幼儿园园本教研美术教研活动方案
幼儿美术区角教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿美术教育的质量，激发幼儿的创造力、想象力，培养幼儿的审美情趣，我园特开展幼儿美术区角教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、实践等方式，提高教师对美术区角创设与指导的认识，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 了解美术区角创设的基本原则和方法。
2. 掌握美术区角材料的投放与指导策略。
3. 提高教师在美术区角活动中观察、分析、评价幼儿的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教育水平。
三、活动内容1. 观摩美术区角创设与活动开展教师们分组观摩了幼儿园内不同班级的美术区角创设与活动开展情况。
观摩过程中，教师们认真观察区角环境、材料投放、幼儿活动情况等，记录下自己的观察与思考。
2. 研讨美术区角创设与指导策略观摩结束后，各小组进行研讨，分享观摩心得，共同探讨以下问题：（1）美术区角创设的基本原则有哪些？（2）如何根据幼儿年龄特点投放美术材料？（3）教师在美术区角活动中如何进行有效指导？（4）如何观察、分析、评价幼儿在美术区角活动中的表现？3. 实践美术区角创设与指导结合研讨成果，教师们分组进行美术区角创设与指导实践。
各小组在班级内选取一个美术区角，按照研讨成果进行创设与指导，并记录下活动过程。
4. 分享交流与总结实践结束后，各小组分享自己的创设与指导经验，其他教师进行点评与交流。
最后，教研组长对本次活动进行总结，强调美术区角创设与指导的重要性，并对今后的工作提出建议。
四、活动总结1. 教师们对美术区角创设与指导有了更深入的认识，掌握了相关原则和方法。
2. 教师们在观摩、研讨、实践过程中，相互学习、取长补短，提高了自身专业素养。
3. 幼儿在美术区角活动中表现出浓厚的兴趣，创作能力、审美情趣得到了提高。
4. 通过本次活动，促进了教师之间的交流与合作，为幼儿园美术教育质量的提升奠定了基础。
五、活动反思1. 教师在美术区角创设与指导过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点，合理投放材料，激发幼儿的创作兴趣。
教研活动记录幼儿园画画(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
在幼儿园教育中，美术活动是培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径。
为了提高幼儿园美术教学的质量，促进教师的专业成长，我园开展了以“幼儿园画画教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践探索，总结经验，提升教师对幼儿画画教学的理解和实施能力。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员全体幼儿园教师五、活动目标1. 提高教师对幼儿画画教学重要性的认识。
2. 探索有效的幼儿画画教学方法。
3. 培养教师观察、分析幼儿绘画行为的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作。
六、活动内容1. 案例分析：首先，教师们共同观看了几个不同年龄段幼儿的绘画作品，并进行了讨论。
通过分析这些作品，教师们认识到幼儿绘画的特点和规律，以及不同年龄段幼儿绘画能力的发展水平。
2. 教学展示：一位教师现场展示了她的绘画教学活动，包括导入、讲解绘画技巧、示范绘画步骤、幼儿创作、评价与反馈等环节。
其他教师观摩并记录了整个教学过程。
3. 实践操作：分组进行绘画教学实践。
每组选择一个绘画主题，由一位教师负责教学，其他教师观摩并给予指导。
实践过程中，教师们尝试运用多种教学方法，如故事导入、情境创设、游戏化教学等，激发幼儿的绘画兴趣。
4. 反思与交流：各小组分享实践过程中的经验和遇到的问题，其他教师给予反馈和建议。
通过反思和交流，教师们对幼儿画画教学有了更深入的理解。
七、活动过程1. 案例分析：教师们首先对幼儿的绘画作品进行了分析，讨论了如何根据幼儿的绘画特点进行教学设计。
大家认为，教师应尊重幼儿的个性，鼓励他们自由表达，同时给予适当的指导和帮助。
2. 教学展示：展示的教师通过生动的语言和丰富的教具，成功地激发了幼儿的绘画兴趣。
她采用了故事导入的方式，将绘画主题与幼儿的生活经验相结合，使幼儿更容易理解和接受。
3. 实践操作：在实践操作环节，教师们积极参与，尝试了不同的教学方法。
