俄语：俄语语法大全教学文案
俄语实践语法教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 使学生掌握俄语基础语法知识，包括名词、代词、形容词、动词、副词、数词、量词、介词、连词、感叹词等。
2. 培养学生运用语法知识进行听说读写的能力，提高学生的俄语交际水平。
3. 培养学生对俄语语法的兴趣，激发学生的学习热情。
二、教学内容1. 名词（单复数、性别、数、格、变格）2. 代词（人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词）3. 形容词（比较级、最高级、变格）4. 动词（不定式、过去时、现在时、将来时、完成体、被动语态）5. 副词（副词的用法、变格）6. 数词（基数词、序数词、分数词）7. 量词（量词的用法、变格）8. 介词（介词的用法、变格）9. 连词（并列连词、从属连词）10. 感叹词（感叹词的用法）三、教学方法1. 讲授法：讲解俄语语法规则，使学生掌握基本知识。
2. 练习法：通过大量的练习，使学生熟练运用语法知识。
3. 案例分析法：通过分析典型例句，帮助学生理解和掌握语法规则。
4. 任务型教学法：设计真实、有意义的语言任务，让学生在实际语境中运用语法知识。
5. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 导入：介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解本节课的语法知识点，使学生掌握基本规则。
3. 练习：通过听写、填空、改错等形式，让学生巩固所学知识。
4. 案例分析：分析典型例句，帮助学生理解和掌握语法规则。
5. 任务型教学：设计真实、有意义的语言任务，让学生在实际语境中运用语法知识。
6. 小组讨论：分组讨论，互相交流学习心得，提高学生的口语表达能力。
7. 总结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性，评价学生的学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生的学习效果。
3. 考试成绩：通过定期考试，评价学生的语法知识掌握程度。
俄语：俄语语法大全
BO -ga （水）、BO -Hbi （水的）、 BO -dHOC T 水量）中， BO 便是词np -uxogu （走来）、 np -UTUXHyTb俄语语法 — 词类1． 俄语的词类 俄语词的分类：三大类：实词（3HaMeHaTejTBiHiB —包括：名次、形容词、数词、副词、代词、动 词；虚词（c^y^e6 HM ©B： a 前置词、连接词、语气词；感叹词：感叹词是用来表达感 情或意愿的词，既非实词又非虚词，是一种特殊的词类。
2． 俄语词的组成和词素 俄语的词通常是由一个或几个词素组成， 每一个组成部分都有一定的意义 （词汇意义或语法 意义）和作用。
这些具有一定意义和作用的组成部分叫做词素。
俄语的词素可以分成词根、 前缀、后缀和词尾，其中前缀，后缀和词尾统称为词缀。
词根：即词的核心部分，表示此的最基本内容。
例如，在H a BO-geHU （水灾）、BO-gaHucT （含水过多的）、 根。
前缀：位于词的前面。
例如，在np-UTaHy （移来）、（静下来）中，np 就是前缀。
后缀：位于词根之后，词尾之前的词缀，例如： BOdH 中的H 。
词尾：位于后缀之后，表示词的某种语法意义，是词在变格、变位时的变化部分。
因此，通 常只有名次、形容词、代词、数词和动词才有词尾。
词干：一个词去掉词尾和构成后缀后的其余部分便是该词的词干。
俄语语法 —名词的性数1．名词的定义名词（UMacymecTBUTe 是表示事物名称的词类。
2．名词的性 俄语名词有阳性，阴性和中性之分。
判断名词性的主要依据是词尾。
a.阳性名词包括以辅音字母和 -茴结尾的名词、以-b 结尾的名词。
b. 阴性名词包括以-a - a 结尾的名词、以-b 结尾的名词。
C.中性名词包括以-O - e 、- Ma 结尾的名词。
**1.以-a - a 结尾的表示男人的名词属于阳性。
例如：na （爸爸）、ga （叔叔）、gegymka（爷爷）、ioHom a 少年）等为阳性名词。
俄语语法汇总范文
俄语语法汇总范文俄语语法是俄语学习中的重要内容之一、下面是一个汇总的俄语语法指南，帮助您更好地了解俄语语法：一、名词和代词：1.名词的性别（阴性、阳性、中性）及其对应的词尾变化。
2.复数形式和不同格的名词变化。
3.代词的人称、数和格的变化。
二、形容词和副词：1.形容词和副词的原级、比较级和最高级形式的变化。
2.形容词和副词在不同情况下的格变化。
三、动词：1.动词的时态、语态和情态。
2.动词的不同形式在不同情况下的变化，例如动词的人称、数和时态变化。
3.动词与前置介词的搭配和所需的格形式。
四、数词：1.基数词和序数词的变化。
2.数词在不同格中的变化。
五、介词：1.介词在不同情况下的使用和变化。
2.介词的固定搭配和常见用法。
六、从句和连接词：1.名词从句、形容词从句和副词从句的结构和用法。
