《刺猬》优质课件
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《小刺猬》幼儿园PPT课件
小刺猬高兴地答应了。小
刺猬走进森林，看见一棵苹果 树，苹果树下落满了苹果，小
刺猬滚了一圈，身上一个苹果
也没有。小刺猬又滚了好多圈， 累得直喘气，也没有采到一个 苹果，只好回家了。小刺猬明 白了，原来硬直的头发不仅可 以保护自己，还可以采苹果， 没有了硬而直的头发，也就不 能采苹果了。
小刺猬又回到理发店，让熊猫大婶帮自己拉直了头发。
小刺猬
小刺猬去城里玩，小刺猬看到大狮子烫了发从理发店出来，很漂亮， 心想：我也去烫发。小刺猬走进理发店。
熊猫大婶说：“你不可以烫发的。”小刺猬说：“为什么呢？你不 能光给大狮子烫发呀。”熊猫大婶没办法，只好给小刺走回了家，“妈妈，你看我的 头发多漂亮。”“傻孩子，我们的头发是不可以烫的！”妈妈说。 “那为什么大狮子可以烫发呢？ ”小刺猬问。妈妈笑着说：“孩子， 你去森林中采些苹果回来，好吗？ ”
《刺猬》PPT课件
刺猬更加熟悉这里的环境，开始 自己找食物了，成为了这个家里 的一份子了。
课文解析
它越来越像我的“家 人”，快乐、自由地生活着。
作者把刺猬当成了 自己的家人。
感受到了作者内 心的人性之光和 对动物的关爱。
结构梳理
• 第一部分（1-5）：写了“来自”发现了刺猬，并在与刺猬的首次接触中了解到了 刺猬的一些特性。
拓展提升
想象一下，作者还会怎样善 待刺猬？
心灵感悟
在这个蔚蓝色的星球上，有许多 我们朝夕相处的小生灵，他们一直与 我们和谐相处。在科技发达的今天， 我们要更加珍爱这个美丽祥和的大家 庭。爱护环境，保护动物，让人类与 动物共享碧水蓝天。
随堂练习
一、说说下面句中指定标点的作用。 1、这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮， 有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。 破折号：（解释说明 ） 2、它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。 引号：（特殊称谓） 二、学了课文后，你对刺猬有了那些了解？
资料宝袋
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873 －1954）是20世纪俄罗斯文学史上极具 特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强 烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草 虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。 在长达半个世纪的文学创作中，虽历经俄 罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、 现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁 盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他 的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题 范围，而且为其奠定了一种原初意义上的 风貌。
• 第二部分（6-11）：主要写“我”与
刺猬的相处。
• 第三部分（12）：主要写“我”与刺
猬融洽的生活。
主题概括
文章记叙了“我”与刺猬 相处时对刺猬生活习性的尊 重以及彼此相处的和谐融洽， 表达了“我”对刺猬的喜爱 之情。
课文解析
它越来越像我的“家 人”，快乐、自由地生活着。
作者把刺猬当成了 自己的家人。
感受到了作者内 心的人性之光和 对动物的关爱。
结构梳理
• 第一部分（1-5）：写了“来自”发现了刺猬，并在与刺猬的首次接触中了解到了 刺猬的一些特性。
拓展提升
想象一下，作者还会怎样善 待刺猬？
心灵感悟
在这个蔚蓝色的星球上，有许多 我们朝夕相处的小生灵，他们一直与 我们和谐相处。在科技发达的今天， 我们要更加珍爱这个美丽祥和的大家 庭。爱护环境，保护动物，让人类与 动物共享碧水蓝天。
随堂练习
