马的世界
研究性作文教学实录《马的世界》
界 ， 感 受 马 的勇 猛 威 武 与 洒 脱 飘 逸 。 去 师 ：首 先 有请 陈 菁 同学 与 沈 家 严 同 学 分 别 为我 们 现 场 书写 不 同字 体 的马 字 与 演 奏 琵 琶 曲《 面 埋伏 》 十 。 师 ： 首 悲 壮 激 昂的 琵 琶 曲 《 里埋 伏 》 一 十 为我 们 的活 动
维普资讯
第１ 期
２０ ０ ８年 １月
中小 学教 学研 究
Ｔｅ ｃ ｉｇ Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｆｒＰｒ ｒ ｎ ｄ ｌ ｈ ｏｓ ａ ｈｎ ｓ ａ ｃ ｏ ｉ ｙ ａ ｄ Ｍｉｄｅ Ｓｃ ｏ ｌ ｍａ
课 例 与 评 析 Fra bibliotek研究性作文教学实录《 马的世界》
如一 潭 死 水 。其 实 ， 一个 学 生 的 内在 情 感 意趣 是 极 为 丰 每
了一 趟 ， 下 来 让 我 们 带 着 草 原新 鲜 的空 气 走 进 课 堂 。在 接
座 的 同 学 有 属 马 的 吗 ？… …这 么 多 同 学 属 马 呀 ！ 师 都 有 老 点 紧 张 了 ， 担 心 待 会 儿 出现 万 马 奔 腾 的 场 面 时 ， 否 驾 我 能 驭 得 了你 们 ？ 不 过 ， 上课 时 出现 万 马 齐 喑 的局 面 可 不 是 我 所 希 望 看 到 的 ， 是 让 自己的 思 维 奔 腾起 来 吧 ！ 还
而 赋 予 写 作 课 以生 生 不 息 的 艺 术 活力 与 清 新 美 感 ，诱 导 学 生 不 断 去 探 索 ， 断 去 创 造 ， 起 学 生 的写 作 欲望 与 兴 不 激 趣 。而新 教 材 中 的综合 性活 动 课 就为 作 文 教 学改 革 提供 了
马的世界——精选推荐
马的世界马的世界马的世界1 ⽩龙马蹄朝西，驮着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经上⼤路，⼀⾛就是⼏万⾥……”每当这熟悉的歌声从我⽿边响起，我就会对忠⼼耿耿的⽩龙马赞赏不已。
说句⼼⾥话，唐僧西天取经要是没有⽩龙马，就算孙悟空仨徒弟最本事，唐僧也到不了西天取不到真经。
说起⽩龙马，我对⾃⼰⼼爱的“⽩龙马”也念念不忘，你知道我的⽩龙马是谁吗？告诉你吧，它是⼀辆凤凰牌⾃⾏车，是爷爷送给我的⽣⽇礼物。
这辆凤凰牌⾃⾏车可是我的坐骑哦，虽然它只有两个轮⼦，但它却是我⼼⽬中四腿腾飞凌云驾雾的⽩龙马。
“⽩龙马”和我形影不离，就像奥⽐岛的变异动物⿊风啸天⽝和它的主⼈奥⽐⼀样。
虽然它们每天都有新故事发⽣，但是我们的故事也不⽐它们的少呢！不信，请看—— “糟糕，家⾥没盐了！”正在烧菜的妈妈⼤叫爸爸去买盐，爸爸急得不知所措，因为他的坐骑电动车没电了。
“嘿嘿，看我的！”我快速跨上我的“⽩龙马”，使劲地踩着脚踏板，“⽩龙马”的两只轮⼦也飞快地转动着……不到⼗分钟，“⽩龙马”驮着我把盐买回来了。
爸爸妈妈⾼兴地说：“谢谢翔宇！谢谢翔宇！”我说：“不客⽓！不客⽓！要谢就谢我的⽩龙马呀！”这时，我打⼼眼⾥感谢我的⽩龙马给予了我⽅便。
乌云漫漫，雷声隆隆，暴⾬即将落下。
“这回要成落汤鸡了，我的感冒还没好呢！”在⼤⾚坑郊游的我，⼲着急着。
“怎么办？”“哦，有办法了！”于是，我骑上我的⽩龙马，顶着漫漫乌云在隆隆的雷声伴奏中直往家⾥跑。
我的⽩龙马性⼦⼉急，驮着我颠簸着快速地往前跑。
不⼀会，我们就跑到了公路边的⼀家⼩店⾥，紧接着，⼤点⼤点的⾬就噼⾥啪啦地落了下来。
这时，我打⼼眼⾥感谢我的⽩龙马给予了我呵护。
马的世界2 马⼉是⼀种勤劳，可爱⼜善良的动物马⼉的颜⾊有很多种，棕⾊，枣红⾊，⽩⾊，⿊⾊…… 马⼉，⼀双铜铃般的⼤眼睛，总是出神地望着某个地⽅。
马⼉，睡觉的姿态与⼈不同，⼈是躺在床上，⽽马⼉呢?与其说它是在睡觉，还不如说它是在“站觉。
”因为马⼉睡觉的时候也是站着睡的。
七年级下册第六单元《马的世界》
驮 驷 驾 骋 骡 „„
驯 驼 骑 骤 驴
驰 驻 验 骥
• 马不停蹄：形容不间断地进行。 • 马齿徒增：比喻年龄白白地增长，而学问没有长 进，事业没有成就。 • 马到成功：形容一上阵就打胜仗。也形容很容易 地取得成功。 • 马放南山：比喻不再作战，天下太平。 • 马马虎虎：草草率率，随随便便。形容办事草率。 • 老马识途：比喻富于经验的人在工作中熟悉情况， 容易做好。
害群之马：比喻危害集体利益的人。 金戈铁马：指战争，也形容战士们的雄姿。 青梅竹马：形容男女儿童天真无邪，在一起 玩耍长大。 走马观花：形容得意、愉快的心情。现表示匆匆看 过。 塞翁失马：比喻暂时受损却可能因此受益，坏事在 一定条件下可以变为好事。
• • • • • • •
人在衣裳马在鞍 风马牛不相及 又要马儿跑,又要马儿不吃草 驴唇不对马嘴 人善被人欺,马善被人骑 人并不因为生在马厩里就成了马 牵马到河易,强马饮水难
王亥骑马成功后，一下子引起了轰动，风后、 应龙、常先、大鸿等前来观看，很快黄帝也知道 了。后来，风后建议黄帝下一道命令：“各部落 所有打猎的人，今后出外打猎，一律不许射杀野 与马。凡能捉回野马者，给予奖励。”黄帝不仅 同意这个建议，而且自己也开始练习骑马。他命 应龙、王亥对捉回来的200多匹野马要精心饲养， 进行训练。应龙专门挑选200多名精干的小伙子， 每天从早到晚，既驯马，又练人。经过两年多的 训练，中华民族最早的一支骑兵就这样诞生了。 这支骑兵在后来的涿鹿大战中起到了重大作用。
