高中政治《企业的经营》教学设计
高一政治企业的经营教案5篇
高一政治企业的经营教案5篇高一政治企业的经营教案5篇在教师的教学活动中，教案起着十分重要的作用，编写一份教案有利于教师弄通教材内容。
下面是小编为你准备的高一政治企业的经营教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高一政治企业的经营教案篇1知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。
过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。
态度、情感、价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。
通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。
同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。
市场经济是法制经济。
通过本节的学习，要使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。
教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1.资源的优化配置;2.市场;3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。
二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;2.国家宏观调控的必要性。
三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征;在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
高一政治必修《企业的经营》教案
高一政治必修1《企业的经营》教案高一政治必修1《企业的经营》教案【教学内容】人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修1经济生活第五课第一课时。
【课程标准】识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济的价值。
【教学目标】【情感、态度与价值观目标】1.培养创新精神与创业意识。
2.增强依法经营、依法维权的法制观念。
3.增强诚实守信、科学管理的观念。
【能力目标】1.比较不同公司类型的特点的分析能力。
2.初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能。
3.正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。
【知识目标】1. 了解企业的含义及其在社会生活中的功能与作用。
2. 了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求。
3. 了解公司的基本特征及设立公司的基本程序要求。
4. 了解有限责任公司和股份有限公司的含义。
5. 理解有限责任公司和股份有限公司的共同点与不同点。
6. 知道公司组织结构的基本架构并懂得它们各自承担的职能及相互关系。
7. 了解企业经营的直接目的。
8. 理解影响企业经营成功与否的基本因素。
9. 理解企业兼并与破产的积极意义与作用。
【教学重点】1.有限责任公司和股份有限公司的比较。
2.公司的基本特征。
3.影响企业经营成功的主要因素。
【教学难点】企业兼并与破产【教学方法】情景教学法、案例分析法、分组讨论法【教学过程设计】（一）公司的类型【情境创设，引入新课】播放视频：《双十一购物狂欢节》。
问题：一天，24小时，天猫淘宝支付宝交易额达到571.12亿元！电商炒作的“双十一购物狂欢节”这一经营策略在创造交易奇迹的同时，你作何感想？让我们一起开始探讨第五课第一框《企业的经营》。
板书展示：《企业的经营》【教学过程】一、公司的类型【课前预习成果展示】展示图片：各类企业问题引领：1、通过自主学习，请同学们判断下列哪些社会组织是企业？2、企业就是公司吗？【提炼整合巩固升华】1.企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
高中思想政治企业的经营教学设计
师：不管我们承不成认，只要有场经济活动，就有竞争，躲也躲不掉，既然这样，那我们就要怎样对待竞争？
对，面对竞争的压力，我们能不能违法？这就要求我们要怎么做？
师：场经济，是竞争性的经济。我们要创业，就要面临场竞争，竞争是很残酷的。让我们一起用马云的话来勉励自己：今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，大局部人死在明天晚上，看不到后天的太阳，创业者要懂得左手温暖右手，要把痛苦当作快乐，去欣赏，去体味，最后你才会成功。
学生分析
高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。对企业、公司、企业经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，有待于进一步深化。
教学目标
知识目标
