初中时态和语态上课讲义
英语的时态和语态 ppt课件
He worked for us
PPT课件
8
am／are／is＋going to＋do 或
will／shall＋do
am/is/are/about to + do
am/is/are to + do;
一般将来时的表达方法
be going to +动词原形
be +不定式,be to+动词原形,be about to ＋动词原形
by the end of + 过去的时间点。如：
We had learnt over two thousand English words by the end of last t erm.
before + 过去的时间点。如：
They had planted six hundred trees before last Wednesday.
例：He is working.
PPT课件
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肯定句：主语+was/were+doing+其它
否定句：主语+was/were+not+doing+其它
一般疑问句及答语：Was/Were+主语+doing+其
它 ；答语：Yes,I主语+was/were./No,I主语+wasn't/w
eren't.
He usually goes to work at 7 o’clock every morning. 他每天7点上班。 2、现在进行时 表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频
初中英语时态语态复习精品课件
11.---__H_a_v_e_the Blacks __v_i_s_it_e_d___(visit) the Great Wall before?
---Yes , they___h_a_v_e___. ---When __d_i_d___they __v_i_s_it__(visit) it? ---Only a month ago.
A. may built B.may be built C. is built
3. He was made __yBesterday.
B.was watering， went
C.watered，was going
D.was watering，was going
4.I don 't know if my friend_________.If he _________,I'll let you know.
es,comes
es, will come
用一般现在时表示将来. 如果明天不下雨，我们将去野营。 —If—it—do—e—sn—’t—ra—in—to—m—or—ro—w,—w—e’—ll g—o—ca—mping. 她一到达那儿，就会给你写信。 She ’ll write to you as soon as she gets there . ——————————————————————
Children should ___. A. take good care of B. be taken good care C. be taken good care of 固定短语的被动不要丢掉后面的介词 或副词
初中英语时态语态教案终极版
初中英语时态语态教案终极整理版第一章：引言1.1 目的：让学生了解英语时态和语态的基本概念和重要性。
1.2 教学内容：时态和语态的定义时态和语态的分类时态和语态在句子中的作用1.3 教学方法：讲授法：讲解时态和语态的定义及分类互动法：让学生举例说明时态和语态在句子中的作用第二章：一般现在时2.1 目的：让学生掌握一般现在时的构成和用法。
2.2 教学内容：一般现在时的构成：主语+动词原形一般现在时的用法：描述习惯性动作、普遍真理、客观事实2.3 教学方法：讲授法：讲解一般现在时的构成和用法练习法：让学生进行一般现在时的句子练习第三章：一般过去时3.1 目的：让学生掌握一般过去时的构成和用法。
3.2 教学内容：一般过去时的构成：主语+动词过去式一般过去时的用法：描述过去发生的动作或状态3.3 教学方法：讲授法：讲解一般过去时的构成和用法练习法：让学生进行一般过去时的句子练习第四章：一般将来时4.1 目的：让学生掌握一般将来时的构成和用法。
4.2 教学内容：一般将来时的构成：主语+will+动词原形一般将来时的用法：描述将来发生的动作或计划4.3 教学方法：讲授法：讲解一般将来时的构成和用法练习法：让学生进行一般将来时的句子练习第五章：现在进行时5.1 目的：让学生掌握现在进行时的构成和用法。
5.2 教学内容：现在进行时的构成：主语+am/is/are+动词ing 现在进行时的用法：描述正在进行的动作或状态5.3 教学方法：讲授法：讲解现在进行时的构成和用法练习法：让学生进行现在进行时的句子练习第六章：现在完成时6.1 目的：让学生掌握现在完成时的构成和用法。
6.2 教学内容：现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词现在完成时的用法：描述过去发生的动作对现在造成的影响或结果6.3 教学方法：讲授法：讲解现在完成时的构成和用法练习法：让学生进行现在完成时的句子练习第七章：过去进行时7.1 目的：让学生掌握过去进行时的构成和用法。
专题10 动词的时态和语态(课件)-2024年中考英语复习(全国通用)
14．（2022·湖北武汉·统考中考真题）—I don’t think sixteen-year-olds should be allowed
to drive. —I ________. It’s not safe. A．agree B．agreed C．will agree
D．had agreed
apples in the fridge now.