而忘记了它的外表。九方皋只看见所需 要看见的，看不见他所不需要看见的； 只视察他所需要视察的，而遗漏了他所 不需要观察的。像九方皋这样的相马， 包含着比相马本身价值更高的道理哩!” 等到把那匹马牵回驯养使用，事实证 明，它果然是一匹天下难得的好马。
马的生活环境
马的生活环境
马是一种非常优雅和强大的动物，它们在自然界中有着独特的生活环境。
马通
常生活在广阔的草原和草地上，这些地方提供了它们所需的食物和水源。
在这些开阔的环境中，马可以自由地奔跑和寻找食物，这对于它们的身体健康和心理健康都非常重要。
除了草原和草地，马也可以生活在森林和山地中。
在这些地方，马可以找到更
多的植物和树木作为食物，同时也可以寻找更多的遮蔽和避难所。
这些地方也提供了更多的隐蔽和保护，让马可以更好地躲避天敌和其他危险。
在人类的干预下，一些马被驯化成了家畜，生活在牧场和农场中。
在这些地方，马会得到人类的照料和保护，但也失去了自由奔跑和自由觅食的机会。
因此，人类需要确保马在这些环境中得到充分的关爱和照顾，让它们能够过上健康和快乐的生活。
总的来说，马的生活环境应该是开阔的、自然的，并且提供足够的食物和水源。
无论是在草原上自由奔跑，还是在人类的牧场中生活，我们都应该尊重和保护马的生活环境，让它们能够过上幸福健康的生活。
综合性学习《马的世界》ppt课件
必答题：
1 、请在1分钟内写出10个 以“马” 为偏旁的字。
• 1 、请在1分钟内写出10个以“马”为偏旁的字
驭，驯，骋，骞，骚， 骥，闯，驷，腾，驿。
必答题：
2、请在1分钟内写出5个含 “马”字的成语。
必答题：
3、请在2分钟内写出4条含 “马”字的谚语。
马的成语
• 兵荒马乱 单枪匹马 汗马功劳 老马识途 龙马精神 马到成功 马首是瞻 驽马十驾 车水马龙 害群之马 快马加鞭 悬崖勒马 马不停蹄 马革裹尸 人仰马翻 千军万马
①涓(juān)人：近侍之臣。 ②金：古代计算货币的单位。 ③安事：哪里用得着；怎么能够。 ④期(jī)年：满一年。不能期年，即不到周年
有关马的历史典故 • 指鹿为马：赵高故意将鹿说成
是马，迫使大臣们承认，对不承认 的就暗中加以迫害。比喻歪曲事实， 颠倒是非。
你还知道哪一些与 “马”相关的历史或传 说故事？给大家讲一讲。
（7）马戏团的猴子---( 8 )马嚼子戴一牛嘴上---
抢答题：
1、古代驾二马为（ 骈 ）， 驾三马为（ 骖 ）， 驾四马为（ 驷 ）。
抢答题：
一乘 2、我国古代的一车四马为（
）。
抢答题：
3.“A man may lead a horse to the water ,but he cannot make him drink.”一句的 中文意思用一句俗语来形容是：
檀溪跃马
三、艺术作品中的 马
请 欣 赏
照 夜 白 图 （ 韩 幹 ）
•
韩幹是唐朝著名的画马名家，《照夜白图》是 他存世的作品。“照夜白”是匹名马，它是唐朝 皇帝玄宗李隆基特别喜爱的坐骑。从它的名称就 可以知道，这是一匹浑身雪白的骏马。画面构图 比较简单，一匹马和一根木桩。但是画幅却非常 有气势。这匹“照夜白”被栓在木桩上，马首高 高昂起，马的鬃毛飞扬，双耳直立，两目圆瞪， 鼻孔张得大大的，裂着嘴在嘶叫，四只马蹄腾跃 踢踏，好一匹性子刚烈志在千里的“千里驹”。 画家韩幹用并不很多的笔墨就将这匹烈马的形和 神，描绘得恰如其分，给观者留下十分深刻的印 象。这幅《照夜白图》现在收藏于美国纽约的大 都会艺术博物馆。
马的世界作文
马的世界作文1马的世界“人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。
”马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。
在现代社会生活中，尽管吗的作用越来与小，但是我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。
在几千年人与吗的交往中，马为人做出了巨大的贡献，人对骂也倾注了许多真挚的情感。
人们在纸上画马，在戏中演马，在石上刻马……过去的马创造出了奇迹、神话，万马奔腾的壮观景象，无尽的荣誉，良好的名声；可现在的马呢？在草原上我们很难看到万马奔腾的景象。
也没有诸如白马王子之类的故事了，马以前是高傲的，而现在却沦为挣钱的工具，在挣钱的同时他们低下了头，仿佛一个奴仆，也不跑了，或者踩着碎步，即使被打也毫不在意，只是悠闲的走着，似没有情感的玩具。
2马的世界“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”多么熟悉的歌词，唱的正是那在草原矫健奔腾的马儿。
书上说：人类所曾做到最高贵的征服，就是征服了这剽悍的动物——马。
马在几千年前就出现在了中国，在早期的甲骨文上也有马的字样，在徐悲鸿的笔下更是出现了无数矫健的马。
虽然现代生活中已经很少和马打交道，但在古代马的用途却数不胜数。
比如用马来拉车，骑马打仗等等。
一次，在看电视时，战士们骑马打仗，敌军浑身上下都是坚硬的铠甲，我军战士们便斩马腿移击败敌人，看到这里，我一阵揪心，那要折损多少匹马，那些马本可以在草原上无忧无虑的奔跑，可硬是被人驯服最后连唯一的本能也被人剥去。
