(花城版)初中八年级下册音乐教学计划演示教学
花城版音乐 八年级下册 6.1啊,我的太阳 教案设计
《啊，我的太阳》教学设计课时：一课时课型：音乐欣赏课教学对象：八年级一、学情分析：1、教材分析：《啊，我的太阳》是一首著名的、具有浓郁意大利民歌风格的独唱歌曲。
由卡普阿（E.di Capua，1864—1917）作曲，卡普罗（G.Capurro）词。
歌曲作于1898年，在同年举行的那波里音乐节上首演之后迅即流传，世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作，曾被改编为各种器乐曲和乐器独奏曲。
歌曲原为G大调（课本采用C大调记谱），2/4拍，结构为不带再现的单二段曲式。
歌曲的一开始出现的主题，在中音区以具有下行倾向的优美、流畅的旋律，爽朗豪放，赞美灿烂的阳光和蔚蓝的晴空，令人精神为之爽朗，并感到温暖。
歌曲后半部分，转入高音区，以气息宽广的音调组成。
情绪热情奔放，倾诉了第一人称对心爱人儿——心中的太阳的爱慕之情。
在结尾处，出现最高音，表达了爱的激情，使歌曲的情绪更为激动和感人。
歌曲在深情的尾声中结束。
《啊，我的太阳》有多种中文译本，课文中采用的是有尚家骧译配的。
2、学生分析：八年级学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都有提升的空间。
因此在音乐课程的设置上，由原先较为普遍的学唱课深入到综合课与欣赏课，这一改变让学生在学习的道路上由老师“抱着走”逐渐演变成“领着走”甚至是“学着走”，针对这样的特点，教学中应重视激发学生的自主学习欲望和自主学习能力的培养。
3、教学方法分析：教师通过体验性，实践性，语言性的教学方法让学生进行欣赏，通过欣赏——深入讲解——模唱——欣赏这一条主线使学生不仅完成了欣赏课以音乐审美为核心的教学理念，同时完成了本课的教学重点与难点，也拓展了学生的课外音乐知识，激发其对欧洲音乐的探究兴趣。
4、教学准备：多媒体，黑板，钢琴二、教学目标：1、情感态度与价值观：通过学习，学生能对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，尊重不同的民族文化艺术，喜欢对歌曲《啊，我的太阳》进行研究。
歌曲《铁蹄下的歌女》-花城粤教版八年级音乐下册教案
歌曲《铁蹄下的歌女》-花城粤教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.了解和理解歌曲《铁蹄下的歌女》的意境和歌曲特色。
2.能够正确演唱歌曲，做到音准、节奏感强。
3.能够分析歌曲中的情感表达和表演技巧。
4.发扬团队合作精神，共同完成歌曲演唱和表演。
二、教学重点和难点教学重点1.歌曲的理解和表现。
2.歌曲的音准和节奏感。
教学难点1.歌曲的情感表达和表演技巧。
2.把握歌曲的节奏和曲式，达到歌声流畅、情感真挚的效果。
三、教学过程1. 热身（5分钟）通过口腔操、肢体放松等方式对学生进行热身。
2. 引入（10分钟）老师简单介绍歌曲《铁蹄下的歌女》，让学生了解这首歌的产生背景、歌曲特点和表达意境。
3. 教唱歌曲（30分钟）1.老师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
2.学生分组练习，互相合唱。
老师指导学生注意音准、节奏感和情感表达。
4. 分析歌曲情感和表演技巧（15分钟）1.老师带领学生分析歌曲中表达的情感和角色的性格特点。
2.学生将自己的分析和理解进行口头表达，有老师做点评和指导。
3.学生分小组进行表演，老师指导学生的表演技巧和情感表达。
5. 歌曲表演（20分钟）将歌曲的演唱和表演汇总，进行展示。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够理解和表现歌曲《铁蹄下的歌女》的艺术形式和情感。
其中，学生在分析歌曲情感和表演技巧方面，需要多进行训练和实践，让学生能够更深入地理解和掌握歌曲的情感表达和表演技巧。
在教学过程中可以采用多种方式，例如音乐学习班、交流会等活动，让学生能够更全面地认识歌曲，并进行配合合唱。
同时，教师要鼓励学生，在合唱中体验到团队的力量和自身的成就感，让学生在合唱中收获更多的乐趣和收获。
花城版音乐 八年级下册 6.6军港之夜 教案设计
教学目标
知识目标
1、能了解歌曲情感，学习《军港之夜》。2、通过学习、学唱歌曲使学生的能力得到相应的提高。
能力目标
通过旋律的演奏，培养学生独立学习歌曲的能力，使学生对歌曲的演唱进一步了解。
情感目标
通过学生的回答明确了情感目标，使学生对军人有了更深一步的了解，从而树立以军人为榜样的良好愿望。
教学重点、难点
教学重点：
1、歌曲《军港之夜》是一首著名的反映水兵战斗生活的抒情音乐作品，通过对此曲的了解及学习，使学生们进一步了解此曲的背景，掌握乐曲的音乐性格，全身心的投入到乐曲当中。
2、通过学习、演唱使学生具有一定水平的感悟能力。
教学难点：
1、歌曲节奏的掌握，如一拍切分，两拍切分及前八后十六节奏的掌握。
通过同学的展示使学生对军人产生崇拜从而增强想当兵的强烈愿望。
通过两首歌风格与情绪的对比，使学生更快的掌握了两首歌最基本的要素
延伸
讨论：愿不愿意当兵
（明确：军人有军人的酸甜苦辣，喜怒哀乐，他们也会想家，也会觉得辛苦，但是为了祖国的安危，人民的生命财产安全他们毅然担当起了保家卫国的重任，他们是我们最可爱的人。）
一二三四?一·二三四?
