《社会主义核心价值观》组歌及《四德歌》比赛活动总结3)

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2024年四德教育实践活动总结标准范本(3篇)

2024年四德教育实践活动总结标准范本【提醒】小助手无法一次性生成____字的文章，以下是一个简短的范例，请根据实际情况和需要进行修改。

2024年四德教育实践活动总结标准范本（2）一、活动概述今年，本校在四德教育方面开展了一系列丰富多彩的实践活动。

通过这些活动，学生们在实际中学习与实践中成长，增强了品德修养和综合素质。

下面将对此次活动进行总结和评估。

二、活动内容1. 德育课程推广本次四德教育实践活动中，我们加强了德育课程的推广，设置了一系列德育课程，如“尊师重教”、“诚信立身”等。

通过这些课程，我们提升了学生对道德和品德的认识，并引导学生将道德准则应用于日常生活中。

2. 主题班会活动我们组织了一系列主题班会活动，如“感恩有你”、“友爱互助”等。

通过这些活动，学生们深入了解和体验了感恩和友爱的重要性。

他们学会了感恩父母、老师和朋友，也学会了相互帮助和支持。

3. 义务劳动我们组织了一次义务劳动活动，让学生们亲身参与社会公益，体会劳动的价值和意义。

通过这次活动，学生们增强了责任感和奉献精神，培养了他们的实际动手能力。

4. 慈善捐款活动本次实践活动中，我们开展了一次慈善捐款活动，募集资金用于帮助贫困地区的学生。

通过这次活动，学生们感受到了慈善的力量，并学会了关爱他人，乐于助人。

5. 德育讲座和培训我们邀请了专家学者给学生们进行德育讲座和培训，介绍了道德修养的重要性，讲述了一些德育案例和体验分享。

通过这些讲座和培训，学生们了解到了道德的重要性，并得到了一些建议和指导。

三、活动效果通过本次实践活动，学生们获得了以下效果：1. 教育效果显著：学生们对道德有了更深的认识，情感上有了更大的成长。

他们学会了感恩、乐于助人、尊重他人等，增强了自信和责任感。

2. 社会效果明显：通过参与慈善和义务劳动活动，学生们体验到了社会的温暖和责任。

他们学会了关爱他人，乐于帮助他人，向社会传递了正能量。

3. 加强了学校和家庭教育的互动：通过德育讲座和培训，学校与家庭之间的沟通更加紧密，家庭教育和学校教育互相促进，形成了教育共同体。

2024年四德教育实践活动总结(三篇)

