古人谈读书优秀教案 人教部编版1

五年级上册语文教案-25古人谈读书人教（部编版）

备课素材

【教材分析】

这篇课文由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书要有志、有识、有恒，并从正反两方面加．

以论证，证明三者对读书人来说缺一不可，非常重要。

【作者介绍】

孔子（公元前551.9.28―公元前479.4.11）：子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人（今山东曲阜），祖籍宋国栗邑（今河南夏邑）。孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。

朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。

曾国藩（1811.11.26－1872.3.12），初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾子七十世孙。中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统帅。

【与文章相关的资料介绍】

《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子《中庸》的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《孟子》并称“四书”，与《诗经》等“五经”，总称“四书五经”。全书共20章、492篇，首创“语录体”。是中国现代传扬并学习

的古代著作之一。

课后作业

基础积累大巩固

一、读拼音，写词语。

我们在sòng dú（）诗书的时候，要有héng xīn （），要有毅力，二者quē yī bù kě（）。

二、解释文中加点字的意思。并解释整个句子。

1.敏而好学，不耻下问（）

（）．．_________________________________________________ _________________

2.知之为之，不知为不知，是知也

（）．_____________________________________________________ ____________

3.余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

（）．____________________________________________________ ______________

阅读能力大提升

三、课文整体梳理。

、________、________《论语》这三则，让我们明白了读书要．

__________三个方面；朱熹告诉我们，读书要有________；曾国藩告诉我们，读书人要有___________________。

四、重点段落品析。

余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不

到乎？

1.用横线画出括号里正确的字和读音。

2.对文中划线句子理解正确的一项是（）

A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。

B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。

3.读了这篇短文，你有什么收获？

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

思维创新大拓展

五、把你知道的关于读书的名言和大家分享一下吧。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案：

一、诵读恒心缺一不可

二、1.勤勉以……为耻

勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻。

2.智慧

知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧呀。

3.曾经

我曾经说过：读书要有三到，就是心到，眼到，口到。

三、谦虚勤奋求实三到三有

四、1. song 决

2.B

3.示例：学习既要讲究方法，还要有恒心。而恒心是成功的基础，只要有恒心，铁棒磨成针就是这个道理。从今以后，我一点要勤奋读书，又恒心，有毅力，不半途而废。

五、示例：

读书何所求?将以通事理。——张维屏

朱熹——读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。．

读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。——王梓坤

二年级上册语文教案-18 古诗二首（人教部编版）

18古诗二首

。本课选了两首古诗，分别是《夜宿山寺》和《敕勒歌》它淋漓尽致地描绘出了山寺屹立山巅的是唐代诗人李白的一首五言绝句。《夜宿山寺》从视觉感受上以夸张的手法烘托山寺之高，前两句“危楼高百尺，手可摘星辰”非凡气势。山，，恐惊天上人”中可以想象到“山寺”与“天上人”相距之近耸入云。从“不敢高声语从而将一座宏伟，，极力渲染山寺之高寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而惊人的想象建筑展现在我们面前。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、《敕勒歌》是一首北朝时期的乐府民歌。表达了他们对生活、对家乡牛羊肥壮的草原风光。反映了北方少数民族的生活，牧草丰茂、的热爱。笼盖四野”“天似穹庐，“敕勒川，阴山下”交代了牧民居住的大草原就在阴山脚下。风吹草低见牛羊”描绘了，“天苍苍，野茫茫写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，笼罩着大地。，风时时吹来草原一眼望不到边，一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。在蓝蓝的天底下，语言明白整首诗风格明朗豪爽，茂盛的牧草低伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。具有浓郁的草原气息。，如画

学生能结合简单的，并喜欢模仿老师的朗读。二年级学生对古诗的朗读有着浓厚的兴趣合作、探究的学习能同时也具有了自主、生活经历和情感体验，在朗读中表达自己的感受，力。

教师应在学生读通诗句的基础上讲解。，大多数是凭已有知识理解不了的，本课的词语

诗句的理解，要在教师指导下，结合插图加以体会，然后通过反复朗读，加深理解。在指导读的过程中，结合看插图投影、看录像、听音乐等，尽量让学生感受到诗的意境。

【知识与技能】个生字。会写8会认12个生字，．1 ．有感情地朗读并背诵古诗。2 【过程与方法】，背诵古诗。1．指导学生有感情地朗读古诗感受诗的意境。，2．了解诗的大意【情感、态度与价值观】感受山寺的高耸入云和草原的高远，想象画面等，大致理解诗句的意思通过图文对照、辽阔。

重点个生字。，会写8个生字1．会认12 ，大致理解诗句的意思。有感情地朗读并背诵古诗2．难点感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔。

教师：生字卡片、教学挂图、多媒体课件。学生：了解李白和乐府诗的相关资料。

课时

2．