马是同人经历千年生死的伙伴，又为何因为私欲而伤害它，我不得而知，3马的世界马是一种高贵的动物，他们奔驰在草原，犹如一条洪流浩浩荡荡穿过草原，给人以视觉的享受，听觉的震撼，感觉的颠动。
在马的身上我们体会不到低等动物的卑微，他们有着的是无与伦比的骄傲、超过任何毒的忠诚。
他们是骑士的战友，他们是人类的朋友。
他们拥有强壮的身躯，拥有流线条的身材。
他们的速度在动物界中属于佼佼者，没有任何的动物在这方面比得过他，不仅速度，他们的耐力也是很不错的。
七下综合性学习 《马的世界》文学组
臧克家《老马》 赏析
首先，从诗题看：是的标题是《老马》，但诗人没有 详细描写老马衰弱病残的外形，而是着重写他的命运、 感受和心境，这种遗貌取神的写法，赋予了这首是深 刻的意蕴。其次，从老马的处境和命运特征看，诗中 的老马似乎出生就得无条件地承受装大车的命运，即 使“背上的压力往肉里扣”，“也横竖不说一句话”， “只好把头沉重的垂下”。这里是人写出了老马忍辱 负重的命运和忠厚善良的性格。这匹老马也曾思考过 自己不幸的命运，但他始终是“这刻不知下刻的命， 他有泪只往心里咽。”在这里我们也能体会到老马的 愚昧无知。尽管老马任劳任怨，也要常常挨皮鞭。无 奈“只好抬起头望望前面。”诗人写出了老马的悲惨 命运、痛苦的感受和悲凉的心境，增强了老马悲剧的 感染力。
《房兵曹胡马》杜甫 胡马大宛名，锋棱瘦骨成， 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生， 骁腾有如此，万里可横行。
臧克家 总得叫大车装个够， 他横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 他把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 他有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 他抬头望望前面。
老马
臧克家《老马》 赏析
如果你是马，你愿做怎样一匹马 （战马、赛马、耕马、野马……） 为什么？
祝同学们早日成材，
如“千里马”般一跃冲天！
诗句中的马（课外）
• 1. 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 (陆游《十一月四日风雨大作》) • 2. 草枯鹰眼疾， 雪尽马蹄轻。王维《观猎》） • 3. 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。 (李白《送友人》) • 4. 射人先射马， 擒贼先擒王。（杜甫《前出塞》） • 5. 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊。 （辛弃疾《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》） • 6 .春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 （孟郊《登科后》）
湖南省郴州市第八中学七年级语文下册第六单元综合性学习马的世界导学案无答案新版新人教版
综合性学习课《马的世界》【教学目标】（1）通过活动开展，认识马与人类的亲密关系，激发和培养善待动物、关爱生命的情感。
（2）了解马的有关知识，拓宽文化视野，提高人文素养。
（3）培养多角度研究问题的意识。
(4 )在活动中培养口语交际和写作的能力。
【教学重难点】重点：组织指导学生以活动小组为单位，选择有价值的问题开展活动，培养学生搜集、筛选信息的能力和分析综合的能力。
难点：指导学生在活动中积累资料，深入思考，最后写作成文。
【各组课前收集课题及要求】一组：收集有关马字的书法演变历史，课上板书之；收集古车马知识、名马知识，各派代表讲述．二组：收集有关马的成语、俗语；课上读之，并每人解说其一．三组：课上派代表读教材中收录的有关马的文艺作品，每人围绕任一作品对其中的马的形象说一句话．四组：收集有关马的故事，课上讲这些故事．导入课堂马是我们人类忠实的朋友。
同学们花了两周的时间去搜集资料，了解、欣赏、思考马。
现在就让我们一起进入“马的世界”,分享我们的收获。
希望同学们大方、清晰、有条理地说出自己所知道的、所想到的、所感悟到的。
二、（一）沿波讨源，见字见马——汉语汉字中的马。
1、马字的渊源先请第一组的同学展示他们的活动成果。
我们来欣赏从古到今马“字”的不同写法，了解它的演变过程（屏幕展示）。
请学生介绍这些字的使用时间。
甲骨文是刻在龟甲兽骨上的文字，公元前1300——1100多年前通行。
大篆是春秋时秦国的文字。
金文是在战国时出现的，是铸在青铜器上的文字。
小篆是秦统一全国后的全国统一文字。
隶书在秦代通行，到汉代成为正式字体。
楷书萌芽于西汉，成熟于东汉末年，魏晋以后流行，直到现在。
2、与马有关的字第一组的同学搜集了很多以“马”为偏旁的字（投影展示），请大家快速浏览一遍，然后分四人小组活动，每个人说一句话或一段话，要求最少用3个“马”字旁的字。
驭驼驮驯闯驰驱驳驽驽驴驶驸驹驻驾驿骁吗骂妈玛码码蚂骄验骏骑骟骚腾骝骞骠骡骤骥冯蓦（二）与马有关的俗语、谚语、歇后语1、与马有关的成语让我们进入下一个环节吧。
《马的世界》专题探究
祝同学们早日成材，如 祝同学们早日成材， 千里马”般一跃冲天！ “千里马”般一跃冲天！
1、喻才思豪放飘逸. 2、形容精神健旺,充沛. 3、形容心思意念飘浮不定.