A．is
B．are
C．was
D．were
【答案】A 【解析】句意：现在冰箱里有一些果汁和几个苹果。考查一般现在时及 “there be”。根据“now”，排除过去时态的CD，由于there be的就近原则， some juice不可数，所以应是is。故选A。
5．（2023·甘肃白银·校考一模）Thanks to those cleaners who ________ hard on the streets, we can have a beautiful city. A．work B．worked C．have worked D．were working
真理。
时态的辨析 满分秘籍
易失分点
提分特训
时态 谓语动词
意义
例句
一般
表示过去
过去 was/were,did 的动作或
时
状态。
When he was a child, he often swam in the river.当他小的时候,他经常在河里游泳。
16．（2023·江苏南通·统考一模）—What will the weather be like tomorrow? —I was on the phone and ________ most of the weather report. A．have missed B．was missing C．will miss D．missed
英语时态与语态语法讲解
英语时态与语态语法讲解第一章时态句子中不仅有时间状语说明动作发生的时间，其谓语动词本身也有形式的变化来指示时间，这种表明谓语动词发生时间的变化形式称为时态。
英语中，时态主要分为一般时态、进行时态、完成时态和完成进行时态。
下面我们分开讲解：第一部分一般时态一般时态常用来表示经常性或反复性的动作或状态，也可以表示主语的性质等。
第一小节一般现在时㈠一般现在时的用法⒈表示经常发生的动作eg We go to school at seven every day.⒉表示目前存在的情况或状态eg There are some students in the classroom.⒊表示主语的习惯、能力、职业、特征等eg Lucy speaks English very well.⒋说明不受时间限制的客观事实或普遍真理eg The earth moves round the sun.㈡一般现在时的构成⒈除第三人称单数外，其余各人称都用动词原形eg He always helps others⒉当主语是第三人称单数时，谓语动词应加-s或-es(动词后面是辅音字母+y时，变y为i，加-es)，其读音与名词复数相同eg He often goes to school on foot.⒊主语+be(am,is,are)+表语(简称“主系表”结构)eg They are at work.㈢一般现在时的疑问句⒈助动词Do或Does(用于第三人称单数)+主语+动词原形+其他成分eg Do you study English?Does she study English?⒉Be动词(am,is are)+主语+表语eg Are you a student?㈣一般现在时的否定式⒈在动词前加do或does+not，(缩略式don´t,doesn´t),其后动词要用原形eg The next train doesn´t leave at 3 o'clock this afternoon.⒉动词be的否定式是在其后加not构成(are not，is not的缩略式为aren´t ,isn´t)eg He isn´t an English teacher.㈤与一般现在时连用的时间副词或状语有now，often，usually，sometimes，seldom，every day(week、morning、evening、afternoon)，in the morning(afternoon、evening)等。
(完整版)初中英语动词时态和语态讲解
初中英语动词时态和语态讲解动词的时态和语态（一）动词是谓语动所表示的动作或情况发生时间的各种形式。
英语动词有16种时态，但是常用的只有9种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。
下面分别介绍。
1、一般现在时的用法1）表示经常性、习惯性的动作;表示现在的状态、特征和真理.句中常用 often， usually， every day 等时间状语。
例如:a. He goes to school every day。
b. He is very happy。
c。
The earth moves around the sun。
2）在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。
例如：a。
If you come this afternoon，we’ll have a meeting.b. When I graduate, I'll go to countryside.3) 有时这个时态表示按计划、规定要发生的动作（句中都带有时间状语）,但限于少数动词，如：begin, come， leave， go ，arrive， start ， stop, return， open, close等。
例如：a. The meeting begins at seven。
b. The rain starts at nine in the morning。
4) 表示状态和感觉的动词(be, like, hate， think, remember， find, sound 等)常用一般现在进行时。
a. I like English very much。
b。
The story sound very interesting.5) 书报的标题、小说等情节介绍常用一般现在时。
2.一般现在时的用法1）表示过去某时间发生的事、存在的状态或过反复发生的动作。
时态语态讲义
时态语态讲义一般现在时1.表示经常性的、习惯性的动作，常与表示频度的时间状语如：frequently, rarely, occasionally等连用。
I live far away from my parents, so I only go to see them occasionally.2.表示客观真理、客观存在及自然现象，此用法即使出现在过去语境中，也用一般现在时。
Our teacher told us that the earth goes around the sun.3.表示目前的状况或状态。
Every day I work from dawn to dark.4.表示按时间表拟好的或安排好的事情或要发生的动作。
The shop opens at 9：00 in the morning and closes at 8：00 in the evening.5.在时间状语从句和条件状语从句中，主句用一般将来时，则从句用一般现在时表将来。
