三年级上册语文学科教学计划.doc
2024年三年级上册语文教学工作计划(5篇)
2024年三年级上册语文教学工作计划一、学生情况分析本班共有学生名，其中男生名，女生名。
大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
所以存在着学习上的“贫富悬殊”。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
二、教材分析（一）教材的基本结构本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
此外，教材后面还编排有____篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字;生字表（二），要求会写的字;词语表。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。
（二）教材特点1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面：⑴强化导语的导学功能。
本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。
⑵每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读的方法与要求。
⑶联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活动，加强单元教学内容的整合。
2、结合专题继续安排“综合性学习”，体现课程标准倡导的理念和目标：本册共安排了两次综合性学习，一个是调查周围环境，一个是回忆、了解父母对自己的关心爱护，分别编在“爱护周围环境”和“可贵的亲情、友情”两个单元中。
三年级语文上册教学计划3篇
三年级语文上册教学计划三年级语文上册教学计划精选3篇（一）教学内容：三年级语文上册包括《拼音》、《诗歌》、《故事》、《字词》、《句子》、《文章》等内容。
教学目标：1. 掌握基本的拼音知识和拼读技巧。
2. 熟练朗读、理解和背诵各种诗歌。
3. 理解故事的主要内容，并进行口头和书面的表达。
4. 了解常见字词的意义、造字规律，并能运用其进行识字和造句。
5. 能够理解简单的句子结构，并能够正确使用句子的基本成分。
6. 能够理解简短的文章，并能够进行读写和初步的分析。
教学计划：第1-2周：拼音- 教学内容：拼音的基本规则和发音技巧。
- 教学方法：示范和练习，使用拼音教材和练习册。
- 教学重点：声母、韵母和声调的掌握。
- 教学评价：拼读单词和句子的准确性。
第3-4周：诗歌- 教学内容：熟读、理解和背诵各种诗歌。
- 教学方法：朗读、讲解和分组表演。
- 教学重点：情感的表达和诗歌的韵律。
- 教学评价：朗读和背诵的准确性和感情的表达。
第5-6周：故事- 教学内容：阅读和理解故事的主要内容。
- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。
- 教学重点：故事的情节和主题。
- 教学评价：口头和书面表达的准确性和连贯性。
第7-8周：字词- 教学内容：了解常见字词的意义、造字规律和使用方法。
- 教学方法：讲解、书写和分组练习。
- 教学重点：字词的意思和拼写。
- 教学评价：识字和造句的准确性。
第9-10周：句子- 教学内容：了解句子的基本结构和使用方法。
- 教学方法：讲解和练习。
- 教学重点：主谓结构和句子成分的识别。
- 教学评价：句子的构成和使用的准确性。
第11-12周：文章- 教学内容：理解和分析简短的文章。
- 教学方法：朗读、讲解和分组讨论。
- 教学重点：文章的主题和要点。
- 教学评价：对文章的理解和分析的准确性。
教学资源：教材、练习册、课外读物、教具。
评价方式：课堂表现、平时作业、小测验和期末考试。
三年级语文上册教学计划精选3篇（二）对于三年级的语文后进生，可以制定以下辅导计划：1. 制定明确的学习目标：与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和目标，设定一个明确的学习目标，如提高阅读理解能力、改善作文表达等。
三年级上册语文教学计划
三年级上册语文教学计划
一、教学目标：
1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 认识并掌握本册中的生字，能够正确书写。
3. 培养学生的阅读理解能力，能够理解课文内容并回答相关问题。
4. 引导学生进行口语表达，能够用普通话与人交流，表达清楚自己的想法。
5. 激发学生对写作的兴趣，能够写出简单的段落。
二、教学内容：
1. 课本教材：按照教材的章节顺序进行教学，注重词语、句子的理解和运用。
2. 阅读拓展：选取适合学生阅读水平的故事书、童话等，培养阅读兴趣和阅读理解能力。
3. 写作训练：从简单的句子开始，逐渐引导学生写出完整的段落。
4. 口语表达：通过课堂讨论、小组活动等形式，鼓励学生积极参与口语交流。
三、教学方法：
1. 讲授法：讲解课文内容、生字词等基础知识。
2. 朗读法：让学生朗读课文，提高口语表达能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，激发思维，提高口语表达能力。
4. 练习法：通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价：
1. 平时表现：观察学生的课堂参与度、作业完成情况等。
2. 期中、期末考试：通过考试了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源：
1. 教材：三年级上册语文课本。
2. 教具：生字卡片、教学挂图等。
3. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等展示教学资料。
六、教学进度：
根据教材内容和学校安排，合理安排每周的教学进度，确保在学期内完成教学任务。
小学语文三年级上册教学计划（精选8篇）
