一年级语文活动记录
一年级语文集体备课活动记录三篇
一年级语文集体备课活动记录三篇篇一：一年级语文上册第一单元《识字一》单元备课活动记录一、教材分析1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，向我们呈现了一幅郊外的美景。
这是识字教学的第一课，课文内容大多学生在学龄前已经接触甚至已经会背诵，因此本教学设计旨在培养学生自读、自悟理解古诗意境的学习能力，为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。
同时，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。
在识字教学过程中以帮助学生识字为出发点，积极调动学生的手、口、脑等感官的参与性，注意在识字教学中调动学生的参与性。
本课是学生第一次接触田字格，学写汉字。
为此在写字前应先让学生认识田字格，了解田字格各部分的名称。
在此基础上让学生认识汉字的基本笔画，初步掌握运笔方法，并让他们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字。
写好“一”、“二”、“三”、这三个字则是本课的难点，为此，应在学生观察探究的基础上，通过教师示范讲解，用最直观的手段向学生发展的过程，让学生从中领悟写字的要点，掌握运笔的方法。
2、《口耳目》这是一篇象形字归类识字的课文。
本课识字体现出了一些汉字构字规律，同时也体现了学生认识的规律。
所以学本课时要注重发掘学生的学习潜能，培养自主、合作学习的萌芽，以游戏为主要形式，情境中读读、认认、贴贴、说说。
比如说学习“目”吧，可以在课前画出眼睛的实物图，出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么，（让学生知道“目”即眼睛）把你认识的字贴在实物画的下面。
比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字：“目”有什么相像的地方？3、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。
在学习这篇课文时，我们可以设计一些孩子们喜欢的卡通人物（小新、香玲、甚至奥特曼）邀请他们到我们家里做客，我们向他介绍我们家里的布置：如哪是沙发、茶几、台灯、电视……相机出示我们事前准备好的生字卡片。
小学一语文教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：小学一年级语文组办公室三、活动主题：一年级语文教材分析与教学策略探讨四、参与人员：一年级语文组全体教师五、活动记录：（一）活动开始主持人：张老师张老师：大家好！今天我们小学一年级语文组举行教研活动，主要围绕一年级语文教材分析与教学策略展开讨论。
下面，请我们先对本次教研活动进行简要介绍。
（二）教材分析1. 语文教材介绍李老师：大家好，今天我来为大家介绍一年级语文教材。
本套教材共分为上、下两册，每册包含24个单元，每个单元围绕一个主题展开，内容包括生字、词语、句子、课文、课后练习等。
2. 教材特点王老师：经过对教材的初步了解，我认为本套教材具有以下特点：（1）注重基础，循序渐进。
教材从最基本的生字、词语入手，逐步引导学生掌握语文知识。
（2）图文并茂，生动有趣。
教材中的插图、故事等内容，有助于激发学生的学习兴趣。
（3）注重实践，学以致用。
教材中的课后练习，旨在让学生在学以致用的过程中，巩固所学知识。
3. 教材重难点分析刘老师：下面，我来分析一下教材的重难点。
（1）生字教学。
一年级学生识字量有限，生字教学是语文教学的重点。
教师应注重引导学生掌握生字的笔画、结构、读音和书写。
（2）词语教学。
词语教学要注重引导学生理解词语的意思，并能运用到实际生活中。
（3）句子教学。
句子教学要注重引导学生掌握句子的结构，并能进行简单的句子仿写。
（4）课文教学。
课文教学要注重引导学生理解课文内容，培养阅读兴趣，提高阅读能力。
（三）教学策略探讨1. 生字教学策略陈老师：关于生字教学，我认为可以采取以下策略：（1）运用多种教学方法，如游戏、故事、图片等，激发学生学习兴趣。
（2）注重生字笔画、结构的讲解，帮助学生掌握生字的书写。
（3）通过反复练习，让学生熟练掌握生字的读音和书写。
2. 词语教学策略赵老师：对于词语教学，我有以下几点建议：（1）结合生活实际，引导学生理解词语的意思。
一年级语文教研活动记录
活动主题：提高一年级学生的语文口语表达能力活动时间：2024年5月10日活动地点：XXXX小学一年级语文教室活动目标：1.培养学生自信自愿表达的习惯，提高他们的语文口语表达能力。
2.通过游戏、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的语言表达能力。
3.通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
活动内容及过程：一、开展语文课前热身活动（10分钟）1.听音辨词：播放一段短语音，学生根据听到的音识别出对应的字词。
2.快速朗读：老师出示一些字词，学生快速朗读出来。
二、游戏活动（30分钟）1.“接龙”游戏：老师给出一个字词，第一个学生说出一个与之相关的字词，第二个学生再接着说出另一个相关的字词，以此类推，直至无法接下去为止。
2.“找一样”游戏：学生分小组，每组一个主题。
学生们轮流说出与主题相关的字词，其他组员要尽快找到与之相关的物品或图片。
三、角色扮演活动（30分钟）1.学生分组，每个小组根据给定的情境进行角色扮演。
2.每个小组有两名学生扮演对话角色，其他学生扮演观众。
3.角色扮演结束后，观众学生提问或评论角色扮演的内容，提出改进建议。
四、课堂小结（10分钟）1.老师对本堂课的整体情况进行总结，并帮助学生回顾所学内容。
2.老师指出学生在表达中存在的问题，并提出引导性的改进建议。
3.听取学生对本堂课的反馈和建议。
活动评价及反思：本次教研活动中，学生们积极参与，表现出浓厚的学习兴趣，课堂氛围活跃。
通过游戏和角色扮演等互动活动，学生们的语文口语表达能力有了明显的提升。
小组合作的过程中，学生们相互帮助、鼓励，培养了他们的合作意识和团队精神。
活动中的不足之处是，一些学生在角色扮演中有些拘谨，缺乏自信。
为了进一步提高学生的语文口语表达能力，我们需要多进行类似的活动，增加学生的实践机会。
同时，还需要鼓励学生多进行口头表达，提高他们的表达能力。
活动结束后，学生们也表示对本节课的设计很满意，并提出了一些建议，例如增加更多的游戏环节。
小学一语文教研活动记录
一、活动背景为了提高小学一年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2022年3月10日开展了小学一年级语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，促进教师的专业成长。
二、活动时间2022年3月10日三、活动地点我校一年级语文组办公室四、活动主题提高小学一年级语文教学质量，促进教师专业成长五、活动内容1. 集体备课（1）明确备课目标：本次集体备课以《春天的手》一课为例，旨在引导学生感受春天的美好，培养学生的审美情趣。