快马加鞭 看图配成语 一马平川 万马奔腾 要求： 要求： 给每张图 汗马功劳 配上表现“ 配上表现“马 龙马精神 ” 的成语, 的成语,并进 一马当先 行简要地描述。 行简要地描述。 马不停蹄 一张图可配多 单枪匹马 个成语
“马”字成语大点兵
1、根据意思说出带马的成语 2、看图配成语，并运用成语说一句话 看图配成语， 3、马成语中褒义词多还是贬义多？原因 马成语中褒义词多还是贬义多？
积累“马”字谚语、俗语、歇后语
1、小组火车形式每人说出两个与马有关的 谚语或俗语或歇后语 2、小组选出一人运用下面的谚语说一段话： 小组选出一人运用下面的谚语说一段话：
断 肠 人 在 天 涯 下 西 阳
夕 道 西 风 瘦 马
古 桥 流 水 人 家
小 藤 老 树 昏 鸦
枯 净 沙
马 致 远
天 秋 思
· ·
马不停蹄、马到成功、马革裏尸、马首是瞻 马瘦毛长、马耳东风、马齿徒长、马脚毕露 一马当先、一马平川、万马奔腾、万马齐喑 天马行空、犬马之劳、汗马功劳、老马识途 驷马难追、龙马精神、走马看花、走马上任 秣马厉兵、车水马龙、兵荒马乱、兵强马壮 牛高马大、蛛丝马迹、人仰马翻、千军万马 单枪匹马、金戈铁马、厉兵秣马、青梅竹马 塞翁失马、悬崖勒马、心猿意马、招兵买马 指鹿为马、声色犬马、骑马找马、害群之马
“续”故事练想象
唇枪舌战 一马当先 世有伯乐， 世有伯乐，然后有千里马 世有千里马， 世有千里马，然后有伯乐
“马路马路为什么不能骑马上路?”
我为马狂 笔下生花
初一说明文作文：马儿的世界_953字
马儿的世界_953字马是一种高贵的动物，他们奔驰在草原，犹如一条洪流浩浩荡荡穿过草原，给人以视觉的享受，听觉的震撼，感觉的颠动。
在马的身上我们体会不到低等动物的卑微，他们有着的是无与伦比的骄傲、超过任何毒的忠诚。
他们是骑士的战友，他们是人类的朋友。
他们拥有强壮的身躯，拥有流线条的身材。
他们的速度在动物界中属于佼佼者，没有任何的动物在这方面比得过他，不仅速度，他们的耐力也是很不错的。
马也是风的精灵，他们所过之处都会带起一阵阵的旋风，风儿在他们的身边快乐的旋转着、欢跳着、嬉戏着，此时此刻他们宛如小孩，没有约束、没有障碍、没有责骂，只有快乐，无拘无束，自由自在，在蓝天白云之下，长河绿草之上，除了牛羊之外，就只剩下马群在奔跑，溅起一阵阵水花。
马不仅是一种高贵的动物，还是一种团结的动物。
每当他们遇到他们的天敌——草原狼时，他们总会团结在一起，他们将老、弱、妇女放在队形中间，而强壮的中年马则在外围组成防御圈，用坚硬的马蹄将狼的头踩碎，骨头踩断。
相比之下，人类显得更卑微，遇到这种情况时，他们所能做的，就只有抱着头，拼命逃跑，或者跪下来，求人高抬贵手，以求能活下来，即使做牛做马也在所不惜，即使是让他人遭受苦难，也不愿自己遭殃，由此可见两者的上下，高低。
马也是一种善解人意的动物，他可以根据种种因素做出你所希望的动作，当然你必须得到他的尊重并且你也应拥有高贵的品质，否则，它是不会听从你的指挥。
列如：西方的骑士都具备骑士精神，他们是贵族，绅士，高贵的象征。
他们一般都代表着正义，当然不仅是骑士，还有他们的坐骑也是如此。
昔日的战场上，骑兵作为一种拥有强大机动力、杀伤力的兵种，是各国必备的兵种，他们创下的功绩，无可比拟。
他们在战场上向敌人冲去，声音犹如晴天雷响。
动静好似地动山。
带你走进马的世界课件
②泛指功劳。 兵马未动，粮草先行：作战时兵马还没出动，军用粮草的运输要先行一步。
怎么样？获的了不少知识吧？
三、艺术作品中的马
在几千年人与马的交往中，马为人 做出了巨大的贡献，人对马也倾注 了许多真挚的情感。
那么就让我们先来瞧几张图片
徐悲鸿画
羸疲无力任盐车， 伯乐见之不胜嗟。 此马若遂千里志， 追风犹可到天涯。
《房兵曹胡马》
胡马大宛名， 锋棱瘦骨成。 所向无空阔， 真堪托死生。
竹批双耳峻， 风入四蹄轻。 骁腾有如此， 万里可横行。
汗血马（天马）
星精龙种竞腾骧， 汗血照映紫金装。 当年驰骋八万里， 一声嘶断澜沧江。
乌骓马
力拔山兮气轩昂， 灭强秦兮在疆场。 时不利兮乌江上， 乌骓鸣兮空悲伤。
我国疆域辽阔，生态复杂多变，马匹数量庞大，品种繁多，既有体形高大、速度快的伊犁马、焉耆马，也有 适应高寒环境的河曲马、蒙古马，80年代又新发现了体高不足一米的五腰椎矮马、安宁果下马，目前中国拥有 一千多万匹马，总数居世界前列。
触觉 马的触觉、嗅觉极其灵敏，有时能通过对空气中微量水汽的辨别，找到几公里外的水源。环境刺激定
向：马走进山林，能顺利沿原路返回，这是马靠着景物、颜色、声音、气味等外界环境，对其大脑的刺激而识 途的。马对气味的记忆很强，能在迷途中经曲折路程重回原地。
眼睛 马的眼睛很特别，它的瞳孔是上下扁，左右宽，这和它们的祖先野生马大多生活在开阔的草原上有关。
它那上下扁、左右宽的瞳孔能使它们在很远的地方就能看到两边的猎物或敌人。
一、汉语汉字中的“马”
------- 让我们一起来了解它吧！Байду номын сангаас
文字是人类认识世界的见证。早在 商代的甲骨文中就有了象行“马”. 请你欣赏从古至今“马”字的不同 写法，了解它所“成长的历程”。
