苏少版-美术-五年级下册-《青铜艺术》教案
五年级下册美术教案20《青铜艺术》苏少版
《青铜艺术》教案教学目标：1、学习从青铜艺术的造型、纹饰以及铭文等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
2、在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
教学重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
教学难点：在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
课前准备：1、教师了解青铜器的主要制作方法。
2、搜集古代青铜艺术的照片供学生欣赏。
3、上网搜集青铜艺术的发展历史。
教学过程：一、组织教学：检查学具，加强常规教育，可以提前收集一些环境情况及资料。
二、创设情境，导入课题1、教师通过课件展示几件青铜器让学生欣赏，在学生欣赏的过程中教师出示一些思考题激发学生学习兴趣：“什么是青铜”、“你认为我国古代青铜器皿是怎样制造的？”、“我们可以从哪几方面来欣赏古代的青铜艺术？”2、让学生自由讨论，谈谈自己的见解。
3、教师根据学生的回答加以补充。
（1）什么是青铜？青铜是红铜和锡的合金，红铜加锡后熔点降低，硬度加强，呈青灰色，所以叫青铜。
（2）我国古代青铜器皿的铸造？使用泥陶模具（块范法）或者腊模具（失蜡法）制作（教师分别对什么是块范法和失蜡法进行介绍）（3）我们可以从哪写方面来欣赏我国古代青铜工艺品？我们主要从器形、纹饰、铭文等方面来欣赏古代青铜工艺。
三、展示讲解，引导欣赏：（一）教师示范欣赏：1、课件展示青铜器《四羊方尊》，师介绍：这是件商代青铜器，出土于湖南省宁乡县。
高58.3厘米，口长52.4厘米，重34.5公斤。
它是现存商代青铜方尊重最大的一件。
尊的四肩、腹部设计成四个大卷角羊，增加了变化，在宁静中突出威严的感觉。
2、课件展示青铜器《司母戊鼎》，师介绍：这是件商后期青铜器，1939年河南省安阳市武官村出土。
高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克。
司母戊鼎立耳、方腹、四足中空，除鼎身四面中央是无纹饰的长方形素面外，其余各处皆有纹饰。
苏少版小学美术五年级下册第20课《青铜艺术》说课稿
苏少版小学美术五年级下册第20课《青铜艺术》说课稿一. 教材分析《青铜艺术》是苏少版小学美术五年级下册第20课的内容。
本课以中国古代青铜艺术为主题，通过欣赏和分析青铜器的造型、纹饰和工艺，使学生了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和文化价值，培养学生的审美能力和文化素养。
教材中提供了丰富的青铜器图片，以及相关的背景知识和文化解读，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和艺术欣赏基础，他们对于绘画、雕塑等艺术形式有了一定的了解。
但青铜艺术作为一种古老的艺术形式，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活的角度去感受青铜艺术的美，激发他们的学习兴趣和好奇心。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和文化价值，能够识别和分析青铜器的造型、纹饰和工艺。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等方法，培养学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：感受青铜艺术的美，增强对传统文化的认同感和自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：青铜艺术的历史背景、艺术特点和文化价值。
2.难点：青铜器的造型、纹饰和工艺的分析与解读。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解，引导学生了解青铜艺术的历史背景、艺术特点和文化价值。
2.欣赏法：学生通过欣赏青铜器图片，感受青铜艺术的美。
3.分析法：学生通过分析青铜器的造型、纹饰和工艺，提高审美能力。
4.实践法：学生通过创作，将所学知识运用到实际中，提高创作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示青铜器图片，引导学生关注青铜艺术，激发学习兴趣。
2.讲解：教师讲解青铜艺术的历史背景、艺术特点和文化价值，为学生提供理论知识。
3.欣赏与分析：学生欣赏青铜器图片，分析其造型、纹饰和工艺，提高审美能力。
4.实践：学生进行创作，将所学知识运用到实际中，提高创作能力。
5.总结：教师引导学生总结本课所学内容，加深对青铜艺术的理解。
五年级下美术教案-青铜艺术-苏少版
五年级下美术教案-青铜艺术-苏少版教学内容概述本教案是针对五年级下学期美术课程内容的设计，主要教学内容为“青铜艺术”。
通过本次教学，学生将了解和掌握青铜器的制作方法、青铜器的分类以及青铜器在中国艺术史上的地位和作用。
本教案以苏少版为参考书，结合学生实际情况进行教学设计。
本教案分为三个板块：知识讲解、实践操作以及总结与回顾。
在知识讲解板块，讲解青铜艺术的定义、历史和分类等基础知识；在实践操作板块，给学生提供青铜器制作的实际操作机会，让学生亲身体验青铜器的制作过程；在总结与回顾板块，对于本次教学内容进行总结和回顾，让学生更好地掌握知识。
知识讲解1. 青铜艺术的定义青铜艺术是以青铜器为主要材料创作的艺术。
青铜器是指以铜为基础，加入一定比例的锡和其他金属制成的耐蚀的奇异白色合金。
