传统文化的继承(全国说课竞赛)精品PPT课件
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4.1 传统文化的继承 课件共38张PPT
(3)思想运动对文化发展产生重要影响
3、教育在文化传承中
教育在文化传承中的重要作用
①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、 传递、创造文化的特定功能。
②教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文 化传递给下一代。 ③教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走过 的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既 有的文化财富，“站在巨人的肩膀上”从事文化创造。
继承 发展
在2004年法国文化年开幕当天，温家宝就 国家关系又提出了“和而不同”的思想， 讲的是文明和文化多样性中的统一性。
思考（1）分析温家宝对“和而不同”思想赋予了什么新的时代内涵？ （2）材料对传统文化引用给我们带来什么启示？
二、文化在继承中发展 1、同一过程的两个方面
（1）继承与发展的关系
包括在长期历史 文学艺术， 积淀中形成的理 称为民族精 论观点、学术思 神的火炬 想和道德观念 有悠久的历 史，蕴藏了 丰富的文化 内涵 对今天中国人的 价值观念、生活 方式和中国的发 展道路，具有深 刻的影响
影响
地位
传统文化的基本 展示中国传统文 形式之一 化的重要标志
中华民族灿 烂文化的重 要组成部分
中华文化中一 个非常重要的 组成部分
（二）传统文化在今天
材料一：古语云：“君子和而不同”、“和阶段中国经济社会发展的新 要求和社会出现的新趋势新特点，我们要建设社会主 义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、 充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
阅读以上两则材料，你能说说“和谐社会”的思 想与传统文化中“和”的思想有怎样的关系吗？ 体 现了传统文化的什么特征？
相对稳定性
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 《乡愁》体现 新娘在那头 后来呀 了传统文化的 乡愁是一方矮矮的坟墓 什么特征？ 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 鲜明的民族性 大陆在那头
传统文化的继承(共23张PPT)
3、思想运动对文化发展的的重要影响：
思想运动往往催生社会变革，促进文化的发展
他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神学思想和经院 哲学，以推动文学艺术和科学技术的发展，由此形成了文艺复 兴运动。这又说明了什么？
在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观 点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互 汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣，这 说明了什么？
这款滑雪服不仅配备了全套娱乐设备，还具有完备 的通信系统。通过内置的蓝牙立体声系统，消费者 可将下载的音乐从移动电话无线传输到外套上，按 一下袖子上的按钮，就能够收听音乐和拨打电话， 而帽子上的两个独立扬声器则能制造出专业的3D环 绕效果。 影响文化发展的因素
知识梳理
从八卦到电子计算机
中国古代典籍《易经》上说，伏羲氏用两种符号组成八 卦。德国数学家莱布尼茨受中国古代八卦的启发，提 2. 科学技术的进步，是促进经 出了二进制的运算方法。二进制的运算方法是计算机 济发展的重要因素，也是推动文化 运行的数学基础。莱布尼茨在《论中国的哲学》中指 出，二进制最早出现于中国的易经八卦，他的二进制 发展的重要因素。 思想就源于中国的八卦。计算机的发展经历由机械计 算机到电子计算机的过程。 【问题】莱布尼茨提出的二进制计算方法与中国古代八 卦有何联系？你从中受到什么启示？
3. 思想运动往往催生
社会变革，促进文化的 发展。
思想运动通过思想观点既相互对立、展开激烈
