大班幼儿注意力如何培养
幼儿园大班提高孩子注意力的10种方法
幼儿园大班:提高孩子注意力的10种方法1:让孩子一次只做一件事情人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。
所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机;做作业的时候，不要放音乐。
2:跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏把这样的方式贯彻进孩子的生活。
你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。
3:买一些智力训练的书，每天坚持做练习一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找错误，找异同(同中找异，异中找同)，比大小、长短等等。
时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。
可以给予红五星奖励或打分。
4:采用盯点法随时训练在教室和家里，每天盯着某个点和物体看上几分钟就可以的，还可以采用舒尔特训练法。
这个方法是世界上最专业、最普及、最简单的训练法。
5:不要给孩子买过多的玩具和书籍我们经常看到这样的情形，家长给孩子买了很多的玩具和书籍，可是孩子往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个。
太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。
6:大声读书有利于训练注意力每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。
孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。
他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。
7:平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。
要知道，孩子沉浸于他的兴趣同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。
8:让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。
怎么提高大班幼儿的注意力
怎么提高大班幼儿的注意力儿童天性活泼、好奇、好动、好玩，注意力不集中，即使是教学活动，他们也不遵守课堂纪律，经常自己玩自己的，注意时间不超过五分钟，老师教授的知识内容都不会。
如果教师不能有意识地把这"活泼"的天性逐步导向"专注"习惯，上小学时规范孩子的行为习惯就会十分困难。
怎么提高大班幼儿的注意力1. 易走神：学习困难有些幼儿在集体教学活动中不专心听讲，看似认真地坐在那里，但是仔细看，你会发现他的眼神没有正视老师，如果让他回答问题，他就答非所问或是愣在那里。
而在操作练习中，之前没有专心听讲的幼儿就会做错好多，或是干脆空着不做，完全不能理解题目的意思。
2. 易分心：有始无终注意力不集中的幼儿，通常不能专心做一件事，做事常有始无终。
比如做值日生，幼儿拿着抹布擦桌子，擦了好几遍，桌上仍然有几颗饭粒，结束后，抹布就随意地扔在桌子上。
但是在幼儿的意识里，他的值日生工作已经完成了。
3. 易变化：冲动任性注意力不集中的幼儿，情绪往往不太稳定，常常不假思索就行动，行为不顾及后果。
如画画的时候，幼儿发现自己的蜡笔少了一支，就会毫不犹豫地去旁边的幼儿那里拿一支，或是向老师告状说旁边的幼儿拿了他的蜡笔，有时甚至直接"武力解决"，等老师问清楚幼儿打架、吵闹的原因后，再帮忙寻找，才发现蜡笔不是掉在地上，就是放在盛放蜡笔的筐里。
4. 易捣乱：活动过多注意力不集中的幼儿可能有坐不住的现象，在任何场合下都无法安静下来，活动时喜欢插嘴、干扰其他幼儿，平时走路也较急促，经常无目的地乱跑，不听劝阻。
5. 易犯规：自控力差注意力不集中的幼儿，相对自控力较差，不太遵守规章秩序。
区域活动时，不遵守班级制定的区域规则，爱怎么玩就怎么玩，全凭自己的主观意愿。
一、导入有趣，吸引注意力捷克著名教育学家夸美纽斯说过：“教师在教学开始，或是引起幼儿的兴趣，或是给他们说明所要讲的材料，或是对过去已经讲的东西用提问的方法鼓励幼儿，以便有系统地讲到当前的材料，或是使幼儿感到在新教材方面的无知，就以极大的兴趣去听老师对科目的解释。
培养幼儿的注意力与集中力
培养幼儿的注意力与集中力注意力和集中力是幼儿个体的重要心理素质，它们对幼儿的学习、生活以及社交能力发展具有重要的作用。
正确引导幼儿培养良好的注意力与集中力，将有助于他们更好地适应学习和生活环境，提高自己的综合素质。
本文将从幼儿的认知能力、情感发展以及环境因素等方面介绍如何有效地培养幼儿的注意力与集中力。
一、认知能力的培养幼儿注意力与集中力的培养首先要注重他们的认知能力的提高。
从幼儿园阶段开始，可以通过以下几个方面的活动来促进幼儿的认知能力的培养。
1. 提供丰富多样的感官刺激幼儿在感知世界时，通常会对新奇的事物表现出更高的兴趣。
可以通过提供与幼儿认知能力相匹配的游戏材料或活动，来增加他们对感官刺激的接触。
例如，可以给幼儿提供不同颜色、形状和质地的玩具，引导他们观察、摸索和比较。
这样的感官刺激，可以激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力和注意力。
2. 配置适龄的认知任务根据幼儿的发展水平和认知能力，为他们配置适龄的认知任务，可以有效地提高他们的注意力与集中力。
这些任务可以是简单的益智游戏，如拼图、配对等，也可以是一些与幼儿生活经验和兴趣相关的任务，如玩具清点、动物分类等。
适当调整任务的难度，使幼儿能够在适度挑战中取得成就感，从而增强他们的自信心和持久力。