青铜艺术在中国历史上具有重要地位，属于中国古代文化宝库中的精品。
2. 青铜艺术的历史与继承青铜艺术的历史可以追溯到新石器时代，是人类文明发展史上的重要组成部分。
在中国历史上，青铜艺术是属于商、周时期的，经过了约二千年的发展，在秦汉时期达到了巅峰。
青铜艺术延续至今，许多青铜器的制作工艺至今仍然在使用。
3. 青铜器的分类青铜器按照宗旨和用途可分为：祭器、音乐器、农器、武器、生活器皿和装饰品等六类。
其中，音乐器和装饰品是青铜器中的重要部分。
音乐器包括铃、磬、钺等，装饰品包括饰钮、饰环、饰纹等，而装饰纹是青铜器上的一个特色。
4. 青铜器在中国艺术史上的地位和意义作为中国古代艺术的重要组成部分，青铜器在中国艺术史上具有非常重要的地位和意义，有着极高的艺术欣赏价值和历史文化价值。
青铜器的出现，不仅为祭祀活动提供了必需的饰品，同时也体现了当时工匠的才华和技艺。
实践操作为了让学生更好地掌握青铜器制作的实际操作，教师在本次课程设计中采用了“模拟制作青铜器”的实践操作方法。
具体步骤如下：1. 材料准备准备焊丝、小锤子、一个小铝锅、保险丝、干燥垫等材料。
五年级下册美术教案-20《青铜艺术》-苏少版
五年级下册美术教案20《青铜艺术》苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解青铜器的历史背景，艺术特点，以及其在古代社会生活中的重要地位。
2. 培养学生欣赏和评价青铜艺术的能力，学会从造型、装饰、工艺等方面进行分析。
3. 引导学生运用青铜艺术的基本元素进行创意设计，制作出具有个人特色的青铜艺术作品。
过程与方法1. 通过观察、讨论、实践等活动，让学生亲身体验青铜艺术的特点和魅力。
2. 利用多媒体教学资源，拓宽学生的艺术视野，提高他们的审美能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新精神。
情感、态度和价值观1. 培养学生对传统艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生欣赏艺术、创造艺术的兴趣和热情，提高他们的审美情趣。
3. 通过对青铜艺术的学习，引导学生理解艺术与生活的紧密联系，增强他们对生活的热爱。
教学内容1. 青铜器的历史背景和艺术特点2. 青铜器的造型、装饰和工艺分析3. 青铜艺术作品的欣赏和评价4. 青铜艺术元素在现代设计中的应用5. 青铜艺术作品的创意设计和制作教学重点与难点重点1. 青铜器的历史背景和艺术特点2. 青铜艺术作品的欣赏和评价3. 青铜艺术作品的创意设计和制作难点1. 青铜器的造型、装饰和工艺分析2. 青铜艺术元素在现代设计中的应用教具与学具准备1. 多媒体教学设备2. 青铜艺术作品图片和实物3. 青铜艺术创意设计案例4. 素描纸、彩铅、水粉等绘画材料教学过程1. 导入：通过展示青铜艺术作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：介绍青铜器的历史背景和艺术特点，引导学生了解青铜艺术。
3. 欣赏与分析：展示青铜艺术作品，引导学生从造型、装饰、工艺等方面进行分析和评价。
4. 实践操作：引导学生运用青铜艺术的基本元素进行创意设计，制作出具有个人特色的青铜艺术作品。
5. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评和互评，提高他们的审美能力。
板书设计1. 青铜艺术2. 主题：青铜器的历史背景和艺术特点3. 副青铜艺术作品的欣赏和评价4. 副青铜艺术作品的创意设计和制作作业设计1. 根据本节课的学习内容，设计一幅具有个人特色的青铜艺术作品。
美术五年级下册《青铜艺术》教案
美术五年级下册《青铜艺术》教案一、教学内容本节课选自美术五年级下册第8课《青铜艺术》。
教学内容主要包括教材第31页至第33页的青铜艺术发展简史、青铜器的种类、功能、艺术特点及其在美术史上的地位。
详细内容涉及：1. 青铜艺术发展简史：夏、商、周时期的青铜文化；2. 青铜器的种类：礼器、兵器、乐器、生活用器等；3. 青铜器的功能：祭祀、礼仪、军事、日常生活等；4. 青铜器的艺术特点：造型、纹饰、铸造工艺等；5. 青铜艺术在美术史上的地位及其影响。
二、教学目标1. 让学生了解青铜艺术的发展简史，认识青铜器的种类、功能、艺术特点，提高学生的美术鉴赏能力；2. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感；3. 通过实践，培养学生的动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：青铜器的艺术特点及其在美术史上的地位。
教学重点：青铜艺术发展简史、青铜器的种类和功能。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、青铜器图片、实物或模型、教学视频等。
学生准备：笔记本、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一件著名的青铜器，引导学生观察并提问：“你们知道这件物品是什么吗？它有什么特别之处？”从而引出本课主题——《青铜艺术》。
2. 新课讲解（1）青铜艺术发展简史（2）青铜器的种类、功能及艺术特点（3）青铜艺术在美术史上的地位及其影响3. 实践环节（2）学生分组讨论，探讨青铜艺术在美术史上的地位及其影响；（3）学生动手绘制一件自己喜欢的青铜器，要求运用所学知识表现其艺术特点。
4. 例题讲解以教材第32页的“思考与练习”为例，讲解如何鉴赏青铜器。
5. 随堂练习学生根据所学知识，分析教材第33页的青铜器图片，完成练习。
