毕业设计审查意见表和评语表
毕业论文评分表(仅供参考)模板
成绩材料科学与工程毕业论文成绩评定表题目专业班级学生姓名学号指导教师一、指导教师评定意见对毕业论文的学术评语（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点）对毕业论文的评分评分项目选题（15分）能力水平（50分）论文质量（35分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力自主学习能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值4分3分4分4分7分8分5分5分25分15分13分7分100分得分指导教师签字：年月日二、评阅教师评定意见对毕业论文的学术评语及能否参加答辩的意见（应具体、确切、实事求是，包括优点、缺点及建议）对毕业论文的评分评分项目选题（25分）能力水平（35分）论文质量（40分）总分选题指导思想题目难度题目工作量结合实际难度综合运用知识能力调研及应用资料能力外文应用能力计算机应用能力论文撰写水平规范化程度创新性及成果价值分值6分6分6分7分8分9分9分9分15分15分10分100分得分评阅教师签字：年月日三、答辩小组评定意见学生毕业论文（设计）答辩记录评语（根据学生答辩情况及其论文或设计质量综合写出）评分（综合评定）评分项目分值答辩情况论文（设计）质量合计100分自述情况15分回答问题情况25分规范要求与文字表达10分学术或技术水平50分得分四、毕业论文（设计）成绩综合评定指导教师评定成绩（占50％）评阅教师评定成绩（占20％）答辩成绩（30％）综合成绩折合等级院学术委员会主任签字：年月日成绩评定说明1．答辩前每个学生都要将自己的毕业论文（设计）及相关材料在指定的时间内交给指导教师，由指导教师审阅，写出评语和评分。
2．由毕业论文（设计）指导委员会指定的评阅教师认真评阅，写出评语和评分。
3．答辩工作结束后，答辩小组应按学校统一的评分标准和评分办法，评定每个学生的答辩成绩。
毕业论文（设计）指导委员会根据指导教师评阅成绩、评阅教师评阅成绩和学生答辩成绩，评定学生的综合成绩。
毕业设计评语
毕业设计评语毕业设计（论文）评语参考1.讲师评论：该生在毕业设计（论文）期间工作态度（端正/一般），论文工作（认真刻苦/比较努力/一般），论文工作量（大/适中/小），论文难度（大/适中/小），掌握本学科的基础理论和专门知识（扎实/较好/一般），分析问题和解决问题的能力（强/较强/一般），（很好地完成了/较好地完成了/基本完成了/没能完成）毕业设计（论文）任务，（可以/经修改可以/不可以）参加毕业设计（论文）答辩。
2.评审员意见：该生的毕业设计（论文）选题（合适/较合适/一般）。
该生在毕业设计（论文）工作中，（大量地/较广泛的）阅读了国内外参考文献，（提出了/研制了/做了）的（实验方案/装置/实验），得到了（）结果，体现了该生具备（强/较强/一般）综合分析和独立动手能力。
论文条理（清晰/不清晰）、文字（通顺/基本通顺/不通顺）、图表（规范/不规范），（很好地完成了/完成了/没完成）毕业设计（论文）任务，（可以/经修改可以/不可以）参加毕业设计（论文）答辩。
3.综合评价：（1）优秀：毕业设计(论文)内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论据充分，对设计中的主要问题分析深入，解决合理，有独立见解；能很好运用所学理论和专业知识解决设计中的问题。
论文条理清楚、计算准确，论述充分；答辩时能圆满回答委员们所提出的问题。
（2）好的：毕业设计(论文)内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论证较好，对设计中的主要问题分析较深入，解决较合理，有一定的见解；能较好地运用所学理论和专业知识解决设计中的问题。
论文条理较清楚、计算准确，论述正确，答辩时回答问题比较正确全面。
（3）中等：毕业设计(论文)的全过程表现比较好、能遵守纪律；设计内容完整，能按期完成任务书中规定的内容；方案选择基本正确，能基本上运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的有关问题。
论证一般，对设计中的主要问题或专题部分有一定的分析能力，解决得基本合理，有一定的独立工作能力；文字材料条理通顺，立论正确，但论述有个别错误或表达不甚清楚。
毕业设计评语表(四篇)
毕业设计评语表1. 性格稳重，学习勤奋刻苦，态度端正，学习成绩在班级名列前茅。
善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。
积极参于专业实验室的研发项目。
在校期间努力争取并参加校外企业的实训锻炼，积极参加院系组织的社会实践活动，曾做过慈善相关事业部门的兼职，具备了较强的分析问题解决问题的能力。
总之，该同学是一个综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识的学生。
2. 该生在硕士研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，毕业之际，回顾三年来的学习工作以及生活。