3. 游戏化学习通过将学习内容融入到游戏中，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习动力。
例如，可以设计认知类游戏，让幼儿在游戏过程中学习新的知识和技能。
通过游戏化学习，可以增加幼儿的主动参与和积极性，提高他们的注意力和集中力。
二、情感发展的培养幼儿的情感状态对于他们的注意力与集中力具有一定的影响。
因此，要培养幼儿良好的注意力与集中力，还需要注重对他们的情感发展进行引导和培养。
1. 建立稳定的情感关系幼儿在稳定的情感关系中将感到安全和放心，这有助于他们充分投入到学习和活动中去。
教师和家长可以通过与幼儿的良好互动和关爱，建立起稳定的情感关系。
例如，及时回应幼儿的需求和情感表达，给予他们适当的赞美和鼓励。
幼儿园论文大班幼儿注意力不集中的原因分析及应对措施
幼儿园论文大班幼儿注意力不集中的原因分析及应对措施一、引言注意力是智力结构中的一个重要组成部分，即一个人专心干某件事情的能力。
注意力的好坏直接影响其身心各方面的发展和入学后学业成绩的高低。
大班幼儿面临幼升小，是进行幼小衔接的是重要阶段。
在这个阶段，我们需要采取多种措施来激发幼儿的学习兴趣，转变传统思维,充分发挥家庭教育的作用，进而为教育同仁开展幼小衔接工作提供新的思路与方向。
二、大班幼儿注意力不集中的原因（一）生物因素1遗传或先天因素，如母亲怀孕时营养不良、情绪紧张、被迫保胎、活动量不够、胎位不正使胎儿与磁场的引力相悖而失去平衡;孩子出生的方式如果是剖腹产、难产、早产等，也容易导致他们长大后注意力不集中。
2.儿童注意力水平发展特点所致。
不同年龄段的孩子注意力水平是不一样的：1岁半幼儿的注意力是5分钟，2岁为7分钟，3岁为9分钟，4岁为12分钟，5岁为14分钟。
注意力不集中，易分心，是所有学龄前孩子的共性。
年龄越小，控制注意力的时间越短。
孩子注意力的集中程度会随着年龄的增长而增长，但每个孩子都是独立的个体，发育程度自然不相同，有的孩子会快一些，有的孩子会慢一些。
3.睡眠不足引起疲劳。
孩子神经系统的耐受力还比较差，长时间处于紧张状态或从事一种单调的活动，会引起疲劳，年龄较小的孩子需要充足的睡眠，如果他们长时间看电视、玩耍，这样孩子睡觉太晚,造成孩子睡眠不足，第二天孩子的注意力就很难集中。
(-)社会因素1.给孩子指定任务的不确定性。
有的家长给孩子安排了一些任务,当孩子完成这些任务后，又增加新的任务........ 孩子对要做的事情产生了厌烦情绪,做事情总处于一种被动、三心二意的状态,经常这样，就会导致孩子注意力不集中的问题。
2.家长给孩子压力太大。
现在的家长把全部希望都寄托在孩子身上，从孩子上幼儿园开始就制定了严格的要求，对他寄予过高的期望，给孩子心理上造成了很大的压力。
孩子长期处于这样的压力下，总担心自己做的是不是令家长满意，这样孩子就很难放开自己投入地做事情，注意力自然很难集中。
大班幼儿专注能力教案大全
大班幼儿专注能力教案大全教案标题：大班幼儿专注能力教案大全教案目标：1. 帮助大班幼儿培养专注能力，提高他们在学习和日常活动中的集中注意力。
2. 通过各种互动活动和游戏，激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们对学习的主动参与。
3. 培养幼儿的自我控制能力和耐心，使他们能够在面对困难和挑战时保持专注。
教案一：注意力训练游戏活动目标：通过游戏的形式，帮助幼儿提高注意力和反应能力。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示一些图片或物品，要求幼儿仔细观察并记住。
2. 教师将图片或物品收起，幼儿需要回忆并说出他们看到的内容。
3. 逐渐增加图片或物品的数量和复杂程度，以提高幼儿的注意力和记忆力。
教案二：集中注意力练习活动目标：通过集中注意力的练习，帮助幼儿培养专注能力。
活动步骤：1. 教师准备一些简单的任务，如拼图、串珠等，要求幼儿在规定时间内完成任务。
2. 教师提供一些提示和指导，帮助幼儿集中注意力完成任务。
3. 逐渐增加任务的难度和时间，以挑战幼儿的专注能力。
教案三：注意力游戏-找出不同之处活动目标：通过找出不同之处的游戏，培养幼儿的观察力和注意力。
活动步骤：1. 教师准备一些图片或物品，其中有一项与其他不同。
2. 教师向幼儿展示这些图片或物品，要求幼儿找出不同之处。
3. 鼓励幼儿描述不同之处的特征，以促进他们的观察和思考能力。
教案四：专注力训练-音乐瞬间停活动目标：通过音乐瞬间停的游戏，帮助幼儿提高听觉注意力和反应能力。
活动步骤：1. 教师播放一段欢快的音乐，幼儿跟随音乐的节奏进行舞动。
2. 在某个时刻，教师突然停止音乐，幼儿需要立即停止动作。
3. 鼓励幼儿保持专注，随时准备停止动作，以提高他们的听觉注意力和反应能力。
教案五：专注力游戏-盲人找路活动目标：通过盲人找路的游戏，培养幼儿的集中注意力和空间意识。
活动步骤：1. 教师设置一个迷宫或障碍物区域，幼儿分成小组，每组选择一名“盲人”。
2. 其他幼儿为“盲人”提供指引，帮助他们找到正确的路径穿过迷宫或避开障碍物。
幼儿园大班训练专注力的方案
幼儿园大班训练专注力的方案幼儿注意力的培养是件十分重要的事，它关系到幼儿智力的发展，影响幼儿学习的效果。
特别是大班幼儿注意力的优劣直接影响其身心各个方面的发展以及入学后学业成绩的高低。
本人在工作中不断探索培养幼儿注意力的策略，主要从以下四方面着手。
一、设计能引起幼儿注意的导入捷克著名教育学家夸美纽斯说过：“教师在教学开始，或是引起幼儿的兴趣，或是给他们说明所要讲的材料，或是对过去已经讲的东西用提问的方法鼓励幼儿，以便有系统地讲到当前的材料，或是使幼儿感到在新教材方面的无知，就以极大的兴趣去听老师对科目的解释。
”这句话说明了一点：好的导入有利于加强幼儿的注意力。
如在认识一样事物之前，用猜谜的方法导入课题，这样幼儿的兴趣就会很大。
