语言表达的十八般武艺
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高中语文第六课语言的艺术第二节语言表达的十八般武艺_修辞手法课件新人教版选修语言文字应用
A．①/②/③④ C．②③/①/④ 答案：A
B．①②/③/④ D．②/①③/④
4．下列对古诗中使用的修辞手法和语意的解说，不正确 的一项是( ) A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 (诗人用对偶的修辞方法揭示了只有站得高才能看得远的 哲理，表现了诗人的进取精神和高瞻远瞩的胸襟。) B．黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里， 塞上胭脂凝夜紫。(诗人用夸张的修辞方法渲染了恶劣的 自然环境和守城将士严阵以待的情景。)
C．比拟是把一种事物当成另一种事物加以描绘说明。这 种方法可分为两类：拟人和拟物。 D．象征和借喻的区别在于：借喻一般都可以补出省略的 本体和连接词，而象征的本体和象征物之间的关系比较复 杂，也很难补确的一组是( ) ①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推 着，用牙咬着。 ②风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。 ③宁为八方苦水“流浪鱼”，不作一棵树上“吊死鬼”。 ④千万条腿来千万只眼，不够我走来不够我看。
A．①拟人 ②对偶 ③对比、引用 ④夸张 B．①比喻 ②对偶 ③对比、引用 ④夸张 C．①拟人 ②对偶 ③对比、比喻 ④夸张 D．①拟人 ②比喻 ③对比、比喻 ④拟人 答案：C
3．下列对各句修辞手法的分类正确的一项是( ) ①这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。 ②这种不良的作风，也传染到我们的党里了。 ③我在悲愤中沉静下去，不料积习又从沉静中抬起头来。 ④从高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上， 沐浴着阳光。
——选自《论语·里仁》
【译文】 孔子说：“参啊，我讲的道是由一个基本的思想贯彻始终 的。”曾子说：“是。”孔子出去之后，同学便问曾子： “这是什么意思？”曾子说： “老师的道，就是忠恕罢了。”
夯基础 1.下列对修辞手法定义的判断，不正确的一项是 () A．比喻只要有两个有某些相像之处的事物就可 以构成。 如：他的眼睛长得像他母亲的眼睛。 B．借代可以分部分代整体、特征代本体、专称 代通称、具体代抽象四种情况。
《语言表达的十八般武艺——修辞手法》
三、专称代统称。 • 新时代的雷锋不只千千万. • 读点鲁迅。何以解忧？唯有杜康 。 四、具体代抽象。 • 举酒欲饮无管弦。 • 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 。 • 南国烽烟正十年。
借代的作用
①
，
如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。
②
，如：公园里的长凳上坐着两个人，
一个“马褂”，一个“西装”。
【答案】C
C项，借代，五斗米，具体代抽象，代微薄的俸禄。 A项，比喻缓慢的解决办法不能满足急迫的需要。 B项，“燕雀”“鸿鹄”是暗喻，分别比喻目光短浅的 人和志向高远的人。 D项，比喻涉世不深、思想单纯的年轻人大胆勇敢，敢 于破除迷信。 故答案为：C。
3、
秋斋独宿 【唐】韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
二、本体和喻体之间必须有相似点。
比喻：用一事物给另一个事物打比方 1、明喻：甲像乙
甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若）乙
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻：甲是乙
甲（喻词：是、成、变成、成为、当作、化作）乙
例如：这疫情是一次全国的战争。
3、借喻：甲代乙 只出现喻体，本体和喻词都不出现。
③
，
如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产
生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星。——容易产生误解。
借喻与借代的区别
相同：一事物代另一事物
不同：A、借代-相关性；借喻-相似性。
B、借代-只代不喻；借喻-喻中有代；
借喻能改为明喻而借代不能 。
结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
提高修辞手法运用的水平是提高语 言表达能力的关键所在，是一项长 期而艰巨的工程，需要同学们带着 激情阅读，开阔阅读视野，掌握一 定的修辞知识，背诵一些名篇名言， 在写作中加强修辞运用。
语言表达的十八般武艺——修辞手法
下面春联的上联，请对出下联。
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 春风习习新思想新气象伴新春到来
五、排比
1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相 似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在 一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修 辞方式。 2、排比和种类： (1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天 的煤炭，大旱的甘霖。
十、双关
1、概念：在一定的语言环境中，利用词的多义性 和同音的条件，有意识使语句具有双重意义，言 在此而意在彼的修辞方式 。 2、类别
（1）谐音双关：
例：东边日出西边雨，道是无晴却有晴 （2）语意双关： 例：夜正长，路也正长，我不如忘却，不说的 好罢。
十一、顶真（顶针/联珠 ）
1、概念：顶真是句末的词语作下一句开头 的词语的修辞方式。
C. “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边 合，青山郭外斜。” ——“合”、“斜”是拟 人写法，把绿树、青山写得有人的感情。 D. “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入 夜，润物细无声。”——用“知”、“潜”把 春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。
四、对偶
1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义 对称。 2、种类：（1）正对：上下句意思上相似、相近、 相补、相衬的对偶形式 。 例：墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （2）反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式 例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （3）串对(流水对)：上下句意思上具有承接、递 进、因果、假设、条件等关系的对偶形式 。 例：才饮长沙水，又食武昌鱼 3、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
