试论洋务教育对中国教育近代化的影响
浅谈洋务运动对近代中国的影响
浅谈洋务运动对近代中国的影响虽然洋务运动主要的目的是维护封建统治，并不是要使中国朝着独立的资本主义方向发展，但不管怎么说，它在一些方面做到了“师夷长技”，对近代的中国的许多方面也产生了一些积极的影响。
洋务运动时期，为了培养通晓洋务的人才，开办了一批新式学堂，派出了第一批官派留学生，培养了中国的第一批新式人才，它促进了中国教育近代化。
从1862年洋务派开办第一所新式学堂京师同文院算起，到1900年最后创办江苏武备学堂为止，40年的洋务运动共创办新式学校有37所，从教学模式来看，这些学堂是以英法等先进国家的同类学堂为楷模，按专业分科进行教学，并在实践中不断加以调整和改进，远远冲出了中国传统的教学模式考据学的范围。
如专门培养翻译人才的京师同文馆和各地同文馆的课程设置方面，除专业课程外，还设有外国史地、代数、微分、航海、化学、天文、国际法等学科，大都为近代西方自然科学和社会科学的内容。
很显然，这些新式学堂与专攻八股诗书经文的传统封建教育有着本质的区别，这种区别还不仅仅体现在教学内容上，更重要的是教育体制的不同，它的实际做法是对封建知识分子接受近代自然科学和资产阶级社会政治科学的再教育，它的实行，无疑破坏了科举仕途的唯一性，因而也就必然动摇了传统文化的正宗地位。
其次，在师资队伍方面，新式学堂大都聘请了具有近代意识的素质优良的教职人员。
如福州船政学堂，除汉文教习由中国学者担任外，其他课程的教习均用洋文，聘请洋教习担任教员，如驾驶学堂新聘教习多为英人，学堂实行严格的管理考试制度，奖优汰劣。
从开学之日起，“每三个月考试一次，由教习洋员分别等第”，予以奖惩。
北洋武备学堂洋教习均由德国退役军官担任，（德籍教官先后应聘来校者有李宝、艾德等十多人），翻译人员多由北京同文馆或驻外使馆调用，操练官由淮、练各营将弁担任。
第三，学校的校舍设备也基本上具备了近代学堂的办学条件。
如开办最早的陆军军官学校－－北洋武备学堂，占地600平方区，房屋有529间，其中除有行政办公室、教室、师生宿舍、接待室、饭厅、存放教学用具的模型所之处，还设有照像室、物理化学实验室、军事标本室、绘图室、印刷所、图书室、医院、习艺所和操场等教学辅助设施。
洋务运动对中国近代化的影响
网络财富Intemet fortune Theory Studies研究表明，人具有一种先天性的行为倾向，即趋向积极的情绪体验而回避消极的情绪体验[5]。
对于能满足或是能够帮助自己实现目的的对象，人们倾向于有积极情绪体验，产生肯定态度。
反之，对于阻碍自己达到目标或引起挫折的对象，则倾向产生消极情绪体验，产生否定态度。
具体来说，特定的情境引发了人的移情体验，产生了悲伤、同情、内疚、愤怒等情感体验，这些体验促使人产生行为，使得移情所引起的负性情感体验得到减弱，同时获得相应的愉悦体验，也就是人通过采取行为追求到了积极的情感体验，这种积极的情感体验成为个体对自我的一种奖赏，成了促进情境与行为产生联结的自我强化物，也促进了行为规范的内化。
而这一过程将促使人在下一次的类似情境中产生类似的移情体验，进而再次产生一定的行为。
而在多次的行为中所获得的积极道德情绪体验会促进个体对行为准则的认同和接纳，进而促进态度的形成。
因此，若能在艾滋病预防宣传教育中，从激发个体的移情体验人手，让个体学会从他人角度看待问题，能设身处地地为他人着想，更多地去理解他人的处境和情感，让个体在切身的体验中掌握艾滋病的相关知识、预防艾滋病对于他的积极意义，体验到相关行为对于他的生活的影响，个体就更易于把外在输入的知识转变为内在的态度、信念。
参考文献[1]Dennis Coon，John O. Mitterer著.郑钢等译.心理学导论（第11版）[M].北京:中国轻工业出版社,2008.472-473.[2]刘俊升,周颖.移情的心理机制及其影响因素概述[J].心理科学,2008,31(4):917-921.[3]岑国桢,王丽等.6-12岁儿童道德移情、助人行为倾向及其关系的研究[J].心理科学,2004,27(4):781-7851.[4]马斯洛.动机与人格[M].北京:华夏出版社,1987.126-191.[5]乔建中.情绪心理与情绪教育[M].南京:江苏教育出版社,2001.76.作者简介：于海涛（1978—），男，内蒙古宁城人，北京师范大学心理学院在读博士，石河子大学讲师，主要研究方向：社会心理学。
洋务运动给中国近代化探索留下哪些有益的启示？
洋务运动给中国近代化探索留下哪些有益的启示？
洋务运动（1861-1895）是中国近代化探索的一次重要尝试，它为中国留下了一些有益的启示：
1.科学技术的引进和学习：洋务运动鼓励了中国引进和学习
西方的科学技术，包括工业制造、造船、航海、冶金等领
域。
这强调了科学技术对国家现代化的重要性，并推动了
中国科技的进步。
2.教育体制的改革：洋务运动提倡了教育的改革和发展。
许
多新式学校和研究机构得到兴建和发展，培养了一批西方
科学知识的人才。
这种教育改革提高了中国人的综合素质
和知识水平。
3.工业化和经济发展：洋务运动鼓励了中国工业化和经济发
展，促进了近代工业、矿产资源的开发与利用。
这为中国
发展现代化经济建立了基础，并培养了一批工程师和技术
人才。
4.国防和军事现代化：洋务运动强调了军事现代化的重要性，
推动了中国军队的改革和现代化。
引进西方武器和军事技
术，提升了中国的国防实力。
5.经验和教训的总结：洋务运动的失败和局限性，使中国开
始反思和总结经验教训。
对洋务运动的失败进行分析，为
后来的改革运动提供了宝贵的教训，促使中国努力从根本
上进行政治、经济和社会制度的变革。
综上所述，洋务运动为中国近代化探索留下了重要的启示，包括科学技术的引进，教育体制的改革，工业化和经济发展，国防和军事现代化，以及总结经验教训的重要性。
这些启示对中国后来的现代化进程产生了积极的影响。
洋务运动对中国近代化进程的影响