3. ___在硕士研究生学习阶段，有针对性的认真研读了有关核心课程，打下扎实的科研基础;在准备硕士论文期间，其积极参与各项教学科研活动，在教学实践的过程中，认真阅读教材和查阅学术资料，大大提升了其专业水平。
同时他还具有较强的动手能力，并参与了导师的多项课题，使自己的理论与实践水平得到了很大的提升。
相信这些经历和积累都将成为其人生道路上的宝贵财富。
4. 该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。
该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
5. 论文选题有意义，在吸收学术界研究成果的基础上，有自己的心得体会，提出自己的看法，言之成理。
论述观点正确，材料比较充实，叙述层次分明，有较强的逻辑性。
文字通顺流畅。
行文符合学术规范。
今后要进一步总结经验，对音乐教育模式进行比较，这样可以把音乐教学教得更好。
论文能按时交稿，经过认真修改，已经达到本科论文的要求。
6. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。
另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。
今后要进一步总结经验，对德育教育模式进行比较，这样可以把德育教育工作得更好。
毕业设计教师评语和意见
毕业设计教师评语和意见
1. 哎呀，这毕业设计做得真是太棒了！就像一颗闪闪发光的星星！你看那创意，简直让人眼前一亮！比如[具体例子]，这难道不是超厉害的吗？
2. 哇塞，这位同学的毕业设计，那可真是下了大功夫啊！好比是精心雕琢的艺术品！瞧瞧这细节处理，[具体例子]，多用心啊！
3. 嘿，这毕业设计真的很有特色呀！就如同独特的花朵在绽放！像[具体例子]这样的设计，难道不吸引人吗？
4. 哇哦，这个毕业设计的思路好清晰啊！简直像一条笔直的大道！你看从[具体例子]就能看出来，是不是很赞？
5. 哎呀呀，这毕业设计真让我惊喜啊！如同发现了宝藏一样！比如说[具体例子]，这多有创意呀！
6. 哇，这个毕业设计真的很不错呢！就好像是一顿丰盛的大餐！像[具体例子]的呈现，难道不让人喜欢吗？
7. 嘿哟，这毕业设计真有水平啊！宛如一座巍峨的山峰！从[具体例子]就能感受到那高度，不是吗？
8. 哇哈哈，这毕业设计太精彩啦！好比一场精彩绝伦的演出！像[具体例子]这样的亮点，谁能不喜欢呢？
9. 哎呀，这位同学的毕业设计，真的值得好好夸一夸呀！如同春天里
绽放的花朵般美好！比如[具体例子]，多棒呀！
10. 哇呀，这个毕业设计真让人印象深刻啊！就跟夜空中最亮的星一样耀眼！瞧瞧[具体例子]，多厉害呀！
我的观点结论：这些毕业设计都各有千秋，同学们都付出了努力和心血，真的都很不错！。
毕业设计开题答辩评语
毕业设计开题答辩评语
本次毕业设计开题答辩，所有参与者都表现出了很高的学术素养和研究能力。
以下是对各位同学的评语：
1. XXX同学的毕业设计选题新颖，研究思路清晰，研究方法科学合理，具有一定的实践应用价值。
但在论文写作方面还需加强，特别是在理论分析和数据处理方面。
2. XXX同学的毕业设计选题紧贴社会实际，研究领域较为深入，论文的结构和思路比较清晰。
但在论文的写作和口头表达方面，还需进一步提升表达能力和思考深度。
3. XXX同学的毕业设计选题非常有前瞻性，研究思路独特，对现有问题的探究具有创新性。
在论文的写作和论证方面，还需进一步完善。
4. XXX同学的毕业设计选题比较实用，研究方法严谨，数据处理科学合理。
在论文的撰写和口头表达方面，都表现出了较高的水平。
总体来说，本次毕业设计开题答辩大家都展现出了很高的学术素养和研究能力。
但在论文的写作和表达方面，还需进一步提升。
相信大家能够在接下来的时间里努力钻研专业知识，进一步完善自己的毕业设计。
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大学本科生优秀毕业论文(设计)及优秀指导教师推荐、评审表【模板】
学院推荐意见
（学院公章）
年月日
学校推荐意见
（学校公章）
年 月 日
注：专业代码和专业名称应按教育部公布的专业目录填写。
附件10**大学
本科生优秀毕业论文（设计）及优秀指导教师推荐、评审表
学院名称：学院 填表日期： 年 月 日
学生
姓名
性别
类别入学Βιβλιοθήκη 年级专业名称专业所属
一级门类
专业所属
二级类
指导教师
毕业设计（论文）总周数
姓名
专业技术职务
年龄
所在单位
毕业设计（论文）题目
毕业设计（论文）主要涉及研究方向
毕业设计（论文）选题依据及背景
学院中期检查情况
毕业设计（论文）的水平与特色
毕业设计（论文）有何实验、实践或实习基础
学生毕业设计（论文）期间的研读书目
指导教师评语及推荐意见（包括学生的工作态度、知识与能力、成果与水平、设计（论文）质量等几方面）
指导教师签字：
年 月 日
指导教师对申报材料真实性的意见
指导教师签字：
年 月 日
毕业设计（论文）获奖后，指导教师是否同意公开交流?