〔1〕识记企业的含义和根本分类；公司的分类；企业兼并、联合、破产的含义。
〔2〕 使学生深切认识，锐意进取、老实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
〔3〕 增强学生法律意识和竞争意识。
教学重点
企业经营成功的因素
教学难点
有限责任公司和股份
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课时安排
根据教学内容安排，本课设置3个板块：第一阶段：筹备期〔10分钟〕，第二阶段：起步期〔5分钟〕、第三阶段：开展期〔15分钟〕、小结〔5分钟〕。
好，现在请各位股东考思考，怎样增加经营收入，降低生产本钱？也就是说怎样才能才能让我们经营的企业获得成功？
第三阶段，开展期。
请为公司出谋划策，看看哪家公司的策略更好。
活动三：1、董事联系股东商讨本公司开展策略2、董事长搜集意见3、汇报评估。
请我们的董事长秘书上台来板书你们的方案。并阐述理由
5.1企业的经营教学设计高中政治人教版必修一
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解企业的概念、性质和类型，了解企业法人制度及其在市场经济中的作用。
2.掌握企业经营的基本原理，包括企业目标、经营战略、组织结构、管理职能等方面的知识。
3.学会分析企业外部环境，如市场竞争、政策法规、社会文化等因素对企业经营的影响。
b.基本理论：系统讲解企业经营的基本知识，结合案例分析，使学生在理解的基础上记忆。
c.实践环节：组织学生进行小组讨论和实践操作，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
d.总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调重点，指出难点，引导学生进行反思，巩固所学知识。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、实践操作中的表现，给予及时的反馈和指导。
1.请同学们结合课堂所学的企业经营基本原理，分析自己感兴趣的一家企业的经营战略、组织结构和市场环境，撰写一篇不少于800字的企业分析报告。
要求：报告结构清晰，观点明确，分析深入，能够结合实际案例进行阐述。
2.以小组为单位，设计一个模拟企业经营的游戏或活动，要求能够体现企业经营的核心要素，如市场竞争、资源配置、创新实践等。
2.小组讨论法：分组讨论企业经营中的实际问题，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.实践操作法：设计模拟企业经营的游戏或活动，让学生在实际操作中体验企业经营的过程，提高实践操作能力。
4.对比分析法：比较不同类型企业的经营特点，使学生了解企业经营的多样性，提高比较分析能力。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的企业观，认识到企业是市场经济的重要主体，为社会创造财富和就业机会。
b.运用小组讨论法，鼓励学生发表见解，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
高中优秀教案高一政治教案：《企业的经营》教案一
高一政治教案：《企业的经营》教案一高一政治教案：《企业的经营》教案一一、学情分析：首先，高一同学在平常的生活和学习中积累了肯定的经济生活学问，具备了肯定的分析经济现象的力量，可以进一步培育他们的自主学习、合作探究力量；其次，他们对企业、公司、公司经营胜利与企业的兼并和破产等有关学问有所了解，但不全面，有待于进一步深化。
因此，在教学时，可以由浅入深，由同学感爱好、较熟识或比较简洁的事例谈起、逐步推动教学环节的绽开和同学探究活动的落实，激发同学的创业幻想，知道同学的创业行为。
二、教材分析：本框"企业的经营'包括两目：公司的类型；企业的经营与进展。
在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区分及共同之处，教材一一作了短小精悍的阐述。
最终，教材对公司的组织机构进行了分析。
其次目中，教材主要介绍了两个问题：公司胜利经营的因素和企业的兼并、破产。
其中公司胜利经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
三、教学目标依据新课程理念：课堂教学要充分发挥同学的主体作用，立足于同学现实的生活阅历，着眼于同学的进展需求，确定如下的教学目标：学问目标:识记：企业与公司的含义，公司经营胜利的主要因素理解：有限责任公司和股份有限公司的区分和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的主动意义。
力量目标:通过探究活动，提高同学分析问题解决问题的力量；通过相关学问的学习，初步了解创办公司的要求，经营公司的主要因素，从而提高自身将来的创业力量。
情感看法价值观目标:通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培育同学的法律意识，提高同学老实守信，合法经营，锐意进取的精神。
四、教学重难点教学重点：企业经营胜利的主要因素教学难点：比较有限责任公司和股份有限公司的异同，企业的兼并和破产。