洋务运动对中国近代化进程的影响洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。
洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。
它没有使中国富强起来。
但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
洋务运动期间创办军事工业，兴办民用工业，兴办新式学堂,选派留学生出国各项举措，在众多的方面都对中国的近代化进程起到了不可忽视的重要影响。
首先，洋务运动促进了中国资本主义的生产方式和近代化进程。
洋务运动中兴办的民用工业和民族资本主义企业，使中国社会出现了大型的近代新式企业和新型的社会生产力。
这些民用工业大多采用官督商办的方式，虽然要受地方官僚的控制，但基本上是资本主义性质的近代工业。
主要表现在民用企业的兴办是为了“求富”，以赚取利润为主要目的，进行商品生产或进行商业性运作。
其次，企业的资金主要来自绅商，他们在企业中有一定的权力，使得企业的管理更具近代色彩。
第二，这些企业还往往以外商为竞争对手，在竞争中夺回不少权利。
洋务企业的创办，在清政府压抑工商业的封建传统政策上打开一道缺口，带给私人资本追求资本增值的希望，推动社会资金流向新式企业。
通过新式企业的创办，一些买办、买办商人、官僚和旧式商人转化为民族资产阶级，同时培养了一批科学技术人才，引进了一批先进机器设备和传播了先进科学知识，积累了管理新式企业的经验，迈开了中国近代化的第一步。
其次，洋务运动促进了中国军队建设的近代化。
洋务运动的军事自强是中国军队武器装备近代化的起点。
比较洋务运动前后，我们可以很明显的看到中国近代军事力量的发展进步：在两次鸦片战争中，赖以进行作战的是弓箭长矛、鸟铳抬枪和土炮装备起来的“军队”，是损坏严重、火炮陈旧不堪的海防炮台。
同西方国家相比，中国军队武器装备是极为落后的。
论洋务运动对中国近代化的深刻影响
论洋务运动对中国近代化的深刻影响洋务运动是中国近代史上的一个重要历史事件，对中国近代化起到了深远的影响。
洋务运动的出现标志着中国近代化进程的加速，它不仅带来了新的技术、思想和理念，而且对中国的社会经济、政治和文化产生了深刻的影响。
首先，洋务运动带来了先进的科学技术和生产方式，推动了中国近代工业化的起步。
在洋务运动期间，中国开始引进西方的机器、设备、工艺和先进的生产方式，使得中国的工业化进程开始加速。
例如，中国引进了大量的机器、轮船、火车等先进设备，推动了中国铁路、矿产、军械、航运等领域的发展。
这些技术和设备的引进，使中国的经济生产能力得到了大幅提升，为中国的近代化奠定了基础。
其次，洋务运动对中国政治体制产生了深远的影响。
洋务运动催生了中国近代国家制度的变革，推动了政治的进程。
在洋务运动中，中国开始尝试和西化的政策，如兴办洋务以学习西方的政治、军事、法律等制度和理念。
这些试图推动中国政治体制的现代化，使中国能与西方列强相抗衡。
尽管这些在短期内没有实现预期的效果，但它们为中国近代政治变革的进程打下了基础，为后来的政治铺平了道路。
此外，洋务运动为中国带来了新的思想和知识，唤起了中国人民的觉醒意识。
洋务运动时期，许多中国人开始接触和学习西方的科学、哲学、文学等思想和知识，他们开始思考中国的现状和未来，并积极探索中国的与发展之路。
例如，洋务运动时期出现了众多洋务派人物，如曾国藩、李鸿章等，在中国近代史上发挥了重要的作用。
这些人通过学习西方思想和知识，提出了一些重要的观点和倡议，如“自强”、“求富”等口号，鼓励中国人民发扬自力更生和艰苦奋斗的精神，为中国的近代化进程作出了积极的贡献。
最后，洋务运动对中国社会文化产生了深远的影响。
洋务运动时期，西方的文化和价值观开始传入中国，对中国的传统文化产生了冲击和启发。
中国人开始接触和学习西方的文化、艺术、教育等，并对这些文化产生了浓厚的兴趣。
例如，中国开始引进西方的文学，推动了中国现代文学的兴起。
论洋务运动对中国近代化的深刻影响
论洋务运动对中国近代化的深刻影响论洋务运动对中国近代化的深刻影响近代中国，由于长期被异族侵略和封建统治的束缚，整体社会和经济发展相对滞后。
19世纪末，洋务运动作为中国近代化的重要措施之一，对中国社会产生了深远影响。
本文将从经济、教育、军事和文化等多个方面分析洋务运动对中国近代化的深刻影响。
首先，洋务运动在经济领域推动了中国的近代化进程。
洋务运动在中国推广了西方的工业技术和管理模式，引进了大量的现代机器和工业设备。
这些进步与当时中国的封建制度相比，无疑开启了中国工业化的大门。
例如，江南机器制造总局的成立，直接推动了中国最早期的工业化起步。
洋务运动还对中国的外贸发展产生了积极影响，从而带动了内陆经济的发展。
外贸的发展不仅带来了资本和技术的引进，还促进了现代企业形态的兴起，有利于中国经济的整体现代化。
其次，洋务运动对中国的教育产生了重要影响。
为了学习西方的科学技术和知识，洋务运动鼓励中国学子赴海外留学，并组建了许多洋务学堂。
这些学堂开设了西方科学、数学和工程课程，培养了大批具备西方知识和技术的人才。
这些学生和学者回国后，成为中国近代化进程的推动力量。
他们在政治、教育、科学研究和技术创新上取得了重要成就，促进了中国的现代化进程。
洋务运动对中国军事实力的提升也起到了重要作用。
洋务运动鼓励学习现代化的军事技术，引进了西方的武器装备和军事战略。
这使得中国军队得以进行武器装备的更新，加强了国家的防御能力。
在洋务运动后期，中国海军得到了显著发展，具备了一定水平的现代化舰队。
而这些军事改革也为后来的中国近代化和国防现代化奠定了基础。
此外，洋务运动还对中国的文化产生了一定的影响。
通过引进西方的科学、艺术、教育和文化等方面的知识，一些先进的西方思想开始传播到中国。
这种文化的交流和融合推动了中国社会的开放和进步。
同时，洋务运动也意味着中国传统文化的一部分受到了冲击和冲突，使得中国社会面临了思想观念的变革和文化的多元化。