马生活在哪里
马生活在哪里
首先，我们可以看到马在大草原上生活。
大草原是马的天堂，它们可以在那里自由奔跑，觅食，休息。
在这样的环境中，马可以发挥出它们的速度和耐力，成为草原上的王者。
其次，马也生活在山地中。
在陡峭的山脉上，马可以找到丰富的植被和水源，它们可以在这里安全地生活和繁衍。
有些地方的山地环境非常恶劣，但马仍然能够适应并生存下来。
此外，马还生活在沙漠中。
沙漠是一个极端的环境，但是马可以通过它们特殊的生理结构来适应沙漠的环境。
它们可以长时间不喝水，忍受高温和干燥的气候，因此在沙漠中也能生存下来。
最后，马还生活在高原上。
高原是一个寒冷且缺氧的环境，但是马可以通过它们强壮的体魄和耐寒的能力来适应高原的生活。
在这样的环境中，马可以帮助人们进行运输和劳作。
总的来说，马可以生活在各种不同的环境中，它们有着强大的生存能力和适应能力。
无论是大草原、山地、沙漠还是高原，马都能够生存下来，并发挥出它们独特的作用。
马生活在哪里？它们生活在我们周围的各种环境中，成为了人类生活中不可或缺的一部分。
马的世界
马mǎ 驭 yù 驰 chí 驯 xùn 驳 bó 驴 lǘ 驱 qū 骀 dài, tái 驲 rì 驮 duǒ，tuó 驸 fù 驾 jià 驹 jū 驽 nú 驶 shǐ 驷 sì
【 听马 过耳 就东 忘风 。】 形 容 一 个 人 对 别 人 所 说 的 话 漠 不 关 心
【 泛秣 指马 事厉 前兵 积】 极磨 的快 准武 备器 。， 喂 饱 战 马 ， 准 备 战 斗 ； 也
【 指 鹿 为 马 】 形 容 歪 指 幼 时 游 戏 的 伴 侣
擅长以马喻人、托物抒怀， 以此来表达自己的爱国热情。 徐悲鸿笔下的马是 "一洗万古凡马空"， 独有一种精神抖擞、 豪气勃发的意态。
二胡曲， 赛马小提琴曲 马头琴， 归来的马 二胡曲，战马奔腾、狂野飞骏图 弦乐（曲颈琵琶、二胡、三弦等） 八骏马（福建南曲 又名八走马） 古筝曲 草原骏马，饿马摇铃
骍 xīng 骖 cān 骒 kè 骐 qí 骕 sù 骔 zōng 骙 kuí 骗 piàn 骚 sāo 骛 wù 骜 ào 骝 liú 骞 qiān 骟 shàn 骠 biāo,piào 骡 luó 骤 zhòu 骥 jì 骦 shuāng
【 马 到 成 功 】 用 以 祝 贺 人 成 功 迅 速 而 容 易 。
【 老 马 识 途 】 喻 经 验 丰 富 的 人 。
【 汗 马 功 劳 】 喻 为 征 战 奔 走 的 功 劳 。
【 心 猿 意 马 】 形 容 心 思 意 念 飘 浮 不 定 。
《马的世界》综合性学习(1)
3、3、请在2分钟内写出4条含“马”字的谚语。（写一条5分，满分20分）
（二）快马加鞭之选答题：
歇后语对对碰：
（1）马鞍套在驴背上—对不上号
（2）马背上打电话——奇（骑）闻
（3）马儿伸腿——出题（蹄）
（4）马散笼头——自由自在
六、教学反思：《马的世界——综合性学习》
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”语文的综合性学习是形成“自主、探究、合作”学习方式的重要途径。
《马的世界》这堂课的教学，充分利用了学生小组的作用。体现了自主合作学习型课堂教学模式。
（5）矮子骑大马---上下为难
（6）马尾巴栓豆腐---提不起来
（7）马戏团的猴子---随人耍
( 8 )马嚼子戴一牛嘴上---胡来
（三）抢答题
1、成语猜猜看
（1）一马当先：作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。
（2）千军万马：形容士兵众多，声势壮大。
（3）天马行空：比喻才思豪放飘逸。
（4）犬马之劳：谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。
课堂上的竞赛环节活跃了课堂的气氛，激发了学生的文学兴趣，增长了学生的见识。让学生体验到了成功的喜悦，调动起了学生学习的积极性。并让学生具有小组意识，集体荣誉感。
在成果展示的环节中，学生查找的故事等资料，大多内容较多，要想在规定的时间内精彩的展示，就必须要经过多次加工提炼。通过多次提炼加工，使得学生的概括加工能力得到提高，口语表达得到很好的锻炼。
课题《马的世界——综合性学习》
马生活在哪里
马生活在哪里
马是一种美丽而又神秘的动物，它们的生活环境也是多种多样的。
从广袤的大草原到高山峻岭，从炎热的沙漠到寒冷的北极，马都能生存和繁衍。
让我们一起来探索一下马生活的各种所在地。
首先，大草原是马的主要栖息地之一。
在美国的大草原上，成群结队的野马在茂密的草地上奔跑嬉戏，它们的生活充满了自由和活力。
而在蒙古国的草原上，马是当地人民生活的重要组成部分，它们被用来作为交通工具和运输工具，也是蒙古国的国宝之一。
其次，沙漠也是马的生活之地。
在沙漠中，马需要适应高温和干旱的气候，它们通常是一种叫做阿拉伯马的品种，它们的体型瘦长，蹄子坚硬，适应了沙漠中的艰苦生活。
此外，马还可以在高山峻岭中生存。
在喜马拉雅山脉和阿尔卑斯山脉上，马群在崎岖的山路上穿行，它们的体型健壮，蹄子坚固，适应了高海拔的环境。