五、教学方法案例教学、自主学习、商量探究、对比讲授法六、教学操作流程（一）走进新课：古城绍兴，稽山鉴水，钟灵毓秀，绍兴黄酒就是其中一颗灿烂的明珠。
高中政治必修151《企业的经营》教学案
5.1《企业的经营》教学案班级姓名小组________第____号【学习目标】1.了解企业的含义、类型、组织形式；公司的含义、形式和组织机构。
2.能够区分有限责任公司和股份有限公司。
3.运用企业经营成功的主要因素分析问题。
4.理解企业兼并和破产的含义、意义。
【重点难点】重点：运用企业经营成功的主要因素分析问题。
难点：能够区分有限责任公司和股份有限公司。
【学情分析】对于本框企业、公司，学生们有一定的了解但是并不系统，在教学过程中要注意由浅入深、由表及里、逐步推进。
同时要联系要注意点到面，要分析知识点中的横纵联系。
使学生们对公司有全面的规范的认识。
【导学流程】自主学习内容一、回顾旧知：1．公有制经济的主体地位的体现2．国有经济的主导作用的体现3．坚持基本经济制度的原因二、基础知识感知（一）公司的类型1.企业（1）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的________。
（2）企业的含义：是以__________为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的________组织。
（3）企业的类型：__________、__________、_______ __（4）企业经营的要求：守法经营、公平竞争、_______守约；承担社会责任，讲究社会效益。
（5）企业的组织形式：__________、___ _______、_______ __【探究】下列属于企业的是( )①中国人民银行②中国红十字会③宝钢集团④中国工商银行⑤河北省人民政府2.公司（1）公司的含义：是依法设立的，有独立的法人财产，以________为目的的企业法人。
【注意】法人：社会组织在法律上的人格化（组织）自然人：以生命为存在特征的个人（2）公司的形式：_____ _____、_____ _____（3）公司的组织机构：_____________机构__________机构和__________机构。
负责处理公司重大经营管理事宜的是_____________机构。
高中思想政治《企业的经营》优质课教案、教学设计
《企业的经营》教学设计一、高考分析1. 考点展示：生产的微观主体——企业（1） 现代企业的组织形式 （2） 公司的类型（3） 公司的组织形式 （4）公司经营与公司发展（5）企业兼并与企业发展2. 考情分析 从全国看，公司经营与发展属于高频考点，主观性题、选择题均频繁考查。
全国一卷 2013 年、2017 年考查主观题， 其他年份皆考查选择题，现在企业题型除考查公司经营成功因素外，还需根据材料逻辑具体作答。
特别注意：公司组织机构及特点考查较少。
3. 考向预测（1）公司经营成败的原因及启示问题。
（2）公司制的结构及特点问题。
二、夯实基础 含义1.构建知识体系地位、作用组织形式：、 、★法定形式： 和公司的组织机构及关系公司的组织机构的优点：提高 和★公司经营成功的因素？（课本+拓展）2、知识梳理1、企业是市场经济活动的 ，是国民经济的 。
是社会主义市场经济的 。
劳动者是生产过程的 ，在生产力发展中其 作用。
2、 ，是现代企业主要的典型的组织形式。
我国法定公司形式有 公司、 公司。
3、公司的组织机构分为 、 、和 ，这些机构之间权责明确，互相制衡，可以有效提高公司的 和 的科学性。
4、公司经营的直接目的是 。
5、公司（企业）经营成功的因素：（1） 【经营战略】要制定 ，准确定位，加快发展。
（2） 【创新、科技、管理】要提高 ，依靠 进步、科学 等手段，转变 ，形成自己在 、 、 、 等方面的竞争优势。
（3） 【信誉、形象】要 ，树立 。
（4） 【社会责任】必须守法经营、 、诚信守约；承担 ，讲求社会效益，坚持经济效益和社会效益的统一。
Th 产（5）【兼并、联合】通过企业、联合（强强联合），扩大企业规模，增强企业实力。
（6）其他方面：依据材料。
3.时政链接：激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。
深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化。
高中政治教学课例《企业的经营》课程思政核心素养教学设计及总结反思
汇报时要求用简洁的语言介绍，并在预习的基础上 通过企业家们的测试取得本轮得分
学生通过学生创立公司的活动，在活动过程中检测 学生预习情况，帮助学生完成有关公司的基本特征和分 类；公司制的优点；自然人和法人的区别；有限责任公 司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构，企 业兼并、联合、破产的含义等知识点的掌握。
学生的主动性、积极性和创造性，从而引导学生正确认
识企业的相关知识。
பைடு நூலகம்
司。
能力目标：
1.了解如何创办公司和经营公司，提高将来创业的
能力。
2.学会分析不同公司类型的特点，能在不同条件下 进行选择。
情感、态度与价值观目标： 1.认识到创办公司、积极创业有利于社会生产力的 发展。 2.增强依法设立公司、依法经营等法律意识。