2024年四德教育实践活动总结一、活动背景四德教育是一种新型的教育理念，旨在培养学生的德育、智育、体育和美育四个方面的素养。

为了深入贯彻落实四德教育，我们于____年开展了一系列实践活动，以提高学生的综合素质和培养他们的实践能力。

本次活动涵盖了德育、智育、体育和美育四个方面，旨在培养学生全面发展的能力，让他们在实践中学会思考、学会合作、学会创新。

二、活动内容1. 德育实践活动德育是四德教育的核心，我们组织了一系列以培养学生德行和道德素质为目标的实践活动。

例如，我们组织了一次社会实践活动，让学生走进社区、走进贫困山区，了解社会问题并提供自己的帮助。

同时，我们还组织了一次军事夏令营，通过军事训练和军事教育，培养学生的纪律意识、团队合作意识和责任意识。

2. 智育实践活动智育是四德教育的重要组成部分，我们通过一系列的智育实践活动，培养学生的学习能力和创新能力。

比如，我们组织了一次科学实验活动，让学生亲自动手进行实验，在实践中学到科学知识和思维方式。

此外，我们还组织了一次模拟联合国大会，让学生扮演不同的国家代表，通过辩论和协商解决世界问题，培养学生的国际视野和沟通能力。

3. 体育实践活动体育是四德教育的重要组成部分，我们通过一系列的体育实践活动，培养学生的身体素质和团队合作能力。

例如，我们组织了一次运动会，让学生参加各种体育项目，并通过比赛的方式提高他们的体育技能和竞争意识。

此外，我们还组织了一次户外拓展活动，通过攀爬、跳水等项目，锻炼学生的勇气和团队合作精神。

4. 美育实践活动美育是四德教育的重要组成部分，我们通过一系列的美育实践活动，培养学生的审美能力和艺术素养。

例如，我们组织了一次艺术展览，展示学生的绘画、手工等作品，让他们感受艺术的魅力和表达自我的方式。

此外，我们还组织了一次音乐会，让学生展示自己的音乐才能，并通过音乐的欣赏和演奏，培养他们的情感表达能力。

三、活动效果通过一系列的四德教育实践活动，我们取得了一定的效果。

2024年“四德”主题教育活动总结范文(3篇)

2024年“四德”主题教育活动总结范文一、活动背景和目的今年是我国“四德”主题教育活动的第三年。

为进一步推动“四德”主题教育深入开展，我们组织了一系列的活动，旨在培养和践行社会主义核心价值观，促进全社会形成良好的道德风尚，提高全民道德素质。

二、活动内容和组织1.主题宣传活动我们通过媒体、宣传栏、宣传车等形式广泛宣传“四德”主题教育活动的目标和意义，引导全社会关注道德建设，弘扬正气。

2.德育课程开展我们组织了一系列的德育课程，涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等方面的内容。

通过讲座、座谈会、小组讨论等形式，提高学生的道德意识和道德素养。

3.道德评选活动我们开展了“最美家庭”、“最美青年”、“最美社区”等道德评选活动，旨在宣传和表彰身边的道德楷模，激发广大人民群众的道德模范意识。

4.义务劳动活动我们组织了一系列的义务劳动活动，鼓励广大人民群众通过实际行动践行道德理念。

学生在义务劳动中感受到劳动的重要性和价值，并增强了责任感和奉献精神。

5.德育实践活动我们开展了一系列的德育实践活动，如走访慰问孤寡老人、环境整治、文明交通宣传等。

通过实践活动，让广大人民群众亲身感受到道德行为的力量和意义。

三、活动效果和成果1.广大人民群众的道德观念得到了提升。

通过活动的宣传和组织，广大人民群众对“四德”主题教育活动有了更深入的了解和认识，道德观念逐渐理性化和现代化。

2.学生的道德素养得到了提高。

通过德育课程的开展和实践活动的组织，学生们的道德意识得到了提高，道德行为的能力和意愿也得到了增强。

3.社会风气得到了明显改善。

通过道德评选活动和德育实践活动的开展，社会上涌现出了一批道德模范和先进典型，形成了一股良好的道德风尚。

4.党员干部的示范作用得到了发挥。

党员干部积极参与“四德”主题教育活动，以身作则，做出了许多表率，提升了党员干部的道德素质和从政水平。

四、不足和改进1.活动宣传不够到位。

在活动策划和组织中，宣传工作没有做到位，导致一些人对活动的意义和内容不了解。

社会主义核心价值观歌曲传唱活动总结2篇

社会核心价值观歌曲传唱活动总结社会核心价值观歌曲传唱活动总结精选2篇〔一〕社会核心价值观是贯穿我国社会生活的一种理念，是在国家制定的新的价值观体系的根底上形成并被广泛传播的一种价值观念。