总而言之，洋务运动作为中国近代化进程中的重要一步，对中国社会产生了深刻的影响。
洋务运动对近代中国的影响
洋务运动对近代中国的影响洋务运动，指的是19世纪末至20世纪初中国在西方列强的影响下所进行的一系列现代化改革尝试。
这一运动对近代中国的影响是深远而复杂的。
首先，在军事方面，洋务运动的推动下，中国开始引进西方的先进武器和军事技术。
这使得中国的军事实力得到一定程度的提升，能够更好地抵御外敌入侵。
同时，这也为后来的戊戌变法和辛亥革命奠定了基础，为中国军队的近代化提供了条件。
其次，在经济方面，洋务运动带来了一定的工业化进程。
中国开始引进西方的机械设备和技术，建立起一些近代工业企业。
这些企业的建立不仅为中国提供了新的生产技术和工业品，也为中国创造了一定的就业机会，促进了经济的发展。
同时，这也为中国后来的工业化进程铺平了道路。
此外，洋务运动还对中国的教育和文化领域产生了重要影响。
中国开始引进西方的教育体系和教育理念，开办一些近代学校和大学，培养出了一批具有西方知识背景的人才。
这些人才的涌现为中国的知识界注入了新鲜的思想与学术观念，并为中国的社会变革提供了智力支持。
然而，洋务运动也存在一些问题和局限性。
首先，由于种种原因，洋务运动推行过程中存在一些腐败和浪费的现象，导致财政困难。
其次，产业对国家的影响不够深入，没有形成具有自主创新能力的体系。
最后，由于国内各方面条件准备不足，中国的洋务运动很快就被列强的侵略所打破，并最终导致了戊戌变法的失败。
综上所述，洋务运动对近代中国的影响是复杂而深远的。
从军事、经济和文化等多个方面来看，洋务运动为中国的近代化进程提供了基础支持，使得中国在一定程度上迎头赶上了西方列强，为中国的近代化进程奠定了基石。
然而，洋务运动也存在一些问题和局限性，这为中国后来的发展留下了一些隐患。
因此，我们应该全面客观地认识洋务运动，从历史的角度审视并总结其中的经验教训，为中国的未来发展提供借鉴和启示。
洋务运动与中国教育的近代化
洋务运动与中国教育的近代化作者：高艳来源：《新教育时代·教师版》2017年第10期摘要：洋务运动时期的教育是中国传统教育迈向近代教育的第一步，通过创办新式学堂，选派留学生，中译西书的形式推动着中国教育向近代教育转化，它的办学形式具备了近代教育的基本特征，并对中国教育的近代化做出了重要贡献。
本文将从这二个方面对洋务运动时期的教育进行详细分析，重点探讨其在中国教育近代化起步阶段的地位问题。
关键词：洋务运动教育近代化教育作为洋务运动的一个重要组成部分，开启了中国教育早期近代化的进程，在洋务运动兴办教育的三十年间，通过开办新式学堂，发展留学教育，翻译西书，逐步确立了不同于传统的教学组织形式、教学方法，师资、学生也发生了许多重大变化，这些都深刻地影响着人们的教育观念，有力的冲击着传统教育，促使传统教育向近代教育转化。
一、洋务运动时期的近代化教育举洋务运动在创办伊始，主要是在军事经济方面致力于自强自富，在教育方面，他们创办新式学堂，派遣留学生，设立机构翻译西学书籍，这些做法虽然取得的成效并不理想，但它却使中国的近代教育迈出了重要一步，给僵化的封建教育打开了一个缺口，开启了中国教育近代化的大门。
1.创办新式学堂洋务运动所创办的教育中，兴办新式学堂是一个重要内容。
这些学堂大致可以分为外国语学堂、军事学堂和实业技术学堂3种类型。
（1）外国语学堂在洋务运动创办的新式学堂中以外国语学堂为最早。
最早的外国语学堂是1861年设的京师同文馆，它的设立是中国教育的一个转折点，开启了中国的近代新教育。
（2）军事学堂洋务派创办军事学堂的目的，是培养军事人才，发展自己的坚船利炮。
1866年福州船政学堂成立，它是继设立京师同文馆等一批外语学校之后，创立的最早一所军事学校，这些军事学堂的设立，在很大程度上为清政府培养和造就了许多海军和陆军人才，军备教育的发展，为西学得广泛传播奠定了一定基础，也使洋务运动找到了一条自强之路。
（3）科学技术学堂洋务运动后期，为了更好的发展民用工业，洋务派创办了电报、医学、铁路、矿务等方面的科学技术学堂，以培养通讯、救护、运输等技术人才。
论洋务运动对中国近代化的深刻影响
论洋务运动对中国近代化的深刻影响一、本文概述洋务运动，起始于19世纪60年代，是中国近代史上一次重要的改革运动。
本文旨在全面探讨洋务运动对中国近代化的深刻影响。
本文将首先概述洋务运动的历史背景，包括当时的国内外环境以及清政府的内部状况。
接着，将分析洋务运动的主要内容和特点，包括引进西方科学技术、创办近代工业、改革军事等方面。
在此基础上，本文将深入探讨洋务运动对中国近代化的积极影响，如促进中国经济的近代化、推动中国社会的现代化进程、增强中国的国际地位等。
也将分析洋务运动存在的局限性和不足，如改革的不彻底性、对西方文化的盲目崇拜等。
本文将总结洋务运动的历史地位和影响，以期对今天的中国现代化建设提供有益的启示和借鉴。
二、洋务运动的背景与起源洋务运动，又称自强运动，是清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷之长技以自强”的改良运动。
其背景源于19世纪中叶，中国面临着前所未有的内忧外患。
在内部，清王朝的统治已显得日薄西山，社会矛盾激化，农民起义频繁，政治腐败，民生凋敝。
同时，长期的闭关锁国政策使中国在科技、工业、军事等方面严重落后于西方国家。
在外部，随着西方列强的工业化进程加速，他们开始在全球范围内扩张势力，中国成为了他们觊觎的目标。
1840年的鸦片战争，更是以中国的惨败告终，标志着中国被迫打开了国门，开始了痛苦的近代历程。
面对这样的内外困境，一部分清朝官员和知识分子开始反思，他们认为，要挽救国家的危局，必须学习西方的先进技术和管理制度，以此来增强国家的实力。
在这种背景下，洋务运动应运而生。
洋务运动的起源可以追溯到1861年，当时清朝政府设立了总理各国事务衙门，负责处理与外国的事务。
这个机构的设立，标志着清朝政府开始正视西方的存在，并尝试与之进行交流和学习。