(完整版)学生毕业设计(论文)评审表
二、坚持企业内部提拔与外部选聘相结合
昌黎民营企业所需要的人才是多样性的：企业经营中的方方面面都需要不同的各种各样的人才。除技术人才外，还有管理人才、市场营销人才、公关人才等等。应该说，一切具有可为企业发展所用的特殊技能或才干的人都是企业的人才。那么民营企业如何有针对性地招揽切实需要的适用人才呢？我认为应该坚持企业内部提拔与外部选聘相结合的方法。
一、提高民营企业负责人的素质,建立以人为本的经营理念
昌黎的一些民营企业负责人，文化水平不高，在人力资源管理上和对人的认识上存在着较为严重的问题，表现为任人唯亲，而不是任人唯贤；或者重物轻人；重生产管理，轻人力资源管理。因为我县人口多特别是农民多、下岗人员多，很多民企的老板则认为：人多的是，你不干他会干，他不干仍然会有其他人干。结果使得企业人才不稳，这种恶性循环制约了企业的发展。
三、合理规范的薪酬与奖励制度
薪酬制度一般包括五个方面的内容：岗位工资、年终奖、期权、职务消费、福利补贴。岗位工资、职务消费是根据人力资本所处的岗位来核定其工资额度和职务消费额度。年终奖、期权、福利补贴则主要根据人力资本的岗位和业绩来核定发放。在这五个方面的利益激励中，期权激励是重要的内容。期权（或期股）是指人力资本在一定时期内完成核定任务所得到的期权期股激励，即上市公司给期股，非上市公司给期权。期权期股激励表明了人力资本已经参与了企业的剩余分配，剩余分配是资本的权力。因而人力资本在这里已作为真正的资本而存在。
昌黎县鼓楼家电公司的经理胡刚，原来只有高中学历，在电大认真学习两年半企业管理专科课程以后，自身的思想意识以及理论水平较以前有了很大程度的提高。在校学习期间，他曾说，戴尔·卡耐基的话“假如我的企业被烧掉了，但把人留住，我２０年后还是钢铁大王””。宝洁公司前任董事长Ｒｉｃｈａｒｄ·Ｄｅｕｐｒｅｅ的论断“如果你把我们的资金、厂房及品牌留下，把我们的人带走，我们的公司会垮掉；相反，如果你拿走我们的资金、厂房及品牌，而留下我们的人，１０年内我们将重建一切”。打动了他，影响了他，他深刻地认识到：企业最根本的财富是人，而不是有多少资产。有了人，善于用人，企业就会有一切；没有人，不善于用人，企业就会失去一切。如今，正在进修企业管理的本科课程的他，对手下的人因才使用。而他的企业，在原来只经营家电的基础上，一家鼓楼金店又红红火火地开了起来。
【精选评语】毕业设计评语4篇
毕业设计评语4篇毕业设计评语第1篇1、该作品整体采用简约式的表现手法。
简单的图案搭配。
直奔主题，表现清晰、自然。
效果一目了然。
直叙式表现形式运用得淋漓尽致。
但是，由于构图简单，不免给人单调之感。
2、该平面广告作品整体感觉统一、协调。
作品表现出一定的制作水准。
色调搭配较一致。
主题表现突出。
能有效的融广告元素于作品中。
板式设计较好。
但是，在某些色彩搭配上还值得思考。
3、该作品体现作者的原创性。
在制作过程中，作者参考的元素很多，同时，能巧妙的灵活运用到实际的创作中，此举值得学习。
色彩整体搭配较和谐。
结构严谨。
但是，广告语和广告标题与图片联系的力度还不够。
4、该作品在选材和选用制作工具得当，能较好的表现和谐社会的主题。
作者设计思路正确，色彩搭配得当。
符合审美标准。
具有一定的参考价值。
但是，作品整体缺乏独创精神。
5、该生设计思路清晰，条理明确。
在设计过程中认真听取意见和建议。
作品主题突出，表意明确，色彩搭配合理，版面整体美观大方。
但创新点还是不够，图形设计功底不足。
6、作品思路条理清晰，较好的体现当前的热点和难点问题，具有一定的前沿性。
作品整体效果较好且正确运用各种形式的审美法则。
但是广告标题和广告语与主题之间联系还不够紧密。
7、该生在设计作品的过程中，虚心请教，认真把自己所学的广告基础知识运用在创作中。
作品具有一定的原创性。
主题明确。
条理清楚。
色彩搭配一般。
创意一般。
8、该作品体现作者所学的理论与实践的结合，创作灵感丰富。
体现作者的个性和刻苦精神。
绘图整体规范，效果较好。
结构布局合理。
总体设计效果好。
但是作品原创性不足，还应改进。
9、该作品设计方向明确，与主题紧密结合，能较好表现人与自然和谐相处之一主题。
界面安排合理，绘图规范。
色彩搭配较为得当。
但是，在整个作品中，我们发现作者创意灵感不够，独创性不足。
10、该生在完成在作品的整个设计过程中态度积极，充分发挥了自己创作的能动性。
该作品表达的主题正确、鲜明。
工程造价毕业设计评阅教师评语
尊敬的同学，你的工程造价毕业设计我已经仔细评阅，并准备了以下二十句评语：1.我要对你的工程造价毕业设计表示赞赏，你在选题上有着很好的眼光。
2.你的研究背景和文献综述非常扎实，展现了你对工程造价领域的深入理解。