学生已经在上一课中初步学习了生产与经济制度 的相关知识，本课又让学生进一步明确生产的发展离不 学生学习能 开企业，企业的发展离不开劳动者。对于企业的含义、 力分析 作用，公司的组织机构，企业兼并、联合、破产等简单 知识，学生易于掌握。对于公司的两种法定形式，学生 要进行比较记忆。
高中政治教学课例《企业的经营》教学设计及总结反思
学科
高中政治
教学课例名
《企业的经营》
称
本课向我们介绍企业和公司的概况，分析了公司经
营中的关键因素及企业兼并、联合、破产等现象，这有
高一政治《企业的经营者》优质教案
高一政治《企业的经营者》优质教案一、教学目标1.理解企业的经营者及其职责；2.了解企业的经营管理制度和重要法律法规；3.掌握企业的经营管理技能和方法；4.能够就企业经营中的重要问题作出正确的决策。
二、教学重点1.掌握企业经营管理制度和重要法律法规；2.理解企业经营者的职责和角色；3.掌握企业经营管理技能和方法。
三、教学难点1.如何进行正确的企业决策；2.如何制定科学的企业经营管理制度。
四、教学内容4.1 企业的经营者1.企业经营者的定义和角色；2.企业经营者与职工的关系；3.企业经营者的职责和法律责任。
4.2 企业的经营管理制度和法律法规1.企业的经营理念和经营计划；2.企业的财务管理制度；3.企业的生产管理制度；4.企业的劳动管理制度；5.企业法律法规的重要性。
4.3 企业的经营管理技能和方法1.企业的市场营销管理；2.企业的投资和融资决策；3.企业的成本控制和效益分析；4.企业的人力资源管理。
五、教学方法1.讲授法；2.案例分析法；3.PBL教学法。
六、教学工具1.多媒体投影仪；2.电脑；3.教学PPT。
七、教学过程7.1 导入为了激发学生的学习兴趣，可以选择一个生动活泼的案例，引出本节课的教学内容。
7.2 讲授通过讲授，学生可以初步了解企业经营者的定义和职责，以及企业经营管理制度和法律法规的重要性。
7.3 案例分析通过案例分析，让学生了解企业经营管理中一些重要问题的策略和方法。
7.4 PBL教学通过PBL教学，学生可以深入了解企业经营管理中一些实际问题的解决方法。
八、教学评价1.能够对企业经营者的角色和职责进行准确的归纳和总结；2.能够就企业经营管理中重要问题作出正确的决策；3.能够制定科学的企业经营管理制度。
九、教学延伸1.了解中国企业家的奋斗历程和创新精神；2.了解中国经济改革开放的历史进程和现状。
高中政治教学课例《企业的经营》课程思政核心素养教学设计及总结反思
（1）高一的学生在平时的生活中积累了一些经济 生活的知识，具备一定的抽象概括能力，但是经济现象 学生学习能 还需提高到规律性认识高度。对企业、公司、公司经营 力分析 成功与企业的兼并和破产知识有了解，但是不全面，有 待于深化提高。
（2）高一学生乐于接受新事物，求知欲较强，对
名人成功事例感兴趣，对多媒体等现代教学辅助手段的
为凭借 80.2 的得分荣获“2017 年 C-CSI 中国手机行业
顾客最满意品牌”。2017 年 10 月 19 日，国际知名品
牌传播咨询机构凯维公关（Cohn&Wolfe）发布了 2017
中国诚信品牌 100 强报告，华为位列榜首。华为品牌在
全球的知名度和影响力正在不断攀升。
学生活动：以学习小组为单位，合作探究，踊跃发
课例研究综
1．学生的学习准备：预习阅读“公司的类型、公
述
司的经营与发展”，初步把握二者的基本内容。
2．教师的教学准备：收集公司的经营与发展的典型案 例并制作课件;课前预习熟悉本节学案。
在高效课堂教学模式下，课堂教学要怎样转变才能 更好的实现育人目标？
1、提高自身专业素养，落实立德树人理念，。 在核心素养的内涵中，明确地将人的道德素养置于 重要地位，比如家国情怀、责任担当等，这些正是中华 优秀文化传统的底蕴和本色。立德树人是具有中华文化 特色和时代特点的育人模式，教师在道德素养培养过程 中应该予以学生不同的引导途径，培养学生独立思考、 批判性思维能力，以及创造性地解决问题的能力。 2、科学设定学习目标，明确素养培育方向 科学合理设定学习目标是课堂教学的关键。学习目 标是教学活动的出发点，也是教学活动的达成点。因此， 目标的设定要从核心素养出发，只有这样，才不会出现 方向性的错误。目标的制定要结合新课程的理念、学科 目标、单元目标和学生的实际情况，做到具体而细致。 3、创设真实教学情境，搭建素养培育平台。 学生的学习是一个主动而积极的过程，学习者知识 的获得需要在一定的情境下，通过教师的指导、同学间 的交流来实现。在这个过程中，教师扮演的角色是为学 生提供一个范式，引导学生解决生活中遇到的实际问
人教版高中思想政治《企业的经营》教学设计
企业的经营教学设计一、学习目标：知识目标：1、企业的含义、地位2、公司的含义、分类、组织结构3、公司经营成功的主要因素。
4、企业的兼并和破产能力目标：通过海尔案例教学，培养分析和解决实际问题的能力、全面看问题的能力。
情感态度与价值观目标：通过海尔案例教学，增强锐意进取、诚实守信的观念和责任意识。
二、学习重点难点重点：企业的经营成功的取决因素企业的社会责任难点：公司的形式三、教学主线：本节课以“海尔经营”为主线，带领学生尝试着成立公司、经营公司、理性对待公司经营发展成败。
生活小调查（1）你的父母在什么单位工作？（2）你知道这些单位中哪些是企业吗？你是根据什么判断的？通过此问题的设置可以解决以下问题：企业的含义、地位、分类：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
