导视系统设计教学内容
第9讲导视系统设计
二、导视设计
3、招牌设计
企业的招牌是指引性和标识性的企业 符号，一般设计安置在企业的大门旁 或路口、店面、展示厅大门前等地方。 ◆招牌形式：横招、竖招
◆招牌的位置形式 平行放置 垂直放置 纵横放置
二、导视设计
3、招牌设计——要求
①选择基本组合的形式，根据门楣 的高度与宽度比例确定使用种类 ②根据视野范围确定门楣的大概高度范围 ③文字说明（工艺、材质、使用的 规范要求等）
企业形象系统设计
Corporate Identity System Design
主讲人：李碧茹
符号设计 1
2 导视设计
导视系统中的字体设计 3 4 导视系统中的色彩设计
教学重点：导视系统设计 教学难点：规范性表达
一、符号设计
作用
◆作用：以直观、明确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、快捷的视觉信息， 对人流、物流的信息进行引导与辨别。
应用
场合
公共 场所 标识
商用 标识
二、导视设计
指示牌
形象墙
标示牌
旗帜
招牌
二、导视设计
1、指示牌、导向牌设计
指示方向的牌子以指示性为主 要功能兼顾企业视觉要素的室 内、外场所设置的标识牌 ◆分类：室外导向牌
大堂指示牌 楼层导向牌
二、导视设计
1、指示牌、导向牌设计
◆设计要求：①易懂、醒目 ②设计系统的一致性 ③进行文字说明 （材质、工艺、制作要求）
二、导视设计
2、标识牌
纯识别标识，如室外标识，广告 塔、建筑物主要展示面标志符号 ◆分类：①门牌（会议室标牌、办 公室标牌、部门标牌、房间标牌）
②符号导视牌
二、导视设计
2、标识牌
◆分类：门牌 符号导视牌
教学楼内导视设计方案
一、设计背景随着我国教育事业的发展，越来越多的学校建设教学楼以满足教学需求。
为了提高教学楼的利用率，方便师生查找教室、办公室等场所，设计一套合理、美观、实用的教学楼内导视系统势在必行。
二、设计原则1. 实用性：导视系统应满足师生日常使用需求，方便快捷地找到目标地点。
2. 美观性：导视系统应与教学楼的整体风格相协调，美观大方。
3. 系统性：导视系统应具备一定的层次性，使信息传递更加清晰。
4. 可持续性：导视系统应采用环保材料，易于维护。
三、设计内容1. 导视系统分类（1）楼层导视：在每层楼梯口设置楼层导视牌，标明所在楼层及各楼层功能区域。
（2）功能区域导视：在各功能区域（如教室、办公室、实验室等）入口设置导视牌，标明区域名称及联系方式。
（3）教室导视：在教室门口设置导视牌，标明教室名称、班级、教师姓名等信息。
（4）卫生间导视：在卫生间门口设置导视牌，标明男女卫生间。
2. 导视系统设计（1）材料选择：导视牌采用耐候性强、耐磨、易清洁的PVC材料，颜色鲜艳，便于识别。
（2）字体设计：导视牌字体采用简洁、易读的字体，如黑体、宋体等，字号适中，确保远距离也能清晰辨认。
（3）色彩搭配：导视牌色彩以教学楼整体色调为基础，搭配鲜明对比的颜色，提高识别度。
（4）图标设计：导视牌可结合功能区域特点，设计相应的图标，如教室图标、办公室图标等，使信息传递更加直观。
3. 导视系统布局（1）楼层导视：在每层楼梯口设置楼层导视牌，距离地面 1.5米，便于师生查看。
（2）功能区域导视：在各功能区域入口设置导视牌，距离地面1.8米，确保师生在行走过程中能轻松查看。
（3）教室导视：在教室门口设置导视牌，距离地面1.8米，方便师生进入教室。
（4）卫生间导视：在卫生间门口设置导视牌，距离地面1.5米，便于师生查找。
四、实施与维护1. 实施阶段：在施工过程中，严格遵循设计要求，确保导视系统安装到位。
2. 维护阶段：定期检查导视系统，发现损坏或褪色及时更换，确保导视系统始终保持良好状态。
学校导视系统设计方案
学校导视系统设计方案学校导视系统设计方案1. 引言随着现代教育理念的发展和校园规模的增加，学校导视系统的重要性不断凸显。
学校导视系统是为了方便师生和访客在校园中准确、快速地找到目的地而设计的。
本文将介绍学校导视系统的设计方案，包括系统的功能需求、硬件设施、软件平台以及实施步骤等。