在出示图片之前，用一块布蒙住，然后出一些题目考考孩子，卖一下关子，等幼儿答出来后再掀开布，这样幼儿的兴趣就会非常浓烈，情绪会很高涨，注意力当然会集中。
二、在游戏活动中培养幼儿的注意力学龄前儿童的活动力主要以游戏为主，幼儿期的活动力要在游戏中培养，在游戏中逐步训练才能形成，如果一个孩子在游戏时也不能集中注意力，那么将来到了小学怎么会专心读书学习呢？那么，在游戏中如何培养幼儿的注意力呢？首先，我们要保证足够的游戏时间，在孩子们游戏过程中，不要随意中断孩子的游戏活动。
其次，供给幼儿的玩具不要太多，如果一下子供给太多的玩具，孩子的兴趣会不断地转移，我们每次游戏活动只要提供几件玩具给孩子玩，将大部分玩具收起来，过一段时间，再予以调换，孩子的兴趣在同一方向保持一段时间，再给以新的刺激，以使孩子养成专注的习惯。
游戏在音乐活动中的作用是最大的，运用游戏的方式进行音乐教育，使幼儿体验到和“玩”一样的感觉，自觉自愿地、不知疲倦地、不知不觉地投身到活动中去，在唱唱、跳跳、玩玩、敲敲打打的过程中感知音乐，在一个个有趣的以游戏为主的音乐活动中，各种情操、良好的个性情感等能得到满足，幼儿在这种非常有趣的活动中，兴致是高涨的、热情是洋溢的。
怎么培养大班幼儿课堂注意力
怎么培养大班幼儿课堂注意力在课堂中，幼儿注意的强弱决定教学的成败，那么什么是“注意”?在心理学中，注意力是指人的心理活动指向和集中于某种事物的能力。
怎么培养大班幼儿课堂注意力一、巧排座位，影响幼儿的注意力班班的教学中，我们均采用马蹄形座位，一边男生，一边女生，中间男女生随机。
据观察：女生易发生小动作现象，注意程度较低，男生易发生乱插话等不安静现象，中间的教学效率最高，注意的程度也最高。
我们也曾排过同字形座位，但效果不是很理想，做小动作不易察觉。
课堂教学中，有的反应过于热情，有的个别幼儿答非所问。
本学期中，我们根据教学要求，积极进行变换座形，如打击乐排成马蹄形;语言活动排成同字形;韵律活动常排成一个圈等，在教学中，变换式的座位大大提高了幼儿上课的积极、参与性，男生女生的注意力也有明显的提高。
二、善用语言，提高幼儿注意力的敏感性在教学活动开始时，如果没有课前准备活动幼儿们很难集中注意力，有的做小动作，有的说话，很难进行教学。
如果课前做一个手指游戏，幼儿们会跟着节奏做游戏，当游戏停时，幼儿们会做的非常端正，等待上课，注意力一下集中，不需要老师无数次的强调。
以前每天上课前，我就会说1、2、3坐坐好，要说好几遍，幼儿们的集中注意力才勉强集中，但过不了多久，又变成原来一样，教学效果也不是很好。
之后学习了手指游戏：例如：“小狐狸”、“十指兄弟”、“小螃蟹”，课前玩了游戏，幼儿能很快进入上课状态。
其次，课中和故事中，尤其是语调的变化，要使幼儿身临其境，如闻其声，如见其人。
幼儿们在语言表演中，又说又跳，注意的敏感性得到了提高，记忆的速度也最快，效率也最高。
三、巧用学具，培养幼儿注意的稳定性合理地选择和使用学具，能够减轻幼儿的智力疲劳，有助于注意的稳定。
如在教幼儿认识列车时，我们首先应介绍列车的种类、外形结构及用途以及与火车的区别，我利用学具向幼儿介绍了子弹头列车、悬浮列车、火车等发展进化过程，并组织幼儿讨论“过去的火车是靠什么前进?”“悬浮列车和火车的区别在哪里?”幼儿学习的注意力集中，思维活跃，争着发言。
如何培养大班幼儿的注意力
如何培养大班幼儿的注意力注意力是将心理活动集中于一定对象的能力。
注意力集中能力的强弱直接决定了幼儿成绩的好坏，直接影响了幼儿学习效果的优劣。
集中幼儿的注意力，可以有效地进行课堂教学。
提高幼儿注意力的集中能力，不仅能使幼儿有效地学习，还能养成良好的学习习惯，培养良好的人格品质。
如何培养大班幼儿的注意力一、关于注意力提出的问题大班幼儿大多六七岁，相对于中班和小班，注意力已经有明显的发展，但是仍然还有个别的幼儿发展的比较慢。
比如我班的一个幼儿，平时不怎么讲话，上课也不经常回答问题，但是旁边一旦有人走动时，她就会立即抬头寻找发生源，或者有的时候，他们会自己做自己的事情，不论老师怎么吸引他们，他们都无动于衷，不能把注意力集中在老师身上，常常不遵守纪律，有时还会打扰别人学习，那么，我们应该怎么集中幼儿的注意力呢?二、注意力不集中的原因1.无关刺激物的干扰：比如幼儿正在做一件事情，旁边突然出现一道亮光，或者突然有一声尖叫声，幼儿都会立即抬头寻找，因为这个年龄段的幼儿，对任何事情都充满好奇心，求知欲较强，因为幼儿仍然是无意注意占优势，所以一切新的事物都能吸引幼儿的注意。
2.疲劳：幼儿长期处于紧张的状态或者强烈的活动时，会出现疲劳的现象，这就要求家庭及幼儿园制定合理的作息制度，让幼儿养成良好的习惯，按照一定的规律完成任务。
在实习的过程中，我发现星期一幼儿都特别兴奋，第一是因为两天没来幼儿园，比较兴奋;第二是星期天玩得太尽兴，导致过于疲劳，上课时就很难集中注意力，影响学习效果。
3.教师的教学内容、方法不适合幼儿。
纲要指出：幼儿的教育活动应当以游戏为主，所有的活动内容都应以游戏的形式展开。
教学内容太难或者太枯燥，都会影响幼儿，使幼儿的注意力涣散。
4.没有明确的主题和任务。
教师在教学过程中，尤其是集体教学的形式，如果没有明确的主题和任务，只是一味地照着书本讲，没有目的地讲述，幼儿就会失去兴趣，将注意力放在别的地方。
5.幼儿的注意力不善于转移，注意力发展的还是比较慢，因此，在进行下一段教学时，他们的注意力往往还留在上一个情境中。
幼儿园五步教学法教案如何培养幼儿园专注力
如何培养幼儿园专注力
一、教学目标
1让幼儿了解专注力的含义及其重要性
2.通过实际操作，培养幼儿的专注力。
3.培养幼儿养成专注做事的好习惯。
二、教学重点和难点
重点:让幼儿理解专注力的概念，明白专注力的重要性。
难点:在实际操作中培养幼儿的专注力，养成专注做事的习惯。
三、教学过程
1.导入:通过故事导入，吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解专注力的概念.