（2）分析教材：教师共同分析了《春天的手》一课的教材，包括课文内容、教学目标、教学重难点等。
（3）讨论教学方法：教师们针对本节课的教学方法进行了讨论，提出了多种教学策略，如情景教学法、游戏教学法、多媒体辅助教学等。
（4）制定教学方案：教师们根据讨论结果，共同制定了详细的教学方案，包括教学步骤、教学环节、教学评价等。
2. 课堂观摩（1）观摩教师：由我校一年级语文教师王老师进行课堂展示。
（2）观摩内容：王老师执教《春天的手》一课，通过情景教学、游戏教学等多种方法，引导学生感受春天的美好。
（3）观摩评价：课后，其他教师对王老师的课堂教学进行了评价，提出了优点和不足。
3. 教学反思（1）王老师进行自我反思：王老师针对本节课的教学过程，反思了自己的教学设计、教学方法、课堂管理等。
（2）其他教师进行评价与建议：其他教师针对王老师的反思，提出了自己的意见和建议。
4. 教学研讨（1）教师们针对《春天的手》一课的教学，进行了深入的研讨，分享了各自的教学经验。
（2）教师们就如何提高小学一年级语文教学质量，提出了以下建议：1）注重培养学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯；2）关注学生的个体差异，实施分层教学；3）加强课堂互动，提高学生的学习积极性；4）注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
六、活动总结本次小学一年级语文教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，教师们提高了自己的教学水平，促进了专业成长。
教研活动记录一年级语文
一、活动时间2022年9月15日二、活动地点学校会议室三、活动主题一年级语文教学策略与方法探讨四、参与人员一年级语文组全体教师五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由教研组长张老师致辞，她强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨一年级语文教学中的问题与解决方案。
2. 教学经验分享（1）王老师分享《识字1》教学心得王老师针对《识字1》一课，从识字教学、朗读教学、写字教学三个方面进行了详细的经验分享。
她提出，在识字教学中，要注重学生的参与度，采用多种方法激发学生的学习兴趣；在朗读教学中，要引导学生正确发音，培养良好的语感；在写字教学中，要规范书写，注重字的间架结构。
（2）李老师分享《古诗二首》教学心得李老师针对《古诗二首》一课，从古诗教学、情感体验、审美教育三个方面进行了分享。
她强调，在古诗教学中，要引导学生理解诗句，感受诗人的情感；在情感体验方面，要让学生学会用诗人的眼光看待世界；在审美教育方面，要培养学生的审美情趣。
3. 课堂观察与反思（1）陈老师分享课堂观察心得陈老师对一年级语文课堂进行了观察，并提出了自己的反思。
她认为，在课堂教学中，教师要关注学生的个体差异，因材施教；同时，要注重培养学生的合作意识，提高学生的课堂参与度。
（2）刘老师分享课堂反思刘老师针对自己的教学进行了反思，认为在课堂教学中，要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习；同时，要关注学生的情感体验，让学生在语文学习中感受到快乐。
4. 教学策略与方法探讨（1）分组讨论为了更好地探讨一年级语文教学策略与方法，我们将全体教师分为四个小组，分别针对以下主题进行讨论：小组一：如何提高学生的识字能力？小组二：如何培养学生的阅读兴趣？小组三：如何提高学生的写作能力？小组四：如何加强课堂管理，提高课堂效率？（2）小组汇报各小组分别进行了汇报，分享了讨论成果。
以下为各小组讨论成果摘要：小组一：通过游戏、故事、情境等多种形式提高学生的识字能力；注重学生的个体差异，因材施教。
小学一年级语文上学期教研活动记录
1.活动主题：认识拼音字母活动内容：通过游戏形式认识拼音字母，如唱唱拼音歌，认字母拼图等。
活动目标：帮助学生快速认识并记忆拼音字母。
教学效果：学生在活动中通过游戏，对拼音字母有了初步的认识，并能组成简单的字。
2.活动主题：辨认声母和韵母活动内容：通过听音、看图的形式，让学生辨认声母和韵母，并能够初步拼音。
活动目标：培养学生对声母和韵母的敏感度，增加他们对拼音的初步认识。
教学效果：学生经过多次练习，能够清楚地区分声母和韵母，并能简单拼读。
3.活动主题：认读常见的词语活动内容：通过图片、拼音等课堂资源，让学生认读常见的词语，并进行听写。
活动目标：帮助学生积累常见的词汇，提高他们的听写能力。
教学效果：学生通过多次练习，能够辨认并正确书写一些常见的词语。
4.活动主题：练习连词成句活动内容：给学生出示一些简单的句子，让他们按正确的顺序进行连词成句。
活动目标：培养学生辨认句子语序的能力，提高他们的句子构建能力。
教学效果：学生通过多次练习，能够准确连词成句，并理解句子的基本结构。
5.活动主题：识字游戏活动内容：为学生准备一些卡片，上面写有一些词语，在时间内让学生迅速认识和读出。
活动目标：培养学生的快速识字能力，提高他们的阅读速度。
教学效果：学生经过多次练习，能够快速准确地识字，并提高阅读流畅度。
6.活动主题：朗读课文活动内容：让学生轮流朗读课文，教师进行点评和指导，纠正发音错误。
活动目标：提高学生的朗读表达能力，同时纠正他们的发音错误。
教学效果：学生通过多次练习，发音更加准确，朗读自然流畅。
7.活动主题：阅读理解活动内容：给学生分发阅读材料，让他们阅读并回答问题，培养他们的阅读理解能力。
活动目标：提高学生阅读理解的能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教学效果：学生通过多次练习，逐渐提高阅读理解的准确性和深度。
8.活动主题：积累古诗词活动内容：让学生背诵一些简单的古诗词，教师进行解读，增加学生的文学修养。
活动目标：培养学生对古诗词的兴趣，提高他们的背诵能力和语感。
教研活动纪实小学一年级(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高一年级语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校一年级语文组于2022年10月25日开展了主题为“小学一年级语文教学策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，探讨一年级语文教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动时间及地点时间：2022年10月25日（星期二）下午2:00-5:00地点：小学一年级语文组办公室三、活动流程1. 集体备课：各年级备课组长组织本年级教师进行集体备课，针对一年级语文教学的重难点进行讨论，形成教学方案。
2. 课堂观摩：由一位教师进行一年级语文课堂教学展示，其他教师观摩并记录。
3. 教学反思：观摩课后，全体教师进行教学反思，针对课堂教学中的优点和不足进行讨论。
4. 总结与交流：教研组长对本次活动进行总结，并对一年级语文教学提出建议。