最后，北极地区也是马的生活之地。
在北极圈内，有一种叫做北极马的动物，它们生活在严寒的气候中，毛皮浓密，能够御寒保暖。
总的来说，马是一种适应能力极强的动物，它们可以在各种各样的环境中生存和繁衍。
无论是大草原、沙漠、高山还是北极，马都能找到适合自己的生活之地。
让我们一起珍惜这些美丽的生灵，保护它们的生存环境，让它们能够继续在自己的家园中自由自在地生活。
马的世界
必答题：
1 、请在1分钟内写出10个 以马为偏旁的字。
必答题：
2、请在1分钟内写出5 个含“马”字的成语。
必答题：
3、请在2分钟内写出4条 含“马”字的谚语。
积累马的成语
马到成功 、马不停蹄 、单枪匹马、 一马当先 、一马平川 、 万马奔腾、
老马识途 、走马观花 、快马加鞭 、
汗马功劳 、驷马难追 、千军万马 、 人欢马叫 、车水马龙、指鹿为马 、
马——歇后语对对碰
（1）马鞍套在驴背上--- 对不上号 （2）马背上打电话---- 奇（骑）闻
出题（蹄） 自由自在 （5）矮子骑大马----上下为难 （6）马尾巴栓豆腐---- 提不起来 （7）马戏团的猴子---- 随人耍 ( 8 )马嚼子戴一牛嘴上--- 胡来
（3）马儿伸腿--（4）马散笼头---
牧 马 图（韩幹）
双 骑 图（韦 偃）
唐太宗昭陵的"昭陵六骏"浮雕， 是李世民建立唐王朝屡立奇功的六匹骏 马；拳马、飒露紫、什发赤、青骓、持 勒骠和白蹄乌。唐王李世民念念不忘它 们，于公元636年把它们雕刻在石上， 六匹马姿势各异，雄劲有力。美国侵略 者垂涎"昭陵六骏"，不惜将它们打成 碎块，企图盗回美国，激起当地农民强 烈反抗，他们仅揄偷掠去了两座，至今， 这两座中国国宝还陈列在美国博物馆。
人类所曾做到的最高贵的征服，就 是征服了这豪迈而剽悍的动物——马。 （布封）
马的世界
第一章： 沿波讨源，见字见马。
比赛规则：
1 、以小组为单位，要求每位同学至 少参与一次。 2 、抢答题在屏幕上显示出来后 即可立即抢答，不再有口令。 3 、各组推选一名同学到别的组做监 督员。
（图1）甲骨文的写法，横过来看像一匹马。（图2）为 春秋战国时金文的写法。秦始皇制定规范字——秦篆马 字（图3）隶字。（图4）把鬣毛变为三横，四足简化为 四点。（图5）楷体继承隶字结构。如今的简化字 “马”。（图6） 王羲之《澄清堂帖》中草书“马”。 （图7）楷化而来。
《马的世界》优秀方案设计
《马的世界》优秀方案设计一匹马，在草原上奔跑，迎着风，自由自在。
这就是我对《马的世界》方案的初步构想。
我将详细阐述这个方案的设计思路、实施步骤和预期效果。
1.设计思路《马的世界》方案旨在打造一个集马术表演、马匹养殖、马文化体验于一体的综合性项目。
通过展示马匹的奔跑之美，传递人与自然和谐共生的理念，让游客在互动体验中感受到马的独特魅力。
2.实施步骤（1）项目选址（2）场地规划场地规划包括马术表演区、马匹养殖区、马文化体验区等。
马术表演区应设置观众席，确保观众能够近距离观看马术表演；马匹养殖区要保证马匹的饲养条件，提供充足的食物和水源；马文化体验区则可设置马术教学、马匹摄影等互动环节。
（3）马术表演马术表演是项目的一大亮点，可以邀请国内外知名的马术团队进行表演。
表演内容可以包括马术技巧、马术舞蹈、马术特技等。
同时，还可以举办马术比赛，吸引更多游客参与。
（4）马匹养殖马匹养殖是项目的基础，要确保马匹的健康成长。
养殖区可以划分成多个区域，分别饲养不同品种的马匹。
同时，还要邀请专业兽医进行定期检查，确保马匹的健康。
（5）马文化体验马文化体验区可以设置多个互动环节，让游客亲身体验马术运动。
例如，开设马术教学课程，让游客学习骑马、喂马等基本技能；设立马匹摄影区，让游客与马匹亲密互动，留下美好回忆。
3.预期效果（1）提升游客体验《马的世界》方案通过丰富的互动体验，让游客深入了解马匹，感受马术运动的魅力。
这将大大提升游客的体验感，吸引更多游客前来参观。
（2）传播马文化项目将马文化融入其中，让游客在参与互动的过程中，了解马的历史、文化、艺术等方面。
这将有助于传播我国马文化，提升国家文化软实力。
（3）带动周边经济发展项目建成后，将吸引大量游客前来参观，带动周边餐饮、住宿、交通等产业的发展。
同时，项目本身也将成为一道美丽的风景线，提升区域环境品质。
（4）保护马匹资源《马的世界》方案将打造一个独具特色的综合性项目，让游客在互动体验中感受马的奔跑之美，传播人与自然和谐共生的理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
七下:马的世界一、积累运用1. 马在十二生肖中排在第___七___位。
2. 中国象棋中，马走动的方法是一直一斜，即先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称“走马日”。
马一次可走的选择点可以达到四周的八个点，故有“八面威风”之说。
如果在要去的方向正前方有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称“蹩马腿”3. 古代驾二马为骈，驾三马为骖，驾四马为驷，一车四马为一乘。