的辩论，又相互影响、相互汲取营养，从而促
进了文化的发展和繁荣。
知识梳理
（三）教育在文化传承中
1、特点：是人类特有的传承文化的能动性活动 2、作用（功能）：
A、教育是人类特有的传承文化的能动性活动（特 点），具有选择、传递、创造文化的特定功能，在 人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 B、教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”， 把文化传递给下一代。 C、随着教育方式的不断改革，在人类文化的传承 中起着越来越重要的作用 自主学习成果展示
4.1传统文化的继承 (共29张PPT)
地位
传统文化的基 展示中国传 统文化的重 本形式之一 要标志
例子
元宵节看花灯、 京剧、武术、 “大同”世界 吃汤圆，端午 长城、故宫、诗赋、散文、 “天下为公” 节吃粽子、赛 天坛等。 书法等 的社会理想等 龙舟等
二、传统文化在今天
3、传统文化的特点 ①相对稳定性
传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时它 的具体内涵又能够因时而变。
（认识类，三个“么”）
答案：
①春节是中国最重要的传统节日，春节文化是中 国的传统文化。 （是什么） ②传统文化具有相对稳定性。春节文化传承不断， 具有强大的生命力。 （为什么）
③传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存 和发展的精神纽带。中国人对春节有强烈的认同 感和归属感。（为什么） ④对待传统文化，要取其精华，去其糟粕，批判 继承，古为今用。春节的生命力表明，对中国传 统文化不能简单否定，“全盘西化”行不通。 （怎么办）
以古代文学、 在长期历史积淀 传统戏曲、 中形成的理论观 传统绘画为 点、学术思想和 代表 道德观念等
在世界建筑 有悠久的历 对今天中国人的价 值观念、生活方式 史，蕴藏了 史上写下了 和中国的发展道路， 丰富的文化 光辉的一页 具有深刻的影响 内涵 中华民族灿 中华文化中一 烂文化的重 个非常重要的 要组成部分 组成部分
中 秋 重 阳
形式
含义
传统习俗
指在一定社会群 体中约定俗成或 世代相传的风尚、 礼节和习惯
传统建筑
传统文艺
传统思想
影响
对人们的物 质生活和精 神生活产生 持久影响 传统文化的基 本形式之一 元宵节看花灯、 吃汤圆，端午 节吃粽子、赛 龙舟等
地位
例子
注意：
传统习俗
41传统文化的继承(优质课)PPT课件
传统文艺 (中华灿烂文化的重要组成部分)
传
传统思想 (中华文化中一个非常重要的组成部分)
统 文
特点
相对稳定性
化
鲜明民族性
与时俱进——积极作用
双重作用 一成不变——消极作用
取其精华
正确对待传统文化态度
去其糟粕 批判继承
（重点）
古为今用
1．我国著名书法家柳公权博采众长,创造 了著名的"柳体",至今影响着我们,这说明 （）
材料二：2011年10月22日上午， 南海网记者走访三亚市区的主 要街道、休闲广场，发现乱涂 槟榔水的陋习充斥着大街小巷。
从以上材料中你能感受 到传统文化的作用吗？
2、传统文化的作用 （（1双）重积性极）作用： 发挥
（与时俱进）
（2）消极作用 ： 克服 （一成不变）
民族、国家 意 兴旺发达； 义
个人全面发 展、创造新 生活
有朋自远方来，不亦乐乎；
四海之内皆兄弟；
己所不欲，勿施于人；
德不孤，必有邻；
礼之用，和为贵。
二、传统文化在今天
中国传统文学艺术：印 章、篆刻与书法；
中国的传统习俗：用红 色表达着强烈的生命感 和旺盛的生 命力，代表 着喜庆、热烈与祥和。
中国的传统思想：印章 代表了诚信的思想
探究：你知道“会徽” 蕴涵了哪些中国的传 统文化吗？
东北民居
福建民居
zxxkw
江苏民居
内蒙古民居
古 代 文 学
祖国大陆为台湾打造的巨 轮“中华和平”号下水， 连战夫人到场，引了一句 唐诗相贺：“潮平两岸阔， 风正一帆悬”，诗引得很 对景，可是，上海一家媒 体的报道却离了谱，这句 唐诗，成了“连战夫人自 己精心拟就”的“原创”， 还堂皇地上了大标题。这 样的失误，让我们只能叹 息，编辑们大约是极少翻 检古典诗词，连这样并不 生僻的唐诗也未曾谋面过。
传
传统思想 (中华文化中一个非常重要的组成部分)
统 文
特点
相对稳定性
化
鲜明民族性
与时俱进——积极作用
双重作用 一成不变——消极作用