而传播社会核心价值观不仅仅只是嘴上说说，更需要通过行动去展示它的重要性。

在传播手段中，歌曲是一种非常有效的传播媒介，因为歌曲既充满感性，又很具有感染力。

为了进一步推广社会核心价值观，许多社区和学校组织了社会核心价值观歌曲传唱活动。

在这次社会核心价值观歌曲传唱活动中，我们充分发挥了这个传统媒体的光芒，以非同寻常的方式，来让社会核心价值观的内容更加深化人心。

在社区的传唱活动中，每一个参与者都是热情的，他们无私地分享了自己的经历，不断探究，为这个活动做出自己的努力。

同时，我们也在参与者的协助下，收到了许多有关于社会核心价值观的反应，不仅在意识形态上，也在精神上受益匪浅。

这次的传唱活动不仅是对社会核心价值观的宣传和推广，更是对我们民众的素质的提升。

这样的活动让我们从头到脚，从内心到思想里都更加理解社会核心价值观的内容和意义，从而在生活中更加自觉地落实社会核心价值观的精神。

活动期间，我们搜集了许多具有代表性的歌曲。

这些歌曲既充满了正能量，又富有激情和时代感。

以《我和我的祖国》、《义勇军进展曲》等国家级知名歌曲为代表，这些具有明显的社会核心价值观内涵的歌曲已经成为了人们不可分割的一局部，并由我们用自己的嗓子和心跳加以传唱。

他们对于引领观众，让观众和社会产生共鸣有着极强的心理影响力。

同时，我们也搜集了不少新的歌曲，这些歌曲多数为原创歌曲，深受所有同学的喜欢。

他们以青春、朝气、奋斗、创新为主题，积极传递社会核心价值观内涵。

值得一提的是，在传唱活动中，我们也得到了不少明星歌手和音乐制作人的支持，其中《红旗飘飘》歌曲的创作总监都曾为我们的活动带来支持。

总的来说，这次社会核心价值观歌曲传唱活动，不仅深化了社区，而且对学生群体的教育和引导都起到了积极的示范作用。

“四德”主题教育活动总结范文

“四德”主题教育活动总结范文近年来，我校积极开展“四德”主题教育活动，以弘扬民族传统美德，培养学生的思想道德素养。

通过活动，学生们增强了爱国、勤奋、诚信和友善的意识，形成了良好的行为习惯和道德观念。

下面，我就“四德”主题教育活动的开展情况进行总结。

一、活动的开展情况本次“四德”主题教育活动自今年9月开始，历时一个学期，学校全体师生共同参与。

活动内容丰富多样，包括主题宣讲、德育讲堂、德育实践、德育课堂、德育评选等。

1. 主题宣讲：通过组织学校德育骨干开展主题宣讲，讲述了优秀人物的道德品质和行为，激发了学生的学习热情和道德追求。

2. 德育讲堂：每周开展一次德育讲堂，邀请专家学者、优秀教师等为学生们讲授品德教育知识，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

3. 德育实践：学校组织学生积极参与社区服务、志愿者活动等，提高学生的社会责任感和奉献精神，培养学生的服务意识和团队合作能力。

4. 德育课堂：在各个学科的教学中，注入道德教育元素，引导学生灵活运用道德知识和道德观念，形成良好的行为习惯。

5. 德育评选：学校定期开展德育评选活动，对表现优秀的学生进行表彰，激发学生们的积极性和主动性，树立学生的榜样作用。

二、活动取得的成效通过“四德”主题教育活动的开展，学生们的道德素养得到了显著提升，取得了一系列的成效。

1. 爱国意识增强：学生们通过学习优秀人物的爱国精神和爱国行为，深刻理解了爱国是时代的要求和责任，增强了对祖国的热爱和自豪感。

2. 勤奋习惯养成：活动中，学校注重培养学生的勤奋习惯，组织学生参加读书、写作、科研等活动，培养学生的自主学习能力和勤奋精神。

3. 诚信观念建立：通过开展德育课堂和主题宣讲，学校引导学生树立诚信观念，养成诚实守信的习惯，提高学生的诚信意识和道德素质。

4. 友善行为养成：活动中，学校注重培养学生的友善行为，通过开展团队合作活动、互助互爱等，让学生们懂得友善的重要性，增进了同学之间的友谊和合作精神。

2024年四德教育实践活动总结(3篇)