六、板书设计1. 《青铜艺术》2. 内容：（1）青铜艺术发展简史（2）青铜器的种类、功能、艺术特点（3）青铜艺术在美术史上的地位七、作业设计1. 作业题目：绘制一件自己喜欢的青铜器，并简要介绍其艺术特点。
五年级下册美术教案-第20课 青铜艺术｜苏少版
五年级下册美术教案-第20课青铜艺术｜苏少版一、教学目标1.通过观察和欣赏青铜器的艺术魅力，学生可以感受到青铜文化的深厚内涵。
2.学生能够自由而创造性地运用形与意的关系，表达思想与情感。
3.学生能够运用传统工艺画出自己的青铜器作品。
二、教学重点1.青铜文化的概念和基本知识。
2.青铜器的制作过程。
3.青铜器的艺术特点。
三、教学过程1. 前期准备1.准备一些有关于青铜文化的图书、图片等资料。
2.准备一些青铜器制作相关的材料和工具。
2. 导入1.让学生观察一些青铜器的图片，引导他们谈论青铜器的延续和意义。
2.让学生回忆上一堂课讲的“金属艺术与造型语言”内容，加深学生对于金属艺术的了解。
3. 讲解1.讲解青铜文化的定义和基本知识，包括青铜文化的历史渊源和艺术特点。
2.介绍青铜器的制作过程和技艺，让学生了解青铜器的原材料、结构和工艺。
3.通过举例子来分析青铜器的构成和设计因素。
4. 实践1.让学生自由创造性地发挥，运用形与意的关系来表达自己的想法和情感。
2.为学生配发制作青铜器的材料和工具，让他们通过自己的创意和实践制作一件青铜器。
3.老师作为引领者，在学生的创作过程中提供必要的指导和建议。
5. 总结1.让学生展示自己的作品，并对作品表现形式、创意和艺术特点进行评价。
2.让学生总结本节课的收获和体会，以及对青铜文化的认识和感受。
四、课后反思本节课我采用了理论讲解和实践操作相结合的方法，让学生通过观察和制作来感受青铜文化的独特魅力。
在实践环节，我尽量给予学生自由发挥的空间，让他们在创作中用心感受、体验青铜文化，并且关注形与意的关系，在创作中表达心灵的呼唤。
最后，我认为在课堂上，让学生在自由自主的情况下进行创作，是非常重要和有必要的，这种方式可以培养学生的主动性和创造性。
五年级下册美术教学设计-第20课 青铜艺术｜苏少版
五年级下册美术教学设计-第20课青铜艺术｜苏少版一、教学目标1.了解中国古代青铜器的历史背景和发展过程，并能够辨识不同朝代的青铜器；2.理解青铜器的材料和制作工艺；3.掌握浮雕等基础雕塑技法，能够创作出具有青铜器特点的作品；4.提高学生的观察能力和想象能力，增强创新思维和审美能力。
二、教学内容1.青铜器的历史背景和发展过程；2.青铜器的材料和制作工艺；3.青铜器的造型特点和艺术价值；4.创作具有青铜器特点的作品。
三、教学重点1.理解青铜器的材料和制作工艺；2.掌握青铜器的造型特点和艺术价值。
四、教学难点1.理解青铜器的历史背景和发展过程；2.创作具有青铜器特点的作品。
五、教学方法1.讲授；2.实践。
六、教学过程第一步：了解青铜器1.介绍青铜器的概念和历史背景；2.展示不同朝代的青铜器，并让学生辨识。
第二步：了解青铜器的材料和制作工艺1.介绍青铜器的材料和制作工艺；2.展示青铜器的制作流程，并让学生观摩。
第三步：了解青铜器的造型特点和艺术价值1.介绍青铜器的造型特点和艺术价值；2.展示不同朝代的青铜器，让学生分析其造型特点和艺术价值。
第四步：创作具有青铜器特点的作品1.讲授浮雕等基础雕塑技法；2.让学生进行创作，要求作品具有青铜器的特点。
七、教学过程1.在讲授青铜器的历史背景和发展过程之前，可以先通过观看视频等方式激发学生对青铜器的兴趣。
2.在教学过程中，可以通过展示真实的青铜器或者使用PPT等方式来进行讲解。
3.在学生进行创作时，可以分组进行，让学生相互学习和交流。
4.在教学结束后，可以对学生进行作品展示和评比，以激发他们的创作热情。
五年级下册美术教案-第20课 青铜艺术｜苏少版
青铜艺术【教学目标】知识与技能：通过本课的学习，学生能基本了解青铜器的造型和纹案特征，了解青铜器的艺术特点。
过程与方法：通过教师示范，与同学相互讨论欣赏青铜器，发现青铜器的造型和装饰纹案（点线面）的特点，在吹塑纸上勾画传统与创新相融合的纹案，并以版画拓印的形式展示出来。
培养学生对青铜艺术的欣赏能力，提高学生的审美能力。
情感态度价值观：在欣赏和体验青铜艺术的过程中，认识中国青铜艺术在人类文化史上所做出的贡献，增强学生的名族自豪感。
【教学重点】通过欣赏、观察青铜器的造型、纹饰以及铭文，了解青铜艺术的特点。
【教学难点】通过对青铜器的欣赏、同学间的讨论、教师示范，学生能将自己对青铜艺术的传承与创新通过版画表现出来。
【教学方法】本课主要采用了分析讲解举例说明的方法，让学生了解青铜器的造型、纹案。
铭文，采用多媒体演示的方法，让学生从眼睛到耳朵多感官地感受青铜艺术，使课堂在中传统文化的氛围下进行。
【教学过程】新课导入：提出问题播放青铜艺术的视频，用中国宜兴的紫砂文化引出青铜文化引出课题：青铜艺术新课讲授：1提出问题：什么是青铜，青铜是怎么形成的？青铜是红铜和锡的合金，红铜加了锡铅以后，铜的熔点降低，硬度加强，呈清灰的色，所以叫青铜。
2 青铜多样的造型（图片欣赏）（1）马踏飞燕和长信宫灯（组图）提出问题：这两件青铜器的造型是什么样的？马踏飞燕（动物造型）：马踏在燕子上，腾空而起，像是要起飞的样子，一只马蹄踏在燕子上，十分平稳。
古人将马的造型铸造得如此惟妙惟肖，也可以看出古人对骁勇善战马的十分热爱。
长信宫灯（人物造型）：一位宫女正手持一盏宫灯，另一只手轻抚挡住灯。
长信宫灯为什么被誉为中华第一灯：利用弘管将油烟导入身体，十分环保。
几千年前设计得如此巧妙。
体现了古人无穷的智慧。
（2）司母戊鼎和毛公鼎（组图）古人将鼎作为祭祀用品。
提出问题：同样是鼎，造型哪里不一样？司母戊鼎：方正，四腿。
毛公鼎圆润，3腿。
铭文：毛公鼎铭文介绍（3）曾侯乙编钟（群体）播放商楚音乐造型为群类青铜器，有大有小：音阶不同。