随后，洋务派人士开始在全国范围内推动一系列的洋务事业，包括引进西方科技、兴办近代工业、改革军事等，以期达到富国强兵的目的。
洋务运动是在中国面临深重危机的背景下产生的，它标志着中国开始尝试向西方学习，寻求国家的自强之路。
洋务运动对中国近代化的促进作用
洋务运动对中国近代化的促进作用洋务运动，又称自强运动，是指1861年至1894年，清朝政府内的洋务派在全国各地掀起的“师夷之长技以自强”的改良运动。
洋务派主张利用取官办、官督商办、官商合办等方式发展新型工业，增强国力，以维护清政府的封建统治。
虽然洋务运动的目的是维护腐朽的封建制度及封建专制统治，其失败的命运无法避免，但是洋务运动对中国近代化起到的促进作用也是不可忽视的。
一、洋务运动促进了中国军队建设的近代化在洋务运动前期，洋务派以“自强”为口号，兴办军事工业并围绕军事工业开办其他企业，以新式武器装备武装陆海军，安庆内军械所、江南制造总局最为著名。
其中江南制造总局是中国第一个较大的官办军事工厂，它仿造的毛瑟枪及自主研制的无烟火药均达世界先进水平。
其次，洋务派代表李鸿章认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独器不能及”，因此洋务派大量购置西洋枪炮及军舰，训练洋枪队，以此来武装清政府军队，同时，并筹编了北洋、南洋和福建等三洋海军，这一举动在一定层次上促进了中国军队由冷兵器过渡为热兵器时代并建立了一套初具规模的近代化军事体系，促进了中国军队建设的近代化。
二、洋务运动促进了中国资本主义的生产方式和近代化进程洋务运动在筹办军事工业的进程中，由于官办，经费由清政府调拨，生产不计成本，不考虑经济效益，缺乏发展的动力，有亏无盈，日益感到经费不济，因此洋务运动的口号由“自强”转变为“求富”，这也标志着洋务运动进入了另一个阶段。
在这一阶段中，洋务派着手于创办民用企业，这些企业包括采矿、冶炼、交通运输及纺织业等。
从七十年代到九十年代洋务派大约创办了二十几个民用企业。
其中较重要的有福州船政局、开平矿务局、电报总局和上海机器织布局、汉阳炼铁厂、湖北织布局等。
洋务运动对中国近代化进程的影响
洋务运动对中国近代化进程的影响洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治者的自救运动。
洋务派的主观目的是维护封建统治，而不是把中国引向资本主义。
它没有使中国富强起来。
但引进了西方先进的科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
洋务运动期间创办军事工业，兴办民用工业，兴办新式学堂,选派留学生出国各项举措，在众多的方面都对中国的近代化进程起到了不可忽视的重要影响。
首先，洋务运动促进了中国资本主义的生产方式和近代化进程。
洋务运动中兴办的民用工业和民族资本主义企业，使中国社会出现了大型的近代新式企业和新型的社会生产力。
这些民用工业大多采用官督商办的方式，虽然要受地方官僚的控制，但基本上是资本主义性质的近代工业。
主要表现在民用企业的兴办是为了“求富”，以赚取利润为主要目的，进行商品生产或进行商业性运作。
其次，企业的资金主要来自绅商，他们在企业中有一定的权力，使得企业的管理更具近代色彩。
第二，这些企业还往往以外商为竞争对手，在竞争中夺回不少权利。
洋务企业的创办，在清政府压抑工商业的封建传统政策上打开一道缺口，带给私人资本追求资本增值的希望，推动社会资金流向新式企业。
通过新式企业的创办，一些买办、买办商人、官僚和旧式商人转化为民族资产阶级，同时培养了一批科学技术人才，引进了一批先进机器设备和传播了先进科学知识，积累了管理新式企业的经验，迈开了中国近代化的第一步。
其次，洋务运动促进了中国军队建设的近代化。
洋务运动的军事自强是中国军队武器装备近代化的起点。
比较洋务运动前后，我们可以很明显的看到中国近代军事力量的发展进步：在两次鸦片战争中，赖以进行作战的是弓箭长矛、鸟铳抬枪和土炮装备起来的“军队”，是损坏严重、火炮陈旧不堪的海防炮台。
同西方国家相比，中国军队武器装备是极为落后的。
试论洋务教育对中国教育近代化的影响
试论洋务教育对中国教育近代化的影响引言洋务运动是中国近代史上的一次重要改革运动，它的不仅在政治、军事、经济等方面带来了巨大的变革，还促进了中国教育的改革和近代化。
本篇论文探讨了洋务教育对中国教育近代化的影响。
洋务教育的发展洋务教育是由洋务派所供给的一种新式教育。
最初是为了培养军事和技术人才而设立的。
洋务派重视实用性，把知识视为服务于生产的手段，因此洋务教育与中国传统教育有着本质的区别，正是这种区别使它成为了当时的革新之举。
洋务教育中的课程设置以科学和技术为主，如轮机、造船、兵器制造、地理、物理、化学等。
同时，与传统教育不同的是，洋务教育采用了现代化的教学手段和教学模式，如实验教学、讲解解释、实习、考试等。
洋务教育对中国教育近代化的影响提高人才素质洋务教育的出现，使得中国民众的观念发生了转变。
传统文化中重文轻武的观念被打破，洋务教育的实用性和先进性引起了人们的关注，促进了中国教育的现代化。
洋务教育注重培养实用型人才，在一定程度上改变了人们对传统教育的认知，提高了中国民众的人才素质。
推动国家现代化洋务教育的开展对国家现代化进程的推动也起到了积极作用。
洋务教育的实用性和教学特点与国家现代化的需要相符合，为国家提供了大量的技术和管理人才，促进了国家的现代化进程。
在洋务教育的推动下，技术、人才和经济的不断发展，为近代中国的工业、科技、交通、商业等多个领域的发展奠定了良好的基础。
提高教育水平洋务教育的实行不仅提高了教育的实用性，也对教育水平的提高起到了积极的作用。
洋务教育使学生受到更广阔的视野和更全面的知识的启迪，注重培养学生的实践能力和科技创新能力，提高了教育的质量和水平。
同时，洋务教育的教育思想和教育模式也为中国教育近代化提供了一些有益的经验和启示。
结论洋务教育是中国近代教育改革的重要组成部分，它的实行影响着当时中国社会的各个领域。
