第二单元 我们生活在信息社会

第二单元我们生活在信息社会

单元说明

在教学中，要让学生了解遵守有关通信的法律法规，做一个知法守法的好少年，养成良好的学习和行为习惯，利用现代信息技术学习知识，提高学生的学习能力。

教学要求：

情感态度要求：

1．从身边熟悉的事物入手，体验社会进步与发展给生活带来的积极影响，形成尊重劳动和劳动者的积极态度。

2．树立遵守通信、网络等相关法律的意识。养成尊重他人、礼貌待人、爱护通信设施的好习惯。

3．初步学习以积极健康的方式生活，做一个有道德的人。

能力要求：

1．学习使用通信工具与人交往和沟通。

2．学习从电视、报刊中学习知识。

3．学习使用电脑和网络收集信息。

知识要求：

1．了解通信的发展与人们生活的密切联系。

2．了解不同传媒方式的特点。

3．知道不同传媒方式在人们生活中的作用。

教学课时：7

1、怎样与亲友联系

教学目标：

1．通过打电话了解现代通信事业的发展，感受科学技术给人们生活带来的方便和快乐。2．学会用电话和写信与人沟通，了解有关电子邮件的常识。

3．学习在通信中的文明礼貌。

4．知道与通信有关的法律法规，爱护通信设施，不私拆他人信件。

教学过程：

主题1：打电话啦

一、导入

1．阅读教科书第22页课文。

2．提问：什么是“信息社会”、“传媒”、“网络”、“通信”？”从这段课文中你读懂了什么？

二、电话的种类和作用

1．提问。你家或你的亲人使用什么电话？有什么作用？

2．阅读课文。阅读教科书第22、23页课文。

3．讨论。你认识哪些电话？能说说它们的功能吗？

4．利用电话机讲述录音电话、传真机、可视电话的功能，使学生感受到电话的发展。5．拓展讨论。“你还知道哪些电话？说说你的新发现。”

三、课堂练习

完成课本 23页“我的收获”的填写。

四、阅读课文

1．阅读课本23页“知识窗”。了解电话发明的历史和今天电话的进步。

2．阅读课本24页“开眼界”。

3．讨论。“说说你从‘电话本上的变奏曲’看到了什么。”

五、总结

一、导入

在生活中，我们经常会遇到接打电话的事情。其实，这并不只是会不会使用电话的技术问题，接打电话同时也是人与人之间的一种交往和沟通。与别人交往和沟通的方式、态度往往会因人而异。下面我们来看看几种接打电话时的情况。

二、模拟演练与评价

逐一演练课本 25、26页的5种接打电话方式，逐一评价。

1．模拟演练。

2．由扮演者说出自己的心情。

3．讨论、评价。接电话和打电话的双方谁做得好？谁做得不好？为什么？

4．小结。接打电话的同时也是人与人之间的交往和沟通，与别人交往和沟通的方式、态度能够反映出一个人的文明程度。尊重他人，就是尊重自己，我们每个人都应该做讲文明、有礼貌的人。

5．学生交流。说一说：你接到过哪些不讲礼貌的电话？那时，你心里怎么想的？

6．阅读并讲解26页孔子名言。

三、拓展训练

1．阅读课本27页“知识窗”。

2．分角色练习打电话。(1)讨论：说说想和谁打电话，想问什么，应该用什么礼貌用语。(2)分角色演练接打电话的过程，师生评价。

四、总结

主题2：给亲友寄封信

一、导入

除了打电话能与别人的交往和沟通之外，写信、寄信也是一种传统的、常用的交流方式。在语文课里，我们已经学习了书信的格式，但是怎么寄信呢？

二、阅读与交流

1．自学并交流。阅读课本 28—30页课文。

2．汇报。通过阅读，你知道了什么？

3．小结。(可以结合展示几种信函进行小结)(1)平信。(2)挂号信。(3)邮寄国际信函，信封的书写格式是不一样的。(4)特快专递。(5)国内信函必须使用标准信封书写邮政编码。4．练习。你知道邮政编码吗？寄信不写邮政编码会出现什么问题？你会查邮政编码吗？

三、总结

一、导入

上节课，我们了解了几种邮政信函及其特点，寄信函和打电话一样，不公是人们交流、沟通的方式，信封的书写也反映着一个人的文明程度。

二、阅读与讨论

1．阅读课本 31页上部信封。

2．讨论。这两个信封，哪个信封写得有礼貌？为什么？

3．练习：在课本31页上，填写两个信封，一个写给长辈，一个写给同辈。(1)要求先想想给谁寄信，怎样写信封，采用什么方式，应该注意什么。(2)学生写好后，再组织交流，老师组织点评，检查学习效果。

4．阅读课本32、33页课文。

5．讨论。书上的这几种情况中，谁做得好？为什么？我们应该怎样做？

6朗读。读一读课本33页“资料卡”的内容。

三、课后作业

完成课本 34页练习。

四、总结

主题3：新式的信

一、导入

前面我们学习的是传统信函邮递，现在有一种新式信件，这就是可以在电脑上发送的电子邮件。

二、阅读与讲解

1．阅读课本 35页“知识窗”。

2．讨论。你发过电子邮件吗？说说电子邮件有什么特点，它与传统的信函有什么不同。3．阅读与讲解。老师讲解课本 35页“电子邮件这样发”。老师边演示，边讲解。

三、总结

主题4：怎样选择通信方式

一、检查复习

我们学习了各种通信方式。这些通信方式为人们的生产、生活、工作、交流提供了联系的渠道。大家回顾一下，我们都学习了哪些通信方式，说说它们各有什么特点。

二、汇报与交流

1．以小组为单位交流，说说自己在家里调查的通信实例，说出选择这种通信方式的理由。2．各小组推出代表在全班汇报。

3．课堂练习。完成课本 36页的练习。

4．交流。你喜欢哪种联系方式？说说它的优点。

三、总结

2、通信真的离不开

教学目标：

1．认识通信的重要性、通信和生活密切关系。

2．在与他人的互动中，尝试多角度地看待问题和思考问题。

教学时间：1课时

教学过程：

主题1：在平常……

一、导入

我们都学会了有事与家人、朋友、同学联系。通信给我们带来方便和乐趣，拉近了人们的距离，密切了亲情、友情。请大家想象一下，假如没有了现代通信方式，生活会是怎样的呢？会出现什么样的困难和麻烦？

二、阅读与交流

1．阅读并以同桌或小组为单位讨论。讨论课本 37、38页的6幅图，设想“假如生活中发生了这样的情况，会出现什么不方便或麻烦。

2．汇报讨论结果。

3．设置情景讨论。

4．拓展交流。挖掘生活中没有现代通信的盒子，举例说出没有现代通信给我们的生活带来的困难。

5．课堂练习。完成课本38页下部的空白框。

三、总结

主题2：在关键时刻……

一、导入

有了现代通信方式，使得我们与亲人、朋友、同学的联系净利容易、快捷，极大地方便