2024年四德教育实践活动总结____年，我们学校以四德教育为核心，积极开展了一系列实践活动，取得了显著的成果。

以下是我对这些活动的总结和思考。

一、活动概述在____年，我们学校紧密围绕四德教育的目标，开展了一系列丰富多彩的实践活动，涵盖了品德、智德、体德和美德四个方面。

这些活动既注重了课堂教学的内容，又关注了学生的实际需求和成长。

二、品德教育活动总结品德教育是四德教育的核心内容之一。

在____年，我们学校开展了多种品德教育活动，包括主题讲座、道德模范评选、志愿者服务等。

这些活动帮助学生明辨是非、树立正确的价值观，并培养了学生的社会责任感和公民意识。

三、智德教育活动总结智德教育是培养学生综合素质的重要环节。

在____年，我们学校注重了知识的传授，同时也强调了学生的创新思维和问题解决能力的培养。

学校开设了多门选修课，涵盖了文理科的各个领域，帮助学生拓宽知识面。

此外，学校还组织了科技创新竞赛和学科竞赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。

四、体德教育活动总结体德教育是培养学生身体素质和团队精神的重要途径。

在____年，我们学校开展了多项体育运动，如足球比赛、篮球比赛、田径比赛等。

这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，还培养了他们的合作意识和团队精神。

同时，学校还注重了体育知识的普及和健康生活方式的宣传，帮助学生树立正确的运动观念。

五、美德教育活动总结美德教育是培养学生美好品质和高尚情操的重要方式。

在____年，我们学校开展了多项美德教育活动，如文艺晚会、手工制作作品展、志愿服务等。

这些活动培养了学生的审美能力和动手能力，同时也弘扬了社会主义核心价值观，激励学生追求真善美。

六、问题与解决在____年的四德教育实践活动中，我们也遇到了一些问题。

首先，活动的组织和实施需要更好的规划和协调，避免冲突和重复。

其次，活动的参与度和效果也需要进一步提高。

我们可以通过加强宣传和鼓励学生参与活动，提高他们的主动性和积极性。

七、展望与思考尽管在____年的四德教育实践活动中取得了显著的成果，但我们也意识到还有很多工作要做。

“四德”主题教育活动总结范文(三篇)

“四德”主题教育活动总结范文在过去的一段时间里，我们学校开展了以“四德”为主题的教育活动。

通过这次活动，我们得以深入理解和学习“四德”的内涵，提高自律、关爱他人、遵纪守法、积极向上的意识和态度。

本文将对此次活动进行总结。

一、开展背景与目的这次“四德”主题教育活动是学校在大力推进素质教育发展，培养学生优秀人格的重要举措之一。

活动的目的在于通过“四德”主题活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生良好的品德和行为习惯。

同时，也希望借助这次活动，加强学校、家庭和社会三方面的合作，共同为学生成长提供支持。

二、活动设计与展开本次活动以班级为单位进行，涵盖了课堂教学、校园实践和社区服务等方面。

具体措施如下：1. 班会活动：每周一次的班会中，老师们以“四德”为主题开展教育活动，组织学生进行课堂讨论、小组合作和角色扮演等活动，使学生能够更加深入地理解“四德”的含义。