一、说说下面句中指定标点的作用。 1、这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮， 有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。 破折号：（解释说明 ） 2、它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。 引号：（特殊称谓） 二、学了课文后，你对刺猬有了那些了解？
资料宝袋
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873 －1954）是20世纪俄罗斯文学史上极具 特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强 烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草 虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。 在长达半个世纪的文学创作中，虽历经俄 罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、 现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁 盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他 的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题 范围，而且为其奠定了一种原初意义上的 风貌。
• 第二部分（6-11）：主要写“我”与
刺猬的相处。
• 第三部分（12）：主要写“我”与刺
猬融洽的生活。
主题概括
文章记叙了“我”与刺猬 相处时对刺猬生活习性的尊 重以及彼此相处的和谐融洽， 表达了“我”对刺猬的喜爱 之情。
《刺猬》PPT课件(完美版)
《刺猬》PPT课件
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随堂练习
一、说说下面句中指定标点的作用。 1、这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮， 有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。 破折号：（解释说明 ） 2、它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。 引号：（特殊称谓） 二、学了课文后，你对刺猬有了那些了解？
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读一读
字词乐园
猬蜷靴踢呢 溜旷嗅蜡裹
《刺猬》PPT课件
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字词乐园
胃
猬
留
溜
臭
嗅
广
旷
易
踢
借
蜡
《刺猬》PPT课件
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字词乐园
刺猬 蜷缩 皮靴 踢球 溜冰 旷工 蜡烛 包裹
《刺猬》PPT课件
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预习检查
课文主要写了一件什么事？
《刺猬》PPT课件
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课文解析
刺猬也发现了我， 马上把身体蜷成一团， 发出“嘟嘟”的声音。 （说明刺猬在发现作 者时非常害怕。）
《刺猬》PPT课件
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课文解析
我用靴尖轻轻碰它一下，它就 狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮 靴。 （说明刺猬对外界的侵犯具有攻 击性）
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课文解析
它越来越像我的“家 人”，快乐、自由地生活着。
作者把刺猬当成了 自己的家人。 感受到了作者内 心的人性之光和 对动物的关爱。
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结构梳理
• 第一部分（1-5）：写了“我”发现了
刺猬，并在与刺猬的首次接触中了解到了 刺猬的一些特性。