2.连接词的使用和变化。
七、语序和标点符号：1.基本语序和独立成分的语序变化。
2.俄语标点符号的使用和规则。
八、语气和语调：1.不同语气的表达方式，例如陈述句、疑问句、祈使句等。
2.语气和语调在俄语语法中的作用和影响。
九、句式和句型：1.不同句式和句型的结构和用法。
2.主要句式的变化和修饰。
十、其他：1.词形变化中的例外情况。
2.俄语中特殊词汇和短语的用法和含义。
总之，俄语语法汇总包括了名词和代词、形容词和副词、动词、数词、介词、从句和连接词、语序和标点符号、语气和语调、句式和句型等内容。
深入了解这些俄语语法知识，将有助于提高俄语的听说读写能力。
(完整版)俄语：俄语语法大全
俄语语法俄语语法—词类1．俄语的词类俄语词的分类：三大类：实词（3HaMeHaTe刃BH D I—包括:JI名次、形容词、数词、副词、代词、动词；虚词（ciy冰e6Hbie） : c前置词、a连接词、语气词；感叹词：感叹词是用来表达感情或意愿的词，既非实词又非虚词，是一种特殊的词类。
2．俄语词的组成和词素俄语的词通常是由一个或几个词素组成，每一个组成部分都有一定的意义（词汇意义或语法意义）和作用。
这些具有一定意义和作用的组成部分叫做词素。
俄语的词素可以分成词根、前缀、后缀和词尾，其中前缀，后缀和词尾统称为词缀。
词根：即词的核心部分，表示此的最基本内容。
例如，在Bog（）、BO-gbi （水的）、H aBogHU （水灾）、BogHUc T（含水过多的）、Bogoc T水量）中，BO便是词根。
前缀：位于词的前面。
例如，在np-iTHHy（移来）、np-uogu T走来）、np-nruxHyTb（静下来）中，np就是前缀。
后缀：位于词根之后，词尾之前的词缀，例如：BOdH中的H。
词尾：位于后缀之后，表示词的某种语法意义，是词在变格、变位时的变化部分。
因此，通常只有名次、形容词、代词、数词和动词才有词尾。
词干：一个词去掉词尾和构成后缀后的其余部分便是该词的词干。
俄语语法—名词的性数1．名词的定义名词（UM刃CymeCTBU）T是表示事物名称的词类。
2．名词的性俄语名词有阳性，阴性和中性之分。
判断名词性的主要依据是词尾。
a•阳性名词包括以辅音字母和-茴结尾的名词、以-b结尾的名词。
b•阴性名词包括以-a -刃结尾的名词、以-b结尾的名词。
c.中性名词包括以-o - e - MH结尾的名词。
**1.以-a、-刃结尾的表示男人的名词属于阳性。
例如：na （爸爸）、g刃（叔叔）、gegymka（爷爷）、ioHom a少年）等为阳性名词。
2. 以-b结尾的名词可能为阳性也可能为阴性，判断方法如下：—以后缀- mej结尾的名词大都属于阳性名词。
俄语语法变格变位教学文案
-е
-е
-е
-е
-и
复数
1
-ы
-и
-и
-и
-а
-я
-ы
-и
-и
-и
2
-ов
-ев,-ей
-ев
-ёв
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--
秃尾
-ев
-ей
--
-ь
-и
-ей
3
-ам
-ям
-ям
-ам
-ям
-ам
-ям
-ям
-ам
4
同一或二
同一
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同一或二
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5
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３
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４
一或二
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５
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中
阴
复数
１
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２
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３
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2
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нас
тебя
вас
Его,её
俄语语法第一册教案新_俄语语法
Урок 1 俄语十大词类的基本意义和基本用法一、教学目的与要求：通过向学生介绍俄语十大词类的基本意义和基本用法，让学生了解俄语和汉语，英语的差别，对俄语的一些特殊现象有所了解，正确对待俄语复杂又规律的语法规则。
要求学生认真理解体会。
二、教学方法：启发式，互动式，对比法三、教学手段：普通手段和多媒体教学手段（歌曲《莫斯科郊外的晚上》）四、学时分配：2学时五、重点和难点：俄语和英语语法的区别六、作业布置：记好并整理笔记七、辅导安排：课间辅导八、教学内容：俄语的词类：Частьречи（一）名词—事物的名称，性、数、格的变化。