四、活动内容1. 集体备课（1）一年级语文教学重难点分析本次集体备课首先对一年级语文教学的重难点进行了分析。
老师们认为，一年级语文教学的重难点主要包括以下几个方面：① 字词教学：引导学生掌握基本的汉字书写规范，提高学生的识字量和词汇量。
② 朗读教学：培养学生正确的朗读方法，提高学生的朗读能力。
③ 说话教学：锻炼学生的口语表达能力，培养学生的思维能力和语言组织能力。
④ 识字写字教学：引导学生掌握正确的书写姿势，提高学生的书写速度和质量。
（2）教学策略探讨针对以上重难点，老师们提出了以下教学策略：① 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，如游戏、故事、歌曲等。
② 注重学生的个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。
③ 创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。
④ 加强家校沟通，共同关注学生的语文学习。
2. 课堂观摩本次课堂观摩由一年级语文教师李老师进行，教学内容为《秋天》。
李老师以生动有趣的故事导入，引导学生观察秋天的景象，激发学生的学习兴趣。
一年级语文活动记录
一年级语文活动记录
朔城区第八小学语文活动记录表
朔城区第八小学语文活动记录表
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一、故事激趣
同学们；花是大自然赠予人类最美好的礼物；是有生命的
抒情。
唐代女主武则天曾借酒催花；以致花王牡丹被贬洛阳。
二、花林漫步
1.以小队为比赛单位；每小队商量一下；起一个与花有
关；带有诗意的队名。
如空谷幽兰队；国色天香队。
2.
3.学生介绍花的知识。
三、为花留影
朔城区第八小学语文活动记录表
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朔城区第八小学故事会活动记录表
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一年级语文教研组集体备课活动记录及教案
一年级语文教研组集体备课活动记录及教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过集体朗读、小组讨论等方式，提高学生的朗读能力和合作意识。
二、教学内容：1. 教学文本：人教版一年级语文上册《小兔子乖乖》2. 生字词：兔、小、白、黑、红、跑、跳、唱歌3. 重点句子：小兔子乖乖，把门开开。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容。
2. 教学难点：生字词的理解和运用，句子的朗读和表达。
四、教学准备：1. 教材：人教版一年级语文上册2. 教具：PPT、黑板、粉笔、生字词卡片3. 教学资源：相关视频、图片等五、教学过程：1. 导入：通过播放相关视频或图片，引导学生关注小兔子，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，引导学生跟读并注意生字词的读音。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和书写生字词。
4. 课文讲解：教师讲解课文内容，引导学生理解故事情节和角色。
5. 句子朗读与表达：教师引导学生朗读重点句子，并进行角色扮演或情景模拟。
6. 课堂练习：教师布置相关的练习题，让学生进行书写和朗读练习。
7. 总结与拓展：教师引导学生总结课文内容，并进行相关的拓展活动。
8. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，提醒学生注意生字词的复习和巩固。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、朗读、互动等。
2. 生字词掌握情况：通过课堂练习和小测验，评估学生对生字词的认读和书写能力。
3. 课文理解：通过问题回答和讨论，评估学生对课文内容的理解程度。
4. 朗读与表达：评估学生在朗读和表达时的语音、语调和情感表达能力。
七、教学拓展：1. 课后阅读：推荐学生阅读与课文主题相关的书籍，培养学生的阅读兴趣。
2. 亲子活动：鼓励家长参与学生的学习，通过亲子共读或角色扮演，增强学生的学习兴趣。
一年级下册语文教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：一年级语文教师、教导主任、教研组长活动主题：探讨一年级下册语文教学策略，提升学生语文素养一、活动背景随着新学期的开始，一年级下册语文教学逐渐进入正轨。
为了更好地把握教学方向，提高教学质量，我校语文教研组决定开展本次教研活动，旨在探讨一年级下册语文教学策略，提升学生语文素养。
二、活动流程1. 活动准备教研组长提前将一年级下册语文教材进行分析，梳理出教学重点、难点，并制定相应的教学计划。
同时，要求每位教师提前准备好自己的教学案例，以便在活动中进行交流分享。
2. 活动开展（1）教学案例分享各位教师依次分享自己在一年级下册语文教学中的成功案例和遇到的问题。
例如，某教师在讲解《小蝌蚪找妈妈》一课时，通过角色扮演、情景模拟等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的口语表达能力。
（2）教学策略探讨针对一年级下册语文教学中的重点、难点，教师们展开了热烈的讨论。
例如，在识字教学中，如何让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字？在阅读教学中，如何培养学生的阅读兴趣和阅读能力？（3）教学资源整合教研组鼓励教师充分利用学校资源，如图书馆、网络等，为学生提供丰富的学习资料。
同时，教师们还可以通过家访、家长会等形式，与家长沟通，共同关注学生的语文学习。
3. 活动总结教导主任对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和取得的成果，并对今后的教学工作提出了要求。
三、活动内容1. 识字教学策略- 游戏化教学：通过设计趣味游戏，如“猜字谜”、“生字接龙”等，让学生在游戏中学习生字。
- 情境教学：结合生活实际，创设生动有趣的情境，帮助学生理解和记忆生字。
- 合作学习：鼓励学生之间互相帮助，共同学习生字。
2. 阅读教学策略- 激发阅读兴趣：通过讲述故事、朗读诗歌等方式，激发学生的阅读兴趣。
- 培养阅读习惯：指导学生养成良好的阅读习惯，如定时阅读、摘抄好词好句等。
- 提高阅读能力：通过阅读不同类型的文章，提高学生的阅读理解能力。
一年级语文教研组集体备课活动记录及教案
一年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动主题：一年级语文第一单元集体备课二、活动时间：2024年10月10日三、活动地点：学校会议室四、参与人员：一年级语文教研组全体成员五、活动记录：1. 教学内容分析：2. 教学目标：（1）掌握本单元的生字词，能正确书写和认读。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
