赴江苏学习考察报告

赴江苏学习考察报告

赴江苏学习考察报告

2008年12月14至25日,我和薛校长、徐主任、续主任一行四人到江苏考察学习，我们先后考察了江苏泰兴县的洋思中学、如东县的栟茶中学、启东县的启东中学和无锡锡山中学。江苏是我国的教育发达省份，这四所学校又是江苏名校。这次考察学习，我们大开眼界、受益匪浅，通过听校长做报告，和老师交流，走进教室，走近学生，参观校园，我们在教育教学中的一些困惑疑虑找到了答案：他们有独特的办学理念、办学风格，永不停步的攀登意识，追求卓越实施精致化管理的方法，精诚合作的团队精神，脚踏实地的工作作风启迪者我们。学习就是走出去，看看别人在干什么、想什么，不一定照搬人家的做法，重在学习别人的精神。

一、教育教学特色鲜明

学校的功能是教育，传授科学文化知识，培养良好道德情操。这几所学校的共性是升学质量高，家长放心家长满意。洋思中学的特点是理念新：没有教不好的学生；课堂教学模式独特：先学后教，当堂训练；过关着数是“四清”即堂上清、日日清、周周清、月月清。栟茶中学是一所普通的乡镇高中，二流甚至三流生源，但连续几年高考本科上线率一直在百分之九十五以上，生平均总分一直位居江苏省前列。启东中学是一所县级中学，在学科竞赛，尤其是奥赛全国一流。锡山中学的新课程推进很有特色，校本课程独具特点，比如在高中阶段每逢双周开设心理课。总之，每所学校都有自己独特的办学特点。

二、浓郁的校园文化氛围，时时刻刻激励学生不断进步，健康成长。

走进任何一所中学，那些催人奋进的艺术雕塑，整洁舒适的教室图书馆，美丽、幽静的花圃水径，古朴典雅的亭台、曲桥，引入注目书法、绘画作品，教学楼宇、长廊、立柱、墙壁上，都镌刻着一条条醒目的标语，虽是无生命无情感的物质，却是一种“活化”的力量。使师生感受到潜在的约束，激发着师生的道德原则、提升着师生的道德作为，自然而然地激励着师生积极进取勇于创新，不甘落后，争创一流，使师生的行为由自由变为自为，由他律变为自律，正如苏霍姆林斯基所说：“孩子在他周围——在走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里——经常看到的一切，对他的精神面貌形成具有重大意义”。

丰富的校园文化，吸引了众多的参观者，在拜读之际，常有感悟，特抄录于下：

教育理念：没有教育不好的孩子。

校风：求实创新

教风：热爱尊重，科学引导

学风：自主合作、勤奋、探究

先学后教，当堂训练

堂上清、日日清、周周清、月月清是教好每个学生的必由之路

生活也是课程，时时处处渗透德育。

迎着晨风想一想：今天该怎样努力？

踏着夕阳问一问：今天有多少长进？

学习改变命运，细节决定成败

实行平等教育，不让一个同学掉队。

我能接受别人的特点和不同。

我对自己的选择负责，对自己的行为负责。

每节课同学们都像考试那样紧张的学习。

把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件复杂的事做好就是不平凡。

学会关心自己、关心他人、关心学校。

吃亏是福，这种吃亏，其实就是一种宽容的智慧，宽容别人就等于宽容自己。

带着深深的感恩倾听老师的教诲，带着无限的激情投入到学习当中。

“带着伟大的使命感来学校，带着强烈的责任感进教室”。

这些既激励上进又包涵人文关爱的话语在校园里俯仰皆是。另外，洋思中学还特别重视教师的师德建设，他们认为师德是校园文化建设的核心，学校文化就是从校长到老师到职工的一言一行，尤其是班主任，每一位班主任都代表学校的形象，即使教师在马路上创红灯业影响学校的形象。洋思中学制定了教师师德标准20条，每学期师德考核低于90没有资格评优秀，低于60限期调离。

三、追求实效，实施精致化管理

“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，这是栟茶中学行政楼——风正楼——走廊大厅两边的一幅

的。

1、教学常规是实实在在的，抓住几个要害，即“四精、四必、四及时”。这也是这几所名校的普遍做法。

“四精”：精选、精练、精批、精评。要消灭废课，消灭弱课。

栟茶中学一位高三教师告诉我们，要让学生跳出题海教师就必须跳进题海，老师要用自己的时间赢得学生的时间。他们的学生只有一套学习资料，但老师却占有相当多的资料，把最精华的试题筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性、代表性，都能让学生举一反三。学生练习的题目就变得少了，根本不需要去钻题海，进行大量的重复、低效、无效甚至负效的劳动。

四必：有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠

试卷全收全批，实行书面批阅和面批相结合的方式，讲评时不允许一道一道试题讲解，要有试题成绩分析表，只讲普遍做错的题，并且要对普遍做错的题进行二次集中训练，直到学生学会为止。每次评讲时只用一节课时间，要给学生留有消化吸收的时间。

四及时：及时布置，及时批改，及时点评，及时纠正

作业的布置，试卷的批改都不过夜。他们非常注重选择题和填空题的训练，即使到了高三最后的关键时刻也是如此。每次考试老师只收答案卷，试题原卷都留在学生手中。他们非常注重限时训练，试卷中每一类试题都有具体的做题时间，时间一到就收答案，然后再做下一个类型题，考试一结束就公布答案。

2、坚持“四清”运动不放松

“四清”，即“堂堂清、日日清、周周清”。其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

道理说起来并不深奥复杂，但真正按照这个要求并能持之以恒做下去，实在很难。洋思“没有教不好的学生”，很大程度上是因为做到了这一点。

“四清”中，最重要的是“堂堂清”，每堂课所学的新知识掌握或基本掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。否则，课上留下一大堆问题，课后再怎么努力，时间、精力也不够用，“日日清”清不了，“周周清”也就成为一句空话。

洋思的每个班都按学科建立了学习小组，小组间正常开展学习竞赛。为了小组的荣誉，课上，无论是自学、讨论，还是知识测试，小组内成员都互相帮助，互督互查，毫不马虎；课后，对堂堂清不了的学生，小组内成员分工负责，例题、习题、单词、背诵段落，一一助其过关。一次“清”不了，两次、三次……一般经过“二清”、“三清”，绝大多数同学都能做到“日日清”，极个别仍不能“清”的，由老师帮助其“清”。

在堂堂清、日日清的基础上他们实施的是“周周清”。主要验收数学、英语两门学科。单周验收数学，双周验收英语。教导主任、教研组长当验收组长，任课老师和班上尖子生当验收员，班与班对调验收。验收英语时，只凭课本，让接受验收的学生把两周所教的单词逐一朗读，逐一听写，错一个就在课本上那个单词旁边做上记号。验收数学