3、构成比喻必须具备的条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物，
语言表达的十八般武艺修辞手法
食客；②既劝解人们不要贪杯，又刺激有酒量的人 夺饮。
夸张
1、概念：夸张是有意强调事物的某种特征，并 对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞 方法。
扩大的2、夸夸张张的：作用
•揭示本质，给人以启示；
缩小•的烘夸托张气氛：，增强感染力；
•增强联想，创造气氛。
超前的夸张 ：
运用夸张要注意以下三点
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸 大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。
①红眼睛原知道他家里只有一个老娘 —借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳”—借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭 —借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万—借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和的 —借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁讯—借作者代著作。
去、入三声） ，下一联的末一字必须是平声。 ３、上下联的句式必须一致（词类相当，结构
相应）。 ４、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字
的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。
以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四 个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？ 选出最恰当的一项（1987年高考题） （ ）
√A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪 C．带水芙蓉点点雨 D．丁香初绽悠悠云
音乐家的灵感常成为跳跃的音符， 文学家的灵感常成为优美的辞章， 画家的灵感常成为完满的构图， 一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
点评广告语
《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话： “当日晌午时分，走的肚中饥饿，望见前面有一 个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大 字‘三碗不过冈’。”
答案点拨：①夸张,宣传酒的醇香浓烈，吸引
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星 星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花 也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了 一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了， 不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
夸张
1、概念：夸张是有意强调事物的某种特征，并 对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞 方法。
扩大的2、夸夸张张的：作用
•揭示本质，给人以启示；
缩小•的烘夸托张气氛：，增强感染力；
•增强联想，创造气氛。
超前的夸张 ：
运用夸张要注意以下三点
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸 大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。
①红眼睛原知道他家里只有一个老娘 —借特征来代替所要说的人和事物。 ②我买了一台“康佳”—借事物的名称代替该事物。 ③樯橹灰飞烟灭 —借部分代替全体。 ④新时代的雷锋不知千千万—借专名代一般人或事物。 ⑤他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和的 —借材料、工具代该事物。 ⑥读点鲁讯—借作者代著作。
去、入三声） ，下一联的末一字必须是平声。 ３、上下联的句式必须一致（词类相当，结构
相应）。 ４、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字
的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。
以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四 个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？ 选出最恰当的一项（1987年高考题） （ ）
√A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪 C．带水芙蓉点点雨 D．丁香初绽悠悠云
音乐家的灵感常成为跳跃的音符， 文学家的灵感常成为优美的辞章， 画家的灵感常成为完满的构图， 一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
点评广告语
《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话： “当日晌午时分，走的肚中饥饿，望见前面有一 个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大 字‘三碗不过冈’。”
答案点拨：①夸张,宣传酒的醇香浓烈，吸引
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间， 零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地 打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星 星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香， 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花 也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边 去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了 一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了， 不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
