数据库技术课程标准Word文档
《数据库技术与应用》课程标准(完整版)
《数据库技术与应用》课程标准课程代码：MB010020 课程类型：理论+实践课程属性：专业基础课适用专业：计算机网络技术学分：2.5 学时：48课程负责人：参编人员：一、课程定位（一）课程性质该课程是计算机网络技术专业课程体系中的一门专业基础课程，对后续数据库应用系统的开发起着铺垫作用。
该课程与职业岗位紧密联系，对学生职业素质与职业能力的培养具有实践指导作用。
（二）课程作用通过对该课程的学习，使学生掌握数据库的基本知识，掌握创建、维护和管理数据库的基本方法，学会并熟练掌握应用数据库存储、维护和查询数据的实践操作能力。
（三）前导、后续课程前导课程：《计算机基础》、《编程基础》后续课程：《PHP高级开发》、《网络安全》二、课程设计思路《数据库技术与应用》作为计算机网络专业的一门专业课，该课程主要任务是使学生能够理解性地掌握数据库主要技术，能够适应数据库应用开发岗位所需要的各种素质和技能。
或者说，培养面向数据库应用开发岗位，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。
本课程是一门以实践为主的课程，同时兼顾概念的理解。
该课程每周4课时，授课方式为理论、实践一体化教学；主要教学方法有行动导向法、项目驱动法、多媒体演示法等；主要学习方法有小组学习法、自主学习法、项目模仿学习法、DBA项目任务实战学习法等。
三、课程目标（一）能力目标1.创建并维护数据库的能力；2.创建和管理表、编辑数据的能力；3.检索数据的能力；4.利用MYSQL语言编写简单应用程序的能力；5.创建索引、视图、存储过程和触发器的能力；6.对数据进行复制和恢复的能力；7.数据安全性、完整性保证的能力。
（二）知识目标1.掌握数据库的基本概念；2.掌握数据库软件的安装和主要组件的操作方法；3.掌握数据收集和数据库分析与设计方法；4.掌握数据库创建、维护和管理的方法；5.掌握数据检索等基本应用。
（三）素质目标1.诚实、正直；2.客观，善于沟通；3.具有敬业精神；4.有团队意识、学习能力强。
(完整word版)《SQL Server数据库原理与技术》课程标准
《SQL Server数据库原理与技术》课程标准1．课程定位本课程是是网络技术与信息处理专业核心课程，专业必修课程。
以学生为教学的主体，以项目（学习情境）为教学载体，以行动为导向进行教学，培养学生的自主发展能力、全面发展能力、可持续发展能力，以及数据库基本原理、数据库设计技能、数据库应用开发技能。
本课程与前修课程《程序设计基础》、《计算机应用基础》课程相衔接，共同培养数据库应用设计能力；与后续课程《软件工程》、《Java Web 程序设计》、《管理信息系统》等课程相衔接，共同培养信息管理系统应用开发能力。
2．课程目标2．1知识目标1、掌握数据库设计步骤；掌握SQL Server平台的使用；了解安全性的概念及相关设置。
2、掌握SQL语言的用途及其使用方法，包括掌握SQL语言中的基本数据定义、数据操作语句；掌握实现数据完整性的方法。
3、理解索引理论，数据结构，掌握索引的创建，理解索引的维护；了解统计信息。
4、掌握视图、用户自定义函数、存储过程和触发器的创建和使用。
2．2能力目标2.2.1专业能力：通过该门课程的学习，学生能掌握数据库基础、数据库应用开发等相关知识，能够胜任基于SQL Server的数据库应用系统开发。
同时掌握SQL Server 数据库的基本管理，并熟悉数据库的基本概念与要点，开发基于SQL Server的数据库的实践项目。
2.2.2社会能力：通过本门课程的学习，学生能具备较强的语言表达、沟通能力；具备团队合作和协作精神；具备良好的心理素质和社会责任感；具备踏实肯干的工作作风等良好的社会能力。
2.2.3方法能力：通过本门课程的学习，学生在数据库相关职业岗位中具备持续发展的方法能力。
3．教学内容及教学设计教学内容必须为本课程的定位和培养目标服务。
应结合本专业特点，以能力目标为核心，以实用够用为限度，不追求专业理论知识的面面俱到，而是在基本保持专业理论知识完整性的基础上，按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需要进行设计，力图达到理论知识的传授与职业岗位的需要相结合。
数据库技术课程标准(可编辑)