2. 校园实践活动：学校组织学生参观学校内外的榜样人物事迹展，鼓励学生向他们学习，向他们看齐。

学校还安排了一些实践活动，如义务劳动、绿色环保行动等，培养学生的实践能力和社会责任感。

3. 社区服务活动：学校组织学生参与社区服务活动，如为孤寡老人送温暖、为贫困儿童捐款等。

通过这些活动，学生能够感受到自己的力量，意识到自己对社会的责任。

三、活动效果评估通过这次“四德”主题教育活动，我们获得了很多积极的效果。

主要表现在以下几个方面：1. 学生的自律意识增强：通过学习“四德”主题，学生对自己的行为有了更加清晰的认识，意识到自律对于个人成长的重要性。

学生们开始自觉遵守纪律，养成良好的学习和生活习惯。

2. 学生的关爱他人意识提升：通过参与社区服务活动，学生们体验到帮助他人的快乐，并从中领悟到为他人着想的重要性。

他们主动关心班级同学、帮助困扰同学，建立了团结友爱的班级氛围。

3. 学生的遵纪守法观念巩固：通过学习法律法规和道德准则，学生们加强了对社会规范的认知。

社会主义核心价值观组歌传唱活动总结(精编文档).doc

【最新整理，下载后即可编辑】社会主义核心价值观组歌传唱活动总结“我们手拉手，我们心相牵，践行社会主义核心价值观，二十四个大字牢牢记心间。

富强、民主、文明、和谐……” 。

近日，西沙河小学到处都能听到孩子共同的一个曲调，哼着同一首上口的歌曲。

2017 年4 月以来，我校开展了社会主义核心价值观组歌传唱活动。

具体做了以下工作：一、精心组织，营造氛围，让核心价值观入耳。

1.国旗下讲话，鼓励师生传唱核心价值观歌曲。

学校利用国旗下讲话向全体学生进行宣传动员，鼓励学生学唱、传唱歌曲。

同时结合社会主义核心价值之内涵，重温社会会主义核心价值观24 字内容，进一步让核心价值观深入人心。

2. 宣传栏、黑板报等呈现核心价值观24 字。

学校十分重视社会主义核心价值观的宣传教育，校门口墙壁、教室等都醒目地呈现着社会主义核心价值观的24 个字。

让全体师生熟知于心；营造良好的氛围。

3.校园广播分时段播放。

学校在固定时间段，播放社会主义核心价值观组歌，朗朗上口的旋律，成为学校学生的最爱，每次播放，校园内就会传出悠扬动听的歌曲声，学生们个个眉飞色舞的跟唱着。

二、多措并举，传唱歌曲，让核心价值观入脑。

1.音乐课上，人人学唱。

学校统一安排，要求本校音乐教师利用音乐课的时间教学社会主义核心价值观组歌，同时将歌词下发到学生手中，要求人人会唱，使得学生在音乐课上能准确地学习，认真地牢记。

通过课堂的教学让广大学生尽快学会歌曲，了解歌曲，感悟歌曲的内涵，逐步领悟社会主义的核心价值观的意义。

2.班会课上，班主任领唱。

班主任是班级德育工作的中坚力量，有效发动班主任的工作积极性，对学唱活动的顺利开展至关重要。

我校积极开展全校学唱核心价值观歌曲时，要求各班班主任必须下班，组织学生的学唱活动并进行必要的指导，同时配合教室的多媒体教具，组织学生欣赏歌曲。

3.歌唱比赛。

学校歌唱比赛如期举行，比赛很精彩，学生们都胸有成竹，准备充分，他们精神饱满，音色统一。

经过一个多小时的角逐，各班虽然在各次上有微小的差异，但是学生们所表现出的热情都是一样的，充分展现了商职学生的健康、积极向上的精神面貌。

《社会主义核心价值观》歌咏比赛活动总结

《社会主义核心价值观》歌咏比赛活动总结2017年05月05日下午，张店区第三中学经过校委会研究决定，教导处和总务处积极配合，综合三教研组牵头，音乐备课组承办并精心策划的“堂堂正正一辈子”社会主义核心价值观歌咏比赛，如期在学校门厅前的空地上举行。

经过了两个多月的宣传发动，学唱、传唱《堂堂正正一辈子》和14首社会主义核心价值观组歌，全校师生以饱满的热情投入到了本次歌咏比赛活动中，他们用歌声弘扬时代的主旋律，用歌声传递社会的正能量，用歌声唱响心中的激荡。