• 第二部分（6-11）：主要写“我”与
《刺猬》PPT课件
随堂练习
一、说说下面句中指定标点的作用。 1、这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮， 有云彩，还有两株树干——那是我的两条腿。 破折号：（解释说明 ） 2、它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。 引号：（特殊称谓） 二、学了课文后，你对刺猬有了那些了解？
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猬蜷靴踢呢 溜旷嗅蜡裹
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胃
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溜
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广
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刺猬 蜷缩 皮靴 踢球 溜冰 旷工 蜡烛 包裹
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预习检查
课文主要写了一件什么事？
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刺猬也发现了我， 马上把身体蜷成一团， 发出“嘟嘟”的声音。 （说明刺猬在发现作 者时非常害怕。）
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课文解析
我用靴尖轻轻碰它一下，它就 狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮 靴。 （说明刺猬对外界的侵犯具有攻 击性）
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课文解析
它越来越像我的“家 人”，快乐、自由地生活着。
作者把刺猬当成了 自己的家人。 感受到了作者内 心的人性之光和 对动物的关爱。
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结构梳理
• 第一部分（1-5）：写了“我”发现了
刺猬，并在与刺猬的首次接触中了解到了 刺猬的一些特性。
• 第二部分（6-11）：主要写“我”与
创意绘画《小刺猬》美术教学PPT课件
01
1.水粉铺上背景颜色
02
2.在拓印板上剪出叶子画出叶脉并拓印 到画面上，花朵同理
03
3.用纸巾揉圆蘸取颜料转出葡萄
04
4.用黏土做出刺猬的头和身体
05
5.小木棍挑出刺猬的特征刺
06
6.黏土做出鼻子，贴上眼睛，画出嘴巴
07
7.敲点，卡纸撕出草丛并贴到画面上完成
《小刺猬》
A
《小刺猬》
A
绘画
1.通过学习了解刺猬的生活习性和外形特点，学习水粉拓印的绘画 表现
2.通过观看视频观察刺猬，能描述出刺猬的造型以及他是怎么在大 自然的残酷竞争里存活下来的，通过拓印结合轻黏土的综合材料趣 味绘画的方式创作出一幅有趣的小刺猬吧
3.激发小朋友对自然生灵的爱护之情
学习美丽的色彩搭配以及学习综合材料的应用
刺猬硬刺质感的绘画表现以及体积塑造，葡萄以及花朵拓印前的刻制。
彩色卡纸
素描纸
KT板
水粉笔
超轻粘土
水粉颜料
知识科普：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾 和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均 不可见。齿36~44枚，均具尖锐齿尖，适于食虫；除肚子外全身长有硬刺，短小的尾巴也埋藏在棘刺中。受惊时，它 的头朝腹面弯曲，身体蜷缩成一团，卷成如刺球状，包住头和四肢，浑身竖起棘刺，以保护自身。和豪猪不同，刺 猬的刺不能脱落。刺猬有非常长的鼻子，且它的触觉和嗅觉很发达，它最喜爱的食物是蚂蚁与白蚁。 刺猬在野生环境自由生存的刺猬会为公园、花园、小院清除虫蛹、老鼠和蛇，是不用付薪水的园丁。当然，有时难 免也会偷吃一两个果子，这只是说明它饿极了。虽然身单力薄，行动迟缓，却有一套保护自己的好本领。刺猬身上 长着粗短的棘刺，连短小的尾巴也埋藏在棘刺中。当遇到敌人袭击时，它的头朝腹面弯曲，身体蜷缩成一团，包住 头和四肢，浑身竖起钢刺般的棘刺，宛如古战场上的“铁蒺藜”，使袭击者无从下手。刺猬扒洞为窝，白天隐匿在 巢内，黄昏后才出来活动。 葡萄架下窸窸窣窣的声音，难道是有小偷?成熟了的葡萄掉到了地上，好可惜呀。咦?葡萄怎么会跑来跑去?哦，原来 是小刺猬把葡萄串在了背上的刺上啦！