数据库技术课程标准课程编码：1901013 课程类别：普通课适用专业：计算机应用技术、计算机网络技术授课单位：信息技术教研室学时：64编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1.课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程的性质：《数据库技术》是计算机应用技术、计算机网络技术专业基础课。
课程的作用：本课程着重培养计算机相关职业岗位通用能力、计算机程序员、数据库管理员和ERP实施工程师等职业岗位的数据库设计、数据库访问控制、数据库实现和数据库管理的专业技术能力。
数据库技术在课程体系中定位于专业基础课，其前导课为计算机文化基础、程序设计，后续课程为网页设计与制作、网站维护与开发、电子商务。
1.2课程基本理念根据当今人才市场上对数据库技术人才的要求，围绕“采用多样性的教学方法，增加实践教学的比重，注重学生实践动手能力的培养”这一总体目标建立课程标准体系。
在课程的实施过程中，注重学生的自主发展，树立自主学习的观念，培养学生终身学习的教育观，以过程导向为课程观、行动导向为教学观、校企合作为课程开发观，以应用技术为核心，注重课程学习与具体应用相结合；与专业其他课程整合实现高职计算机专业教学的整体目标。
1.3课程设计思路本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。
学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。
它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
2.课程目标通过《数据库技术》课程的学习，使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据的保存、维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，使学生具备数据库系统的开发与维护能力。
2.1 （1）知识目标了解并掌握实体-关系图，关系规范化理论，数据模型，SQL语言，数据库应用项目开发过程。
数据库技术课程标准(可编辑)
数据库技术课程标准课程编码：1901013 课程类别：普通课适用专业：计算机应用技术、计算机网络技术授课单位：信息技术教研室学时：64编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1.课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用课程的性质：《数据库技术》是计算机应用技术、计算机网络技术专业基础课。
课程的作用：本课程着重培养计算机相关职业岗位通用能力、计算机程序员、数据库管理员和ERP实施工程师等职业岗位的数据库设计、数据库访问控制、数据库实现和数据库管理的专业技术能力。
数据库技术在课程体系中定位于专业基础课，其前导课为计算机文化基础、程序设计，后续课程为网页设计与制作、网站维护与开发、电子商务。
1.2课程基本理念根据当今人才市场上对数据库技术人才的要求，围绕“采用多样性的教学方法，增加实践教学的比重，注重学生实践动手能力的培养”这一总体目标建立课程标准体系。
在课程的实施过程中，注重学生的自主发展，树立自主学习的观念，培养学生终身学习的教育观，以过程导向为课程观、行动导向为教学观、校企合作为课程开发观，以应用技术为核心，注重课程学习与具体应用相结合；与专业其他课程整合实现高职计算机专业教学的整体目标。
1.3课程设计思路本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。
学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。
它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
2.课程目标通过《数据库技术》课程的学习，使学生掌握数据库的基础知识和基本技能；培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力，使学生能使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据的保存、维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，使学生具备数据库系统的开发与维护能力。