3.在问题陈述和目标确定方面，你清晰明确地阐述了研究的目的和意义。
4.研究方法选择合理，你运用了定量和定性相结合的方法进行数据分析，增强了研究可信度。
5.数据收集方式严谨可靠，样本选择和调查问卷设计都具备科学性。
6.在数据处理与分析环节中，你运用了适当的统计方法，并对结果进行了详细解读。
7.通过对实际案例的分析，你展示了对工程造价管理中关键问题的深刻洞察力。
8.在结果讨论部分，你能够清晰地解释研究结果与前人研究成果之间的联系和差异。
9.结果展示方式简洁明了，图表清晰易懂，在视觉效果上给人以良好的印象。
10.你对研究结果的讨论非常透彻，对相关理论进行了深入剖析，并提出了有价值的建议。
11.在文献引用方面，你能够恰到好处地引用相关文献，并展示了对前人研究的批判性思维。
12.文章结构合理，层次清晰，每个章节之间的衔接自然流畅，读者易于理解。
13.你在写作风格上注重表达的准确性和简洁性，使得整篇论文易读且具备学术性。
14.图表和公式使用得当，布局美观整齐，有助于读者更好地理解你的研究内容。
15.在实证研究中，你能够充分利用现有工程数据，并通过合理分析得出可靠结论。
16.研究过程中你显示了良好的团队合作和沟通能力，在与相关专业人士的交流中表现出色。
17.你在毕业设计答辩中展示了扎实的专业知识和自信的演讲技巧，回答问题思路清晰。
18.在整个毕业设计过程中，你展现了良好的时间管理能力和自我约束力。
19.你的工程造价毕业设计具备一定的创新性，对行业实践有着积极的推动作用。
20.总体而言，你的工程造价毕业设计表现出优秀的研究能力和学术素养，值得赞扬和肯定。
希望以上评语能够对你的工程造价毕业设计有所帮助，祝贺你顺利完成毕业设计！。
本科毕业设计(论文)答辩小组评分评语表
课题名称：
学院：学生姓名：
评价内容
具体要求
评分
报告内容
思路清晰；概念清楚，论点（设计方案）正确，语言表达准确；实验方法科学，设计结构正确，分析归纳合理；结论严谨，论文（设计）结果有应用价值。（满分20分）
成果
取得成果有价值或有创新。（满分4分）
答辩
回答问题有理论根据，基本概念清楚，有逻辑性。主要问题回答准确、有深度。（满分12分）
报告时间
符合要求。（满分4分）教师成绩
答辩成绩
总成绩
答辩组长签名： 年 月 日
毕业设计评语表
毕业设计评语表该毕业设计评语表旨在对毕业设计的内容、方法、成果以及学生表现进行评价。
按照各个方面进行评语，以便全面准确地评价毕业设计的质量和学生的表现。
下面是一个____字的毕业设计评语表的示例：1. 总体评价该毕业设计在内容上切合实际，研究方法科学有效，取得了一定的成果。
整体而言，学生的表现令人满意。
2. 毕业设计选题学生选择的毕业设计选题具有重要的理论和实际意义，与所学专业和实际应用相关，能够解决实际问题。
选题的广度和深度适中，显示了学生的独立思考和创新意识。
3. 毕业设计提纲学生的毕业设计提纲清晰明确，研究目标和内容一目了然，并能够解释和阐述其选题的理论背景和科学价值。
提纲的设计合理，研究方法科学可行，具备一定的可操作性和实施条件。
4. 毕业设计过程学生在毕业设计的实施过程中表现出较强的学术素养和科学态度，使用了适当的研究方法和工具，收集了有效的数据和资料，并进行了合理的分析和解释。
实施过程中的方法和步骤合理，能够达到预期的研究目标。
5. 研究成果学生的毕业设计研究成果较为丰富，主要包括对选题的深入研究和理论分析，实证研究的数据和结果，以及对研究成果的评估和展望等。
成果的质量较高，具有一定的科学和实际价值。
6. 结论和建议学生对毕业设计的总结和结论合理、准确，并对研究成果的应用前景和存在的不足进行了分析和评价。
学生还提出了针对性的改进建议，对进一步完善研究成果具有一定的指导意义。
7. 毕业设计报告学生的毕业设计报告内容充实，结构合理，逻辑清晰，表达准确，文字流畅。
格式规范，符合毕业设计报告的要求。
8. 学生表现学生在毕业设计过程中表现出较强的主动性和责任心，具备一定的独立思考和解决问题的能力。
能够合理安排时间，按照计划进行科研工作，具备较强的动手实践能力和团队合作精神。
学生对任务的理解和应对能力较强，能够很好地应对学术性问题。
9. 创新和应用能力学生在毕业设计过程中展现了一定的创新意识和实践能力，能够根据研究题目的需求，运用所学知识和技术进行创新性的设计和实施。
毕业设计(论文)评语(中英文版)
毕业设计（论文）评语表（一）指导教师对毕业设计（论文）的评语：该生在规定的时间内按照论文任务书中规定的要求，圆满完成了论文的研究和编写工作。
在此出国毕设期间，其学习态度严谨、认真，掌握新的背景和基础理论知识，学习使用新的辅助设计软件AAA，结合本科基础知识高质量地完成了论文的研究和设计工作。
