电工课程设计

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电工电子类课程设计

电工电子类课程设计

电工电子类课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握电工电子基础理论知识,包括电路元件、电路图识别、电子元件参数等。

2. 学会分析简单电路原理,理解并应用欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路分析方法。

3. 了解常见电子元件的功能、特性及其在电路中的应用。

技能目标:1. 能够运用所学知识,设计简单的电工电子电路。

2. 学会使用常用电工电子仪器、仪表进行测量和调试。

3. 培养动手能力,能够独立完成电路搭建、调试和故障排查。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电工电子技术的兴趣,激发学习热情,增强自信心。

2. 培养学生的团队协作意识,学会与他人合作解决问题。

3. 增强学生的安全意识,遵循实验操作规程,养成良好的实验习惯。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,注重理论联系实际,培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点:学生具备一定的电工电子基础知识,对实验操作感兴趣,但需加强理论联系实际的能力。

教学要求:结合学生特点,采用理论教学与实践教学相结合的方法,注重启发式教学,引导学生主动探索、积极实践。

通过课程学习,使学生能够达到上述课程目标,为后续相关课程学习及实际工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 电路元件及其特性:讲解电阻、电容、电感等基本电路元件的工作原理、参数表示方法,并以教材相关章节为基础,分析实际电路中的应用。

2. 基本电路分析方法:以欧姆定律、基尔霍夫定律为核心,结合教材案例,让学生掌握分析简单电路的能力。

- 串并联电路分析- 星形和三角形电路分析3. 常见电子元件:介绍二极管、晶体管、集成电路等常见电子元件的功能、特性及应用。

4. 电路设计及实践:结合教材内容,指导学生设计简单的电工电子电路,并进行实际搭建和调试。

- 电源电路设计- 放大电路设计- 数字电路设计5. 常用电工电子仪器、仪表的使用:教授如何使用万用表、示波器、信号发生器等仪器进行测量和调试。

6. 安全知识及实验操作规范:强调实验室安全意识,教授实验操作规程,确保学生能够安全、规范地进行实验。

电工电课程设计

电工电课程设计

电工电课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电工电子基础知识,包括电路的基本概念、电路元件的功能和特点、基本电路的分析方法等。

通过学习,使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。

1.了解电路的基本概念,如电路、电流、电压、电阻等。

2.掌握电路元件的功能和特点,如电源、开关、导线、电阻、电容、电感等。

3.学习基本电路的分析方法,如欧姆定律、基尔霍夫定律等。

4.能够运用所学知识分析和解决实际电路问题。

5.学会使用电工测量仪器和工具,如万用表、电压表、电流表等。

情感态度价值观目标:1.培养学生对电工电子学科的兴趣和好奇心。

2.培养学生动手实践能力和团队合作精神。

二、教学内容根据教学目标,本节课的教学内容主要包括以下几个方面:1.电路的基本概念:电路、电流、电压、电阻等。

2.电路元件的功能和特点:电源、开关、导线、电阻、电容、电感等。

3.基本电路的分析方法:欧姆定律、基尔霍夫定律等。

4.电工测量仪器和工具的使用:万用表、电压表、电流表等。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解电路的基本概念、电路元件的功能和特点、基本电路的分析方法等。

2.讨论法:学生分组讨论实际电路问题,培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法:分析实际案例,使学生能够将所学知识应用于实际问题。

4.实验法:学生动手进行电工实验,掌握电工测量仪器和工具的使用方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用合适的电工电子教材,为学生提供系统性的知识学习。

2.参考书:提供相关的电工电子参考书,方便学生深入理解所学内容。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,帮助学生更直观地理解电路原理。

4.实验设备:准备实验所需的仪器和设备,如万用表、电压表、电流表等,让学生亲自动手实践。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本节课的教学评估将采用以下方式:1.平时表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和积极性。

电工课程设计建议

电工课程设计建议

电工课程设计建议一、教学目标本课程旨在通过学习,使学生掌握电工的基本原理、基本知识和基本技能,能够运用所学的知识分析和解决实际问题,培养学生的动手能力和创新能力。

具体目标如下:知识目标:了解电工基础知识,掌握电工测量、电路分析、电气设备的基本原理和操作方法。

技能目标:能够熟练使用电工测量仪器和工具,进行电路的测量和分析,能够阅读电气图纸,进行电气设备的安装和维护。

情感态度价值观目标:培养学生对电工技术的兴趣和热情,提高学生对电气安全的重视,培养学生的团队合作意识和责任感。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括电工基础知识、电工测量、电路分析和电气设备四部分。

1.电工基础知识:包括电流、电压、电阻的概念和计算,电路的基本元件和电路定律。

2.电工测量:包括电流、电压、电阻的测量方法,测量工具的使用和维护。

3.电路分析:包括简单电路的分析方法,节点电压法、支路电流法的应用。

4.电气设备:包括电动机、变压器、开关设备的工作原理和操作方法。

三、教学方法为了提高教学效果,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法:用于讲解电工基础知识,电路定律等理论内容。

2.讨论法:通过小组讨论,让学生探讨电工测量方法,电路分析技巧等。

3.案例分析法:分析实际案例,让学生了解电气设备的工作原理和操作方法。

4.实验法:让学生动手进行电工实验,巩固理论知识,提高操作技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的电工教材,为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书:提供电工领域的经典著作和最新研究成果,拓宽学生的知识视野。

3.多媒体资料:制作精美的课件,动画演示电工原理和操作过程,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:配备齐全的电工实验设备,让学生能够进行实际操作,提高动手能力。

