小班语言《香香的被子》活动反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一、教案概述1. 课程名称：语言课2. 教学对象：幼儿园小班3. 课程主题：《香香的被子》4. 教学时间：1节课，40分钟5. 教学目标：a. 能听懂故事，发表简单的看法。
b. 学习使用形容词描述事物。
c. 唤起幼儿的勤俭节省、珍惜环境等美德。
二、教学准备1. 教具：《香香的被子》图书、词语卡片、教具盒、小箩筐、毛毯。
2. 环境布置：教室干净乾净，课桌凳子排列整齐。
3. 老师准备：对故事内容及课堂互动测评方法及评分标准有全面的了解，准备好相关的教具。
三、教学过程1. 热身环节（时间：10分钟）a. 神秘盒子：老师将词语卡片放在教具盒中，现场抽出一张，要求幼儿在1分钟内说出相关的动作或事物，加强幼儿的语言表达本领。
b. 童谣和数数游戏：老师引导幼儿唱一首童谣后，带领幼儿数黄豆，唤起学习的爱好。
2. 导入主题（时间：5分钟）a. 显示图书《香香的被子》，引导幼儿猜想故事内容。
b. 向幼儿发问：“被子在冬天有什么用呢？”，唤起幼儿的注意力。
3. 故事打开（时间：15分钟）a. 讲故事：老师通过讲故事的方式，让幼儿了解被子的生产和使用过程，并引导幼儿思考如何珍惜本身的被子，发扬勤俭节省、珍惜环境的好习惯。
b. 老师呈现毛毯：让幼儿察看、感受毛毯的质感及颜色，并引导幼儿使用正确的语言形容毛毯、评价毛毯的好处。
4. 词汇学习（时间：5分钟）a. 老师出示词语卡片，让幼儿认得相关的形容词，如柔嫩的、厚实的、暖和的等。
5. 拓展语言（时间：5分钟）a. 老师出示图片，让幼儿依据描述选出正确的图片，扩展幼儿的词汇量。
6. 小结最后（时间：5分钟）a. 总结故事中学到的勤俭节省、环保珍惜等美德，引导幼儿表达本身的感受。
b. 提示幼儿回家后多和家长共享故事，并和家长一起勤俭节省、珍惜环境，营造良好的家庭教育氛围。
四、教学反思本次教学中，老师采纳了讲故事的方式，让幼儿学习形容词描述事物，并加深对勤俭节省、珍惜环境等方面的认得。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜蜜温馨的意境。
2、感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的暖和，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整叙述故事难点形成缘由：思维与表达的协调性、组织性力量薄弱难点解决策略：图示支架和老师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观看叙述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是关心幼儿熬炼完整叙述的力量。
活动过程：一、引出故事冬天小伴侣为什么喜爱晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、观赏故事并理解故事内容1、叙述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次叙述故事3、完整叙述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓舞幼儿学习叙述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和熟悉水平，富有训练意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理力量。
幼儿对于晒被子的好处阅历把握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光毁灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事叙述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个仆人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说仆人公在里面的对话，幼儿还是愿意说说的。
并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开头对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，关心孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。
小班语言课教案及反思《香香的被子》2篇
小班语言课教案及反思《香香的被子》 (2) 小班语言课教案及反思《香香的被子》 (2)精选2篇（一）教案：教学目标：1、通过学习这篇短文，学生能够了解香香是一个小狗，它喜欢舒服的被子。
2、学生能够复述故事的主要内容，并能够描述香香喜欢的被子的特点。