If he comes this afternoon, we'll have a meeting.6.在祈使句中命令或请求对方做某事时，一般现在时表一般将来时Go across the bridge. You’ll find the hospital on the left.7.在以here, there开头的感叹句中，一般现在时表一般将来时Here comes the bus!There goes the bell!一般过去时1.表示过去发生的事情或存在的状态。
He worked in my mother's company last year.2.表示过去的习惯动作。
Li Mei always went to school on foot last year.3.描述几个相继发生的动作，尽管有先有后，都用一般过去时，最后两个动词用and连接。
初中英语时态、语态、成分概讲
英语语法句子成份句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种。
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。
谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。
宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。
主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。
例如：They are working.主语是they（他们），那么他们在做什么呢？看来没有谓语are working 是不行的。
在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。
那么，哪些词语可以做主语，谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。
主语主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。
表示句子说的是"什么人"、“什么事”、“什么东西”、“什么地方”等等。
名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做主语。
谓语谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。
宾语宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。
宾语分为直接宾语和间接宾语（间接宾语也称宾语补足语）两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。
一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。
名词、代词、数词、动名词、To do不定式、一个句子都可以做宾语，而to do不定式用于宾语补足语。
定语定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。
北京西城实验中学 时态和语态经典精讲(上) 讲义
第14讲时态和语态经典精讲（上）主讲教师：林斌北京八十中学英语特级教师开篇语本讲在高中学习中的地位及考查形式：时态和语态在高考中的地位是非常重要的。
它不仅在单项选择题中考查，而且对阅读理解非常有帮助，学生们通过学习时态和语态，能够对阅读理解中比较复杂的句型有更好的理解。
另外，时态和语态对于书面表达也有很大的帮助。
中学生进行书面表达时，在时态和语态当中出现的错误非常多，所以如果复习好时态和语态，有利于书面表达的得分。
开心自测开心自测详解题一：—Can we meet tomorrow afternoon?—Not in the afternoon, I’m afraid. I _______.A. will be workingB. am going to workC. am about to workD. will work题二：It is generally ______ that new industries _____ for the southern part of the country.A. agreed; are neededB. agreed; to be neededC. agreeing; are needingD. agreeing; needed题三：—I wonder if you could go with me to the cinema.—Don’t disturb me. I ____ a composition all the morning and haven’t finished yet.A. writeB. was writingC. have writtenD. have been writing 题四：----I don’t believe that John can remember what the robber was like.----You’re quite wrong. I know it was dark, but he ________ the robber’s face. I’m sure of it.A. did seeB. was seeingC. had seenD. would see题五：----My uncle will be here to attend a meeting tomorrow.----Oh, I thought that he ____ today.A. was comingB. is comingC. will comeD. could come主要考点梳理高考必会9种被动语态以动词clean为例：看三年高考动词时态试题，悟解题之三要素，动词时态是高考的重点也是必考语法。
初中英语时态语态教案终极整理版
初中英语时态语态教案终极整理版第一章：引言1.1 教学目标让学生了解英语时态和语态的基本概念。
培养学生正确使用英语时态和语态的能力。
1.2 教学内容英语时态和语态的定义。
英语时态的分类：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时。
英语语态的分类：主动语态、被动语态。
1.3 教学方法采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，帮助学生更好地理解和掌握时态和语态的用法。
第二章：一般现在时2.1 教学目标让学生掌握一般现在时的构成和用法。
培养学生正确使用一般现在时描述习惯、状态和普遍真理。
2.2 教学内容一般现在时的构成：主语+ 动词原形。
一般现在时的用法：描述习惯、状态、特点、普遍真理等。
一般现在时的否定形式和疑问形式。
2.3 教学方法通过情景对话和句子练习，让学生熟悉一般现在时的用法。
设计任务活动，如编写短文、角色扮演等，让学生在实际语境中运用一般现在时。
第三章：一般过去时3.1 教学目标让学生掌握一般过去时的构成和用法。
培养学生正确使用一般过去时描述过去的事件和状态。
3.2 教学内容一般过去时的构成：主语+ 过去式动词。
一般过去时的用法：描述过去的事件、状态、动作等。
一般过去时的否定形式和疑问形式。
3.3 教学方法通过故事、日记等文本材料，让学生了解一般过去时的用法。
