掌握分数乘整数的计算方法 (39)

方程（二）

教学目标

知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。

1.进一步理解用字母表示数的意义，会用字母表示数、数量、定律和计算公式。

2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。

3.能根据题目中的数量关系，用方程解决实际问题，培养灵活的解题能力。

重点理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。

难点理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。

教具课件

学具直尺

课型总复习课授课日期

撰写人领导签字

教学过程

一、创设情境：

今天这节课将进一步对方程这部分知识进行整理和复习。

二、概念回顾。

1．复习用字母表示数。

（1）填空。

图书角原来有X本书，被同学借走10本后还有（）本。

小芳今年Y岁，妈妈的年龄是小芳的6倍，妈妈今年（）岁。

一个正方形的边长是A分米，它的面积是（）平方分米。

指名口答，集体订正。

问：用字母表示数的简写应该注意什么？

（2）判断。

a×b×8可以简写成ab8。（）

a的立方等于3个a相加。（）

a÷b中，a、b可以是任何数。（）

复备

面

教学过程

2．复习方程

（1）什么叫做方程？等式与方程有什么区别和联系？什么叫做方程的

解和解方程？

（2）判断。

4+X＞9是方程。（）

方程一定是等式。（）

x+5=4×5是方程。（）

三、拓展练习

1.一个长方形的周长是36厘米，已知它的长是10厘米，它的宽是多

少厘米？

2. 一辆公共汽车到站时，有5人下车，9人上车，现在车上有21人，

车上原来有多少人？

3.小明是5月份出生的，他今年的年龄的3倍加上7正好是5月份的

总天数。小明今年多少岁？

4.学校买回3个足球和2个篮球共90元，足球每个22元，篮球每个

多少元？

5.学校买10套课桌用500元，已知桌子的单价是凳子的4倍，每张桌

子多少元？

6.爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍，爸爸和儿子各多少

岁？

四、课堂小结：你有什么收获？

复备板

书设计

方程的复习

用字母表示数的简写应该注意什么？用方程解决问题的步骤是什么？

作

业

练习十五7、8、9.