* 性—阳性、阴性、中性мойпапа, моямама, моепальто数—单数、复数* 格—六个格письмопапе, видетьпапу, спапой（二）形容词—表示事物的特征。
“…的”，有性、数、格的变化，хорошийпапа, хорошаямама; 比较级和最高级, лучше, хуже（三）代词—起代替作用的词，指代事物的特征、数量，代替名词等。
有性、数、格的变化，物主代词和疑问代词与英语相同。
（四）数词—表示具体的数（基数词），顺序数词（序数词），不定量词* 集合数词（五）动词—表示动作或状态。
状态：(sit, сидеть与сесть)时—过去时、现在时、将来时*体—未完成体（行为过程），完成体（行为结束）态—主动态，被动态*式—陈述式，命令式，假定式与英语的时、态做比较（六）副词—表示动作或状态的特征，意义为“时间、地点、方式方法等”，既汉语中的“…地”，修饰动词，没有性、数、格、级的变化。
*（七）前置词—相当于英语中的介词，要求与它搭配的名词、形容词、代词变成相应的格，有词汇意义。
в - in, на - on(八)连接词—连接词与词，句子与句子и, но, а,（九）语气词—某个部分не, же（十）感叹词—抒发感情Ура, Фу注：1、俄语中名词、形容词、代词等有格（英语中没有）；俄语中有单数六个格和复数六个格，而英语中只有宾格2、俄语中动词的用法和英语中时、态的意义相差不大，但英语中具体形式固定；俄语中动词体的范畴复杂，而且有人称变化。
大学俄语语法1教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握俄语基本语法规则，了解句子结构。
2. 培养学生的俄语语法意识和语言运用能力。
3. 提高学生的听、说、读、写综合运用能力。
教学内容：1. 句子结构2. 主语、谓语、宾语、定语、状语3. 动词变位4. 介词和连词教学重点：1. 句子结构2. 动词变位教学难点：1. 动词变位2. 介词和连词的运用教学过程：第一课时一、导入1. 复习俄语字母和音标。
2. 通过图片、视频等形式，让学生了解俄语国家的风土人情。
二、新课讲解1. 句子结构：介绍俄语句子的基本结构，包括主语、谓语、宾语、定语、状语。
2. 主语、谓语、宾语、定语、状语：通过实例讲解各个成分的作用和用法。
三、练习1. 学生练习完成句子，要求句子结构完整，成分正确。
2. 教师讲解练习中存在的问题，并进行纠正。
四、小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
第二课时一、复习1. 复习上一节课所学的句子结构、主语、谓语、宾语、定语、状语。
2. 学生朗读课文，加深对语法知识的理解。
二、新课讲解1. 动词变位：介绍俄语动词变位的规则和规律。
2. 介词和连词：讲解介词和连词的分类、用法和搭配。
三、练习1. 学生练习完成动词变位练习，要求掌握动词变位规则。
2. 学生练习使用介词和连词，要求句子通顺、表达准确。
四、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论如何运用所学语法知识进行实际交流。
2. 小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
五、小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对语法知识的掌握程度。
2. 通过小组讨论和实际交流，评价学生的语言运用能力。
俄语语法教案
俄语语法教案一、教学目标1、让学生了解俄语语法的基本概念和重要性。
2、帮助学生掌握俄语名词、形容词、动词的基本语法规则。
3、培养学生正确运用俄语语法进行简单的听说读写能力。
二、教学重难点1、重点（1）名词的性、数、格变化规则。
（2）形容词的性、数、格变化以及比较级和最高级的构成。
（3）动词的时态、人称和体的变化。
2、难点（1）名词变格中的特殊情况和规律。
（2）动词的不规则变化和用法。
三、教学方法1、讲解法：对俄语语法规则进行详细的讲解和说明。
2、练习法：通过大量的练习题，让学生巩固所学的语法知识。
3、对比法：将俄语语法与学生熟悉的语言（如英语）进行对比，帮助学生更好地理解和记忆。
四、教学过程1、导入通过简单的俄语对话或句子，引出语法点，让学生感受到语法在语言表达中的重要性。
2、名词的语法（1）名词的性俄语名词分为阳性、阴性和中性。
讲解如何根据名词的词尾来判断其性，例如以辅音字母结尾的大多为阳性，以а、я 结尾的大多为阴性，以о、е 结尾的大多为中性。
（2）名词的数名词有单数和复数之分。
讲解名词复数的构成规则，如阳性名词复数一般在词尾加ы 或и，阴性名词复数一般在词尾加ы 或и，中性名词复数一般在词尾加а 或я。
（3）名词的格俄语名词有六种格，分别是主格、宾格、属格、与格、工具格和前置格。
详细讲解每种格的用法和变化规则，并通过例句让学生理解。
3、形容词的语法（1）形容词的性、数、格形容词要与所修饰的名词在性、数、格上保持一致。
讲解形容词性、数、格的变化规则，并让学生进行练习。