苏少版美术五年级下册《第20课 青铜艺术》教学设计2
苏少版美术五年级下册《第20课青铜艺术》教学设计2一. 教材分析《第20课青铜艺术》是苏少版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解青铜艺术的基本知识，通过欣赏和分析青铜器的造型、纹饰、铭文等特点，提高学生对青铜艺术的认识和欣赏能力。
教材中提供了丰富的青铜器图片，以及相关的背景知识，帮助学生更好地理解和学习青铜艺术。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，但对于青铜艺术可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要通过图片和实物展示等方式，让学生直观地感受青铜艺术的特点，激发他们对青铜艺术的兴趣。
同时，学生对于新的学习内容和方法可能需要一段时间的适应，因此在教学过程中，要注重引导和鼓励，帮助学生建立自信心。
三. 教学目标1.让学生了解青铜艺术的基本知识，包括青铜器的造型、纹饰、铭文等特点。
2.通过欣赏和分析青铜器，提高学生对青铜艺术的欣赏能力。
3.培养学生对美术的热爱，激发学生对青铜艺术的兴趣。
四. 教学重难点1.青铜艺术的基本知识，包括青铜器的造型、纹饰、铭文等特点。
2.如何欣赏和分析青铜器，提高学生的欣赏能力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示青铜器的图片和实物，让学生直观地感受青铜艺术的特点。
2.分析法：引导学生观察和分析青铜器的造型、纹饰、铭文等特点，帮助学生理解和认识青铜艺术。
3.实践法：让学生通过动手制作青铜器模型，提高学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.准备青铜器的图片和实物，用于展示和分析。
2.准备相关背景知识的资料，帮助学生更好地理解青铜艺术。
3.准备制作青铜器模型的材料和工具，让学生动手实践。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生欣赏青铜器的美，激发学生对青铜艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示青铜器的图片和实物，让学生直观地感受青铜艺术的特点。
同时，介绍青铜艺术的相关背景知识，帮助学生理解和认识青铜艺术。
3.操练（10分钟）让学生观察和分析青铜器的造型、纹饰、铭文等特点，引导学生通过讨论和分享，表达自己对青铜艺术的看法和感受。
五年级下美术教案-青铜艺术-苏少版
五年级下美术教案青铜艺术苏少版教学目标本课旨在让学生了解和欣赏青铜艺术，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
通过学习，学生能够：1. 了解青铜艺术的历史背景和发展过程。
2. 欣赏和分析青铜艺术的特点和美学价值。
3. 学会运用青铜艺术的元素进行创作和表达。
4. 培养学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 青铜艺术的历史背景和发展过程。
2. 青铜艺术的种类和特点。
3. 青铜艺术的美学价值。
4. 青铜艺术的创作方法和技巧。
教学重点与难点教学重点：1. 青铜艺术的历史背景和发展过程。
2. 青铜艺术的种类和特点。
3. 青铜艺术的美学价值。
教学难点：1. 青铜艺术的创作方法和技巧。
2. 学生对青铜艺术的欣赏和理解。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物投影仪、教学图片。
教学过程1. 引入：通过展示青铜艺术的图片和实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍青铜艺术的历史背景和发展过程，讲解青铜艺术的种类和特点。
3. 欣赏：展示和分析青铜艺术的美学价值，引导学生欣赏和感受。
4. 练习：学生进行创作练习，运用青铜艺术的元素进行表达。
5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 五年级下美术教案青铜艺术苏少版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 创作一幅青铜艺术作品，运用青铜艺术的元素进行表达。
2. 写一篇关于青铜艺术的文章，包括青铜艺术的历史背景、种类、特点和美学价值。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解和欣赏青铜艺术，培养对中国传统文化的认识和热爱。
在教学过程中，教师要注意引导学生积极参与，培养学生的审美能力和创造力。
同时，教师要对学生的作品给予积极的评价和指导，鼓励学生进行创新和表达。
教学过程1. 引入引入阶段是激发学生兴趣和好奇心的关键环节。
教师可以通过展示一些具有代表性的青铜艺术作品，如商代青铜器、秦始皇兵马俑等，通过多媒体设备播放相关的历史纪录片片段，让学生对青铜艺术有一个直观的认识。
五年级下册美术教学设计-20《青铜艺术》-苏少版
五年级下册美术教学设计-20《青铜艺术》-苏少版教学背景本次教学是五年级下册美术课程的第20节课，教学主题是《青铜艺术》。
本节课的教学地点是教室，教学时间为40分钟。
本次教学是苏少版的美术教材，是该教材的第20章。
教学目标本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解青铜艺术的内涵与特点；2.调查与体验青铜艺术；3.创造青铜艺术的新型态。