3、学生能够动手制作一床舒适的被子，并能够用英语描述自己制作的被子的特点。
教学重点：1、学习并理解词汇：comfortable, soft, warm, cozy2、学习并复述故事的主要内容3、学习并能够用英语描述制作的被子的特点教学准备：1、教学图片：香香的图片、舒服的被子的图片2、教学道具：布料、棉花、针线等制作被子的材料教学过程：Step 1：导入新课1、与学生打招呼并进行热身活动，如唱歌或做简单的运动，让学生注意力集中。
2、出示香香的图片，引导学生讨论它是什么动物，它的特点是什么。
Step 2：故事复述1、出示《香香的被子》的图片，让学生观察图片并猜测这篇故事的内容。
2、给学生时间观察图片，然后一个接一个学生来说他们猜测故事内容的句子。
3、播放故事录音，让学生跟读并复述故事的主要内容。
Step 3：单词学习1、出示舒服的被子的图片，引导学生讨论被子的特点，并学习单词comfortable, soft, warm, cozy。
2、通过图片和示范，教授单词的读音和意思。
Step 4：制作被子1、给学生布料、棉花、针线等制作被子的材料。
2、示范给学生如何制作一个舒适的被子，引导学生按照示范的方法制作自己的被子。
3、学生制作完成后，要求他们用英语描述自己的被子的特点。
Step 5：小结1、复习词汇：comfortable, soft, warm, cozy2、复述故事主要内容并描述香香喜欢的被子的特点。
Step 6：作业要求学生在家中使用英语讲述自己制作的被子的过程和特点。
反思：本堂课上通过故事和制作被子的活动，使学生能够运用所学词汇和语句，描述事物的特点。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教学计划《香香的被子》带反思小班语言教学计划《香香的被子》反思适合小班学习的语言主题教学活动，让孩子们感受到冬日的温暖，知道冬天应该被子，听听故事，感受甜蜜而温暖的心情故事，来看看小班语言《香香的被子》反思课程计划。
活动目标：1.听故事，感受故事中的甜蜜和温暖的心情。
2.感受冬日阳光的温暖，知道冬天应该被子。
3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
4.初步了解其特征。
活动重点：了解故事的内容，感受冬日的温暖，知道冬日将被活动困难：学习讲故事造成问题的原因是：思维和表达协调，组织能力薄弱困难的解决方案策略：图片支架和老师的语言指导，练习多次设计依据：通过完整地聆听，观察和讲述来理解故事的内容。
经历角色和学说的对话不仅是故事的巩固，而且是帮助儿童练习完整故事的能力。
活动程序：首先，讲故事为什么孩子在冬天喜欢晒太阳？还需要日光浴吗？其次，欣赏故事并理解故事的内容1.讲故事问题：故事中有谁？他们做了什么？2，显示活动挂图并再次讲故事3，完全讲故事三，故事的作用儿童小组扮演不同的角色，学习故事中的对话四，听故事，鼓励孩子学习讲故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事。
它基于现实生活。
语言易于理解，情节简单。
它符合孩子的心理状态和理解水平。
这是教育性的，很容易让幼儿接受。
而且，这个故事与孩子们的生活很接近，知道太阳的作用，并培养了一些简单的自我保健能力。
对于年幼的孩子，最好掌握晾干被子的好处。
知道被子已经穿了很长时间了，上面会有很多细菌，所以公共阳光会破坏它们。
被子是湿的，并且也暴露在阳光下。
在讲故事时，孩子们非常认真地听着，很快就知道了故事中三个主角的一般对话。
我还让幼儿尝试与老师讲故事，并谈论主角的对话，并且孩子们仍然愿意讲话。
ABB形式的形容词是此活动中语言学习的重点。
一开始，孩子们感到非常有趣和有趣，所以我借此机会强调了孩子的发现，帮助孩子理解和丰富了孩子的词汇量。
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言课教案《香香的被子》含反思一、课堂背景该教案编写适用于幼儿园小班语言课，给2—3岁的幼儿教授儿歌《香香的被子》，侧重教授幼儿相关的词汇、语言表达和文化习惯等。
二、教学目标1. 听懂儿歌《香香的被子》并明白歌词的意义2. 学习铺床、盖被的日常语言表达，把握床头、床尾、被角等词汇3. 培育幼儿对卫生、乾净的意识，喜爱本身的被子，乐意本身整理床铺4. 通过合唱和学习儿歌，训练幼儿语音、节奏感和口头表达本领5. 增长幼儿对传统文化的认知，敬重并保护传统文化。
三、教学内容1. 《香香的被子》的歌曲及歌词2. 意义：传统文化的紧要性，卫生习惯，乾净的环境是我们生活的保障3. 相关的词汇：香香的被子，舒适的枕头，抱枕，床铺整理，被角，床头，床尾，床单等四、教学步骤1. 热身老师可以在课堂上放一些与床铺整齐卫生有关的图片，针对图片提问，让幼儿说说看：床铺怎样才算是整齐卫生？为什么我们要整理床铺？我们睡在一个乾净的环境里会感受到什么？2. 正式教学a. 国学教育“祖国的龙文化”中叙述了中国传统文化的历史和进展。
通过叙述传统文化的价值理念，让孩子们知道文化习惯的紧要性以及传统文化的影响力。