（2）形容词的比较级和最高级介绍形容词比较级和最高级的构成方式和用法，通过对比不同事物的特征，让学生学会使用形容词的比较级和最高级。
4、动词的语法（1）动词的时态俄语动词有现在时、过去时和将来时。
讲解不同时态的构成和用法，让学生能够根据时间状语正确使用动词的时态。
（2）动词的人称动词要根据主语的人称进行变化。
讲解不同人称的动词变化形式，让学生进行练习。
大学俄语教案语法教案
大学俄语教案语法教案教案标题：大学俄语教案-语法教学教案目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够掌握俄语语法的基本概念和规则。
2. 学生将能够正确运用所学的语法知识，以提高他们的俄语交流能力。
3. 学生将能够理解和解释俄语句子的结构和语法现象。
教学重点：1. 了解俄语语法的基本概念和规则。
2. 掌握俄语句子的基本结构和语法现象。
3. 运用所学的语法知识进行俄语交流。
教学难点：1. 理解和解释俄语句子中的复杂语法现象。
2. 运用所学的语法知识进行灵活的俄语表达。
教学准备：1. 教师准备俄语语法教材和教具。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师通过简单的问题或图片引入本课的主题，并激发学生对俄语语法的兴趣和学习动力。
Step 2: 语法概念介绍（15分钟）教师介绍俄语语法的基本概念，如名词、动词、形容词、代词等，并解释它们在句子中的作用和特点。
Step 3: 句子结构分析（20分钟）教师通过示范和解释，分析俄语句子的基本结构和语法现象，如主谓结构、定语从句、宾语从句等，并提供相关的例句和练习。
Step 4: 语法知识运用（25分钟）教师提供一些实际情境，要求学生根据所学的语法知识进行俄语交流。
教师可提供一些角色扮演的活动或问答练习，以帮助学生巩固所学的语法知识。
Step 5: 总结和反馈（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并给予学生反馈。
教师可以提供一些练习题或小测验，以检查学生对所学语法知识的掌握程度。
Step 6: 作业布置（5分钟）教师布置相应的作业，要求学生巩固所学的语法知识，并鼓励他们积极参与俄语语法的学习。
教学扩展：1. 鼓励学生参加俄语语法学习小组或讨论班，以加深对俄语语法的理解和运用能力。
2. 提供额外的阅读材料和练习题，以帮助学生进一步提高俄语语法水平。
3. 建议学生使用在线语法工具和资源，以便在自主学习中查找和解决俄语语法问题。
教案评估：教师可通过学生的课堂参与度、作业完成情况和小测验成绩等来评估学生对俄语语法的掌握程度。
俄语入门学习计划高中文案
俄语入门学习计划高中文案第一阶段：基础语法和词汇在学习俄语的初期，基础的语法和词汇是非常重要的。
在这个阶段，学生需要掌握一些基本的名词、动词和形容词，以及一些基本的句子结构和语法规则。
以下是一个入门俄语学习计划的示例：第一周1. 学习俄语字母表在学习任何一种语言之前，首先要学会基本的字母和发音。
俄语有33个字母，其中包括10个元音和23个辅音。
学生应该花一周的时间来熟悉这些字母和它们的发音。
2. 基本的问候语和介绍学习一些基本的问候语和介绍的句子，比如“你好”、“你叫什么名字”、“我叫...”等等。
3. 学习基本的数字学习1到10的数字，并学会怎么说“几岁了”、“今天是几号”等等。
第二周1. 学习基本的名词和动词学习一些最常用的名词和动词，比如“家”、“人”、“吃”、“喝”等等。
记住它们的单数和复数形式。
2. 学习一些常用的形容词学习一些最常用的形容词，比如“好”、“坏”、“高”、“矮”等等。
3. 学习基本的句子结构学习一些基本的句子结构，比如主语+谓语+宾语的结构。
第三周1. 学习基本的语法规则学习一些基本的语法规则，比如名词的性和数的变化，动词的时态和语气的变化等等。
2. 练习基本的对话练习一些基本的对话，比如介绍自己、询问对方的信息等等。
3. 建立一个词汇表建立一个基本的词汇表，包括一些基本的名词、动词和形容词，以及一些常用的短语和句子。
第四周1. 复习和总结在这个阶段，学生需要花时间复习前面学过的内容，巩固基础的语法和词汇知识。
2. 编写一些简单的短文尝试用学过的词汇和语法规则编写一些简单的短文。
第二阶段：听力和口语练习在学完了基础的语法和词汇之后，学生需要开始进行听力和口语练习。
以下是一个入门俄语学习计划的示例：第五周1. 听力练习在这一周，学生需要开始进行一些简单的听力练习，比如听一些简短的对话和广播节目，然后回答一些相关的问题。
2. 口语练习学生可以尝试模仿一些俄语口语，比如跟着录音或视频学习一些简单的口语表达。
《俄语基础语法》优秀教案
1.俄语名词变格表独联体信息港2.俄语形容词变格表注：1）以-кий，-гий，-хий和кой，-гой，-хой，-жой，-шой结尾的形容词，除阳性、中性单数五格及复数各格照-ий词尾变格表变化外，其余单数各格，均照-ий词尾变格表变化。
2）以-жий-чий-ший-щий结尾的形容词，照-ий词尾变格表变化，但阳性一、四格词尾应为-ая，-ую，如горячая，хорошою。