小班教研活动记录美术(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高小班幼儿的美术素养，丰富他们的审美体验，激发他们的创造力，我园开展了小班美术教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践操作等方式，提高教师的教学水平，促进幼儿的全面发展。
二、活动时间2021年10月25日三、活动地点幼儿园美术教室四、参与人员小班全体教师五、活动内容1. 集体研讨（1）活动主题：小班美术教学策略探讨（2）研讨内容：① 小班幼儿美术教育的目标与任务② 小班幼儿美术教学活动的设计与实施③小班幼儿美术作品评价与展示④ 小班幼儿美术教育中存在的问题及对策（3）研讨过程：教师们围绕研讨内容，结合自身教学实践，进行了深入的讨论。
大家一致认为，小班幼儿美术教育应以培养幼儿的审美情趣、激发创造力为目标，注重幼儿在操作过程中的体验和感悟。
2. 实践操作（1）活动主题：小班美术教学活动——彩色纸盘画（2）操作过程：① 教师向幼儿展示彩色纸盘画作品，激发幼儿的兴趣。
② 教师讲解彩色纸盘画的基本步骤，引导幼儿动手操作。
③ 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
④ 幼儿完成作品，教师进行点评和指导。
（3）操作成果：通过本次实践操作，幼儿们充分发挥了想象力，用彩色纸盘画出了各种各样的图案，展现了他们的创造力和审美能力。
六、活动总结1. 活动成效本次教研活动，教师们对小班美术教学有了更深入的认识，明确了教学目标与任务。
在实践操作过程中，幼儿们积极参与，展现了良好的学习态度和创作能力。
2. 不足之处在本次活动过程中，部分教师对幼儿的引导和指导不够，导致部分幼儿在操作过程中遇到困难。
此外，部分幼儿在美术作品评价与展示环节表现较为紧张，需要进一步培养他们的自信心。
3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对小班美术教学的认识和把握能力。
（2）注重幼儿在操作过程中的引导和指导，关注每个幼儿的学习需求。
（3）开展丰富多样的美术活动，激发幼儿的创造力和审美情趣。
幼儿园美术组教研工作计划7篇
幼儿园美术组教研工作计划7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
为了提高中班幼儿的美术素养，培养他们的审美能力和创造力，我园特开展了中班美术活动教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、评课议课等方式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员幼儿园全体中班教师五、活动内容1. 集体备课2. 教学观摩3. 评课议课4. 总结与反思六、活动过程（一）集体备课1. 教师分组：将全体中班教师分成若干小组，每组负责一个美术活动的设计。
2. 教学目标：根据幼儿的年龄特点和认知水平，确定每个美术活动的教学目标。
3. 教学内容：围绕教学目标，选择合适的美术活动内容。
4. 教学方法：根据教学内容，探讨适合幼儿的教学方法。
5. 教学环节：详细设计每个美术活动的教学环节，包括导入、基本技能训练、创意表现、总结评价等。
（二）教学观摩1. 教师代表进行美术活动展示，其他教师观摩学习。
2. 观摩过程中，教师认真记录，思考如何将所学应用于自己的教学实践中。
（三）评课议课1. 教师代表进行自评，反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 同伴互评，其他教师针对展示的美术活动提出意见和建议。
3. 教研组长总结本次教研活动，对教师的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议。
（四）总结与反思1. 教研组长对本次教研活动进行总结，强调美术教育在幼儿园教育中的重要性。
2. 教师们结合自身教学实践，分享自己在美术教育方面的心得体会。
3. 教研组长对教师们提出要求，希望他们在今后的教学工作中，继续努力提高自己的专业素养，为幼儿提供更好的美术教育。
七、活动成果1. 教师们对中班美术活动有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
2. 教师们在观摩、评课过程中，相互学习，取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 幼儿在美术活动中得到了更好的发展，审美能力和创造力得到了提升。
幼儿园美术组教研计划6篇
幼儿园美术组教研计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术教研组工作计划范本 (2)
幼儿园美术教研组工作计划范本随着教育改革的不断深化，美术教育在幼儿园教育中的地位日益凸显。