2. 功能需求2.1 地图导航学校导视系统应提供校园地图导航功能，使用户可以根据目的地快速找到最佳路径。
导航功能应支持实时定位和动态路线规划，确保用户能够实时获取最新的导航信息。
2.2 全景展示除了地图导航外，学校导视系统还应提供校园全景展示功能。
用户可以通过系统浏览全景照片或视频，以便更好地了解校园环境，从而更加方便地定位目的地。
2.3 天气预报学校导视系统还应提供实时天气预报功能，使用户在出门前能够了解天气情况，从而做出相应的准备。
3. 硬件设施学校导视系统的硬件设施包括以下几个方面：3.1 标识牌和路标学校导视系统需要在校园各个关键位置设置标识牌和路标，以帮助用户识别和找到目的地。
标识牌和路标应具有醒目的颜色和清晰的标识文字，以确保用户能够准确地辨认和理解。
3.2 定位设备为了实现实时定位功能，学校导视系统需要用户配备定位设备。
可以选择使用智能手机、手持导航设备或者学校发放的专用定位设备等。
3.3 信息显示屏学校导视系统还可以配置信息显示屏，用于在校园主要路口或公共场所显示导航信息、校园公告和天气预报等。
4. 软件平台学校导视系统的软件平台应具备以下功能：4.1 地图导航软件地图导航软件用于提供导航功能，包括实时定位、路径规划和导航指引等。
4.2 校园全景展示软件校园全景展示软件用于展示校园全景照片或视频，以帮助用户了解校园环境。
4.3 天气预报软件天气预报软件用于获取实时天气信息，并提供天气预报功能。
5. 实施步骤5.1 系统规划与设计根据学校的规模和需求，进行学校导视系统的规划与设计。
确定系统功能需求、数据采集方法以及硬件设施的布置位置等。
导视设计课程教案(张贴版)
学
方
法
1、教学中配合多媒体演示、经典作品赏析、与辅导示范相结合的方法；
2、学生实战训练为主，教师分组指导，答疑；
4、课堂讨论和总结、作业评析。
教
学
内
容
1、导视系统设计概述（4课时）
2、导视系统设计市场调查（4课时）
3、导视系统设计市场调查汇报（4课时）
4、命题导视系统设计实地调查（4课时）
5、导视系统设计的要素分析（2课时）
艺术设计填表日期2015学年20142015学期学期课程导视设计教师课程类别专业必修考核方式考试授课对象授课时间授课地点学生人数30本课程从理论研究和设计实践出发揭示标识导视系统设计的基本规律使学生了解导视设计的概念定义和特点并掌握其系统设计程序系统分析方法工艺材料构造和空间形式美感等方面的设计方法
教研室主任系部盖章：
美术与设计学院课程教案
教研室：视觉传达专业：艺术设计
填表日期2015年3月17日学年2014-2015学期2学期
课程
导视设计
教师
课程类别
专业必修
考核方式
考试
授课对象
授课时间
授课地点
学生人数
30
教
学
目
标
本课程从理论研究和设计实践出发揭示标识导视系统设计的基本规律，使学生了解导视设计的概念、定义和特点，并掌握其系统设计程序、系统分析方法、工艺材料构造和空间形式美感等方面的设计方法。
6、导视系统分类设计（2课时）
7、导视信息传播分析（2课时）
8、命题导视导视系统设计（PPT\手册成品一套）
教
参
书
目
教材：洪兴宇.标识导视系统设计.湖北美术出版社,2010
《导视系统设计》课件
导视系统设计需要遵循功能性、 易用性、美观性和文化性等原则
。
导视系统的功能
指引方向
导视系统的主要功能是提供方 向信息，帮助人们快速找到目
的地视觉元素，向人们传达重 要信息，如楼层索引、公共设 施指示等。
品牌形象展示
导视系统作为品牌形象的重要 组成部分，能够展示品牌的独 特性和个性。
详细描述
导视系统的设计应充分考虑用户的需求和习惯，提供人性化的指示和服务信息。同时，导视系统的设计应注重用 户的心理感受，营造舒适、友好的氛围，提高用户的使用体验。
艺术性原则
总结词
导视系统的设计应具有一定的艺术性和审美价值，提升整体形象。
详细描述
导视系统的设计应注重艺术性和创意性，通过独特的设计语言和表现形式，创造出具有吸引力和独特 性的视觉效果。同时，导视系统的设计应与品牌形象和企业文化相契合，提升整体形象和品牌价值。