具有较强的独立学习和从事科学研究的能力。
论文结构严谨，条理清晰，分析正确。
同意进行学士学位论文答辩，并建议授予工学学士学位。
指导教师（签字）年月日校外指导教师对毕业设计（论文）的评语：Student CHEN Guoyong performed thesis on the topic Designing of Training Aircraft in Samara State Aerospace University in the period from 13th Februaryto 10th June, 2015. Topic of the graduation work is very complex and comprehensive, as it requires knowledge of not only the existing structures of the given type, but also a large of related disciplines. During the project, CHEN Guoyong solved all the tasks. Student CHEN Guoyong got acquainted with the program Advanced Aircraft Analysis (AAA) and used it during his studying in Samara State Aerospace University, Student had working with interest. He demonstrated an ability to find and use information in the field of aircraft design.Graduate student CHEN Guoyong deservesrated “excellent”.Student CHEN Guoyong be recommended to continue research on the given topic on the next stage of education.指导教师（签字）年月日毕业设计（论文）评语表（二）。
毕业设计评语及评价模版
毕业设计评语及评价优：综合评价：该毕业设计选题符合培养目标,能较好地体现学科、专业特点和教学计划的基本要求,能达到综合训练的目的,难度适中,工作量适度;体现了该生具有较强的查阅文献、综合归纳资料、综合运用知识的能力；具备较高的设计、计算、分析与计算机应用能力;图表完整、整洁,文字通顺流畅;图纸和计算工作量饱满,计算书、图纸质量较高;指导教师评语：该生能按照毕业设计任务书的要求,独立完成毕业设计任务,体现了较高的设计、计算和绘图能力;路线选线方案合理,路基路面、挡土墙、涵洞等结构设计完整,结构概念清晰,计算正确,图面整洁,毕业设计成果达到规定的要求与深度,工作量饱满;该生学习态度端正、刻苦认真,勤学好问,勤于思考,能按照设计进度如期完成各阶段的设计任务,表现出较高的设计、计算、分析与计算机应用能力;但计算中和图纸上存在个别错误,制图有个别不规范的地方;同意其参加答辩,建议成绩评定为优;答辩情况及评语：方案设计、结构布置合理,理论计算正确,图面质量高,设计成果达到规定的要求与深度,工作量饱满;答辩汇报简明扼要,表达能力强,回答问题准确,同意通过毕业设计答辩;答辩成绩评定为优;良：综合评价：该毕业设计选题符合培养目标,能较好地体现土木工程学科、专业特点和教学计划的基本要求,能达到综合训练的目的,难度适中;体现了该生具有较好的查阅文献、搜集资料、综合运用知识的能力；具备较高的设计、计算、分析与计算机应用能力;图纸清洁、美观,计算书文字通顺,计算书、图纸深度达到规定要求且工作量饱满;指导教师评语：该生能按照毕业设计任务书的要求,独立完成毕业设计任务,体现了较好的设计、计算与绘图能力;路线选线方案合理,路基路面、挡土墙、涵洞结构设计完整,计算过程正确,图面整洁、美观,设计成果达到规定的要求与深度,工作量饱满;该生设计态度端正、认真,能按照设计进度如期完成各阶段的设计任务,设计中遵守纪律,勤学好问;但计算中和图纸上存在少量错误,制图有个别不规范的地方;同意其参加答辩,建议成绩评定为良;答辩情况及评语：方案设计、结构布置合理,计算步骤正确,图面质量较高,设计成果达到规定的要求;答辩汇报清楚,表达能力较强,回答问题较准确,同意通过毕业设计答辩;答辩成绩评定为良;中：综合评价：该毕业设计选题符合培养目标,能较好地体现土木工程学科、专业特点和教学计划的基本要求,能达到综合训练的目的,难度适中;体现了一定的查阅