班级小组建设表
班级小组建设情况一览表
沈美含郑博李阳郭港远郑洪清
石佳琳
李军航刘昱含徐太航于欣卉何雅君
要求：1、请各位班主任潜心思考，组建班级小组，填好上面表格中的信息，下周一上交教导处(纸质或电子版都可以)。2、班级小组的数量和人员安排可根据班级实际情况确定，学校不做统一要求。3、有关小组建设及组员、组长培训方面的材料学校会陆续上传到群共享中，老师手中有好的材料也可以上传，以便大家共享。
朝阳小学班级小组建设情况一览表
组别及名称
组长
组员及职责
备注
李思霏
郝迎莹黄子偌李伟圣姜俨栩张译文
王艺臻
范嘉棋林倩石梦婷范嘉启闫寒
韩羽婷
张祖郡李东蒙曹思涵沈
潘佳俊
张艺莹张紫玉龚美琪程义航吴雪松
康子夏
张宁崔雯博王永超刘昊天陆长赫
孙悦
米振堃申光宪许文晶金美敬于航
小学班级小组建设方案
小学班级小组建设方案一、引言小学班级小组建设是教育教学中的关键环节，旨在培养学生良好的团队合作精神、自主学习能力和解决问题的能力。
本文将从组织管理、活动设计、评价机制等方面提出一套完整的小学班级小组建设方案。
二、组织管理1.确定组长每个小组应由一名学生担任组长，组长的职责包括组织小组成员、分配任务、协调内外部关系等。
2.制定小组规则为了保证小组活动的顺利进行，制定小组规则是必不可少的。
规则应明确规定小组成员的权利和义务，如积极参与讨论、尊重他人、按时完成任务等。
3.定期召开小组会议小组会议是成员间交流和协作的重要平台。
每周定期召开小组会议，讨论小组进展、解决问题和制定下一步计划等。
4.建立有效的沟通渠道为了保持良好的沟通，可以建立微信群、电子邮件等即时通讯工具，并制定明确的使用规定，方便成员之间的交流和沟通。
三、活动设计1.多种形式的合作活动小组建设的核心目的是培养学生的团队合作精神。
可以组织一系列合作活动，如合作绘画、小组辩论、团队游戏等，以培养学生的合作意识和团队精神。
2.分工合作每个小组成员根据自身特长和兴趣分工合作，实行“齐抓共管”。
分工合作可以提高效率，同时让每个成员得到锻炼和成长的机会。
3.设置任务和目标每个小组应确定明确的任务和目标，以激发学生的积极性和参与度。
任务可以设置为小组作业、研究项目等，目标可以是提高小组成员的学习成绩、培养学生的创新能力等。
四、评价机制1.建立有效的评价标准为了评价小组成员的表现，应制定明确的评价标准。
评价标准可以包括参与度、贡献度、团队合作能力等方面，以全面评价每个小组成员的表现。
2.定期进行评价组织定期评价小组成员的表现，可以根据活动情况，每学期或每月进行一次评价。
评价结果可以用来改进小组建设方案，同时也可以作为学生成绩评定的参考依据。
3.奖励与激励对于表现优秀的小组和小组成员，可以给予奖励和鼓励，如集体奖、个人奖状等，以激发学生的积极性和参与度。
五、总结通过有效的组织管理、活动设计和评价机制，可以促进小学班级小组建设的顺利进行。
班级小组管理制度表
班级小组管理制度表第一章总则第一条为了有效地管理班级小组，促进班级小组成员之间的合作与交流，创造一个和谐、积极的学习氛围，特制定本管理制度。
第二条班级小组是班级管理的基础单位，是学生们进行集体学习、交流和合作的重要场所。
班级小组的管理应遵循民主、公平、公正的原则。
第三条班级小组应当遵守学校的相关管理制度和规定，服从学生会和班级委员会的领导。
第四条教师应当积极关注班级小组的管理工作，指导和帮助小组成员解决问题，共同推动班级小组工作的开展。
第五条学生作为班级小组的成员，应当尊重组长和成员，在小组内保持团结、互助的精神，共同致力于实现小组的目标。
第六条班级小组的组织形式可以根据需要和实际情况不同，可以采取班级委员会指定、自愿组建等不同形式。
第七条班级小组的建议和意见，可以通过班级委员会向学生会提出，由学生会转交给教师和学校进行处理。
第八条整个班级小组管理制度的变更，应当经由班级委员会讨论通过，并报学生会备案。
第二章班级小组的组建和设置第九条班级小组分为固定小组和临时小组。
固定小组由班级委员会指定组建，成员以同学名册为准；临时小组由小组成员自愿组建，进行固定任务后解散。
第十条固定小组通常设置为5-8人，成员在班级中应当均衡分布，具有不同的特长和能力。