节能环保设计
优化导视系统的照明设计，采用节能环保的照明方式，减少能源 消耗。
生态友好的布局
合理规划导视系统的布局，减少对自然环境和生态的影响。
THANK YOU
材料质感
根据导视系统的风格和用途，选 择适合的材料质感。
材料环保性
优先选择环保材料，降低对环境 的影响。
空间布局
导视点设置
合理规划导视点的位置，确保信息传递的有效性 。
导视牌高度
根据观察者的视线高度，调整导视牌的高度，使 信息更易被看到。
导视系统连贯性
保持导视系统在空间上的连贯性，方便观众寻找 目标位置。
人文关怀与导视系统结合
文化元素
01
将地域文化、历史背景等融入导视系统设计，提升文化内涵和
地方特色。
学校导视系统设计方案
学校导视系统设计方案一、引言。
学校导视系统是学校的重要组成部分，它不仅是学校的门面，也是学校内部信息传达的重要工具。
一个良好的学校导视系统可以提高学校形象，方便师生和访客的出行，也能有效传达学校的文化和精神内涵。
因此，本文将从学校导视系统的设计原则、内容和形式等方面进行详细的探讨，以期为学校导视系统的设计提供一些有益的参考。
二、设计原则。
1. 信息明确性，学校导视系统的设计应该突出信息的明确性，使人们一目了然地了解学校的各项信息，包括建筑位置、功能区域、活动场所等。
2. 统一性，学校导视系统的设计应该统一整体风格，包括标识、字体、颜色等，以确保整个系统的一致性和协调性。
3. 实用性，学校导视系统的设计应该注重实用性，方便师生和访客的出行，减少迷路的情况发生。
4. 美观性，学校导视系统的设计应该注重美观性，使整个系统看起来舒适、美观，符合学校的整体形象。
三、内容设计。
1. 校园地图，在学校的主要出入口和重要位置设置校园地图，清晰标注各个建筑物和功能区域的位置，方便师生和访客快速找到目的地。
2. 标识牌设置，在学校的各个建筑物和功能区域设置标识牌，包括建筑物名称、房间号码等信息，方便师生和访客辨识和寻找。
3. 路标设置，在校园内的道路交叉口和重要位置设置路标，指示各个方向和目的地，避免迷路情况的发生。
4. 信息发布栏，在学校的重要位置设置信息发布栏，发布学校的重要通知、活动安排等信息，方便师生及时获取学校的最新动态。
四、形式设计。
1. 字体和颜色，学校导视系统的字体应该选择简洁明了的字体，颜色应该选择醒目的颜色，以便于信息的传达和辨识。
2. 图标设计，学校导视系统的图标设计应该简洁明了，符合学校的整体形象，便于人们快速理解和识别。
3. 材质选择，学校导视系统的标识牌和路标的材质选择应该考虑耐用性和美观性，以适应不同的气候和环境条件。
五、结语。
学校导视系统的设计是一个综合性的工程，需要考虑信息传达、美观性、实用性等多个方面的因素。
校园导视系统设计说明
校园导视系统设计说明校园导视系统设计说明校园导视系统是一种引导和帮助学生、教职员工和游客更好地了解校园布局和寻找目的地的系统。
设计一个优秀的校园导视系统需要考虑各个方面的问题，涉及到导视系统的硬件、软件、用户体验等多个方面。
下面是本文的详细解析。
一、硬件设计1.硬件设备选择在校园导视系统中，硬件设备包括显示屏、触摸屏、电子地图等。
因此，选择合适的硬件设备非常重要。
首先需要考虑硬件的品牌、质量、稳定性等因素，以便系统的运行能够保证可靠稳定。
其次，硬件设备的尺寸、外观等因素也要考虑到，以符合校园文化和美学要求。
2.硬件布局设计在硬件的布局上，应该充分考虑校园内人流量大的区域，比如教学楼前廊道、食堂等等，以便让更多的人受益。
同时，还要考虑硬件设备的位置是否符合人体工学原理，以便用户更自然、方便地操作。
二、软件设计1.软件功能设计校园导视系统的核心是软件，因此，软件的功能设计非常重要。
在功能设计上，应该从用户需求出发，考虑到用户真正需要的功能，例如指示用户的当前位置、提供校园地图、搜索目的地等。
2.软件界面设计设计校园导视系统软件界面需要注意很多的事项。
例如打造清晰、简洁的用户界面，同时符合视觉美感和良好的用户体验；简单的操作方式和口头说明是必不可少的，以便不同程度的用户可以享受到同样方便的使用体验。