2.1 （1）知识目标了解并掌握实体-关系图，关系规范化理论，数据模型，SQL语言，数据库应用项目开发过程。
《数据库技术》课程标准
《数据库技术》课程标准一、课程性质本课程是信息管理与信息系统专业（3+4）中职段的专业必修课，是该专业学生学习了网页制作课程，具备了一定的网站设计能力后的后续课程。
开设此课程的主要教学安排是将重点偏向WEB应用的实例制作，所涉及的基础理论不作为讲课重点，其开设的目的在于培养学生从事WEB应用开发的基本职业能力,并为其将来的就业作前期准备。
二、学时与学分108学时，6学分。
三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格、关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。
1.依据“XX中等专业学校信息管理与信息系统专业（3+4）专业中职段实施性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质及职业能力按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“江苏省中等职业教育计算机动漫与游戏制作专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合程序设计的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.以就业为导向,与相关行业的专家进行合作讨论，对行业内网站开发所涵盖的职业群进行任务和职业能力的分析,以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容,并与国家资格鉴定网页设计制作人员(ATA)考证相结合。
本课程以任务引领型为课程框架,将课程按递进方式设计成项目,并以项目为单元组织教学，使学生由浅人深，从点到面全面掌握WEB应用开发的技能，满足学生就业和职业发展的需要。
四、课程目标通过任务导向和项目活动形式，能进行WEB服务器的设置，创建IISWEB 应用程序服务器；掌握创建数据库、建立数据表和创建数据源的方法；能进行数据库的简单维护，包括数据的检索、插入、删除和更新；能制作带有动态表单的网页；具备WEB数据库维护与动态网页制作的基本职业能力，能基本胜任动态网页的制作工作。
《数据库》课程标准
《数据库》课程标准课程名称：数据库总学时：36理论学时：16实验（训）学时：20适用专业：计算机应用专业第一部分课程定位与设计1.课程基本信息2.课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门主干专业课程。
以Access2003数据库为蓝本，系统讲授Access数据库的基础知识、关系数据库的基本操作和使用方法。
其主要任务是使学生具备可视化数据处理的基本知识和基本技能，建立可视化数据处理的基本概念，掌握关系数据库的思想，使学生具备使用可视化关系数据库处理分析数据的能力，建立Access中宏与VisualBasic程序代码的联系，并为学生熟练使用Office 套件和进一步学习SQLServer数据库打下坚实的基础。
同时，培养学生具有一定的数据管理能力、团队协作的精神以及适应信息化社会要求的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力。
3.课程设计的理念和思路课程教学目标和组织在“工学结合”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。
针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。
以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。
保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。
4.课程设计的原则和依据根据课程需求，教学过程中注重理论教学与实践教学紧密结合的原则，让学生从实践中深入体会理论知识，以工作过程的系统化和学生的可持续发展为依据，着力培养学生的综合职业能力和继续学习专业技术的能力。
本课程教学标准依据中职各专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对数据库课程教学目标要求而制定，用于指导数据库课程的教学和课程建设。