设计互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用一般过去时。
第四章：一般将来时4.1 教学目标让学生掌握一般将来时的构成和用法。
培养学生正确使用一般将来时描述未来的计划、预测和意愿。
一般将来时的构成：主语+ will + 动词原形或主语+ be going to + 动词原形。
一般将来时的用法：描述未来的计划、预测、意愿等。
一般将来时的否定形式和疑问形式。
4.3 教学方法通过图片、图表等教学资源，让学生了解一般将来时的用法。
初中英语时态和语态复习教案
初中英语时态和语态复习教案一、教学目标1. 熟练掌握英语的基本时态和语态；2. 能正确运用各种时态和语态进行句子转换；3. 加深对时态和语态的理解，提高英语语言运用能力。
二、教学内容时态和语态的复习和运用三、教学过程1. 导入通过展示一张图片或播放一个视频，引导学生回忆过去发生的事情，并让学生使用过去时描述图片或视频内容。
2. 时态的复习（1）现在时态- 用法：表示现在正在进行的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词-ing- 例句：I am studying English now.（2）过去时态- 用法：表示过去发生的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词过去式- 例句：He went to the park yesterday.（3）将来时态- 用法：表示将来要发生的动作或状态。
- 结构：主语 + will + 动词原形- 例句：They will have a meeting tomorrow.3. 时态转换练习让学生根据给出的句子，将其改写成其他时态，并解释改变的原因和规则。
例题：(1) They are playing basketball now.转换为过去时态：They were playing basketball yesterday.解释：由于动作是在过去发生的，所以需要将现在时态改为过去时态。
(2) I will go to the supermarket tomorrow.转换为现在进行时：I am going to the supermarket now.解释：虽然动作发生在将来，但是现在正在进行。
4. 语态的复习（1）被动语态- 用法：强调动作的承受者而非执行者。
- 结构：主语 + be + 过去分词（动词-ed）- 例句：The book was written by him.（2）进行时的被动语态- 用法：强调正在进行的被动动作。
- 结构：主语 + be + being + 过去分词（动词-ed）- 例句：The car is being repaired by the mechanic.（3）完成时的被动语态- 用法：强调动作已经完成的被动语态。
初中二年级教案句子的时态与语态
初中二年级教案句子的时态与语态引言：在初中二年级的英语学习中，时态和语态是学生们需要掌握的重要知识点。
正确使用时态和语态对于学生们的语言表达能力以及沟通能力起着至关重要的作用。
本文将从句子的时态和语态两个方面进行探讨，并提供相关教案，帮助教师更好地指导学生。
一、时态时态是指动词在句子中所表示的动作或状态发生的时间。
在初中二年级，学生们需要学习和掌握以下几种基本时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时。
1. 一般现在时一般现在时用于表示经常性的动作或习惯，以及客观真理。
对于一般现在时，教师可以利用以下教案进行教学：教案一：一般现在时的用法目标：学生能够正确运用一般现在时来描述日常生活中的动作和习惯。
步骤：1. 引导学生回顾一般现在时的定义和用法。
2. 提供一些日常动作的图片，让学生用一般现在时来描述这些动作。
3. 练习：给学生一些句子，让他们将其改写成一般现在时的句子。
4. 分组活动：让学生们自由组合，用一般现在时来编写一段对话，展示自己的学习成果。
教案二：一般现在时和频率副词的搭配目标：学生能够正确使用频率副词来描述动作的发生频率。
步骤：1. 引导学生回顾频率副词的用法。
2. 给学生一些句子，让他们利用频率副词来改写这些句子。
3. 练习：让学生根据自己的日常生活编写一段短文，使用一般现在时和频率副词来描述他们的日常活动。
2. 一般过去时一般过去时用于表示过去发生的动作或状态。
对于一般过去时，教师可以利用以下教案进行教学：教案一：一般过去时的用法目标：学生能够正确运用一般过去时来描述过去发生的动作或状态。
步骤：1. 引导学生回顾一般过去时的定义和用法。
2. 提供一些过去的图片，让学生用一般过去时来描述这些图片中的场景。
3. 练习：给学生一些句子，让他们将其改写成一般过去时的句子。
4. 分组活动：让学生们自由组合，用一般过去时来编写一段对话，展示自己的学习成果。
教案二：一般过去时和时间状语的搭配目标：学生能够正确使用时间状语来描述过去发生的动作或状态。
(详细版)初中英语动词时态和语态讲解
(详细版)初中英语动词时态和语态讲解初中英语动词时态和语态讲解 (详细版)时态（Tenses）时态是指动词在表达时间上所处的状态。
英语中共有12种时态，分别是：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、过去将来时、过去将来完成时、未来进行完成时。
一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时用于表达经常性的动作、惯、客观真理、科学事实等。
例句：- I go to school every day. (我每天去上学。
)- Dogs are loyal animals. (狗是忠诚的动物。
)一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时用于表达过去发生的事情或状态。
例句：- We visited Paris last summer. (去年夏天我们参观了巴黎。
)- She lived in Japan for two years. (她在日本住了两年。
)一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时用于表达将来将要发生的事情或状态。
例句：- I will call you tomorrow. (我明天会打电话给你。
)- They are going to travel to Europe next month. (他们下个月要去欧洲旅行。
)现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时用于表达正在进行的动作。
例句：- She is studying for her exams. (她正在为考试而研究。
)- They are playing soccer in the park. (他们正在公园里踢足球。
)过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时用于表达过去某个时间正在进行的动作。