文献、综合归纳资料、综合运用知识的能力；具备一定的设计、计算、分析与计算机应用能力;图表较完整,图面较清洁,文字较通顺;工作量较饱满,计算书、图纸达到规定要求;指导教师评语：该生能按照毕业设计任务书的要求,独立完成毕业设计任务,体现了一定的设计、计算与绘图能力;路线选线方案合理,路基路面、挡土墙、涵洞结构设计完整,,结构概念基本清楚,计算过程正确,图面较整洁,毕业设计成果达到规定要求;该生设计态度端正,基本能按照设计进度如期完成各阶段的设计任务,设计中遵守纪律,勤学好问;但计算中和图纸上存在少量错误,制图有不规范的地方;同意其参加答辩,建议成绩评定为中;答辩情况及评语方案设计、结构布置较合理,计算过程较正确,图面较整洁,设计成果达到规定的要求;答辩汇报较清楚,有一定的表达能力,回答问题较准确,同意通过毕业设计答辩;根据答辩情况,答辩小组同意其成绩评定为中;及格：综合评价：该毕业设计选题符合培养目标,能较好地体现土木工程学科、专业特点和教学计划的基本要求,能达到综合训练的目的,难度适中;查阅文献、综合归纳资料、综合运用知识的能力达到基本要求；具备基本的设计、计算、分析与计算机应用能力;图表较完整,文字较通顺;工作量不太饱满,计算书、图纸达到基本要求;指导教师评语：该生能按照毕业设计任务书的要求,独立完成毕业设计任务,设计、计算、绘图能力达到基本要求;设计方案基本合理,结构概念尚清楚,计算无原则性错误,图面质量一般,毕业设计成果达到基本的要求;该生学习态度尚可,能遵守纪律;基本能按照设计进度完成各阶段的设计任务;但工作量欠饱满,计算中和图纸上存在一些错误,制图有些不规范的地方;同意其参加答辩,建议成绩评定为及格;答辩情况及评语方案设计、结构布置较合理,理论计算无原则性错误,图面质量一般,设计成果基本达到规定的要求;答辩汇报基本能表达清楚,回答问题基本正确,同意通过毕业设计答辩;根据答辩情况,答辩小组同意其成绩评定为及格;。
毕业设计审查意见表和评语表
长江大学毕业设计(论文)指导教师评审意见学生姓名夏忠伟学院机械工程学院专业机械11001班毕业设计连续管注入头动载试验加载装置设计(论文)题目指导教师职称评审日期2013年5月25日评审参考内容：毕业设计（论文）的研究内容、研究方法及研究成果，难度及工作量，质量和水平，存在的主要问题与不足。
学生的学习态度和组织纪律，学生掌握基础和专业知识的情况，解决实际问题的能力，毕业论文（设计）是否完成规定任务，达到了学士学位论文的水平，是否同意答辩。
评审意见：指导教师签名：评定成绩（百分制）：分长江大学毕业设计(论文)评阅教师评语学生姓名夏忠伟学院（系）机械工程学院专业机械11001班毕业设计(论文)题目连续管注入头动载试验加载装置设计评阅教师职称评阅日期年月日评阅参考内容;毕业设计（论文）的研究内容、研究方法及研究成果，难度及工作量，质量和水平，存在的主要问题与不足。
学生的学习态度和组织纪律，学生掌握基础和专业知识的情况，解决实际问题的能力，毕业论文（设计）是否完成规定任务，达到了学士学位论文的水平，是否同意答辩。
评语：评阅教师签名：评定成绩（百分制）：分长江大学毕业设计(论文)答辩会议记录及成绩评定学生姓名夏忠伟学院(系) 机械工程学院班级机械11001班毕业设计连续管注入头动载试验加载装置设计(论文)题目答辩时间年月日___ 时答辩地点一、答辩小组组成答辩小组组长：成员：二、答辩记录摘要答辩小组提问（分条摘要列举）学生回答情况评判三、答辩小组对学生答辩成绩的评定（百分制）：________ 分毕业论文(设计)最终成绩评定(依据指导老师评分、评阅老师等级(五分制):____ 评分、答辩小组评分和学校关于毕业论文（设计）评分的规定）答辩小组组长(签名)：__________ 秘书（签名）:________ ____年___月___日院(系)答辩委员会主任（签名）____________ 院（系）（盖章）。
评语大全之毕业设计作品评语
毕业设计作品评语【篇一：毕业设计评语】指导教师评语优：1、该生在设计时态度认真、遵守纪律。
该生具有强的分析问题和独立工作能力，掌握基础理论、专业知识扎实，考虑问题全面，能综合运用所学知识和参考资料，圆满地完成了规定的设计任务，工作量饱满，有一定的创新性。
说明书和图纸的质量高。
2、该生在设计时态度认真、遵守纪律，具有较强的独立工作能力，掌握基础理论、专业知识扎实，考虑问题较全面，能综合运用所学知识和参考资料，圆满地完成了规定的设计工作量，说明书和图纸质量较高。
良：1、该生在设计时态度认真、遵守纪律。
该生具有较强的独立工作能力，掌握基础理论、专业知识较扎实，工作踏实，能综合运用所学知识和参考资料，较好地完成了规定的设计任务，工作量饱满。
说明书和图纸质量较高。
