信息技术第五册全册教案汇总

第 1课家用电器与我们的生活

学习目标:

1、通过各种渠道,收集 10种以上家用电器信息。

2、按照“家用电器综合信息表”进行汇总,整理收集信息。

3、了解电费的计算方法。

4、做出自家“用电信息表”并提出几条节约用电的办法。

教学重难点:

收集 10种以上家用电器信息,并归纳出收集信息的方法。

课型:新授

课时:1课时

教学过程:

一、兴趣导入

1、老师买了一套新房子,已经装饰一新了,而且把家具也都做好摆进去了,但就是感觉差了些什么,是什么东西呢?(家用电器

2、对啊,家用电器已经成为当今人们生活必不可少的一部分了。 100多年前, 爱迪生发展电子工业的时候, 还有人曾经说过, 那些有什么用啊, 发明那些完全没意义。但没想到的是,当今的我们可以说已经离不开家用电器了。

导出课题:家用电器与我们的生活

二、新授

(一了解常用的家用电器

1、谈话:随着生活水平的提高,我们的家用电器越来越多了,根据每个家庭的经济条件与个人喜好关系, 有些家庭的家用电器略有不同, 但很多家用电器就算家里没有,平时在电视中、商场里、超市里或其他场所我们也都见过。

那么看看, P2的这些家用电器你都认识吗?

(洗衣机、电冰箱、空调、电视机、家庭影院、电话机、传真机

2、思考:为了更好地了解、运用这些家用电器,我们只知道它们的名称就够了吗?

还可以了解它们的哪些信息?各有什么用处?

(名称、商标、单价、主要功能、额定电压、额定功率、使用方法、注意要点…… 3、说一说:可以有哪些方法收集这些信息?(学生小组讨论、全班交流请大家课后用这些方法去收集信息,将收集到的信息填入 P3表格内。

(二了解电费的计算方法。

1、出示灯泡,灯泡上标有的“ 220V XW”的字样,是什么意思呢?

(如果有学生有知道的,请他们大胆发表见解

2、讲解额定电压与额定功率的意思。

3、了解电费的计算方法。电量 =额定功率 *小时

三、巩固练习

1、演示:家里一个月要用电的度数,要开支的电费。

2、渗透节约意识。结合现在的节约中国潮流,德育教育。从小养成节约的好习惯。

3、布置作业:(1完成 P5小实践,计算自己家中一个月的用电情况。

(2完成 P5课后实践,向父母提出节约用电的合理化建议。

(3通过各种途径,了解一下“数码电器”及“全自动”的含义。

4、若有剩余时间,拓宽知识面。介绍爱迪生生平,德育渗透。

5、评价:自我评价、同伴评价、老师评价。

第 2课逛逛“娱乐”城

学习目标:

知识与技能:

1、了解计算机的多媒体功能。

2、会使用“ CD 播放器” 播放音乐。

3、会使用“媒体播放器”播放动画和电影文件。

4、能用“录音机”录、放声音。

过程与方法:任务驱动、主动探究、自主合作

情感态度与价值观:提高对多媒体的兴趣, 感受音乐、动画和电影带给我们的快乐。

教学重难点:

了解计算机的多媒体功能

课型:新授

课时:1课时

教学过程:

一、导入新课

1、过去的两年学习中,我们用计算机能做哪些事?(文件管理、文字编辑、排版、绘图、制作幻灯片、计算等

2、随着科技的不断发展,计算机由最初的计算功能,逐渐拓展到各个领域,到绘图、编辑文档,它都无所不能。到了现代,电脑发展成了可以满足人们视听享受的多媒体电脑,成为我们娱乐的一个重要工具。

导出课题:逛逛“娱乐”城

二、主动探究、自主合作

1、用多媒体电脑还能满足我们哪些需求?

(看动画、听音乐、玩游戏

2、小发现:附件的“娱乐”下,有四个好玩的地方。它们各自的作用是什么? 试一下,然后填写下表。

(CD 播放器、媒体播放器、录音机、音量控制

3、小实践:

(1 试试“ CD 播放器”是怎样播放音乐的。

尝试各个按钮有什么作用?

(2 “媒体播放器” 能播放哪些类型的文件?将知道的文件类型填入下面的括号中。

查找本地硬盘中所有的 AVI 文件,尝试播放。

(3 “录音机”中的按钮都很熟悉,哪个按钮是用来录音的?

(4尝试如何调节音量。

三、课后实践

1、可以利用电脑学音乐吗?将想法写下来,并在实践中加以应用。

2、评价:自我评价、同学评价、老师评价。

第 3课未来的电脑

学习目标:

知识与技能:

了解生活中的自动化产品。知道什么是超微电脑,并能说出超微电脑的特点。过程与方法:任务驱动、主动探究、自主合作

情感态度与价值观:感受科学的奇妙,培养爱科学的精神。

教学重难点:

知道什么是超微电脑,并能说出超微电脑的特点

课型:新授

课时:1课时

教学过程:

一、导入新课

1、电脑自动控制技术在日常生活中的应用已经越来越广泛, 我们一起来看看吧! 认识 P12上方三个物品。

(多媒体电脑、数码照相机、彩色喷墨打印机

2、上面三个东西同学们在生活中或电视里见到过, 那么下面三个东西你见过吗? 你知道它们是用来干嘛的吗?

猜想 P12下方三个物品。电子图书等等

感受科技的奇妙

导出课题:未来的电脑

二、主动探究、自主合作

1、 P13上方,显示器前的那个较薄较小的物体是什么?

把你想到的写在 P13的方框内

2、同学们的猜想各有不同,那它到底是什么东西呢?让我们来看看它的背面有

哪些连接的部件,或许我们就知道它到底是什么东西了。

观察 P14图片,这个物体的背面有什么?这些接线口你知道是接入哪些设备的吗?

将想法与同学交流后写在 P14方框内。

通过这些,可以判断是它是主机箱。

3、它与我们现在用的电脑的主机箱有何不同?(小巧、轻便得多

它就是在未来要使用的超微电脑。

看 P13已经接上了显示器、键盘、鼠标的超微电脑。

4、小策划:如果我们是科学家,又会设计出怎样的电脑呢?把你的创意写下来或画出来。

5、了解电脑的发展,由第一台电脑“埃尼阿克”到电子管、晶体管、集成电路、超大规模集成电路时代的发展, 体积越来越小, 耗电量越来越小, 功能越来越强

大,应用范围越来越广。

三、课后实践

1、在你的想象中,未来的电脑能干什么?

2、收集市场信息,了解计算机的发展和变化。