第二部分课程目标本课程的教学目标是使学生能正确运用可视化关系数据库进行简单的数据管理操作，养成良好的数据管理习惯，初步具备解决实际问题的能力。
数据库技术(SQL Server)课程标准(计应专业)
数据库技术（SQL Server）课程标准一、课程基本信息1.课程性质《数据库技术（SQL Server）》课程是计算机应用技术专业进行岗位能力培养的一门专业核心课程，本课程以SQL Server数据库系统为平台，针对企业对人才岗位的需求组织教学内容，按照工作过程设计教学环节，为岗位需求提供职业能力，为培养技术技能人才提供保障。
通过学习使学生熟悉当前数据库技术的基本原理和应用，包括数据库的基本概念、数据库系统的构成，SQL Server的安装、数据库的创建与管理、表的创建与管理、T-SQL语言设计、创建和优化索引、实现数据完整性、实现视图、实现存储过程和函数、灾难恢复以及数据库管理安全性等内容。
本课程强调拓宽学生在数据库技术方面的知识面，授课建议与具体的应用平台（前台工具）相结合，将理论知识与实际应用结合，通过项目教学加强学生对数据库技术的理解应用。
2.课程任务《数据库技术（SQL Server）》课程的主要任务是学习主流的数据库技术，使学生理解数据库技术的基本原理与应用技术，掌握主流数据库管理系统SQL Server的应用技术及数据库应用系统的设计、开发，培养学生的实际动手能力，包括数据库的设计方法、数据库的保护技术和关系数据库查询语言SQL等，并能够运用数据库管理系统SQL Server的应用技术设计数据库及其查询操作。
使学生了解数据库的发展趋势，培养学生的数据库开发、管理与维护技能。
通过本课程的学习，学生将获得成为数据库管理员、数据库应用开发人员所必需的基础知识，并通过后续的学习成为熟练掌握SQL Server的DBA（数据库管理员）或DBD（数据库应用开发人员）。
三、课程目标1.知识目标A1.安装和配臵SQL SERVER；A2.创建、修改和删除数据库以及数据库文件，创建架构及数据库规划等；A3.创建、修改和删除数据表、创建数据类型及创建分区表等；A4.运算符和表达式的使用，SELECT语句的使用，WHERE、BETWEEN、LIKE 关键字的查询，ORDER BY、GROUP BY、HAVING子句和函数进行分组汇总；A5.修改数据，使用INSERT、UPDATE、DELETE语句管理数据；A6.创建索引、查看索引、删除索引和优化索引；A7.使用CHECK、PRIMARY KEY、FOREIGN KEY、UNIQUE和DEFAULT等实现数据完整性及实现约束；A8.视图的创建、查看、更新、修改、删除以及视图性能优化；A9.存储过程的创建、删除、操作技巧和使用方法；A10.触发器的创建、删除、操作技巧和使用方法；A11.磁盘备份设备的创建和管理、数据库备份、制定备份计划、数据库恢复的方法；A12.管理登陆账号、管理用户账号、管理角色；A13.按国家标准正确进行软件开发，规范编写和保管设计说明书和设备使用说明书等技术文档。
大数据技术专业《数据库技术基础》课程标准
贵州XXX学院《数据库技术基础》课程标准（2023年版）《数据库技术基础》课程标准一、课程信息二、课程性质和功能定位（一）课程性质本课程是大数据技术应用专业的一门必修的专业基础课程。
通过本课程的学习，让学生了解计算机数据管理的发展，数据库系统基础与数据库系统应用之间的关系;掌握数据库系统原理，掌握SQL语句的使用，会使用简单的关系型DBMS继续进行数据处理和应用系统设计及关系数据库管理系统MySQL的使用方法。
（二）课程的功能定位全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家发展战略对人才培养的要求。
以就业为导向，以职业岗位能力为核心，依托计算机行业发展，按照企业实际需求和学校实际情况与专业特点，设计人才培养方案和课程体系，并对接职业标准开发课程标准，聘请企业的相关技术人员为兼职教师，合理设置各个教学环节，引入企业真实项目，实施项目教学。
同时积极探索校企合作之路，构建“课堂与实习实训结合、学校教育与企业教育结合、在校成长与职场成长结合”的“三结合”（课程标准与职业标准相融合、教学过程与工作过程相融合、教学情境与工作场境相融合）人才培养模式。
三、设计思路本课程是依据任务引领型项目设置的。