2.讲解与示范:教师进行讲解和示范，让幼儿了解如何在实际操作中培养专注力。
3.幼儿实践:幼儿亲自动手操作，教师从旁指导，帮助幼儿在实践中提高专注力。
4.总结与回顾:教师总结本节课的内容，回顾幼儿的表现，强调专注力的重要性。
5.布置作业:布置相关练习，让幼儿在家中也能继续培养专注力。
四、教学方法和手段
1.采用游戏法、情境模拟法等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2使用PPT、教学视频等多媒体手段，使教学更加生动形象。
3.在教学过程中注重启发幼儿的思维，引导幼儿主动探索和学习。
五、课掌练习、作业与评价方式
1.课堂练习:让幼儿参与相关练习，如拼图、搭积木等，以提高其专注力。
2.作业:布置家庭作业，让幼儿在家中也能进行专注力的练习。
3.评价方式:通过观察幼儿在课堂上的表现以及家庭作业的完成情况，对幼儿的专注力进行评价。
辅助教学资源与工具
1教学PPT:包含有关专注力的图片、故事等内容，辅助教学。
2.教学视频:提供有关专注力培养的视频资料，让幼儿更直观地了解学习内容。
3.教学用具:如拼图、积木等，供幼儿进行实际操作的工具。
幼儿园大班注意力训练
注意力训练，有用。
1.1. 第一关听课不走神题训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。
1.1.1. 数字传真训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：687155682188245356282543368765432586423985412368541.1.2. 听字训练训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。
那两个老鸟都找食物去了。
一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。
这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
1.2. 第二关听写训练题1.2.1. 词语思维训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子课桌洗衣机篮球电视机自行车书包电冰箱作业本葡萄空调电风扇电话机被子杯子钢笔手机篮球羽毛球打火机飞机刀剑1.2.2. 找差异训练训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.第一组:甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.第二组:甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.2. 针对孩子注意力训练集锦2.1. 按顺序找数字我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。
大班幼儿注意力提高的培养实施方案
大班幼儿注意力提高的培养实施方案在大班的幼儿园里，孩子们活泼得就像小鸟一样，精力充沛，简直让人应接不暇。
要让他们的注意力提高，可真不是一件简单的事。
不过，别急，我们可以用一些有趣的办法，让孩子们在轻松愉快的氛围中提升注意力。
咱们可以利用游戏来吸引孩子们的注意。
游戏就像是糖果，甜蜜又诱人，孩子们一听到玩游戏，就像小猫闻到鱼的味道，瞬间就来了兴致。
比如，可以设置一些“注意力接力赛”，让孩子们在规定的时间内，快速完成一些小任务。
听起来是不是很有趣？你想想，孩子们奔跑、跳跃，一边玩一边集中注意力，这样他们不仅能提高专注力，还能锻炼身体，真是一举两得。
环境也很重要哦。
想想，一个杂乱无章的教室，孩子们能集中注意力吗？当然不行！所以，给教室来个大扫除，保持整洁，清新空气，才能让孩子们在这样的环境中更加专注。
还可以在教室里贴上五彩缤纷的图画，激发他们的想象力。
试想一下，看到喜欢的图案，孩子们的注意力一下子就被吸引过去了，正好可以抓住他们的小心思。
利用音乐来提高注意力也是个不错的主意。
音乐就像是魔法，可以让孩子们放松心情，集中精力。
可以试着在活动中加入一些轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐的伴随下，投入到学习中去。
说到学习，咱们得把学习变得有趣。
别让孩子们觉得学习是负担，就像是吃药一样难受。
可以通过故事、绘本，把知识以轻松的方式呈现出来。
孩子们喜欢听故事，听着听着，就能不知不觉地吸收知识。
比如，用小动物的故事来讲解数学问题，孩子们的兴趣立马就会被调动起来，谁会不想知道小兔子是怎么数胡萝卜的呢？用这样的方式，让孩子们在快乐中学习，注意力自然就提升了。
表扬和鼓励也是不可或缺的。
当孩子们在课堂上表现出专注的样子，咱们可得及时给予表扬，像小鸟一样叽叽喳喳地夸赞他们。
小小的赞美，能让孩子们心里乐开了花，提升自信心，愿意更加努力地去集中注意力。
给他们设立一些小目标，让他们在完成后收获小奖励。
这样的方式，既能激励他们，又能让他们在游戏中提高注意力，真是一举多得。
大班教案提高幼儿的注意力和专注力
大班教案提高幼儿的注意力和专注力注意力和专注力是幼儿在学习和生活中必备的能力，对于幼儿园的大班教师来说，提高幼儿的注意力和专注力是一项重要任务。
本文将探讨一些有效的教案和方法，帮助大班教师提升幼儿的注意力和专注力，以促进幼儿的全面发展。
一、创设良好的教学环境为了提高幼儿的注意力和专注力，大班教师首先需要创设良好的教学环境。
教室要布置整洁、美观，桌椅摆放有规律，学习用具摆放整齐。
墙面上可以挂上与学习内容相关的图片或标语，以吸引幼儿的注意力。
同时，教室要保持安静，减少外界噪音的干扰。
二、灵活多样的活动形式在教学中，大班教师可以通过灵活多样的活动形式来吸引幼儿的注意力。
例如，在语言表达活动中，可以采用游戏、角色扮演、趣味故事等形式，让幼儿主动参与，提高他们的兴趣和专注力。
在运动游戏中，可以设置一些目标和挑战，激发幼儿的注意力和积极性。