4. 填写关于马的诗句：（1）葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
（王翰《凉州词》）（2）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
（三国魏·曹操《步出夏门行·神龟虽寿》）（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（马致远《天净沙·秋思》）（5）路遥知马力，日久见人心。
（无名氏《争报恩》第一折）（6）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）（7）挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（李白：《送友人》）（8）山回路转不见君，雪上空留马行处。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）5. 关于马的成语：一马当先马不停蹄天马行空悬崖勒马犬马之劳驷马难追青梅竹马马到成功车水马龙指鹿为马兵荒马乱快马加鞭心猿意马汗马功劳老马识途走马看花金戈铁马秣马厉兵马革里尸马首是瞻声色犬马悬崖勒马6. 匹配关于马的歇后语：马背上打电话——奇闻马屁股上的苍蝇——瞎嗡嗡马儿伸腿——出题骑马不带鞭子——拍马屁千里马拉犁耙——大材小用到了悬崖不勒马—死路一条马鞍套在驴背上—对不上号马背上钉掌—离题太远马槽里伸出个驴头—多一张嘴马儿护虎儿——没那回事马过竹桥——难拐弯。
马缰绳栓羊头——路子不对马嚼子戴一牛嘴上——胡来马驹子拉车——上了套马笼头给牛戴——生搬硬套马散宠头——自由自在马上耍杂技——艺高马尾巴拴豆腐——提不起来马尾巴绷琵琶——不值不谈马长犄角骡下驹——怪事一桩车马炮临门——硬将军好马遭鞭打——忍辱负重骏马驮银鞍——两相配骑马吃豆包——撒了馅儿偷马贼挂佛珠——假正经辕马拉套——不受重用千里马拉犁耙——大材小用船上跑马——走投无路火烧纸马店——迟早要归天矮子骑大马——上下为难冰凌上跑马——站不住脚木排上跑马——蹩脚瘸脚驴跟马跑——赶不上小娃骑木马——愿上不愿下半天云中跑马——露了马脚扛着口袋牵牵着马——有福不会享舍得买马舍不得置鞍—大处不算小处算二、主观表达1．秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证；唐太宗连年征伐，所驱策者六骏，贞观之治，六骏有其功。
到了当今时代，天上有飞机，地上有火车、汽车，农田有拖拉机、收割机。
现代战争中，各种武器也都用最坚硬的钢铁和最先进的电子技术来装备。
马已经不可避免地从交通线、从战场上“退役”了。
请同学们思考：从现在说来，马的精神价值和实用价值哪个大一些？2．千里马和伯乐的关系一直是人们关注的话题，有人认为，“世有伯乐而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。
”在二者的关系中伯乐起决定作用。
也有人认为，只要是千里马而不是驽马，无论是否有伯乐，它在任何地方都会显示卓越的才能。
你同意哪种观点？说说理由。
3．同学们会发现这些成语中有很多和打仗作战有关，在古代，体力最强、最棒的马用于作战，这就是一匹威风凛凛的战马。
体力最弱的马，则用来干农活，这就是一群在田间辛勤劳作的耕马。
这二者命运截然相反。
有人说：有人说：战马一生是荣耀的，与将士们出生入死，经历枪林弹雨、炮火硝烟，这样不甘于平凡的生活才有价值。
另有人认为：耕马的一生如牛，注定是辛劳、默默无闻的，但是脚踏实地的生活同样有意义。
你同意哪种观点？说说理由。
4．快马加鞭一马平川汗马功劳龙马精神一马当先马不停蹄天马行空单枪匹马看这些成语，有没有发现它们有什么相同的特点？可以看出人们对马有怎样的思想感情？答案：这些成语都在赞扬人的风格、精神。
人们把所崇尚的品格、精神赋予了马，足可以看出人们对马的喜爱，对马的感情。
三．材料型试题：（一）材料一：马的起源：马属哺乳纲，草食性家畜，家马是由野马驯化而来。
中国是最早开始驯化马匹的国家之一，从黄河下游的山东以及江苏等地的大汶口文化时期及仰韶文化时期遗址的遗物中，都证明距今6000年左右时几个野马变种已被驯化为家畜。
马的驯化晚于狗和牛。
材料二：的卢马介绍的卢马是额上有白色斑点的马，古人认为这种马妨主。
刘备凭的卢马脱险，被传诵为义马救主。
后一般以“的卢马”形容快马。
辛弃疾《破阵子》：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
”材料三：赤兔马介绍关羽从曹操那儿得到赤兔马之后，是为了更快地找到刘备。
从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。
当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。