洋务教育不仅在提高人才素质、推动国家现代化、提高教育水平等方面产生了重要的影响，同时也为中国教育近代化提供了丰富的经验和启示。
洋务运动对中国近代化的影响
中国军队建设、资本主义性质的生产关系以及文化教育、思想意识的近代化影响,力图阐明洋务运动推动了中国近代化的进程,使中国有了近代化的工业体系,也促进了中国军事、文化教育、思想意识的近代化,具有其积极的作用。
同时,也指出洋务运动由于其封建性和历史的局限性,不可能使中国“求强、求富”,对中国近代化的进程也起了一些阻碍作用。
洋务运动发生在十九世纪六十年代到九十年代,风行三十年,掀起了一场“师夷长技”的运动。
主要代表在中央以奕欣为首,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等为首;以“自强”为口号,其目的是“安内”“御外”;其内容包括编练新式陆海军、创办新式军事工业、兴办近代工矿交通电讯企业、设立新式学堂和派遣留学生等。
由于洋务派主张学习外国的先进技术,自强、求富,因而他们引进了大量的工业设备,新的技术及文化、思想等,因而不可避免地给中国社会的发展带来了很大的冲击,促进了中国向近代化迈进的步伐。
一、洋务运动促进了中国军队建设的近代化洋务运动是在中国面临内忧外患之际,试图通过练兵制器、兴办军事工业以求“自强”。
因此,他们的活动促进了军队的近代化和军事工业的发展。
李鸿章是举办洋务最多、成绩最卓彰的人物。
他认为“中国文武制度,事事远出西人之上,独器不能及”。
第二次鸦片战争后,洋务派认为“自强之术,必先练兵”。
从1861年起,他们开始了以购置西洋枪炮,操练西式阵法的练兵活动。
中法战争后,清政府更意识到“当此事定之时,惩前毖后,自以大治水师为主”。
大力购置铁甲舰,北洋水师于1888年正式建成,拥有舰船二十五艘。
陆军的新发展和海军的创建促进了我国军队建设的近代化。
二、洋务运动促进了中国资本主义的生产方式和近代化进程洋务运动在筹办军事工业的进程中,由于耗资巨大,有亏无盈,日益感到经费不济。
近代中国洋务派理论家,第一位驻外国公使郭嵩焘主张办矿务、修铁路、兴电讯等,寓“求强”于“求富”之中,认为“兵者末也,各种创制皆立国之本也”。
洋务运动如何促进了中 国的近代化
洋务运动如何促进了中国的近代化在中国近代历史的长河中，洋务运动无疑是具有重要意义的一场变革。
它在诸多方面推动了中国向近代化迈进的步伐，为中国的现代化进程奠定了一定的基础。
首先，洋务运动促进了中国近代工业的兴起。
在洋务派的倡导和努力下，一系列近代工业企业得以创办。
如曾国藩创办的安庆内军械所，李鸿章创办的江南制造总局、轮船招商局，左宗棠创办的福州船政局等。
这些企业引进了西方先进的生产技术和设备，采用了近代化的生产方式，开始大规模生产机器设备、枪炮弹药、轮船等。
这不仅打破了中国传统手工业的生产模式，提高了生产效率和产品质量，还培养了一批近代产业工人和技术人才。
他们在实践中积累了经验，为中国近代工业的进一步发展提供了人力支持。
其次，洋务运动推动了中国近代教育的改革。
为了培养适应近代工业和军事需要的人才，洋务派创办了一批新式学堂。
例如，京师同文馆、福州船政学堂等。
这些学堂开设了外语、数学、物理、化学、天文、地理等课程，传授西方的科学知识和技术。
与传统的科举教育相比，新式学堂注重实践和实用知识的培养，使学生能够更好地适应社会发展的需求。
此外，洋务派还向国外派遣留学生，让他们学习西方先进的科学技术和文化。
这些留学生回国后，在各个领域发挥了重要作用，成为推动中国近代化的中坚力量。
再者，洋务运动加强了中国的国防现代化建设。
在洋务运动期间，洋务派开始重视军事工业的发展，建立了一系列近代化的军事工厂，生产新式枪炮、弹药和军舰。
同时，他们还组建了新式海军，如北洋水师、南洋水师和福建水师。
这些举措在一定程度上增强了中国的军事实力，提高了国防水平。
虽然在甲午战争中，北洋水师全军覆没，但洋务运动在国防现代化方面的尝试和努力，为后来中国的军事改革提供了宝贵的经验和教训。
洋务运动还促进了中国近代思想文化的转变。
在与西方的接触和交流中，洋务派逐渐认识到中国传统文化的不足，开始倡导学习西方的先进思想和文化。
他们主张“中体西用”，即在保持中国传统文化主体地位的基础上，引进西方的科学技术和管理经验。
试论洋务教育对中国教育近代化的影响
试论洋务教育对中国教育近代化的影响【摘要】洋务教育作为中国近代教育变革的重要一环，对中国教育的影响不可忽视。
本文通过对洋务教育的起源、发展和背景进行探讨，分析了洋务教育对中国传统教育的颠覆、对中国教育制度的改革、对中国科技水平的提升、对中国人才培养的影响以及对中国教育现代化的推动作用。
结合现代视角分析洋务教育在中国教育近代化进程中的作用，探讨其对中国教育的深远影响，最终提出洋务教育对中国教育现代化的启示。
通过对洋务教育的细致研究，可以更好地了解中国教育走向现代化的历史脉络，为当前教育改革提供有益借鉴和启示。
【关键词】洋务教育、中国教育近代化、传统教育、教育制度改革、科技水平提升、人才培养、现代化推动、作用、深远影响、启示。
1. 引言1.1 洋务教育的起源洋务教育的起源可以追溯至1840年第一次鸦片战争后，中国的教育体制面临着严重的危机。
当时的清政府非常重视西方的科学技术和先进文化，于是开始引进西方教育来改革中国的教育体系。
在此背景下，洋务运动兴起，洋务教育也应运而生。
洋务教育最早的起源可以追溯到1861年，当时的太平天国运动刚刚结束，清政府在努力振兴国家的开始考虑教育问题。
1862年在北京成立了北洋学堂，这标志着中国开始正式引进西方教育。
随后，清政府陆续派遣留学生赴欧洲学习现代科学技术，开始了对西方教育的学习和借鉴。
这些留学生回国后成为了中国近代教育改革的先驱者，为洋务教育的发展奠定了基础。
洋务教育的起源是中国面对西方列强强大压力下，尝试引进西方文化和教育的一种探索和尝试。
这标志着中国教育近代化的开端，也为之后的教育改革奠定了基础。