企业类型：国有企业、集体企业、非公有制企业、混合所有制企业。
比武大擂台：你能说出比较有名的大企业吗？比赛规则：每组轮流说两个，看哪个组说的企业最多通过此问题的设置可以解决以下问题：加深学生对企业的认识，并引出下一个问题：公司合作探究比一比：这些企业的名称中一般有“公司”两个字，如“华盛江泉集团有限公司”企业=公司吗？通过此问题的设置可以解决以下问题：公司是依法设立的，有独立的法人财产,以营利为目的的企业法人。
思考：公司能不能把营利作为唯一的目的？知识小拓展：法人是人吗？通过此问题的设置可以解决以下问题：法人是依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织，是社会组织在法律上的人格化。
加深对公司的理解生活情景剧：青春创业三人行表演者：杨智文唐志远赵慧内容：杨智文：高中毕业后，虽然没有上大学，但我一直在北京打工，手上已经攒了30多万元。
现在不正赶上李克强总理号召“大众创业，万种创新”嘛，我想开一家公司，可是我又不懂怎么开公司，正好赶上同学聚会，就请老同学帮帮忙出个主意，没准还能找到合伙人呢。
5.1 企业的经营 教学设计-2020-2021学年高中政治人教版必修一
思想政治必修一经济生活5.1企业的经营教学设计【课题】企业的经营【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《企业的经营》是人教版高中政治必修一经济生活第五课的第一框，企业、公司等知识是我们开展经济生活实践所必须具备的基础知识。
通过学习影响企业与公司的相关知识，引导学生分辨市场主体的性质、公司的性质等，看到企业经营背后的理论知识，让学生在正确分析生活中的经济现象时，能够做到透过现象看到经济本质。
【学情分析】学生对于企业与公司的基本知识了解较少，具体实践更是微乎其微，对中国联通的状况的了解比较浅显，运用经济理论去分析的经济现象的能力相对较弱。
当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，要结合学生的阅历，探究活动要有可操作性。
【教学目标】知识目标：了解企业与公司的基础知识，理解企业经营成功的因素，明白企业经营的结果。
能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对影响价格的因素及价值规律基础知识的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。
情感、态度、价值观目标：通过对企业与公司相关知识的学习，使学生在生活中正确分析生活中和企业、公司有关的经济现象，透过现象看到经济本质，增强应对经济社会的能力与信心。
【学科素养】政治认同：理解并支持国家坚持国有企业改革的政策，坚定道路自信和制度自信。
科学精神：正确企业与公司的基本理论，理解企业经营成功的因素及经营的结果，运用经济生活的基本理论分析经济现象。
法治精神：依法参与经济生活。
公共参与：提高参与经济活动的能力。
【教学重点】企业经营成功的因素【教学难点】混合所有制改革后公司的性质【教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等【课前准备】中国联通发展相关资料；教学PPT；等【教学过程设计】1.关于企业的说法错误的是（ A ）。
5.1企业的经营说课稿高中政治人教版必修1经济生活
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：
（1）提问：教师针对教学内容提问，引导学生主动思考，检验学习效果；
5.1企业的经营说课稿高中政治人教版必修1经济生活
一、教材分析
（一）内容概述
本节课选自高中政治人教版必修1《经济生活》中的第五章节，标题为“5.1企业的经营”。在我国的课程体系中，这一章节是对企业经营知识的初步介绍，旨在帮助学生了解企业的基本经营原理和运作方式。本节课的主要知识点包括：企业的概念、类型及其在市场经济中的作用；企业经营的内外部环境分析；企业目标及其制定；企业战略的制定与实施；企业组织结构及管理层次；企业文化的培育与传播等。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的高中学生，年龄大约在16-18岁之间，他们的思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考能力和批判性思维。在认知水平上，他们已经掌握了基本的经济学原理和市场经济知识，能够理解较为抽象的经济概念。在学习兴趣方面，学生对企业经营活动表现出较大的好奇心，尤其对创业和企业战略管理等话题感兴趣。然而，学生的学习习惯存在一定差异，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作学习的意识。
5.邀请企业家或企业高管进行讲座，让学生近距离了解企业经营活动，提高学习积极性。通过以上策略和活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课的教学中，我将采用以下主要教学方法：案例教学法、情境模拟法、小组合作学习法和讲授法。选择这些方法的理论依据如下：
高中思想政治高中 经济生活生产劳动与经营《企业的经营》教学设计