教学内容知识点1.青铜艺术的内涵与特点；2.青铜器的种类与功能；3.青铜器的制作工艺与流程。
能力培养1.调查与体验青铜器艺术，培养学生的感性认识能力；2.创作者思维和创意能力，培养学生的主动创造能力；3.艺术鉴其能力，培养学生的审美能力。
教学方法知识讲解、情境体验、创意设计、组织展示等。
步骤1：导入环节（5分钟）老师在教室里展示了各种青铜器，让学生尝试观察、体验，让同学们想想这些器物是谁制造的、它们都有什么用途等。
引导学生了解青铜瓶、鼎、盘等器物在古代王朝中的使用和意义以及青铜器的历史价值。
步骤2：知识讲解（10分钟）老师简单介绍青铜器的历史背景和基本知识，重点介绍两个方面：1.青铜器的种类与功能：青铜器通常有瓶、壶、盂、盘、杯、鼎、鉴、饕餮、龙、象等种类，它们都有着不同的功能和装饰。
2.青铜器的制作工艺与流程：青铜器的制作工艺非常繁琐，其中包括熔铜、铸铜、凿铜、磨铜、镶金、嵌宝、填料等一系列工艺。
步骤3：情境体验（15分钟）在生动的实物展示下，让学生体验青铜器的造型、工艺、质地等特点。
教师可以给学生介绍青铜文化，让同学们了解青铜器的制作及青铜器表面铸有纹饰、造型丰富的特点。
同时，老师在展示过程中提醒学生仔细观察青铜器的纹路、制作工艺、颜色等细节，培养学生的细致观察能力，同时还可以与学生交流和互动。
步骤4：创意设计（5分钟）在这一环节中，每位同学可以自由创作属于自己的青铜艺术。
学生可以借鉴青铜器的造型和纹饰，发挥自己的想象力创作自己的作品。
步骤5：组织展示（5分钟）在创作完成后，让每位同学向全班同学展示自己的创作过程及成品作品。
小学美术苏少版五年级下册第20课《青铜艺术》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术苏少版五年级下册第20课《青铜艺术》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学美术苏少版五年级下册第20课《青铜艺术》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案2教学目标认知:欣赏青铜器的工艺、造型、纹饰之美,感受青铜器的艺术魅力。
技能:尝试运用水粉颜料,将泥塑作品体验仿青铜的艺术效果。
培养学生对青铜艺术的欣赏力,提高学生的审美感受。
情感:了解中国青铜器在人类文化历史上的伟大成就,增强学生的民族自豪感,激发起学生对中国古代传统艺术的热爱和赞美之情。
2学情分析五年级学生对外界的知识和信息量有着大量的需求,他们对艺术已经有了自己的初步了解,具有了一定的学习能力。
但对于古代的艺术映象模糊,所以本节课利用学生对青铜的好奇心,带领他们进入远古的青铜时代,让他们领略祖先留下的丰厚的艺术魁宝。
3重点难点教学重点:欣赏感受青铜器的工艺、造型、纹饰之美,了解中国青铜器在人类文化历史上的伟大成就。
教学难点:感悟青铜艺术,尝试运用水粉颜料,将泥塑作品体验仿青铜的艺术效果。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谈话导入一:1、出示“爵”师:今天老师带来了一件宝贝,知道它叫什么吗?(盛酒的器皿)。
它叫“爵”。
(出示图片)猜一猜它是什么材质的?(青铜)你怎么知道?师:铜器原来都是金黄色的,为什么会变青、变绿呢?原来人们在铜中加锡加铅,降低熔点,增加坚硬度,易于铸形,生锈后变成青绿色了,称青铜(板书课题)。
师:同学们想不想目睹更多青铜器的风采?2、播放视频,初步感受青铜器的魅力。
师:初见青铜器,给你什么印象?。
青铜艺术教案(精选5篇)
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第20课 青铜艺术(教学设计)苏少版美术五年级下册
第20课青铜艺术（教学设计）苏少版美术五年级下册1. 教学目标：•了解中国青铜艺术的发展历程和特点；•掌握青铜钟、青铜器的基本形态和结构；•能够通过绘画作品表现出对青铜艺术的理解。
2. 教学重点：•中国青铜艺术的发展历程和特点；•青铜钟、青铜器的基本形态和结构。
3. 教学难点：•能够通过绘画表现出对青铜艺术的理解。
4. 教学内容：1.青铜艺术概述–青铜器的产生–青铜器的特点–青铜器的发展历程2.青铜钟–青铜钟的产生–青铜钟的基本形态和结构–青铜钟的特点3.青铜器–青铜器的产生–青铜器的基本形态和结构–青铜器的特点4.艺术鉴赏–艺术鉴赏的基本原则–欣赏青铜艺术作品5. 教学过程：### 第一步：导入 1. 教师出示几幅中国青铜器的图片，请学生观察，并谈谈自己的感受； 2. 引导学生形成学习兴趣，进一步了解中国青铜器艺术。
### 第二步：知识讲解 1. 通过PPT讲解，介绍“青铜器的产生、特点、发展历程”、“青铜钟的产生、特点、基本形态和结构”和“青铜器的产生、特点、基本形态和结构”等知识点，以图像、动画等方式生动形象的呈现知识点。
### 第三步：示范练习 1. 请学生自行选择青铜艺术品进行观察，分几人小组，探究青铜艺术品的形态以及特征； 2. 学生分小组，可以自选一种青铜艺术品，进行绘画实践。
要求为青铜艺术品创造一个新的构思，参考现代艺术语言元素进行升华，呈现现代时代特征。
### 第四步：作品展示 1. 学生完成绘画后，展示自己的绘画作品，分享自己的想法和体验。
### 第五步：总结 1. 通过教师总结，讨论学习成果，回顾本节课的知识点内容，让学生更好的掌握相关知识。
6. 教学评估：### 第一步：自我评估 1. 学生完成绘画作品后，进行自评，了解自己的优缺点，并思考如何改进自己的绘画技巧和表现。
### 第二步：互相评估 1. 学生进行小组作业展示时，互相进行评估，分析出不同组别的优缺点，并讨论如何互相借鉴和提高。
五年级下册美术教学设计-第20课青铜艺术｜苏少版(10)