例句：- We were watching a movie when the power went out. (停电时我们正在看电影。
初中时态语态讲解完整版
初中时态语态讲解完整版Ⅰ.英语八种时态归纳复习时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下这几种时态。
一、一般现在时：概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的其中一种状况。
时间状语：基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加dont,如主语为第三人称单数，则用doesnt，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二、一般过去时：概念：过去一些时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
基本结构：①be动词；②行为动词否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didnt，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
三、现在进行时：概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
基本结构：am/is/are+doing否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑问句：把be动词放于句首。
四、过去进行时：概念：表示过去段时间或其中一时刻正在发生或进行的行为或动作。
基本结构：was/were+doing否定形式：was/were + not + doing.一般疑问句：把was或were放于句首。
五、现在完成时：概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
时间状语：recently, lately, sincefor,in the past few years, etc.基本结构：have/has + done否定形式：have/has + not +d one.一般疑问句：have或has。
六、过去完成时：概念：以过去一些时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
中考复习专题6.动词的时态.语态PPT教学课件
间：如：yesterday,last year,two days ago等；在 时间条件从句中，用一般过去时表示过去将来时。
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➢ 考点揭密
⑤现在完成时：表示过去发生但与现在有联系的动作或状态，强
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➢ 考点揭密
3.
①一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的
状态或习惯性的动作。动词写原形或第三人称单数形式，
即主语为第三人称单数时，动词一般要加-s/es,与名词 复数规则构成类似。如果动词为行为动词，构成问句、
否定句需加助动词/do/does；一般现在时的时间标志词 有：often,always,sometimes,usually,every day,on Sundays等；另外表示主语具有的性格、能力、特征， 表客观事实和普遍真理，表现在发生的具体动作等也用
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➢ 考点揭密
⑦过去将来时：表示过去看来将要发生的动作或存在 的状态。过去将来时动词的构成为： would/should+do,也可用was/were going to+do； 过去将来时一般用在从句中；一些表示位置移动的 动词如：go,come,leave等可用过去进行时表示过 去将来时。
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➢ 考点揭密
③一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。 动词do的一般将来时结构为will+do,主语为第一人称 时可用shall+do，be going to do 结构也可表示将 来时，可以和will互换，但有些情况不可互换，带有 意愿色彩，常用will;表邀请或命令时，用will;在时间 和条件从句中，主句将来时常用will；有迹象表示某 事将要发生或打算，计划决定要做某事，一般用be going to do 结构；一般将来时的时间为表示将来的 时间：如tomorrow,next week等。
(详细解析)初中英语动词时态和语态讲解
(详细解析)初中英语动词时态和语态讲解动词时态和语态是英语语法的重要组成部分。
在初中阶段，研究动词时态和语态有助于加强对英语句子结构和表达方式的理解。
本文将详细解析初中英语动词时态和语态的相关知识。
一、动词时态1. 现在时态现在时态表达当前的行为或状态。
常见的现在时态包括一般现在时、现在进行时和现在完成时。
- 一般现在时：用于表达客观事实、惯性行为、常规情况等。
例如：I go to school every day.（我每天去上学。
）- 现在进行时：用于表达现阶段正在进行的动作。
例如：She is eating lunch at the moment.（她正在吃午饭。
）- 现在完成时：用于表达过去发生但与现在有关的行为或状态。
例如：I have finished my homework.（我已经完成作业了。
）2. 过去时态过去时态用于表达已经发生的动作或状态。
常见的过去时态包括一般过去时、过去进行时和过去完成时。
- 一般过去时：用于表达过去某个时间发生的动作。
例如：He visited his grandparents last weekend.（他上周末去看望了他的祖父母。
）- 过去进行时：用于表达过去某个时间正在进行的动作。
例如：They were playing soccer when it started raining.（当下雨开始时，他们正在踢足球。
）- 过去完成时：用于表达过去发生并完成的行为或状态。
例如：She had already left when I arrived.（当我到达时，她已经离开了。
）3. 将来时态将来时态用于表达将来发生的动作或状态。
常见的将来时态包括一般将来时、将来进行时和将来完成时。
- 一般将来时：用于表达将来某个时间要发生的动作。
例如：I will go to the cinema tomorrow.（我明天要去电影院。
）- 将来进行时：用于表达将来某个时间正在进行的动作。
七年级科目教案初步掌握中的时态和语态
七年级科目教案初步掌握中的时态和语态一、引言时态和语态是英语学习中非常重要的内容，对于初学者来说，初步掌握时态和语态是建立一个扎实的语言基础的关键。