小学语文三年级上册教学计划小学语文三年级上册教学计划（精选8篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编为大家收集的小学语文三年级上册教学计划（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文三年级上册教学计划篇1一、学情分析我班共有学生86人，大部分同学思维活跃，回答问题积极主动，能按时完成作业。
有少部分同学不能按时完成作业，回答问题不够积极主动，应加强训练。
二、教材分析。
1、本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。
本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。
2、本册要求认识303个字，会写300个字。
3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
三、单元分析：1、每个单元包括导语、课例和语文园地。
2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3、本册安排了八个专题。
它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4、语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。
四、教学总目标1、识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2、阅读①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
三年级上册语文教学工作计划4篇
三年级上册语文教学工作计划 (2)三年级上册语文教学工作计划 (2)精选4篇（一）根据三年级上册语文教学内容和要求，以下是一个可能的语文教学工作计划：1. 第一单元：入学早操- 目标：介绍学生入学早操的意义和目的，激发学生热爱学习的热情。
2. 第二单元：认识拼音- 目标：教授基本的拼音字母和发音规则，帮助学生正确发音，为后续的拼音课程打下基础。
3. 第三单元：认字识词- 目标：教授一些基本的常见汉字，帮助学生认识和记忆字形和意义，提高词汇量。
4. 第四单元：识字训练- 目标：通过各种识字训练活动，帮助学生巩固和提高字词的识别能力。
5. 第五单元：句子和段落的认识- 目标：教授句子和段落的基本概念，培养学生理解和组织语言的能力。
6. 第六单元：阅读与理解- 目标：通过阅读理解训练，帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的思维能力和创造力。
7. 第七单元：书写与表达- 目标：教授汉字的正确书写方法，帮助学生提高书写技巧，培养学生的表达能力。
8. 第八单元：古诗词欣赏- 目标：引导学生欣赏古诗词，培养学生的审美能力和想象力。
9. 第九单元：写作训练- 目标：通过写作训练，培养学生的语言组织和表达能力，提高学生的写作水平。
10. 第十单元：综合训练- 目标：进行综合性的语文训练，巩固和复习前面所学的知识和技能，提高学生的综合应用能力。
以上是一个简单的语文教学工作计划，具体的教学内容和活动可以根据教材和学生实际情况进行调整和安排。
三年级上册语文教学工作计划 (2)精选4篇（二）一、教学目标：1. 理解和掌握基本的语文知识和技能，包括字词的识别和书写、句子的理解和构造等。
2. 培养学生良好的语言表达能力，能准确、流利地表达自己的思想和感情。
3. 培养学生对语言的理解能力和阅读能力，能正确理解和分析课文内容。
4. 培养学生健康的阅读习惯，增加阅读量，拓宽学生的知识面。
二、教学内容：1. 字词训练：通过对字词的识别和书写训练，提高学生的语言技能。
2024年新部编人教版三年级语文上册教学计划(精选13篇)1
2024年新部编人教版三年级语文上册教学计划（精选13篇）三年级语文上册教学计划篇1一、学生情况分析本班共有学生41名，男生20人，女生22人。
班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。
课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。
二、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”组成。
课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。
“习作”是新安排的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物、事件的课文，如《每逢佳节倍思亲》，又有表现当代社会风貌的课文，如《东方之珠》；既有讴歌我国革命领袖，英雄人物伟大品格的课文，如《孙中山破陋习》，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如《金子》；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学知识，不仅能让学生了解方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。
三、教学目标1.学习习惯。
掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯；2．识字和写字①能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。
②能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读①继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
三年级语文上册教学计划15篇
三年级语文上册教学计划15篇三年级语文上册教学计划1一、班级情况分析本班共有学生51人。
大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。
但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。