三、合理安排教学时间和内容合理安排教学时间和内容也是提高幼儿注意力和专注力的重要举措。
大班教师可以将教学时间划分为短暂的小节，每个小节的内容应当简明扼要，富有趣味性，以保持幼儿的集中注意力。
在安排教学内容时，要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好来选择，避免内容过于单一和枯燥，让幼儿保持对学习的兴趣和好奇心。
四、教师示范和鼓励大班教师在教学过程中的示范和鼓励对于提高幼儿的注意力和专注力起到至关重要的作用。
教师可以通过自身的行为示范来吸引幼儿的关注，例如，用肢体语言、丰富的表情来引起幼儿的兴趣。
同时，教师要及时给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心，提高他们在学习中的专注度。
五、培养良好的学习习惯养成良好的学习习惯对于提高幼儿的注意力和专注力至关重要。
大班教师可以通过适时的提示和引导，培养幼儿良好的学习习惯，如规律作息、良好的饮食习惯、养成整理书包和课桌的习惯等。
这些习惯的养成不仅可以提高幼儿的自律性和专注力，还有助于他们未来的学习生活。
六、家校合作共同努力家校合作是提高幼儿注意力和专注力的重要保障。
如何培养大班幼儿的注意力
如何培养大班幼儿的注意力
现在每一个孩子都是父母手中的掌上明珠，幼儿园阶段学习变得越来越重要，可是如何培养大班孩子上课的注意力？
方法一：培养孩子的注意力最初应从生活习惯方面，培养孩子好的行为规范。
采取的方式也不是迅疾暴雨，而是从小事着手，从大处放眼。
比如要求孩子按时睡觉起床；按时吃饭，做事要认真负责，但也不是大事小事都要管，而是选择那些对孩子的成长、人格的塑造具有本质意义的大事。
培养孩子的兴趣。
兴趣是观察、专心的动力。
家长应给孩子提出一些方法和建议，告知方法，告知孩子从本质入手，从浅入深，专心致志。
方法二：在幼儿学习中遇到困难和干扰，或碰到不感兴趣的内容，只依靠注意集中还不够的，必须有意识地提高和培养孩子的自我调控，让注意力服从于活动的目的和任务。
训练最好有固定的时间和固定的地点，以便形成一种心理活动的定向。
孩子对一些事情的爱好越来越大，更加容易塑造非常集中的注意力。
千万别把孩子关在房间里学习，要引导孩子们从事各种活动，让他们在活动中发现和发展各自的能力及兴趣，并借以培养自己的注意力。
方法三：作息不定时、生活无规律是孩子注意力分散的主要原因。
学习是很累的一种活动，要消耗许多的大脑氧气，合理制定孩子的学习时间，让孩子知道何时可以放开玩耍，什么时候需专制止的完成任务，行程非常好的一种习惯。
幼儿园大班专注力培训计划
幼儿园大班专注力培训计划一、培养孩子的专注力的必要性专注力是孩子学习和生活中非常重要的一项能力，它对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
只有具备良好的专注力，孩子才能够在学习和生活中变得更加专注和认真，才能更好地解决问题和学习知识。
专注力不仅对于学习有影响，还对于孩子的情绪控制、自我管理和社会交往等方面都有着积极的帮助。
专注力的培养应该从孩子的幼年阶段开始，因此，幼儿园作为孩子正式接触教育的第一站，承担着培养孩子专注力的重要任务。
在大班的教育活动中，需要特别关注专注力的培养，通过一系列有针对性的教育活动，帮助孩子提升专注力，从而更好地适应学校和社会的要求。
二、专注力培训的基本原则1. 激发兴趣：专注力的培养需要从孩子的兴趣出发，只有让孩子对学习和生活产生浓厚的兴趣，他们才会更加愿意倾听和专注于教育活动。
2. 多元多样：专注力的培养需要通过多种方式进行，例如游戏、故事、手工等多种教育活动，让孩子在不同的环境和情境中都能够集中注意力。
3. 渐进式教育：专注力的培养需要渐进式的教育方法，不能一下子就要求孩子长时间保持专注，而是需要从短时间开始，逐渐延长专注的时间。
4. 尊重个性：不同的孩子对于专注力的培养有着不同的表现和需求，教育者需要尊重孩子的个性特点，在培养专注力的过程中，不应过分强求或压制孩子。
三、专注力培训的具体方法1. 游戏化教学利用游戏的形式进行教学是培养专注力的有效方法之一。
让孩子在游戏中学习，能够激发他们的兴趣和注意力，让他们更愿意全神贯注地参与到教育活动中。
例如，通过布置一些小游戏，让孩子在游戏中进行观察和思考，提高他们的专注力。
2. 故事讲解故事具有很强的吸引力和感染力，能够引发孩子的共鸣和情感，因此，通过多种形式的故事讲解，能够有效地帮助孩子提升专注力。
教育者可以精心策划一些生动有趣的故事，并在故事中加入一些教育元素，引导孩子认真倾听和参与。
3. 儿歌唱跳儿歌是孩子学习的好帮手，通过唱儿歌、跳舞等方式，能够让孩子在欢乐的氛围中提高专注力。
培养大班幼儿注意力的方法
培养大班幼儿注意力的方法
1、居家环境的适当刺激。
对于小小宝宝，可以适当地提供一些悬挂玩具，如气球，或黑白格、国际象棋盘状、靶心状图谱，吸引他的注意。
注意悬挂玩具要经常更换地方，以免发生斜视等。
2、早期统合游戏。
如用毛巾被悠荡孩子，训练孩子的感觉统合。
3、与孩子一起玩玩具。
拿出适当的玩具，陪孩子一起玩。
在她自己非常关注的时候，家长只是在旁陪伴。
当孩子发生困难，给予适当帮助。
一般在解决问题后，孩子会更加兴致勃勃地玩同一个玩具，这样就可以强化注意力的持续时间。
一次不要给她拿过多玩具，否则会产生不良刺激。
可以有选择地由家长更换玩具。
4、为孩子设计动静结合的游戏。
小孩子不可能老坐着玩。
所以在孩子的游戏过程中，要动静结合。
玩一会儿玩具，起来和妈妈一起跳跳舞，到外面跑跑跳跳，回来再玩游戏。
这样的动静结合，可以增大每个活动的注意时间，从而培养注意力。
5、为孩子设计心爱的游戏。
如果仔细观察孩子，每个孩子都是某个玩具或某个活动迷。
所以如果妈妈能根据自己孩子的爱好设计宝宝的游戏，就可以大大加强她的关注力。
拍摄小男孩玩汽车小女孩玩过家家的镜头
6、为孩子设计手脑并用的游戏。
如可以做穿扣眼，玩拼图，做拼插手工等活动训练注意力。
7、孩子3岁以后上了幼儿园，逐渐喜欢阅读、书写、画画等项目。