抒发了同学们的爱国主义热情，展现了当代中学生积极向上的精神风貌。

歌咏比赛中，百花齐放，百家争鸣，演出效果精彩纷呈。

歌唱形式有领唱、齐唱、轮唱、合唱等多种形式，有的班级甚至精心演绎了朗诵+歌唱的形式。

各级部、各班级都充分展现了集体的智慧和班级凝聚力。

师生们用激昂的歌声热情演绎《堂堂正正一辈子》和14首社会主义核心价值观组歌，向即将召开的党的“十九大”献礼。

最后，歌咏比赛在《歌唱祖国》的歌声中落下了帷幕。

本次歌咏比赛从所有参赛班级中评选出一等奖4名；二等奖5名；三等奖6名；参与奖若干名。

同时，评选出精神文明班级8个。

这次活动的举办，增强了全体师生的凝聚力，以《堂堂正正一辈子》和14首社会主义核心价值观组歌为航标，极大鼓舞了师生们的士气和爱国热情。

此次歌咏比赛活动，点多面广，内容丰富多彩，为师生所喜闻乐见，激发了学生的参与热情，丰富了孩子们的业余精神文化生活，也极大的满足了学生的精神文化需求。

对于认识、理解、践行社会主义核心价值观意义重大。

唱一次爱国主义歌曲，就是进行一次爱国主义教育。

吟一曲爱国主义旋律，就是展示一腔爱国主义情怀！让我们唱响更多的爱国歌曲，唱响更多弘扬社会正能量的歌曲，用歌声迎来更加辉煌的明天！。

2024年四德教育实践活动总结范本(3篇)

2024年四德教育实践活动总结范本一、活动背景作为学校教育教学工作的重要组成部分，四德教育的实践活动对于学生的全面素质培养起着重要的作用。

2024年，我校依托四德教育的理念，开展了一系列的实践活动，旨在培养学生的品德修养，丰富他们的社会经验，提升他们的综合能力。

本次总结旨在回顾2024年的四德教育实践活动，并分析其效果和不足，为今后的活动提供参考和改进的方向。

二、活动概况在2024年，我校开展了多个四德教育实践活动，涵盖了思想道德、学法、体育健身、艺术四个方面。

其中，思想道德方面开展了德育主题班会和道德讲堂活动；学法方面开展了学法教育讲座和学法小组活动；体育健身方面开展了运动会和班级健身活动；艺术方面开展了艺术表演和手工制作比赛等活动。

三、活动效果通过对四德教育实践活动的观察和评估，我们发现这些活动在培养学生的品德修养、促进他们的成长和发展方面取得了一定的效果。

具体表现在以下几个方面：1. 增强自主意识通过参与四德教育实践活动，学生们在活动组织与参与中逐渐培养出自主意识。

他们能够主动参与活动策划和组织，提出自己的建议和意见，增强了自我决策和自我管理的能力。

2. 培养合作精神在参与团队活动时，学生们需要与他人合作完成任务，这增强了他们的合作意识和团队精神。

通过团队合作，学生们学会了关心别人、尊重别人的意见，培养了良好的人际交往能力。

3. 提升学科学习能力通过学法教育讲座和学法小组活动，学生们对学习方法和技巧有了更深入的了解。

他们学会了制定学习计划、合理安排时间，并将这些方法应用于日常的学习中，提升了学科学习成绩。

4. 培养体育兴趣体育健身方面的活动让学生们体验到了运动的乐趣，增强了他们对体育运动的兴趣。

通过参与运动会和班级健身活动，学生们身心得到了锻炼，提高了体质素质。

5. 开拓艺术视野艺术方面的活动让学生们有机会展示自己的才艺和创造力。

通过艺术表演和手工制作比赛，学生们拓宽了艺术视野，培养了审美能力和创造能力。

2024年“四德”主题教育活动总结(3篇)

2024年“四德”主题教育活动总结一、活动简介____年“四德”主题教育活动是我校以培养学生品德为目标，引导学生树立正确的价值观和人生观并助力他们成长为社会责任感强、具有良好品格的公民而开展的一次全校性活动。

活动持续了一个学年，包括品德激励、主题演讲、社会实践等多个环节。

二、活动目标1. 培养学生的道德意识和主动参与的意识2. 培养学生正确的价值观和人生观3. 培养学生的社会责任感和公民意识三、活动内容1. 品德激励为了鼓励学生树立正确的品德观念和价值观，我们设立了品德激励奖，每个月评选出一名具有优秀品德表现的学生进行表彰，并在全校范围内进行宣传。