本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快地提高综合素质。
二、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
但第五单元没有安排语文园地，这是与以往教材最大的不同。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
三、教学目标㈠政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
㈡语文知识方面1.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话，养成主动识字的习惯，学会250个生字，会认250个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2.阅读①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
2024三年级上册语文教学计划范本(三篇)
2024三年级上册语文教学计划范本一、班级情况分析经过两年的学习了，有了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。
为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是一小部学生学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。
二、教材分析本册课本共____个单元，每单元____篇课文，____个语文园地。
全册共计课文____篇，____个口语交际。
每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现;第二单元：奉献与关爱;第三单元：爱祖国、爱家乡;第四单元：用心思考、勇于创造;第五单元：热爱自然、了解自然;第六单元：培养优秀的品质;第七单元：要正确看待问题，善于思考;第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：1、加强了思想品德教育。
教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。
教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。
阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。
本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
三、教学目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识____个字，会写____个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
2023年三年级语文上册教学计划(推荐3篇)
三年级语文上册教学计划（推荐３篇）〖三年级语文上册教学计划第【1】篇〗我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开始，就一直工作在教育教学的第一线，立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
在学校领导的关心和培养下自己的业务水平也在不断的提高，在教育教研方面也有一定的带头作用。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校本年度发展规划和各部门本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：一、发展目标加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。
认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高。
积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。
树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。
二、师德成长方面发展目标：恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
规范和提高自己的道德观念，学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的.政治素质。
敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象。
规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。
学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独。
提升自身的理论素养，转变师德观念。
做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者。
三年级语文上册教学计划
三年级语文上册教学计划一、教学目标：1. 提高学生的听、说、读、写能力。
2. 培养学生的语言表达能力和语文综合运用能力。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和阅读兴趣。
4. 培养学生优秀的做事态度和良好的学习习惯。
二、教学内容与时序安排：第一单元：读诗歌授课内容：学习课文《咕咚》，了解诗歌的基本形式和特点。
教学目标：培养学生的感受能力和想象力，提高阅读和朗读的技巧。
教学时间：2课时第二单元：看图写话授课内容：学习课文《印象派的风景》，通过观察图片写作。
教学目标：培养学生的观察和想象能力，提高写作表达的能力。
教学时间：2课时第三单元：听故事授课内容：学习课文《小蝌蚪找妈妈》，通过听故事和绘本学习。
能力。
教学时间：2课时第四单元：读图猜迷授课内容：学习课文《小动物过河》，通过读图猜迷解谜。
教学目标：培养学生的观察和推理能力，提高阅读和思维的能力。