五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果,将采用多种评估方式相结合的方法。

1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估其学习态度和理解程度。

电工专业课程设计方案模板

电工专业课程设计方案模板

一、课程名称(例如:《电路分析》)二、课程背景与目标1. 背景介绍:简要介绍电工专业的发展现状、市场需求以及本课程在专业体系中的地位和作用。

2. 课程目标:(1)知识目标:使学生掌握电路分析的基本理论、基本方法和基本技能,为后续专业课程学习打下坚实基础。

(2)能力目标:培养学生运用电路分析知识解决实际问题的能力,提高学生的创新意识和实践能力。

(3)素质目标:培养学生严谨的科学态度、良好的职业道德和团队协作精神。

三、课程内容与教学安排1. 课程内容:(1)电路基本概念及元件(2)电路定律及分析方法(3)电路的时域分析(4)电路的频域分析(5)电路的复频域分析(6)电路的相量分析(7)电路的综合应用2. 教学安排:(1)教学时间:共32学时,其中理论教学24学时,实验教学8学时。

(2)教学进度安排:第1-4周:电路基本概念及元件第5-8周:电路定律及分析方法第9-12周:电路的时域分析第13-16周:电路的频域分析第17-20周:电路的复频域分析第21-24周:电路的相量分析第25-28周:电路的综合应用第29-32周:实验课及复习四、教学方法与手段1. 教学方法:(1)讲授法:系统讲解电路分析的基本理论、基本方法和基本技能。

(2)讨论法:引导学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和创新能力。

(3)案例分析法:通过分析实际电路问题,培养学生的解决实际问题的能力。

(4)实验教学法:通过实验教学,使学生掌握电路分析的基本技能。

2. 教学手段:(1)多媒体课件:利用多媒体课件展示电路分析的基本理论、基本方法和基本技能。

(2)实验平台:为学生提供实验平台,使学生能够进行电路实验操作。

(3)网络资源:引导学生利用网络资源,拓展电路分析知识面。

五、考核方式1. 考核方式:理论考试(60%)、实验考核(20%)、平时成绩(20%)。

2. 理论考试:闭卷考试,测试学生对电路分析基本理论、基本方法和基本技能的掌握程度。

电工课程设计题目

电工课程设计题目

电工课程设计题目一、教学目标本节课的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握电工基本概念、电路元件及其作用、电路基本分析方法等;技能目标要求学生能够运用电路分析方法解决实际问题,如测量电路参数、设计简单电路等;情感态度价值观目标要求学生培养对电工技术的兴趣和热情,认识电工技术在生活和生产中的重要性,提高学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括电工基本概念、电路元件及其作用、电路基本分析方法等。

具体安排如下:1.电工基本概念:电流、电压、电阻、电功率等;2.电路元件:电源、导线、开关、电阻、电容、电感等;3.电路基本分析方法:串联电路、并联电路、混联电路的分析与计算;4.实际应用:测量电路参数、设计简单电路等。

三、教学方法本节课采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等,以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法:教师通过讲解电工基本概念、电路元件及其作用等内容,使学生掌握基本知识;2.讨论法:学生分组讨论实际应用问题,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力;3.案例分析法:分析实际案例,引导学生运用所学知识解决实际问题;4.实验法:学生动手进行实验,验证电路分析方法,提高学生的实践能力。

四、教学资源本节课的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教师需提前准备相关资料,确保教学资源的充足和适用。

1.教材:选用权威、实用的电工教材,为学生提供系统、全面的学习资料;2.参考书:提供电工领域相关参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,增强课堂教学的趣味性和生动性;4.实验设备:准备电路实验设备,让学生亲自动手实践,提高学生的实际操作能力。

五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以确保评估的客观性和公正性。

具体评估方式如下:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,了解学生的学习态度和理解程度;2.作业:布置与课程内容相关的作业,要求学生独立完成,评估学生的掌握情况;3.考试:安排一次课程考试,测试学生对电工基本概念、电路元件及其作用、电路基本分析方法等的掌握程度。

电工课程设计电子拔河游戏

电工课程设计电子拔河游戏

电工课程设计电子拔河游戏一、课程目标知识目标:1. 理解并掌握基础的电路知识,包括电路的组成、电流、电压的概念。

2. 学习并运用电子元件,如电阻、电容、二极管、三极管等,设计简单的电子电路。

3. 掌握基本的编程知识,能够通过编程控制电子元件,实现游戏的互动性。

技能目标:1. 培养学生动手能力,能够自主搭建电子电路,进行电路测试和故障排查。

2. 提高学生的问题解决能力,通过团队协作,设计并完成电子拔河游戏。

3. 培养学生的创新思维,能够运用所学知识,对游戏进行改进和创新。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电工学科的兴趣,激发学生的学习热情。

2. 培养学生的团队合作精神,学会在团队中沟通、协作、共同解决问题。

3. 增强学生的自信心和成就感,通过完成电子拔河游戏,体会知识的力量。

课程性质:本课程为实践性强的课程,结合电工学科知识,通过设计电子拔河游戏,让学生在动手实践中掌握知识。

学生特点:学生为初中生,具有一定的物理知识和动手能力,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,引导学生在实践中学习,培养创新能力和团队协作精神。

通过课程目标的分解,使学生在完成课程后,能够达到预定的学习成果。

二、教学内容1. 电路基础知识:包括电路的组成、电路图的识别、电流电压的计算,关联教材中第二章“电路基础”内容。

2. 电子元件应用:学习电阻、电容、二极管、三极管等元件的特性及应用,关联教材中第三章“常用电子元件”内容。

3. 简单电路设计:利用所学元件设计并搭建简单的电路,如开关控制电路、灯光控制电路等,关联教材中第四章“电路设计基础”内容。

4. 编程控制:学习基本的编程知识,如逻辑判断、循环语句等,掌握通过编程控制电子元件的方法,关联教材中第五章“电子电路与编程”内容。

5. 电子拔河游戏设计:将所学知识综合运用,设计并搭建电子拔河游戏,包括电路设计、编程控制、游戏规则设定等,关联教材中第六章“综合设计实例”内容。

电工技术课程设计课程设计 (2)

电工技术课程设计课程设计 (2)

电工技术课程设计一、课程设计目的本课程设计旨在通过对电工技术的学习和实践,帮助学生掌握电工技术的基本理论和实际操作技能,提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。