勤快的小刺猬——6-8岁——少儿美术课件PPT
勤 快 的 小 刺 猬
目录
CONTENTS
刺猬小百科
01
绘画构思
02
绘画材料
03
范画
04
第一部分
01
刺猬小百科
刺猬的小百科
刺猬是异温动物，因为它们不能稳定地调节自己的体温，使其保持在同一水平，所以刺猬在冬天时有冬眠现象。 刺猬住在灌木丛内，会游泳，怕热。 刺猬在秋末开始冬眠，直到第二年春季，气温会暖到一定程度才醒来。刺猬喜欢打呼噜，和人相似。 刺猬除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态和温顺的性格非常可爱 刺猬有非常长的鼻子，他的嗅觉非常灵敏，他会嗅到地下的食物然后挖出洞穴觅食
我们来看看小刺猬喜欢的食物
瓢虫
蜗牛
蚯蚓
果子
我们来仔细观察一下小刺猬吧
第二部分
02
绘画构思
今日主题《勤快的小刺猬》
今天我们要绘画的主角是一只可爱小刺猬，而且他是一只非常勤快的小刺猬 首先我们先为他设计一个场景，可以是一只正在收拾屋子的小刺猬 我们再想一想屋子里都会有什么东西，例如：柜子，椅子、壁画、钟表等等 收拾屋子的小刺猬手中可能还会有一些工具，例如就要考虑画面的布局如何合理化 我们尽量用线的排列方式来营造出一个较为立体的空间
先来了解一下今天可能要绘画的元素，为了不让颜色过于复杂，环境我们用线来表达
第三部分
03
绘画工具
马克笔
彩笔
铅笔
胶棒
剪刀
黄色卡纸
第四部分
04
范作
感谢小朋友们的聆听
目录
CONTENTS
刺猬小百科
01
绘画构思
02
绘画材料
03
范画
04
第一部分
01
刺猬小百科
刺猬的小百科
刺猬是异温动物，因为它们不能稳定地调节自己的体温，使其保持在同一水平，所以刺猬在冬天时有冬眠现象。 刺猬住在灌木丛内，会游泳，怕热。 刺猬在秋末开始冬眠，直到第二年春季，气温会暖到一定程度才醒来。刺猬喜欢打呼噜，和人相似。 刺猬除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态和温顺的性格非常可爱 刺猬有非常长的鼻子，他的嗅觉非常灵敏，他会嗅到地下的食物然后挖出洞穴觅食
我们来看看小刺猬喜欢的食物
瓢虫
蜗牛
蚯蚓
果子
我们来仔细观察一下小刺猬吧
第二部分
02
绘画构思
今日主题《勤快的小刺猬》
今天我们要绘画的主角是一只可爱小刺猬，而且他是一只非常勤快的小刺猬 首先我们先为他设计一个场景，可以是一只正在收拾屋子的小刺猬 我们再想一想屋子里都会有什么东西，例如：柜子，椅子、壁画、钟表等等 收拾屋子的小刺猬手中可能还会有一些工具，例如就要考虑画面的布局如何合理化 我们尽量用线的排列方式来营造出一个较为立体的空间
先来了解一下今天可能要绘画的元素，为了不让颜色过于复杂，环境我们用线来表达
第三部分
03
绘画工具
马克笔
彩笔
铅笔
胶棒
剪刀
黄色卡纸
第四部分
04
范作
感谢小朋友们的聆听
冬眠的小刺猬——美术教学PPT课件
02
制作步骤
材料 பைடு நூலகம்
安全
时长
目的
制作步骤
1
准备一张圆形白色卡纸和一张牛皮卡纸。
步骤一：
制作步骤
2
在牛皮卡纸上裁剪出洞穴的形状，然后将牛皮卡纸粘贴在白色卡纸上。
步骤二：
制作步骤
3
用马克笔黑洞穴外的土壤添加颜色，并绘画出远处的山。
步骤三：
制作步骤
4
用黑色勾线笔画出洞穴内小刺猬冬眠的场景和小洞穴内储藏的食物。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
2
小动物们早早的储藏好了自己喜欢吃的食物，到了寒风呼啸之时，小动物们会在自己的洞穴里干什么来打发这漫长的时光呢？它们可以看书、睡觉、享受美食，还有小动物在举办舞会呢。今天的美术课程中，我们表现的是冬眠的小刺猬，小朋友们也可以发挥自己的想象力，创作不同场景和不同的小动物。接下来我们就来一起进行创作吧！
冬眠的小刺猬
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
教学时长：90分钟
6-7岁
年龄参考
1、了解关于小动物冬眠的知识2、学习小刺猬的绘画技巧3、运用线条和色彩表现洞穴内外的场景
教学目的
圆形白色卡纸、、牛皮卡纸、黑色勾线笔、马克笔、剪刀、胶棒
教学工具