本篇教案旨在帮助七年级学生初步理解和运用英语中的时态和语态，使学生在日常英语表达中更加自如地运用。
二、目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 理解时态和语态的概念；2. 识别和运用各种时态和语态；3. 运用所学知识进行句子转换和填空练习。
三、教学内容1. 时态的定义及分类：Simple Present Tense, Simple Past Tense, Simple Future Tense, Present Continuous Tense, Past Continuous Tense, Future Continuous Tense, Present Perfect Tense, Past Perfect Tense, Future Perfect Tense.2. 语态的定义及分类：Active Voice, Passive Voice.3. 时态和语态的联系和区别。
四、教学步骤1. 导入通过展示一些日常生活的图片，引导学生通过观察图片中的场景和人物来讨论现在、过去和未来的动作。
例如，展示一个学生在上课的图片，引导学生描述学生的动作。
2. 时态的介绍根据导入部分的讨论，教师向学生介绍时态的定义，并逐个介绍主要时态的构成和用法。
在介绍每个时态时，通过示例句子帮助学生理解并运用时态。
示例：- Simple Present Tense: 主语 + 动词原形- I play basketball every Saturday.- Simple Past Tense: 主语 + 过去式动词- He went to the park yesterday.- Simple Future Tense: 主语 + will + 动词原形- We will visit China next year.- Present Continuous Tense: 主语 + am/is/are + 动词-ing形式- They are studying English now.- Past Continuous Tense: 主语 + was/were + 动词-ing形式- She was watching TV when I called her.- Future Continuous Tense: 主语 + will be + 动词-ing形式- He will be playing soccer at 7 p.m. tomorrow.- Present Perfect Tense: 主语 + have/has + 过去分词- We have finished our homework.- Past Perfect Tense: 主语 + had + 过去分词- She had already left when I arrived.- Future Perfect Tense: 主语 + will have + 过去分词- They will have completed the project by tomorrow.3. 语态的介绍向学生介绍语态的定义和使用，并逐个介绍主要语态的构成和用法。
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英语语态部分一、语态概述:英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。
英语中有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者。
例如：Many people speak Chinese.谓语：speak的动作是由主语many people执行的。
被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。
例如：Chinese is spoken by many people. 英语English是动词speak的承受者。
二、被动语态的构成:被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。
人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。
现以speak为例说明被动语态在各种时态中的构成。
一般现在时：am／is/are＋spoken 一般过去时：was ／were＋spoken 一般将来时：will／shall be＋spoken 现在进行时：am／is ／are being＋spoken 过去进行时：was/were being＋spoken三、被动语态的用法(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。
例如：Some new computers were stolen last night. 一些新电脑在昨晚被盗了。
（不知道电脑是谁偷的） This bridge was founded in 1981.这座桥竣工于1981年。
(不知道这座桥是何人修建的)(2)强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。
例如：The glass was broken by Mike.玻璃杯是迈克打破的 This book was written by him.这本书是他写的。
Your homework must be finished on time.你们的家庭作业必须及时完成。
(3)当动作执行者为物而非人的时候，一般用被动语态表达。
例如：The old window has been opened by the strong storm, hard to repair again.这扇陈旧的窗户已经被狂风暴雨吹打开了，难以再继续修补了。
(4)用在固定的句型结构中表达，It is said /reported/believed/showed（据说/据报道/据相信/据展示）…+that +句子，这种特殊的结构中，it 是形式主语，真正的主语是that后面的句子。
比如：It is said that there will be a heavy wind and a sharp fall of temperature in the coming weeks.据说在接下来的一个周将会迎来大风和强降温天气。
四、主动语态变被动语态的方法把主动语态中的主语（动作的执行者）放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。