取其精华
正确对待传统文化态度
去其糟粕 批判继承
（重点）
古为今用
1．我国著名书法家柳公权博采众长,创造 了著名的"柳体",至今影响着我们,这说明 （）
材料二：2011年10月22日上午， 南海网记者走访三亚市区的主 要街道、休闲广场，发现乱涂 槟榔水的陋习充斥着大街小巷。
从以上材料中你能感受 到传统文化的作用吗？
2、传统文化的作用 （（1双）重积性极）作用： 发挥
（与时俱进）
（2）消极作用 ： 克服 （一成不变）
民族、国家 意 兴旺发达； 义
个人全面发 展、创造新 生活
有朋自远方来，不亦乐乎；
四海之内皆兄弟；
己所不欲，勿施于人；
德不孤，必有邻；
礼之用，和为贵。
二、传统文化在今天
中国传统文学艺术：印 章、篆刻与书法；
中国的传统习俗：用红 色表达着强烈的生命感 和旺盛的生 命力，代表 着喜庆、热烈与祥和。
中国的传统思想：印章 代表了诚信的思想
探究：你知道“会徽” 蕴涵了哪些中国的传 统文化吗？
东北民居
福建民居
zxxkw
江苏民居
内蒙古民居
古 代 文 学
祖国大陆为台湾打造的巨 轮“中华和平”号下水， 连战夫人到场，引了一句 唐诗相贺：“潮平两岸阔， 风正一帆悬”，诗引得很 对景，可是，上海一家媒 体的报道却离了谱，这句 唐诗，成了“连战夫人自 己精心拟就”的“原创”， 还堂皇地上了大标题。这 样的失误，让我们只能叹 息，编辑们大约是极少翻 检古典诗词，连这样并不 生僻的唐诗也未曾谋面过。
传统文化的继承ppt.ppt
福建(永定土楼) 陕北
江南 内蒙古
北京四合院
北京四合院蕴含了中国的哪些传统文化思想？
四合院的建筑格局符合儒家的礼教思想和道家的天人合一思想。 居住在四合院，人们在满足衣食住行需要的同时，也得到了友谊和 信任。院内植树栽花、饲鸟养鱼、叠石造景，居住者可分享大自然 赐予的一片美好天地。居住在四合院，人与人之间容易产生安全感 和归属感，容易形成凝聚力和亲和力，有利于形成和谐气氛。
对今天中国人的 价值观念、生活 方式和中国的发 展道路，具有深
刻的影响。
展示中国传统文 中华民族灿烂 化的重要标志 文化的重要组
成部分
中华文化中一 个非常重要的 组成部分
3、传统文化的基本特征
（1）传统文化具有继承性:
在历史发展中形成，保留在现实生活 -
-
中，具有历史继承性(时代性、继承性)。
（2）传统文化具有相对的稳定性；
知道中国四大国粹吗？
(武术)
(书法)
(中医)
(京剧)
第四课 文化的继承性与文化发展 第一框 传统文化的继承
1.传统文化的含义； 2.传统文化特征； 4.传统文化的作用； 5.对待传统文化的正确态度；
1、传统文化的含义
•传统文化是①在长期历史发展中形成并②保留在现 实生活中的、 ③具有相对稳定性的文化。
指在一定社会群 体中约定俗成或 世代相传的风尚 、礼节和习惯。
对人们的物质 生活和精神生 活产生持久影 响。
传统文化的基 本形式之一
建筑被称为 凝固的艺术
文学艺术，被 称为民族精神 的火炬。
在长期历史中 形成的理论观 点、学术思想 和道德观念。
在世界建筑史上 写下了光辉的一 页。
有悠久的历史， 蕴藏了丰富的文 化内涵
《传统文化的继承》PPT课件
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8
• “中秋”一词，始见于西周《周礼》 ，但作为节日，它出现于宋代。按 照我国传统历法，农历八月为秋季 之中，故曰“仲秋”，这里的“仲”即 为居中之意。八月十五，即居秋季 之中，又居“仲秋”之中，所以称为“ 中秋节”或“仲秋节”。因为中秋节和 月亮有关，是日又要求合家团聚， 故又有月夕、秋节、八月节、八月 会、追月节、玩月节、女儿节、团 圆节之称。
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3
②京剧，清朝光绪年间形成 于北京。其前身为徽剧，通称 皮簧戏，同治、光绪两朝，最 为盛行。同治、光绪年间皮簧 班中陆续出现了一批著名演员， 他们善于吸取其他地方戏的各 种优点，并在艺术形式方面敢 于革新尝试，迅速促进了皮簧 戏的发展，终于形成一个崭新 的剧种----京剧。近百年来， 这个剧种遍及全国，已成为中 国影响最大，最具有代表性的 一个剧种。
节赏月吃月饼等
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14
(2)传 统 建 筑 (展现传统文化的重要标志
福建 )
江南
陕北