其总体设计思路是立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体学习模块过程中学会完成相应任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
本课程最终确定了以下学习模块:数据库的建立与基本维护、数据库管理、简单程序设计、设计查询与视图、设计报表与标签、设计应用程序界面、设计应用程序菜单系统。
模块设计以工作任务为线索来进行。
教学过程中，采取理实-体教学，给学生提供实践机会。
在每个知识模块中根据知识体系设立相应的学习任务，学生在轻松完成每个任务的过程中掌握到技能，学习到知识。
四、课程目标课程的培养目标是……。
（一）知识目标(1)了解数据库系统基础知识;(2)掌握MySQL 数据库的基本操作:(3)掌握数据完整性相关的概念和应用操作;(4)掌握SQL 语言的数据定义、数据查询和数据操纵的格式及功能;（二）素质目标培养学生克服困难的精神、理论应用于实践和解决实际问题的能力，为今后的软件系统开发与网站开发类课程学习打下良好的基础。
数据库应用技术课程标准Word版
《Access数据库应用技术》课程标准一、课程概述（一）、课程的性质《数据库应用技术》课程是旅游三部计算机应用专业、会计专业学生的一门必修专业基础课，课程性质是职业能力课程中的职业基础课程，主要培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、管理信息系统、动态网站开发的能力，是计算机应用专业动态网站开发数据库课程的基础。
（二）、课程定位本课程以计算机应用专业学生的就业为导向，根据用人单位对计算机应用专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以Access数据库管理系统为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干实验项目或工作情景，以具体的项目任务为单位组织教学，以典型实际问题设备为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。
（叙述本课程在专业人才培养中的地位、作用和功能，与其它课程的关系，以及课程类型等内容。
)二、课程目标：本课程以就业为导向，按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为基本目标，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
在教学内容和方法上贯彻“技能培养为主，知识够用为度”的教学思想，旨在培养学生的创新意识，提高岗位实践能力和适应能力。
选取项目的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还以数据库系统开发流程与典型的项目为载体，使工作任务具体化。
学习程度用语主要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。
《数据库技术》课程标准
《数据库技术》课程标准（一）课程性质与任务数据库技术是一门信息技术基础课，是信息管理与信息系统的核心课程。
本课程主要介绍数据库系统的应用目的、功能特点和体系结构、数据模型及意义。
让学生了解数据模型、数据库系统结构、数据库系统的组成、数据库技术的研究领域；掌握关系数据库理论及其模型、关系数据结构、关系的完整性。
重点讲述关系数据库标准语言SQL和E/R模型。
本课程的先导课程有《经济数学（1）》、《C语言程序设计》课程，后续课程有《管理信息系统》、《信息系统分析与设计》课程。
本课程的主要任务旨在培养学生数据组织能力、SQL应用查询能力。
（二）课程教学目标1．知识目标●理解DBMS，初步掌握数据视图、数据模型、关系数据库的基本组织。
●掌握关系模型的数学本质。
●透彻理解关系数据库模式和表模式。
●能够熟练应用关系代数的基本操作、附加操作、聚集操作和数据库的修改操作进行查询。
●熟练掌握存储过程的编写。
●理解引入视图的原因。
根据实际需求确切定义与引用视图。
●熟练掌握域约束、参照约束、唯一性约束、非空约束和Check约束表内完整性约束。
●理解E/R模型中的实体集、联系集、属性、码和约束这5个最基本的概念；●掌握设计E/R模型时最基本的几对问题；●能够根据实际问题用E/R模型确切表示数据库的概念模式；●掌握基于事物概念基础上的恢复与并发技术。
透彻理解事务的基本概念和性质。