（4）引导学生感受秋天的美好，培养审美情感。
3. 教学重难点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）朗读能力的培养。
（3）对课文内容的理解与感悟。
4. 教学措施：（1）采用情境教学法，让学生在真实的环境中感受秋天的美好。
（2）运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
（4）进行课后拓展活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
5. 教学评价：（1）学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
（2）学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量、书写规范等。
（3）学生单元测试成绩：评估学生对本单元知识的掌握程度。
（4）学生阅读兴趣与阅读能力：通过观察学生在课堂上的阅读情况，了解学生的阅读兴趣和阅读能力。
六、教学计划：第一周：学习拼音，掌握本单元生字词。
第二周：朗读课文，理解课文大意。
第三周：进行课后拓展活动，巩固所学知识。
第四周：进行单元测试，总结本单元教学成果。
七、备课组长总结：本次集体备课活动，全体成员积极参与，充分讨论，对教学内容、教学目标、教学重难点和教学措施等方面达成了共识。
在的教学过程中，各位老师要根据实际情况，灵活运用教学方法，关注学生的个体差异，努力提高课堂教学效果。
要注重课后拓展，将所学知识与学生的生活实际相结合，让学生在实践中成长。
六、活动主题：一年级语文第二单元集体备课七、活动时间：2024年10月20日八、活动地点：学校会议室九、参与人员：一年级语文教研组全体成员十、活动记录：1. 教学内容分析：2. 教学目标：（1）掌握本单元的生字词，能正确书写和认读。
语文教研活动记录一年级
活动时间：2023年4月15日活动地点：一年级语文教研组活动室参与人员：一年级全体语文教师活动主题：探讨一年级语文教学策略，提升教学质量活动记录：一、活动导入活动开始，由教研组长李老师简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
她强调，一年级是语文学习的起步阶段，教师的教学方法和策略对学生的学习效果有着重要影响。
希望通过本次教研活动，大家能够共同探讨一年级语文教学的有效策略，提高教学质量。
二、经验分享1. 张老师分享：《汉语拼音教学心得》张老师结合自己多年的教学经验，分享了汉语拼音教学的心得。
她提出，在汉语拼音教学中，要注意以下几点：（1）注重音、形、义的结合，让学生在认读中掌握拼音。
（2）利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，如：游戏、歌曲、图片等。
（3）加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂效率。
2. 王老师分享：《识字教学策略》王老师针对一年级识字教学，提出了以下策略：（1）结合生活实际，引导学生认识生活中的字词。
（2）利用多种教学方法，如：看图识字、猜字谜、编故事等，提高学生的识字兴趣。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能掌握基本的识字能力。
3. 刘老师分享：《阅读教学心得》刘老师分享了阅读教学的心得，她认为：（1）注重培养学生的阅读兴趣，鼓励学生多读书、读好书。
（2）指导学生掌握阅读方法，如：默读、跳读、精读等。
（3）关注学生的阅读理解能力，引导学生思考、讨论，提高阅读效果。
三、讨论交流在经验分享环节结束后，老师们就一年级语文教学中的问题进行了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：1. 如何提高学生的课堂注意力？老师们认为，可以从以下几个方面入手：（1）设计有趣的课堂活动，吸引学生的注意力。
（2）关注学生的个体差异，针对不同学生采取不同的教学方法。
（3）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
2. 如何培养学生的阅读兴趣？老师们提出以下建议：（1）开展丰富多彩的阅读活动，如：读书分享会、朗读比赛等。
一年级教研语文活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升一年级语文教师的教学水平，提高课堂教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校一年级语文组于2021年10月15日下午在会议室开展了主题为“提高一年级语文课堂教学效率”的教研活动。
本次活动由教研组长张老师主持，一年级全体语文教师参与。
二、活动目标1. 提高一年级语文教师对教材的理解和把握能力；2. 探讨提高一年级语文课堂教学效率的方法和策略；3. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教学水平。
三、活动内容1. 集体备课（1）张老师首先带领大家回顾了本学期已经教授的课文，并对每篇课文的教学目标、重难点进行了梳理。
（2）针对一年级学生的年龄特点和学习需求，张老师提出了以下教学建议：a. 注重基础字词的学习，培养学生的识字能力；b. 通过图片、故事等生动形象的方式激发学生的学习兴趣；c. 加强朗读训练，提高学生的语言表达能力；d. 注重学生阅读习惯的培养，引导学生广泛阅读。
（3）老师们针对以上建议进行了热烈的讨论，并提出了自己的教学方法和策略。
2. 教学案例分析（1）张老师选取了本学期的一篇课文《小蝌蚪找妈妈》进行教学案例分析。
（2）张老师从教学目标、教学过程、教学方法等方面对这节课进行了详细的分析，并指出了其中的优点和不足。
（3）其他老师针对这节课的教学案例进行了点评，提出了自己的意见和建议。
3. 教学经验分享（1）李老师分享了她在一年级语文教学中的成功经验，如如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生良好的阅读习惯等。
（2）王老师分享了她在课堂管理方面的经验，如如何处理课堂纪律、如何引导学生积极参与课堂活动等。
（3）张老师对两位老师的分享给予了高度评价，并鼓励其他老师借鉴他们的经验。
4. 课堂观摩（1）张老师组织老师们观摩了一年级某位老师的课堂，并对其教学进行了点评。
（2）观摩课后，老师们对这位老师的课堂教学进行了热烈的讨论，提出了自己的看法和建议。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
一年级语文教研组集体备课活动记录及教案
一年级语文教研组集体备课活动记录及教案一、活动主题：一年级语文第一单元集体备课二、活动时间：2024年3月1日三、活动地点：学校会议室四、参与人员：一年级语文教研组全体成员五、活动记录：1. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够正确认读和理解“一、二、三、四、五”等数字，会写“一、二、三、四、五”等数字。