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内蒙古
15
云南傣族民居
山西平遥古城
北京四合院
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客家围拢屋
16
四合院
• 四合现院在的的建北筑格京局城符是合7儒00家多的年礼前教的思元想和代道开家始的兴天 人合建一的思。想。正居规住的在四四合合院院是，人坐们北在朝满南足，衣由食北住行房需、要南 的同房时和，东也得西到厢了房友四谊面和围信合任。而院成内，植并树由栽此花而、饲得鸟名养。 鱼地感，、。四 封容叠居合闭易石住院独形造 在成景 四建立， 合凝筑的居 院聚院的力住，布落和者人局为可与亲基，分人和本是享之力大间，特以自容有南征然易利北的赐产于纵。予生形轴的 安成对一 全和称片 感谐美 和气布好 归氛置天 属。和
4.1传统文化的继承课件(共29张PPT)
2、传统文化的作用
2、传统文化的作用
双 重 性
与时俱进的传统文化起积极作用
一成不变的传统文化起消极作用
三、取其精华、去其糟粕 1、正确对待传统文化的意义（作用） （1） 从民族、国家、社会的角度来看： 一个 民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作 用，克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达。 从个人角度来看
誉满中外的
中国京剧 中国国画
中国医学
被世人称为“中国的三大国粹”
一、传统文化面面观
1、传统文化的含义： （1）是在长期历史发展中形成的 （2）保留在现实生活中 （3）具有相对稳定性的文化 概念解析： ①―打上了历史的烙印、带有民族色彩 ②―存在于现实生活中、渗透到各个领域 ③－具有相对稳定性 从历史到现实――具有继承性特点
传统文化中的精华：继承 传统文化中的糟粕：剔除 取其精华、去其糟粕 批判继承、古为今用
3、怎么办——具体要求（启示）
面对传统文化，要辩证地认识它在现实 生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。 1）、对于传统文化中符合社会发展要求 的、积极向上的内容，应该继续保持和 发扬。 2）、对于传统文化中不符合社会发展要 求的、落后的、腐朽的东西，必须“移 风易俗”，自觉地加以改造或剔除。
1）、传统习俗的继承 ①含义：风尚、礼节和习惯 ②作用：对人们的物质生活和精神生活产生持久 的影响
③地位：传统文化的基本形式之一
2）中国的传统建筑组图
北京四合院
蒙古包
北京菊儿胡同
江南水乡
2）、传统建筑的继承：
①含义 凝固的艺术
；
②作用：在世界建筑史上写下了光辉的一页 ③地位：中国古代建筑--成为展现中国传统文 化的重要标志。
② 、当世博会中国馆设计出来
传统文化的继承(共35张PPT)
一成不变的传统文化起消极作用
双重性
思想大碰撞
传统文化对现实生活是财富还是包袱，要具体问题具体分析，不可一概而论。
在世界建筑史上写下了光辉的一页。
传统文化是①在长期历史发展中形成并②保留在现实生活中的、 ③具有相对稳定性的文化。
①―打上了历史的烙印、带有民族色彩
正方： 反方： 2、“没有文化的继承，就没有文化的积累”。
（3）传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化的基本特征
1、当世博会中国馆设计出来后，马 上就得到世人的认可，不管中国人 还是外国人都评价“一看就知道是 中国的”，为什么？
2、很多的传统文化元素在中国 馆中体现说明了什么？
3、中国馆中的传统文化元素是不是 被原封不动的继承下来了？
2010上海世博会
东方之冠
孔子
孟子
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之 所伏。物或损之而益，或益之而三人行，必有我师焉，择其善者而 从之，其不善者而改之。
天将降大任于斯人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动
传统思想：中国传统心文忍化性，的曾重（增要）组益其成所部不能分
C要对传统文化加以甄别、改造、剔除 D要坚持对传统优秀的继承和发展
5、看漫画回答 下 列问题:
(1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种 现象?