本学期，我们美术教研组将围绕提升幼儿审美能力、创造力及表现力为核心目标，通过丰富多彩的活动和扎实的教研工作，促进幼儿全面发展。
一、教研目标提升幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
培养幼儿基本的美术技能和表现能力，包括绘画、手工制作等。
通过美术活动，加强幼儿对色彩、形状、空间等基本要素的感知和理解。
促进幼儿个性发展，鼓励幼儿大胆表达自我，培养自信心。
二、活动安排定期举办主题美术活动，如“春天的色彩”、“动物世界”等，引导幼儿观察、思考和创作。
组织幼儿参与美术比赛和展览，增强幼儿的实践经验和表现欲望。
邀请专业美术教师或艺术家进行讲座或现场指导，提高教研组的教学水平。
结合节日和季节特点，开展相关的美术创作活动，如制作贺卡、装饰教室等。
三、教师培训定期组织教师参加美术教育培训，提升教师的专业素养和教学能力。
鼓励教师进行教学研究和创新，分享教学经验，形成教研组的良好氛围。
邀请其他优秀教研组或学校进行交流和研讨，拓宽教师的视野和思路。
四、教学资源充分利用幼儿园内的美术教室、工具材料等资源，为幼儿提供良好的创作环境。
与家长合作，共同收集废旧物品，制作环保美术材料，培养幼儿的环保意识。
借助网络和多媒体资源，丰富教学内容和手段，提高教学效果。
五、评估与反馈建立完善的幼儿美术作品评价体系，鼓励幼儿自我评价和相互评价。
定期对幼儿的美术作品进行展示和交流，让家长了解幼儿的学习成果。
及时收集家长和幼儿的反馈意见，调整和优化教学计划，提高教学质量。
六、家园共育通过家长会、家长学校等形式，向家长宣传美术教育的理念和目标，增强家长的认同感和参与度。
邀请家长参与幼儿的美术创作过程，增进亲子关系，促进家园合作。
定期举办家长美术作品展，展示家长和幼儿的共同创作成果，增强家园互动。
七、安全与卫生在美术活动中，注重幼儿的安全教育，提醒幼儿正确使用工具和材料，避免发生意外。
幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排
幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排示例文章篇一：《幼儿园艺术领域(美术)关键经验园本教研安排》嘿，大家好！我想跟你们说说我们幼儿园超级有趣的艺术领域，特别是美术方面的关键经验园本教研安排呢。
在我们幼儿园呀，美术可不仅仅是拿着画笔在纸上乱涂乱画哦。
它就像是一扇魔法门，能让我们小朋友走进一个充满幻想和创造力的世界。
那这个园本教研是干啥的呢？简单说呀，就是老师们聚在一起，好好研究研究怎么能让我们在美术这个魔法世界里玩得更开心，收获更多的好东西。
我记得有一次，我在画画的时候，我就想画我家的小猫咪。
可是我怎么画都觉得不像，我那时候可沮丧了，就像一朵乌云遮住了我心里的小太阳。
这时候呀，老师就过来了。
老师就跟我说，画画呀，不是要画得和真的一模一样，而是要画出自己心里的感觉。
这就好比我们搭积木，不是要搭得和说明书上一模一样，只要我们搭出自己想要的小房子或者小城堡就好啦。
这就是美术里很重要的一个关键经验呢，那就是表达自己的想法。
那园本教研就是要让老师们知道怎么引导我们更好地表达。
老师们会一起讨论，比如说像我这种情况，是该再给我看一些小猫咪的图片呢，还是引导我用别的材料来画小猫咪，像用棉花粘出小猫咪毛茸茸的身体之类的。
这就像是一群探险家在研究地图，想找到一条最适合我们小朋友在美术世界探险的路。
我们幼儿园还有好多不同的美术材料呢。
有彩纸、剪刀、胶水，还有各种颜料。
有时候呀，我看到那些颜料，就感觉它们像一个个小精灵，等着我把它们唤醒，在纸上跳出美丽的舞蹈。
可是有的小朋友不敢用颜料，觉得会弄脏自己。
这时候老师的引导就很关键啦。
老师们在教研的时候就会商量，怎么让那些害怕颜料的小朋友也能勇敢地和颜料小精灵做朋友。
是先给他们穿上小罩衣，让他们没有后顾之忧呢，还是先给他们看一些用颜料画出的超级美的画，激发他们的兴趣呢？这就像我们在学骑自行车的时候，有的小朋友害怕摔倒，那大人就得想办法，是先给我们装上辅助轮呢，还是在旁边紧紧地扶着我们。
幼儿园美术课题教研计划
幼儿园美术课题教研计划幼儿园美术课题教研计划幼儿园美术课题教研计划1一、课题名称：《幼儿运用色彩绘画初探》二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。
幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。
幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。
所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。