《企业的经营》教学设计一、教学目标（一）知识目标1.了解：企业的含义和基本分类、公司的含义和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业破产与企业兼并。
2.掌握企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的经济意义。
3.运用所学知识解释实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标1.重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力；2.在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。
3.使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标1.培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2.使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3.增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
二、教学重难点(一)教学重点：公司制与企业的经营与发展(二)教学难点：正确认识企业的兼并和破产三、教学方法与教学工具(一)教学方法情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习(二)教学手段多媒体、扩音器四、教学过程(一)旧知巩固投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容是什么？2.生产资料公有制的地位如何？我国公有制经济包括哪些成分？3.公有制主体地位体现在哪些方面？如何增强公有制的主体地位？4.我国为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？如何坚持这一基本经济制度？(二)导入新课上节课我们学习了我国的基本经济制度，在一定的经济制度下，通过千千万万个企业的生产和经营活动，各行各业的劳动者的辛勤劳动，为广大消费者提供了所需的商品和服务，为社会创造出新的财富，推动着国民经济的不断发展。
那么，什么是企业，什么是公司，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。
高中思想政治《企业的经营(1)》优质课教案、教学设计
新课标教材高中政治必修一（人教版）《企业的经营》教学设计[内容分析]本课落实新课标要求：内容以企业经营成功的主要因素为切入点，通过企业、公司的概念，公司的类型、组织机构、兼并和破产学习，要求学生透过现象认识事物的本质，提高分析问题的能力，培养学生的创新意识和竞争意识。
[目标分析]1、理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。
理解影响企业经营成功与否的基本因素。
理解企业兼并和破产的积极意义与作用。
2、初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本能力。
正确看待企业兼并和破产的辩证思维能力。
3、培养创新精神和创业意；增强依法经营的法制观念；增强诚实守信、科学管理的理念。
[教学方法] 多媒体辅助教学法、自主探究法、案例综合探究法[教学过程]导入新课：多媒体课件展示比亚迪股份有限公司发展背景，提问导入新课。
探究活动：1、比亚迪股份有限公司与明湖中学的异同，讲解企业的概念。
合作探究：2、企业和公司的关系问题。
3、股份有限公司和有限责任公司的不同点和相同点。
一、兼并和破产的意义二、比亚迪股份有限公司为什么能在不利的市场环境下逆流而上，傲视群雄？1、公司制定了正确的经营战略2、公司不断提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成了自己的竞争优势。
3、公司诚信经营，树立了良好的信誉和企业形象。
（小组合作探究，分享成果，总结精讲点拨）三、课堂实践环节：“我的地盘我做主”，小组创建公司，并探讨怎样经营自己的公司？小组讨论：展示成果：教师总结：1、公司要制定正确的经营战略2、公司要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
3、公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。
4、提高产品质量和服务水平，形成完善的售后服务体系。
5、遵守法律、行政法规，遵守社会公德、商业道德，诚实守信，接受政府和社会公众的监督。
6、设立规范高效的公司组织机构。
7、进行适当的兼并和强强联合，扩大自己的规模，增强自己的实力。
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高中政治《企业的经营》教学设计一、教材分析本框“企业的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。
在第一目，教材首先由企业引出公司，介绍公司的含义、设立公司的程序要求；然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述；最后，教材对公司的组织机构进行了分析。