（唱）战士·的歌
3、展示军人风采
请同学们设想：闭上眼睛，假如你是一个兵，站在操练场上，怎样跟随着音乐表现你心目中军人的风采呢？
请同学上台跟随音乐展示自己心中军人的风采。
三、比较总结
1、问题：这首歌与《一二三四歌》比较起来在有什么不同？
（明确：《一二三四歌》亢奋、欢快：《军港之夜》缓慢抒情。两首歌的速度有很大的不同）
2、学习歌曲的高潮部分
3、问题：怎样表现歌曲的情感呢？
（明确：可以朗诵与演唱相结合）
粤教花城版八年级音乐下册课程目录与教学计划表
粤教花城版初中八年级音乐下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
八年级下册
第1单元神州古韵
编钟低、中、高音的音响
编钟奏的古代乐曲《楚商》片段
钟鼓乐《凯旋》
为《诗经》谱写的歌曲《关雎》
古筝与乐队《汨罗江幻想曲》片段
古琴曲《流水》片段
琴箫曲《梅花三弄》
吹竖笛（之三）
第2单元黄河两岸的歌
无伴奏合唱《半个月亮爬上来》
★《军民大生产》劳动号子
女生小合唱《放风筝》
观赏歌舞曲（二人台）《挂红灯》
《赶牲灵》
《走西口》
★《王大娘钉缸》
《好汉歌》
《包楞调》
《谁不说俺家乡好》
第3单元音乐与人的情感世界
悲痛领唱、合唱《生死不离》
悲怆第六交响曲《悲怆》第一乐章。
花城版音乐 八年级下册 6.4莫斯科郊外的晚上 教案设计
《莫斯科郊外的晚上》教学设计一、教学理念1、以审美为核心。
注重学生对音乐审美情趣及音乐学习习惯的培养，通过运用多种的教学手段，充分调动学生的情感体验，唤起学生对前苏联歌曲的喜爱与表现。
2、以音乐为主线。
学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与展示）都立足在音乐中进行并完成。
3、以学生为本的思想。
教学设计始终把培养学生学习的兴趣为重要理念。
二、教学目标知识与技能目标：1、通过形象的教学手段与启发，让学生能用自然、优美的声音演唱《莫斯科郊外的晚上》，并通过欣赏几首前苏联歌曲，初步感受前苏联歌曲的小调调式色彩。
2、了解小调三种形式：旋律小调、和声小调、自然小调。
情感、态度、价值观目标：1、通过歌曲的欣赏、演唱，演奏，参与，让学生体验音乐艺术与时代思想完美结合的崇高情感，丰富情感体验。
2、了解国家历史文化背景对歌曲风格形成的重要性，从而激发学生的崇高爱国之情。
过程与方法目标：1、通过聆听、学唱、启发，使学生有情感地演唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》。
2、通过听辨，了解俄罗斯音乐的三种调式。
3、通过听辨、参与、演奏、演唱感受前苏联歌曲的音乐风格。
三、教学分析1、本课选自八年级下册第二单元世界音乐之窗——欧洲名曲集锦当中的前苏联歌曲《莫斯科郊外的晚上》，通过最具代表性的俄罗斯名曲的介绍，感受和体会俄罗斯不同风格的音乐，从欣赏、演唱、演奏、经典作品中，培养学生对不同风格的音乐产生兴趣，并从多元文化的角度调高学生的音乐素养与品位。
2、本课教学对象是初二年级学生，其正处于变声期，因此在学唱中采用降调处理（D调），让学生轻声演唱，以此来深刻感受俄罗斯歌曲的独特风格。
3、初中二年级的学生对音乐的整体感知能力与理解能力较强，因此学习中不应忽视音乐要素和音乐知识的讲解与挖掘，以便使学生更好地在聆听、学唱、感受的过程正确地把握俄罗斯歌曲的风格特征。
四、教学难点重点重点：1、以音乐要素为切入点，感受歌曲、学唱歌曲、表现歌曲，了解前苏联歌曲小调调式的音乐风格。
音乐知识·音乐风格-花城粤教版八年级音乐下册教案
音乐知识·音乐风格-花城粤教版八年级音乐下册教案教学目标1.了解不同类型的音乐风格；2.能够区分不同风格音乐的特点；3.了解不同音乐风格之间的历史渊源；4.培养学生的音乐欣赏能力。
教学内容音乐风格的基本概念1.音乐风格的概念；2.音乐风格的分类方法。
不同风格音乐的特点和历史渊源1.古典音乐；2.流行音乐；3.民族音乐；4.现代音乐。
音乐欣赏1.听取不同风格音乐的曲目；2.分析曲目的音乐风格。
教学过程课前准备1.整理教材，确保所需材料齐全；2.根据学生情况，准备不同类型的音乐曲目。
导入1.引入音乐风格的基本概念，让学生了解音乐风格是什么；2.提问学生，让学生能够简单介绍几种不同类型的音乐风格。
学习过程音乐风格的基本概念1.讲解音乐风格的概念；2.介绍音乐风格的分类方法，包括时间、流派、地域等。
不同风格音乐的特点和历史渊源1.介绍古典音乐的特点和历史渊源，如巴洛克音乐、古典音乐等；2.介绍流行音乐的特点和历史渊源，如摇滚乐、流行歌曲等；3.介绍民族音乐的特点和历史渊源，如中国民乐、印度音乐等；4.介绍现代音乐的特点和历史渊源，如电子音乐、流行舞曲等。
音乐欣赏1.播放不同风格音乐的曲目；2.分析曲目的音乐风格，让学生能够区分不同类型的音乐风格。
总结1.整合所学内容，并让学生能够简单总结不同风格音乐的特点；2.提高学生的音乐欣赏能力，让学生从不同角度欣赏音乐。
教学评价1.考察学生对音乐风格的认知；2.观察学生在音乐欣赏环节的表现，如分析曲目的过程、对曲目的理解程度等。
参考资料教材：《花城·粤教版》八年级音乐下册。
八年级音乐教学计划花城版
八年级音乐教学计划花城版文章一《八年级音乐教学计划花城版：让音乐点亮青春》亲爱的同学们，新的学期开始啦！咱们八年级的音乐之旅也要启程咯。
这学期的音乐教学，我可是准备了好多好玩的。