（2）过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生对数字的认知和书写能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对数字的兴趣，培养学生的观察力和耐心。
2. 教学重点与难点：重点：学生能够正确认读和理解数字“一、二、三、四、五”，会写数字“一、二、三、四、五”。
难点：数字“一、二、三、四、五”的书写规范和美观。
3. 教学准备：（1）教师准备：教师熟练掌握数字“一、二、三、四、五”的认读和书写方法。
（2）学生准备：学生准备好练习本、铅笔等学习用品。
4. 教学过程：（1）导入：教师通过出示数字卡片，引导学生认识数字“一、二、三、四、五”。
（2）新课教授：教师讲解数字“一、二、三、四、五”的认读和书写方法，学生跟随教师进行模仿和练习。
（3）课堂练习：学生独立完成数字“一、二、三、四、五”的书写练习，教师进行巡回指导。
（4）总结与反馈：教师对学生的书写情况进行点评，鼓励学生继续努力。
5. 课后作业：学生回家后，和家长一起完成数字“一、二、三、四、五”的书写练习，家长签字确认。
6. 教学反思：教师在课后对本次课堂教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次集体备课活动提供改进方向。
六、活动主题：一年级语文第二单元集体备课七、活动时间：2024年3月8日八、活动地点：学校会议室九、参与人员：一年级语文教研组全体成员十、活动记录：1. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够正确认读和理解“上、下、左、右”等方位词，会写“上、下、左、右”等方位词。
（2）过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生对方位词的认知和书写能力。
小学一年级语文下册集体备课活动记录范文
小学一年级语文下册集体备课活动记录范文全文共5篇示例，供读者参考小学一年级语文下册集体备课活动记录范文1【教学目标】1、认识13个生字，会写“广、生、足、走”四个字，认识2个偏旁“心、方”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，激发热爱北京，热爱祖国的思想感情。
【教学重难点】识字、写字、练习朗读。
读好诗中的长句子。
【教学准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录象片。
【教学时间】两课时。
第一课时【教学目标】1、认读13个生字，会写“广、升”。
2、初读诗歌，做到正确流利。
【教学过程】一、看图导入1、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。
2、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色，你有什么想说一说吗?(引导学生用不同的句式来谈谈自己的感受)如：“北京太美了!”“我很想去看看。
”“我真想去看看。
”3、导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京去看看。
出示课题：我多想去看看。
(个人读—全班读)二、初读诗歌1、出示多媒体课件。
(根据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读)2、刚才大家听得可认真了，谁听出来了诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么?3、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。
等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。
4、朗读比赛。
(同桌分角色读，师生评议;同桌读，评议、奖励;男女同学分角色读;全班读)三、识字1、认读词语⑴ 这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们来比一比，看谁认得最，读得最快，记得最牢。
⑵ 在课件中结合景物出现词语：告诉、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式⑶ 自由练读词语。
⑷ 比一比。
小组开小火车比赛，比比哪组的火车开得好;同学来挑战，谁最棒;教师随机抽读词语;全班齐读。
2、认读生字⑴ 刚才我们认识的词语中有很多今天要认识的生字。
(课件出示生字)⑵ 用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。
⑶ 四人小组互相读一读，听一听，评一评。
⑷ 教师抽查卡片。
一年级语文教研活动记录10篇
一年级语文教研活动记录10篇一、观察自然在一年级的语文教研活动中，观察自然是一个重要的主题。
通过观察自然，可以培养学生的观察力和想象力。
在这个活动中，老师可以带领学生到校园里的花坛或草地上观察昆虫、植物等自然现象。
学生们可以用自己的话描述所观察到的事物，并尝试用语言形式表达出来。
二、绘画与写作绘画与写作是一年级语文教研活动中的另一个重要内容。
通过绘画与写作，可以培养学生的艺术表达能力和文字表达能力。
在这个活动中，老师可以给学生出示一幅图画或一组图片，并引导他们用自己的话描述图片中的内容。
学生们可以根据自己的理解进行创作，用绘画和写作的方式表达出来。
三、游戏与表演游戏与表演是一年级语文教研活动中的一种活动形式。
通过游戏和表演，可以培养学生的合作意识和表达能力。
在这个活动中，老师可以设计一些语言游戏或角色扮演的活动，让学生在游戏和表演中学习语文知识和技能。
学生们可以扮演不同的角色，用自己的语言进行交流和表演。
四、阅读与讲解阅读与讲解是一年级语文教研活动中的重要环节。
通过阅读与讲解，可以培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。
在这个活动中，老师可以选择一些适合一年级学生阅读的短文或故事，并带领学生一起进行阅读和讲解。
学生们可以根据自己的理解进行口头表达，与同学们分享自己的想法和感受。
五、诗歌与朗诵诗歌与朗诵是一年级语文教研活动中的一种形式。
通过诗歌与朗诵，可以培养学生的语感和表达能力。
在这个活动中，老师可以选择一些简单易懂的诗歌，并带领学生一起进行朗诵。
学生们可以通过朗诵来感受诗歌的韵律和美感，进一步提升自己的语言表达能力。
六、写作与分享写作与分享是一年级语文教研活动中的一种重要内容。
通过写作与分享，可以培养学生的写作能力和交流能力。
在这个活动中，老师可以给学生一些写作的题目或素材，并引导他们用自己的语言进行写作。
学生们可以将自己的作品进行分享，与同学们一起交流和讨论。
七、课文学习与解读课文学习与解读是一年级语文教研活动中的重要环节。
一年级教研活动记录语文