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解青铜艺术的历史背景、创作方法和艺术特点，引导学生运用泥塑创作一件动物造型的青铜艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国古代青铜艺术的欣赏之情，提高学生对传统艺术的认知度。
二、教学内容1. 青铜艺术的历史背景和发展趋势。
2. 青铜艺术的特点和创作方法。
3. 动物造型的设计方法和表现技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解青铜艺术的历史背景、创作方法和艺术特点，学会动物造型的设计方法和表现技巧。
2. 教学难点：如何把握青铜艺术的特点，创作出具有创新性和个性化的动物造型作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、青铜艺术作品图片、泥塑材料、雕塑工具。
2. 学具：素描纸、铅笔、橡皮、泥塑材料、雕塑工具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示青铜艺术作品图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 青铜艺术知识讲解介绍青铜艺术的历史背景、发展趋势、特点和创作方法，为学生创作奠定基础。
3. 动物造型设计方法讲解讲解动物造型的设计方法，包括观察、简化、夸张等，引导学生学会观察和表现动物特点。
4. 创作实践学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品欣赏与评价六、板书设计1. 青铜艺术特点历史背景创作方法艺术风格2. 动物造型设计方法观察简化夸张七、作业设计完成一幅动物造型的青铜艺术作品，要求体现青铜艺术特点，具有创新性和个性化。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在创作过程中的表现，激发学生的创新精神，培养学生的审美情趣。
创作实践环节是学生将所学的青铜艺术知识和动物造型设计方法应用于实际创作的过程。
这个环节的重要性在于，它不仅检验学生对知识的掌握程度，还培养学生的动手能力、创新思维和审美品味。
美术五年级下册《青铜艺术》精品教案
美术五年级下册《青铜艺术》精品教案一、教学内容本节课的教学内容选自美术五年级下册第8课《青铜艺术》。
本课主要介绍了青铜艺术的发展历程、特点以及青铜器的分类。
详细内容涉及教材第二章“古代美术”第三节“青铜器艺术”，着重分析商周时期青铜器的造型、纹饰及其所蕴含的文化意义。
二、教学目标1. 让学生了解青铜艺术的发展历程，掌握青铜器的基本分类和特点。
2. 培养学生对古代青铜艺术的欣赏能力，提高审美素养。
3. 激发学生对传统文化的热爱，培养传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：青铜器的纹饰及其文化内涵。
教学重点：青铜艺术的发展历程、青铜器的分类和特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、青铜器图片。
学具：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一件精美的青铜器实物模型，引发学生对青铜艺术的兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）介绍青铜艺术的发展历程。
（2）分析青铜器的分类和特点。
（3）讲解青铜器纹饰的文化内涵。
3. 实践环节：（1）欣赏青铜器图片，让学生进行分类。
（2）学生分组讨论，分析青铜器纹饰的寓意。
（3）学生动手制作简单的青铜器模型。
4. 例题讲解：（1）展示一件青铜器图片，引导学生分析其特点。
（2）讲解青铜器纹饰的寓意，让学生尝试解读。
5. 随堂练习：（1）让学生绘制一件青铜器的图案。
（2）让学生用橡皮泥制作一件青铜器模型。
六、板书设计1. 青铜艺术发展历程2. 青铜器分类与特点3. 青铜器纹饰及其文化内涵七、作业设计1. 作业题目：绘制一件青铜器图案。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生对青铜艺术有了更深入的了解。
但在实践环节，部分学生对青铜器纹饰的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他类型的青铜器图片，进一步了解青铜艺术。
同时，组织学生参观博物馆，亲身感受青铜器的魅力。
美术五年级下册《青铜艺术》教案
美术五年级下册《青铜艺术》教案一、教学内容本节课选自美术五年级下册的第九单元《青铜艺术》。
教学内容主要包括青铜艺术的历史背景、艺术特点以及青铜器的制作工艺。
具体章节为第九章第二节，详细内容涵盖青铜器的分类、纹饰、造型以及在我国古代社会中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解青铜艺术的历史背景，感受青铜器在我国古代文明中的地位。
2. 学会分析青铜器的艺术特点，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的动手实践能力，激发他们创作青铜艺术作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：青铜器的制作工艺、纹饰特点及其象征意义。
教学重点：青铜艺术的历史背景、艺术特点以及青铜器的分类和造型。
四、教具与学具准备教具：青铜艺术作品图片、教材、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、泥工工具、青铜色颜料。