b. 听儿歌《香香的被子》老师播放儿歌，反复听几遍，引导孩子们跟着节奏，摇摆身体，渐渐把握歌曲的语调和身体语言。
c. 关键词汇示范教学通过播放幼儿园小班课堂短片，让孩子们看到课程中用到的关键词汇，在视觉上和口语上同时加深印象。
b. 歌词演唱老师引导孩子们自主听音并唱，重复几遍，让孩子们把握歌曲的整体感觉和歌词的含义。
d. 课堂互动老师可以提问孩子们：“你们上床铺的时候都是怎样做呢？”“看到脏乱的床铺你们会有什么样的感受？”带着孩子们一起讨论床铺整理的紧要性，培育孩子们的卫生、乾净意识。
e. 合唱老师带领孩子们一起合唱，通过声音和肢体的协调，让孩子们更好地表现出歌曲的意义和整体感受，养成和谐合唱的习惯。
3. 结束老师在课堂结束时可以与孩子们一起订立床铺整理的规范，让孩子们在在实在操作中深化印象，形成健康卫生的生活习惯。
小班语言活动《香香的被子》教学反思
小班语言活动《香香的被子》教学反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班语言活动《香香的被子》教学反思活动一开始的导入，我创设出一个较为完整的情境，“小猪被子很冷，让它睡的很不舒服，第二天是个大晴天”，顺理成章地提出明确的问题：让被子暖和起来有什么办法？这样的导入方法能唤起幼儿的现有经验，确而清晰地直入主题：晒被子，自然而然地开始故事的讲述。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思教案名称：《香香的被子》适用年龄：幼儿园小班教案时间：1周（每天进行一次）教学目标：1.听说能力：能够听懂故事中的关键词，并能简单模仿和表达。
2.听力训练：通过讲述故事的过程，培养幼儿的听力注意力和记忆力。
3.情感培养：通过故事中的情节，引导幼儿关注和理解爱护和分享的重要性。
教学准备：1.故事书《香香的被子》。
2.相关绘画、手工材料。
3.幼儿游戏道具（如被子、娃娃等）。
教学过程：第一天：1.导入：让幼儿围坐在一起，询问他们对被子的认识，并向他们展示一条被子，让他们触摸和感受。
2.讲故事：教师拿出《香香的被子》绘本，向幼儿讲述故事。
在讲解过程中，要注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。
3.反思：教师引导幼儿回顾故事的重要情节，并鼓励幼儿表达自己对故事的感受和理解。
第二天：1.导入：教师出示故事中的关键词，让幼儿回忆并说出。
2.听故事：再次讲述故事《香香的被子》，但将部分关键词省略，让幼儿通过听故事来填补空缺的关键词。
3.反思：教师引导幼儿总结自己填补关键词的经验和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第三天：1.导入：教师出示一些被子的图片，让幼儿通过观察图片来说出图片中的被子的颜色和图案。
2.表演故事：让幼儿分组，每个小组选取一个关键情节，用道具和肢体语言来表演故事中的情节。
3.反思：教师引导幼儿分享自己的表演感受和观察到的点点滴滴，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第四天：1.导入：教师展示一些自制的花香袋，通过让幼儿闻闻袋子中的香味，来猜测袋子里的物品是什么。
2.手工制作：教师带领幼儿用彩纸和羊毛等材料，自己制作花香袋，并用颜料涂抹在袋子上，让袋子变得五彩斑斓。
3.反思：教师引导幼儿分享自己制作花香袋的经历和感受，并鼓励他们用简单的句子来表达。
第五天：1.导入：教师出示一些娃娃和被子的图片，让幼儿用自己的话来编一个小故事，讲述娃娃和被子之间的关系。
2.故事分享：让幼儿分组，每个小组派一个代表来分享自己编的小故事，并鼓励其他幼儿提问和评论。
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思小班教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容，观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的，喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《香香的被子》含反思教案吧。
教学目标：1.观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2.通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3.喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
4.体会做事要仔细，不要粗心大意。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重难点重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