教学时间：2课时第五单元：听音辨词授课内容：学习课文《花开的声音》，通过听音辨词学习。
教学目标：培养学生的听觉和辨词能力，提高阅读和词语运用的能力。
教学时间：2课时第六单元：读图写字授课内容：学习课文《伊娃的秘密》，通过读图写字学习。
教学目标：培养学生的观察和认字能力，提高阅读和写作的能力。
教学时间：2课时第七单元：听音辨字授课内容：学习课文《公鸡的爱情故事》，通过听音辨字学习。
能力。
教学时间：2课时第八单元：读图作文授课内容：学习课文《我的玩具》，通过读图作文学习。
教学目标：培养学生的观察和写作能力，提高阅读和思维的能力。
教学时间：2课时第九单元：看图写作授课内容：学习课文《小车有趣的一天》，通过观察图片写作。
教学目标：培养学生的观察和写作能力，提高阅读和表达的能力。
教学时间：2课时第十单元：听故事授课内容：学习课文《机器人的一天》，通过听故事和绘本学习。
教学目标：培养学生的听力和理解能力，提高阅读和表达的能力。
教学时间：2课时三、教学方法与手段：1. 教师讲解法：通过教师的讲解和示范，引导学生理解和掌握语文知识和技能。
学年度第一学期三年级上册语文教学计划
学年度第一学期三年级上册语文教学计划教学计划：教材：《语文》三年级上册教学目标：1. 能正确书写、认读《语文》三年级上册中出现的所有词语。
2. 能正确朗读课文，并理解课文内容。
3. 能理解课文中的常见字词、诗词语言及简单的寓言故事。
4. 能运用所学字词和句子进行简单的语言表达和写作。
5. 培养学生的语言表达能力、阅读能力和品味能力。
教学内容：1. 基础知识：37个字的书写、认读。
2. 识字发音：通过幼儿园和小学一年级阅读教材的识字发音，快速提高学生的识字能力和朗读能力。
3. 古诗词：读懂并学会背诵《乌鸦喜盗螃蟹》、《静夜思》等古诗词，培养学生的鉴赏能力。
4. 理解与运用：通过教材课文《小猪的新鞋》、《小豌豆种子和小蝌蚪》等寓言故事，培养学生的语言表达和逻辑思维能力。
5. 阅读与写作：通过教材选取的优秀课文，引导学生进行阅读和写作，锻炼学生的写作能力和创造思维。
教学方法：1. 教师讲授方法：通过讲解、示范和引导，让学生理解课文内容和字词的书写、认读方法。
2. 合作学习方法：通过小组合作，让学生互相学习和交流，提高学生的阅读理解能力。
3. 任务型学习方法：通过给学生设置任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的学习能力和合作能力。
4. 情景教学方法：通过情景创设，让学生在具体的情境中学习语文知识，增强学生的记忆和理解能力。
教学过程：1. 第一课：字的认读和书写2. 第二课：单字造句和词的认读3. 第三课：课文朗读和理解4. 第四课：古诗词的背诵和鉴赏5. 第五课：寓言故事的理解6. 第六课：阅读和写作评估方式：1. 课堂小测验：通过课堂小测验来检测学生的识字、朗读和理解能力。
2. 作业评估：通过批改作业来评估学生的写字、写句子和写作的能力。
3. 课后习题：对课后习题的完成情况进行评估，检测学生对知识的掌握程度。
4. 学期考试：通过期末考试来全面评估学生语文能力的提高情况。
小学语文三年级上册教学计划
小学语文三年级上册教学计划小学语文三年级上册教学计划15篇小学语文三年级上册教学计划1一、教材分析本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。
本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。
本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的'木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。
本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得："谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者"的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。
《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。
略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。
二、教学目标：1、会认19个字，会写41个字。
正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。
2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。
三、教学重、难点：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。
体会课文所蕴含的哲理。
2、让学生懂得周围一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习惯。
3、学会从事件的过程与结果的练习中领悟寓意。
四、课时安排：《矛和盾的集合》2课时《科里亚的木匣》2课时《陶罐和铁罐》2课时《狮子和鹿》1课时语文园地二口语交际1＋习作2＋其他1＝4课时五、教学建议：1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。
2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。
3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合。
三年级语文上学期教学计划（通用10篇）
三年级语文上学期教学计划（通用10篇）三年级语文上学期教学计划（通用10篇）三年级语文上学期教学计划篇1一、课程标准要求(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个，其中XX个左右会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。