就拿歌曲来说，咱们会学一些像《青春之歌》这样充满活力的曲子，感受那种朝气蓬勃的力量。
还有啊，会带着大家一起了解不同的音乐风格，比如说古典音乐，像贝多芬的交响曲，那可是经典中的经典。
在课堂上，咱们不会只是干巴巴地听歌唱歌。
会分组玩音乐游戏，比如“猜旋律”，看哪个小组能最快猜出播放的是什么歌。
还会让大家自己尝试创作简单的旋律，说不定能发现未来的小作曲家呢！文章二《八年级音乐教学计划花城版：奏响青春旋律》同学们好呀！八年级的音乐时光马上开启。
咱们花城版的教材可有趣啦！有很多好听的民歌，像云南的《小河淌水》，那优美的旋律能把咱们的心都带走。
教学的时候，我会给大家放一些音乐纪录片，看看那些音乐家们是怎么创作的。
比如说周杰伦，他的创作灵感好多都来自生活。
咱们也可以从生活中找灵感，说不定能写出属于咱们自己的歌。
而且，每个月咱们都会来一次小型的音乐会，大家可以自由展示自己的才艺，唱歌、演奏乐器都可以。
就像上次，小李同学弹的吉他，那叫一个棒，相信这次会有更多的惊喜。
让我们一起在音乐的海洋里畅游，奏响属于我们的青春旋律！文章三《八年级音乐教学计划花城版：音乐伴成长》同学们，八年级的音乐之旅要出发啦！课堂上，咱们会一起做音乐模仿秀。
我来播放一段音乐，你们来模仿演奏的动作和表情，看谁模仿得最像。
就像上次小王模仿拉小提琴的样子，把大家都逗乐了。
还有哦，咱们会去学校的音乐角，那里有各种各样的乐器，大家可以亲手试试，找找自己喜欢的。
说不定你就是下一个鼓手或者钢琴小王子/小公主。
这学期，让音乐陪伴着我们一起成长，收获快乐！文章四《八年级音乐教学计划花城版：唱响青春之歌》亲爱的小伙伴们，八年级的音乐课堂来咯！咱们花城版教材里有好多好听的歌等着大家呢，像《同一首歌》，每次唱起来都感觉特别温馨。
花城音乐初中教案八年级
花城音乐初中教案八年级教学目标：1. 让学生了解和感受广州作为中国历史文化名城的文化底蕴和音乐特色。
2. 通过学习《花城》，培养学生对广州的热爱之情，提高学生对家乡文化的认识和了解。
3. 通过学习《花城》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 让学生了解和感受广州作为中国历史文化名城的文化底蕴和音乐特色。
2. 让学生通过学习《花城》，提高对家乡文化的认识和了解。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
教学难点：1. 让学生了解和感受广州作为中国历史文化名城的文化底蕴和音乐特色。
2. 让学生通过学习《花城》，提高对家乡文化的认识和了解。
教学准备：1. 教师准备教案、PPT、音乐教材等相关教学材料。
2. 学生准备音乐教材、笔记本等相关学习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示广州的图片，让学生了解广州作为中国历史文化名城的文化底蕴和音乐特色。
2. 引导学生思考和讨论广州的音乐特色和自己在广州的生活经历。
二、教学内容（15分钟）1. 教师引导学生学习《花城》的旋律和歌词。
2. 教师讲解《花城》的背景和创作意义，让学生了解广州的历史和文化。
3. 学生跟随教师学唱《花城》，并注意歌曲的节奏和音准。
三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段《花城》的歌词，通过演唱和表演的方式展现自己对歌曲的理解和感受。
2. 教师对每组的表演进行评价和指导，帮助学生提高演唱和表演能力。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的收获和感受，让学生认识到学习音乐的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和感受，促进师生之间的交流和互动。
教学延伸：1. 学生可以在家中练习《花城》，并尝试其他广州的音乐作品，提高自己的音乐素养。
2. 教师可以组织学生参加学校的音乐比赛或者演出，展示学生的音乐才华。
教学反思：通过本次教学，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
八年级音乐下册 第2单元《军民大生产》教学设计 花城版
★《军民大生产》劳动号子1教学目标1、情感态度与价值观：以快乐成长为音乐教学理念,面向全体学生，用赏识激励期待的方式调动、评价每个学生，拉近师生间的距离,产生积极乐观的情感态度，让学生通过视听、演唱、表现等形式,体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的的兴趣,在音乐活动中陶冶其情操。
2、知识与技能：能使用富有弹性的声音演唱歌曲《军民大生产》;初步认识劳动号子的特点;3、过程与方法：通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的学习歌曲及完成学习任务,并养成良好的唱歌习惯；212学情分析班级共有40名学生,他们中有大部分学生喜欢音乐课。
他们对于劳动号子这类歌曲,虽然有些陌生，对于学习本课内容还是有一定的基础的。
另外,他们中大多是独生子女,他们虽是农村孩子,但是随着物质条件的逐步提高,他们中绝大多数没有参加过重要的劳动经历,正好可以激发孩子们喜欢这类歌曲的兴趣,潜移默化的引导孩子有效的利用双手和大脑，疏导、督导、指导他们热爱劳动,感恩父母等教育.孩子们都喜欢网络，结合教学内容，搜索出相关的视频，歌曲等,让学生身临其境的感受劳动号子这类题材歌曲和音乐的特点，潜移默化的去感知。