一、活动背景为了提高一年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2022年3月15日开展了主题为“一年级语文教学策略与方法”的教研活动。
本次活动由我校语文教研组长张老师主持，全体一年级语文教师参与。
二、活动目的1. 通过研讨，提高一年级语文教师的教学水平，提升课堂教学效果。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 探索一年级语文教学的新思路、新方法，促进教师专业成长。
三、活动内容1. 教学案例分析首先，张老师分享了近期一年级语文课堂中的一节优秀教学案例。
该案例以《春晓》一课为例，详细介绍了教师如何通过情景创设、朗读指导、互动交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
接着，参与活动的教师们对该案例进行了深入分析，提出了自己的看法和建议。
大家认为，该教师的教学设计合理，教学方法得当，能够充分调动学生的学习积极性，值得学习和借鉴。
2. 教学策略与方法探讨在第二环节，教师们围绕一年级语文教学中的重点、难点问题进行了热烈的讨论。
以下是一些主要观点：（1）注重学生兴趣的培养。
一年级学生年龄小，注意力容易分散，教师应通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
（2）关注学生个体差异。
每个学生的认知水平和学习能力不同，教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和方法，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（3）加强朗读训练。
朗读是语文学习的重要环节，教师应引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高他们的语言表达能力。
（4）注重写字教学。
写字是语文学习的基础，教师应培养学生的书写习惯，提高他们的书写水平。
（5）加强家校合作。
家长是学生成长的重要支持者，教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的语文学习。
3. 教学经验分享在第三环节，几位经验丰富的教师分享了他们在一年级语文教学中的心得体会。
以下是一些主要内容：（1）创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
一年级下册语文教研活动记录
一、活动背景为了提高一年级下册语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月10日开展了以“一年级下册语文教学策略与方法”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨一年级下册语文教学的有效策略和方法，提升教师的教学水平。
二、活动时间2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30三、活动地点小学部多功能厅四、活动参与人员语文教研组全体成员，一年级全体语文教师五、活动流程1. 集体备课2. 课堂观摩3. 教学研讨4. 总结与反思六、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：一年级下册《小蝌蚪找妈妈》教学设计（2）活动内容：首先，教研组长介绍了本次集体备课的主题和目标。
接着，各位教师针对《小蝌蚪找妈妈》这一课，结合教材内容和教学目标，进行了深入的分析和讨论。
大家就如何激发学生的学习兴趣、如何设计教学活动、如何培养学生的语文素养等方面进行了热烈的交流。
（3）活动成果：经过集体备课，教师们形成了一套较为完善的教学设计方案，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2. 课堂观摩（1）活动主题：一年级下册《小蝌蚪找妈妈》课堂教学（2）活动内容：由教研组长组织，一年级全体语文教师观摩了由青年教师小王执教的《小蝌蚪找妈妈》一课。
小王老师通过生动的教学语言、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
（3）活动评价：课后，各位教师对课堂进行了点评，认为小王老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的学习积极性。
3. 教学研讨（1）活动主题：一年级下册语文教学策略与方法（2）活动内容：针对一年级下册语文教学，各位教师围绕以下三个方面进行了研讨：①如何激发学生的学习兴趣：教师们认为，一年级学生的注意力容易分散，教师应采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣。
②如何培养学生的语文素养：教师们认为，要注重培养学生的阅读、写作、口语表达等能力，提高学生的语文素养。
一年级语文教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高一年级语文教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，我校于2021年10月15日开展了主题为“一年级语文教学策略与方法”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，探讨一年级语文教学的有效策略和方法，提高教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30三、活动地点小学部一年级语文备课室四、活动参与人员一年级全体语文教师、教导主任、教科室负责人五、活动流程1. 集体备课（1）备课内容：一年级上册第五单元《秋天》教学设计（2）备课方式：分组讨论，共同完成教学设计（3）备课成果：形成一份完整的《秋天》教学设计2. 课堂教学观摩（1）观摩课程：《秋天》（2）观摩教师：张老师（3）观摩班级：一年级（1）班3. 教学研讨（1）研讨主题：一年级语文教学策略与方法（2）研讨形式：分组讨论、交流心得、专家点评（3）研讨内容：①一年级语文教学特点及难点②如何激发学生的学习兴趣③如何培养学生的阅读能力和表达能力④如何提高课堂效率4. 总结发言（1）总结人：教导主任（2）总结内容：①肯定本次教研活动的成果，对参与教师给予高度评价②强调一年级语文教学的重要性，要求教师们高度重视③对今后的教学工作提出具体要求，希望教师们不断学习，提高自身素质六、活动记录1. 集体备课阶段在集体备课环节，老师们围绕《秋天》这一主题，针对教材内容、教学目标、教学重难点进行了深入讨论。
大家积极参与，各抒己见，最终形成了一份完整的教学设计。
在教学设计中，老师们充分考虑了学生的年龄特点，注重激发学生的学习兴趣，力求让课堂变得生动有趣。
2. 课堂教学观摩阶段张老师的课堂气氛活跃，教学过程紧凑。
她通过图片、视频等多种教学手段，引导学生观察、思考、表达，充分调动了学生的学习积极性。
在课堂互动环节，张老师耐心倾听学生的回答，及时给予肯定和鼓励，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