第十一条班级小组的组长由组员自行推选或者通过投票产生，其职责是协调小组成员之间的关系，组织规划小组工作。
第十二条班级小组的设置应当根据班级特点和学生成绩、兴趣等情况进行调整，定期进行评估和调整。
第三章班级小组的日常管理第十三条班级小组应当每周至少开展一次例会，讨论小组工作计划、总结工作成果，发现问题提出建议。
第十四条班级小组例会由组长主持，其他成员依次发言并讨论问题，各自任务清晰明确。
第十五条班级小组应当保持小组成员之间的良好关系，互相尊重、互相支持，共同完成小组任务。
第十六条班级小组应当遵守学校的各项规章制度，不得搞违纪乱纪的行为，否则将受到相应的处分。
第十七条班级小组应当及时向班级委员会和学生会报告工作进展，及时向组长汇报问题，寻求帮助和解决方案。
小组建设表1
记录员
刘开塘
讲解员
宏
志
郑
清
艳
徐
林
陈孟
主持人
徐林
记录员
谢彪
讲解员
郑
清
艳
郑清艳
主持人
刘彦清
记录员
朱荣华
讲解员
猎
鹰
魏
巍
刘
艺
何泽波
主持人
刘艺
记录员
刘艺
讲解员
魏
巍
彭飞
主持人
吴荣
记录员
魏巍
讲解员
翱
翔
赵
菲
魏
传
江
米成才
主持人
魏传江
记录员
刘忠宝
讲解员
赵
菲
徐有刚
主持人
黄勇
记录员
赵菲
讲解员
浩
翰
谭正川
陈
珏
君
陈珏君
主持人
4记录员对本小组的三学成果要认真做好记录，要求字迹工整，书写完整，书写速度快；
5讲解员要求讲解时，面向同学，吐字清楚，声音宏亮，仪表自然，思路清晰，解题技巧总结到位。
徐显波
记录员
刘清杉
讲解员
胡
宗
均
胡宗均
主持人
蒋云吉
记录员
蒋明静
讲解员
腾
飞
刘
远
华
刘
远
华
李健
主持人
刘佰彩
记录员
刘远华
讲解员
刘
开
塘
钱冬梅
主持人
豆沙中学2014年秋季学期1-2-3-6小组建设表
班级：98班班主任：彭位权班长：魏巍
班级小组建设
餐厅：餐厅里每个人根据自己的饭量打饭，由班主任检查 是否光盘，有吃不了的分给不够的学生，由生活部长记录 一天的情况。
升旗：升旗时体育部成员查到说话的，每人次扣两分，学 校扣分，班级五倍扣分处理。升旗时体育部清点人数，如 发现无故不去者，每人次扣十分、按旷课处理。
大课间：动作不认真、不规范者，被体育部成员或老师点 名者，每人次扣一分。跑操前系鞋带，跑操过程中鞋带开 了的同学每次扣一分，开了不系者，每次扣两分。跑操说 话者、插队不齐者，每次扣一分。跑操打闹者，双方各扣 两分。跑操时无特殊情况不穿校服者，一件不穿扣一分， 直至扣到穿校服为止。
2024年班级小组建设组名和口号
2024年班级小组建设组名和口号班级小组建设组名和口号1 1.开拓进取小组：自主是课堂之本，活跃是课堂之魂。
2.导学小组：善教者，生逸而功倍! 3.独一无二小组：我们都是独一无二，非同一般的。
4.对话空间小组：勤学乐学，创新向上! 5.尔雅小组：年轻没有失败，青春炫出色彩。
6.七彩小组：七彩阳光，七色生活! 7.奇思妙想队小组：不怕做不到，就怕想不到。
8. Happy小组：我参与，我快乐，我自信，我成功! 9.傲压群芳小组：团结互助，永当先锋! 10.缤纷小组：秀出缤纷的自己! 11.飞翔小组：让心飞翔，让课堂飞扬! 12.飞翔小组：智勇双全，我心飞翔。
13.飞扬小组：团结就是力量，奋斗才能成功! 14.奋斗小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂! 15.奋进小组：奋发向上，享受成功! 班级小组建设组名和口号2 1.火箭小组：我参与，我喜欢! 2.火焰小组：众人拾柴火焰高! 3.奇思妙想组：精彩课堂，由我展现;快乐人生，由我把握。
4.超越小组：超越梦想，追求希望，畅想未来，神采飞扬，团结一心，我组最棒! 5.梦之翼小组：挫折，折断不了我们的翅膀! 6.合作快车小组：年少精进，立志成功! 7.黑马小组：我问我受益，我讲我升华。
8.超越自我小组：每节展示一分钟，必定改变你一生。