三、用户体验1.内容简洁易懂用户体验设计是校园导视系统设计的至关重要的一环。
首先，需要让用户能够快速而准确地理解导视系统的内容，这就要求所设计的内容要简洁易懂。
同时，在不丢失目的地信息的前提下，要务求图文并茂。
2.反馈与优化用户体验的价值在于用户的反馈，针对不同的用户体验，我们需要逐步地进行优化，让导视系统更符合用户的需求。
综上所述，校园导视系统是一项复杂任务，需要考虑硬件和软件的设计、用户体验等多方面。
通过以上优化，我们可以获得一个功能完善的、使用方便的优秀的校园导视系统，提供更好的校园导航服务。
导视系统设计分析演示教学
导视系统是结合环境与人之间的关 系的信息界面系统。很多情况下，它体 现为标识的个体造型，导视系统现在已 经被广泛应用，在现代商业场所，公共 设施，城市交通，社区等公共空间中， 导视不再是孤立的单体设计或简单的标 牌，而是整合品牌形象，建筑景观，系统分类
环境导视系统 营销导视系统 公益导视系统 办公导视系统 必备导视系统
环境导视系统
它在特定的环境中风格和功能指向是有所不同的， 如度假休闲、商务政务、楼盘家居等等。
日本9h胶囊旅店导视系 统
旅 店
导视系统按功能分类
当代MOMA环境导视系统
展 馆
北京动物园环境导视系统
公
导视系统管理的合理性 体现在有序性和效率上。
导视系统构成要素---空间与对象
空间
西雅图公共图书馆 导视充分利用开放 式空间进行设计。 使导视的功能得到 最大发挥。
对象
对象影响医 院的导视系统 设计，原研哉 设计的梅田医 院导视系统充 分体现了这一 点。这系列设 计从视觉上给 病患以温馨踏 实的好感。
商 场
优唐生活视觉系统设计
优唐的导向标识系统和环境视觉系统的规划设计中，以“U”为视觉核心，寓意项目
磁铁般的吸引力，充分展示其“时尚、吸引、活力、动感”的视觉气质。在标识及环境视 觉系统的规划上，充分考虑到建筑周边人群的视点关系及人行车行的动线关系，使标识点 位合理、体量适度、信息明确。在平面信息处理上，对字体、图标符号、色彩及延展图形 都进行了设计，形成其独特的视觉语言。在标识系统的造型上都与视觉核心形成巧妙的呼 应.
必备导视系统
必备导示系统有着特定的功能性和指定性， 它的造型、色彩，甚至安装、使用都有其严格的 技术标准。它是由相应工程的施工单位提供并安 装。如，紧急出口、消防设备等安全标识；交通 导示系统；电、水、光缆、煤气等警示标识。
教学楼导视系统设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，教学楼作为学校的重要组成部分，其建筑规模和功能也在不断扩大和丰富。
为了提高教学质量和学生、教师的使用体验，合理、便捷的导视系统变得尤为重要。
本设计方案旨在为某高校教学楼设计一套科学、实用、美观的导视系统。
二、设计原则1. 系统性：导视系统应与教学楼的整体设计相协调，充分考虑教学楼的功能分区、流线布局、标识需求等因素，确保导视系统的整体性和系统性。
2. 便捷性：导视系统应便于使用者快速、准确地找到目的地，提高使用效率。
3. 美观性：导视系统应与教学楼的整体风格相协调，美观大方，体现学校的文化底蕴。
4. 可持续性：导视系统应采用环保材料，降低能耗，延长使用寿命。
5. 经济性：在满足设计要求的前提下，尽量降低成本，提高投资效益。
三、设计内容1. 导视标识分类（1）楼层标识：包括楼层名称、功能分区等。
（2）功能区域标识：如教室、实验室、办公室、卫生间等。
（3）流线标识：如入口、出口、走廊、楼梯等。
（4）辅助设施标识：如电梯、消防设施、应急疏散等。
2. 导视标识形式（1）平面标识：采用地面、墙面、天花板等平面进行标识。
（2）立体标识：采用立柱、挂板、立牌等立体形式进行标识。
（3）数字标识：采用电子屏幕、触摸屏等数字技术进行标识。
3. 导视标识材料（1）平面标识：采用不锈钢板、亚克力板、铝合金板等材料。
（2）立体标识：采用不锈钢管、铝合金管、玻璃等材料。
（3）数字标识：采用LED显示屏、触摸屏等设备。