掌握并发事务的冲突可串行化判定及测试。
掌握故障恢复方法的核心思想和基于日志的恢复。
2．能力目标●化繁为简的抽象思维能力；●结合实际分析问题的能力；●结合实际解决问题的能力；●熟练Transact-SQL进行应用的能力；●团队协作能力。
3．素质目标●具有良好的思想政治素质、社会公德和职业道德；●具有自觉遵守行业法规和职业规范的意识；●具有较强的团队协作能力和自律能力；●具有良好的口头表达和书面表达能力。
（三）参考学时80学时。
（四）课程学分4学分。
（五）课程内容和要求1.教学方法●典型项目驱动。
《数据库技术》课程标准
《数据库技术》课程标准课程代码：建议课时数：96 学分：6适用专业：计算机网络技术先修课程：《计算机应用基础》、《C程序设计》后续课程：《网页设计与制作》、《C#程序设计》、《程序设计》一、前言1.课程的性质《数据库技术》课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业的一门专业平台课程。
其任务是：培养学生数据库管理和应用的能力，以及结合高级程序设计语言进行数据库应用系统、管理信息系统开发的能力，是计算机网络技术专业之B/S、C/S应用程序开发数据库课程的基础。
2.设计思路该课程是依据数据库管理与维护工作领域和工作任务设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要。
项目设计以形成数据库管理能力和利用高级编程语言进行数据库编程能力为线索来进行。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。
依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。
二、课程目标（一）总体目标：使学生具备成为本专业复合型、发展型、创新型技术技能人才所必需的数据库系统软件管理和维护的基本知识和基本技能；使学生能全面掌握数据库开发技术和技能，具备适应职业变化的能力以及继续学习新知识的能力；使学生通过项目的实现，具备良好的综合素质和团结合作能力。
（二）具体目标：知识目标：1.能说出数据库设计与编程的知识要点；2.能说出SQL Server数据库的构成；3.能描述数据库设计和建立的方法；4.能写出数据库查询、更新和统计的SQL语句；5.熟悉SQL Server数据库内置的各种工具；6.能编写与调用用户定义函数、触发器、存储过程处理复杂数据；7.能写出在高级语言中连接、查询、更新数据库的语句；8.能说出数据库完整性的设计与使用的方法；9.熟悉基于一种程序设计语言及SQL数据库的信息管理系统的开发、测试和维护等。
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课程标准
1 课程定位
《数据库技术》课程是计算机应用技术专业的一门核心课程。
其主要任务是使学生掌握数据库的基础知识和基本技能，培养学生利用数据库系统进行数据处理的能力。
通过学习数据库的理论及实践开发技术，使学生使用所学的数据库知识，根据实际问题进行数据库的创建和维护、检索与统计，能开发简单的数据库应用程序，具有计算机信息管理的初步能力。
《数据库技术》是《C#程序设计》课程与《》课程的基础。
2 工作任务和课程目标
（一）工作任务及职业能力
工作任务与职业能力分析表
（二）课程目标
该课程将使学生掌握数据库管理的基本技术知识。
学生在学习本课程的过程中将完成数据库的建立与维护，数据库表的建立与数据的录入与维护，在应用程序中访问数据库，数据库编程等工作任务。
以通过本课程的学习，具备为各类应用程序提供数据库数据存储的技能。
知识目标
1 理解数据库、数据库系统、数据库的体系结构结构及分类等基本概念。
2 熟悉数据库基本管理方法：表的操作、数据完整性以及表的索引和视图、数据库查询和管理、数据库备份与恢复等。
3 认识和了解SQL语言。
知道SQL语言的组成、功能。
4 了解数据库应用项目开发过程。
技能目标
1 具有根据系统需求分析绘制E-R图，并将E-R图转换为关系模型的能力；
2 具有对关系模型进行规范化能力；
3 具有创建数据库和数据库表的能力；
4 具有对数据库表进行添加、修改和删除数据的能力；
5 具有对数据进行查询、统计汇总的能力；
6 具有对数据库进行完整性维护的能力；
态度目标
本课程主要加强以下各方面职业素质的培养：
1 具有良好的思想品德和诚实、敬业、负责等职业道德；