三、研究对象：小二班全体幼儿四、研究时间：20xx年9月一20xx年6月五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
六、研究的目的：（一）让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
（二）通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
（三）通过“观察一体验一发现一想象一表现一创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。
七、课题研究步骤：（一）准备阶段：20xx年9月1、认真学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
（二）----------------------- 实施阶段：20xx年10月20xx年6月第一阶段（20xx年9月--- 20xx年1月）1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。
幼儿园美术集体教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园美术教育质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了美术集体教研活动。
本次活动以“幼儿园美术教育中创意教学策略的探讨”为主题，旨在通过集体教研，促进教师对美术教育理念、教学方法及评价方式的深入理解，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 使教师了解创意教学在幼儿园美术教育中的重要性；2. 探讨创意教学在幼儿园美术教育中的应用策略；3. 提高教师对美术教育评价方式的认识；4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园美术教育质量。
三、活动时间与地点时间：2022年X月X日地点：幼儿园多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 主题讲座3. 教学案例分析4. 小组讨论5. 交流分享6. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞主持人对本次活动进行简要介绍，并对参与教研的教师表示欢迎和感谢。
2. 主题讲座邀请美术教育专家进行主题讲座，内容主要包括：（1）创意教学在幼儿园美术教育中的重要性（2）创意教学在幼儿园美术教育中的应用策略（3）美术教育评价方式3. 教学案例分析教师们结合自身教学实践，分享各自在美术教育中应用的创意教学案例，并进行分析和讨论。
4. 小组讨论将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在美术教育中激发幼儿的创造力？（2）如何将创意教学与幼儿园课程相结合？（3）如何对幼儿的美术作品进行评价？5. 交流分享各小组代表对本组讨论成果进行分享，其他教师提出意见和建议。
6. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，并对教师们提出以下要求：（1）将创意教学理念融入日常美术教育活动中；（2）关注幼儿在美术活动中的兴趣和需求；（3）不断反思和改进自己的教学方法；（4）积极参与教研活动，共同提高幼儿园美术教育质量。
六、活动总结本次美术集体教研活动圆满结束。
通过本次活动，教师们对创意教学在幼儿园美术教育中的重要性有了更深入的认识，并学习了多种创意教学策略。
同时，教师们在交流分享中碰撞出新的教学思路，为今后的美术教育实践奠定了基础。
幼儿园美术教研小组工作计划5篇
幼儿园美术教研小组工作计划5篇幼儿园美术教研小组工作计划（篇1）一、学生现状分析:作为刚进入新的学习环境的大一新生，虽然有很高的意愿和很好的主动性去参加活动，但是学生年龄小，知识少，所以视野狭窄，对艺术的理解远远不够，审美意识浅薄，没有系统的知识结构。
经过一个学期的学习和学校生活，他们对新的学习环境不是很适应。
因为是初中生，所以学美术二、教材分析:这学期计划了16个小时的课程。
立足面向全体学生，以素质教育为基点，培养学生的创新精神和实践潜能；强调有趣的艺术学习，设计贴近学生生活体验的材料，增强学生的艺术学习兴趣；它在继承艺术传统的基础上，充分体现了社会和多元文化的最新发展，突出了时代感和地方特色。
在结构上，以艺术语言的形式划分单元，淡化不同课程之间的差异。
在传授规定的基础知识和技能的基础上，始终满足审美和情感教学要求，兼顾学生的个性发展和知识技能的获得。
三、教材的重点和难点:重点资料涉及到绘画创作与设计的材料，包括山水画写生等绘画技巧、绘画色彩知识与应用、标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识。