9.快乐满屋小组：快乐充实GO!GO!加油! 10.快乐无极限小组：齐心合力，快乐学习;取长补短，共同进步! 11.快乐小组：快乐大本营，天天好心情! 12.能说会道小组：直面挑战，畅享成长! 13.快乐学习棒小组：我们的`小组帮，学习的好榜样! 14.气宇轩昂小组：挑战极限，勇于创新;展现自我，互相学习;团结一致，勇往直前。
15.千里之俊小组：路行千里，知书达理! 班级小组建设组名和口号3 1.出奇小组：出乎意料，其思妙想! 2.雏鹰小组：迎风飞翔，逆境成长! 3.花儿朵朵小组：花儿朵朵，永远绽放! 4.奇思妙想小组：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道! 5.快乐无限小组：脚踏实地，挑战自我;人人参与展现自我;齐心合力，快乐学习;取长补短，共同进步! 6.快乐无限小组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
班级小组建设评价量表
综合
好（100～85）
较好（84～70）
一般（69～40）
简要评语
组长要有小组活动的安排及指挥权要能维持课堂纪律分配学习任务组织学习活动及检查学习效在独立学习组内展示交流及讨论小组合作完成学习任务组与组之间交流时任务分工合理对整个小组评价的内容和方式是否合理具有激励功能
狮子中心校班级小组建设评价量表
班级
评价
项目
评价要点
评分
小计
一级指标
二级指标
满分
得分
机
制
机制健全
是否分组
8
小组各成员分工明确，各司其责
8
在独立学习、组内展示交流及讨论、小组合作完成学习任务、组与组之间交流时任务分工合理
8
评价
评价制度
是否有对整个小组的评价
5
是否有小组内成员的互评
5
评价合理
对整个小组评价的内容和方式是否合理，具有激励功能。
8
组内成员评价的内容和方式是否合理，具有激励功能。
8
理念
要求具有新颖性，有突出之处或独到的见解。
5
是否有小组的职责
5
是否有组长的职责
5
是否有小组各成员的职责
5
是否确定小组学习的运行方、中、下各层次的人组成，注意性别、性格的搭配，及学生个人意愿的微调等。
8
小组既是班级行政管理、值日及常规活动的组织，又是学习的组织。
8
组长要有小组活动的安排及指挥权，要能维持课堂纪律、分配学习任务、组织学习活动及检查学习效果。
班级小组建设评分标准
班级小组建立评分标准一、指导思想为进一步落实稳固内涵式开展，提高学生小组合作、探究等能力。
以此到达，65个孩子心往一处想、劲往一处使，团结合作，齐头并进，形成乐学、善思、敢拼、敢比的良好势头。
二、评分细那么每位同学每半学期根底分为100分，包括：学习（含听课、作业、早读、背诵、听写）出勤、值日、纪律、仪表、卫生、活动、课间操、集会、早餐、午餐等。
由各组组长，组内其它5个成员监视，班主任抽查，对组员一一打分，每周公布。
（一）、加分1、组内成员竞赛获奖：获得学校一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分，鼓励奖加2分。
2、被评为三好生，优秀班干部，积极分子者加5分。
3、期中、期末考班级前5名加5分，第6—10名加4分，第11—20名加2分，年级前10名再加5分。
单科成绩1—5名加5、4、3、2、1分。
成绩进步1名加1分。
4、好人好事视具体情况加1—5分。
（由组长或者老师定）5、每周全勤者加1分。
6、每组值日生每天清扫、清扫教室、垃圾角、垃圾桶、区域做到干净整洁，地上无明显垃圾为合格加2分。
课间主动清扫教室、区域卫生者加2分。
7、平日表现明显进步者加3分。
8、受到老师当堂表扬者加2分。
9、主动为班级做奉献者2分。
10、积极组织班级活动者加5分。
11、上课注意力集中、坐姿端正、发言积极且声音洪亮者加2分。
(由组长或老师加)。
12、每次早自习前上交各科家庭作业加1分。
每次课堂作业、练习册、试卷、按时上交者加1分。
格式对、做得对、书写好、没错误一次由老师加分1---2分。
13、每天到校值日小组（6人）主动值日（扫区域、教室）不拖拉，且在8:30分前完成、由组长加、其它组监视，每次加2分。
14、学生到校后，由值日班委组织早读、听写、背诵、做题。
比较负责有方法的班委每次加2分。