四、设计方案1. 楼层标识（1）在每层楼的入口处设置楼层名称标识，采用不锈钢板制作，字体为黑色，背景为白色，字体大小适中，易于识别。
（2）在每层楼的走廊两侧设置功能分区标识，采用铝合金管制作，字体为黑色，背景为白色，字体大小适中，易于识别。
2. 功能区域标识（1）在教室、实验室、办公室等区域门口设置功能标识，采用不锈钢板制作，字体为黑色，背景为白色，字体大小适中，易于识别。
教学导视活动设计方案
一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教学环境与设施也在不断更新。
为了提高教学质量和学生的学习效果，学校需要开展一系列教学导视活动，以引导教师和学生更好地适应新环境，提高教学水平。
本方案旨在通过一系列教学导视活动，使教师和学生充分了解学校的教学资源、设施和课程设置，提高教学效果。
二、活动目标1. 提高教师对学校教学资源、设施和课程设置的熟悉程度，增强教学自信心。
2. 帮助学生快速适应新环境，提高学习兴趣和效果。
3. 增强师生之间的沟通与交流，形成良好的教学氛围。
三、活动内容1. 教学设施导视（1）组织教师参观学校的教学楼、实验室、图书馆、体育馆等教学设施，了解其功能和使用方法。
（2）邀请专业人员为教师讲解教学设施的操作和维护知识。
2. 课程设置导视（1）组织教师参加课程设置培训，了解课程设置的原则、方法和注意事项。
（2）邀请专家为教师讲解学科发展趋势和课程改革方向。
3. 教学资源导视（1）组织教师参观学校的教学资源库，了解各类教学资源的种类、数量和使用方法。
（2）邀请专业人员为教师讲解教学资源检索、筛选和应用技巧。
4. 教学方法导视（1）组织教师参加教学方法培训，学习先进的教学理念和技巧。
（2）邀请专家为教师讲解教学评价、教学反思和教学改进方法。
四、活动实施步骤1. 准备阶段：制定活动方案，确定活动时间、地点、参与人员和所需物资。
2. 实施阶段：（1）教学设施导视：组织教师参观教学设施，邀请专业人员讲解设施操作和维护知识。
（2）课程设置导视：组织教师参加课程设置培训，邀请专家讲解学科发展趋势和课程改革方向。
（3）教学资源导视：组织教师参观教学资源库，邀请专业人员讲解资源检索、筛选和应用技巧。
（4）教学方法导视：组织教师参加教学方法培训，邀请专家讲解教学评价、教学反思和教学改进方法。
3. 总结阶段：收集教师反馈意见，对活动效果进行评估，总结经验教训。
五、活动预期效果1. 提高教师对学校教学资源、设施和课程设置的熟悉程度，增强教学自信心。
学校导视系统设计方案
学校导视系统设计方案随着城市的发展和社会的进步，学校作为培养人才的重要场所，其规模和功能逐渐增强。
为了提高学校的运营效率和服务质量，设计一个高效的学校导视系统显得尤为重要。
本文将从空间规划、信息展示、技术应用等方面探讨学校导视系统的设计方案。
一、空间规划学校导视系统的设计应充分考虑学校的整体布局和实际需求。
首先，导视系统应根据学校的地理位置和交通情况，合理规划导向标识和路线引导，确保学生、家长和访客能够方便快捷地找到目的地。
其次，导视系统应将学校内的各功能区域分门别类，通过引导标识将各个区域有机地连接起来，提高学校的空间利用效率，同时方便用户进行位置定位和路线规划。
二、信息展示学校导视系统的信息展示是其中最核心的部分之一。
信息展示应当覆盖学校的各个方面，包括学校简介、校园地图、教学楼、宿舍区、图书馆、体育馆等。
其中，学校的简介在规划中应突出学校的历史渊源、办学特色和发展成果，让人们更好地了解学校的教育理念和实力。
校园地图的展示则应准确精细，通过灵活的设计和标识使学生和访客能够轻松找到各个建筑物的位置。
此外，导视系统还应提供实时的天气信息、校园活动、紧急通知等内容，以保证信息的及时性和全面性。
三、技术应用学校导视系统的设计离不开现代科技的支持。
为了提供更好的用户体验，导视系统可以借助先进的技术手段来实现。
例如，可以在学校的主要出入口、重要建筑物等位置安装触摸屏幕导视系统，让用户通过触控操作来获取所需信息。
此外，可将导向标识和信息展示与学校的官方网站或手机应用相连接，实现信息的实时更新和多渠道传播。