3重点难点学唱体验歌曲《军民大生产》，并能自信的演唱歌曲,体会劳动号子一领众和的特点。
能用有弹性的声音准确的演唱切分节奏和密集的十六分音符。
4教学过程活动1【导入】一、兴趣导入:同学们,你们喜欢看小品吗?今天，老师就为大家准备了一个小品片段，让我们一起来欣赏一下吧.（播放《三鞭子》视频片段）师:这是赵本山老师表演的小品《三鞭子》,同学们看得非常的入迷,那么,同学们一定也对刚才赵本山老师的那段非常有节奏的呼号印象深刻。
同学们思考一下，在抬车的过程中,这样的呼号有什么作用？（集体发力，协调指挥作用)其实，我们刚才听到的这种呼号形式就是民歌中的劳动号子,现在,让我们一起来了解一下什么是劳动号子?(劳动号子定义）劳动号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。
花城版八年级音乐教案
花城版八年级音乐教案教案标题：花城版八年级音乐教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，包括音高、音长、音色、节奏等。
2. 学习并演奏乐器，培养音乐表达能力和合作精神。
3. 了解不同音乐风格和流派，培养音乐欣赏能力。
4. 培养学生的音乐创作能力，鼓励他们表达个人情感和创意。
教学内容：1. 第一单元：音乐基本概念与元素- 音乐的定义与分类- 音高、音长、音色、节奏的基本概念与表达方式- 乐谱的基本符号与演奏技巧2. 第二单元：乐器演奏与合作- 介绍不同类型的乐器及其特点- 学习并演奏一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等- 组织小组合作演奏，培养合作精神和团队意识3. 第三单元：音乐欣赏与分析- 介绍不同音乐风格和流派，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等 - 听取不同音乐作品，分析其特点和表达方式- 学习欣赏音乐的基本技巧，如鉴赏乐曲的结构、旋律和和声等4. 第四单元：音乐创作与表达- 引导学生进行音乐创作，如编写简单的乐曲、歌曲等- 鼓励学生表达个人情感和创意，通过音乐表达自己的想法和感受- 分享和展示学生的音乐作品，培养他们的自信心和表达能力教学方法：1. 情境教学法：通过实际音乐活动和演奏体验，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 合作学习法：组织小组合作演奏和创作，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 听觉训练法：通过大量的音乐欣赏和分析，提高学生的音乐感知和鉴赏能力。
4. 创造性教学法：鼓励学生进行音乐创作和表达，培养他们的创造力和自信心。
评估方法：1. 学生演奏和表演评估：通过学生的乐器演奏和合作表演，评估其技巧和表现水平。
2. 音乐欣赏和分析评估：通过学生对音乐作品的欣赏和分析，评估其对音乐的理解和鉴赏能力。
3. 音乐创作和表达评估：评估学生的音乐创作作品和表达能力，包括创意性、表现力等方面。
教学资源：1. 花城版八年级音乐教材和乐谱2. 不同类型的乐器和演奏设备3. 音乐作品的录音和视频资源4. 音乐创作和表达的工具和材料，如乐器、乐谱纸、录音设备等教学过程：1. 导入：通过音乐欣赏或演奏活动，激发学生对音乐的兴趣和热情。
八年级音乐下学期教学工作计划范文
八年级音乐下学期教学工作计划范文八年级音乐下学期教学工作计划1. 教学目标：- 帮助学生进一步理解音乐的基本概念和原理。
- 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
- 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
2. 教学内容：（1）音乐知识与技巧：介绍音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并以练习和小型作品为主要内容。
（2）音乐欣赏与鉴赏：通过欣赏名曲，了解不同音乐风格和传统音乐文化。
（3）音乐表演：学习基本的乐器演奏技巧和音乐表演技巧。
3. 教学方法：（1）讲解与演示法：通过给学生示范，深入浅出地讲解音乐知识和技巧。
（2）互动讨论法：引导学生通过讨论和思考，提高其音乐欣赏和鉴赏能力。
（3）实践体验法：通过学生的实际操作和参与，培养其音乐表演能力和合作精神。
4. 教学活动：（1）课堂讲解与练习：- 每节课进行简洁明了的讲解，帮助学生了解和掌握音乐知识与技巧。
- 安排一定的时间进行练习，巩固学生的听力、演奏和表演能力。
（2）音乐欣赏与鉴赏课程：- 每周选定一首经典名曲让学生欣赏，同时以小组形式进行讨论，分享各自的感受和理解。
- 每个月安排一次音乐节或音乐会，让学生亲身参与演出和观赏。
（3）音乐表演课程：- 组织学生参与学校音乐团或合唱团，进行集体表演，培养合作意识和表演技巧。
- 安排音乐会或学校演出，给学生更多的表演机会，激发他们的音乐潜能和自信心。
5. 教学评估与反馈：（1）每周进行课堂小测验，检查学生对音乐知识的掌握情况。
（2）每月进行音乐欣赏与鉴赏以及音乐表演的评估，了解学生在这些方面的进展。
（3）定期与学生进行面谈，听取他们的意见和建议，及时调整教学内容和方法。
6. 教学资源：（1）教材和教学辅助资料：根据教学大纲，选择适合的教材和辅助资料，以便学生有更多的练习和学习材料。