教学总概述
01
观察与讨论
步骤四：
制作步骤
5
继续用马克笔给洞穴内的事物添加漂亮的颜色。
步骤五：
制作步骤
6
用马克笔和白色高光笔在画面中添加一些小石头小沙粒，使画面变得更加丰富。
步骤六：
制作步骤
7
调整画面细节，完成创作。
刺猬绘画课件ppt
细节处理阶段
总结词：精细刻画
详细描述：细节处理阶段是在整体效果完成 后，对画面进行深入刻画的阶段。艺术家在 这一阶段需要关注刺猬的细节特征，如刺的 排列、眼神、爪子等，通过精细的笔触和刻 画，使画面更加生动逼真。同时，细节处理 也是提升画面艺术性的关键步骤，能够让作
品更具观赏价值。
04
刺猬绘画的素材来 源
刺猬绘画课件
目录
CONTENTS
• 刺猬绘画简介 • 刺猬绘画的基本技法 • 刺猬绘画的创作流程 • 刺猬绘画的素材来源 • 刺猬绘画的实践应用 • 刺猬绘画的未来发展
01
刺猬绘画简介
Байду номын сангаас
刺猬绘画的定义
刺猬绘画
一种独特的绘画风格，其特点是以刺 猬作为主要形象进行创作，注重表现 刺猬的形态、特征和情感。
在教育领域的应用
美术教育
01
刺猬绘画可以通过课件的形式，为美术教育提供丰富的素材和
案例，帮助学生更好地理解和学习绘画技巧。
创意教育
02
刺猬绘画的创意性和独特性可以启发学生的创造力，培养学生
的创新思维和想象力。
跨学科教育
03
刺猬绘画可以与其他学科进行结合，如文学、历史、地理等，
通过跨学科的教育方式，拓宽学生的知识面和视野。
刺猬绘画注重情感表达，通过刺猬的 形象传递出喜怒哀乐等不同的情绪。
刺猬绘画的历史与发展
起源与早期发展
刺猬绘画起源于何时已无从考证，但可以确定的是，在20世纪末期，刺猬绘画逐渐受到 人们的关注和喜爱。
代表人物与作品
随着时间的推移，越来越多的艺术家开始涉足刺猬绘画领域，其中不乏一些知名画家。他 们的作品在艺术市场上也获得了不俗的反响。
《刺猬》PPT课件【优课件推荐】
• 第二部分（6-11）：主要写“我”与
刺猬的相处。
• 第三部分（12）：主要写“我”与刺
猬融洽的生活。
Hale Waihona Puke 主题概括文章记叙了“我”与刺猬 相处时对刺猬生活习性的尊 重以及彼此相处的和谐融洽， 表达了“我”对刺猬的喜爱 之情。
写法点拨
学习作者的细致观察，用 心思考，按照一定的顺序进 行描写，表达出自己的真情 实感的写法。
资料宝袋
刺猬是属于哺乳动物中的
猬形目。体肥矮，爪锐利， 眼小，毛短，浑身有短而密 的刺，遇敌害时能将身体卷 曲成球状，将刺朝外，保护 自己，刚出生时刺软眼盲。 刺猬在夜间活动，以昆虫和 蠕虫为主要食物，一晚上能 吃掉200克的虫子，因此有利 于农业消灭害虫。
读一读
字词乐园
猬蜷靴踢呢 溜旷嗅蜡裹
字词乐园
胃
猬
留
溜
臭
嗅
广
旷
易
踢
借
蜡
字词乐园
刺猬 蜷缩 皮靴 踢球 溜冰 旷工 蜡烛 包裹
预习检查
课文主要写了一件什么事？
课文解析
刺猬也发现了我， 马上把身体蜷成一团， 发出“嘟嘟”的声音。 （说明刺猬在发现作 者时非常害怕。）
课文解析
我用靴尖轻轻碰它一下，它就 狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮 靴。 （说明刺猬对外界的侵犯具有攻 击性）
课文解析
“好呀，你这样对 付我！”我用脚把它 踢到小溪里。但它在 河里松开刺毛，马上 游上岸来。
（说明刺猬擅长游泳 的特性。）
课文解析
• 这刺猬真像一 只小猪，只是背上 长的不是鬃毛，全 是尖尖的刺。
• （写出了刺猬的样 子）
课文解析
我突然冒出一个 念头，就拾起一根 小棒，把刺猬拨到 我的呢帽里，带回 家了。
刺猬的相处。
• 第三部分（12）：主要写“我”与刺
猬融洽的生活。
Hale Waihona Puke 主题概括文章记叙了“我”与刺猬 相处时对刺猬生活习性的尊 重以及彼此相处的和谐融洽， 表达了“我”对刺猬的喜爱 之情。
写法点拨
学习作者的细致观察，用 心思考，按照一定的顺序进 行描写，表达出自己的真情 实感的写法。
资料宝袋
刺猬是属于哺乳动物中的
猬形目。体肥矮，爪锐利， 眼小，毛短，浑身有短而密 的刺，遇敌害时能将身体卷 曲成球状，将刺朝外，保护 自己，刚出生时刺软眼盲。 刺猬在夜间活动，以昆虫和 蠕虫为主要食物，一晚上能 吃掉200克的虫子，因此有利 于农业消灭害虫。
读一读
字词乐园
猬蜷靴踢呢 溜旷嗅蜡裹
字词乐园
胃
猬
留
溜
臭
嗅
广
旷
易
踢
借
蜡
字词乐园
刺猬 蜷缩 皮靴 踢球 溜冰 旷工 蜡烛 包裹
预习检查