此举激励了更多学生积极向上、努力奋进。

2. 主题演讲通过举办主题演讲比赛，鼓励学生思考和表达对于品德教育的理解和认识。

我们设立了一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖等奖项，每个年级筛选出最佳代表参赛。

比赛中学生们内容丰富、思想深刻，充分展现了他们积极向上的品质。

3. 社会实践通过组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会的复杂性与多样性，培养他们的社会责任感和公民意识。

我们组织了走访知识贫困地区、参与社区义工活动等实践项目。

学生们通过实践活动，领悟到了社会的需要和自己的责任。

四、活动效果1. 提升学生品德素质通过这次活动，学生们对于四德的理解更为深入，对于“仁爱、诚信、责任、尊重”等核心价值观有了更多体会和认识，并将之贯彻到自己的生活中。

他们的行为更加守纪律，积极参与公益活动，树立良好风尚。

2. 激发学生的积极性通过品德激励和主题演讲比赛，学生们的学习和生活积极性得到了有效激发。

他们通过观摩他人的优秀表现，不断反思自己的不足，并积极投身到品德的提升中，共同营造了积极向上的校园文化氛围。

3. 培养学生的社会责任感通过参与社会实践活动，学生们亲身体验了社会的需要和自己的责任，认识到自己作为公民应承担的义务和责任。

他们积极参与志愿服务活动，关爱他人，回报社会，形成了良好的行为习惯和价值观念。

12-社会主义核心价值观组歌传唱展示活动总结

淄川区磁村小学———————————————
社会主义核心价值观组歌传唱展示活动总结
一、比赛结果
一等奖：四名
五年级一班四年级一班三年级二班二年级一班
二等奖：六名
五年级二班四年级二班三年级一班二年级二班一年级一班一年级二班
二、本次活动的成功之处
1.活动之前有比较合理的安排，提前制定了活动方案，并把意见及时传达给了相关教师和学生。

2.活动过程中体现了学生的主体地位。

在合唱比赛的准备阶段，各班学生干部能积极主动地组织学生训练，增强了班级凝聚力，提高学生的组织能力；在比赛过程中，从整队到主持都是由学生来完成，充分地体现了学生的“活动的小主人”地位。

3.本次活动中大部分班级准备非常充分，精神状态非常好，歌曲也唱得感情充沛。

4.活动过程能紧凑，没有明显漏洞和失误。

三、本次活动的不足之处
1.出现学生上场站位置偏台，作为主要组织老师没有排练好。

2.在比赛过程中有个别班级出现了走调以及没有合好伴奏，自己作为指导老师没有指导好
3.音响准备不足：在比赛过程中话筒出现问题，其中有个话筒没有连接好导致无法使用，效果不佳。

四、改进措施
1.在比赛之前要做好充分的准备，对学生的上下场和舞台位置要反复的练习；同时要注意给师生充分的准备时间，以保证取得良好的活动效果。

2.适时对学生进行礼仪教育，在活动中如出现失误，要给予适当提醒，使学生养成“会鼓掌”的好习惯。

3.反复检查音响和设备，确保活动顺利开展。

磁村小学
2018年5月27日。

社会主义核心价值观的活动总结三

范文：________ 社会主义核心价值观的活动总结三姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页社会主义核心价值观的活动总结三为积极响应党中央的号召，根据上级文件精神，结合学校实际情况，我们认真组织师生开展了形式多样的“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动。

活动开展得有声有色，收效甚好，并在前期工作中被评为新余市社会主义核心价值观工作优秀学校，现总结如下：一、领导重视，措施得力为践行社会主义核心价值观，搞好主题教育活动，在大家认真学习讨论的基础上，学校还拟订了相关活动实施方案，真正做到内容丰富，安排合理，全员参与，优质高效。