(2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文 化?
（1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的 现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国
传统文化是维系民族生存
和发展的精神纽带
每逢佳节倍思亲 海峡两岸人民 渴望祖国统一
4、传统文化的作用
▪ 积极作用：如果传统文化能顺应社会生活的变迁，
双重性
思想大碰撞
传统文化对现实生活是财富还是包袱，要具体问题具体分析，不可一概而论。
在世界建筑史上写下了光辉的一页。
传统文化是①在长期历史发展中形成并②保留在现实生活中的、 ③具有相对稳定性的文化。
①―打上了历史的烙印、带有民族色彩
正方： 反方： 2、“没有文化的继承，就没有文化的积累”。
（3）传统文化具有鲜明的民族性。
传统文化的基本特征
1、当世博会中国馆设计出来后，马 上就得到世人的认可，不管中国人 还是外国人都评价“一看就知道是 中国的”，为什么？
2、很多的传统文化元素在中国 馆中体现说明了什么？
3、中国馆中的传统文化元素是不是 被原封不动的继承下来了？
2010上海世博会
东方之冠
孔子
孟子
“祸兮，福之所倚；福兮，祸之 所伏。物或损之而益，或益之而三人行，必有我师焉，择其善者而 从之，其不善者而改之。
天将降大任于斯人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动
传统思想：中国传统心文忍化性，的曾重（增要）组益其成所部不能分
C要对传统文化加以甄别、改造、剔除 D要坚持对传统优秀的继承和发展
5、看漫画回答 下 列问题:
(1)这幅漫画反映了什么文化现象?如何看待这种 现象?
(2)结合漫画，分析应该如何正确对待中国传统文 化?
（1）漫画反映了社会上有些人热衷于对中国古典名著进行影视翻拍的 现象。中国古典名著蕴涵取之不尽的思想源泉，用影视翻拍的方式对待中国
传统文化是维系民族生存
和发展的精神纽带
每逢佳节倍思亲 海峡两岸人民 渴望祖国统一
4、传统文化的作用
▪ 积极作用：如果传统文化能顺应社会生活的变迁，
4.1传统文化的继承(共44张PPT)
自学提纲（熟读教材39-43页内容）
1、什么传统文化？
2、传统文化的继承主要表现在哪些 方面？ 3、传统文化都具有哪些特点？ 4、传统文化的作用是什么？ 5、正确对待传统文化的态度是什么？
自探要求
1、根据自探提纲自己看书解决提纲中 的问题。
2、看书时要认真，用心思考，将看书的 成果在课本中进行标注，要充分利用好 课本的素材。
（3）传统文化中不符合社会发展要求的、落后
小
结
特 点
继承性
含义 传统习俗 表现 传统建筑 传统文艺 传统思想
鲜明的民族性
相对的稳定性
传统文化
态度
取其精华、去其糟粕 批判继承、古为今用 作 用 积极作用 消极作用
同学们！提到中华文化， 你会想到什么？我们应怎样 对待他们？
本课的课程标准：
一、解析中华民族传统文化在现实生活中
的作用
，
二、阐述继承传统文化要“取其精华、去其
糟粕”的道理。
本课的学习目标
• 了解传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思 想在现代社会生活各方面的延续及其影响。 • 分析传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性， 解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。 • 明确一个民族、一个国家只有发挥传统文化的 积极作用，克服传统文化的消极作用，才能兴 旺发达的道理。 • 阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用 的正确态度是“取其精华，去其糟粕”。
5、传统思想，包括在长期历 史积淀中形成的( ) ①理论观点 ②学术思想 ③道德观念 ④文学艺术 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
6 我国传统文化崇尚“浩然正气”， 今天我们强调领导干部要“讲正气”， 同时赋予全心全意为人民服务的新内涵， 这说明传统文化具有( ) A、相对稳定 B、鲜明民族性 C、较强融合性 D、明显渗透性
传统文化的继承课件PPT(24张)
三、取其精华，去其糟粕