背诵、听写、做题全对者每次给组员加1分。
全组6人都全队的小组，另外给组长再加一分。
（组长加副组长监视）15、每天穿着整洁、头发不蓬乱、脸不脏、手不脏、无鼻涕、不随地吐痰、座位周围无明显灰尘、垃圾加1分。
班级特色小组建设(供学习参考)
山东科技大学资源与环境工程学院工业工程06-2班级特色小组介绍表时间：2007-4-19班级口号：激情工业势不可挡自2006年工业工程06-2建班以来，为走出我们自己的特色，开创“工业”品牌，为将“工业”建设成为一个集学习、宣传、体育、文娱各方面全面发展的班级，一个活泼、团结、向上的班级，我们班成立了多个学习活动小组：学习小组，宣传小组，科技小组，工业艺术团，心晴小组（又称心理健康小组），体育特长小组等，这些小组就如同一个个亮点，闪耀着工业自己的特色。
一学习小组在国家对大学生的期望日趋提高的今天，在大学生就业压力日趋紧张的今天，时代对大学生的整体素质提出了更高的要求，国家赋予大学生更沉重的历史使命，因此不断地学习成为大学生自我提高的最重要途径之一。
大学生活不同于高中式的枯燥乏味的学习生活，各种各样的事情都等待着我们去探索，去经历。
开始时，很多同学都进入了这样的误区：认为大学生活很轻松。
因此有的同学刚进入就在学习上放纵自己，甚至有的同学迷恋上了网络，针对同学们的错误认识，针对大一新生不能很快适应大学生活这一情况，为督促同学们的学习，营造严肃、严格、严谨的学习作风，我们建班伊始便成立了学习小组。
学习小组是联结同学和老师的纽带，旨在发现并指出同学们当中存在的不足，激发同学们的学习热情；同时，还将同学们遇到的问题及时反馈给老师，并定期向同学们征集大各任课老师的意见和建议，促进师生互动，提高学习效率。
为让同学们更好地适应大学的学习生活，小组曾多次组织学习动员大会，请学长学姐们为同学们介绍学习方法，使同学们以最快的速度适应大学生活，并在适应中自我提高。
此外，学习小组还会定期进行学习小结，帮助同学们巩固总结，共同进步。
二宣传小组当今社会，“宣传”正以其巨大的力量波及世界每一个角落，它将闭塞打破，使人事业开阔，它从生活的方方面面影响着人们的观念，思维，推动社会的进步。
宣传的力量是巨大的，这是毋庸置疑的。
为赶上时代的潮流，为借助宣传打造自我，我们于建班伊始成立了宣传小组。
班级小组建设方案
班级小组建设方案班主任： XXX 一、建设学习小组的意义 学习中，学生的合作学习有助于提高学习效率，提高课堂效率。
有助于打造高效课堂，实现高效学习。
小组学习作为教学活动的重要环节，对形成自主参与、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。
二、组建原则 1 、 “ 同组异质，异组同质 ” 原则 根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。
同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间之间的竞争。
2 、 “ 指定组长，双向选择 ” 原则 在教师指定好各组的组长之后，让组长和组员之间进行双向选择，缩短学习小组内学生间的“ 磨合期” ，便于小组管理，同时，融洽的情感增强了合作学习的效能，也大大提高了学生自主参与的积极性。
三、学习小组组建方法 ⑴学习小组人数 根据本班人数和教室特征，学习小组每组十人。
人少不利于很好地开展讨论和交流，不宜碰撞出智慧的火花，而人多难保证有充足的时间人人参与，会使有些学生产生依赖心理，懒于思考，人多不利于交流和个人展示，影响合作学习的有效实施 （2）学习小组附件 A 、创设组名：各学习小组根据自己的特点，创设自己学习小组富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。
如：飞天火箭、畅游太空、创新组等等。
B 、形成组训：学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、凝聚力。
C 、制作组标：制作学习小组标志牌，放置本组桌面，时刻警醒、激励团队永远向前。