第6课第2节语言表达的十八般武艺—修辞手法PPT课件人教版
3.下面是两副对联，请你说说这两副对联在表意和修辞 上有什么精妙之处。 ①八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流 ②天山美景乌鲁木齐，雪域圣地扎西德勒 答：____________________________________________ 答案：第①副对联从修辞手法上看，采用了借代（用洞 庭和岳阳借代湖南，赤壁和黄鹤借代湖北）和拟人（赤 壁览风流）。第②副是一副来自西藏和新疆的春联。首
[知识结构]
关键词1 —— 比喻、借代 意义：用一个事物给另一个事物打比方
比喻类型明暗借喻喻喻× × ×× ×只不× × ×× ×出出像 犹 如是 形现现× 如 同× 成喻本× × ×× ×体体× ××
意义：用一个事物给另一个事物“做代表”
（1）部分代整体。 例释：不拿群众一．针．一．线．（代“任何东西”）
借代类型（ 例 （释23） ）：特 专来征 称了代 代两本 通个体 称红．。 。领．巾．（代“少先队员”）
例（释4）：具多体建代几抽个象“。王．府．井．”（代“商．业．街．”）
例释：从小就学A．B．C．（代“英语”）
关键词2 —— 比拟
意义说：明把一种事物当成另一种事物加以描绘 比拟类型拟拟人物意例例意义释来释义：：描：：把小绘风把物树在人当点．当吼．人头．物，来笑．来马描描在绘绘叫或，把黄甲河物在当咆．乙哮．物。
（3）借代。 ①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情。 （4）夸张。 ①揭示本质，给人以启示；②烘托气氛，增强感染力； ③增强联想，创造气氛。 （5）对偶。 ①便于吟诵，易于记忆；②用于诗词，有音乐美；③表 意凝练，抒情酣畅。
（6）排比。 ①内容集中，增强气势；②说理透辟，条分缕析；③节奏鲜 明，长于抒情。 （7）反复。 ①用于说理，起强调作用；②抒情写景，感染力强；③承上 启下，划段分层。 （8）设问与反问。 ①设问，引人注意，启发思考，并使语言较直陈富于变化。 ②反问，加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。
语言表达的十八般武艺修辞手法33页PPT.pptx
整个句子是比拟，“大块的翡翠”是比喻，是 比拟和比喻套用。形象写出了狂风的力度之大。
2.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞 涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里 的星星，又如刚出浴的美人。
（《荷塘月色》朱自清 ）
答案点拨：广告中采用语义双关（手法）， 既希望人们步步高升，又妙指电梯的作用。
（分析作用）
使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折， 生动活泼，增强文章的表现力。
一语双关，分析时有两种意思，即本意和 引申义。
二 比喻
明喻： 本体（比喻词：像、好像、仿佛、犹如）喻体 暗喻： 本体（比喻词：是、成、变成、成为、化作）喻
•
3、
。24.10.808:46:1808:46Oct-248-Oct-24
宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子
•
4、
。08:4 6:1808: 46:180 8:46Tue sday, October 08, 2024
积极向上的心态，是成功者的最基本要素
•
5、
。24.10.824.10.808:46:1808:46:18October 8, 2024
每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的
•
1、
路 。24.10.824.10.8Tuesday, October 08, 2024
成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦
•
2、
。08:46:1808:46:1808:4610/8/2024 8:46:18 AM
每天只看目标，别老想障碍
2在画线部分填上恰当的话，使分号前后内 容、句式对应，修辞方法相同。( )
2.曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中 间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞 涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里 的星星，又如刚出浴的美人。
（《荷塘月色》朱自清 ）
答案点拨：广告中采用语义双关（手法）， 既希望人们步步高升，又妙指电梯的作用。
（分析作用）
使语言幽默，饶有风趣。使表达含蓄曲折， 生动活泼，增强文章的表现力。
一语双关，分析时有两种意思，即本意和 引申义。
二 比喻
明喻： 本体（比喻词：像、好像、仿佛、犹如）喻体 暗喻： 本体（比喻词：是、成、变成、成为、化作）喻
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3、
。24.10.808:46:1808:46Oct-248-Oct-24
宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子
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4、
。08:4 6:1808: 46:180 8:46Tue sday, October 08, 2024
积极向上的心态，是成功者的最基本要素
•
5、
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每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的
•
1、
路 。24.10.824.10.8Tuesday, October 08, 2024
成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦
•
2、
。08:46:1808:46:1808:4610/8/2024 8:46:18 AM
每天只看目标，别老想障碍
2在画线部分填上恰当的话，使分号前后内 容、句式对应，修辞方法相同。( )
6.2《语言表达的十八般武艺修辞手法》课件(人教版 选修语言文字应用)
的青烟出神的神
情。一开头便写别筵将尽、分手在即的撩人心绪和寂 静状态。颔联写离堂把臂伤琴瑟，别路遥迢情缠绵。
颈联写户外所见，时光无情催人离，沉静之中见真挚
情愫。尾联写目送友人赴古道，隐隐哀愁胸中涌。
此诗通篇畅达优美，平淡自然。他所追求的乃是整首 诗的深厚和雅致。 【思考】 简要分析“银烛吐青烟，金樽对绮筵”一联
求好，即形象生动。
♣应提高联想、想象等思维能力。语言是表达思想的工具， 而思想是思维的结果。因此，近年来高考对修辞运用能力 的考查，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力
，要写得出、写得