例如： All the people laughed at him. =======》He was laughed at by all people.They make the bikes in the factory.======》The bikes are made by them in the factory. He cut down a tree.=======》A tree was cut down by him.五、含有情态动词的被动语态：含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成：We can repair this watch in two days.======》This watch can be repaired in two days. They should do it at once.======》It should be done at once.【被动语态同步达标练习】Ⅰ .单项选择(选自各地中考题)1 .The medicine ____in a dry and cool place .(2000年重庆市)A .keepB .must keepC .must be keptD .must be keep2 .Today ,the forests have almost gone .People must __down too many trees . (2001年安徽省)A .stop to outB .stop from cuttingC .be stopped to cutD . be stopped from cutting3 .The key ___ for locking the classroom door . (2001年广西省)A .usesB .is usedC .is usingD .use4 .A new school ______over there in two years . (2001年四川省)A .may buildB .may be builtC .is built5 .Computers are very useful .They can___ sending e-mail (2001年苏州市) A .use for B .be used of C .be used for D .use of6 .—What a nice garden ! —It_____ every day . (2000年武汉市 )A .is cleaningB .has cleanedC .must cleanD .is cleaned7 .This work ______next week . (2000年广西省)A .may finishB .finishC .finishesD .may be finished8 .My house __in 1995 .We have lived there for five years . (2000年广西省) A .was built B .has built C .is built D .were built9 .The lost boy______ early this morning . (2000年四川省)A .foundB .was foundedC .was foundD .founded10.That white building _____two years ago ,but it is quite old now . (2000年河北省) A .built B .was built C .is built D .builds11 .The big tree____ by my mother ten years ago .(2000年甘肃省)A .was plantedB .plantedC .has plantedD .was planting【综合能力训练】Ⅱ .用括号中动词被动结构的适当形式填空。
1 .English ____widely_____(use) in the world .2 .She was ill last night ,and she______(take) to the hospital at once.3 .These pictures must________ (keep) well.4 .____the street lights usually _____(turn) on at seven in summer evening ?5 .Now rice and wheat______(grow) in my hometown ,too .Look !The crops__________(grow) fast in the fields .6 .The Great Wall (know) all over the world .7 . ______this kind of car______(produce) in Wuhan ?8 .______the doctor______(send) for last night ?9 .We used a teapot before the thermos______(invent).10 .Three children______(take) good care of by the nurse .11 .Some new houses______(build) by the villagers themselves .12 .What language ______(speak) in Japan ?13 .The black bike______(buy) in that shop three days ago .14 .The doctor said Jim must ______(operate) on at once .15 .The big tree______(blow) down in the storm last night .【创新备考训练】Ⅲ .将下列主动语态改为被动语态。
1 .You needn’t do it now .2 .You must finish your homework now .3 .We can do the work today .4 .They founded that hospital in 1996 .英语时态部分一．一般现在时1) 描述当前时间内经常出现、反复发生的动作或存在的状态。
结构：主语+动词原形或者三单（根据主语人称或者单复数确定）在这种情景中，句子常带有表示频率的时间状语：always , everyday , often , once a week (month , year , etc.) , sometimes , seldom , usually等等，以表示句中的动作或状态是习惯性的、经常性的。
例如： They raise ducks as a sideline .他们以养鸭为副业。
She doesn't often write to her family, only once a month. 她不常给家里写信，仅一月一封而已。
I cycle to work every day .我每天骑自行车上班。
It seldom rains here .这儿很少下雨。
2）仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。
这里的目的是为了"描述现阶段的动作或状态"，其重点"不是强调动作发生的时间、或进行的状态"。
例如： He can speak five foreign languages .他能说五种外语。