（2）乐器和音乐设备：准备足够的乐器和音响设备，方便学生进行乐器练习和演出。
7. 教学辅助活动：（1）组织学生参观音乐会和音乐展览，增加他们对音乐的理解和欣赏。
花城版八年级音乐下册飞逝的雄鹰精品教案
花城版八年级音乐下册飞逝雄鹰精品教案一、教学内容本节课，我们将在花城版八年级音乐下册第四章《飞逝雄鹰》中，探索这首歌曲魅力。
该章节详细介绍歌曲背景、旋律、节奏和歌词含义等方面内容。
二、教学目标1. 让学生解和熟悉《飞逝雄鹰》这首歌曲。
2. 培养学生音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 通过对歌曲学习，激发学生对民族音乐文化热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中高音部分和节奏变化。
教学重点：歌曲旋律、歌词和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、PPT。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雄鹰翱翔画面，引导学生感受自由、勇敢氛围，进而引出《飞逝雄鹰》这首歌曲。
2. 歌曲背景介绍（5分钟）讲述歌曲创作背景，让学生解这首歌曲所表达意义。
3. 旋律学习（15分钟）（1）教唱歌曲旋律，注意高音部分指导；（2）学生跟随钢琴伴奏练习旋律；（3）分组练习，相互纠正。
4. 歌词学习（10分钟）（1）逐句教唱歌词，解释生僻词汇；（2）学生跟唱，注意歌词发音和情感表达；（3）分组练习，相互纠正。
5. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中典型节奏，讲解其特点和演奏方法。
6. 随堂练习（10分钟）（1）学生跟随伴奏演唱歌曲；（2）分组演唱，教师点评；（3）针对难点，进行针对性练习。
7. 情感表达（5分钟）引导学生理解歌曲所表达情感，通过演唱传达给听众。
六、板书设计1. 歌曲名：《飞逝雄鹰》2. 歌曲背景3. 旋律特点4. 歌词含义5. 节奏分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《飞逝雄鹰》。
答案要求：音准、节奏准确，情感表达到位。
2. 拓展延伸：解其他民族音乐，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握《飞逝雄鹰》这首歌曲。
在课后，我将反思教学过程中不足，针对学生掌握情况，调整教学方法。
同时，鼓励学生在课后解其他民族音乐，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
广东花城版八年级下音乐表格教案
批注教学内容：唱歌《我爱中华》教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱，能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2 、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、歌曲《我爱中华》1、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？2、播放多媒体课件《我爱中华》。
请学生边听边看，看完后讲出看到了什么？3、听中读。
教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。
4、听中唱。
教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。
学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。
5、巩固知识。
从头反复记号“：|| ”6、听中评。
学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。
7、听赏相关歌曲。
教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。
8、唱唱敲敲。
熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他课时教案教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演唱,能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。
并能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
2 、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。
并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱歌曲教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。
教学准备：多媒体课件电子琴教学过程：一、安全教育二、创设情境学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。
