弘扬法治精神,建设法治国家教学设计

弘扬法治精神建设法治国家

——增强规则意识教学设计

执教者——饶彬

教学目标：

1.知识与能力：

知道人的行为要受到自然规律社会规则的制约。了解规则的保护和约束作用。正确认识和理解纪律与法律，并了解纪律与法律的异同。认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心理，涵养高尚道德。

2.过程与方法：

要求能够理解法律的意义和作用，自觉养成遵纪守法的好习惯。在可能违规时调整好自己的不良心理。

3.情感、态度与价值观：

通过本课的学习，使学生理解严守规矩的意义，增强规则意识、树立法律意识、培养遵纪守法的观念、树立正确的价值观。

【教学重点】引导学生培养法律意识，养成遵纪守法的良好习惯。

【教学难点】纪律与法律的异同

【课时安排】1课时

【教学方法】探究法、案例分析法、讨论法、归纳法、讲授法

教学过程：

【新课导入】

如果我们学校如果没有纪律和规则制度，老师想来上课就来上课，学生想听课就听课，每个同学在课堂上想干什么就干什么，这样我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？

目的：引出学生回答，在现实生活中没有规矩、没有规则是行不通的。

【新课内容】

（一）今天我们就来学习本课的第一部分一、增强规则意识（板书）规则与秩序（课件中体现）

1、学生自主探究学习

阅读书中的第一个案例故事，教师展示多媒体上的问题，学生讨论并回答问题。

（1）缰绳在驭马中起什么作用？

（2）课堂纪律在保证教学效果上有什么作用？

2、通过本案例，引出当今社会必须讲规则与秩序。无论我们在哪个单位工作学习或是做什么事情，都要讲规则与秩序。我们具体看下我们第一部分要学习的内容。

3、学习本章节内容。教师提出问题，学生阅读课文分组讨论解决问题。

（1）规则受哪几方面的制约？

（2）规则的作用？

4、教师归纳总结：国有国法，家有家规，团队有章程，单位有纪律，社会有道德。这些都是规范人们行为的准则。

（二）一个团队要有铁的纪律，一个国家的安定团结要有强有力的法律做保障，下面我们就来学习第二部分纪律与法律（出示多媒体）

1、教师出示多媒体课件中的问题，学生根据问题来自主学习本章节内容，并回答问题。

（1）什么是纪律？

（2）怎样理解纪律？

（3）法律规则的特点？

教师讲解。

2、根据本章节所学的内容学习本章节案例故事。学生阅读案例，分组讨论、归纳总结并回答问题。

（1）本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？

（2）法院依据什么裁决这一劳动纠纷？

（3）纪律与法律的异同？

3、教师总结并重点讲解，纪律与法律的异同。

（三）我们同学既然学习了纪律与法律的知识，就应该从现在开始做一个遵纪守法的人，我们如何做呢？就是我们第三部分所要学的内容。做遵纪守法的人（出示多媒体）

1、学生自主学习

教师出示问题，学生阅读案例故事讨论、分析、归纳总结并回答问题。

（1）这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？

（2）教师与学生共同总结出案例中悲剧的发生，是因为没有遵守工作纪律。

2、我们要在今后的工作、学习生活中如何避免这些问题的发生呢？教师出示多媒体课件中的问题，学生根据问题学习本课内容。

（1）职业活动中不遵守规则的危害？

（2）我们在职业活动中应该怎样避免危害的发生？

（3）避免违纪、违法我们应该怎样做？

3、解决本章节中的第二个案例故事，教师出示案例，学生讨论、解答问题。

（1）下列行为存在什么心理？违反了什么规则？

教师总结：要克服不良心理的驱动，避免违规，就要注意克服各种不良的心理。

【总结】

1、规则与秩序平时要养成遵守规则和秩序的文明人。

2、纪律与法律要知道纪律与法律的异同。

3、做遵纪守法的人无论是现在还是将来都要做一个遵纪守法的人。【课后作业】

抄写69页链接导致青少年违规的心理择要摘录。

板书设计

弘扬法治精神，建设法治国家

一、增强规则意识

自然规律

规则与秩序做

社会规则遵

纪律社会组织违法受处罚纪

（他律）守

规范行为法

（共性）的

法律国家制定内在约束力人

（自律）