二、课程设计内容1. 电学基础知识的学习通过对电学基础理论知识的学习,让学生掌握电阻、电流、电势差、电源、电路等基本概念,了解电学基本定律及其在电路中的应用。

同时,要求学生熟练掌握戴维南定理、克希荷夫定理、奥姆定律等基本电路分析方法。

2. 电路组成元件的学习针对电路中常见的电路元件,如电阻、电容、电感、二极管、晶体管、集成电路等,进行系统的学习和实验。

通过实际操作,让学生了解电路元件的基本特性、使用方法以及检测方法。

3. 电机基础知识和应用学生将进一步学习电机的基本工作原理、结构和类型。

同时,针对电机的启动、制动、调速等常见的控制方法,进行系统的学习和实践。

学生还将通过课程设计,深入了解各种电机的应用场景、电路连接以及特点等,在实际操作中掌握电机的使用技巧。

三、教学方法本课程设计将采用理论讲解、实验演示、实践操作和小组讨论等多种教学方法,让学生在课堂中真正了解电工技术的实际应用、掌握电工技术的基本理论和实际操作技能。

四、教学内容安排课程名称授课时间授课方式电学基础知识2周理论讲解电路组成元件3周实验演示、实践操作电机基础知识和应用5周理论讲解、实验演示、实践操作五、考核方式本课程设计的考核方式将采用理论考核和实践操作考核相结合的方式:1. 理论考核通过期中期末试卷和小测验的形式对学生的理论知识进行考核,评价学生掌握电工技术的基本概念、原理、定理以及解决问题的能力。

2. 实践操作考核通过对学生的实际操作进行考核,评价学生的实际操作能力和解决问题的能力。

六、参考教材1.《电工基础》,王海波,2019年。

2.《电工技术概论》,张三,2018年。

3.《电机控制技术》,李四,2017年。

七、总结通过本课程设计,学生将全面了解电工技术的基础知识、电路组成元件和电机应用等相关内容,掌握基本的电工技术理论和实际操作技能。

电工课程设计课题

电工课程设计课题

电工课程设计课题一、教学目标本节课旨在让学生掌握电工学的基本概念、原理和应用,培养学生对电工技术的兴趣和好奇心,提高学生的实践操作能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解电工学的基本概念和术语,如电流、电压、电阻等。

(2)掌握电工元件的工作原理和功能,如电源、开关、导线等。

(3)了解电工电路的组成和特点,能够分析简单电路的工作过程。

2.技能目标:(1)学会使用电工工具和测量仪器,如螺丝刀、扳手、万用表等。

(2)能够阅读和理解电工图纸,进行简单的电路连接和调试。

(3)具备一定的电工实验操作能力,能够完成简单的电路实验。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对电工技术的兴趣和好奇心,激发学生学习电工知识的热情。

(2)培养学生团队合作精神,学会与他人共同完成电工实验和项目。

(3)培养学生爱护设备和工具的意识,养成良好的实践操作习惯。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括电工学的基本概念、电工元件、电工电路和电工实验。

具体安排如下:1.电工学的基本概念:介绍电流、电压、电阻等基本概念,使学生了解电工学的基本要素。

2.电工元件:讲解电源、开关、导线等电工元件的工作原理和功能,帮助学生理解电工元件在电路中的作用。

3.电工电路:介绍电工电路的组成和特点,分析简单电路的工作过程,让学生掌握电工电路的基本知识。

4.电工实验:安排一次简单的电工实验,让学生亲自动手操作,锻炼学生的实践能力,巩固所学知识。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过教师的讲解,让学生掌握电工学的基本概念和原理。

2.讨论法:引导学生分组讨论电工元件的工作原理和功能,培养学生的团队合作精神。

3.案例分析法:分析实际案例,使学生了解电工电路在实际应用中的作用。

4.实验法:安排一次简单的电工实验,让学生亲自动手操作,巩固所学知识,提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,本节课将采用以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的电工学教材,为学生提供系统、科学的学习材料。

电工电子课程设计题目

电工电子课程设计题目

电工电子课程设计题目一、教学目标本课程旨在让学生掌握电工电子基本理论、元器件特性及应用,培养学生动手操作、实验分析能力。

知识目标:了解电路基本概念、电路分析方法,掌握常用电子元器件的性质及应用;技能目标:学会使用电工电子仪器仪表,具备简单的电路安装、调试与故障排查能力;情感态度价值观目标:培养学生对电工电子技术的兴趣,增强实践能力,提升创新意识。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:电路基本理论、电子元器件、电路分析方法、电路安装与调试、电工电子实验。

具体涉及以下章节:第1章电路基本概念;第2章电阻、电容、电感;第3章电压源与电流源;第4章电路分析方法;第5章常用电子元器件;第6章电路安装与调试;第7章电工电子实验。

三、教学方法为提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合,包括:讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

讲授法用于传授基本理论、概念;讨论法用于引导学生探讨、分析问题;案例分析法用于培养学生解决实际问题的能力;实验法用于锻炼学生的动手操作、实验分析能力。

四、教学资源为确保教学质量,本课程将充分利用现有教学资源,包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教材选用《电工电子技术》作为主教材,辅助以相关参考书籍,丰富学生理论知识;多媒体资料用于直观展示电路原理、实验操作,提高学生的学习兴趣;实验设备为学生提供动手实践机会,培养实际操作能力。

五、教学评估本课程采用多元化评估方式,全面客观地评价学生的学习成果。

评估内容包括:平时表现、作业、实验报告、期中和期末考试等。

平时表现主要包括课堂参与度、提问回答等,占总分的20%;作业分为课后练习和拓展任务,占总分的30%;实验报告评价学生在实验过程中的操作技能和分析能力,占总分的20%;期中和期末考试分别占总分的20%。