根据教材的重点，难点在于培养学生的技能和潜力，如学生的绘画技能、学生的观察潜力、学生的独立学习潜力，最终实现独立欣赏和独立创作。
教学目标:(1)认知目标:了解和理解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体的基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。
(2)智力潜能目标:培养学生的绘画技能和基本造型潜能；培养学生的设计思维潜能。
(3)思想道德目标:通过学习色彩、构图、制作等方面的知识，让学生开阔思维，用审美的眼光观察生活中的事物，对自然有着深深的热爱。
主要工作和措施1、认真学习课程改革的先进理念，从新的视角审视新课程，走进新课程。
2、我认真分析初中美术教材的写作特点和体系，了解学生原创知识和技能的质量3、认真备课，上课，听课，评课，作业及时批改和点评。
4、做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成相对完整的知识结构。
5、严格要求学生，尊重学生，推进教学民主，让学生不断学习提高。
幼儿园美术教研计划
幼儿园美术教研计划一、前言。
美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进幼儿的全面发展。
因此，制定一份科学合理的美术教研计划对于幼儿园的美术教育工作至关重要。
二、教研目标。
1. 帮助幼儿建立良好的审美观念，培养其对美的热爱和欣赏能力；2. 激发幼儿的创造力和想象力，培养其艺术表现能力；3. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，提高其综合素质。
三、教研内容。
1. 美术教学内容的设计应该符合幼儿的认知特点和兴趣爱好，注重启发幼儿的艺术创造力；2. 通过丰富多彩的美术教学活动，引导幼儿积极参与，培养其对美的感知和表现能力；3. 着重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿通过观察、模仿、表现等方式，进行艺术创作。
四、教研方法。
1. 创设丰富多彩的美术教学环境，激发幼儿的学习兴趣；2. 采用多种教学手段，如讲授、示范、引导等，引导幼儿主动参与美术教学活动；3. 注重实践性教学，让幼儿通过亲自动手，感受美术的魅力，培养其艺术表现能力。
五、教研评价。
1. 通过观察、记录、分析幼儿的美术作品，及时发现和解决幼儿在美术学习过程中存在的问题；2. 定期组织美术教研活动，促进教师之间的交流和合作，共同提高美术教学水平；3. 结合幼儿的实际情况，不断调整和改进教学方法和内容，使美术教学更加符合幼儿的发展需求。
六、教研总结。
美术教研计划的实施需要全体教师的共同努力和配合，只有通过不断地探索和实践，才能不断提高幼儿园美术教育的质量，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
七、结语。
美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进幼儿的全面发展。
因此，制定一份科学合理的美术教研计划对于幼儿园的美术教育工作至关重要。
希望全体教师能够认真贯彻执行本计划，共同努力，为幼儿的美术教育工作做出更大的贡献。
中班美术区教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿园教育改革的不断深入，美术教育作为幼儿全面发展的重要组成部分，越来越受到重视。
为了提高我园中班美术区活动的质量，促进教师的专业成长，我园特开展了中班美术区教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，提升美术区活动的教学效果，激发幼儿的创造力，培养幼儿的审美情趣。
二、活动目标1. 提高教师对美术区活动的设计、组织与实施能力。
2. 丰富美术区活动的内容和形式，激发幼儿参与活动的兴趣。
3. 促进幼儿审美情趣和创造力的发展。
三、活动时间2022年9月15日四、活动地点幼儿园美术活动室五、参与人员中班全体教师六、活动流程1. 活动准备（1）收集美术区活动案例，包括优秀案例和存在问题案例。
（2）教师提前进行美术区活动观摩，做好记录。
（3）准备相关讨论材料，如图片、视频等。
2. 活动开展（1）观摩优秀美术区活动案例教师们首先观摩了优秀美术区活动案例，如《有趣的线条画》、《色彩斑斓的世界》等。
通过观摩，教师们了解了优秀美术区活动的特点，如活动内容丰富、形式多样、注重幼儿的自主探索等。
（2）讨论存在问题案例教师们针对存在问题案例进行讨论，如《美术区活动中的安全隐患》、《如何引导幼儿进行自主创作》等。
大家纷纷提出自己的看法和建议，共同探讨解决方法。
