色彩的情感联想

《色彩的情感联想》教学设计简案

执教者：吴琼大连市一二五中学

辽海出版社八年级上册第一课

教学目标：

1、了解色彩的定义及色彩的基础知识。

2、学习色彩与情感联想的知识，懂得色彩感觉对人心理产生的作用，认识到有些色彩已成为一种约定俗成的象征。

3、找出自己喜欢的颜色，说出它给自己的情感联想，能够运用色彩只是完成一副作品。

教学重点：了解色彩与情感表达的关系，感觉色彩带来的心理效应，学习用色彩表达思想感情。

教学难点：如何用色彩去表达自己的情感，完成作品并能解读自己的作品。

教学准备：教师：多媒体课件、DIY水拓画微课、水拓画材料、牙刷、塑料棒，彩色卡纸。

学生：水拓画材料、塑料棒、梳子、牙刷、A4水粉纸、彩色卡纸。

教学过程：

一、色彩三要素，复习已学过的色彩知识。

1、色彩三要素有哪些呢？三原色有哪些？色相环中纯度和明度最高的是那些颜色呢？

【设计意图】复习已学过的色彩知识，温故知新。

二、感受色彩，了解色彩的个性。

1.教师谈话导入：大家都穿了自己喜欢的颜色的衣服，你能说说它能让你想到那些事物呢，为什么喜欢它呢？

2.学生说出色彩的联想和个性，色彩在不同环境下传递的情感信号的不同的。引出课题，学习如何用色彩表达情感。

【设计意图】教师让学生穿彩色的衣服上课，激发学生好奇心。说出自己喜欢的色彩，利用大量多媒体素材引导学生感受色彩的情感联想，让学生轻松的了解色彩个性。

三、自主探究，体会不同色彩的情感。

1、教师播放视频，你的心情怎么样？想到了什么？那你能不能用集中色彩表达你内心的喜悦兴奋的情感呢？

教师播放喜庆的作品图片，学生欣赏。

2、教师播放灾难视频，小组讨论观后感想，找同学说说看了视频，你的心情如何？如果用色彩表达你内心的情感，你会用什么颜色呢？

教师播放海啸的绘画作品，学生欣赏。

3、猜猜猜小游戏，让学生摸食物猜它是什么，它的味道及它的色彩。

【设计意图】教师播放视频，让学生从色彩与视觉、听觉、触觉和味觉多个方面去感受、认识色彩的特性，体会色彩在不同情况下带给人的感受。活跃课堂气氛，鼓励学生参与，多角度感受色彩与情感的关联。

四、水拓画情感体验，掌握制作方法。

1、恰当的运用色彩搭配可以更准确表达我们内心的情感，那今天我们就来藏是一种新的方法，水拓画。播放教师制作的水拓画微课程，让学生了解更多水拓画

的制作方法。欣赏学生水拓画作品图片，让学生仔细观察水拓画中色彩冷暖色的对比、临近色的对比都会带来的很么样的画面效果呢？

【设计意图】在观察教师示范过程中，学习使用工具、整合思路，明确水拓画制作步骤。用微课示范，尽可能使指导环节更直观生动，短时高效，把创作时间留给学生。

五、独立完成水拓画。

1、首先思考自己想表达如何的主题？（快乐？祥和？激动？悲伤？惆怅？惊恐？……）

2、根据这个主题安排好自己可能要用到的颜色。

3、大胆放手创作（用色大胆）

4、完成后可以给它取个名（名字不用写在画面上）

【设计意图】发挥学生创造力，鼓励学生求新求变。

六、拓展升华、引导学生关注生活中的色彩。

1.播放英国泰晤士河上的桥，以前是黑色的，色彩影响人的心里，在那里自杀率很高，后来换成了绿色，自杀率下降。

2.教师结语，提升认识：我们的生活离不开色彩，它让我们的心情变得美丽，它就像一种神秘的语言，徜徉在绘画艺术的海洋里。让我们一起用它去表达你内心的情感世界吧！

【设计意图】引导学生多关注生活中的色彩，并能运用它表达内心的情感世界。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。