2、该生在设计时态度认真、遵守纪律。
该生具有较强的独立工作能力，掌握基础理论、专业知识较扎实，能综合运用所学知识和参考资料，较好地完成了规定的设计任务，工作量饱满。
说明书和图纸质量较高。
3、该生在设计时态度认真、遵守纪律。
该生具有较强的独立工作能力，掌握基础理论、专业知识较扎实，能运用所学知识和参考资料，较好地完成了规定的设计任务，工作量较饱满。
说明书和图纸质量较高。
中：1、该生在设计时态度认真、遵守纪律。
该生具有一定的独立工作能力，掌握基础理论、专业知识尚扎实，能运用所学知识和参考资料，完成了规定的设计任务，工作量较饱满。
说明书和图纸质量符合要求。
2、该生在设计时态度较认真、遵守纪律。
该生具有一定的独立工作能力，工作较踏实，能够运用所学知识和参考资料，完成了规定的设计任务，说明书和图纸质量符合要求。
及格：该生在设计时态度尚认真，尚能遵守纪律，有一定的设计工作能力。
该生专业基础知识较差，通过毕业设计有所提高，基本上完成了规定的设计工作量，说明书和图纸也基本符合要求。
评阅人评语优：该生说明书书写认真，确定方案合理，公式引用正确，论述条理清晰，论文质量高。
毕业设计评语表
毕业设计评语表在进行毕业设计评语时，需全面客观地对学生的设计水平、思维能力、创新意识、实践能力以及毕业设计报告的完整性和规范性进行评价。
下面是一份____字的毕业设计评语表，供参考。
一、设计水平1. 设计思路清晰明确，整体设计组织合理，符合工程技术要求。
2. 设计方案独立完成，具有一定的创新性和实用性。
3. 设计中运用的理论知识和专业技能运用得当，工艺流程合理，能够满足生产要求。
4. 设计过程中能够灵活应用相关软件和工具，提高设计效率。
5. 设计存在一定的技术难题，在解决问题的过程中能够主动思考、积极探索。
二、思维能力1. 学生具备较好的分析和解决问题能力，能够迅速捕捉问题的本质，并提出合理的解决方案。
2. 学生能够独立思考问题，针对不同的情况和条件，制定出合理的解决策略。
3. 学生的问题解决过程中具备较强的动手能力和实践操作能力，能够有效地验证解决方案的可行性。
4. 学生具备较好的学习能力和自主学习的能力，能够及时了解和掌握行业发展新动态。
三、创新意识1. 学生对设计项目有独立的思考和理解，能够从不同的角度提出创新性的设计方案。
2. 学生在设计中敢于突破传统观念和方式，表现出较大的创新冲动和创造力。
3. 学生能够运用新技术、新材料和新工艺，开拓设计的边界，提高设计的综合效益。
4. 学生在解决设计问题时能够突出重点、突破难点，提出具有实用性和创造性的解决方案。
四、实践能力1. 学生在实践环节中能够熟练操作实验设备和工具，具备较强的实际动手能力。
2. 学生能够积极参与实践活动，主动与他人合作，能够胜任实际工作需求。
3. 学生在实践过程中严格遵守相关规章制度，具备较高的安全意识和团队合作精神。
4. 学生能够熟练运用相关软件和工具进行实践操作，有较强的数据处理和分析能力。
五、毕业设计报告1. 毕业设计报告内容充实、详尽，对设计过程和结果进行了全面的描述和分析。
2. 毕业设计报告结构合理、层次清晰，思路流畅，语言表达准确。
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学生姓名
徐淼
学院（系）
地球科学学院
专业
资源勘查工程
毕业设计
(论文)题目
群苦恰克构造带东河塘组碎屑岩储层敏感性预测及评价
指导教师
韩登林
职称
副教授
评审日期
2013年5月25日
评审参考提纲
1.毕业设计（论文）的理论及实际意义
2.对毕业设计（论文）的研究内容、研究方法及研究结果的意见
3.从毕业设计（论文）来看学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题的能力
4.对毕业设计（论文）的质量与水平的评价，是否有新的见解或创新
5.对毕业设计（论文）期间学生的学习态度、组织纪律的意见
6.毕业设计（论文）是否完成规定任务，是否同意参加答辩
7.存在的主要问题与不足
审查意见：
徐淼同学在完成毕业设计期间遵守组织纪律，认真负责，能较好的完成各
个阶段安排的任务，能主动和老师交流学习，对于提出的修改意见马上改正并按
要求。论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定的文献综述和资料
整理能力。该论文培养学生的动手能力和自学能力，论述合理、逻辑性强，工作
量饱满。设计结果具备一定的实用价值，反映了该生的实际工作能力以及综合运
用所学知识，分析解决问题的能力，同意该生参加论文答辩。
毕业设计
学生姓名
徐淼
学院(系)
地球科学学院
专业
资源勘查工程