课文主要写了一件什么事？
课文解析
刺猬也发现了我， 马上把身体蜷成一团， 发出“嘟嘟”的声音。 （说明刺猬在发现作 者时非常害怕。）
课文解析
我用靴尖轻轻碰它一下，它就 狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮 靴。 （说明刺猬对外界的侵犯具有攻 击性）
课文解析
“好呀，你这样对 付我！”我用脚把它 踢到小溪里。但它在 河里松开刺毛，马上 游上岸来。
（说明刺猬擅长游泳 的特性。）
课文解析
• 这刺猬真像一 只小猪，只是背上 长的不是鬃毛，全 是尖尖的刺。
• （写出了刺猬的样 子）
课文解析
我突然冒出一个 念头，就拾起一根 小棒，把刺猬拨到 我的呢帽里，带回 家了。
美术课件 刺猬
课件制作技巧
图文排版及配色
图文比例：合理分配图片和文字的比例确保信息清晰易读
色彩搭配：选择与主题相关的颜色确保色彩协调统一
字体选择：选择易于阅读的字体确保文字清晰易读
图片选择：选择与主题相关的图片确保图片与文字内容相 匹配
留白处理：适当留白确保页面整洁避免信息过载
动画效果：适当添加动画效果增强课件的趣味性和互动性
05
美术知识点解析
色彩运用及搭配
色彩对比：运用冷暖、明暗、纯度等对比手法增强画面的视觉冲击力 色彩调和：通过色彩间的相互协调使画面和谐统一 色彩情感：运用色彩表达情感如红色代表热情、蓝色代表冷静等 色彩层次：通过色彩的深浅、明暗变化营造画面的层次感和立体感
图形创意及构图
创意来源：自然界中的刺猬形象 构图技巧：运用对称、对比、重复等构图方法 色彩运用：选择与刺猬形象相符的颜色如棕色、黑色等 细节处理：注重细节描绘如刺的排列、眼睛的刻画等
课件设计目的
介绍刺猬的形态 特征和生活习性
培养学生的观察 能力和绘画技巧
激发学生对自然 和艺术的兴趣
提高学生的审美 能力和创造力
适用人群及用途
适用人群：美术爱好者、艺术教育者、学生等 目的：提高美术欣赏能力了解刺猬的形态特征 教学方法：通过观察、分析、比较等方法引导学生理解刺猬的形态特征 应用领域：美术教育、艺术创作、设计等领域
课件内容：是否准确、全面、深入地解析了“刺猬”的美术特点 课件设计：是否具有吸引力、易于理解、易于操作 课件效果：是否激发了学生的学习兴趣提高了学生的学习效果 学生反馈：学生对课件的评价和反馈包括满意度、学习效果等
用户反馈及建议收集
收集用户反馈：通过问卷调查、社交媒体、电子邮件等方式收集用户对课件的评价和建议 分析用户反馈：对收集到的反馈进行分类、归纳和分析找出用户关注的问题和需求 改进建议：根据用户反馈提出改进课件的建议包括内容、形式、互动等方面 反馈应用：将改进建议应用于课件制作中提高课件的质量和用户满意度
图文排版及配色
图文比例：合理分配图片和文字的比例确保信息清晰易读
色彩搭配：选择与主题相关的颜色确保色彩协调统一
字体选择：选择易于阅读的字体确保文字清晰易读
图片选择：选择与主题相关的图片确保图片与文字内容相 匹配
留白处理：适当留白确保页面整洁避免信息过载
动画效果：适当添加动画效果增强课件的趣味性和互动性
05
美术知识点解析
色彩运用及搭配
色彩对比：运用冷暖、明暗、纯度等对比手法增强画面的视觉冲击力 色彩调和：通过色彩间的相互协调使画面和谐统一 色彩情感：运用色彩表达情感如红色代表热情、蓝色代表冷静等 色彩层次：通过色彩的深浅、明暗变化营造画面的层次感和立体感
图形创意及构图
创意来源：自然界中的刺猬形象 构图技巧：运用对称、对比、重复等构图方法 色彩运用：选择与刺猬形象相符的颜色如棕色、黑色等 细节处理：注重细节描绘如刺的排列、眼睛的刻画等
课件设计目的
介绍刺猬的形态 特征和生活习性
培养学生的观察 能力和绘画技巧
激发学生对自然 和艺术的兴趣
提高学生的审美 能力和创造力
适用人群及用途
适用人群：美术爱好者、艺术教育者、学生等 目的：提高美术欣赏能力了解刺猬的形态特征 教学方法：通过观察、分析、比较等方法引导学生理解刺猬的形态特征 应用领域：美术教育、艺术创作、设计等领域
课件内容：是否准确、全面、深入地解析了“刺猬”的美术特点 课件设计：是否具有吸引力、易于理解、易于操作 课件效果：是否激发了学生的学习兴趣提高了学生的学习效果 学生反馈：学生对课件的评价和反馈包括满意度、学习效果等
用户反馈及建议收集
收集用户反馈：通过问卷调查、社交媒体、电子邮件等方式收集用户对课件的评价和建议 分析用户反馈：对收集到的反馈进行分类、归纳和分析找出用户关注的问题和需求 改进建议：根据用户反馈提出改进课件的建议包括内容、形式、互动等方面 反馈应用：将改进建议应用于课件制作中提高课件的质量和用户满意度