第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产及积极意义。
其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。
二、学情分析高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定规律性的知识，但是还无法自主自觉地将这些规律性的认识上升到一定高度。
对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，但不全面，还有待于进一步深化。
因此，在教学时可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起，逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实，教会学生及时、正确地运用所学知识去联系、分析社会热点问题，并适当地提出一些符合高中学生自身特点的具有一定可操作性的解决问题的建议。
三、三维目标（一）知识目标了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能和作用；了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架及各自职能；了解企业经营的直接目的理解公司经营成功与否的基本因素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用。
（二）能力目标比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养创新意识和创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念。
四、重点难点重点： 1、有限责任公司与股份有限公司 2、公司经营成功的因素难点：正确认识企业的兼并和破产五、教学策略与手段本框教学主要运用自主探究、案例探究和讨论法。
选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容，鼓励学生参与课堂讨论。
在重点知识的处理上运用表格对比、案例分析的方法。
六、教学流程问题导入新课问题：说一说你所知道的海南有名企业？（学生：椰树集团、春光、海航、艾森……）老师：同学们所知道的海南企业还真不少，那同学们知道海南哪些企业实力比较强吗？我们来看一组数据：资料：经济数据：“2014年海南企业前20强”老师：这些企业所涉及的行业遍布我们生活的方方面面，为我们生活提供了所需的商品和服务，推动着海南经济的发展。
这些企业发挥着如此重要的作用，那我们不禁要思考，什么是企业？什么是公司？我国法定的公司类型有哪几种？其组织形式及职能是什么？那些实力较强的企业，它们能够成功需要具备哪些因素呢？如果企业经营管理不善,会有什么后果？要解答这些问题，这节课我们就需探讨——《企业的经营》。
新课讲解一、公司的类型1．企业的含义和作用自主探究1：系列图片：一个繁忙的市场，各种交易活动紧张有序的进行着。
问题1：在这些交易活动中有哪些参加者？在这些参加者中最主要的是什么？（学生回答：在市场经济活动中，有许多参加者，例：企业、个人、行政事业单位等）老师归纳：在市场经济活动中，企业是主要参加者，是国民经济的细胞。
企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。
人们消费的商品和服务，主要是由企业生产经营的。
在我国，国有企业、集体企业、非公有制企业，都是社会主义市场经济的微观主体。
其中，国有企业在我国国民经济中发挥主导作用。
过渡：无论哪种企业，都有一定的企业组织形式。
公司制是企业主要组织形式之一。
那什么是公司制？设立公司有什么要求？我国法定的公司形式有哪两种？自主探究2：学生自主阅读课本P37（学生回答）2．公司（1）公司的含义老师归纳：含义：依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。
设立要求：公司成立必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。
（2）有限责任公司和股份有限公司的含义与特征有限责任公司，是由50个以下股东出资设立，股东以其认缴的出资额为限对公司承担责任。
股份有限公司，是全部资本分为等额股份，股东以其认购的股份为限对公司承担责任的企业法人。
公司股东义务：遵守法律法规和公司章程，依法行使股东权利，不得滥用股东权利。
如公司股东滥用公司法人独立地位和股东有限责任，逃避债务，严重损害公司债权人利益的，应当对公司债务承担连带责任。
自主探究3：引导学生阅读教材P37、38漫画，问题3：分析有限责任公司和股份有限公司的主要区别（学生回答：有限责任公司不能向外人发行股票）问题4：你认为成立股份有限公司有什么好处？（学生回答：可以筹集更多资金、股票可以转让、承担有限责任）教师归纳：有限责任公司的资本不必划分等额股份，不发行股票，股份不可以随便转让。
股份有限公司的资本必须划分为等额股份，并以股票形式加以表现，可以转让和流通。
股份有限公司的优点：1公司可以发行股票筹备更多的资金；2：股票可以自由的流通和转让；3：股东对公司债务只负有限清偿责任。