这个时候多数孩子最喜欢的培养注意力的方法是玩迷宫游戏。
8、统合玩具。
在大型翻斗乐等亲子园中有这些设施。
如何培养大班幼儿的注意力教研总结
如何培养大班幼儿的注意力教研总结在大班幼儿教育中，培养注意力是一项至关重要的任务。
只有通过有效的教学方法和策略，才能帮助幼儿建立良好的注意力习惯，提高学习效果。
以下是我在教研中总结的一些方法和经验，希望对您有所帮助。
一、创设积极活跃的课堂氛围为了引起幼儿的兴趣和注意力，教师可以通过丰富多彩的教学内容和形式来打造积极活跃的课堂氛围。
例如，利用多媒体设备展示生动有趣的教学内容、设计富有趣味性的小活动和游戏、结合音乐、舞蹈等形式来激发幼儿的好奇心和参与度，从而吸引他们的注意力，让他们保持在学习的状态中。
二、合理安排课堂时间要注意幼儿的注意力持久时间，应根据幼儿的生理和心理特点，合理安排课堂时间。
适当的控制每堂课的时长，避免时间过长导致幼儿疲劳和无法集中注意力。
可以通过分段教学的方式，将一堂课分解成几个小节，每隔一段时间进行一次小休息，帮助幼儿恢复精力，更好地参与到学习中来。
三、利用师生互动促进注意力集中通过师生互动的方式，可以有效地引导幼儿的注意力集中。
教师可以通过提问、讨论、互动游戏等方式，与幼儿建立亲近的关系，调动幼儿学习的积极性和主动性。
同时，及时表扬和鼓励幼儿，激发他们的学习欲望，让他们更主动地参与到课堂活动中来。
四、营造良好的学习环境良好的学习环境对于培养幼儿的注意力具有重要影响。
教室布置整洁、明亮、温馨，能给幼儿带来良好的学习氛围和情绪。
同时，课堂秩序井然，教师要注意管理好幼儿的行为，避免过多的嘈杂和干扰，保持课堂的安静和有序。
这样的学习环境能让幼儿更容易集中注意力，专心学习。
五、灵活多样的教学方法在教学过程中，教师要善于灵活运用各种教学方法，以适应不同幼儿的学习特点和兴趣爱好。
可以通过讲故事、演示、实践操作等多种方式，激发幼儿的学习热情，培养他们的观察力、思考力和创造力，提高他们的学习积极性和主动性。
同时，要关注幼儿的学习效果和反馈，及时调整教学方法，以确保幼儿的学习效果最大化。
总之，培养大班幼儿的注意力是一项需要教师持续努力和探索的任务。
培养大班幼儿注意力的方法
培养大班幼儿注意力的方法学习活动时或平日做事时是否能集中注意力，关系到孩子的学习成绩和各方面的能力。
在大班培养孩子逐步学会控制和保持长时间的注意就显得非常必要了。
培养孩子的注意力有多种方法，下面介绍的几种方法对提高孩子注意力很有帮助：1.拼图、下棋：让孩子学会拼图，并逐渐增加拼图的块数。
学习简单棋类的玩法。
2.在听故事前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答。
还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听。
3.经常让孩子帮助你拿各类小东西，从一件到几件不等，要求在一次中完成。
“请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。
”经常让孩子做传口信的人，如“告诉爷爷，今天晚上9点中央电视台有他喜欢的节目。
”从简短的到长一些的语句。
4.让孩子听和看录音磁带和图书画面内容相一致的那种配套图书。
它和电视的不同之处在于，孩子对电视故事的理解取自于画面，也就是主要用看来理解故事，并且长时间看电视对眼睛有损害。
而这种以听磁带与看图书的方式，是一种很实用的学习方法，对孩子将来在学校学习有非常大的帮助，孩子在听、看的过程中不仅丰富了他的知识，提高了他对事物的理解能力，同时也培养了他安静、集中注意力去听讲的好习惯。
5.增加一些专门的训练：让孩子把纸上大小不同、次序也被打乱的1-100的数字，依次找出。
让孩子把1-100基至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣味的画面。
让孩子把你规定的几样东西看上1-2分钟，然后撤掉其中的一个或两个，请孩子猜出是什么东西被撤掉。
教孩子跟随你说话，你完整地说一句话后，你说前面的半句，让孩子来说后面的半句。
把几种不同形状的东西放在孩子看不见的口袋里，让孩子闭上眼睛去摸，然后提问孩子：“有几样东西？都是些什么？你怎么知道的？家长若能按照以上方法对孩子坚持进行训练，在短时期内就可以大大提高孩子对事物的注意力。
幼儿园大班孩子上课注意力不集中怎么办
幼儿园大班孩子上课注意力不集中怎么办家长发现孩子上课注意力不集中，应当分析出具体的原因，并对症下药，循序渐进地帮助孩子矫正注意力不集中的行为。
1、如果是因为孩子没兴趣，则应当想办法去培养孩子的学习兴趣。
让孩子将所学东西运用到实际当中，让孩子感觉他所学的知识非常重要且很有用。
2、日常生活中有意识地培养孩子的自制力。
例如让孩子在一段时间内就专心地干一件事，做作业、画画、学乐器等等都可以。
3、注意劳逸结合。
学习是脑力劳动，家长们要安排好孩子的作息时间。
将学业放在首位，看电视、玩游戏等娱乐活动时间要严格把控好，确保孩子每天都有充足的睡眠时间，养成劳逸结合的好习惯。
4、和老师沟通。
如果孩子上课时走神，采取一些好的方法将孩子的注意力吸引过来。
5、养成良好的饮食习惯，肉类、蔬菜、水果合理搭配，保证每天充足的营养摄入。
幼儿园大班孩子上课注意力不集中怎么办让孩子尽可能的一个人玩会当孩子在做一件他们觉得有趣或他们想做的事，以及在做的过程中感到十分顺畅等情况下，注意力时间就会增加，此时，家长最好不要过去打扰，尽量让他们自己玩一会儿。
从小让孩子经常体验到一个玩的乐趣，长大后，自然就能学会一个人做更多事情：比如，一个人安静地看书、心无旁骛地听课、专心致志地写作业等，这对孩子的成长是极有好处的。
利用一些注意力训练工具来提高注意力在心理学上，注意力分为有意注意和无意注意。
有意注意的时间是固定的，并且是刻意去注意的，这种注意是可以通过一些注意力训练工具如“精英特速读记忆”训练之舒尔特表来训练提高的，里面有许多方格，在有限时间内，从1开始点击，到9点击完毕计算时间，还考验和训练人的反应能力。