评估标准明确,确保评价结果公正合理。

六、教学安排本课程共计32课时,安排在每周二、四下午进行,教学地点为实验室和多媒体教室。

电工电子课程设计

电工电子课程设计
学生需根据给定的设计任务,进行方案设计、电 路搭建、调试和测试等工作。
工具使用
学生需掌握常用的电工电子工具和仪器仪表的使 用方法,如万用表、示波器等。
ABCD
设计要求
设计方案需合理、可行,电路原理正确,性能指 标符合要求,同时要求学生撰写设计报告。
安全要求
学生需遵守安全操作规程,确保实验过程和操作 安全。
LTSpice
由Autodesk出品,适合初学者 和非专业人士,界面友好且易于 操作。
专为模拟电路设计而开发的仿真 软件,具有高精度和高速模拟能 力。
电路调试技巧与方法
分步调试
将电路分为若干部分,逐一检查每部分的输入和 输出是否符合预期。
使用调试工具
如示波器、万用表等,以测量电路中的电压、电 流和波形。
电子元件的种类与特性
电容
用于存储电荷,具有隔直通交 的特性,常用于滤波、耦合和 去耦电路中。
二极管
具有单向导电性,常用在整流、 检波和开 常用在信号处理和电源调节电 路中。
电感
用于存储磁场能量,具有阻止 电流变化的特性,常用于振荡、 滤波和选频电路中。
三极管
数字钟的设计与实现
数字钟简介
数字钟是一种用数字电子技术实 现时间显示的计时装置,通常由 石英晶体振荡器、分频器、计数
器、显示器等部分组成。
设计步骤
首先确定设计方案,选择合适的芯 片和元件,设计电路原理图,然后 进行电路板制作和焊接,最后进行 调试和测试。
实现方式
可以采用硬件实现或软件实现,硬 件实现需要使用数字逻辑电路和芯 片,软件实现则需要编写程序并在 微控制器上运行。
考虑电磁干扰的影响,采取相 应措施如加粗电源线、在地线
周围设置去耦电容等。

电工电子技术课程设计

电工电子技术课程设计

电工电子技术课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握电工电子技术的基本概念、原理及电路分析方法。

2. 使学生了解并掌握常用电子元器件的特性、功能及使用方法。

3. 帮助学生理解并掌握基本电路的搭建、测试及故障排查方法。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识,分析并解决实际电工电子问题的能力。

2. 培养学生动手操作、实践探究的能力,能够独立完成基本电路的搭建和测试。

3. 提高学生团队协作、沟通表达的能力,能够就电工电子技术问题进行有效讨论。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电工电子技术学科的兴趣,激发学习热情。

2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度,养成良好的学习习惯。

3. 增强学生的环保意识,认识到电工电子技术在节能环保方面的责任和作用。

课程性质:本课程为实践性较强的学科,结合理论教学和实验教学,注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点:学生处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄阶段,喜欢探索新知识,但注意力容易分散,需要教师引导。

教学要求:结合学生特点,教师应注重理论与实践相结合,激发学生兴趣,引导学生主动参与,提高教学效果。

通过课程学习,使学生达到预期的学习成果,为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 基本概念与原理:- 电流、电压、电阻等基本物理量的定义及测量方法。

- 欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律。

- 交流电、电磁感应等基本电磁现象。

2. 电子元器件:- 电阻、电容、电感等被动元件的特性及使用方法。

- 二极管、晶体管、集成电路等主动元件的工作原理及应用。

- 常用传感器、继电器等元器件的功能及选用。

3. 电路分析与应用:- 简单电路的搭建与测试。

- 并联、串联谐振电路的分析。

- 非线性电路的分析及运算放大器的应用。

4. 实践教学:- 基本电路实验操作,如电流、电压测量,元件替换等。

- 常用电路搭建,如放大器、滤波器、振荡器等。

- 故障排查与电路优化。

教学内容安排与进度:1. 第1-2周:基本概念与原理的学习。

低压电工技巧课程设计

低压电工技巧课程设计

低压电工技巧课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握低压电工基础知识,理解电路原理及电器设备的工作原理;2. 学会识别低压电器元件,了解其功能及使用方法;3. 掌握低压电工安全操作规程,提高安全意识。

技能目标:1. 能够正确使用低压电工工具,进行简单的电路连接和故障排查;2. 学会安装、调试和维护常见的低压电器设备;3. 培养学生动手实践能力,提高解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对低压电工技术的兴趣,激发学习热情;2. 增强学生的团队合作意识,培养沟通协作能力;3. 提高学生的安全意识,树立正确的价值观。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合低压电工实际工作需求,培养学生具备一定的理论知识和动手操作能力。

学生特点:学生处于中学阶段,具有一定的物理知识基础,好奇心强,喜欢动手实践,但安全意识较弱。

教学要求:结合学生特点,注重理论联系实际,提高学生的动手实践能力,同时强调安全操作,确保教学过程的安全性。

通过本课程的学习,使学生能够达到上述课程目标,为未来从事低压电工工作或进一步学习相关专业知识打下坚实基础。

二、教学内容1. 低压电工基础知识:- 电路原理及电器设备工作原理;- 低压电器元件识别及功能。

2. 低压电工工具与设备:- 常用低压电工工具的使用方法;- 常见低压电器设备的安装、调试与维护。

3. 低压电工安全操作:- 低压电工安全操作规程;- 事故案例分析,提高安全意识。

4. 实践操作:- 简单电路连接与故障排查;- 低压电器设备安装与调试;- 故障分析与处理。

教学大纲:第一周:低压电工基础知识学习,包括电路原理及电器设备工作原理;第二周:低压电器元件识别及功能学习;第三周:常用低压电工工具的使用方法;第四周:常见低压电器设备的安装、调试与维护;第五周:低压电工安全操作规程学习与实践操作;第六周:综合实践,进行简单电路连接、故障排查及设备安装调试。

教学内容根据教材相关章节进行组织,涵盖理论知识和实践操作,注重培养学生的动手能力,提高安全意识。

电工课程设计前言

电工课程设计前言

电工课程设计前言一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电工学的基本概念、原理和技能,能够运用电工知识分析和解决实际问题。