五、教学过程1. 导入：展示一些青铜艺术作品图片，让学生初步感受青铜艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍青铜艺术的历史背景，让学生了解青铜器在我国古代文明中的地位。
（2）分析青铜器的分类、造型和纹饰特点，引导学生关注青铜艺术的美。
（3）讲解青铜器的制作工艺，让学生了解青铜艺术的制作过程。
3. 实践环节：（1）让学生运用泥工工具，模仿青铜器的造型，制作一件属于自己的青铜艺术作品。
（2）在制作过程中，引导学生注意纹饰的刻画，提高作品的审美价值。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 青铜艺术历史背景分类与造型纹饰特点制作工艺2. 实践环节：动手制作青铜艺术作品七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅以青铜艺术为主题的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对青铜艺术的兴趣较为浓厚，但在制作过程中，部分学生对纹饰的刻画不够细致。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的审美能力和动手实践能力。
五年级下册美术说课稿-20《青铜艺术》-苏少版
五年级下册美术说课稿-20《青铜艺术》-苏少版一、教学内容本课时将介绍青铜艺术，并通过这门艺术形式了解到中国古代文明的发展历程。
通过青铜器的形制、制作工艺、造型艺术等多个方面的了解与探索，让学生对青铜器的历史与文化更深入地了解。
二、教学目标1.了解青铜器的一般概念及其历史地位2.掌握青铜器的基本形制和装饰样式3.了解青铜器的制作工艺及其制作流程4.培养学生的审美能力和创造力三、教学重难点重点1.了解青铜器的历史地位2.掌握青铜器的基本形制和装饰样式难点1.了解青铜器的制作工艺及其制作流程四、教学过程1.导入环节1.播放青铜器的相关视频，来引入本节课的话题。
2.向学生们提出问题：“有哪些青铜器是你们母校的代表性文化遗产？”2.知识介绍1.讲解青铜器的历史地位，阐述青铜器在古代社会中的重要意义。
2.讲解青铜器的基本形制和装饰样式。
3.学生活动1.学生们观看简短的青铜器制作视频，了解青铜器的制作工艺及其制作流程。
2.老师为学生们分配任务，让他们分别选择一种青铜器的造型进行重新创作，并在创作过程中加入自己的想象。
4.导出环节1.学生们展示自己的创作作品，分享自己在创作过程中的感受与体验。
2.回顾今天的课程内容，考察学生对青铜器的理解和认知。
五、教学评价本节课可以通过学生的观察力、态度、行为、成果、讨论、演示和其他活动来进行评价。
评价方法包括口头评价和书面评价。
在教学过程中，注重频繁评价，及时调整教学方向，掌握学生的学习情况，提高教学效果。
六、教学反思在教学过程中，我发现学生们对青铜器的认知还不够深入。
在今后的教学中，应该注重让学生对青铜器的各个方面进行更深入的了解。
同时，更好地发挥学生的想象力和创造力，让每个学生都能通过自己的创作来更深刻地理解和体验古代文化的魅力。
五年级下册美术教案-第20课青铜艺术-苏少版
五年级下册美术教案第20课青铜艺术苏少版教学目标本节课旨在让学生了解和欣赏青铜艺术，培养他们对传统艺术的热爱和尊重。
通过学习青铜艺术的历史背景、艺术特点以及制作工艺，学生能够提高他们的艺术欣赏能力和创造力。
同时，通过实践操作，学生能够掌握基本的青铜艺术制作技巧，培养他们的动手能力和团队合作精神。
教学内容本节课的主要教学内容包括青铜艺术的历史背景、艺术特点、制作工艺以及实践操作。
学生将通过观察和讨论的方式了解青铜艺术的发展过程和艺术特点，学习制作青铜艺术的基本技巧和方法。
同时，学生将有机会亲自动手进行青铜艺术的制作，通过实践操作来提高他们的艺术创作能力。
教学重点与难点本节课的教学重点是青铜艺术的历史背景、艺术特点和制作工艺。
学生需要理解和掌握这些知识点，以便能够正确地欣赏和创作青铜艺术作品。
而教学难点则在于青铜艺术的制作工艺，学生需要通过实践操作来掌握基本的制作技巧和方法。
教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，教师需要准备一些教具和学具。
教具包括青铜艺术作品的图片、实物或者模型，以便学生能够直观地了解和欣赏青铜艺术。
学具包括青铜艺术的制作工具和材料，如铜板、锤子、錾子等，以便学生能够进行实践操作。
教学过程1. 引入：教师通过展示一些青铜艺术作品的图片或实物，引起学生的兴趣，并简要介绍青铜艺术的历史背景和艺术特点。
2. 讲解：教师详细讲解青铜艺术的制作工艺，包括制作工具和材料的介绍，制作过程的步骤和技巧。
3. 示范：教师进行示范操作，展示青铜艺术的制作过程，让学生直观地了解制作技巧和方法。
4. 实践：学生亲自动手进行青铜艺术的制作，教师在一旁指导和解疑。
板书设计1. 五年级下册美术教案第20课青铜艺术2. 副苏少版3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程8. 作业设计9. 课后反思作业设计2. 学生需要写一篇关于青铜艺术的心得体会，包括对青铜艺术的了解、创作过程中的感受以及对作品的评价。
五年级美术下册《青铜艺术》教案、教学设计
3.指导学生运用所学知识，进行青铜艺术创作实践，培养学生的动手能力和创新能力。
4.开展课堂展示活动，让学生分享自己的创作成果，互相学习、互相借鉴，提高学生的自信心和团队意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对青铜艺术的兴趣，激发学生探索古代文明的热情。