2 具有良好的文化修养；
3 具有良好的团结协作精神、团队意识、组织协调能力；
4 具有开拓创新精神；。
3 教学组织
根据《数据库技术》课程工作任务与职业能力分析，为使学生掌握数据库的使用与维护工作，本课程设计了11个学习项目，在项目的教学实施中，进一步分解成62个学习型工作任务。
教学组织表
4 教学内容与能力要求
根据工作任务与职业能力分析，以及教学组织安排，本课程采用项目教学，并在项目教学过程中体现工作过程结构的完整性（获取信息、计划、实施、评价）和要素的全面性(任务、工作对象、工具、工作方法、劳动组织、工作人员与工作成果)来安排教学内容，使学生达到职业能力要求。
下面按照学习项目分别描述教学内容与能力要求。
项目1：数据库概述（4课时）
项目2：概念模型设计（8课时）
项目3：逻辑模型设计（8课时）
项目4：物理模型实现（4课时）
项目5：向数据表中添加数据（4课时）
项目6：查询、修改、删除数据表中的数据（12课时）
项目7：数据约束（4课时）
项目8：数据库系统对象的管理（6课时）
项目9：数据库系统的日常维护（6课时）
项目10：使用数据库编程优化数据库系统（16课时）
5 教学方法与手段
（一）教学方法
实行启发教学、讨论教学、案例教学、任务教学等的教学方法，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，培养学生的科学精神和创新意识。
理论教学在讲清概念的基础上，强化应用训练。
教学实施过程中，将企业真实案例按课程单元进行分解，在教学一体化的多媒体教室进行教学，采用边讲边练、学做合一。
（二）教学手段
不断进行教学改革，充分利用现代教育技术、网络技术进行教学，并利用网络多媒体教室进行实践教学，具体手段如下：
1. 教学资源库和多媒体课件
课程的所有教学内容都制作成教学资源库和多媒体课件，用生动的图像和动画表现先进的教学思想与方法，使学生更直观地理解教学内容；或先在电脑上完成模拟操作，然后再实际动手操作；
2. 授课录像
利用课程网站中的录像视频，可以更清晰直观地讲解数据库设计的全过程。
3. 在线答疑、在线讨论
通过网上答疑，学生提出问题可不受时间和地域限制，教师回答问题更有针对性。
所有问题和答案都在网上发布，以供其他同学学习。
通过留言板和BBS 进行网上交流。
4. 模拟考场、网上习题
提供一套考核模拟试题及每讲的作业习题。
6 考核与评价
课程整体成绩表
考核采用实训为主、理论为辅方式进行，实训课采用随机抽题的方式决定操作考试的内容。
考试前先将这些操作项目作为考试内容公布给学生，让他们全面准备，这些项目涉及数据库系统的各个主要方面，目的是要学生全面掌握操作内容。
考试时，让学生随机抽取一个项目，然后再进行实训操作。
教师根据操作结果，权衡项目的难度系数，给出实训的总分，然后以理论考试与实训考试3：7的比例进行总分的评定。
课程考核成绩表
依托微软公司提供的教材、考试平台和考试题库，组织学生参加数据库管理员认证（MCDBA）考试，以获得证书的成绩作为本课程的考试成绩。
整个考试过程全部通过互联网远程答题完成，最后由认证考试厂商反馈考试成绩。
1.7 说明与建议
1．本课程标准适用于高中毕业生、学制为3年的高等职业技术教育计算机应用技术专业及相关专业的学生，完成本课程要求的建议学时数为128学时。
2．与其它课程的衔接和分工
（1）本课程用到《计算机应用基础》、《C语言程序设计》课程中的知识，应在上述课程后开设。
（2）本课程既是独立教学内容，同时又是为网站开发、软件工程、信息管理系统服务的，建议与上述课程同步或在其前开设。
3．推荐教材和参考书目
《数据库系统原理教程》清华大学出版社王珊陈红编著
《数据库技术》清华大学出版社罗晓沛主编
《数据库系统概论》高等教育出版社莎师煊王珊编著《SQL Server 2000 培训教程》余晨李文炬编著清华大学出版《SQL Server 2000 简明教程》 DUSAN PETKOVIC编著，清华大学出版微软公司网站（/china）
中国IT认证实验室（/）
软件工程专家网 (/)
《电脑爱好者》杂志中国科学院主办
《程序员》杂志北京百联美达美数码科技公司主办
《软件学报》杂志中国科学院软件研究所和中国计算机学会联合主办电脑报成都电脑报社
中国电脑教育报中国电子信息产业发展研究院主办
中国计算机报中国计算机学会主办
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