具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生能够理解电工学的基本概念、电路原理和电工元件的特性,掌握电路分析方法和电路图的阅读。

2.技能目标:学生能够运用电工工具进行基本的电路安装和调试,具备电工实验操作能力,能够分析实际电路问题并提出解决方案。

3.情感态度价值观目标:培养学生对电工技术的兴趣和热情,提高学生动手实践能力,培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.电工学基本概念:电流、电压、电阻、电功率等。

2.电路原理:串联电路、并联电路、混联电路的分析方法。

3.电工元件:电源、开关、导线、电阻、电容、电感等元件的特性和应用。

4.电路图:阅读和绘制简单的电路图,理解电路图中各符号的意义。

5.电工实验:进行基本的电路安装和调试,掌握实验仪器的使用和数据处理方法。

三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法相结合的方式进行教学:1.讲授法:讲解电工学的基本概念、原理和电工元件的特性。

2.讨论法:引导学生分组讨论实际电路问题,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:分析典型的电工应用案例,使学生能够将理论知识应用于实际。

4.实验法:学生进行电工实验,提高学生的动手实践能力和实验技能。

四、教学资源为了支持本节课的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:《电工学基础》及相关辅助资料。

2.多媒体资料:电工学相关的图片、视频、动画等。

3.实验设备:电路实验台、电源、开关、导线、电阻、电容、电感等实验器材。

4.参考书:提供电工学相关的参考书籍,方便学生课后自主学习。

通过以上教学资源的使用,我们将帮助学生更好地理解和掌握电工学知识,提高学生的电工技能和实践能力。

五、教学评估本节课的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面、客观地评价学生的学习成果。

电工电子基础课程设计

电工电子基础课程设计

电工电子基础课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握电工电子基础知识,包括电路的基本概念、元件的识别及作用、常用电子元器件的工作原理等。

2. 理解并掌握欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路分析方法,并能应用于简单电路的计算。

3. 了解并掌握常见电工工具和仪器的使用方法,如万用表、电烙铁等。

技能目标:1. 能够运用所学知识,正确绘制并分析简单电路图。

2. 能够进行基本的电路搭建和调试,培养动手实践能力。

3. 能够运用电工电子知识解决实际问题,提高创新能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电工电子学科的兴趣,激发学习热情,形成积极的学习态度。

2. 培养学生的团队合作意识,学会与他人共同解决问题,培养沟通与协作能力。

3. 培养学生严谨、细致的科学态度,注重实践操作的安全性和环保意识。

课程性质:本课程为电工电子学科的基础课程,旨在使学生掌握基本的电工电子知识和技能,为后续专业课程学习打下坚实基础。

学生特点:学生处于初中或高中阶段,具备一定的物理知识和动手能力,但对电工电子知识了解较少。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,采用启发式教学,激发学生的学习兴趣和动手欲望,培养其创新精神和实践能力。

通过分解课程目标为具体的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 电路基本概念:导体、绝缘体、电流、电压、电阻等基本概念的学习,以及电路的闭合、断路等基本状态的认识。

参考教材章节:第一章第一节2. 电路元件及作用:认识常用电路元件如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等,并了解其功能和应用。

参考教材章节:第一章第二节3. 欧姆定律与基尔霍夫定律:学习欧姆定律,理解电压、电流、电阻之间的关系;学习基尔霍夫定律,掌握复杂电路分析方法。

参考教材章节:第二章4. 常用电工工具和仪器:了解并学习使用万用表、电烙铁、示波器等常用电工工具和仪器。

参考教材章节:第三章5. 电路搭建与调试:根据电路图,动手搭建简单电路,并进行调试,掌握基本的电路连接方法和调试技巧。

大学电工电子课程设计

大学电工电子课程设计

大学电工电子课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握电工电子基本理论、电路分析方法及电子技术应用,培养学生动手实验、分析问题和解决问题的能力。

具体分解为以下三个目标:1.知识目标:掌握电路基本概念、基本定律和分析方法,了解电工电子元器件的工作原理和应用。

2.技能目标:能够运用所学的电工电子知识分析和解决实际问题,具备基本的实验操作能力和实验数据分析能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对电工电子技术的兴趣和好奇心,增强学生对科学探索和工程实践的热爱。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个部分:1.电路基本概念和定律:电路元件、电压、电流、功率等基本概念,基尔霍夫定律、欧姆定律等基本电路定律。

2.电路分析方法:节点分析法、回路分析法、叠加原理、戴维南-诺顿定理等电路分析方法。

3.电子技术基础:半导体器件、放大电路、滤波器、振荡器等电子电路的基本原理和应用。

4.实验操作和数据分析:电工电子实验的基本操作,实验数据的采集、处理和分析。

三、教学方法为了达到课程目标,我们将采用以下教学方法:1.讲授法:通过课堂讲解,使学生掌握电工电子基本概念、基本定律和分析方法。

2.讨论法:引导学生针对实际问题进行思考和讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:分析典型的电工电子应用案例,使学生了解电工电子技术在实际中的应用。

4.实验法:通过实验操作和数据分析,培养学生的动手能力和实验技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《大学电工电子》等相关教材,为学生提供系统的电工电子知识。

2.参考书:提供相关的电工电子参考书籍,丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高课堂教学效果。

4.实验设备:电工电子实验设备,为学生提供实验操作的机会。

五、教学评估为了全面、客观地评价学生的学习成果,我们将采取以下评估方式:1.平时表现:通过课堂参与、提问、讨论等环节,评估学生的学习态度和积极性。

职教电工基础课程设计

职教电工基础课程设计

职教电工基础课程设计一、课程目标知识目标:1. 掌握电工基础理论,包括电路的基本概念、电路元件的识别及工作原理;2. 理解并掌握电路分析方法,如串并联电路、欧姆定律及其应用;3. 了解安全用电知识,掌握电工操作的基本安全规范。