3）词尾为-ой的形容词各性单数级复数各格型式的重音，均在词尾。
※以-ий结尾的物主形容词照此变格表变化。
3.俄语特殊变化动词1бежать：бегу，бежишь，бегут2бить：бью，бьёшь，бьют；бей（те）3беречь：берегу，бережёшь，берегут；берёг，берегла；4брать：беру，берёшь，берут；5блестеть：блещу，блещешь，блещут；6бороться：борюсь，борешься，борются；7быть：буду，будешь，будут；будь（те）8вести：веду，ведёшь，ведут；вёл，вела；9везти：везу，везёшь，везут；вёз，везла；10взорвать：взорву，взорвёшь，взорвут；11взять：возьму，возьмёшь，возьмут；12висеть：вишу，висишь，висят；13водить：вожу，водишь，водят；14возить：вожу，возишь，возят；15встать：встану，встанешь，встанут；16вставать：встаю，встаёшь，встанают；17встречить：встречу，встретишь，встретят；18гладить：глажу，гладишь，гладят；19гибнуть：гибнут，гибнешь，гибнут；гиб，гибла；2021ть：дам，дашь，даст，дадим，дадите，дадут；дай（те）21давать：даю，даёшь，дают；22добиться：добьюсь，добьёшься，добьются；23догнать：догоню，догонишь，догонят；24ехать：еду，едешь，едут；поезжай（те）；25ездить：езжу，ездишь，ездят；26есть：ем，ешь，ест，едим，едите，едят；ешь（те）27жечь：жгу，жжёшь，жгут；жёг，жгла；28ждать：жду，ждёшь，ждут；29жить：живу，живёшь，живут；30забыть：забуду，забудешь，забудут；забудь（те）31занять：займу，займёшь，займут；32закрыть：закрою，закроешь，закроют；закрой（те）33замёрзнуть：замёрзну，замёрзнешь，замёрзнут；замёрз，замёрзла；34звать：зову，зовёшь，зовут；35идти：иду，идёшь，идут；иди（те）；шёл，шла，шло，шли；36класть：кладу，кладёшь，кладут；клади（те）；37купить：куплю，купишь，купят；38лететь：лечу，летишь，летят；39лечить：лечу，лечишь，лечат；40лечь：лягу，ляжешь，лягут；лёг，легла；ляг（те）4.表示时间意义词-格的用法1、表示行为过程持续的时间时，句中动词常用未完成体，表示时间意义的词常用不带前置词的第四格。
俄语语法教案
插
как говорится,
入
как ужеговорилось, как (кому) кажется
句
1.Он меня, вы знаете,
2. очень уважает.
2. Мой сосед, если я не
ошибаюсь, работает в
Академии наук.
трое.
Ⅱ (приложение)
是由名词表示的、与被说明词同格的定语，表示如下含义：
同
位
语
表示特征、性质
герой-лётчик
性别、年龄、国籍、民族
девушка-лётчик старуха-мать
аспирант-китаец
职务、职业、专长等特征
профессор-историк
社会关系、亲疏关系、政治派别、社会地位
③表示所述思想的来源： Командиры, слышно, им довольн
④表示所述内容的表达方法： Короче говоря, ты не понял сути
⑤表示所述思想内容之间的关系：
常见的插入句有:
я думаю(вижу),
насколько я помню,
как (кому) известно,
Ⅰ
обособленные члены
句 子 的 独 立
Предложения: 是在意思上和语法上具有某种独立性，说 话时要加重语调和停顿，书写使用逗号强 调出来的句子成分。
说明人称代词的一致定语必需独立。位于被说明的名词之后 的两个 以上的同等一致定语往往独立，如果被说明的名词
成 前已有定语，那么 必须独立。 分 Мы, усталые и голодные, шли очень медленно.