还可以结合人脸识别技术，实现个性化导航和定位服务，提升用户体验，为校园的秩序和安全提供保障。
四、运维管理学校导视系统的设计方案还需考虑系统的运维管理问题。
首先，在系统设计初期，应确立完善的管理机构和运维团队，并明确各岗位职责，以保障系统的有效运行。
其次，定期对导视系统进行巡查和维护，及时修复故障，更新显示内容。
标识导视系统课程设计
标识导视系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解标识导视系统的定义、功能及分类；2. 学生能掌握标识导视系统设计的基本原则和要素；3. 学生能了解标识导视系统在不同场合的应用及其重要性。
技能目标：1. 学生具备分析标识导视系统案例的能力，能提炼关键设计要素；2. 学生能运用标识导视系统的设计原则和要素，创作出符合实际需求的标识导视设计方案；3. 学生能通过小组合作，有效沟通与协作，共同完成标识导视系统的设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对标识导视系统设计的兴趣，激发创造力和想象力；2. 培养学生关注生活、观察细节的习惯，提高审美素养；3. 培养学生团队协作意识，学会尊重他人意见，提高沟通表达能力；4. 培养学生社会责任感，认识到标识导视系统在公共场合的重要作用。
课程性质：本课程为视觉传达设计类课程，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握标识导视系统的设计方法和技巧。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的美术基础和观察力，喜欢探索新知识，但缺乏实际设计经验。
教学要求：结合课程内容和学生的特点，注重实践操作，鼓励学生参与讨论，培养其创新能力和团队协作能力。
通过教学评估，确保学生达到预定的学习成果。
二、教学内容1. 标识导视系统概述- 标识导视系统的定义与功能- 标识导视系统的分类及特点2. 标识导视系统设计原则与要素- 设计原则：易读性、一致性、简洁性、创新性- 设计要素：文字、图形、色彩、布局3. 标识导视系统在不同场合的应用- 公共场所：地铁站、机场、医院等- 商业空间：购物中心、展览馆、商场等- 教育机构：学校、培训机构、图书馆等4. 标识导视系统设计案例分析与实践- 分析经典案例，提炼设计方法和技巧- 学生分组进行设计实践，完成标识导视系统设计方案5. 小组讨论与成果展示- 各小组分享设计思路和成果，进行互评与讨论- 教师点评，总结优点与不足，提出改进建议教学内容安排与进度：第一课时：标识导视系统概述第二课时：标识导视系统设计原则与要素第三课时：标识导视系统在不同场合的应用第四课时：标识导视系统设计案例分析与实践第五课时：小组讨论与成果展示教材章节关联：本教学内容与教材中“视觉传达设计”章节相关，涉及标识导视系统的定义、设计原则、应用案例等内容。
户外互动导视教案
户外互动导视教案导视教案是指在户外场所，通过指示牌、标志、地图等方式为游客提供导览和指引的教育方案。
则是在传统导视教案的基础上，结合现代科技手段，以提升游客体验为目标，加入互动元素，使导览更加生动、有趣、互动性更强。
一、教案目标1. 提升游客体验：通过互动元素的加入，使游客参与度更高，提升游览的乐趣。
2. 优化导览效果：通过科技手段，实现更直观、更精确的导览，提供更全面的信息。
3. 提高教育效果：利用互动导视教案，加强对游客的教育宣传，提高文化传承效果。
二、教案内容1. 设计互动元素：在导视牌、标志等基本元素上，加入互动元素，如二维码、触摸屏等。
游客可以通过扫码、触摸等方式与导览内容互动，获得更多信息。
2. 个性化导览：利用科技手段，根据游客的兴趣、需求，提供个性化的导览服务。
游客可以根据自己的喜好选择参观的景点和路线，得到定制化的导览内容。
3. 增加互动活动：在景区设置互动活动点，如拍照打卡点、游戏互动点等，通过参与互动活动，游客可以更好地了解景区的文化和历史。