技能目标:1. 能够正确使用电工工具和仪器,进行基本的电路搭建和测试;2. 学会分析简单电路,解决实际电工操作中遇到的问题;3. 能够根据电路图进行电路连接,具备一定的电路故障排查能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电工专业的兴趣,激发学习热情,形成积极的学习态度;2. 增强学生的团队合作意识,培养在电工操作中相互协作、共同解决问题的能力;3. 培养学生的安全意识,使其在电工操作中严格遵守安全规程,确保自身和他人的安全。

课程性质分析:本课程为职业教育教学课程,注重实践操作与理论知识的结合,旨在培养学生的实际操作能力和安全意识。

学生特点分析:学生为职教院校电工专业学生,对电工操作有一定的基础,具有较强的动手能力,但理论知识相对薄弱。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,强调实际操作能力培养,同时加强安全意识教育,确保学生能够达到课程目标。

在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 电路基本概念:导体、绝缘体、电流、电压、电阻等;教材章节:第一章第一节;进度安排:2课时。

2. 电路元件及其工作原理:电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管等;教材章节:第一章第二节;进度安排:4课时。

3. 串并联电路分析:电路连接方式、电流电压分配关系、等效电路等;教材章节:第二章;进度安排:6课时。

4. 欧姆定律及其应用:欧姆定律的定义、计算、实际应用等;教材章节:第三章;进度安排:4课时。

5. 安全用电知识:电工操作安全规范、触电急救、电气设备安全等;教材章节:第四章;进度安排:2课时。

6. 电工工具和仪器使用:万用表、电烙铁、绝缘电阻表等;教材章节:第五章;进度安排:4课时。

电工技术基础课程标准

电工技术基础课程标准

《电工技术基础》课程设计一、课程性质本课程是电工电子专业核心课程,是本专业学生必修的的技术课程。

本课程的任务是通过学习使学生了解电工技术相关知识和技术,熟悉直流电路基本知识,掌握电路基本理论,能用来对电路进行简单的分析与计算。

理解各种电器的工作原理和基本特性,并能正确使用。

了解常用电工测量仪器仪表,掌握电工测量的基本方法。

了解安全用电的基本知识。

着重培养学生的科学思维方法、分析与解决的能力,使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才,并为后续课程的学习打下必要的基础。

二、课程设计理念本课程的设计突破了学科体系模式,打破了原来各学科体系的框架,围绕专业培养目标,根据本课程在专业教学中的作用地位,以“就业为导向,能力为本位”,以学生将来从事的职业岗位必备的相关知识和技术为依据,兼顾了企业和个人两者的需求,着眼于人的全面发展,即以培养全面素质为基础,以提高综合职业能力为核心。

三、课程目标1.知识与技能目标1.能熟练应用电路变量的参考方向求功率和判定电位高低;2.能利用电流源、电压源的特性和电路的定理和方法熟练分析基本直流电路;3.能简单分析并解决电路功率因数的提高问题;4.能够用磁路的基本定律去分析各类变压器的用途和运行情况;5.会用正弦交流电的三要素正确描述和区分交流电的特性;6.能够熟练分析三相对称电路的联接形式并简单计算对称负载及其它物理量;7.能简单进行三相变压器的联接和维护;8.能正确区分常见异步电动机的类型和维护。

2.过程与方法1.教学过程中以学生为主,教师适当讲解,并进行引导、监督、评估。

2.加强学生实际操作能力的培养,激发学生的成就动机。

3.不断累积维修经验,从个案中寻找共性。

3.情感与价值目标1.具有辩证思维和逻辑分析的意识和能力,科学务实的工作作风,能够理论联系实际。

2.具有工程质量意识和工作规范意识以及严谨、认真的工作态度。

3.具备吃苦耐劳、团结合作、勇于创新的精神。

四、课程内容与要求(一)直流电路基础知识1.相关知识(1)库仑定律(2)电场和电场强度(3)电流(4)电压和电位(5)电源和电动势(6)电阻和电阻定律(7)电路和欧姆定律(8)电能和电功率(9)电源的最大输出效率2.实践活动(1)通过参观实验台,说出实验台面板的组成部分和各种电路元件名称。

电工电子综合课程设计

电工电子综合课程设计

电工电子综合课程设计一、教学目标本课程旨在通过电工电子的综合学习,使学生掌握电工电子基本原理,了解电工电子器件的性能和应用,培养学生解决实际电工电子问题的能力。

1.理解电路基本概念,掌握基本电路定律;2.熟悉电工电子器件的工作原理和特性;3.掌握电工电子电路的设计和分析方法。

4.能够使用基本电工电子仪器进行电路测试和调试;5.能够阅读和理解电工电子图纸;6.能够独立设计简单的电工电子电路。

情感态度价值观目标:1.培养学生对电工电子技术的兴趣和热情;2.培养学生团队合作和自主学习的能力;3.培养学生对科学研究的严谨态度和不断创新的精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电工电子基本原理、电工电子器件、电工电子电路设计等三个方面。

1.电工电子基本原理:包括电路基本概念、基本电路定律、电路分析方法等;2.电工电子器件:包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等器件的性能和应用;3.电工电子电路设计:包括电路图的阅读和理解、电路设计方法、电路调试和测试等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握电工电子基本原理和知识;2.讨论法:通过小组讨论,培养学生的思考和分析问题的能力;3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解电工电子器件的应用和电工电子电路的设计方法;4.实验法:通过实验操作,使学生掌握电工电子器件的使用和电工电子电路的调试方法。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用《电工电子技术》作为主教材,为学生提供系统的电工电子知识;2.参考书:推荐《电工电子手册》等参考书,供学生自主学习参考;3.多媒体资料:制作电工电子电路的动画和视频,帮助学生更好地理解电工电子原理;4.实验设备:准备电工电子实验设备,让学生能够进行电工电子实验操作。