(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。
背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际1.能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
三年级语文上册人教版教学计划(优秀9篇)
三年级语文上册人教版教学计划(优秀9篇)三年级语文上册人教版教学计划篇一光阴似箭，这个学期已经接近尾声。
期末的考试时间已经确定下来，时间很紧迫，可是孩子们还小，他们不知道计划自己的时间，整天乐呵呵的沉浸在学校丰富多彩的活动中。
从他们身上看不到任何压力，他们那天真的小脸会使老师无比幸福，同时我们也必须面对现实，孩子辛苦了一个学期，老师也付出了很多，现在是收获的季节了，必需做好复习，确保孩子能够“满载而归”。
所以大致作了以下计划：一、整体步骤：两步走复习分为两个阶段，以元旦假期为分界线前后各一个阶段。
前一个阶段从细抓基础，计划每天复习一个单元；后一个阶段从略抓重，计划每天两个或三个单元。
二、具体实施在当前这个阶段，每天早读让学生复习背诵课文、读读背背的内容；每人发一个默写专用作业本，下午写字小课用来默写必需掌握的生字、词、古诗、背诵段落等，狠抓基础知识，错误面对面指出争取在课堂上解决基础难题。
课堂上领着学生复习课文，首先让孩子们读课文，将本课重点设置成问题，采取快速抢答等形式帮助孩子复习，从而使复习课不至于很乏味。
前一天复习的内容第二天测试，方式为看拼音写汉字、按课文内容填空（不局限于课文，包括一些引申内容），从中查漏补缺，夯实基础。
争取在第一阶段使孩子在基础知识上有所提高。
下一个阶段，主要是串重点，将本册书中最最重要的部分拿出来再一次细细的讲给孩子们，使他们的印象更加深刻，记得更加牢固。
中间穿插1-2次考试，从整体上把握一下孩子们的“水”到底有多深，确定应该在哪方面努力培养他们。
三、写作专项这学期的写作内容除了作文外还有留言条、请假条。
作文的提高在于平时，后两者的重难点是格式，针对这种情况，我准备拿出一节课的时间专门用来复习一下这两个小的知识点，多让学生写几次，发现问题当场解决。
争取让孩子们牢固掌握留言条和请假条的写法。
语文水平的提高非一日努力之功，时间到了现在，针对自己和孩子们的状况，就简单这样计划吧。
人教版小学三年级语文上册教学计划范文（精选8篇）
人教版小学三年级语文上册教学计划范文（精选8篇）人教版小学三年级语文上册教学计划范文篇1一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《日积月累》里的、，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。
让学生比较轻松的度过复习阶段。
四、时间安排12月27日——1月11日：分单元复习1月12日——1月16日：归类复习1月17日——1月20日：综合复习五、复习方法、步骤（一）单元复习按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
三年级上册语文教学计划(通用6篇)
三年级上册语文教学计划（通用6篇）三年级上册语文教学计划1一、班级情况分析三年级四班共有学生__人。
经过x个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确，错别字多等等。
这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。
二、教学内容分析本册教材分x组作文内容，有写人的，有写事的，有写景的，有写活动的，有写物品的，让学生在各方面加以训练。
在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。
三年级上册安排了这样想象作文，在这里我想提醒一下，让学生写记实的__一定要注意引导如实表达，要写真实的人，写真实的事，写真实的生活，不能造假，不能瞎编，说假话。
而写想象的__，那就要鼓励学生充分展开想象。
三年级的孩子由于受他们的生活经验和知识水平的限制想象不一定合理，在这个时候我们在想象合理方面的要求不要太高，学生只要敢于想象，能把自己想象的事物写下来就行。
三、教学目标本册作文一共安排x次。
分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方，编一个童话故事，自由习作。
习作在编排上尽量为学生自主习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数学生都有可写的内容。
题目由学生自己拟定。
此外，在语文园地八还安排了一次不提任何范围的习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
四、教学措施1、制定激励措施，每次作文都评选出x个等级，利用晨间谈话或课前几分钟进行交流，促进同学之间的相互学习。
发挥电教媒体的作用，使作文课堂教学更形象更直观更有意义。
对于学生的点滴进步都要给予肯定，并及时组织学生进行交流与欣赏，使学生在得到精神满足的同时，感到写作文原来是一件很有意义的事情，而不是枯燥乏味的。
三年级语文上册教学计划
三年级语文上册教学计划一、教学目标1.培养学生对基本字词的正确理解和运用能力。
2.提高学生的听说读写能力，培养学生对语文的兴趣。
3.培养学生的阅读理解能力，增强学生的综合运用能力。
二、教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面： 1. 字音知识：学生要学习认读一些常用的词语的发音，并掌握正确的发音规律。
2. 词语理解：学生要学会正确理解一些常用词语的意思，培养学生的词语运用能力。
3. 诗词鉴赏：学生要学习欣赏和理解一些入选课文的优秀诗词，培养学生的文学素养和审美能力。
4. 阅读理解：学生要学会从课文中获取信息，进行简单的阅读理解和回答问题。
三、教学方法1.组织教师讲授：教师通过讲解、示范、引导等方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
2.合作学习：通过小组合作学习的方式，让学生相互间互动，共同完成学习任务。