教学活动准备：1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。
2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）教学过程：预设环节设计意图一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。
--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。
--教师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？--带领幼儿看图片讲述故事。
小班语言活动《香香的被子》教案反思
小班语言活动《香香的被子》教案反思在教授小班语言活动《香香的被子》时，我收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，我认识到了活动的前期准备非常重要。
在准备教案时，我应该更加仔细地研读绘本内容，设计出符合幼儿认知特点的活动内容。
此外，我还需要事先准备好所需要的道具、图片和活动材料，并确保它们的质量和数量能够满足整个班级的需求。
这样能够确保在活动过程中不会出现不必要的意外和教学失误。
其次，我应该更加重视教学环境的营造。
在这个故事中，香香的被子是被五颜六色的花朵和小虫子装点得美丽动人的。
因此，在教学过程中，我应该将教室打扮成一个五彩缤纷的花园，布置一些与故事情景相关的道具，如花朵、蝴蝶等等，以增加幼儿的兴趣和参与度。
此外，我还应该精心设置活动的音乐和灯光，以创造出适合活动氛围的音效和视觉效果。
第三，我在活动中应该更加注重幼儿的参与度。
在《香香的被子》这个活动中，我通常会提前制作好幼儿们的个性小被子，然后让他们在活动中进行装饰。
但是，我发现有些幼儿在装饰被子时缺乏主动性，只是敷衍了事。
因此，我要更加注重引导幼儿进行创意装饰，并提供一些创意和启发，以激发幼儿的创造力和想象力。
此外，我还要鼓励幼儿们积极参与到活动中来，例如可以尝试让他们在音乐响起时跳舞、在故事中互相唱歌等等，以增加活动的趣味性和互动性。
最后，我需要更加注重活动的延伸和巩固。
在教学过程中，我发现有些幼儿对于故事中的一些课文内容理解不够深入，即使在活动过程中能积极参与，但在活动结束后很快就会忘记。
因此，我需要在活动结束后，通过进行相关的绘画、手工、游戏等延伸活动，进一步巩固和拓展幼儿的学习内容。
此外，《香香的被子》这个故事还有一些与情绪相关的内容，我可以在故事讲解的同时引导幼儿思考和表达自己的情感，进一步促进幼儿的情感发展和社交能力。
总之，通过这次教学活动，我认识到活动前期的准备、教学环境的营造、幼儿参与度的提高以及延伸和巩固的重要性。
我会在今后的教学实践中更加重视这些方面，提高自己的教学水平，更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思(二篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思(二篇)目录：幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一幼儿园小班语言教案：古诗《咏鹅》二幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思一小班语言教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子，倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，快来看看幼儿园小班语言《香香的被子》含反思教案吧。
活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
香香的被子小班教案及反思模板合集(8篇)
香香的被子小班教案及反思模板合集(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思教案：《香香的被子》教学目标：1.引导幼儿对《香香的被子》故事进行阅读理解。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.巩固和加深幼儿对“沉”字的理解和认读。
4.培养幼儿的合作意识和团体合作能力。
教学准备：1.《香香的被子》故事书。
2.幼儿收集来的关于被子的图片或实物。
教学过程：导入：1.教师出示一张装满被子的图片，引导幼儿谈谈自己对被子的认识。
2.教师为幼儿讲述幼儿园里一位小伙伴的故事：“有一天，小熊香香带着一条漂亮的被子来到幼儿园。
他希望和小伙伴们一起躺在被子上，一起玩耍。
你们猜猜小伙伴们会怎么做？”3.教师出示《香香的被子》故事书，引导幼儿观察封面和插图，预测故事情节。
学习活动：1.教师朗读故事《香香的被子》，引导幼儿跟读。
2.教师提问：“小伙伴们看到香香的被子后，都做了些什么？”3.教师引导幼儿回忆故事中出现的生词“沉”。