电工实训课程设计书前言

电工实训课程设计书前言

电工实训课程设计书前言一、教学目标本节课的教学目标为:1.知识目标:学生能够理解电工基本概念,掌握电工基本原理和操作方法。

2.技能目标:学生能够熟练使用电工工具,进行基本的电路安装和调试。

3.情感态度价值观目标:培养学生对电工技术的兴趣和热情,提高学生动手实践能力,培养学生的团队合作意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括:1.电工基本概念:电流、电压、电阻等。

2.电工基本原理:欧姆定律、基尔霍夫定律等。

3.电工工具的使用:螺丝刀、扳手、万用表等。

4.电路的安装和调试:简单电路的安装和调试,如灯泡、开关等。

三、教学方法本节课的教学方法采用:1.讲授法:讲解电工基本概念和原理。

2.实验法:学生动手实践,进行电路安装和调试。

3.讨论法:学生分组讨论,分享电工工具使用心得和电路安装经验。

四、教学资源本节课的教学资源包括:1.教材:《电工实训》。

2.参考书:《电工原理》、《电工工具使用手册》。

3.多媒体资料:电工实验演示视频、电路图等。

4.实验设备:电工工具、电路实验器材、灯泡、开关等。

一、教学目标本节课的教学目标为:1.知识目标:学生能够理解并掌握电工的基本概念,如电流、电压、电阻等;掌握电工的基本原理,如欧姆定律、基尔霍夫定律等。

2.技能目标:学生能够熟练使用电工工具,如螺丝刀、扳手、万用表等;学会电路的安装和调试方法,如灯泡、开关的安装和调试。

3.情感态度价值观目标:培养学生对电工技术的兴趣和热情,提高学生的动手实践能力;培养学生的团队合作意识,使学生在实践中学会合作、交流和分享。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括:1.电工基本概念:电流、电压、电阻等。