小学一语文教研活动记录
一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX小学一年级语文组办公室三、活动主题：小学一年级语文教学策略探讨与实践四、参与人员：一年级语文组全体教师五、活动记录：（一）活动背景随着新课程改革的不断深入，小学一年级语文教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高一年级语文教学质量，探索适合一年级学生的教学策略，我们特此开展本次教研活动。
（二）活动内容1. 教学策略分享（1）教师A：在识字教学中，我采用了游戏化教学策略，将生字融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中掌握生字。
（2）教师B：在阅读教学中，我注重培养学生的阅读兴趣，通过绘本阅读、朗读比赛等形式，激发学生的阅读热情。
（3）教师C：在作文教学中，我引导学生从生活中寻找素材，鼓励学生大胆表达，提高学生的写作能力。
2. 教学案例分析（1）教师D：针对一年级学生的认知特点，我在课堂教学中注重情景创设，通过图片、视频等手段，让学生在直观感受中理解课文内容。
（2）教师E：在课堂互动环节，我鼓励学生积极参与，通过小组合作、角色扮演等形式，提高学生的合作意识和表达能力。
3. 教学反思与改进（1）教师F：在教学过程中，我发现部分学生对生字掌握不够牢固，今后我将加强对生字教学的检查与巩固。
（2）教师G：针对学生的阅读兴趣不足，我将在今后的教学中，多采用生动有趣的阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
（三）活动总结1. 通过本次教研活动，我们认识到，在一年级语文教学中，要注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学策略，提高教学质量。
2. 教师们在教学实践中，要善于总结经验，不断改进教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨一年级语文教学的有效策略，提高教育教学水平。
六、活动效果本次教研活动，全体教师积极参与，分享了自己的教学经验，共同探讨了适合一年级学生的教学策略。
活动取得了良好的效果，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
七、活动建议1. 定期开展教研活动，加强教师之间的交流与合作。
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一年级语文活动记录朔城区第八小学语文活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容《十二生肖》活动课使用器材图片饰品、剪纸或雕塑、年历等活动过程一、展示搜集的饰品、剪纸或雕塑、年历等，说说它的来历以及喜欢的原因。
二、（设想：开阔视野，加深认识）三、说说搜集的有关生肖的成语及俗语，通过课件出示：鼠目寸光九牛一毛对牛弹琴虎背熊腰虎口拔牙兔死狐悲守株待兔望子成龙叶公好龙羊肠小道亡羊补牢尖嘴猴鳃风马牛不相及羊毛出在羊身上人怕出名猪怕壮九牛二虎之力狗咬吕洞宾，不识好赖人朗读并把喜欢的记下来。
四、让同学讲讲有关生肖的故事。
举例：五、民间故事是我国传统文化，自己试着编一个生肖故事。
效果与评价孩子们感受到了传统文化的博大，培养了热爱之情。
朔城区第八小学语文活动记录表星期四班级一（4）教师白雨清活动内容《给小动物一个家》活动课使用器材多媒体活动过程（一）创设情境，激发兴趣。
（二) 指导方法、明确要求。
师:你了解哪些小动物呢?你是通过什么方法了解这些小动物的?(三)学生实践，教师跟踪指导。
(过程略)(四)课堂交流，讨论评价。
（五）活动总结：(1)评选“动物小博士”(2)举办作品展览。
效果与评通过本次活动培养学生爱护、关心小动物，同时锻炼学生的动手、动脑、动口的能力。
朔城区第八小学语文活动记录表价星期二班级一（4）教师白雨清活动内容《识字》活动课使用器材投影、32种小动物的名字(4套)、各种图片。
学生：课前搜集关于小动物的图片、名字。
活动过程一、谈话：同学们喜欢小动物吗?今天我们来个比赛，“开火车”说动物的名字，比比看哪一组说得最多，好不好?二、借助拼音认生字：借助音节认一认你卡片上是哪个动物朋友?(学生借助音节拼读)三、全班交流认生字：来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好?下面我们有请小昆虫们上场。
小昆虫们快来介绍一下自己吧。
四、游戏巩固识字：朔城区第八小学 语文 活动记录表 效果与评价 通过让学生认识常见小动物的名字扩大了学生的识字量， 并为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识，同时培养了学生喜爱小动物的感情。
星期三 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容《花语缤纷》活动课使用器材 多媒体 活动过程 一、故事激趣同学们，花是大自然赠予人类最美好的礼物，是有生命的装饰品，是幸福、美好、健康的象征。
人们爱花赏花，借花抒情。
唐代女主武则天曾借酒催花，以致花王牡丹被贬洛阳。
二、花林漫步 1.以小队为比赛单位，每小队商量一下，起一个与花有关，带有诗意的队名。
如空谷幽兰队，国色天香队。
2.各小队介绍自己的队名。
3.学生介绍花的知识。
三、 为花留影朔城区第八小学 语文 活动记录表 效果与评价 通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，赏析花卉诗词，提高学生的语文综合能力。
并且引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。
星期 四 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 《献给老师的歌》活动课使用器材 多媒体活动过程一、揭题引入这首诗是写给谁的?(板书课题：献给老师的歌）二、看图说诗1．引导看图说话。
2．句子浓缩成诗。
三、选择填诗四、创作组诗五、多元解诗朔城区第八小学 语文 活动记录表 效果与评价 用诗歌的语言形式表达了对老师的敬爱、感激之情；用个性化的朗读方式有感情地朗读所积累的诗；从各个不同的角度多元解读《黑板·粉笔》这首诗。
星期二 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容《漫步古诗园》使用器材 多媒体 活动过程 一、谈话导入，揭示课题古诗历来是中华民族的文化瑰宝，今天，就让我们一起漫步古诗园。
二、交流方法，灵活积累 学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。
三、重点交流归类列表法。
可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝代分等。
四、自行分类朔城区第八小学 语文 活动记录表 效果与评价 学生巩固所学的知识，从而提高复习技能。