俄语语法怎么学
俄语语法怎么学一、语音学习为语法打基础，做铺垫。
字母是同学们要学的第一项俄语知识，按照常理，〔教师〕要按书中给出的字母顺序去教授发音和拼读，而我教授字母时，尤其是无音字母，一定是按照这样的顺序：即аяуюыиоёэе。
特别是前三对аяуюыи这六个字母，一定要以这样的顺序去学习，同时要特别注意强调每一对对应关系，执行先入为主的原则，为以后的语法学习，设下第一处伏笔。
二、词汇学习为语法创造条件，布机关。
词汇的学习关于语法的学习很有帮助，在学习单词之后，教师要带领同学把单词一一分类，进行整理，以名词教学为例，把学过的词按性、数分类：1)ученикмузейсловарьдядя(папа) 2) сумкагазетатётядверьфамилия 3) окнополеупражнениеимя等。
等到学习语法名词的性时，可以告诉同学第一组词是阳性名词，同学可以很容易找出阳性所有词尾，第二组是阴性名词，第三组是中性名词。
三、句式学习多提示，留悬念在新版俄语教材中，有很多句式，在没有讲授语法的前提下，整体给出句子，例如：Здесьяучусь.(учусь是动词учиться的变位,是第二变位法) Ониучатся.(учатся是учитьсяони人称的变位) Унегоестьбрат.(у是要求第二格的前置词)。
教师的提示可能是同学记忆不十分深入，但是同学头脑中会有印象，学习相关语法时，再拿出这些句子。
同学会有似曾相识的感受，会降低教学难度。
四、语法学习破译的奥秘俄语语法看似难以理解，实际是有律可循，这好像一件毛衣，找到一根线头，其余轻而易举便开了。
名词的变格，首先要回忆语言知识中的аяуюыи的对应，除此之外，名词的每一个格都要按以下顺序：阳性：辅音，йь，阴性аяьия，中性оеиемя，下面破译俄语语法名词的变格。
2俄语自学的入门方法首先是俄语发音的问题建议：去买本大学俄语第一册里面有俄语字母表和字母发音。
俄语语法教案
俄语语法教案教案标题：俄语语法教案教案目标：1.使学生了解俄语语法的基本规则和结构；2.培养学生对俄语语法的兴趣和学习动力；3.帮助学生掌握俄语语法的基本应用技巧；4.提高学生的俄语语法水平。
教学内容：1. 俄语语法的基本概念和术语；2. 俄语语法的基本规则和结构；3. 俄语语法的应用技巧。
教学步骤：引入：1.通过展示一段俄语句子或短文，引起学生对俄语语法的兴趣；2.提问学生对俄语语法的了解程度，了解他们的基础知识。
主体：1.介绍俄语语法的基本概念和术语，如名词、动词、形容词、代词等；2.讲解俄语语法的基本规则和结构，如词尾变化、语序、时态等；3.通过示例和练习，帮助学生理解和应用俄语语法的基本规则；4.讲解俄语语法的常见错误和易混淆点，并提供纠正和解决方法；5.组织学生进行小组活动，让他们运用所学的俄语语法知识，完成一些练习和任务。
总结：1.复习本节课所学的俄语语法知识；2.与学生一起总结学习俄语语法的方法和技巧；3.鼓励学生继续学习和应用俄语语法，提高自己的语言水平。
教学资源：1.俄语语法教材和参考书籍；2.俄语语法练习题；3.多媒体设备，如投影仪。
评估方式：1.观察学生在课堂上的参与程度和表现；2.检查学生完成的练习和任务；3.组织小组讨论和交流，评估学生对俄语语法的理解和应用能力。
拓展活动：1.布置俄语语法作业，要求学生进一步巩固和扩展所学的俄语语法知识；2.推荐学生阅读俄语语法相关的文章和资料，拓宽他们的语言视野；3.组织俄语语法竞赛或游戏，激发学生学习俄语语法的兴趣。
备注：教案中的具体内容和步骤可根据教学实际情况进行调整和修改，以适应不同学生的需求和水平。
俄语语法教案
俄语语法教案本文将介绍一份俄语语法教案，旨在帮助俄语学习者系统化地学习俄语语法知识，不仅能够提高俄语学习效率，还能让学习者更好地应用俄语进行交流。
教学目标：1.学习重点：认识俄语语法的基本规则，理解俄语语法的基本概念；掌握俄语语法的基本规律、基本句型及其在交际中的应用能力。
2.学习难点：了解俄语体态言语的特点，并掌握俄语语法的一些比较困难的方面，如动词变位、名词格、语序的变化等，同时理清与中文不同的部分。
3.培养学生语言运用的能力，提高他们的自信心，使他们在与俄语母语者交流时不再感到害怕与紧张。
教学内容：1.基本语法概念- 词性：名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词以及感叹词等。
- 语序：主谓宾、主语谓语、宾主谓等类型的语序，并学习语态的转换。
- 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语以及补语等。
- 时态：现在时、过去时、将来时、完成时、将来完成时等。
2.名词和形容词的变化- 名词属格、宾格、与主格的转换。
- 名词复数形式及其变化。
- 形容词的性、数、格变化，并学习比较等级。
3.动词的变化- 动词时态、语态、影响动词变形、体态的不同、特殊动词变位的规则。
- 动词不规则变化。
学习去掉结尾字母、添加前缀或后缀的规律。
4.副词和介词的基本用法- 副词的表示方式和用法，学习副词的比较级和最高级。
- 介词的表示方式和用法，学习不同介词的情境用法。
5.语法综合应用- 理解句子成分的功能，并根据不同的语境进行鉴别。
- 学习复合句。
理解和掌握宾语从句、定语从句、状语从句的构造及应用。
- 模拟真实语境。
在不同的语境中演练语法知识和语言能力，能够有效地提高学习者的语言运用水平。
教学方法：1．讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握俄语语法规律、基本句型、基本语法概念、常用词汇及句式。