D 、确定目标：小组讨论制定本学习小组阶段目标和长期奋斗目标。
在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，要求目标清晰，人人明确。
四、学习小组培训 1. 培养师生树立团队意识 教师和学生首先要理解学习小组组建的意义，明确学习小组组建的方式，了解学习小组学习过程的操作，掌握学习小组评价的方法。
班级小组建设检查细目表
班级
课桌摆放 合符要求 （20分） 小组人员 分配合理 （20分） 小组管理 制度评分 标准（10 分） 小组评比 公示栏 （10分） 黑板记分 栏（10 分） 课外作业检查登记册（30分） 语 数 英 合计 （100）
二（1） 二（2） 二（3） 二（4） 二（5） 二（6） 二（7） 二（8） 三（1） 三（2） 三（3） 三（4） 三（5） 三（6） 四（1） 四（2） 四（3） 四（4） 四（5） 五（1） 五（2） 五（3） 五（4） 五（5）
过程考核”
一、课桌摆放要求：1、4人一小组（最后一组可是3人，也可是5人） 2、二张面向黑板，二张面对面。 3、整齐美观、科学合理。 二、小组成员分配：检查《小组成员安排表》 三、小组管理制度、评分标准有检查登记册）
第八周教务处、德育处联合检查，检查结果计入“教育教学过程考核” 和“班主任考核”
班级小组文化建设
班级小组文化建设一、指导思想坚持以立德树人为根本，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一核心任务，深入实施素质教育，积极推进班级小组文化建设。
我们秉承“自主、合作、探究”的教育理念，以班级小组为单位，充分发挥学生的主体作用，激发学生的创新精神和实践能力，培养团结协作、互助共赢的团队精神，营造积极向上、充满活力的班级文化氛围。
通过开展丰富多彩的班级文化活动，使学生身心健康、品德高尚、学业优良，为学生的终身发展和人生幸福奠定坚实基础。
二、具体内容1、我们的班名：卓越之星寓意着我们班级的每一位成员都追求卓越，不断挑战自我，闪耀出独特的光芒。
2、我们的班徽：设计元素包括：书本代表知识，星星代表卓越，翅膀代表梦想，绿叶代表成长。
整体呈现出积极向上、勇往直前的精神风貌。
3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新倡导同学之间团结友爱，勤奋学习，脚踏实地，勇于创新，形成良好的班级氛围。
4、我们的班训：厚德博学，立志树人强调品德修养，博学多才，树立远大志向，为国家和民族的繁荣贡献力量。
5、我们的口号：团结拼搏，追求卓越鼓舞同学们齐心协力，勇往直前，不断追求卓越，创造美好未来。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》歌曲寓意着我们班级的同学们怀揣梦想，勇往直前，共创辉煌。
7、我们的目标：（1）学业成绩优良，全面提升综合素质；（2）团结协作，形成良好的班级氛围；（3）积极参加各项活动，为班级争光；（4）培养自主管理、自我教育的能力；（5）关心同学，互相帮助，共同成长；（6）增强环保意识，营造绿色校园。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，关爱他人；（2）守时守信，遵守纪律，自觉维护班级秩序；（3）勤奋学习，互相促进，共同提高；（4）积极参与班级活动，为班级建设献计献策；（5）爱护公共财物，保护环境，共建美好校园；（6）乐于助人，弘扬正能量，传播优秀文化；（7）珍惜友谊，相互支持，共度美好时光。
三、具体措施1、班级环境布置（1）教室整体布局：保持教室整洁、明亮，合理规划座位，确保学生有足够的空间进行学习和活动。
五班小学班级学习小组建设
小组 公约
发扬民主、少数服从多数
小组成员分工
学生
C
B
A
A
B
C
类别
卫生组长
行政
纪律组长 学科组长 行政组长 卫生组长 值日组长
职责
蒋常轲
姓名
胡丹丹
帮扶
——
对象
周阳 蒋常轲
王冰冰 胡丹丹
郝瑾 郭仕洋
赵青云 狄玉巧
狄玉巧 ——
五（1） 班第（ 二 ）小组名牌
组名 希望小组