二、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设1、每周开展周一“核心价值观记心中”主题活动。

学校所有师生高唱《社会主义核心价值观歌》，鼓励队员们熟记熟背社会主义核心价值观24字内容。

在“国旗下的讲话”时间，各班设立一周的主题，和学生真诚交流，让学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

2、各班级每月出一期以“践行社会主义核心价值观”为主题的黑板报或手抄报，板报主题鲜明。

在黑板报的固有设立“班级好人”板块，鼓励学生争做三好学生，并做到每月优中选优，上报市精神文明办，登上市级网站的“好人榜”。

3、将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来，我校成立“文明小卫士”检查监督小组，公布“最美少年”，第 2 页共 5 页引领学生“向不良行为告别”，做一个有道德的人。

要求全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别;力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，要求队员们从小向榜样学习，争当“最美少年”，从身边做起，从小事做起，用自己的一言一行践行社会主义核心价值观，让核心价值观的种子在学生心中生根发芽。

《社会主义核心价值观》歌咏比赛活动总结

抒发了同学们的爱国主义热情，展现了当代中学生积极向上的精神风貌。

歌咏比赛中，百花齐放，百家争鸣，演出效果精彩纷呈。

歌唱形式有领唱、齐唱、轮唱、合唱等多种形式，有的班级甚至精心演绎了朗诵+歌唱的形式。

各级部、各班级都充分展现了集体的智慧和班级凝聚力。

师生们用激昂的歌声热情演绎《堂堂正正一辈子》和14首社会主义核心价值观组歌，向即将召开的党的“十九大”献礼。

最后，歌咏比赛在《歌唱祖国》的歌声中落下了帷幕。

本次歌咏比赛从所有参赛班级中评选出一等奖4名；二等奖5名；三等奖6名；参与奖若干名。

同时，评选出精神文明班级8个。

这次活动的举办，增强了全体师生的凝聚力，以《堂堂正正一辈子》和14首社会主义核心价值观组歌为航标，极大鼓舞了师生们的士气和爱国热情。

对于认识、理解、践行社会主义核心价值观意义重大。

唱一次爱国主义歌曲，就是进行一次爱国主义教育。

吟一曲爱国主义旋律，就是展示一腔爱国主义情怀！让我们唱响更多的爱国歌曲，唱响更多弘扬社会正能量的歌曲，用歌声迎来更加辉煌的明天！。

社会主义核心价值观歌曲传唱活动总结

社会主义核心价值观歌曲传唱活动总结
为促进未成年人思想文明水平不断提高，XX年以来，共青团商州区委立足未成年人思想道德建设工作，积极探索，利用“三个一”的形式（即唱一首歌谣、签一次名、上一堂课）培育和践行社会主义核心价值观，推动社会主义核心价值观在未成年人中广泛传播，产生深刻影响。

一是唱一首歌。

为便于未成年人对社会主义核心价值观的理解记忆，团区委牵头创编《社会主义核心价值观歌谣》，把社会主义核心价值观的主要内容和重大意义融入其中，童谣节奏明快、内涵深刻，深受广大未成年人的喜爱。

歌谣传唱活动自6月1日起，通过全区各中小学校在国旗下集中唱、比赛唱等多种形式广泛传唱。

二是签一次名。

秋季学期伊始，由团区委牵头，在城关小学举办了未成年人和家长践行社会主义核心价值观万人签名活动。

活动动员全区未成年人和家长从现在做起、从小事做起、从点滴做起，把社会主义核心价值观内化于心、外化于行，弘扬正能量、践行真善美，用实际行动践行社会主义核心价值观。

三是上一堂课。

10月10日，由团区委牵头，在XX二小开展了“在全区共青团、少先队中开展社会主义核心价值观主题团队课”活动。

活动结合中国梦主题教育，组织共青团
员、少先队员集中学习社会主义核心价值观，用青少年喜闻乐见的方式，引导他们理解认同社会主义核心价值观，广泛参与道德实践活动，树立为实现伟大复兴中国梦而奋斗的远大理想。