对，首先要想得出、想得对。有些考生写不出恰当的比喻 句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而
是思维能力不够，想不出恰当的喻体。因此，要提高修辞
5.什么是镶嵌和摹绘？请简要分析。 【点拨】 镶嵌就是在语句中加入其他的词 语。又分两类：有时为了把话说得舒缓些或者郑重些，
故意加几个无关紧要的字来衬托重要的字，以加虚词和
数字为最常见。例如：“冤哉枉也、其容其易、既雅且 静、堂哉皇哉、瞎三话四、歪七扭八、五光十色。”另
一类把能表达内心真情实意的词语巧妙地、天衣无缝地
修辞不仅包括我们通常所理解的各种辞格和辞趣的积 极修辞，而且还应该包括追求意义明确、层次通顺、 词句平匀、安排紧密的消极修辞。我们还要注意修辞
在语音、词语、句法、篇章等方面的运用。其次，修
辞的理解和运用还得注意和语法、逻辑结合。语法管 话说得通不通，逻辑管话说得对不对，而修辞管话说
得好不好。说话、写文章，先要通顺、正确，然后要
嵌进诗文中去。
《水浒传》第六十四回的一首诗也运用了这种修辞： “芦花滩上有扁舟，俊杰黄昏独自 游。义到尽头原是命，反躬逃难必无忧。”把嵌入每 句诗中的第一个字合起来，就是“芦(卢)俊义反”， 赚得卢俊义上山入伙。
语言表达的十八般武艺——修辞手法
送沈子福归江东 王维 杨柳渡头行客稀，罟（gǔ）师荡桨向临圻(qí )。 惟有相思似春色，江南江北送君归。
设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。 答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做江 南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚 为实，想象奇特、新颖。
江上看山（苏轼） 船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎(chá)牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 试分析此诗的修辞手法及其作用。
里，豪情奔放，势不可挡。
喻体不当
品味比喻的妙处 娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰 就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰 还是“床前明月光”；娶了白玫瑰， 白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红 的还是心口上的一颗朱砂痣。
（《红玫瑰与白玫瑰》张爱玲）
■忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾
或者去骨鱼片里未净的刺，会给人一 种不期待的伤痛。
比拟的作用：感情色彩鲜明；描绘生动形象；表意丰富。
比拟要注意问题
１、必须有真情实感的流露。 ２、进行比拟的人和物必须有相近 的地方，才能把物写得像人，或把人写 得像物一样。
邹静之 有一首诗写一个牧羊人 的羊丢了，找了一天没找到，到了 晚上要睡觉时：
灯关了，耳朵还一直亮着。
学以致用
下面不用比拟手法的句子是： A．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从 睡梦中苏醒。
3、构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则 不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单 看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但 不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要 下雨了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾， 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。 ④表示举例的引词。例如：社会主义的中国， 在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷 锋、焦裕禄等。
设问：诗的三四句用了什么修辞手法，试析它的作用。 答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做江 南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚 为实，想象奇特、新颖。
江上看山（苏轼） 船上看山走如马，倏乎过去数百群。 前山槎(chá)牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。 仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。 舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。 试分析此诗的修辞手法及其作用。
里，豪情奔放，势不可挡。
喻体不当
品味比喻的妙处 娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰 就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰 还是“床前明月光”；娶了白玫瑰， 白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红 的还是心口上的一颗朱砂痣。
（《红玫瑰与白玫瑰》张爱玲）
■忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾
或者去骨鱼片里未净的刺，会给人一 种不期待的伤痛。
比拟的作用：感情色彩鲜明；描绘生动形象；表意丰富。
比拟要注意问题
１、必须有真情实感的流露。 ２、进行比拟的人和物必须有相近 的地方，才能把物写得像人，或把人写 得像物一样。
邹静之 有一首诗写一个牧羊人 的羊丢了，找了一天没找到，到了 晚上要睡觉时：
灯关了，耳朵还一直亮着。
学以致用
下面不用比拟手法的句子是： A．软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从 睡梦中苏醒。
3、构成比喻必须具备的条件：
（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则 不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单 看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但 不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像母亲。 ②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要 下雨了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领巾， 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。 ④表示举例的引词。例如：社会主义的中国， 在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷 锋、焦裕禄等。