1.2 洋务教育的发展洋务教育始于19世纪中叶，是清政府引进西方科学技术和教育制度的重要举措之一。
洋务教育的发展主要集中在洋务运动时期，通过设立各类洋务机构和学校，引进西方教育理念和知识体系，培养西学人才，以期推动中国的现代化进程。
在洋务教育发展的过程中，清政府曾派遣大批留学生出国学习，建立洋务局和洋务学堂，引进西方教科书和教学方法，并推动科技知识的传播和应用。
浅谈洋务运动在中国近代教育中的作用_努尔古丽_麦麦提
［摘要］洋务运动是以学习西方的先进技术来富国强兵，抵御外辱，镇压内乱为目的，它虽然没有挽救大清王朝，但它是中国传统封建教育变革的开始。
本文主要通过洋务运动中开办新式学校，派遣留学史等措施方面，论述洋务运动在中国近代教育中的作用。
［关键词］洋务运动；教育；作用一、洋务运动推动了中国教育的近代化进程１．洋务运动开办的新式学校中国旧时代的教育场所私塾和书院，这些学校都是大士准备科举的场所，直到洋务运动兴起以前，中国还没有出现近代新式学校出现。
旧的学堂不能适应洋务事业的需要。
洋务学堂是洋务运动的重要组成部分，其目的在培养洋务活动所需要的翻译，外交，工程技术，水路军事等多方面的专门人才。
教学内容以所谓“西文”，“西艺”为主。
从１９世纪６０年代至９０年代，洋务派创办的洋务学堂约３０余所，他们随着洋务运动的展开而逐渐开办的，大致上可以分为外国语（“方言”）学堂，军事（“武备”）学堂和技术实业学堂三类。
这些学堂无论在培养目标，教师配备，教学内容还是在教学方式等方面，都与封建教育体制有了本质的不同。
很多学校都安排实践性课程，有的还建立了实习制度。
在教学组织上，洋务学堂制定有分年课程计划，确立了学制年限，采用班级授课制，突破了传统的进度不一的个别教学形式。
这些近代学堂的出现，是文化教育领域中前所未有的事物，他们在沟通近代中西文化交流和学习西方近代科技方面打开了若干窗户。
２．洋务运动对新式人才的培养在创办各种洋务学堂的同时，洋务派人士在实践中大多也已认识到，要全面深入的学习西方的先进技术，国内的学堂存在师资，社会文化环境等诸多局限，为了培养更好，更高级的人才，向国外派遣留学生被纳入洋务计划，便采取了派学生出国留学的办法，开创了中国的出国留学的教育制度。
中国近代留学并非从洋务运动开始，此前已有容闳等人赴美留学（１）。
洋务运动兴起以后，容闳向丁日昌提出派遣留学生的建议，后来丁日昌又向在曾国藩提出了派欧留学的建议，在他们的影响下，１８７０年，曾国藩，李鸿章联名奏请选派幼童赴美国学习，得到清廷批准。
洋务运动对我国近代化的积极影响和启示
哲学史学研究洋务运动对我国近代化的积极影响和启示李登辉（桂林理工大学马克思主义学院，广西桂林541006）摘要：洋务运动，打响了中国近代化进程的“第一枪”。
在“三千年未有之大变局”的背景下，中国逐渐从封闭走向开放。
洋务运动历时35载，创办近代企业的同时促进了人们的思想开化。
1895年中b甲午战争的失败，标志着洋务运动的破产#但是，毋庸置疑洋务运动引进的“西学”在实践中推动了中国近代化进程，对当时政治、经济、文化、军事等方面有着标志性意义，当今仍可鉴。
关键词：洋务运动近代化思想开化启示以“自强”和“求富”为目标的洋务运动洋务运动虽然失败了，但是它翻开了我国近代化的篇章，给中国早期现代化的探索留下了经验。
洋务运动传入的西方先进思想，以及建立的现代化军队、学校、企业等，对我国近代社会产生了深远影响$无论是经验还是教训，之后中国的一系列变革，往往与洋务运动有着千丝万缕的联系。
如今,我国在现中的中，以为$一、洋务运动的背景英国通过外交、经济、鸦片、武力四个阶段打开了中国的，中国进了建社会的$鸦片和后签署的一系列等变了中国社会的$，中国的，立&经济，中国开为的市场和，中国开经“千有之”$鸦片战争结束后，对外，以“天朝上国”自居的清了一系列；对，在中外联力的 杀下，农民战争趋于破产边缘，外患得到“缓解”。
然而国似毫无波澜，实则暗流奔涌。
一些“国”思想桎梏中摆脱的开明人士，例如以洋务派为代表的当，并没有因为眼前的“和平”减少危机感，觉得需要改变传统的统方式，探求新路。
若想重拾国威，则必先利其器。
以曾国藩李鸿章为代表的洋务人士为了振图强，维护建统治，倡导“师夷长技以制夷”，向西方学习先进的科学技术，1861年开始，“自强”一词在奏折、谕旨和士大夫的文章中经常出现，表现出人们认识需要一种新的策，以付中国在的地位发生的无前例的化，这一“新的策”就是洋务运动［1（（44%48）$二、洋务运动对早期中国近代化的积极作用以“中体西用”作为指导思想的洋务事业不出两端，一曰军事，如购船、购械、造船造械、筑、船坞是，曰务，如路、、、、开、等是，其有学、派学生学外国之事，大半皆为兵起见叫洋务运动的失败证明了资本主义的苗孕育在封建社会的，不是苗的就是的，自强求富的目自然了一$洋务派的近代业，在是起着些作的$在一了的自强识，洋务运动之后，曾出现人人西学、的社会，是社会进步的表现？洋务运动作为中国向西方学习的第一，翻开了中国近代化的一章，的中国向化之中$（一）洋务运动促进旧中国政治体制的变革。
浅议洋务运动对中国近代化的影响