（3）分享美术区活动经验教师们结合自己的教学实践，分享了美术区活动的成功经验。
如如何根据幼儿年龄特点设计活动内容、如何引导幼儿进行自主创作、如何激发幼儿参与活动的兴趣等。
（4）研讨美术区活动策略教师们针对美术区活动的开展，研讨了以下策略：①丰富活动内容，结合节日、季节、生活情境等设计主题活动；②创设良好的美术区环境，提供丰富多样的材料；③注重幼儿的自主探索，引导幼儿进行观察、想象、创作；④鼓励幼儿相互交流、分享，培养合作精神；⑤关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受快乐。
（5）总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在美术区活动中的努力和成果，同时也指出了存在的问题，提出了改进建议。
幼儿园美术组教研任务计划
幼儿园美术组教研任务计划一、前言为了更好地提高幼儿园美术教育的质量，加强教师之间的交流与合作，提高教师美术教育教学水平，我们特制定本教研任务计划。
二、教研目标1. 深入研究美术教育的理论，提高教师对美术教育理念的认识。
2. 提高教师的美术教学技能，创新教学方法。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨美术教育中遇到的问题。
4. 提高幼儿的审美能力和创造力，培养幼儿对美术的兴趣。
三、教研任务1. 学习研究美术教育的理论，包括幼儿心理发展、美术教育原则、教学方法等。
2. 探讨如何将美术教育与主题教学相结合，提高教学的趣味性和实用性。
3. 研究如何通过美术教育培养幼儿的观察力、想象力、创造力等。
4. 教师之间进行美术教学经验分享，互相学习，共同进步。
5. 组织幼儿美术作品展示活动，提高幼儿的审美能力。
四、实施步骤1. 准备阶段：收集美术教育相关理论资料，确定教研主题，制定教研计划。
2. 实施阶段：按照教研计划进行学习和讨论，每位教师准备一次公开课，展示自己的教学成果。
3. 总结阶段：对本次教研活动进行总结，整理出优秀的教学方法和经验，制定下一阶段的教研计划。
五、时间安排1. 准备阶段（第 1-2 周）：收集资料，确定主题，制定计划。
2. 实施阶段（第 3-6 周）：按照计划进行学习和讨论。
3. 总结阶段（第7-8 周）：总结教研活动，制定下一阶段计划。
六、预期成果1. 教师的美术教育理论和教学水平得到提高。
2. 形成一套适合幼儿园美术教育的教学方法。
3. 幼儿的审美能力和创造力得到提升，对美术产生更大的兴趣。
七、附录1. 美术教育理论资料清单2. 教研活动记录表3. 教师公开课评价表以上就是本次幼儿园美术组教研任务计划，希望大家能够积极参与，共同为提高幼儿园美术教育质量做出贡献。
幼儿园园本教研美工区教研活动方案
幼儿园园本教研美工区教研活动方案一、活动背景与目的在幼儿教育中，美工区是激发幼儿创造力、想象力和审美能力的重要场所。
为了进一步提升我园美工区的教育效果，促进教师专业成长，加强教师间的交流与合作，特制定本园本教研美工区教研活动方案。
本次活动旨在通过深入探讨美工区的环境创设、材料投放、活动设计与指导策略，优化美工区活动，为幼儿提供更加丰富、多元、具有挑战性的学习体验。
二、活动主题“创意无限，美育童心”——幼儿园美工区教研活动三、活动时间选择一个月中的某个周三下午，时长约为3小时（14:00-17:00），确保教师能够充分参与并深入交流。
四、参与对象全体幼儿教师，可邀请美术专业教师或教育专家作为嘉宾参与。
五、活动准备1.资料收集：提前收集国内外关于幼儿园美工区建设的优秀案例、研究成果及教学视频。
2.环境布置：将会议室或活动室布置成小型美工区，展示不同风格的美工作品和材料，营造研讨氛围。
3.分组准备：根据教师兴趣和特长进行分组，每组负责一个研讨议题，如“美工区环境创设的原则与技巧”、“低结构材料的创意利用”、“主题性美工活动的设计与实施”等。
4.问卷调查：活动前向教师发放问卷，了解当前美工区存在的问题和教师的需求，为研讨提供方向。
六、活动流程1.开场致辞（14:00-14:10）：园长致开幕词，强调美工区教育的重要性及本次教研活动的目的和意义。
2.分组研讨（14:10-15:30）：o各组围绕分配的议题展开讨论，分享经验，提出问题，共同探索解决方案。
o每组指派一名记录员，记录讨论要点和创意想法。
3.成果展示与分享（15:30-16:00）：o每组选派代表，向全体教师展示研讨成果，分享经验、问题和建议。
o邀请嘉宾点评，提供专业意见和建议。
4.互动问答（16:00-16:30）：o开放环节，教师自由提问，专家或嘉宾现场解答，促进深入交流。
5.总结与展望（16:30-17:00）：o园长总结本次教研活动的亮点与收获，提出下一步美工区改进的方向和计划。
园本教研活动案例举例(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到重视。