19-20第6课第2节语言表达的十八般武艺——修辞手法PPT课件人教版
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29
[答案] (示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄 疾如风。
(示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！ 啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰， 一往无前。
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30
[方法·指导] 运用修辞仿写的技巧方法 仿写句式题要求考生按命题者给定的语句形式(包括修辞格)仿 造句子，“仿”的是形式，表达的内容是“新”的。一般来说，“仿”形 式不难，所以考查侧重在内容上，即新造语句的内容是否合理，形 象是否生动，含义是否深刻。这类题目承担着检测考生运用修辞手 法的任务。仿写要注意以下几个方面：
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余 的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿 句 ： ____________ ， ____________ ， ____________ ； ____________。
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[解析] 本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两 方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例 句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结 说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用 此形式。
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非常认真地说：“看到了吧，只有这样才能留下足迹。只有新的领域， 只有尚未凝固的地方，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老地 面，那些被无数人涉足的地方，你别想再踩出脚印……”爱因斯坦沉 思良久，若有所悟。众所周知，爱因斯坦后来在人生道路上留下了 自己的闪光足迹：创立了相对论，成为现代物理学奠基人；1921 年 获诺贝尔物理学奖，被誉为“世纪伟人”。对于自己的成就，爱因斯
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课堂
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[答案] (示例一)奔跃气如虹，昂首啸长空。龙马抖精神，奋蹄 疾如风。
(示例二)哒哒哒哒，蹄声敲醒草原；萧萧长嘶，鸣声激荡群山！ 啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪电！骏马奔驰， 一往无前。
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[方法·指导] 运用修辞仿写的技巧方法 仿写句式题要求考生按命题者给定的语句形式(包括修辞格)仿 造句子，“仿”的是形式，表达的内容是“新”的。一般来说，“仿”形 式不难，所以考查侧重在内容上，即新造语句的内容是否合理，形 象是否生动，含义是否深刻。这类题目承担着检测考生运用修辞手 法的任务。仿写要注意以下几个方面：
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余 的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
仿 句 ： ____________ ， ____________ ， ____________ ； ____________。
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[解析] 本题考查仿用句式。解答仿写题目，要从形式和内容两 方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。本题例 句以“人生的扣子”为中心，写了一个比喻句，先是作比，后是总结 说明“一开始就要扣好”的重要性。另选话题时，也要照此顺序，用 此形式。
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非常认真地说：“看到了吧，只有这样才能留下足迹。只有新的领域， 只有尚未凝固的地方，才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老地 面，那些被无数人涉足的地方，你别想再踩出脚印……”爱因斯坦沉 思良久，若有所悟。众所周知，爱因斯坦后来在人生道路上留下了 自己的闪光足迹：创立了相对论，成为现代物理学奠基人；1921 年 获诺贝尔物理学奖，被誉为“世纪伟人”。对于自己的成就，爱因斯
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课堂
15
语言表达的十八般武艺
• 每次从城里回到老家豆村，第一个迎接我的便是 风。我们虽然好多年没见面了，但它一点儿也不 生分，先是用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发 拨弄乱，再在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些 尘土与细碎的草屑。要是春天，风就像一只摇头 摆尾的小花狗，当我刚从汽车上走下来，视觉还 没来得及舒展开，它就从我的身上嗅出了豆村的 气味，亲亲热热地扑过来，伸出温软的小舌头， 一下一下舔我的手与脚踝，你赶也赶不走。如果 是秋天，风里便有了果实发酵的味道，那幽微的 醇意，好像一个去镇上打酒的孩子，不小心把酒 洒了一路，惹人隐隐地有些陶醉。
• 品味：用了借喻、暗喻。红玫瑰是火，白玫瑰
是冰，蚊子血，颜色艳丽，却让人隐约厌恶。明 月光，清淡幽远，可望而不可及。白饭粒，不觉 珍贵，却不能缺少。朱砂痣，是心头的隐痛，当 时的惘然。换而言之，人多半吃着碗里，看着锅 里，对已拥有的毫不珍惜，念念不忘的是那得不 到的。
小结——比喻的作用
• • • • 化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 化冗长为简洁
知识梳理2：比拟——变个脸
• 比拟是把一种事物当成另一种事 物加以描绘说明。
• 拟 人—— 把物写作人 拟 物——把人写作物 把甲物写作乙物
辨别拟人、拟物