随着级别升高，人的注意力和反应能力都会在有意训练中不断提到提高。
还有图片的舒尔特表，增添了许多趣味性，孩子对趣味性的东西很感兴趣，注意力也会更加提高。
利用色彩来吸引孩子的注意力颜色对孩子的影响远比我们想象的要大得多，心理学家通过实验发现，色彩组合能更好地促进孩子的注意力和记忆力，其中，暖色调的组合，如，黄色、红色、橙色就更能吸引注意力，而冷色调的组合，如，棕色、灰色对注意力的作用就小得多。
培养幼儿的注意力的技巧
培养幼儿的注意力的技巧幼儿注意力培养的技巧一、创设良好的学习环境在幼儿的学习环境中，要创设一个安静、整洁、舒适的空间。
保持无干扰的环境可以帮助幼儿更好地集中注意力。
另外，保持教室的布置清晰简洁，避免过多的刺激物，能够减少幼儿分心的情况。
二、有趣的教学材料和活动引入有趣的教学材料和活动可以激发幼儿的学习兴趣，进而增加他们对学习的注意力。
例如，使用富有色彩、形状各异的教具，或是进行趣味性的游戏和实践活动，可以吸引幼儿主动关注，并积极参与。
三、多样化的教学方法幼儿的注意力易于集中，但持续时间有限。
为了延长他们的注意力，教师可以采用多样化的教学方法。
例如，跟随教材的教学，可以用丰富的语言和生动的动作来引导幼儿的注意力，以及使用引导性问题激发幼儿的思考，而不是单纯的谈论。
四、适当的学习时间安排幼儿的专注能力较差，容易分心，因此需要合理安排学习时间。
教师可以将学习内容分成短时间的小片段，每个片段安排一个具有吸引力的学习活动，并在活动之间给予幼儿一些适当的休息时间，让他们缓解疲劳，预备下一轮的学习。
五、帮助幼儿掌握良好的学习习惯良好的学习习惯对于培养幼儿的注意力至关重要。
教师应该帮助幼儿养成良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间和饮食营养。
此外，教师还可以通过训练幼儿的自我控制能力，引导他们逐渐延长注意力的时间。
六、提供合适的挑战和反馈幼儿的学习需要有一定的挑战性，但又不能过于困难。
教师应该根据幼儿的实际情况，提供适合他们发展水平的学习任务，并给予及时的反馈，让幼儿感受到自己的进步和成就，进而保持积极专注的学习态度。
七、家园合作共同培养幼儿的注意力培养需要家庭与学校的共同努力。
教师可以与家长进行密切的沟通，及时了解幼儿在家中的情况，并提供家庭教育的支持和指导，帮助家长有效配合教学工作，促进幼儿注意力的良好发展。
总之，幼儿注意力的培养是一个长期而复杂的过程。
教师可以通过创设良好的学习环境、提供有趣的教学材料和活动、采用多样化的教学方法、适当安排学习时间、帮助幼儿养成良好的学习习惯、提供合适的挑战和反馈以及与家长共同配合等方式，全面提升幼儿的注意力水平。
如何帮助幼儿提高注意力和集中力
如何帮助幼儿提高注意力和集中力幼儿期是儿童注意力和集中力发展的关键时期。
在这个阶段，培养良好的注意力和集中力对孩子的学习和发展至关重要。
本文将探讨如何帮助幼儿提高注意力和集中力，以确保他们在成长过程中获得最大的学习效益。
一、创造有规律的环境为了帮助幼儿培养良好的注意力和集中力，我们首先要创造一个有规律的环境。
幼儿对于有规律的生活习惯和环境更易于适应，这有助于他们集中注意力。
例如，制定日常生活的时间表，包括起床、吃饭、玩耍和学习等活动。
同时，保持环境整洁和安静，有利于幼儿集中精力完成任务。
二、提供有趣的学习材料和活动幼儿通过参与各种有趣的学习活动来提高注意力和集中力。
例如，提供丰富多样的玩具和游戏，让幼儿参与到有趣的角色扮演、拼图、积木等游戏中，这样可以吸引他们的兴趣并鼓励他们集中精力。
此外，我们还可以通过早教音乐、绘画和手工制作等活动，培养幼儿的注意力和集中力。
三、注重体育运动和户外活动体育运动和户外活动是帮助幼儿提高注意力和集中力的有效途径。
通过参与运动和户外活动，幼儿可以锻炼身体，同时也能释放精力和增强集中力。
比如，我们可以组织幼儿进行小游戏、室外运动和亲子探索等活动，这有助于提高幼儿的专注力和集中力。
四、培养幼儿的阅读习惯阅读是培养幼儿注意力和集中力的重要途径。
通过阅读，幼儿可以培养耐心和专注力，提高他们的阅读理解能力。
在幼儿的日常生活中，我们可以为他们准备适合年龄的图书，每天进行一定时间的阅读活动。
同时，我们也可以利用故事讲述、角色扮演等形式，增加幼儿的参与度，激发他们的学习兴趣。
五、注意调节幼儿的学习时间和方式对于幼儿来说，学习的时间和方式都需要适当调节，以提高他们的注意力和集中力。
如果幼儿连续学习时间过长，他们的注意力和集中力会下降。
因此，我们要合理安排幼儿的学习时间，每隔一段时间给他们休息，放松身心。
另外，每个幼儿的学习方式也不同，我们可以根据幼儿的兴趣和特长，采用多种方式进行教学，激发他们的学习热情，并提高他们的学习效果。
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大班幼儿注意力如何培养
儿童天性活泼、好奇、好动、好玩，注意力不集中，即使是教学活动，他们也不遵守课堂纪律，经常自己玩自己的，注意时间不超过五分钟，老师教授的知识内容都不会。
如果教师不能有意识地把这"活泼"的天性逐步导向"专注"习惯，上小学时规范孩子的行为习惯就会十分困难。
大班幼儿注意力如何培养
1、不能给孩子过多过复杂的信息，否则他的神经无法一一存储
不能有效地培养他的注意力反而分散了注意力。
例如，一次提供过多的玩具，把孩子“埋”在玩具堆中;或者长期提供不符合孩子认知特点的画面纷乱繁杂的书籍……
2、成人过多的语言刺激，有时会影响宝宝初步的思维能力，造成注意力的分散
例如：孩子在初次接触新玩具、新物品时，家长应避免喋喋不休地讲解玩法、或用语言多次提醒注意安全等，而让孩子自己去摸索。
3、家长过分关注孩子，孩子玩游戏被经常打断
如孩子在看动画片，家长没有提醒就走上前关掉电视叫吃饭;孩子在玩汽车，家长一会儿上去问渴不渴，一会儿问要不要尿尿，一会儿问要不要吃点水果等。
这种经常性的打断孩子的思维，久而久之会造成孩子注意力的不集中。
4、成人要求孩子所做的事过难会使孩子产生畏难情绪
过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。