3.创设情境：通过创设情境的方式，使学生能够在实际生活中运用所学知识，提高语言运用的能力。
4.多媒体辅助教学：使用多媒体技术，给学生提供丰富的学习资源和形式多样的学习方式。
四、教学步骤第一周1. 教学内容：字音知识学习认读生字词：人、家、口、母、父学习认读常用词语：爸爸、妈妈、家人、中国练习识读相关课文2. 教学内容：词语理解学习认读生字词：书、本、字、写、读学习理解常用词语：教室、书包、小学、学习练习识读相关课文第二周1. 教学内容：字音知识复习生字词：人、家、口、母、父学习认读新字词：马、头、大、小、双练习识读相关课文2. 教学内容：词语理解复习生字词：书、本、字、写、读学习理解新词语：图书馆、课本、字典、读书练习识读相关课文第三周1. 教学内容：字音知识复习生字词：马、头、大、小、双学习认读新字词：门、心、手、耳、眼练习识读相关课文2. 教学内容：词语理解复习生字词：图书馆、课本、字典、读书学习理解新词语：故事、文章、报纸、学校练习识读相关课文….（根据实际情况继续编写教学步骤）五、课堂活动安排1.听写活动：学生通过听写练习，巩固所学的字音知识和词语理解。
小学三年级语文教学计划10篇
《小学三年级语文教学计划》小学三年级语文教学计划(一)：人教版语文小学三年级上册教学计划一、全册教材分析。
1．本着大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素质的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。
本册共有32 篇课文，其中精读课文24 篇，略读课文8 篇，8 篇选读课文。
2．本册要求认识303 个字，会写300 个字。
3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思量的潜力。
4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的潜力。
开始练习使用钢笔书写正楷字。
5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。
6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体味课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要资料，初步体味文章表达的思想感情。
8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。
9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。
二、单元分析：1．每一个单元包括导语、课例和语文园地。
2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
3．本册安排了八个专题。
它们挨次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。
4．语文园地由5 个栏目组成，其中有4 个固定的栏目，口语交际习作我的发现日积月累，第5 个栏目是机动栏为宽带网趣味语文展示台或者成语故事。
三、全册教学总目标㈠．政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰难，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰难奋斗的优良传统，受到恭敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会职责感，陶冶爱美的情趣。
2024年小学三年级上学期语文教学计划范文(二篇)
2024年小学三年级上学期语文教学计划范文一、学生情况分析我班共有学生人，其中女生人，男生人。
本班学生学习努力，进取心强。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、教材分析本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。
教材后面还编排____篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字____个;生字表（二），要求会写的字300;词语表的词语____个。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认____个字、写____个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
三、学习目标1.在语文学习中，体现____个专题的思想。
2.认识____个字，会写____个字。
累计认识____个字，会写____个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
三年级上册语文教学工作计划四篇
三年级上册语文教学工作计划四篇三年级上册语文教学工作计划篇1一.学生情况分析本班共有学生49名，男生35人，女生 14人。
大部分学生学习兴趣浓厚，都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。
初步学会结合词语理解词义，能利用学过的词语造句说话。
能正确朗读课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿势基本正确。
经过一二年级的学习，班里大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言，认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。
少部分孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落四的小毛病。
二.教材分析1.编写特点本册教材是以语文知识和能力训练为主编排的。
教材整体分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。
各单元按教学目标2.编选课文和练习。