1.让学生掌握青铜艺术的基本知识和技能，提高美术素养。
2.培养学生的观察力、审美能力和创新能力，激发学生对美术创作的热情。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力和表达能力。
4.增
（一）导入新课
1.教师出示一件精美的青铜器实物或图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”
1.学生对古代文明和青铜艺术有一定的好奇心，愿意主动探索青铜器的奥秘。
2.学生在美术创作方面具备一定的基础，能够运用所学知识进行简单的创作实践。
3.学生在小组合作方面已有一定经验，能够积极参与讨论、分享观点，但部分学生还需提高沟通能力和团队协作意识。
4.部分学生对青铜艺术的认识较为有限，需要通过观察、实践等环节，提高对青铜艺术的理解和欣赏能力。
（2）创作形式：学生可以选择绘画、手工制作等多种形式进行创作，教师鼓励学生尝试不同的创作手法，提高创新能力。
（3）评价：采用自评、互评、师评等多种评价方式，让学生在评价中学会欣赏、反思，提高自己的艺术素养。
4.课后拓展，深入研究
课后，鼓励学生通过查阅资料、参观博物馆等方式，深入了解青铜艺术，将所学知识拓展到课堂之外。同时，组织学生进行课堂小结，总结自己在本节课中的收获，为下一节课的学习做好铺垫。
4.了解青铜器的制作工艺，如铸造、焊接、雕刻等，培养学生对传统工艺的尊重和热爱。
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《青铜艺术》教案
教学目标：
1、学习从青铜艺术的造型、纹饰以及铭文等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
2、在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
教学重点：
学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。
教学难点：
在欣赏青铜器艺术的过程中，认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。
课前准备：
1、教师了解青铜器的主要制作方法。
2、搜集古代青铜艺术的照片供学生欣赏。
3、上网搜集青铜艺术的发展历史。
教学过程：
一、组织教学：
检查学具，加强常规教育，可以提前收集一些环境情况及资料。
二、创设情境，导入课题
1、教师通过课件展示几件青铜器让学生欣赏，在学生欣赏的过程中教师出示一些思考题激发学生学习兴趣：“什么是青铜”、“你认为我国古代青铜器皿是怎样制造的？”、“我们可以从哪几方面来欣赏古代的青铜艺术？”
2、让学生自由讨论，谈谈自己的见解。
3、教师根据学生的回答加以补充。
（1）什么是青铜？
青铜是红铜和锡的合金，红铜加锡后熔点降低，硬度加强，呈青灰色，所以叫青铜。
（2）我国古代青铜器皿的铸造？
使用泥陶模具（块范法）或者腊模具（失蜡法）制作
（教师分别对什么是块范法和失蜡法进行介绍）
（3）我们可以从哪写方面来欣赏我国古代青铜工艺品？
我们主要从器形、纹饰、铭文等方面来欣赏古代青铜工艺。
三、展示讲解，引导欣赏：
（一）教师示范欣赏：
1、课件展示青铜器《四羊方尊》，师介绍：这是件商代青铜器，出土于湖南省宁乡县。
高58.3厘米，口长52.4厘米，重34.5公斤。
它是现存商代青铜方尊重最大的一件。
尊的四肩、腹部设计成四个大卷角羊，增加了变化，在宁静中突出威严的感觉。
2、课件展示青铜器《司母戊鼎》，师介绍：这是件商后期青铜器，1939年河南省安阳市武官村出土。
高133厘米、口长110厘米、口宽79厘米、重832.84千克。
司母戊鼎立耳、方腹、四足中空，除鼎身四面中央是无纹饰的长方形素面外，其余各处皆有纹饰。
在细密的云雷纹之上，各部分主纹饰各具形态。
鼎身四面在方形素面周围以饕餮作为主要纹饰，四面交接处，则饰以扉棱，扉棱之上为牛首，下为饕餮。
鼎耳外廓有两只猛虎，虎口相对，中含人头。
耳侧以鱼纹为饰。
四只鼎足的纹饰也匠心独具，在三道弦纹之上各施以兽面。
鼎腹内壁铸有铭文“司母戊”。
据考证，司母戊鼎应是商王室重器。
其造型、纹饰、工艺均达到极高的水平。
是商代青铜文化顶峰时期的代表作。
3、课件展示青铜器《莲鹤方壶》，提示学生欣赏，然后师作介绍：这是件春秋时期的青铜器，出土于河南新郑，高122厘米，宽54厘米，这件巨大的青铜酒器，采用了圆雕、浮雕、焊接等多种技法铸造而成，壶身通体布满了盘曲的龙形装饰纹，两侧并铸有圆雕的龙形细长双耳，底部两只伏兽，负壶而走。
在壶盖周围并列双层向外展开的莲花瓣中，屹立着一只展翅欲飞的仙鹤，神秘的气氛中烘托出一丝清新的感觉。
（二）学生自主欣赏：
1、每个同学从课本或教师课件中出示的图片里所提供的范例中任选一例，从器形、纹饰以及铭文等方面介绍。
2、小组交流自己的见解。
3、以小组为单位选择一件青铜器集体讨论鉴赏、以书面的形式撰写鉴赏报告，然后小组内选一位同学向全班同学本小组所鉴赏的青铜器。
四、师作课堂总结：
介绍我国青铜艺术的悠久历史与先进工艺，激发学生的民族自豪感及对我国传统工艺热爱之情。
五、课后拓展：
1、课后搜集青铜器的图片欣赏。
2、上网查阅有关青铜方面的知识。
3、向家人介绍某种青铜器。
教学反思：
六年级学生已有一定的社会阅历，他们通过各种渠道（如电视、电脑、博物馆等）对古代的青铜艺术已经有了粗浅的了解，本课所要作的就是激发学生的学习兴趣，使他们进一步了解我国古代的青铜工艺。
这一课的知识点属于科学领域，大部分学生都喜欢科学探索一类的东西，所以，我把本课内容做成课件，象电视鉴宝节目一样，对每样鉴赏品进行层层知识挖掘，希冀以此把课堂气氛推向高潮。