教师出示“沉”字卡片，让幼儿辨认、小组合作创造“沉”字的汉字形状或拼音形式。
拓展活动：1.教师组织幼儿以小组为单位进行游戏：“小伙伴们，我们将被子蒙在自己身上，然后一起走到另一个地方。
你们感觉被子有没有变重？”2.教师出示幼儿之前收集的关于被子的图片或实物，引导幼儿讨论不同种类的被子。
3.教师指导幼儿使用多媒体设备或自己的手绘画布，创作他们心目中最温暖的被子。
反思：通过本节课的教学，幼儿对《香香的被子》故事有了初步的理解，对“沉”字的意义和拼读也有了认识。
幼儿在小组合作游戏中体验到被子沉重的感觉，以及发挥想象力和创造力进行被子创作的能力。
但也有部分幼儿对“沉”字的理解还不够，需要进一步的巩固和反复练习。
此外，学生参与的积极性有待提高，需要更加注重班级氛围的营造和激发幼儿的主动性。
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思.doc
幼儿园小班语言教案《香香的被子》含反思活动目标：1、倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境。
2、感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、初步了解其特性。
活动重点：理解故事内容，感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子活动难点：学习完整讲述故事难点形成原因：思维与表达的协调性、组织性能力薄弱难点解决策略：图示支架和教师的语言引导，多次练习设计依据：通过完整倾听、观察讲述等方式，理解故事内容。
体验角色和学说对话不仅是对故事认知的巩固，更是帮助幼儿锻炼完整讲述的能力。
活动过程：一、引出故事冬天小朋友为什么喜欢晒太阳？还是什么也需要晒太阳？二、欣赏故事并理解故事内容1、讲述故事提问：故事里有谁？它们做了件什么事？2、出示挂图再次讲述故事3、完整讲述故事一遍三、分角色表演故事幼儿分组扮演不同角色，分别学说故事中的对话四、听故事，鼓励幼儿学习讲述故事活动反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
小百科：被子一般用布或绸缎做面，用布做里子，内装棉花、丝棉或羽绒等，睡觉时用来盖在身上的保暖用品。
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思教学目标：
1. 培育幼儿对本身的被子产生情感倚靠和认同感。
2. 培育幼儿的颜色辨别和察看力。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
教学内容：《香香的被子》绘本
教学过程：
一、启发性问题：
1. 你们的被子是什么颜色的？
2. 你们每晚睡觉有没有特别喜爱的被子？
3. 有没有被子是毛茸茸的？
4. 你们睡觉是直着躺还是一个鱼儿？
二、引入绘本：
1. 读一遍《香香的被子》绘本。
2. 请幼儿跟读并察看绘本图片。
三、绘本再现：
1. 老师请幼儿本身打铺，准备好本身的被子。
2. 请幼儿呈现本身的被子，说出本身被子的颜色和样子。
3. 每个孩子都有机会呈现本身的被子，并老师组织幼儿一起辨别被子的颜色和大小。
4. 拿出毛茸茸的毛绒玩具，仿照绘本中的香香，带领孩子们仿照着香香睡觉。
四、情感体验：
1. 请孩子们把本身的被子叠成长方形。
2. 请他们想象本身的被子变成了小船，以一个小鱼的身份，躺在这艘小船上，当做本身的暖和小屋睡觉。
3. 老师与幼儿一起弹唱“小鱼儿，小鱼儿，躺在被子里，乖乖睡觉觉，做一个好小鱼儿”。
五、评价反思：
通过这堂课的学习，我意识到幼儿对本身的被子有着深切的感情和认同感，老师应当更多地关注幼儿对生活中琐碎的细节的感受，引导幼儿建立起自信和情感倚靠。
同时，在教学过程中，我发觉幼儿的察看力较差，颜色辨别显现了一些偏差。
在以后的教学中，我将重视察看力和细节的培育，帮忙幼儿有一个更加完整的认知和多元化的阅历。
香香的被子小班教案反思范文集锦5篇
香香的被子小班教案反思范文集锦5篇好笋出好竹，好师出好徒。
作为教师就要精心准备好合适的教案。
教案可以帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务，那么教案要注意有什么事项呢？或许你需要"香香的被子小班教案反思"这样的内容,相信能对大家有所帮助。
香香的被子小班教案反思篇1目标1.能用鼻子闻气味并区分香臭。
2.知道要爱护自己的鼻子。
3.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
准备1.每组一套各种有盖的深色瓶子，分别装着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。
2.已认识过五官，知道鼻子的用处。
3.请家长收集各种图片，图片上有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作一些卡片。