文 史 研 究4浅议洋务运动对中国近代化的影响陈时景(福建省南安市中学 福建 南安 362331)作者简介:陈时景(1974.06),性别:男,籍贯:福建南安,学历:本科,单位:福建省南安市中学,邮政编码:362331㊂ʌ摘要ɔ 洋务运动是中国近代史上一次大规模的运动,不仅内容广泛,影响深远,并在文化㊁经济㊁军事等方面取得了较大的成效,并为中国近代化的发展开辟了新道路㊂在洋务运动过程中,不仅创办了近代民用工业和军事工业,还开启了信贷教育先河,这种敢于实践和创新的精神值得我们学习和推崇㊂虽然洋务运动以北洋舰队全军覆没宣告失败,但是它揭开了中华民族探究现代化历的序幕,对中国近代化发展具有深远的影响㊂ʌ关键词ɔ 洋务运动;中国;近代化;影响 ʌ中图分类号ɔG 633.53 ʌ文献标识码ɔA ʌ文章编号ɔ1003-9619(2019)27-0004-01 从洋务运动兴起的社会背景和目的来看,洋务运动是一场官僚主义自救运动,为了维护和巩固封建统治㊂洋务运动在鸦片战争结束后兴起,顺应了世界的潮流,并围绕着近代化开展,是中国近代化的起点,更是中国近代史上向工业化踏出了艰难的一步,加快了社会体制转变的过程[1]㊂虽然洋务运动失败,但时它的价值和作用是不可忽视的,有效促进中国社会进一步发展㊂1 对中国近代化思维启蒙的影响中学为体,西学为用 是洋务运动的基本指导思想,该思想不仅起到解放思想的作用,还打破了一统天下的中学思想,并在强化民族团结上起到积极作用㊂该思想还开启了社会风气之下,为引进西方先进的理论提供依据,并为西学的传播开启了大门,推动着中国近代化的发展㊂同时也改变了士大夫和官僚的传统思维,并主张向西方学习一些先进的科学技术,从而导致求强求富的目的㊂同时对西方的各种器物和技术制造也有了新的看法,在洋务运动中,西方的近代科学技术和其他事物通过商人的方式传播到中国,在沿海地区和通商口岸的社会风气发生了明显的变化[2]㊂另外西方的科学技术被用到军事㊁工业和城市社会中,也在一定程度上改变了一些传统的风俗习惯㊂2 对中国政治近代化的影响政治近代化是现代化的重要内容之一,洋务运动的指导思想 中体西用 是中国近代化的最初环节,对政治近代化有着深远的影响㊂洋务运动通过 西学 解 中体 ,加快了政治近代化进程,是中国近代史上最为关键的一步㊂另外洋务派还为中国政治近代化提供了更多有利的条件㊂对于中国政治近代化而言,在洋务运动过程中,通过学习西方先进的政治制度,并结合当时的封建制度,对已有的制度进行改造,实现制度的近代化,但是由于洋务运动的最终目的不是为了制度的优化和完善,而是为了巩固统治,从而导致中国近代化任务很难有效完成㊂由于浓厚的封建性,无法为近代化工业发展提供良好的环境,导致民用企业和军事工业很难得到充分发展㊂此外顽固派的排斥和反对学习西方国家先进技术,导致很多计划难以实施㊂另外洋务派对西方知识的学习只是表面东西,由于不敢推翻封建体制,导致民族资本主义很难得到有效的发展,并阻碍了中国民族资本主义的发展[3]㊂3 对中国军队近代化建设的影响从洋务运动兴起的社会环境和目的来看,洋务运动只是为了巩固封建统治,希望通过兴办军事工业和练兵制器的方式实现 自强 ㊂所以洋务运动的兴起,在一定程度上促进军事工业和军队近代化的发展㊂洋务派创建了海军,成为中国近代史上国防建设的一次伟大进步和成就㊂海军建设为保卫祖国发挥着重要的作用㊁但是由于收到封建思想的营销,导致海军没有统一的制度和行动[4]㊂且对西方先进的训练方式也没有有效地落实,兵船更没有发挥出作战作用,导致在保卫祖国海防上的作用比较局限㊂总之,洋务运动是中国军事近代化的开端,对提高我国国防建设具有促进作用,并为今后的军事发展提供借鉴性参考㊂由于洋务运动是封建官僚主办,并带有半殖民半封建的特征和色彩㊂4 对中国经济发展的影响在洋务运动过程中,洋务派逐渐发现与西方国家之间的差异,不仅要有强大的军对,还需要拥有雄厚的经济实力㊂ 师夷长技以制夷 虽然可以自强,但是在经济上不强大,同样会遭受到西方国家的侵略,所以李鸿章主办 求富 的民用工业,主要集中在工矿业和交通运输事业上㊂在洋务运动过程中,民用企业高达20多个,由于是官僚商办的方式,导致民用企业成为资本主义性质的近代化工业㊂同时中国社会阶级构成和关系也发生了明显的变化,虽然发展道路比较艰难和曲折,但是诞生了无产阶级和资产阶段,且这两阶级力量一直影响着中国近代的发展[5]㊂洋务派求强求富活动最重要的作用,就是诞生了民资资本主义,并为中国民资自办主义发展指明了道路㊂另外在洋务运动过程中,产生大量工人,并在一定程度上加快了中国近代化的进程㊂5 结语洋务运动开启了中国近代化,其历史贡献是不可磨灭,且在军事和经济上有着明显的近代化特征,同时洋务运动还影响着维新变法㊁辛亥革命㊁五四运动等等,促织中国近代化一步一步的发展,揭开了资本主义生产方式的序幕,促进了资本主义的发展和民族资本主义的产生和发展,在军事上建立了新式国防,加强了国防力量㊂总之,洋务运动在中国近代史上发挥着不可忽视作用,对中国近代社会有着积极的影响,对中国社会今后发展有着重要的借鉴意义㊂参考文献[1] 张雪蓉,李家艳.洋务运动时期的产业发展与近代工匠精神内涵[J ].南京邮电大学学报(社会科学版),2019,21(4):95-102.[2] 刘家鹏,欧振宇,周徐涛.浅探太平天国和洋务运动的内在关系及历史贡献[J ].赤子,2019,(12):242.[3] 朱智斌,李婵玉.洋务运动时期幼童留美教育与船政学堂留欧教育之比较[J ].陕西理工大学学报(社会科学版),2019,37(2):34-39.[4] 刘芷明.简论洋务运动对中国的影响及启示[J ].汉字文化,2018,(18):98-100.[5] 孙彦红.洋务运动时期海外游记中的现代化观念[J ].岭南师范学院学报,2018,39(2):142-148.。
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摘要：洋务教育在中国教育近代化进程中具有重要地位，它通过创办新式学堂、派遣留学生、翻译西书三种主要的形式推动中国传统教育逐步向近代教育转化，开创了中国近代教育的先河。
洋务教育折射出我国近代早期的主要教育思想和教育实践的发展脉络，本文通过梳理洋务教育的兴起，揭示教育实践的主要内容，重点探讨了洋务教育对中国教育近代化的重要影响，以期为当前的教育改革与发展提供有益指导与启示。
关键词：洋务教育；中国教育；近代化；新学制
一、洋务教育的兴起
19世纪60年代，晚清社会面临外侮内辱的境况，一大批标榜“自强”、“求富”的仁人志士进行了一系列自上而下的改革，史称洋务运动。
一直到19世纪90年代，30余年间，晚清政府采取一些列措施引进西方先进科学技术，大力兴办实业，操练军队，并通过洋务教育培养新型人才，旨在挽救清朝封建统治危机。
其中，洋务派推行了一些教育措施，例如创办中国教育史上第一批新式学堂，培养中国第一批新型人才，派遣国内最早的官费留学生，较为系统地翻译西书、传播西学等，这就是洋务教育的由来。