2．分组讨论法：通过小组讨论、交流，学生可以更好地理解语法知识，并在交流中逐渐提高语言表达及交际能力。
3．互动式问答法：由教师提出问题，组织学生进行回答，在不断的互动中让学生掌握知识点。
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俄语：俄语语法大全俄语语法俄语语法—词类1．俄语的词类俄语词的分类：三大类：实词（знаменательные слова）—包括：名次、形容词、数词、副词、代词、动词；虚词（служебные слова）：前置词、连接词、语气词；感叹词：感叹词是用来表达感情或意愿的词，既非实词又非虚词，是一种特殊的词类。
2．俄语词的组成和词素俄语的词通常是由一个或几个词素组成，每一个组成部分都有一定的意义（词汇意义或语法意义）和作用。
这些具有一定意义和作用的组成部分叫做词素。
俄语的词素可以分成词根、前缀、后缀和词尾，其中前缀，后缀和词尾统称为词缀。
词根：即词的核心部分，表示此的最基本内容。
例如，在вод-а(水)、вод-ный（水的）、на-вод-ение（水灾）、вод-янистый（含水过多的）、вод-ность（水量）中，вод便是词根。
前缀：位于词的前面。
例如，在при-тянуть（移来）、при-ходить（走来）、при-тихнуть（静下来）中，при就是前缀。
后缀：位于词根之后，词尾之前的词缀，例如：водный中的н。
词尾：位于后缀之后，表示词的某种语法意义，是词在变格、变位时的变化部分。
因此，通常只有名次、形容词、代词、数词和动词才有词尾。
词干：一个词去掉词尾和构成后缀后的其余部分便是该词的词干。
俄语语法—名词的性数1．名词的定义名词（имя существительное）是表示事物名称的词类。
2．名词的性俄语名词有阳性，阴性和中性之分。
判断名词性的主要依据是词尾。
a．阳性名词包括以辅音字母和-й结尾的名词、以-ь结尾的名词。
b．阴性名词包括以-а、-я结尾的名词、以-ь结尾的名词。
c．中性名词包括以-о、-е、-мя结尾的名词。
**1. 以-а、-я结尾的表示男人的名词属于阳性。
例如：папа（爸爸）、дядя（叔叔）、дедушка（爷爷）、юноша（少年）等为阳性名词。
2. 以-ь结尾的名词可能为阳性也可能为阴性，判断方法如下：—以后缀-тель结尾的名词大都属于阳性名词。
—以-ь结尾的表示月份的名词属于阳性。
—以-арь结尾的名词大都属于阳性。
—抽象名词几乎都属于阴性。
—以-жь、шь、чь、щь结尾的名词属于阴性。
3．名词复数a. 名词复数的构成：俄语名词有单数和复数的变化，少数名词或者只有单数，或者只有复数。
名词复数形主要通过改变单数形式的词尾来构成。
见下表：原型词尾复数词尾例词注释阳性辅音字母加-ы стол—столызавод—заводы 以-г, -к, -х, -ж, -ш, -ч, -щ结尾的阳性名词加-и。
如ученик—ученики, врач—врачи-й 改成-и музей—музеигерой—горои-ь 改成-и словарь—словаригость—гости阴性 -а改成-ы улица—улицыгазета—газеты -а前是-г, -к, -х, -ж, -ш, -ч, -щ的阴性名词，改成-и。
如книга—книги, ложка—ложки-я 改成-и семья—семьипесня—песни-й 改成-и кровать—кроватиплощадь—площади中性 -о 改成-а окно—окнаписьмо—письма-е(ё) 改成-я поле—поляздание—здания-мя 改成-мена время—временаимя—имена**1.某些阳性名词的复数词尾是带重音的-а (-я)。
例如：дом—дома, город—города, снег—снега, глаз—глаза, голос—голоса, поезд—поезда, берег—берега, учитель—учителя, край—края等2.某些以-анин(-янин)结尾的阳性名词，复数形式为-ане(-яне)。
例如：крестьянин—крестьяне, южанин—южане, гражданин—граждане,горожанин—горожане等3.以-а(-я)结尾的阳性名词或共性名词，其复数词尾与以-а(-я)结尾的阴性名词相同。
例如：дядя—дяди, дедушка—дедушки, умница—умницы等4.有些名次复数形式特殊。
例如：стул—стулья, брат—братья, друг—друзья, лист—листья, сын—сыновья, перо—перья, дерево—деревья, крыло—крылья, мать—матери, дочь—дочери, сосед—соседи, плечо—плечи,яблоко—яблоки, колено—колени, ухо—уши, человек—люди, ребёнок—ребята(дети), хозяин—хозяева等俄语语法—名词单数的变格1. 名词的格：俄语名词共有6个格，分别称为：именительный падеж（第一格）, родительный падеж（第二格）, дательный падеж（第三格）,винительный падеж（第四格）, творительный падеж（第五格）,предложный падеж（第六格）。