绘画作为一种重要的艺术形式，不仅能够培养幼儿的审美能力，还能激发他们的创造力和想象力。
然而，在实际教学过程中，我们发现很多幼儿对绘画缺乏兴趣，甚至有的幼儿在绘画过程中表现出抗拒情绪。
为了提高幼儿的绘画兴趣，我们开展了以“幼儿绘画兴趣的培养”为主题的园本教研活动。
二、活动目标1. 通过教研活动，使教师对幼儿绘画兴趣的培养有更深入的理解。
2. 探索有效的教学方法，提高幼儿绘画兴趣。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提升教学质量。
三、活动过程1. 准备阶段a. 教师集体讨论，分析幼儿绘画兴趣缺乏的原因，如：教学方法单一、环境创设不合理、评价方式不恰当等。
b. 教师收集相关资料，了解国内外幼儿绘画教育的先进理念和方法。
c. 教师分组，每组负责研究一个具体的绘画兴趣培养策略。
2. 实施阶段a. 小组讨论与交流每组教师根据前期准备，分别从以下几个方面进行讨论：- 幼儿绘画兴趣缺乏的原因分析；- 如何创设良好的绘画环境；- 如何运用游戏化教学方法激发幼儿绘画兴趣；- 如何进行有效的评价。
小组讨论结束后，各组教师代表进行分享，其他教师提出意见和建议。
b. 现场观摩与示范教师们观摩了优秀教师的绘画教学活动，并进行了现场示范。
通过观摩和示范，教师们学习了新的教学方法和技巧。
c. 实践与反思教师们将所学知识应用到实际教学中，并对教学效果进行反思。
反思内容包括：- 教学方法是否有效；- 幼儿绘画兴趣是否有所提高；- 存在的问题及改进措施。
3. 总结阶段a. 教师们共同总结本次教研活动的收获，分享成功经验。
b. 教研组长对本次教研活动进行总结，并提出下一步工作计划。
四、活动效果1. 教师对幼儿绘画兴趣的培养有了更深入的理解，认识到激发幼儿绘画兴趣的重要性。
2. 教师们掌握了多种有效的教学方法，如游戏化教学、情境教学等，提高了幼儿绘画兴趣。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，共同提升了教学质量。
美术教研活动方案及分组研讨记录幼儿园
确定评估周期与持续改进策略
第四阶段
美术教师专业发展与资源分享
美术教师的专业发展路径与需求
分享专业发展资源与培训机会
制定个人发展计划与学习目标
教师间如何进行有效的资源分享
讨论如何建立协作共享的教学文化
制定资源分享与协作计划
创意表达与技能培养
分享各小组在教学策略上的创新与经验
确定适合幼儿的教学方法与活动设计
如何结合多感官体验促进幼儿美术发展
探讨多样化教学资源的利用
制定课程模块与教学活动
第三阶段
艺术作品展示与评估
幼儿艺术作品的展示与评估标准
讨论评估标准的客观性与适用性
设计艺术作品展示活动与评估表
如何通过评估促进幼儿的艺术成长
美术教研活动方案及分组研讨记录幼儿园
时间段
活动内容与目标
分组研讨主题与问题
讨论要点与结论
行动计划与总结
第一阶段
美术教育理念与目标设定
美术教育的核心理念与课程目标设定
各小组对理念的理解与共识
确定共同的美术教育目标
如何在幼儿园环境中实现美术教育目标
讨论实施目标的可行性及挑战制定来自施计划与时间表第二阶段
美术课程内容与教学策略
幼儿园美术教研方案
幼儿园美术教研方案通过幼儿园美术教育，使得儿童掌控基础的绘画能力和美术观赏能力。
幼儿园美术教研方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园美术教研方案，期望能帮到各位。
幼儿园美术教研方案1活动目标：1、培养幼儿视察生活的习惯，以及记忆形象的能力。
2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。
3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：音乐、课件活动进程：1、创设活动场景，引发幼儿活动爱好。
教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，(配音乐)游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。
(1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成?(2)你还见过大马路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小朋友相互讲讲，教师逐一出示相应的图片)2、看课件，拓展孩子的思维。
(1)请幼儿说说跟我们平时的汽车有什么不一样?(2)它们有些什么功用呢?3、谈话活动——想象中的汽车(1)小羊遇到困难了，你们愿意帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互讨论后回答)(2)在我们生活中，还有哪些不方便呢?我们需要造一辆什么样的车，才能给我们的生活带来方便。