花城版八年级音乐下册 在那遥远的地方教案
《在那遥远的地方》
教学目标：
学习歌曲《在那遥远的地方》。
教学目标：
1、学习歌曲，感悟歌曲所表达的情感。
2、了解歌曲的创作背景及有感情的学唱歌曲。
教学重点及难点：
有感情的学唱歌曲，能体会歌曲的情感。
教学过程：
一、歌曲背后的故事：
相传在三天的拍摄过程中，两人共乘一马，在青海湖边奔驰，如同歌词中写的那样，卓玛的皮鞭轻轻地敲打在王洛宾的身上。
两人分离之后，王洛宾在回西宁的路上怅然若失，借助民歌的旋律写成了这首传世之作。
二、歌曲介绍：
《在那遥远的地方》是西部歌王王洛宾在1939年创作的一首至今仍被广为传唱的歌曲。
2007年，中国第一颗探月卫星嫦娥一号中，也特别选用这首歌曲搭载。
这首歌曲的曲调源于哈萨克族民歌。
三、歌曲创作背景：
1939年秋，王洛宾在青海湖畔拍摄纪录片《民族万岁》时，认识了藏族姑娘卓玛，她是当地一位藏族千户的女儿。
三天的相处，活泼美丽的卓玛给王洛宾留下了深刻的印象，并为她创作了这首歌曲。
四、歌曲学习：
1、初听歌曲，体会歌曲所表达的情感是怎样的？
2、这是抒情的歌曲是几拍子的？
3、你对这是《在那遥远的地方》这首歌曲的作者了解吗？
4、再次聆听这首从青藏高原传来的民歌，它那迷人的旋律、奇特的风格让人陶醉。
5、跟着老师学唱歌曲。
五、小结：
今天学习了《在那遥远的地方》这首好听且有深意的歌曲，同学们你们学会了吗？课下记得复习，今天的课就上到这，下课！。
音乐知识·音乐风格-花城粤教版八年级音乐下册教案
音乐知识·音乐风格-花城粤教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.了解不同音乐风格的特点及代表作品。
2.掌握巴洛克音乐和古典音乐的基本特点。
3.学会用音乐用语表达不同风格的音乐。
二、教学重点1.掌握巴洛克音乐和古典音乐的基本特点。
2.学会用音乐用语表达不同风格的音乐。
三、教学难点1.学生听辨能力。
2.能够准确表达不同风格的音乐。
四、教学过程1. 导入新知通过播放巴赫的《小步舞曲》，引导学生感受巴洛克音乐的特点。
2. 学习与教学1.巴洛克音乐巴洛克音乐是指16世纪后半期到18世纪前半期的古典音乐，其特点是: •有规律、复杂的节奏•复杂的和声•重复使用主题•独奏乐器和声乐的运用通过播放巴赫的《小步舞曲》，让学生更好地了解巴洛克音乐的特点，并让学生分析出具体的音乐特色。
2.古典音乐古典音乐是指18世纪后期到19世纪初期的古典音乐，其特点是:•风格优美•突出梦幻色彩和优美旋律•乐器独奏的运用通过播放贝多芬的《命运交响曲》，让学生了解古典音乐的特点，并让学生分析出具体的音乐特色。
3. 总结归纳通过教师对两种音乐风格的介绍和解说，让学生综合了解巴洛克音乐和古典音乐的共同特点和不同之处，并掌握用音乐语言描述不同风格音乐的方法。
4. 巩固和拓展1.分工小组，让学生自己挑选不同风格的音乐进行欣赏，并用音乐语言，如乐器，节奏，旋律等来描述音乐的风格。
2.让学生自己找到不同的音乐风格的代表作品，并通过小组合作形式，展示他们所了解的音乐及相关知识。
3.让学生尝试创作自己的音乐作品，让学生在实践中更好地理解音乐风格的特点以及音乐的组成方式。
五、课堂小结通过本课的学习，让学生初步了解巴洛克音乐和古典音乐的特点，并掌握了用音乐语言描述不同风格音乐的方法，同时，通过小组互动及自主学习等方法来丰富学生的音乐知识和技能，激发其音乐创新思维。
《蝴蝶》-花城粤教版八年级音乐下册教案
《蝴蝶》-花城粤教版八年级音乐下册教案一、教学目标1.了解“蝴蝶飞”的特点演唱方法与注意事项。
2.初步了解歌曲的音乐形式与表现方法。
3.培养学生对音乐的感受能力，发扬集体合作精神。
二、教学内容1.歌曲“蝴蝶”。
2.歌曲的音乐形式与表现方法。
三、教学过程1. 热身教师带领学生按比例进行拍手，教材中给出的拍子为“1234”，拍手的次数可以自主规定。
进行5-10分钟。
2. 引入教师采用音乐、图片或故事均可，将学生的注意力引导到本课将要学习的歌曲——《蝴蝶》上。
3. 演唱教师根据课堂时间和学生的口感掌握情况，可以采取分部分研究，分着学的方式，帮助学生先学部分，再逐渐连成整首歌。
教师为学生分发歌词，让学生先自己翻一翻，看看其中有些什么重点，需要细细品味的地方。
1.学习“蝴蝶飞”的演唱方法根据歌词的划分，将歌词分成每行6个字1个节拍。
用声音来赞扬蝴蝶肯定是对的，但要有特别规定的方法：1）大声的询问：天上飞着什么？2）轻轻扬起双手，仿佛欢呼着：是一只漂亮的蝴蝶！3）慢慢地开始飞吧，随着音乐的节奏挥动手臂，上下舞动。
此次要注意的是，一定要注意节拍，让飞动的画面更有感染力。
2.整首歌曲的演唱方法上一步，学生已经学了如何演唱歌曲中的“蝴蝶飞”这部分。
教师现在要帮助学生完整的演唱本首歌曲。
1）先让学生跟着音乐唱几遍歌曲，让大家熟悉下歌曲的整体。
2）接下来可以开始分部分学。
教师可以将歌曲进行分段，对每一段进行演唱和讲解。
将其逐渐变成一个完整的曲目。
3）最后再全班一遍演唱。
4. 课堂小结教师总结了本堂课学习到的内容，并鼓励学生要多听、多唱、多感受音乐。
四、教学评估在课堂上对学生进行即时的评估，看看学生们能不能跟上教学进度以及细节的把握情况。
五、教学延伸在下课后，鼓励学生继续学习歌曲，让下次上课更有信心。
同时，也可以推荐其他类似的音乐，加深学生对音乐的理解和热爱。
六、教学帮助如果学生学习中有任何问题，教师可以及时帮助学生解答，或者提供必要的帮助和指导。