毕业设计
(论文)题目
群苦恰克构造带东河塘组碎屑岩储层敏感性预测及评价
评阅教师
韩登林
职称
副教授
评阅日期
2013年5月28日
评阅参考提纲
1.毕业设计（论文）的理论及实际意义
2.对毕业设计（论文）的研究内容、研究方法及研究结果的意见
3.从毕业设计（论文）来看学生综合应用基础理论与专业知识分析、解决实际问题的能力
变质及煤化世代的机理及动力学也加以描述。针对岩石矿物敏感性质的模型和速
率方程，其解释和适当相关性的实验数据的方法也得以体现。这些模型提供了探
明粘土膨胀过程的机理和一种合理的解释和分析膨胀粘土地层的相关特性的方
法。它们能够准确的测定含油岩层的膨胀胀参数。同时它们还可以预测造成井孔
稳定性问题的原因，并减轻在储油层中的膨胀现象带来的不良后果。
法。它们能够准确的测定含油岩层的膨胀胀参数。同时它们还可以预测造成井孔
稳定性问题的原因，并减轻在储油层中的膨胀现象带来的不良后果。
该同学通过写毕业论文，基本了解了科研项目的一般流程和基本的工作方法。
论文表明，该同学查阅了较多的文献资料，具备了一定资料整理能力。论文内容
文章篇幅符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑条
(4)综合评定毕业设计(论文)成绩(五级制)：_______
答辩委员会主任（组长）(签名)：
委员(签名)：
秘书：(签名)年月日
院(系)答辩委员会主任(签名)：院(系)(签章)
握比较完整和全面，当然在这期间也存在一些不足和需要改进的地方，该生谦虚
好学，做事认真，论文的结构很合理。该生对提出的问题做出了正面回答，并且
回答基本正确，已达到学士学位论文水平要求。
四、学生毕业设计（论文）成绩评定
(1)指导教师评定成绩：_______分
(2)评阅教师评定成绩：_______分
(3)答辩委员会评定成绩：_______分
4.对毕业设计（论文）的质量、水平与应用价值的评价，是否有新的见解或创新
5.毕业设计（论文）是否完成规定任务、达到了学士学位论文的水平，是否同意参加答辩
6.存在的主要问题与不足
评语：
徐淼同学的《群苦恰克构造带东河塘组碎屑岩储层敏感性预测及评价》内容
较丰富,涵盖范围较广。
该论文对含油岩层的起源，矿物学和矿物的敏感性进行了综述。粘土膨胀，
委员：罗进雄（博士，长江大学地ห้องสมุดไป่ตู้科学学院）韩登林（副教授，长江
大学地球科学学院）
二、会议记录摘要
1.答辩委员会提问（分条摘要列举）
（1）储层敏感性分为哪几种？
（2）该论文所研究的主要粘土矿物？
（3）粘土矿物分别对储层敏感性的影响？
2.学生回答问题情况记录（与提问对应）
（1）水敏，速敏，酸敏，碱敏，盐敏。
论文尚存的主要问题：论文语言组织能力有待进一步提高，文中有少部分图
表排版不是很美观，需要进一步完善。
论文尚存的主要问题：论文语言组织能力有待进一步提高，文中有少部分图
表排版不是很美观，需要进一步完善。
论文选题适当，有一定的独立见解，论证充分，占有资料广泛，但理论和实
例支撑不够，英语语言表达基本顺畅，仅存在个别语法错误，论文格式符合规范
专业
资源勘查工程
毕业设计
(论文)题目
群苦恰克构造带东河塘组碎屑岩储层敏感性预测及评价
指导教师
韩登林
职称
副教授
辅导教师
韩登林
评阅教师
胡忠贵
职称
副教授
评审日期
2013年6月4日
答辩时间
2013年6月4日
下午2点～5点
答辩地点
武培A103
一、答辩委员会组成
答辩委员会主任/职称：胡忠贵（副教授，长江大学地球科学学院）
理清楚，有一定个人见解。文题相符，论点突出，论述围绕主题。语言表达流畅，
格式符合要求，达到了本科生的培养目标。
纵观全文，论文条理清晰、观点明确。完成了毕业论文所规定的任务，论文
达到了学士学位论文的水平，经审核，同意参加论文答辩，建议答辩委员会授予
该生学士学位。
长江大学毕业设计
学生姓名
徐淼
学院（系）
地球科学学院
要求完成，具有较好的分析问题能力。
该同学对含油岩层的起源，矿物学和矿物的敏感性进行了综述。粘土膨胀，
变质及煤化世代的机理及动力学也加以描述。针对岩石矿物敏感性质的模型和速
率方程，其解释和适当相关性的实验数据的方法也得以体现。这些模型提供了探
明粘土膨胀过程的机理和一种合理的解释和分析膨胀粘土地层的相关特性的方
（2）伊利石，蒙脱石，高岭石，绿泥石等。
（3）伊利石及蒙脱石是主要水敏性粘土矿物；高岭石是主要速敏性粘土矿物；绿
泥石是主要酸敏性粘土矿物。
三、答辩委员会评语（学生毕业设计(论文)质量与水平、分析论证能力、综合应用
能力、表达能力、回答问题情况、是否达到学士学位论文水平及建议等）
语言表达流畅，材料比较充分，该生对基础知识，基本理论和基本技能的掌