2.电工基本原理:欧姆定律、基尔霍夫定律等。

3.电工工具的使用:螺丝刀、扳手、万用表等。

4.电路的安装和调试:灯泡、开关的安装和调试。

三、教学方法本节课的教学方法采用:1.讲授法:讲解电工基本概念和原理。

2.实验法:学生动手实践,进行电路安装和调试。

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电工学实验
2.设计任务 1)在组态界面中按下“正转”按钮,电动机正转运行, 即完成正转起动。
2)在组态软件中设置软开关和运行指示灯,利用管道流
动效果实现由电动机产生的正、反方向流动效果,加载 实时时钟显示。
3)通过DDE连接,将电动机实时效果记录在EXCEL表单
中,要求利用脚本程序能记录停机次数。
示小数后两位数,如0.01;只显示最后结果,不显示中间
结果。 3)具有重新开始功能。
电工学实验
3.设计要求 1)调研、查找并收集相关资料。 2)总体设计,画出框图。
3)单元电路设计。
4)电气原理设计——绘制原理图。 5)列出元器件明细表。
Hale Waihona Puke 6)写设计说明书。7)总结数字系统的设计及调试方法。
电工学实验
3)单元电路设计。
4)电气原理设计——绘制原理图。 5)列出元器件明细表。
6)写设计说明书。
7)总结数字系统的设计及调试方法。
电工学实验
题目10 数字温度计电路的设计 1.题目概述 2.设计任务
3.设计要求
电工学实验
1.题目概述
测量体温的传统方法是采用玻璃管式水 银体温表。这种体温表一般测量时间比 较长,测量时间不好控制,刻度又不很 精确,读数也不太方便,本课题要求设 计数字的测量体温的电路,解决存在的 问题。
1.题目概述
利用组态软件可以将实际工作情况以动画的方式显示在计 算机上,并可以对PLC的寄存器进行读写控制,进而控制外 部装置的工作状态。在通信保障条件下,可以实现远距离 控制。利用PLC寄存器自身的触点可以实现继电器的自锁和 继电器之间的互锁,以保障电动机的正常运行和系统的稳 定。
电工学实验
2.设计任务 1)在组态软件中设置正、反转起动按钮和停止按钮(用中 间继电器链接),程序中用输出继电器0和1分别驱动电动
电工学实验
2.设计任务
设计声光控开关。要求在白天或光线较 亮时,声光控开关呈关闭状态;夜间或 光线较暗时,开关呈预备工作状态,当 有人经过该开关附近时,发出脚步声或 其他声音时把开关起动,提供照明,延 时1min后开关自动关闭。在光线较强时, 开关始终处于关闭状态。
电工学实验
3.设计要求 1)调研、查找并收集相关资料。 2)总体设计,画出框图。
电工学实验
2.设计任务 1)测量范围0~100℃; 2)测量精度0.1℃;
3)4位LED数码管显示;
4)具有温度超过某一数值报警功能。
电工学实验
3.设计要求 1)调研、查找并收集相关资料。 2)总体设计,画出框图。
3)单元电路设计。
4)电气原理设计——绘制原理图。 5)列出元器件明细表。
6)写设计说明书。
题目7 数字电子钟的设计 1.题目概述 2.设计任务
3.设计要求
电工学实验
1.题目概述
本课题是数字电路中计数、分频、译码、 显示及时钟脉冲振荡器等逻辑电路的综 合应用。通过设计与学习,要求掌握多 数字电子钟电路的设计方法。
电工学实验
2.设计任务 1)设计一个能直接显示时、分、秒的数字电子钟。 2)设计校“时”、校“分”控制电路。
电工学实验
3.设计提示 1)编制PLC程序 2)编制组态控制界面(见图课1),进行与PLC的通道连接。
3)在组态软件中进行DDE设置,将数据传输到EXCEL表
格中,并记录停机次数(需在组态软件中利用Data4编制脚 本程序)。
电工学实验
图课1 组态控制界面
电工学实验
题目3
1.题目概述
七人抢答电路的设计
电工学实验
2.设计任务 1)用6个数码管分别显示小时、秒和分钟。 2)具有暂停/启动功能。
3)具有重新开始功能。
电工学实验
3.设计要求 1)调研、查找并收集相关资料。 2)总体设计,画出框图。
3)单元电路设计。
4)电气原理设计——绘制原理图。 5)列出元器件明细表。
6)写设计说明书。
7)总结数字系统的设计及调试方法。
在学校、机关、厂矿企业等单位的公共 场所以及居民区的公共楼道,长明灯现 象十分普遍,这造成了能源的极大浪费。 另外,由于频繁开关或者人为因素,墙 壁开关的损坏率很高,增大了维修量、 浪费了资金。通过设计声光控开关,可 以使学生对电子电路的设计有一定的了 解,锻炼学生综合运用所学的知识进行 设计的能力。
在知识智力竞赛中,特别是做抢答题目的时候,在抢答过 程中,为了能够准确判断出哪一组或哪一位选手先答题, 单凭主持人或选手的视觉是无法公正做出判断的,必须依 靠仪器设备来完成——这就是抢答器。
电工学实验
2.设计任务 1)7名选手编号为:1,2,3,4,5,6,7。 2)设计一个主持人操作的开关,有“复位”和“开始”
电工学实验
1.题目概述
十字交通路口的红绿灯指挥着行人和各 种车辆安全运行,对十字路口的交通灯 进行自动控制是城市交通管理的重要课 题。
电工学实验
2.设计任务
设计十字路口交通灯控制电路,要求甲 乙两条车道上的车辆交替行驶,每条车 道车辆的通行时间为45s;每次交换行驶 车道时,要求黄灯先亮10s,每秒闪亮一 次。
机的正、反转的执行。
2)利用组态软件中的管道形成闭合路径,利用其流动属 性分别在电动机正、反转运行时使之进行顺时针和逆时
针流动,来模拟传送带的运转。
电工学实验
3.设计提示 1)分配PLC的I/O(配合设定的按钮和指示灯)。 2)编制组态控制界面,进行控制软元件绘制和建立新变
量;添加设备连接,添加PLC编程口,并与PLC内部继电
功能,“复位”时不能抢答。
3)抢答器具有数据锁存和显示的功能。 4)抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
5)在上述电路中加一个计时功能,使计时电路时间显示
到秒,最多限制到10s,一旦超出时限,则取消失抢答权。
电工学实验
3.设计要求 1)调研,查找并收集相关资料。 2)总体设计,画出框图。
7)总结数字系统的设计及调试方法。
电工学实验
3)能校正时间。
电工学实验
3.设计要求 1)调研、查找并收集相关资料。 2)总体设计,画出框图。
3)单元电路设计。
4)电气原理设计——绘制原理图。 5)列出元器件明细表。
6)写设计说明书。
7)总结数字系统的设计及调试方法。
电工学实验
题目8 交通灯控制电路设计 1.题目概述 2.设计任务
3.设计要求
6)写设计说明书。
7)总结数字系统的设计及调试方法。
电工学实验
题目5 数字秒表的设计 1.题目概述 2.设计任务
3.设计要求
电工学实验
1.题目概述
数字秒表的逻辑结构较简单,它主要由 分频器、十进制计数器、六进制计数器、 数据选择器、报警器和显示译码器等组 成。通过设计与学习,要求掌握多功能 数字秒表电路的设计。
电工学实验
2.设计任务 1)输入信号为矩形脉冲,频率范围为0~10MHz。 2)用5位LED数码管显示,只显示最后结果,不显示计数过程。
3)单位为Hz与kHz两挡,自动切换。
电工学实验
3.设计要求 1)调研、查找并收集相关资料。 2)总体设计,画出框图。
3)单元电路设计。
4)电气原理设计——绘制原理图。 5)列出元器件明细表。
电工学实验
题目6 数字电压表的设计 1.题目概述 2.设计任务
3.设计要求
电工学实验
1.题目概述
数字电压表(数字面板表)是当前电子、电 工、仪器、仪表和测量领域大量使用的 一种基本测量工具有关数字电压表的书 籍和应用已经非常普及了,要求掌握数 字电压表的设计方法。
电工学实验
2.设计任务 1)输入电压0~5V。 2)用LED数码管显示,精确到毫伏;有小数点的显示;显
器建立通道连接。 3)连接PLC外部(输入、输出)电路,编写用户PLC程序,
并实现相应的自锁和互锁功能。
4)输入、编辑、编译、下载、调试用户程序。 5)运行用户程序,观察程序运行结果。 6)检验执行情况。
电工学实验
题目2 基于DDE的电动机正、反转的PLC控制
1.题目概述
将PLC运行信息通过DDE方式传入EXCEL表格,记录运行信息, 当数据较多时,可以利用EXCEL本身的功能对数据进行处理, 方便用户进行打印和编辑等。使用DDE方式可以通过 WINDOWS自带的功能组件将两种具有DDE功能的软件动态链 接,实现动态数据实时传输;利用MCGS可以将PLC寄存器的 数据采集至组态软件的数据变量中,而后利用其自带的DDE 功能将数据传至同样具备DDE功能的EXCEL软件中的对应表格 单元。
3)单元电路设计。
4)电气原理设计——绘制原理图。 5)列出元器件明细表。
6)写设计说明书。
7)总结数字系统的设计及调试方法。
电工学实验
题目4 数字频率计的设计 1.题目概述 2.设计任务
3.设计要求
电工学实验
1.题目概述
数字频率计是一种基本的测量仪器,是 用数字显示被测信号频率的仪器,被测 信号可以是正弦波,方波或其他周期性 变化的信号。如配以适当的传感器,可 以对多种物理量进行测试,比如机械振 动的频率、转速、声音的频率以及产品 的计件等。因此,它被广泛应用与航天、 电子、测控等领域。本课题是数字电路 中逻辑电路的综合应用。
电工学实验
3.设计要求 1)调研、查找并收集相关资料。 2)总体设计,画出框图。
3)单元电路设计。
4)电气原理设计——绘制原理图。 5)列出元器件明细表。
6)写设计说明书。
7)总结数字系统的设计及调试方法。
电工学实验
题目9 声光控开关设计 1.题目概述 2.设计任务
3.设计要求
电工学实验
1.题目概述
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