组名 解读ຫໍສະໝຸດ 有努力才有希望，有付出才有收获！姓名
郭志涛
帮扶
——
对象
王博伟 任远
周子涵 郭志涛
廖鑫迎 郑梦珂
金巍 黄俊强
任远 ——
五（1） 班第（ 四 ）小组名牌
组名 进步小组
组名 解读
相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累 跨大步！
小组 组训
只要努力，就能成功！
小组 目标
好好学习，天天向上。努力、努力、再努力！
小组 公约
尊重组长、服从管理。
2
评价 7 学科教师评价
2
8 小组纪律、学业、卫生任务执行
2
9 小组学业成绩优秀
2
10 班级对小组进行周评、月评
2
总分/得分
60
总评
五（1） 班第（ 一 ）小组名牌
组名 快乐小组
组名 解读
人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长 补短，共同进步！
小组 组训
胜不骄，败不馁。
小组 目标
人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组 中的榜样，加油，努力！
2
10 班主任开展组长培训
班级小组建设与评价
班级小组建设与评价太和县城关中心校:沈婧2015年1月3日班级小组建设与评价为了适应目前教育改革的趋势，进行课程改革势在必行。
实施课堂教学改革的关键就是进行小组建设，让小组在课堂教学改革中发挥作用。
构建“人人有事做，事事有人做”的合作学习小组，可以让每个学生有更多的机会参与学习的过程，品尝成功的喜悦。
使学生在开放、平等、民主的课堂环境里，通过自主、合作、探究、交流、竞争等一系列活动，获取知识和技能。
一、小组建设（一）均衡分组根据班级实际人数，平均分组，每组6—8人，以一班70人为例，分组时：1、要选举学习成绩优秀、性格开朗、责任心强、组织管理能力强、自身标准要求高的9位组长，选拔方式要多样，可自荐、老师指定，也可组员评选。
2、其次综合考虑每个学生实际情况，把学生分成8个档次，每个档次9人，先由各个组长在8个档次当中分别挑选心中最满意的组员，若组长在某一档次中，则组长就不能在本档次中挑选人，挑选顺序按大S循环，比如，某组长是第一个挑选第一档次的，则第二档次就最后一个挑，依次循环。
但是，若有组员不同意加入这个小组，也有挑选加入其他小组的权力。
3、教师根据男女比例、性格搭配、优势学科与弱势学科的结合等做个别调整。
另外，小组内成员固定好后，并不是一劳永逸、一成不变的，经过一段时间的观察、评比，如果协调的不行，就应该考虑对座位进行调整。
一定不能怕麻烦，任其自由发展下去。
对个别常违反组规的同学，组长和全组成员商讨后有权调整出本组，被调整出的组员坐在教室“反思角”三天，在这三天内自己找组，三天找不到组的请家长一起来帮忙找组(班主任帮家长协调)。
（二）明确分工每个小组都是一个整体，组内对于各种任务要有明确分工，并且要明确落实到人。
1、每小组设大组长一人（主抓全面、调动、激发小组每个同学的学习积极性）、监督员一人（负责本小组的学习、纪律、卫生，协助组长处理组内一切事务，同组长一起加强组内的向心力和凝聚力）、记录员一人（记录组内加分、汇报结果）。
班级小组建设方案
为深化教育教学改革，提升学生综合素质，强化团队合作意识，根据教育部门相关要求和学校实际情况，特制定本班级小组建设方案。
二、目标定位
1.培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力。
2.激发学生的自主学习兴趣，提升解决问题能力。
3.促进学生个性化发展，挖掘潜能，发挥优势。
4.优化课堂教学，座位安排，便于学生面对面交流。
四、活动设计
1.小组讨论：针对课堂教学内容，教师提出问题，学生进行小组讨论，共同解决问题。
2.成果展示：小组讨论结束后，各小组汇报员向全班展示本组讨论成果。
3.互评互议：各小组之间进行互评互议，相互学习，共同提高。
4.教师点评：教师对每个小组的讨论成果进行点评，给予鼓励和指导。
2.引导与支持：教师适时给予引导，为学生提供必要的帮助和支持。