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
三.本册教学总的目标要求：1.复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。
初步学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思。
初步学会独立识字。
2.会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面利用。
会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3.学会用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。
开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4.能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
学会打电话、问路等应对用语。
5.会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地朗读部分课文，能背诵指定的课文。
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三年级上册语文学科教学计划学生质量现状本班有学生43人，男生25人，女生18人。
绝大多数学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握，有一定的独立自学生字词的能力；对于词语、诗句、名言警句有一定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简单文字，认识自然段，理解简单浅显句子，阅读习惯有待加强；大部分学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感叹号。
少数学生不能通顺的写句子，认识标点符号但不会运用。
情感态度价值观关注儿童在学习中的快乐，想象，探究，创新发展；注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激发对祖国语言文字的热爱，激起学生阅读的兴趣；渗透人与自然和谐相处的思想教育；激发学生热爱大自然的思想感情知识与技能学习本册书的生字词，会认219个生字，学会235个字。
培养学生主动识字的习惯，提高学生独立识字能力，并熟练书写；重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句；能大方清楚交流，尊重交际对象，说话得体、用词恰当；能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。
过程与方法倡导自主、合作、探究的学习方式。
借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；引导学生钻研文本，理解体会词句，采用多种形式积累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。
主要教育措施1、想课堂四十分钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。
2、关注学生兴趣和学习习惯的培养，提高学生的学习能力。
3、关注学生发展，注重学习方法的传授，授之以渔。
4、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分尊重学生的独特感受、体验和理解；创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。
周次课题教学内容课时1——34——5 6——7 8——9 10——1112——13 14——1516——171 、信2 、泉水3、这条小鱼在乎所见语文乐园（一）4、日记一则5、煮书6、红马的故事鹿柴语文乐园（二）7、大地巨人8、大自然的声音9、五彩池敕勒歌语文乐园（三）10、齐白石的画11、卢沟桥的狮子12、罗马速写周夜书所见语文乐园（四）13、守信14、不瞒真情15、信任乐游原语文乐园（五）16、“我喜欢昆虫”17、动物的远游18、青蛙和蛇蜂语文乐园（六）19、山茶花20、问笑着面对一切21、一次著名的冲刺望天门山语文乐园（七）22、夏天和冬天23、雷鸟太太的时装（一）24、雷鸟太太的时装（二）赠刘景文语文乐园（八）1、学会6个汉字，认识4个字。
2、有感情地朗读课文；背诵课文。
3、了解全诗的大致内容，体会具体内容所表达的思想感情。
4、表达了少年儿童关爱别人的美好心灵。
1、学会10个生字，会认5个生字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂童话内容，体会泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。
4、学习品读句子的方法，培养学生理解词句的能力。
1、学会10个生字，会认4个生字。
理解“咫尺”、“注视”、“拯救”等词语。
2、正确流利地朗读课文。
分角色演读课文。
3、学习课文，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的品质。
1、会认4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。
3、学习借助注释初步理解古诗大意。
1、让学生了解近义词。
2、积累名言警句。
3、了解水的作用。
4、说说向老师庆贺节日的意见。
5写作“暑假里的事”激发写作兴趣，想怎么写就怎么写。
1、学会10个生字，认识7个生字。
2、理解以下词语的意思：高低不平，崎岖，昼夜不熄，勇往直前，奋斗。
3、有感情地朗读课文。
背诵课文。
4、了解日记的格式，感受奋斗精神对自己的影响。
1、学会10个生字；认识9个生字。
2、分角色朗读课文。
3、知道读书的方法，让学生养成良好的读书学习的习惯。
1、学会10个生字，会认9个生字。
2、初步了解冒号的用法。
3、有感情地分角色朗读课文。