• 1、软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 拟人，把水草当人，写了康河的水草，绿油 油的水草在水波中招摇，惬意平静，并有向诗人 打招呼之意。 2、我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 拟物，说宏儿像鸟儿一样飞，写出了侄儿听 到我到来无比开心雀跃的心情。 • 3、每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至 岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起， 盛气凌人。 • 拟人，把运用于“人”的动词、形容词直接 描写山岭，写出了山岭的柔和。 •
• 品味：用了借喻、暗喻。红玫瑰是火，白玫瑰
是冰，蚊子血，颜色艳丽，却让人隐约厌恶。明 月光，清淡幽远，可望而不可及。白饭粒，不觉 珍贵，却不能缺少。朱砂痣，是心头的隐痛，当 时的惘然。换而言之，人多半吃着碗里，看着锅 里，对已拥有的毫不珍惜，念念不忘的是那得不 到的。
小结——比喻的作用
• • • • 化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 化冗长为简洁
知识梳理2：比拟——变个脸
• 比拟是把一种事物当成另一种事 物加以描绘说明。
• 拟 人—— 把物写作人 拟 物——把人写作物 把甲物写作乙物
辨别拟人、拟物
• 1、软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 拟人，把水草当人，写了康河的水草，绿油 油的水草在水波中招摇，惬意平静，并有向诗人 打招呼之意。 2、我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 拟物，说宏儿像鸟儿一样飞，写出了侄儿听 到我到来无比开心雀跃的心情。 • 3、每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至 岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起， 盛气凌人。 • 拟人，把运用于“人”的动词、形容词直接 描写山岭，写出了山岭的柔和。 •
6-2语言表达的十八般武艺——修辞手法
第六课 第二节
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(12)双关：利用语言文字上同音或同义的关系，使一句话 牵涉到两件事物上，便叫双关法。例： 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》) 空对着，山中高士晶莹雪； 终不忘， 世外仙姝寂寞林。(曹 雪芹《红楼梦》)
第六课 第二节
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第六课
第二节 语言表达的十八般武艺——修辞手法
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第六课 第二节
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(2012 年高考四川卷) 20．按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法； ②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。(6 分) 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是 远了、 暗了的暮霭， 希望才是近了、 亮了的晨光； 回忆________， 希望________；回忆________，希望________。
第六课 第二节
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明喻是比喻中最普通而又最常见的一种。它的本体和喻 体及比喻词三个部分都同时出现，这种比喻所用的比喻词是 最能够明显地表现比喻的字眼。如：好像、如同、仿佛、犹、 若、如之类。例： 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(庄子《山木篇》) 春天像刚落地的娃娃， 从头到脚都是新的， 它生长着。 (朱 自清《春》)
第六课第二节语言表达的十八般武艺——修辞手法
√
.①对偶 .①反复 .①反复
.下列句子没有运用比喻手法的一项是 .理想的北斗在指引生命的征程。
答案
解析
.生命就像一架有梦想的梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻。 .经过刻苦的钻研，十多年后，小王画的马真的很像徐悲鸿大师的作品了。 √
.祖国是一座花园，北方就是园中的腊梅。
项是明喻。项是暗喻，把“理想”比作“北斗”。
()舒： 它在向人们诉说着，只有懂得舍弃和给予的人，才会活得从容畅快，
精神豪迈。 答案
解析
做好仿写题应注意以下几点： 要求。
解题技巧
()形似：试题往往给出一个句式，这样，句式的一致性成了首先要达到的 ()神似：仿写，不是僵化的模仿，除了“形似”之外，更要注意内在的一
致性。
①修辞手法一致。②内在逻辑一致。③感情风格一致。
2 练考题 .下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是
答案 解析
.这几天跟过节一样热闹。
.那里的蔬菜跟水果一样贵题考查辨析比喻句与比较句的能力。构成比喻的本体与喻体应是性质
不同的而又有相似之处的不同类事物，项能构成比喻。
项的“这几天”与“过节”；
.下列句中所运用的修辞手法，与其他三句不完全相同的一句是 答案
.这些大大小小、造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，从迤逦的大道旁， √
解析
从潋滟的堤塘边冉冉升起，悠悠飞向空中，去亲吻白云。 大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
.看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些 .海面像一面明镜，它把正在晚妆的夕阳的脸庞映照得更加红艳可爱。
.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 有
答案
解析
①使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且要力求用得好，要
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似的轻①快在。崎岖（的没道有路相上似最向点前）多猛的冲题，脚目步类像型踩—在棉—花仿上句
②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千 里，豪情奔放，势不可挡。 （喻体不当）
仿一粉家只面造句笔俱老把例话－一虎大③句．－扫 拼 水大,身而 一 比水用光 拼 作一躯“， ， 比来缩橡今非老，短皮天制虎可了．，服更真，我他厉比生们不害老命已可的虎圆下。其还的规定他厉（轨．决事害前迹直心物，后延尺， ，庄不长”一 后稼一了定 面、各致．要 又房，写和 比子前这、
（2）甲乙之间必须有相似点。
品味比喻的作用