3.激励机制：设立积分制度，对表现优秀的小组和个人给予奖励。
4.时间控制：合理安排小组活动时间，确保活动高效有序。
六、评价体系
1.小组评价：从团队合作、讨论成果、展示表现等方面进行综合评价。
2.个人评价：从参与程度、贡献度、个人成长等方面进行评价。
班级小组建设方案
第1篇
班级小组建设方案
一、背景分析
随着教育改革的不断深入，小组合作学习已成为课堂教学的重要组成部分。班级小组建设旨在培养学生的团队协作能力、自主学习能力和沟通能力，提高教育教学质量。在此背景下，结合我班实际情况，制定本班级小组建设方案。
二、目标定位
1.提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.资源支持：为小组活动提供必要的资源支持，如图书、网络等。
八、总结与反思
1.定期总结：教师定期对小组活动进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
小学班级小组建设方案
小学班级小组建设方案1. 引言小学班级小组建设是培养学生合作意识、团队精神和综合素质的重要方式。
通过小组建设活动，可以促进学生之间的交流合作，培养学生的自主学习和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣和参与度。
本文档旨在提出一套有效的小学班级小组建设方案。
2. 建设目标小学班级小组建设的目标是培养学生的团队合作能力、表达交流能力、创新能力和解决问题的能力。
具体目标如下：•提高学生的合作意识和团队精神•培养学生的自主学习和解决问题的能力•发展学生的创新思维和创造力•提高学生的表达交流能力•提升学生的综合素质和学习成绩3. 建设内容小学班级小组建设的内容应包括以下几个方面：3.1 小组分配根据学生的兴趣、特长和性格，将学生分成若干个小组。
小组的人数应适中，一般建议每个小组人数在4-6人之间。
同时要保证小组内的学生具备互补的能力和技能。
3.2 小组活动安排一定的小组活动，让学生在小组内进行合作和交流。
小组活动可以是学科课堂上的小组研究项目，也可以是生活实践中的小组任务。
小组活动的内容应该能够培养学生的综合能力并与课程内容相结合。
3.3 小组风采展示鼓励小组成员在班级或学校内进行集体展示或竞赛。
例如，小组可以进行主题展板、小组演讲比赛、舞蹈比赛等。
通过展示和竞赛，可以激发学生的创造力和竞争意识，同时提高小组的凝聚力和认同感。
3.4 小组评价建立一套小组评价机制，对小组成员的表现进行评价。
评价可以包括学习成绩、合作能力、表达交流能力等方面。
通过评价可以激励学生努力提高自己，同时也可以发现和解决小组内部存在的问题。
4. 实施步骤小学班级小组建设的实施步骤如下：4.1 制定计划根据学校的教学计划和课程目标，制定小组建设计划。
计划包括建设内容、时间安排、活动形式等。
4.2 分组根据学生的特点和兴趣，进行小组分配。
要注意保证每个小组的平衡性和互补性。
4.3 活动设计设计小组活动的内容和形式。
活动要具有挑战性和趣味性，能够激发学生的兴趣和积极参与。
小组建设基本情况登记表(四年级二班) - 副本
榆中县夏官营学区“生本高效课堂”小组建设基本情况登记表
学校：夏官营美丰实验学校班级：四年级二班人数：45 填表日期：
2014.3.24
序号组名组长组员组训（口号）是否制定组规
1 黄梨儿王釜阳陈炳桦刘思帆稽文静王天娇奋发向上，享受成功是
2 金苹果代泽农刘雅莉牛新斌马小艳突破自己，勇攀高峰是
3 胖花生白佳聂龙王婧马睿出乎意料，奇思妙想是
4 白粉桃魏正泰刘静谷天杰张怡婷快乐参与，快乐成长是
5 红草莓马海霞刘江伟刘孟扬程慧敏激情飞扬，超越自我是
6 酸杨梅李亚璇王楠茹杨昕刘泽勇往直前，永不言败是
7 紫葡萄路梦瑶王文博刘捷邢亮勇往直前，走向明天是
8 黄香蕉李悦凤高怡敏程亦斌吴昊天团结胜利，勇争第一是
9 大红枣韩红王栩郴刘俐刘梅超越梦想，走向明天是
10 甜西瓜程睿王锦泽杨景榆王亚民迎风飞扬，逆境成长是
11 金芒果高怡婕刘旭刘彦军齐雨荷智勇双全，我心飞翔是学校、教师对组长、成员是否进行过“合作学习”的培训：是□否□。