1．正确对待传统文化的意义 积极作用 、 (1)民族、国家：只有发挥传统文化的 __________ 消极作用 ，才能兴旺发达。 克服传统文化的____________
(2)个人：只有正确对待传统文化的影响，才能使自 全面发展 ，更好地创造新生活。 己___________
2．正确对待传统文化的态度是“_____________ 取其精华 、 ____________ 去其糟粕 ”，__________ 批判继承 ，____________ 古为今用 。
复习提问
1、为什么要尊重文化的多样性？
2、如何正确对待文化的多样性？
3、文化传播的重要途径有哪些？
第一框
一、课标要求
传统文化的继承
学习目标
1．解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。
2．阐述继承传统文化要“取其精华，去其糟粕”的
道理。
二、重点知识
1．传统文化的特点。 2．对待传统文化的态度。
指导自学
1、什么是传统文化？主要表现形式有哪些？ 2、传统文化主要特点和作用是什么？ 3、怎样正确对待传统文化？
一、传统文化面面观
1 ．含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留
相对稳定性 的文化。 在现实生活中的、具有_________________
2.文化的继承性
传统习俗 ，对人们的物质生 (1)传统习俗的继承。 ____________
告诫人们对待传统文化的正确态度应该是取其精华，
去其糟粕，批判继承，古为今用。发展传统文化，
既要体现时代精神，又要尊重客观事实， B 正确，
故入选。 【答案】 B
课堂小结
目标测试
1．饺子原名“娇耳”，相传是我国医圣张仲景首先发明的。 每逢冬至和大年初一，人们吃着饺子，心里仍记挂着张仲景 的恩情。今天，我们用不着用娇耳朵来治冻烂的耳朵了，但
4.1传统文化的继承(46张PPT)
材料一：古语云：“君子和而不同”、“和实生 “和谐社会”中体现了传统文 物”、 “和为贵”，“家和万事兴”、“事各顺其名，名 化中的“和”、“合”思想，将 各顺于天，天人之际，合而为一。” 材料二：胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高 “和”、“合”思想顺应社会生 构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上指出：根 活的变化，强调人与人、人与自 据新世纪新阶段中国经济社会发展的新要求和社会 出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和 然的和谐相处，去掉其思想中将 谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、 充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 天神化的糟粕的内容，满足人们
(一 )
传统文化面面观
1、传统文化的含义
① 含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在 现实生活中的、具有相对稳定性的文化。 传统文 化形式 中医、武术、戏剧、书法、绘画、 雕刻、印刷、窗花、剪纸 多样
2．文化的继承性
文化的继承非常重要，没有文化的继承，就没有 文化的积累。 （1）传统习俗的继承 （2）传统建筑的继承 （3）传统文艺的继承 （4）传统思想的继承
A、①② B、②③ C、①③④ D、②④
7、《道德经》是中国传统文化的重要经典，蕴涵着 丰富的和谐理念，弘扬其思想精华，对于促进和谐 社会的建设具有重要意义。这告诉我们（ ）
A传统文化优越于现代文化
B现代文化形式日益丰富多样
C应把传统文化全部注入现代生活之中
D应大力弘扬传统文化中的积极因素
8、“没有文化的继承，就没 有文化的积累”。这句话主 要是强调了文化的 A、继承性 B、积累性 C、稳定性 D、民族性
1、必须正确对待传统文化的原因 ①一个民族，一个国家，只有发挥传统 文化的积极作用，克服传统文化的消极 作用，才能兴旺发达； ②每个人只有正确对待传统文化的影响，才 能使自己自由全面发展，更好创造新生活。
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传统习俗
元 宵 制作工艺 灯 会 节日活动
举办地点
花灯、脱胎漆器、 寿山石、软木画等
传统工艺