2. 名词单数的变格：根据其语法性属和原形词尾的不同，分别属于三种变格法：第一变格法(первое склонение)，第二变格法(второе склонение)，第三变格法(третье склонение).A. 第一变格法：以-а(-я)结尾的阴性名词以及以-а(-я)结尾的阳性名词和共性名词，属于第一变格法，以-а结尾的为硬变化，以-я结尾的为软变化①硬变化（以-а结尾）格阴性名词阳性名词共性名词词尾注释газата папа сирота1 газата папа сирота -а 在-г, -к, -х, -ж, -ш, -ч, -щ后变-и。
如дедушка-дедушки2 газаты папы сироты -ы(-и)3 газате папе сироте -е4 газату папу сироту -у5 газатой папой сиротой -ой(-ей) 在-ж, -ш, -ч, -щ后。
有重音变-ой，无重音变-ей,如лапша-лапшой, каша-кашей6 о газате о папе о сироте -е②软变化（以-я结尾）原形词尾 -я -ия -я -ия格阴性名词阳性名词共性名词阴性名词词尾земля дядя соня фамилия1 земля дядя соня фамилия -я2 земли дяди сони фамилии -и3 земле дяде соне фамилии -е -и4 землю дядю соню фамилию -ю5 землёй дядей соней фамилией -ей(-ёй)6 о земле о дяде о соне о фамилии -е -иB. 第二变格法：阳性名词（以-а, -я结尾除外）和中性名词属于第二变格法。
以辅音字母和-о结尾的为硬变化，以-й, -ьр和-е(-ё)结尾的为软变化③硬变化（以辅音字母和-о结尾）原形词尾辅音字母 -о 词尾格阳性名词中性名词дом инженер письмо 阳性中性1 дом инженер письмо 秃尾 -о2 дома инженера письма -а3 дому инженеру письму -у4 дом инженер письмо 非动物名次同一，动物名词同二同一5 домом инженером письмом -ом（在-ж, -ш, -ч, -щ和-ц后无重音时为-ем）如нож-ножом, муж-мужем6 о дом о инженер о письмо -е④软变化（以-й, -ь和-е(-ё)结尾）原形词尾 -й -ь -е(-ё) 词尾格阳性名词中性阳性名词中性герой музей дождь учитель поле -й -ь -е(-ё)1 герой музей дождь учитель поле -й -ь -е(-ё)2 героя музея дождя учителя поля -я3 герою музею дождю учителю полю -ю4 героя музей дождьучителя поле 同1或2 同15 героем музеем дождём учителем полем -ем(-ём)6 о герое о музее о дожде об учителе о поле -е⑤软变化（以-ий和-ие结尾）原形词尾 -ий -ие 词尾格阳性名词中性名词санаторий пролетарий собрание 阳性中性1 санаторий пролетарий собрание -ий -ие2 санатория пролетария собрания -я3 санаторию пролетарию собранию -ю4 санаторий пролетария собрание 同1或2 同15 санаторием пролетарием собранием -ем6 о санатории о пролетарии о собрании -иC. 第三变格法：以结尾的阴性名词属于第三变格法⑥（以-ь结尾的阴性名词）格вещь кровать помощь тетрадь 词尾1 вещь кровать помощь тетрадь -ь2 вещи кровати помощи тетради -и3 вещи кровати помощи тетради -и4 вещь кровать помощь тетрадь 同15 вещью кроватью помощью тетрадью -ю6 о вещи о кровати о помощи о тетради -и**某些阳性名词变格中的特殊现象А. 部分名词变格时，词干中的-о(-е-)脱落。
例如：звонок-звонка, звонку...платок-платка, платку...подарок-подарка, подарку...сон-сна, сну...огонь-огня, огню...ветер-ветра, ветру...день-дня, дню...корень-корня, корню...парень-парня, парню...Б. 以-ец结尾的阳性名词变格时，常常发生音变：а. –ец前是元音时，е变成й。