音乐综合实践课
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边唱边打节奏
四、表演
师：总觉得我们的年缺少了点什么，想起来，少了点热闹，所以朱老师给大家找来了几种打击乐器，希望能帮上我们的忙
（课件展示）
认识打击乐器
实物展示
老师：下面啊，把我们的音乐课变成一个小乐队，八人小组合作，推荐一个代表，到讲台上选择一个乐器和适合的节拍击打方式，其他同学一起欢乐的唱起来。
五：总结
三、认识<春节序曲>
老师：同学们，刚刚我们聆听的音乐给你的感觉是怎么样的啊？
生：很欢快，很开心
老师：嗯….让我们一起去认识一下这首乐曲
这首曲子的名字叫做《春节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲》，作者是李焕之，让我们一起来认识一下李焕之。（课件）
《春节序曲》是《春节组曲》里面的一首曲子……（点击播放课件）
老师：让我们再在音乐中去感受一番过年时的愉悦。听的时候你可以把自己放到过年的时间里，想想看你过年都会做些什么呢?
音乐综合实践课
一、律动进场
学生们根据常规音乐入场《假如快乐的话拍拍手吧》，律动起来。
常规音乐响起，师生问好歌。
二、导入\欣赏
老师：同学们，一年三百六十五天，有好多节日，你能说说你所知道的节日吗？今天这堂音乐课我们要用音乐去过节日，请你听一听这几首歌带你走进了哪些个节日呢？(播放课件)
明月几时有——中秋节
交流……
四：新歌教学
老师：看来同学的春节过得都那么开心，就像这首歌里唱的，是一个欢乐的中国年——
（播放歌曲《欢乐中国年》）
在音乐声中，带领同学们拍掌打节奏
老师：刚才我们听到的这首歌，你能感觉出它是几拍子的吗？
生答
分析强弱关系
强弱次强弱
# 0 # 0
# 0 0 0
……
（#表示击掌）
请同学展示不同的节拍打击方式
老师：新年的脚步又快来临了，希望同学们能过一个欢乐的中国年！
，
世上只有妈妈好_____母亲节
每当我走过你的窗前____教师节
播放春节序曲(欣赏)
老师：这首乐曲给你的感觉是什么节日呢？为什么？眼前出现的是怎样的场景？
学生：春节……
老师：对！今天老师想请我们五三班的同学们跟老师还有后面听课的老师们一起提前在音乐声中过新年，愿意吗？
生：愿意！
老师：好！那咱们一起来点响过年的鞭炮。一起倒计时：五、四、三、二、一（放课件）
四、表演
师：总觉得我们的年缺少了点什么，想起来，少了点热闹，所以朱老师给大家找来了几种打击乐器，希望能帮上我们的忙
（课件展示）
认识打击乐器
实物展示
老师：下面啊，把我们的音乐课变成一个小乐队，八人小组合作，推荐一个代表，到讲台上选择一个乐器和适合的节拍击打方式，其他同学一起欢乐的唱起来。
五：总结
三、认识<春节序曲>
老师：同学们，刚刚我们聆听的音乐给你的感觉是怎么样的啊？
生：很欢快，很开心
老师：嗯….让我们一起去认识一下这首乐曲
这首曲子的名字叫做《春节ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ曲》，作者是李焕之，让我们一起来认识一下李焕之。（课件）
《春节序曲》是《春节组曲》里面的一首曲子……（点击播放课件）
老师：让我们再在音乐中去感受一番过年时的愉悦。听的时候你可以把自己放到过年的时间里，想想看你过年都会做些什么呢?
音乐综合实践课
一、律动进场
学生们根据常规音乐入场《假如快乐的话拍拍手吧》，律动起来。
常规音乐响起，师生问好歌。
二、导入\欣赏
老师：同学们，一年三百六十五天，有好多节日，你能说说你所知道的节日吗？今天这堂音乐课我们要用音乐去过节日，请你听一听这几首歌带你走进了哪些个节日呢？(播放课件)
明月几时有——中秋节
交流……
四：新歌教学
老师：看来同学的春节过得都那么开心，就像这首歌里唱的，是一个欢乐的中国年——
（播放歌曲《欢乐中国年》）
在音乐声中，带领同学们拍掌打节奏
老师：刚才我们听到的这首歌，你能感觉出它是几拍子的吗？
生答
分析强弱关系
强弱次强弱
# 0 # 0
# 0 0 0
……
（#表示击掌）
请同学展示不同的节拍打击方式
老师：新年的脚步又快来临了，希望同学们能过一个欢乐的中国年！
，
世上只有妈妈好_____母亲节
每当我走过你的窗前____教师节
播放春节序曲(欣赏)
老师：这首乐曲给你的感觉是什么节日呢？为什么？眼前出现的是怎样的场景？
学生：春节……
老师：对！今天老师想请我们五三班的同学们跟老师还有后面听课的老师们一起提前在音乐声中过新年，愿意吗？
生：愿意！
老师：好！那咱们一起来点响过年的鞭炮。一起倒计时：五、四、三、二、一（放课件）