星期 三 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 《古诗闯关》活动课使用器材 多媒体活动过程一、快乐闯关，加深记忆为了加深同学们对古诗的记忆，老师还准备了系列闯关练习。
二、闯关第一关：吟诗对对。
例：（1）乡村四月闲人少，______________________。
第二关：诗献四季。
把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。
第三关：百家争鸣。
例：思念家乡时，我们吟——第四关：金睛火眼。
朔城区第八小学 语文 活动记录表 效果与评价 学生巩固了所学的知识，从而提高复习技能。
星期 四 班级 一（4） 教师 白雨清 活动内容 “秋天”读书摘记使用器材 几本学生优秀摘记本活动过程一、 欣赏、交流几本学生优秀摘记本。
学生评点哪些地方较为优秀？二、 指导丰富标题的名称。
1.学生交流自己“好词、好句、好段”的标题。
2.能否取几个不一样的标题?3.全班交流 如：好词文件夹 好词花园 精彩语段等4.学生试着修改一篇摘记。
三、交流“秋天”主题摘记1、全班交流2、交流朗读段子，学生说说好在哪？四、试着背诵一篇“秋天”主题摘记朔城区第八小学 语文 活动记录表效 果 与 评 价在阅读中，孩子们接触五光十色的大千世界，感受各具个性的语言风格，体味祖国语言的妙趣魅力。
如果孩子们能把阅读与积累结合起来，养成摘记的好习惯，则终身受用。
星期二班级一（4）教师白雨清活动内容 《我来露一手》活动课 使用器材 多媒体活动过程一、激情导入。
二、表演展示。
1、你的特长是什么？先用一两句话把你的特长介绍一下，2、表演展示：如模仿，跳舞，器乐等，也可以拿出自己准备的书法、绘画、小制作作品给大家看。
三、交流互动。
四、指导写话。
1.你愿意把你的爱好和特长写出来吗？写的时候要注意些什么？2.学生写话。
教师巡视。
交流写话作业，同桌之间互相读一读，互帮互学。
五、总结评议效果学生在演一演、说一说、写一写等一系列内容，在动口、与动手、动脑中提高听说读写的综合能力。
评价朔城区第八小学故事会活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容有趣的成语使用器材故事书活动过程一、主持人宣布活动正式开始。
1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
二、主持人点到名的上台开始讲故事。
三、教师小结。
效果与评价由于故事会趣味性很强，很符合低年级孩子的心理特点，所以学生比较感兴趣，活动开展的非常的顺利和成功。
朔城区第八小学故事会活动记录表星期三班级一（4）教师白雨清活动内容名人故事会使用器材多媒体故事书活动过程一、以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
（教师可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等等。
二、搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。
三、把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。
四、各组选出一名代表参加班上的“讲名人故事”比赛。
五、把这次活动的过程和感受写下来。
效果与评价故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。
故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点。
朔城区第八小学故事会活动记录表星期四班级一（4）教师白雨清活动内容安徒生故事之丑小鸭使用器材多媒体活动过程一、主持人宣布活动正式开始。
1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
二、主持人点到名的上台开始讲故事。
三、教师小结。
效果与评价由于故事会趣味性很强，很符合低年级孩子的心理特点，所以学生比较感兴趣，活动开展的非常的顺利和成功。
朔城区第八小学故事会活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容安徒生故事之白雪公主使用器材多媒体活动过程1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效果与评故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。
故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点。
价朔城区第八小学故事会活动记录表星期三班级一（4）教师白雨清活动内容含有动物的成语使用器材多媒体活动过程一、主持人宣布活动开始。
二、学生事先准备好关于动物的一些成语。
三、主持人点到名的上台开始讲故事。
四、教师小结。
效果与故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。
评价朔城区第八小学故事会活动记录表星期四班级一（4）教师白雨清活动内容安徒生故事之卖火柴的小女孩使用器材多媒体活动过程 1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效果与评价故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌朔城区第八小学故事会活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容安徒生故事之海的女儿使用器材多媒体活动过程1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效果与评价故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。
朔城区第八小学故事会活动记录表星期三班级一（4）教师白雨清活动内容安徒生故事之拇指姑娘使用器材多媒体活动过程1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
效果与评价故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。
朔城区第八小学故事会活动记录表星期四班级一（4）教师白雨清活动内容含有花草树木的成语使用器材多媒体活动过程一、主持人宣布活动开始。
二、学生事先准备好关于花草树木的一些成语。
三、主持人点到名的上台开始讲故事。
四、教师小结。
效果与评价内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌朔城区第八小学故事会活动记录表星期二班级一（4）教师白雨清活动内容含有数字的成语使用器材多媒体活动过程一、主持人宣布活动开始。
二、学生事先准备好关于数字的一些成语。
三、主持人点到名的上台开始讲故事。
四、教师小结。
效果与评价故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。