过渡：无论是有限责任公司，还是股份有限公司，都是依法成立的企业法人；股东都负有限责任；公司均以其全部资产对债务承担责任。
公司组织机构均为决策机构、执行机构和监督机构三部分；公司均有名称、章程等。
同时，两种公司又存在明显的区别。
（3）有限责任公司和股份有限公司的联系与区别（4）公司的组织机构有限责任公司和股份有限公司的组织机构基本都由三部分组成：决策机构、执行机构和监督机构。
其中股东会或股东大会及董事会是公司的决策机构，处理公司重大经营管理事宜。
董事会聘用的经理组成公司的执行机构，负责公司的日常经营管理事宜。
监事会是公司的监督机构，对董事会和高级管理人员的工作进行监督。
这些机构之间权责明确、互相制衡，可以有效提高公司的运行效率和管理的科学性。
第一目小结：通过以上学习，我们知道了有限责任公司和股份有限公司的区别与联系，了解了这两种公司的有关知识，也知道这两种公司就是我国的法定公司形式。
过渡：在了解了公司的类型之后，公司是如何运营的呢？经营一个成功的企业需要具备什么因素，这就是本节课需要解决的第二个重点问题——公司的经营与发展。
二、企业的经营与发展1. 企业经营的直接目的公司的经营就是指公司向社会提供产品和服务并获取利润而进行的所有活动的总称。
公司经营的好坏直接关系到公司的命运，公司经营的目的就是利润。
2. 企业经营成功的主要因素案例探究4：《国产手机优秀企业——华为技术有限公司》资料：2014年《财富》世界五百强中，华为排行全球第285位，与上年相比上升三十位。
2014年10月9日，Interbrand在纽约发布的“最佳全球品牌”排行榜中，华为以排名94的成绩出现在榜单之中，这也是中国大陆首个进入Interbrand top100榜单的企业公司问题5：华为作为国产手机品牌，你使用过吗？为什么会选择使用它？（学生回答：价位适合、功能齐全、质量有保证、售后服务优质……）老师归纳：华为手机以其功能、价位、技术、售后等诸多因素在智能手机市场占得一席之地，我们来看看它是如何经营的。
案例探究5：《华为的经营战略》资料：长期以来，包括三星、苹果和诺基亚在内的全球手机巨头均未关注低端市场，而许多中国本土手机制造商则缺乏先进的技术。
这给华为创造了大好机会。
因此华为公司调整了经营战略，关注低端市场，旨在满足国内消费者对售价更低的智能手机的不断增加的需求。
从那时起，公司更加重视手机的开发和营销。
如今华为在全球的移动手机销量高达1080万部，位列三甲，仅次于三星和苹果。
华为的产品远销全球140多个国家和地区。
问题6：此材料反映了一个成功企业需具备什么因素？（学生回答：制定正确经营战略）老师归纳：首先，公司要制定正确的经营战略。
一家企业，只有战略定位准确，才能顺应时代的潮流，华为公司在全球手机巨头均未关注低端市场，而许多中国本土手机制造商则缺乏先进技术的机遇下，制定正确的经营战略，关注低端市场，使其手机在全球销量增加。
过渡：企业经营成功还需要具备什么因素呢？我们接着关注华为公司的发展。
案例探究6：《华为的技术创新》资料：华为持续提升围绕客户需求进行创新的能力，长期坚持不少于销售收入10%的研发投入，并坚持将研发投入的10%用于预研，对新技术、新领域进行持续不断的研究和跟踪。
华为累计申请中国专利36,344 件，国际PCT 10,650 件，外国专利10,978 件。
共获得专利授权23,522 件，其中90% 以上为发明型专利。
问题7：此材料反映了一个成功企业需具备什么因素？（学生回答：提高自主创新能力）老师归纳：其次，企业还需要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
这是现代企业发展最重要的方法和途径，也是提高我国整体科技竞争力和国民经济整体素质的主要途径。
过渡：一家企业想要经营成功，需要制定正确经营战略、提高自主创新能力及科学管理，那还需具备什么因素呢？案例探究7：《华为的价值观》资料：在全球化运营的发展时期，华为真正的企业文化在于其核心价值观，华为总结“以客户为中心，以奋斗者为本”的企业文化，并坚持至诚守信的原则，奉行“我们只有内心坦荡诚恳，才能言出必行，信守承诺。
诚信是我们最重要的无形资产，华为坚持以诚信赢得客户”的原则。
问题8：此材料反映了一个成功企业需具备什么因素？（学生回答：诚信）老师归纳：最后，公司要城信经营，树立良好的信誉与企业形象。
企业的信誉和形象对企业的生存竞争至关重要，是企业的无形资产，是公司经营成败的重要因素。
创立名牌产品，实行优质服务，是企业信誉和形象的表现，也是企业开展正当竞争的主要手段。
过渡：华为在激烈的市场竞争中通过制定正确经营战略、提高自主创新能力及科学管理，再加上诚信经营，使得企业发展壮大，兼并了一些其他的企业。
3. 企业的兼并及其积极意义案例探究8：华为公司收购英国Neul公司资料：据通信企协消息，2014年9月23日，通信设备制造企业华为投资2500万美元收购了英国蜂窝物联网芯片和解决方案提供商—Neul公司。
Neul生产的无线电模块，是实现物联网内部数据通信的核心部件，可应用在工业环境中。
此次收购是华为在英国13亿英镑投资计划的一部分，Neul将为华为的物联网发展计划提供核心技术，华为将以Neul为核心，进一步扩大在物联网市场的发展，为客户提供新服务和解决方案。
问题9：什么是企业的兼并？其意义是什么？（学生积极讨论，发表见解）老师归纳：企业兼并，就是经营管理好、经济效益好的优势企业，吞并那些经营不善、企业效益差的企业。