4. 引入虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，为游客提供身临其境的体验。
游客可以通过虚拟现实设备，感受历史场景、参与历史事件，增强游览的趣味性和教育性。
三、教案实施1. 技术支持：引入互动导视教案需要技术支持，包括软件开发、设备购置等。
景区管理部门需要与相关科技公司合作，确保技术设备的稳定运行。
2. 人员培训：景区工作人员需要接受相关培训，熟悉互动技术设备的操作方法和互动导览的内容，以便能够为游客提供准确、及时的导览服务。
3. 宣传推广：景区需要通过各种渠道宣传推广互动导视教案，提高游客对新导览方式的认知和接受度，吸引更多游客前来参观。
四、教案效果1. 提升游客满意度：互动导视教案使得游客能够根据自己的兴趣和需求选择导览内容，参与互动活动，提升了游客的参与度和满意度。
2. 加强文化传承：通过互动导视教案，游客可以更深入地了解景区的文化和历史，增加对文化传统的认知和理解，促进文化传承。
导视系统教学教案
导视系统教学教案教案标题：导视系统教学教案教学目标：1. 了解导视系统的定义、功能和重要性。
2. 掌握导视系统的设计原则和基本要素。
3. 能够运用导视系统设计和规划教学环境。
教学内容：1. 导视系统的定义和功能a. 导视系统是指通过空间布局、标识系统、视觉元素等手段，引导人们在特定环境中获取信息和进行活动。
b. 导视系统的功能包括指引、信息传递、环境美化等。
c. 导视系统在教育环境中的重要性。
2. 导视系统的设计原则a. 一致性原则：导视系统应保持一致的设计风格和标准。
b. 明确性原则：导视系统应能够清晰地传达信息。
c. 灵活性原则：导视系统应具备适应不同需求和变化的能力。
d. 美观性原则：导视系统应注重美学效果，提升环境品质。
3. 导视系统的基本要素a. 标识系统：包括标识牌、指示牌、标识标志等，用于指引和标识不同区域和功能。
b. 色彩和图形：通过色彩和图形的运用，增强导视系统的辨识度和吸引力。
c. 空间布局：合理规划和布置环境中的导视元素，提供便利的导向信息。
d. 文字和字体：选择合适的字体和文字表达方式，确保信息的清晰传达。
教学过程：1. 导视系统的定义和功能（10分钟）a. 通过讲解和示例，介绍导视系统的概念和作用。
b. 引导学生思考导视系统在教育环境中的重要性和应用。
2. 导视系统的设计原则（15分钟）a. 分组讨论，让学生探讨导视系统的设计原则。
b. 汇总讨论结果，引导学生总结设计原则的要点。
3. 导视系统的基本要素（20分钟）a. 分组展示不同导视系统的案例，让学生观察和分析各要素的运用。
b. 引导学生讨论导视系统中各要素的作用和相互关系。
4. 导视系统的设计实践（25分钟）a. 学生小组根据自己所在的教育环境，设计一个导视系统。
b. 学生展示设计方案，并进行互动和讨论。
5. 总结和评价（10分钟）a. 回顾本节课的学习内容和目标。
b. 学生自我评价，思考如何运用所学知识设计更好的导视系统。
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环境导视系统
环境导视系统在特定的环境中风格和功能指向是 有所不同的，一是它的导向指示的功能属性；二是它 是环境构成中的一部分，它必须要溶于环境服务于环 境，它可以影响到整体景观的风格、文化和品质。它 在特定的环境中风格和功能指向是有所不同的，如度 假休闲、商务政务、楼盘家居等等。
日本9h胶囊旅店导视系统
ห้องสมุดไป่ตู้旅 店
当代MOMA环境导视系统
展 馆
北京动物园环境导视系统
公
商
优唐生活视觉系统设计
场
优唐的导向标识系统和环境视觉系统的规划设计中，以 “U”为视觉核心，寓意项目磁铁般的吸引力，充分展示其 “时尚、吸引、活力、动感”的视觉气质。在标识及环境视 觉系统的规划上，充分考虑到建筑周边人群的视点关系及人 行车行的动线关系，使标识点位合理、体量适度、信息明确。 在平面信息处理上，对字体、图标符号、色彩及延展图形都 进行了设计，形成其独特的视觉语言。在标识系统的造型上 都与视觉核心形成巧妙的呼应.