可这次它不再顺从着跟随新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。
材料四：伯乐相马相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。
据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。
在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。
千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。
这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。
1. 根据以上材料，请写出你的探究结果。
【答案】马在我国历史悠久；马的性格是忠义、刚烈；“千里马”现在比喻优秀人才，“伯乐相马”比喻善于发现和重用人才。
（二）材料一：汗血宝马汗血马的原产地在土库曼斯坦。
史记中记载，张骞出西域，归来说：“西域多善马，马汗血。
”故在中国，两千年来这种马一直被神秘地称为：“汗血宝马”。
全世界汗血马的总数量非常稀少：一共只有2000匹左右，产于土库曼斯坦，并当做国宝赠送他国。
因此被土库曼斯坦奉为国宝，并将汗血马的形象绘制在国徽和货币上。
外国专家曾对汗血马的“汗血”现象进行过考察，认为“汗血”现象是受到寄生虫的影响。
目前（2008年）我国共有汗血宝马3匹在长春。
材料二：昭陵六骏昭陵六骏是指陕西礼泉唐太宗李世民陵墓昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻。
每块石刻宽约2米、高约1.7米。
六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，分别名为“拳毛騧”、“什伐赤”、“白蹄乌”、“特勒骠”、“青骓”、“飒露紫”。
为纪念这六匹战马，李世民令工艺家阎立德和画家阎立本(阎立德之弟)，用浮雕描绘六匹战马列置于陵前。
材料三：的卢马的卢马是额上有白色斑点的马，古人认为这种马妨主。
刘备凭的卢马脱险，被传诵为义马救主。
后一般以“的卢马”形容快马。
辛弃疾《破阵子》：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
”材料四：赤兔马关羽从曹操那儿得到赤兔马之后，是为了更快地找到刘备。
从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成为了关羽的代表形象。
当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。
可这次它不再顺从着跟随新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。
1. 将下列材料按时间顺序排列：答案：一、三、四、二（或一、四、三、二）2. 这些马与普通的马有哪些不同之处？请写出你的探究结果。
答案：它们都为主人的伟大成就立下了汗马功劳。
（意思对即可）（三）材料一：马踏飞燕马踏飞燕为东汉青铜器，形象矫健俊美，别具风姿。
马昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，腿蹄轻捷，三足腾空、飞驰向前，一足踏飞燕着地。
一匹躯体庞大的马踏在一只正疾驰的小燕子背上，小燕子吃惊地回过头来观望，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿。
其大胆的构思，浪漫的手法，给人以惊心动魄之感，令人叫绝。
艺术家巧妙地用闪电般的刹那将一只凌云飞驰、骁勇矫健的天马表现得淋漓尽致，体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神。
该作品不仅构思巧妙，而且工艺十分精湛；不仅重在传神，而且造型写实。
按古代相马经中所述的良马的标准尺度来衡量铜奔马，几乎无一处不合尺度，故有人认为它不仅是杰出的艺术品，而且是相马的法式。
材料二：徐悲鸿一生画马徐悲鸿一生画的马论百盈千，但可分为三大类：1、天马行空的天马；2、立马斜阳的立马；3、小步奔走的马，所绘的马都是瘦马。
悲鸿的马始终寄托着画家爱国主义的情怀。
材料三：布封《马》布封（1707-1788）法国博物学家、作家。
他用毕生精力经营皇家花园，并且40年的时间写成36巨册《自然史》。
我们曾学过他写的说明文《马》。
材料四：中国象棋马走动的方法是一直一斜，即先横着或直着走一格，然后再斜着走一个对角线，俗称“马走日”。
马一次可走的选择点可以达到四周的八个点，故有“八面威风”之说。
如果在要去的方向有别的棋子挡住，马就无法走过去，俗称“蹩马腿”。
1. 以上材料中谈到的“马”都和生活中的那些方面有关？答案：它们都与文学、艺术、体育等方面有关。
2. 你还能列举出与以上材料所涉及方面有关的关于马的典故、作品或活动项目吗？列出两个即可。
答案：马术比赛、那达慕赛马、二胡《赛马》、歌曲《骏马奔驰保边疆》、美国电影《赛马》。