一次，北京自修大学李燕杰校长给台下的听 众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开 场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下 了激动的泪水。这两个比喻句是：“没下岗的如 秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。”
“秧田里的苗”有人养护，而“石缝里的草” 却生存环境恶劣，可即便艰难，但并没有失去生存 的信念，依然会凭着自己的坚韧为大地添上一抹绿 色。这个比喻形象地概括了下岗女工的生活经历和 心理感受，很容易产生共鸣。
▪ 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品） ▪ 3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白
酒） ▪ 4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） ▪ 5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器） ▪ 6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） ▪ 7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一
品味比拟的妙处
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放 内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性 的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有 晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有 百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
请大家猜猜谜语 头戴红顶帽，身穿白布袄。 走路像摇船，说话像驴叫。
（猜一动物）
一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。
（猜一植物）
弟兄五六个，围着圆柱坐， 大家一分手，衣服都扯破。
(打一事物)
广告修辞大擂台
▪ 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香 皂）
作老虎，前后不一致）
运用比喻应注意三个问题：
其一，本体和喻体必须是两种不同的事物， 但又有相似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山 人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感 上看感觉别扭。
其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。 如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽 了许多。”只是说明情况，并非比喻。
大笔如椽 字字珠玑
味同嚼蜡 冰消瓦解
不入虎穴，焉得虎子 流水不腐，户枢不蠹
枪林弹雨 鳞次栉比
修辞分析之比拟
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。
——朱自清《春》
1、概念：
4、比喻的作用
①具体、形象、生动 她蹙 联邦②浅显易懂
③表达感情
辨别下列句子是否比喻句，什么类型
1、马克思主义和中国革命的关系，就是箭 和靶的关系。 暗喻
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。借喻
3、瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风 衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝 孔雀？ 博喻
比喻要贴切——判断下列是否合适
（收音机） ▪ 17、药材好，药才好。（药品） ▪ 18、赤橙黄绿表蓝紫，天上长虹落人间。
（彩电）
2011年高考考试大纲
★常见修辞方法（9个）：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。
还有： 互文、双关、引用、粘连、回环、通感……
学习目标
1、梳理常见的修辞手法，能辨别部 分修辞手法的异同
刻。（手表） ▪ 8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣） ▪ 9、只融在口，不融在手。（巧克力）
广告修辞大擂台
▪ 10、××广告做得好，不如××冰箱好。 （电冰箱）
▪ 11、情系中国结，联通四海心。（电讯） ▪ 12、美好生活从头开始。（理发） ▪ 13、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋） ▪ 14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装） ▪ 15、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电） ▪ 16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即 本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻 的事物）和比喻词（比喻关系的标志性 词语）组成。
比喻：用一事物给另一个事物打比方 1、明喻：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若喻体，本体和喻词都不出现。 4、博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似
2、提高语言表达中准确灵活运用修 辞手法的能力
3、能体会诗词、散文中修辞手法的 运用
了解内涵
修辞分析之比喻
雨是最寻常的,一下就是 三两天,可别恼。看，像牛毛 ，像花针，像细丝，密密地斜 织着……
——朱自清《春》
一、比 喻
1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性
质的事物，彼此有相似点，便用一事物 来比方另一事物的一种修辞格。
点进行比喻。
3、构成比喻必须具备的条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物，
①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中， 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同 学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
2、分类
（1）拟人 把物当作人来写，写出和人一样的感 情和动作。
例1：花喜鹊格格地笑起来。 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 2）拟物 把人当作物来写
例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。
1、辨别下列句子是否是比拟句，是拟人句还是 拟物句?