1862年，京师同文馆的成立标志着洋务教育的开始，由此拉开了中国教育近代化的序幕。
期间，洋务运动不断改进教学方法、课程内容、教学组织形式以及学制等，推进中国教育向近代化演进。
尽管洋务运动以失败告终，但是洋务教育并为戛然而止，它不仅打开了僵化的封建教育的缺口，而且对中国教育近代化的影响依然深远，如1898年成立的京师大学堂就可以看成是洋务教育的产物。
二、洋务教育的主要内容
洋务教育主要体现在三大领域：创办新式学堂，派遣留学生和翻译西书、传播西学。
（1）创办新式学堂
以京师同文馆为代表的新式学堂纷纷建立，大致分为三种。
其中，一种是为学习外语以熟悉各国情况的外国语学堂，如同文馆和方言学堂；一种是诸如陆师学堂这类为发展军工而创办的军事学堂；还有一种是为学习西方技术来制造本国机制设备而兴办的技术、实业学堂，以船政和机械学堂为代表。
截止到甲午中日战争前夕，洋务派创办的各类新式学堂已达40所左右。
（2）派遣留学生
留学生的派遣主要有两大类，一类是幼童留学美国，一类是福州船政学堂学生留学欧洲。
派遣留学生，一方面是为了解决培养外交人才的需求，尽管洋务教育也得到了初步发展，但是当时无论是师资水平，教学方法还是教学管理等都还与西方存在很大差距，局限性明显，并没能培养出出色的人才，使得在真正接触外交事务时不能很好地交流，也不能学习到地道的西方知识和技术，甚至是漏洞百出，那么派遣留学生成了当时培养人才的主要途径。
另一方面是满足洋务企业生产的需要。
派遣留学生，把他们培养成掌握西方先进科学技术的人才，才可以为近代中国的实业发展、企业生产提供有力支撑。
（3）翻译西书，传播西学
在洋务学堂上，设置了大量的西学课程，但是大部分人需要依靠译著阅读。
为此，洋务派开设了大量的翻译西方涵盖诸如算学、火药、行船、武备、采煤、赋税、律条等西政知识和军事加工业技术知识的书籍和著作的机构，从而为洋务运动的实业和军工等方面提供服务。
如当时比较著名的江南制造局翻译馆。
洋务运动期间，西方书籍的翻译出版在传播西方理论知识，培养现代科技人才和外语人才，提高我国知识分子的理论水平和专业技能等方面起到了十分重要的作用。
三、洋务教育对中国教育近代化的影响
（1）推动了封建传统教育变革，开创了中国近代教育的先河
洋务教育是对封建传统教育的否定，是中国近代教育的开端。
此外，与传统教育不同，
洋务教育开创国内近代教育的先导作用，更多地体现在现代教育的课程内容、教学组织形式、教学方法等特征上。
首先，在课程内容上不再单纯讲授儒学，而是转向传授实用技艺；其次，在教学的组织形式，实现了由个别教学、记诵教学向现代教学方式的转变，在教学方法上注重理论与实际操作的结合。
以课程内容为例，洋务教育的显著特点是：一是实用技艺型的课程价值取向；二是课程的重心向西学课程转化。
这不仅体现了“求强”、“求富”的教育价值取向以及注重技艺型人才的培养需要，而且彰显了中国教育迈向近代化的姿态。
（2）促使了教育观念的转变，为中国教育近代化扫除了障碍
在兴办洋务教育的过程中，洋务学堂的洋教习、学生以及从事洋务事业的人翻译了大量西书。
这些西方译著不仅向中国传播了西方自然、科学、思想等知识，也改变了传统的自我封闭的文化优越感和一成不变的夷夏秩序。
并且，还使得许多知识分子接受了西方资本主义的新观点，破除了一些陈旧的传统思想和封建迷信意识，改变固有的“重义理，轻艺事”的价值观念，逐渐承认西方近代科学技术为有用之学。
这一作用主要体现在向西方学习的过程中，洋务学堂办学者们不断地扩大西学输入的渠道和规模，不仅注重对西方语言、船政、军工等实用知识引进，还把眼光投向自然科学领域和经济领域。
这种认识和实践的变化，直接冲击了“中国传统文化以儒家为主，为政以德，重德轻技，德成而上，艺成于下的”传统教育价值观念，实则为中国教育近代化扫除了障碍。
（3）出现了开放式教育格局，培养了一支近代化的师资队伍
一方面，洋务教育打破了原有的封闭式的教育机构，形成了开放式的教育格局。
历来都是周边夷国向我“天朝上国”派遣留学生，尤其是受传统观念影响，我国对外强调“以华变夷”严防“以夷变夏”，且“德成于上，艺形于下”观念根深蒂固，因此封闭式教育阻碍着中国近代教育的发展。
但在洋务教育过程中，洋务派大批派遣留学生走出国门，远赴欧美等西方国家学习“西艺”，并把西学的知识理论等引入到国内，有效服务于实业和军工，不仅是对传统教育观念、社会心理的一次大的挑战和冲击，更是加速了传统、封闭式教育的瓦解，形成了开放式的教育格局。
另一方面，洋务教育培养了一支近代化的师资队伍。
洋务教育期间，为缓解聘请外教的成本压力，洋务学堂在聘请国内人士担任教习的同时也在有意栽培自己的西学人才。
如席淦、杜法孟、胡玉麟等优秀毕业生被留在京师同文馆内担任副教习以充实洋务教育事业的师资队伍，他们成为促进中国近代教育发展的重要力量，从一定程度上改善了我国师范教育滞后的状况，为我国近代教育事业的发展培养了大批师资力量。
（4）引发了新学制的诞生，促进了中国近代新教育体制的建立
洋务教育经过30余年的实践，已初具规模，并积累了各级各类学堂的办学经验。
无论是京师大学堂，还是各府、州、厅、县以及乡镇创办的高等、中等和小学学堂，其规章制度、课程设置，教学设施等都已经相当完备，但洋务教育暴露出的诸如各学堂自成体系、互不衔接，课程设置随意、互不统一等问题却很严峻，成为近代制定全国统一的学制的导火索。
近代学制经历了由张百熙和吴汝纶参与起草的“壬寅学制”到由张百熙、张之洞、荣庆等拟定的“癸卯学制”的转变。
其中，“癸卯学制”对学校系统、课程设置、学校管理等都作了具体规定，并明确是由普通教育、师范教育、实业教育三大系统组成。
这是中国近代由中央政府颁布并首次得到实施的全国性法定学制系统，标志着中国教育开始走向近代化的历程，并在此基础上更加成熟完善。
总之，洋务教育是中国教育近代化的开端，其产生和发展，探索和实践都对中国教育近代化产生了深远影响和重要贡献。