导视系统按功能分类
营销导视系统
它为销售过程服务，创造良好的营销环境。在 定位上，它首先考虑的是品牌。如LOGO、名称、 颜色等。它不要求融于自然环境，而是越鲜明越有 冲击力、越能抓住人们的目光越好。它的适用周期 同它的营销活动同步，较为短暂。它是广告行为。 一般，它不适用于生活环境。
公益导视系统
导视系统设计
导视系统是结合环境与人之间的关系的信息界
面系统。很多情况下，它体现为标识的个体造型，导视 系统现在已经被广泛应用，在现代商业场所，公共设施， 城市交通，社区等公共空间中，导视不再是孤立的单体 设计或简单的标牌，而是整合品牌形象，建筑景观，交 通节点，信息功能甚至媒体界面的系统化设计。
导视系统管理的合理性 体现在有序性和效率上。
墨尔本会展中心外部环境的导视牌
墨尔本会展中心基础标识的应用
墨尔本会展中心内部环境的导视牌--1
墨尔本会展中心内部环境的导视牌--2
墨尔本会展中心内部环境的导视牌--3
墨尔本会展中心内部环境的导视牌--4
墨尔本会展中心内部环境的导视牌--5
墨尔本会展中心内部环境的导视牌--6
导视赏析
办公导视系统
它是针对管理者而言的，一般来说，严肃性 是办公导示系统的特点。它的定位则不尽相同， 有的是以它的环境文化定位紧密相连，有的是以 它的企业理念、价值观或企业文化为背景，它的 定位主要是根据管理者的要求来确定。它主要包 括机构名称牌、科室牌、工牌（胸卡）、办公区 域指示牌等等。
必备导视系统
必备导示系统有着特定的功能性和指定 性，它的造型、色彩，甚至安装、使用都有 其严格的技术标准。它是由相应工程的施工 单位提供并安装。如，紧急出口、消防设备 等安全标识；交通导示系统；电、水、光缆 、煤气等警示标识。
导视系统的案例分析 澳大利亚墨尔本会展中心
墨尔本会展中心外部环境的导视牌
导视系统的三种境界
完整清晰导向境界、一物多用能境界、艺术美观境界
一：完整清晰导向境界
在无需问人的情况下， 让你可以在导视物的指引下， 到你想到的任何地方，找到你想找的任何人。
一：完整清晰导向境界
导视物， 除了具有导视功能外， 还可以具有其他功能。一个路标还可能会是企业文化宣传基地.
三：艺术美观境界
它主要包括主导视体（牌），它是一个区域或主题的核心展 现；次导视体（牌），主要用于分区域、分主题或区域次要入口； 方向导视；定位导视。如楼号、门牌号、名称标牌等等；定量导 视。多用于警示、提示，如大小、多少、急缓、轻重等等；影视 导视系统等
按其所处环境可划分为立式、卧式、悬挂式、立面镶嵌、立 面半挑、移动立牌、桌面立牌等。按常规将室内、室外垃圾桶、 资料架、室外地灯装饰等等也列为导视系统。
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封闭型
封闭建筑物
开放型
空间
西雅图公共图书馆导
视充分利用开放式空间进
行设计。使导视的功能得 到最大发挥。
对象
对象
影响医院的 导视系统设 计，原研哉 设计的梅田 医院导视系 统充分体现 了这一点。 这系列设计 从视觉上给 病患以温馨 踏实的好感。
导视系统分类
环境导视系统 营销导视系统 公益导视系统 办公导视系统 必备导视系统
导视要和园区周围的环境很好的融合到一起， 共同变成一个美丽的公共景观。 让人们在园区走的时候， 会忍不住的多看几眼，甚至有去和导视物合影的冲动
导视系统构成要素---空间与对象
导视系统的空间类型与对象
导视系统设计是传统建 筑设计与视觉传达的中间学 科。在现代城市生活中，鉴 于当今对导视系统空间的认 识，我们大致可以分为两种 不同的类型——开放型和 封闭型。不同的空间形式对 于导视的要求都具有各自科 学和人性化的导航设计。导 视系统所针对的对象可以简 单地分为组织化和非组织化 两类。组织化的导视系统只 希望被组织内部的人懂，而 非组织化的针对的是大众， 一般我们常见的导视一般都 属于非组织化的。
它主要起着公示、提示的作用。要求一是不要脱离 大环境的文化定位，二是要更加强调它的温馨与人情化 。一般它不能系列应用，大多只对个体或事件说明、表 述，但它的风格也要统一。如，告示牌、植物名称、区 域说明、温馨提示（请勿践踏、小心碰头、坡陡路猾等 等）。
它的定位虽然不象营销导示、必备导示那样鲜明， 也可不必象环境导示那样与文化、设计紧密相扣，它可 介于二者之间，但必须注重它的人情化。