花城版音乐八年级下册4.3蝴蝶教案设计
式，让各个环节都能吸引学生主动参与，主动接受艺术的熏陶。而本
反
思
节课中，虽然它不是实验教材的内容，但我按照了实验课的形式上课。
以音乐为切入点，结合地理、美术、视频、
舞蹈等学科；使用了综合
法、模仿法、体验法、合作法等方法，让学生在轻松、
愉快的环境中
更好地学习知识之余又懂得了交际、合作等人与人之间的沟通。整节
播放视频
利用乐
让学生
多媒体课件；视频；手工用品等
开
人情：
了解印第安
出示问题
曲的旋
对印第
阶
段
师：有哪位同学能给我
的风俗人情）
律感染
安人音
们讲讲他的风俗人
学生
乐有初
情？
步的印
2、初听歌曲《蝴蝶》，
学生聆听后
播放音乐
象
让学生带着问题思考：
回答问题
及感受
曲子的速度，情绪怎
旋律
样？
3、再次听歌曲，请学
学生跟旋律
曲
学生归纳音
乐特点
学生讨论，即
兴表演
结点评 印第安 民族音
乐
占
八、、
的特
1、Wf
拓 展 阶 段
1、请学生根据所 学歌曲的音乐元素 设计印第安服饰或 乐器。
2、老师随堂点评
学生小组创 作，弁展示作 品
小组互评
视频
学生自己 准备所需 工具与用 品
1、评出
最漂凫
的作品
2、学生
互评
3、总结
学生的 课外自 学能 力。
5老师范唱歌曲6让学生完整地有了解印第安的风俗人情学生聆听后回答问题学生跟旋律模唱学生唱词学生学习音乐要素正确选择节奏型唱准一字多音和一音多字了解莫伦拉达的意思听老师范唱学生演唱歌出示问题播放音乐出示卡片播放音乐视频音乐曲的旋律感染学生老师讲解乐理知识并示范通过老师的范唱让学生感受歌曲的情绪老师总对印第安人音乐有初步的印象及感受旋律让学生掌握八分附点音符一字多音一音多字能更好地演唱歌曲激起学生的创作灵感感情地演唱歌曲
初中八年级下册音乐教学计划_八年级化学教学计划
初中八年级下册音乐教学计划_八年级化学教学计划一. 教学目标：1. 认识和掌握八年级下册音乐知识和技能。
2. 培养八年级学生音乐欣赏能力和表演能力。
3. 鼓励八年级学生发展创造性思维和团队协作能力。
二. 选教内容：1. 学习曲目：选择适合初中八年级学生的曲目，包括合唱曲、器乐曲和流行曲等。
这些曲目既要有经典的，又要有现代的。
既要保留传统文化的瑰宝，又要符合八年级学生的审美和喜好。
2. 音乐知识：学习音乐的基本乐理知识，包括音符、音阶、节奏、和弦等。
学习音乐的基本术语和标记。
3. 音乐欣赏：通过听音乐、观看音乐视频等形式，培养学生的音乐欣赏能力，了解和欣赏不同类型音乐的演奏和表演方式。
4. 音乐表演：通过合唱、合奏和独奏等形式，培养学生的音乐表演能力。
鼓励学生参加学校的音乐比赛和社团活动，展示自己的才华和能力。
三. 教学方法：1. 听教法：通过听音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
教师可以选择一些有代表性的音乐作品，让学生闭上眼睛，静心聆听，感受音乐的魅力。
2. 演示法：教师可以用自己的演奏或唱歌，让学生看到音乐的表演过程。
通过教师的示范，激发学生学习音乐的兴趣和激情。
3. 合作学习：鼓励学生在音乐学习中进行合作学习。
组织学生开展小组活动，共同学习和演奏音乐曲目。
让学生感受到音乐的团队力量和合作精神。
四. 教学过程：1. 音乐知识学习：a. 学习音符和节奏的基本知识和表示方法。
b. 学习音阶和和弦的构成和演奏方法。
c. 学习音乐的基本术语和标记，如奏鸣曲、交响曲、行板、楽譜等。
2. 曲目学习和演奏：a. 选择一些适合八年级学生演奏的曲目，如《蓝色多瑙河》、《欢乐颂》等。
b. 教师演示或播放这些曲目的演奏视频，让学生听、看、模仿演奏。
c. 组织学生开展小组合奏或合唱，演奏这些曲目，提高学生的表演能力和团队协作能力。
3. 音乐欣赏：a. 组织学生观看一些优秀音乐视频，如交响乐、音乐剧等。
b. 分享学生对这些音乐作品的感受和评论，培养学生的音乐欣赏能力。
初中八年级下册音乐教学计划_八年级化学教学计划
初中八年级下册音乐教学计划_八年级化学教学计划教学目标：1.培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
2.让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
3.培养学生的音乐素养和审美能力，提高学生的音乐表达能力。
4.通过音乐教学，培养学生的团队合作和表达能力。
教学内容：第一单元：音乐基本概念1.音符的表示方法和读法。
2.音高的概念和表示方法。
3.音符的延长和缩短。
4.节奏的概念和表示方法。
第二单元：音乐节拍和节奏型1.介绍不同的节拍和节奏型，如二拍、三拍、四拍等。
2.让学生通过听音乐和鼓掌等方式感受节奏感。
3.学生分组合作演奏节拍和节奏型。
第三单元：音乐节奏感的培养1.让学生通过练习打拍子，培养节奏感。
2.让学生用身体动作表达音乐的节奏感。
3.学生分组合作进行打击乐表演。
第四单元：音乐的表达手段1.介绍音乐的表达手段，如音色、音量、速度等。
2.让学生通过欣赏音乐，体验音乐的不同表达方式。
3.学生分组合作进行音乐表演，通过音乐表达情感和意境。
第五单元：合唱和合唱指挥1.介绍合唱的基本知识和合唱指挥的基本动作。
2.让学生通过合唱练习，培养合作意识和团队精神。
3.学生分组合作进行合唱表演。
教学方法：1.示范引导法：通过示范引导学生进行音乐表演和合奏。
2.活动探究法：通过小组合作和游戏形式，让学生主动参与音乐学习。