①软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 ②我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ③可是，山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又 湿，悄悄挤进门缝来，落到枕头边上，我还听 见零零星星几滴雨声。 ④他骄傲自满，尾巴翘上天了。
②人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千 里，豪情奔放，势不可挡。 （喻体不当）
仿一粉家只面造句笔俱老把例话－一虎大③句．－扫 拼 水大,身而 一 比水用光 拼 作一躯“， ， 比来缩橡今非老，短皮天制虎可了．，服更真，我他厉比生们不害老命已可的虎圆下。其还的规定他厉（轨．决事害前迹直心物，后延尺， ，庄不长”一 后稼一了定 面、各致．要 又房，写和 比子前这、
（2）甲乙之间必须有相似点。
品味比喻的作用
一次，北京自修大学李燕杰校长给台下的听 众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开 场白，话音刚落，全场掌声雷动，不少女工流下 了激动的泪水。这两个比喻句是：“没下岗的如 秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草。”
“秧田里的苗”有人养护，而“石缝里的草” 却生存环境恶劣，可即便艰难，但并没有失去生存 的信念，依然会凭着自己的坚韧为大地添上一抹绿 色。这个比喻形象地概括了下岗女工的生活经历和 心理感受，很容易产生共鸣。
▪ 2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品） ▪ 3、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康。（白
酒） ▪ 4、车到山前必有路，有路必有丰田车。（汽车） ▪ 5、给电脑一颗奔腾的心。（处理器） ▪ 6、年光似鸟翩翩过，时装如棋日日新。（服装） ▪ 7、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一
品味比拟的妙处
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放 内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性 的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有 晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有 百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
语言表达的十八般武艺
——修辞手法
请大家猜猜谜语 头戴红顶帽，身穿白布袄。 走路像摇船，说话像驴叫。
（猜一动物）
一个小姑娘，生在水中央。 身穿粉红裳，坐在绿洲上。
（猜一植物）
弟兄五六个，围着圆柱坐， 大家一分手，衣服都扯破。
(打一事物)
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▪ 1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香 皂）
作老虎，前后不一致）
运用比喻应注意三个问题：
其一，本体和喻体必须是两种不同的事物， 但又有相似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山 人海，人们像蚂蚁一样挤在一起” 从情感 上看感觉别扭。
其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。 如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽 了许多。”只是说明情况，并非比喻。
大笔如椽 字字珠玑
味同嚼蜡 冰消瓦解
不入虎穴，焉得虎子 流水不腐，户枢不蠹
枪林弹雨 鳞次栉比
修辞分析之比拟
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿 绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片 满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球， 赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。
——朱自清《春》
1、概念：
4、比喻的作用
①具体、形象、生动 她蹙 联邦②浅显易懂
③表达感情
辨别下列句子是否比喻句，什么类型
1、马克思主义和中国革命的关系，就是箭 和靶的关系。 暗喻
2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。借喻
3、瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风 衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝 孔雀？ 博喻
比喻要贴切——判断下列是否合适
（收音机） ▪ 17、药材好，药才好。（药品） ▪ 18、赤橙黄绿表蓝紫，天上长虹落人间。
（彩电）
2011年高考考试大纲
★常见修辞方法（9个）：
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复、设问、反问。
还有： 互文、双关、引用、粘连、回环、通感……
学习目标
1、梳理常见的修辞手法，能辨别部 分修辞手法的异同
刻。（手表） ▪ 8、柔似女儿情，暖若父母心。（内衣） ▪ 9、只融在口，不融在手。（巧克力）
广告修辞大擂台
▪ 10、××广告做得好，不如××冰箱好。 （电冰箱）
▪ 11、情系中国结，联通四海心。（电讯） ▪ 12、美好生活从头开始。（理发） ▪ 13、亚洲皮鞋，足下生辉。（皮鞋） ▪ 14、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。（服装） ▪ 15、人无我有，人有我新，人新我优。（彩电） ▪ 16、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。
2、结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即 本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻 的事物）和比喻词（比喻关系的标志性 词语）组成。
比喻：用一事物给另一个事物打比方 1、明喻：甲（喻词：像、好像、仿佛、犹如、似、若喻体，本体和喻词都不出现。 4、博喻：连用几个比喻，对同一本体从不同角度、不同相似
2、提高语言表达中准确灵活运用修 辞手法的能力
3、能体会诗词、散文中修辞手法的 运用
了解内涵
修辞分析之比喻
雨是最寻常的,一下就是 三两天,可别恼。看，像牛毛 ，像花针，像细丝，密密地斜 织着……
——朱自清《春》
一、比 喻
1、概念： 比喻就是“打比方”。即两种不同性
质的事物，彼此有相似点，便用一事物 来比方另一事物的一种修辞格。
点进行比喻。
3、构成比喻必须具备的条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物，
①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。 ②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中， 我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。 ④表示举例的引词。例如：本次考试很多同 学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
2、分类
（1）拟人 把物当作人来写，写出和人一样的感 情和动作。
例1：花喜鹊格格地笑起来。 例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。 2）拟物 把人当作物来写
例1：帝国主义夹着尾巴逃跑了。
1、辨别下列句子是否是比拟句，是拟人句还是 拟物句?
①软泥上的青荇，油油的在水底招摇。 ②我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来， 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 ③可是，山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又 湿，悄悄挤进门缝来，落到枕头边上，我还听 见零零星星几滴雨声。 ④他骄傲自满，尾巴翘上天了。