过程1.感知并表达各种气味。
——教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西?——不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么?——请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。
2.扩展知识经验。
——你还闻到过什么东西是香香的?什么东西是臭臭的?——先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。
——你喜欢闻什么样的气味?不喜欢闻什么样的气味?(教师帮助幼儿作初步统计)——不想闻臭臭的气味时怎么办? (捂上鼻子或离开)——除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗?——把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。
3.讨论。
——鼻子的用处可真大，我们应该怎样保护鼻子? (不挖鼻子，不把东西放进鼻子里，用手帕擦鼻涕，等等)建议1.可提供装有辣椒粉、醋、止咳糖浆等物品的瓶子，让幼儿感受各种各样的气味。
2.没有深色小瓶可用不透明的药瓶替代。
3.每天的进餐活动可引导幼儿闻一闻各种食物的气味。
活动反思：今天上午，我执教了科学活动《香香的和臭臭的》，为了活动的顺利开展，上周末已经请家长与孩子一起收集有关资料，并有意识为孩子积累一些嗅觉的感官经验。
香香的被子教学反思
香香的被子教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《香香的被子》含反思
幼儿园小班教学计划《香香的被子》带反思小班教学计划《香香的被子》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们通过与动物的联系，感知不同颜色的被子和有趣的故事内容，观察不同形状的被子以及感知阳光来发现被子的活动。
被子很香，温暖，柔软。
我喜欢玩尾巴游戏，并与同伴一起体验玩尾巴游戏的乐趣。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
教学目标：1.观察不同形状的被子，并了解太阳下沉的被子香，温暖，柔软。
2.通过与动物的联系找出被子的活动，并了解不同颜色的被子和有趣的故事内容。
3.我喜欢玩尾巴游戏，并和我的同伴一起体验玩尾巴游戏的乐趣。
4.做事时要小心，不要粗心。
5.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。
教学困难重点：观察不同形状的被子，并认为太阳下沉的被子香，温暖，柔软。
难点：通过将动物与被子活动联系起来，它们可以识别出不同颜色的被子和有趣的故事内容。
准备教学活动：1.经验：老师和幼儿一起穿被子，并且孩子们具有感知阳光的经验。
2，一本儿童读物的书，图画：猪，小猫，小山羊，兔子，小松鼠。
（1）教学过程：预设链接设计意图a）儿童独立阅读故事《香香的被子》，并最初了解故事的内容。
-老师：你有没有碰过和闻到芬芳的被子？让我们一起读一个故事《香香的被子》。
-引导孩子们找到相应的页码，鼓励孩子们独立阅读故事，并鼓励老师观察孩子们的阅读情况。
-老师：故事屏幕上是谁？他们在做什么？（2）欣赏故事，并进一步了解故事。
-老师：您听到了什么？（3）通过提问的方式，引导孩子与小动物接触，找到被子，并着重于感知不同形状的被子。
-老师：您在故事中看到了哪些小动物？他们在做什么？他们缝什么颜色？-老师根据孩子的叙述展示小动物图片，并在小动物下面绘制不同颜色的被子（不按顺序排列），然后要求孩子站起来并使用连接帮助小动物找到他们的被子。
-老师：为什么故事中的小动物必须被子？为什么我们要被子？-带领儿童看照片和讲故事。
在导入部分的开头，我第一次选择了第三人称“小猪”来带领故事。
幼儿园小班教案《香香的被子》含反思
教学目标：1.观看熟悉不同形状的被子，感知明白得太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2.通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子和有趣的故事内容。
3.喜爱玩尾巴游戏，体验与同伴一路玩捉尾巴游戏的欢乐。
4.体会做事要认真，不要粗心大意。
5.依照已有体会，斗胆表达自己的方式。
教学重难点重点：观看熟悉不同形状的被子，感知明白得太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知熟悉不同颜色的被子和有趣的故事内容。
教学活动预备：一、体会：教师和幼儿一路晒被子，幼儿有感知太阳香的体会。
二、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）教学进程：预设环节设计用意一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面咱们一路来阅读一篇故事《香香的被子》。