含特
赏灯、闽剧、评话等 传统文艺
南后街、三坊七巷
义
传统建筑
点
思想内涵
圆满、和合、和谐
传统思想
传统习俗
传统工艺
传
传统文化的表现
传统文艺 传统建筑
含义
统
传统思想
文
历史的继承性
化 的
传统文化的特点 相对的稳定性
鲜明的民族性
怎样对待: 标准尺度:符合时代发展的传统文化是精华要
继承;一成不变的传统文化是糟粕要抛弃
取其精华、弃其糟粕、批判继承、古为今用
４、升华导行
（１）课堂知识小结 传统习俗
传统工艺
传
传统文化的表现
传统文艺 传统建筑
含义
统
传统思想
文
历史的继承性
化 传统文化的特点 相对的稳定性
的
鲜明的民族性
继 承
应有的时代性
二、教学手段和教法学法
■ 理论分析：人本主义教育观
■ 教法：设疑激趣法 情感引导法 情境教学法
■ 学法：对比分析法、合作探究法
三、教学过程
(一)课前探究
布置学生就福州特色民俗、工艺（福州三宝、 榕城三绝）、艺术（闽剧、评话、十番）、民 间传说（陈靖姑祈雨、林则徐放鹤）、三坊七 巷的产生、发展、现状，进行资料收集。
高中思想政治必修3《》第四课第一框
人 W
传统文化的继承
课程标准与 教材分析
教材地位 与作用
教学目标
教学目标
教材处理
教学资源
教法学法与 教学手段
教学手段
理论指导
教法学法
教学过程
课前研究 课堂教学
一、课程标准和教材分析—本框题的地位与作用
世界 文化
交流 民族 传播 文化
承继
发 展
一、课程标准与教材分析—教学内容
传 传统文化面面观：内涵、表现形式
统
文
化 的
传统文化在今天：特点、作用
继
承
对待传统文化的态度：取其精华、去其糟粕
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一、课程标准与教材分析——教学目标
解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承 传统文化要“取其精华，去其糟粕”的道理。
(1)知识目标
懂得什么是传统文化； 理解传统文化的特点； 明确传统文化的作用
(2)能力目标 理论联系实际能力； 辩证分析传统文化的能力。
(3)情感、态度、价值观目标 激发学生热爱家乡、热爱祖国的感情 树立对待传统文化的正确态度。
一、课程标准与教材分析 ——教学重难点及依据
1、学情分析 2、重点：传统文化的表现和作用
3、难点：正确对待传统文化的态度
感受 文化
理解 作用
判断 良莠
传统文化的双重作用 积极促进作用
消极阻碍作用
判 断
正确对待传统文化 取其精华
标 准
弃其糟粕
（2）情感升华，实践导行
在“洋”节盛行的今天，该如何过好我们的“土”节 请你结合自身实际从福州传统节日这一角度，谈谈如 何才能更好地弘扬民族传统文化。
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学习评价表
姓名
研究 内容
课堂学习情况
社会
自
实践
评
参与 情况
纪律
参与 度
质疑 与创 新
知识 掌握
能力 培养
情感态 度形成
作业完 成
教师 家长
The End
谢谢观看
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继
应有的时代性
承
3、思辩探究
（1）问题探究，培养能力， 突出传统文化的作用 福州市政府为什么要举办灯会？
是否所有的传统文化都能起促进作用？ 为什么同是传统文化但作用不同呢？ 突出传统文化双重作用 中华民族优秀传统文化的作用
（2）案例探究，把握标准，突破难点。
如何看待福州民间传说 “陈靖姑祈雨”的故事。
三、教学过程
（二）课堂教学
学
形式——学生活动为主，教师点拨为辅
生
的
内容——以福州地方文化为背景，元宵灯展为线索
发 展
激趣 导入
活动 感悟
思辩 探究
升华 导行
1、激趣导入：
福州
福州和西安、北京、南京一样，也是个历史 文化古城，你们同意吗？为什么呢?
西安
北京
南京
2、活动感悟
传统佳节民俗
两岸同庆佳节 拗九节等
决定 态度
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一、课程标准和教材分析——教学资源和教材处理
传统习俗
传统工艺
传
传统文化的表现 传统文艺 含义
传统建筑
统
传统思想
文
历史的继承性
化 传统文化的特点 相对的稳定性
的
鲜明的民族性 应有的时代性
继 承
传统文化的双重作用 积极促进作用
消极阻碍作用
判 断
正确对待传统文化 取其精华
标 准
弃其糟粕