4、理解课文内容，知道在学习生活中要善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新。
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗的基础上，背诵全诗。
3、学习借助注释初步理解古诗大意，感受诗人的寂寞的心情。
1、了解姓氏的正确发音，认读积累词语，积累名言警句。
2、积累成语。
3、通过口语交际展示学生各自的喜好。
4、习作”我喜欢”注意童趣。
5、综合性学习“做书签”。
1、学会10个生字，会认6个生字。
2、有感情地朗读并背诵课文。
3、感受作者对大自然的赞美之情，激发学生情感。
1、学会10个生字，会认7个生字。
2、有感情地朗读并背诵自己喜欢的部分课文。
3、了解写作方法，想象课文中描述的声音。
4、感受大自然的美。
1、学会10个生字，会认10个生字。
2、理解腾云驾雾、闪耀、细腻等词语。
3、理清课文叙述顺序，了解五彩池特点成因，感受大自然的美。
4、有感情地朗读课文。
1、正确、流利地朗读古诗。
背诵古诗。
2、结合注释了解古诗大意，感受粗犷古朴的意境。
1、认识十个数字的大写，积累四字词语和名言警句。
2、了解比喻句和并列关系的关联词的作用。
3、说说秋游的想法和感受。
4、习作“我去过的地方”写出印象深刻的地方突出特点。
1、学会10个生字，认识7个字。
2、能正确朗读课文。
3、默读课文，了解齐白石画的特点，感受齐白石画中美好的世界。
1、学会10个字，认7个字。
2、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。
3、了解课文启发学生对祖国文化的热爱，学习边观察边想象的观察方法。
1、学会10个生字，认识6个字。
注2、正确流利有感情地朗读课文。
理解课文内容，知道课文是次哦那个那几个方面来写的，感受罗马丰富的文化内涵。
1、正确、流利地朗读古诗。
背诵古诗。
2、结合注释了解古诗大意，感受粗犷古朴的意境。
1、学习部首字，积累词语和名言警句。
2、养成积累成语习惯。
3、体会句子在文中起到的作用。
4、口语交际北京奥运会，让学生了解有关奥运的知识，增强民族自豪感。
4、习作“听来的故事”训练学生听人说话并表达的能力。
5、综合性学“身边的文化”感受中华文化的博大精深。
1、学习10个会认，10个会写。
2、通过查字典和联系上下文理解词语的方式理解词语在文中的意思。
3、有感情的朗读课文把握主要内容。
1、学习10个字，会认11个。
2、理解词语，能通过各种方式理解词语。
3、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得遇事要实话实说。
1、学会10个字，认识10个字，联系上下文理解相关词语。
2、有感情朗读课文。
3、懂得人与人之间需要信任。
1、会认3个字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
3、了解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。
1、认识复姓，积累词语和名言警句，积累成语。
2、了解一字多义的方法。
3、口语交际“我来晚了”学会解释清楚。
4、学写日记。
1、学会10个字，认识4个字。
2、有感情的朗诵课文。
3、明白“受难，收集”的含义渗透人与动物和谐相处的思想。
1、学会120个字，认识12个字。
2、流利朗读课文，了解动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。
1、学会12个字，认识7个字，联系上下文理解词语。
2、分角色朗读课文。
3、了解天敌在自然界中不能做朋友的动物很多，了解自然法则。
1、有感情地朗诵全诗，背诵全诗。
3、体会作者对劳动人民的同情。
1、了解关于动物的知识，积累语言，体会祖国语言文字的精妙。
2、了解动物的特殊本领，激发学生探索未知世界的好奇心。
3、口语交际“可爱的小猫”培养学生观察力，想象力，提高学生口头表达能力。
4、习作可爱的小猫，引导学生发挥想象，注意写作顺序和内容的衔接。
5、综合性学习积累理解成语，培养学生综合能力。
1、学会7个字及词语，认识6个字。
2、学习比喻句，了解反问句和设问句。
3、有感情地朗读课文。
背诵课文。
4、体会文中蕴含的坚韧、顽强的精神。
1、学会12个生字，认识9个字。
理解“气喘吁吁、大汗淋漓、敬佩”等词语。
2、有感情地朗读课文3、理解课文内容，理清写作顺序，培养与困难做斗争的勇气。
1、学会10个字，认,9个字。
理解“蹒跚、不胫而走”等词语。
2、朗读课文，体会文中蕴含的思想感情。
3、懂得文章内容，理解句子含义。
1、正确有感情地朗读古诗、背诵古诗。
2、学习借助注释理解古诗大意，感受诗人对大好河山的赞美和作者乐观豪迈的情感。
1、了解同义词，积累成语和名言警句。
2、体会桑兰的话，鼓励学生读出气势。
3、口语交际我很勇敢，发现自己有点提高自信。
4、习作“我们的运动会”培养学生仔细观察，细致描写，抓住重点，突出特征的能力。
1、学会8个汉字，认识6个字。
联系上下文理解词语。
2、正确，流利，有感情地朗读课文背诵课文。
3、通过读文，知道夏天和冬天景色有什么不同。
5、仿照课文说说春天和秋天。
1、学会10个字，认识10个字。
联系上下文理解词语。
2、朗读课文，默读课文。
3、理解课文内容，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
1、学会8个汉字，会认8个汉字，联系上下文理解词语。
2、默读课文，完整地讲故事。
3、理解课文内容，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。
1、会认4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗人对秋天的喜爱和赞美之情。
1、多音字，积累描写四季的词语和名言警句，积累描写雪景的美文。
2、了解不同季节特点的词语词组，积累语言。
3、口语交际“假如风有颜色”按一定顺序讲清楚，讲述生动具体。
4习作发挥想象，提高作文兴趣。
5、综合性学习设计节目饰品，培养学生动手动脑创新的能力。