3.情感渗透法：通过欣赏音乐和表演音乐，培养学生的音乐情感和表达能力。
4.综合运用法：将不同教学方法相结合，灵活运用于音乐教学中。
评价方式：1.平时观察评价：通过观察学生的课堂参与情况、表演能力和合作意识等进行评价。
2.课堂小测验：通过小测验评价学生对音乐知识的掌握程度。
3.表演评价：对学生的表演成果进行评价，鼓励学生发挥个人才能和团队合作精神。
八年级化学教学计划：教学目标：1.培养学生对化学的兴趣和热爱，了解化学的基本概念和原理。
2.培养学生的实验观察和实验设计能力，提高学生的实验操作技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(花城版)初中八年级下册音乐教学计划
2014--2015学年度第二学期
音乐学科教学计划
一、学生情况分析
本期担任八年级音乐教学工作。
学生喜欢音乐，音乐素质较好，在歌唱方面较突出，但偏爱流行音乐，要正确引导。
这几个班学生相对来说上课较认真，学习主动较教高，学习兴趣较浓。
初二的学生在经过前阶段的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
二、教材分析
本册教材从《神舟古韵》《黄河两岸的歌》《音乐与人的情感世界》《世界音乐之窗》《名家名曲之二》《脍炙人口的歌》这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了古代、民族、西方音乐、世界音乐和音乐知识。
每一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。
让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
三、学期教学目标
根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：
1、知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。
2、能够积极参与音乐实践活动，喜欢西南地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
3、感受电声乐队与体验电子音响合成器的效果的音响效果，学习有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
4、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、舞剧音乐感兴趣，乐于学习了解与歌剧有关的音乐文化。
5、能够用不同的情绪来演唱不同的歌曲。
6、能够背唱3—5首歌曲。
四、教学措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
3、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。
4、有学习有记载，有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
五、知识目标：
1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
六、能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。
4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音情感的乐曲。
情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
七、质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演***曲。
八、教材分析：
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
九、教学重点、难点分析。
1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本册教材内容有：歌曲七首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：
唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演曲。
认：认识全音符，断音记号。
做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。
听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。
器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏能力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
3、教学重点、难点分析：
教学重点：歌曲表演，做题目，欣赏。
教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
十、教学进度安排：
第一单元：神州古韵三课时
第二单元：黄河两岸的歌二课时
第三单元：音乐与人的情感世界三课时
第四单元：世界音乐之窗三课时
第五单元：名家名曲之二二课时
第六单元：脍炙人口的歌三课时
二〇一五年三月二十八日。