4、幼儿作画：(1)你准备设计一辆什么样的车?(点指导幼儿环绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈。
)(2)我们设计的汽车造型要特别，还要给人们带来方便。
(教师引导幼儿大胆想象)(3)幼儿设计新型汽车。
(教师引导幼儿画出造型新颖，功能特殊的汽车)5、作品评析：(1)请幼儿一起动手布置一个汽车博览会，幼儿做讲授员，讲授自己的作品。
(2)请已经设计好汽车的小朋友拿着自己的汽车相互介绍一下，也能够介绍给旁边的老师听。
6、放音乐《开车歌》，幼儿做开车动作出活动室。
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幼儿园园本教研美术教研活动方案
苍南县藻溪镇中心幼儿园赖卫积
一、指导思想
认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高美术教学水平，促进教师的专业发展，全面提升美术教育教学质量。
二、活动重点：
1、加强新《纲要》的学习，重点突出美术方面的理论学习，帮助教师进一步更新观念，树立正确的美术教育观、儿童观、评价观。
2、争取通过1—2年时间，收集整理一批具有教育新观念、受幼儿喜欢、幼儿有一定生活经验基础、绘画形式多样的教材，真正发挥美术教育的情感表达、美的熏陶等艺术功能，培养幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿健全人格的培养。
二、教育目标：
（一）小班目标
1、幼儿能由自身开始接触周围生活、自然环境和艺术作品。
2、喜欢用多种材料、工具，会用简单的符号构建画面，表达内心的理解、感受。
3、能从多种视觉媒体中获得美感经验，对美的事物具敏感性。
（二）中班目标
1、幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。
2、自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。
3、尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美能力。
（三）大班目标
1、幼儿能发现周围生活中的美，对美具有敏感性，并能理解美的丰富性、多样性。
2、自主地选择多样材料、工具，以多种符号有目的地按主题表达和创作，逐步体会构图的均衡变化和美。
3、通过多元的视觉艺术活动，激发幼儿热爱生活、热爱大自然、热爱艺术的情感，具有一定的审美理解力、想象力。
三、具体措施：
1、加强理论学习，更新美术教育观念。
每次学习活动中安排美术教育理论方面的资料进行学习，在思想上，形成新的美术教育观、儿童观和评价观。
充分认识美术教育自开发幼儿潜能，、促进幼儿现代化素质发展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能与地位，学习用新的教育方法对幼儿进行美术教学。
2、每两周进行一次教研组活动
组内教师轮流备课，集体研讨。
小、中、大班的每个主题进行一次美术教研活动，通过听课、评课活动，促进教师备好、上好每一节美术课，努力提高美术教学水平。
以骨干引领，加强时间研讨，以班组长、骨干教师为引领，将优秀的教学方法与经验以实践活动的方式向全体教师交流辐射，起到资源共享、交流互动、共同进步的作用。
在骨干教师的引领与辐射作用下，形成合作研究的氛围，拓展教师使用新教材的思路，在美术教学方式上得以创新，努力使美术课堂教学呈现生动活泼、丰富多彩的新局面。
3、继续开展美术活动区和各班美术角的创设
通过理论学习，观摩研讨，资料收集的形式寻找到一套合适幼儿园小、中、大班美术活动区的可实践操作和具有确实指导作用的方案。
四、主要教研活动安排：
二月份：
1、做好开学准备工作。
2、制定本学期美术特色教研工作计划。
3、幼儿园各年龄阶段的美术区角可以开展哪些操作活动
三月份：
1、一课三研活动
2．举办“我的朋友”幼儿画展，大班幼儿参加。
四月份：
1、继续开展园本教研“美术特色园本课程研究”活动。
2、怎样引导幼儿认识和运用色彩
3、做好课题组交流活动，个人小问题阶段会诊。
4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》
五月份：
1、开展教师互动教学研究。
（陈秋萍老师美术学习互动）。
2、中班幼儿《巧巧手》手工制作比赛
3、一课三研
4、集体备课，专题研讨《生活化幼儿美术教育特色的实践研究》。
5、各班加强幼儿的美术教育有效方法的探究。
六月份：
1. 课题组教研交流。
2、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。
3、做好教研组工作总结。
2012年2月。