只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才
最容易引起和维持孩子的注意。
为培养注意力，我们可以从孩子小时做起：
1、居家环境的适当刺激。
对于小小宝宝，可以适当地提
供一些悬挂玩具，如气球，或黑白格、国际象棋盘状、靶心状图谱，吸引他的注意。
注意悬挂玩具要经常更换地方，以免发生斜视等。
2、早期统合游戏。
如用毛巾被悠荡孩子，训练孩子的感
觉统合。
3、与孩子一起玩玩具。
拿出适当的玩具，陪孩子一起玩。
在她自己非常关注的时候，家长只是在旁陪伴。
当孩子发生困难，给予适当帮助。
一般在解决问题后，孩子会更加兴致勃勃地玩同一个玩具，这样就可以强化注意力的持续时间。
一次不要给她拿过多玩具，否则会产生不良刺激。
可以有选择地由家长更换玩具。
4、为孩子设计动静结合的游戏。
小孩子不可能老坐着玩。
所以在孩子的游戏过程中，要动静结合。
玩一会儿玩具，起来和妈妈一起跳跳舞，到外面跑跑跳跳，回来再玩游戏。
这样的动静结合，可以增大每个活动的注意时间，从而培养注意力。
5、为孩子设计心爱的游戏。
如果仔细观察孩子，每个孩
子都是某个玩具或某个活动迷。
所以如果妈妈能根据自己孩子的爱好设计宝宝的游戏，就可以大大加强她的关注力。
拍摄小男孩玩汽车小女孩玩过家家的镜头6、为孩子设计手脑并用的
游戏。
如可以做穿扣眼，玩拼图，做拼插手工等活动训练注意力。
一、设计能引起幼儿注意的导入
捷克著名教育学家夸美纽斯说过：“教师在教学开始，或是引起幼儿的兴趣，或是给他们说明所要讲的材料，或是对过
去已经讲的东西用提问的方法鼓励幼儿，以便有系统地讲到当前的材料，或是使幼儿感到在新教材方面的无知，就以极大的兴趣去听老师对科目的解释。
”这句话说明了一点：好的导入有利于加强幼儿的注意力。
如在认识一样事物之前，用猜谜的方法导入课题，这样幼儿的兴趣就会很大。
在出示图片之前，用一块布蒙住，然后出一些题目考考孩子，卖一下关子，等幼儿答出来后再掀开布，这样幼儿的兴趣就会非常浓烈，情绪会很高涨，注意力当然会集中。
二、在游戏活动中培养幼儿的注意力
学龄前儿童的活动力主要以游戏为主，幼儿期的活动力要在游戏中培养，在游戏中逐步训练才能形成，如果一个孩子在游戏时也不能集中注意力，那么将来到了小学怎么会专心读书学习呢?那么，在游戏中如何培养幼儿的注意力呢?
首先，我们要保证足够的游戏时间，在孩子们游戏过程中，不要随意中断孩子的游戏活动。
其次，供给幼儿的玩具不要太多，如果一下子供给太多的玩具，孩子的兴趣会不断地转移，我们每次游戏活动只要提供几件玩具给孩子玩，将大部分玩具收起来，过一段时间，再予以调换，孩子的兴趣在同一方向保持一段时间，再给以新的刺激，以使孩子养成专注的习惯。
游戏在音乐活动中的作用是最大的，运用游戏的方式进行音乐教育，使幼儿体验到和“玩”一样的感觉，自觉自愿地、不知疲倦地、不知不觉地投身到活动中去，在唱唱、跳跳、玩玩、敲敲打打的过程中感知音乐，在一个个有趣的以游戏为主的音乐活动中，各种情操、良好的个性情感等能得到满足，幼儿在这种非常有趣的活动中，兴致是高涨的、热情是洋溢的。
三、把培养孩子的兴趣与注意力结合起来
兴趣是最好的老师，不管谁在做自己感兴趣的事情时，总
会很投入、很专心，孩子也是如此。
如果孩子在入园前接触的书本知识太多，入园后发现老师讲授的都是自己屡见不鲜、耳熟能详的东西，那么，大多数孩子都会不由自主地精神溜号儿，东张西望，做小动作。
在生活中你常常会看到一些孩子按家长的要求做某些事的时候，总是应付式或心不在焉，而在做他感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。
对幼儿来说，他的注意力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。
因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养注意力结合起来。
培养孩子的兴趣，要采取诱导的方式去激发。
比如培养孩子识字的兴趣，你可以利用孩子喜欢故事的特点，给小孩子买一些有文字提示的图画故事书。
让小孩子一边听故事一边看书，并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，引发孩子识字的兴趣，然后认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。
兴趣是产生和保持注意力的主要条件。
孩子对事物的兴趣越浓，其稳定、集中的注意力越容易形成。
四、老师的姿态、表情、语言、声音等都影响幼儿注意力的重要因素
体态语比口语更能表达情感，尤其是对幼儿来说，这一方式显得尤其重要。
其主要原因，一是对幼儿来说，动作比语言易于理解。
教师的一个微笑、一个举起大拇指的手势、点点头等远比语言更能让幼儿感受到教师对他的关爱、鼓励、期待、肯定。
二是幼儿有身体接触的需要。
幼儿有皮肤肌渴，成人的双手抚摩可以满足需要，身体肌肤的接触有利于安定幼儿的情绪，使幼儿感到温暖，安全，消除紧张等。
体态语就是教师运用肢体语言和幼儿交流的手段，也是教师用手势、姿态、表情、身
体移位等非言语手段对幼儿的活动做出积极有效的肯定。
这种肯定远远超过了言语的范围，给了孩子莫大自信。
从自身的角度来说，抑制了他们注意力不集中、随心所欲、没有坚持性的习惯。
让幼儿在感到亲切温情的同时，获得了更多的满足和鼓励。
培养了他们的自制力，促进个性的有利发展。
如声音，说话声音比较响亮，给人的感觉是这个人信心充足;反之就是有气无力。
然而面对低阶段的幼儿，他们上课往往需要的是一种生动的、充满激情的氛围，在这种气氛下，他们才会积极地投入到教学活动中来。
老师洪亮的声音会刺激幼儿的感官，让幼儿们觉得这个老师充满了激情。
而这种激情却最容易受感染，也就越容易集中幼儿注意力。
有的老师课堂声音太小，有一些不应有的举止，都容易分散幼儿的注意力。
所以老师，在外在的，表情，声音，语言，都应该进行训练或通过他人的指导，直到幼儿能接受为止。