--引导幼儿翻至相应的页码，鼓舞幼儿自主阅读故事，教师巡回观看了解幼儿的阅读情形。
--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。
--教师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？--教师依照幼儿的讲述别离出示小动物图片，并在小动物的下方别离画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
--教师：故事里的小动物什么缘故要晒被子？咱们什么缘故要晒被子？--率领幼儿看图片讲述故事。
在开始导入部份，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿明白得故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿认真看图，只顾自己讲述故事，幼儿的爱好就不是很浓致使幼儿关于故事的明白得不是很透，关于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的明白得不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色演出，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，小孩们关于小动物很感爱好，可是不能完整的说故事中的话，小孩的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话表现的不是很明显。
半日活动《香香的被子》反思（通用6篇）
半日活动《香香的被子》反思半日活动《香香的被子》反思（通用6篇）半日活动《香香的被子》反思篇1生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容。
现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。
可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。
于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。
而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。
活动《香香的被子》，我将目标定为：1、理解故事内容，知道冬天晒太阳的重要性。
2、愿意学说故事中角色的对话，喜欢在阳光下活动。
3、学习撕纸技能，锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
在目标中既有知识技能，又有情感技能。
环节分为：一、欣赏故事，初步了解故事内容。
二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
三、游戏：晒太阳。
四、纸工《香香的被子》。
一、欣赏故事，初步了解故事内容。
分享阅读的时间是我班孩子最开心的时刻，老师边阅读边提问或者阅读完再提问，孩子总能给予回应。
我知道倾听习惯的培养在选择阅读材料时很重要，要符合孩子的年龄特点和兴趣爱好。
对幼儿的回答后，教师再加以总结，让幼儿跟更熟悉故事内容：在我们身边有许多东西都能让被子变得香香的，太阳公公晒在被子上也能让它香香的，而且很干净。
二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。
通过分页解读，让幼儿看得清楚，学得快。
我班是从小小班升上来的，幼儿的语言发展的还可以，虽然让幼儿学说的对话有点长，但有大部分幼儿能很好地学说故事中的对话，并加上了自己的动作，想象力也得到了提高。
在学说对话之后，我又对这一环节做了总结：冬天把被子、衣服拿出来晒晒太阳，就变暖和了，穿着可舒服了。
我们人也应该经常晒晒太阳，杀死细菌，这样身体会变得更健康。
三、游戏：晒太阳。
以游戏的形式让幼儿通过亲身的体验，将感觉大胆的表达出来，并能正确的使用形容词，知道一个事物可以有不同的呈现方式，从而提升概括幼儿的生活经验。
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小班语言《香香的被子》活动反思
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。
而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。
被子湿了，也要用太阳光晒一晒。
在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。
并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。