《可爱的小刺猬》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意教程教案PPT模板
《可爱的小刺猬》
可爱的小刺猬Βιβλιοθήκη 4-6周岁创意手工
1、观察小刺猬的特征体验不同形式的绘画方法，提高动手能力。 2、用粘贴的方式塑造图形。
抓住小刺猬特点，用彩纸黏贴刺猬身上的刺 纸张比例的裁剪
90分钟
铅笔
橡皮
白卡纸
彩色卡纸
马克笔
剪刀
双面胶
刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被 毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。 齿36~44枚，均具尖锐齿尖，适于食虫；除肚子外全身长有硬刺，短小的尾巴也埋藏在棘刺中。受惊时，它的头朝 腹面弯曲，身体蜷缩成一团，卷成如刺球状，包住头和四肢，浑身竖起棘刺，以保护自身。和豪猪不同，刺猬的 刺不能脱落。刺猬有非常长的鼻子，且它的触觉和嗅觉很发达，它最喜爱的食物是蚂蚁与白蚁。
刺猬是异温动物，因为它们不能稳定地调节自己的体温，使其保持在同一水平，所以刺猬在冬天时有冬眠现象。 刺猬除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态和温顺的性格非常可爱，有些 品种只比手掌略大，因而在澳大利亚有人将它当宠物来养。
看，这是什么？
小刺猬大家都见过吗？它身上长的刺有什么作用呢？它的身体是什么样？
它有几个部分组成呢？
刺
头 四 肢
野外的刺猬
身上的刺是用来干什么的呢？
卡通小刺猬欣赏
小刺猬外形轮廓解析
01
在白色纸上画出小刺猬的形状、眼睛、 嘴巴、鼻子，依次用剪刀剪下来
02
弧线明确刺猬头的位置，弧线后面贴满 双面胶
03
彩条纸沿对角线剪下来，剪出各种颜色 的直角三角形
可爱的小刺猬Βιβλιοθήκη 4-6周岁创意手工
1、观察小刺猬的特征体验不同形式的绘画方法，提高动手能力。 2、用粘贴的方式塑造图形。
抓住小刺猬特点，用彩纸黏贴刺猬身上的刺 纸张比例的裁剪
90分钟
铅笔
橡皮
白卡纸
彩色卡纸
马克笔
剪刀
双面胶
刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被 毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。 齿36~44枚，均具尖锐齿尖，适于食虫；除肚子外全身长有硬刺，短小的尾巴也埋藏在棘刺中。受惊时，它的头朝 腹面弯曲，身体蜷缩成一团，卷成如刺球状，包住头和四肢，浑身竖起棘刺，以保护自身。和豪猪不同，刺猬的 刺不能脱落。刺猬有非常长的鼻子，且它的触觉和嗅觉很发达，它最喜爱的食物是蚂蚁与白蚁。
刺猬是异温动物，因为它们不能稳定地调节自己的体温，使其保持在同一水平，所以刺猬在冬天时有冬眠现象。 刺猬除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，它的形态和温顺的性格非常可爱，有些 品种只比手掌略大，因而在澳大利亚有人将它当宠物来养。
看，这是什么？
小刺猬大家都见过吗？它身上长的刺有什么作用呢？它的身体是什么样？
它有几个部分组成呢？
刺
头 四 肢
野外的刺猬
身上的刺是用来干什么的呢？
卡通小刺猬欣赏
小刺猬外形轮廓解析
01
在白色纸上画出小刺猬的形状、眼睛、 嘴巴、鼻子，依次用剪刀剪下来
02
弧线明确刺猬头的位置，弧线后面贴满 双面胶
03
彩条纸沿对角线剪下来，剪出各种颜色 的直角三角形
《刺猬》教案
《刺猬》教案《刺猬》教案1活动意图：情境再现或情景表演是幼儿学习的最好方法。
随着故事的展开、深入，受到感染而产生情感的共鸣，从而学会了明辨是非，懂得一些道理，达到了教育目的。
活动目标：1、感受故事有趣、紧张的情节。
2、大胆发表自己见解，提高连贯讲述能力。
3、懂得不应该什么事跟着学。
活动准备：1、假发、头饰、理发用品等。
2、故事课件。
活动过程：一、出示课件背景图，观看情景表演故事第一段。
启发提问：1、森林里谁开了理发店？有哪些小动物来烫发？它们烫发后变成了样子？2、看到其他小动物烫发，小刺猬的心情怎样？二、讲述第二段。
重点提问：1、小刺猬来烫发，熊猫说了什么？小刺猬听别人的劝告了吗？2、小刺猬烫发后是怎样说？怎样做的？3、这时它是什么样的心情？三、讲述第三段。
重点提问：1、小刺猬迎战大灰狼时，它的刺怎样了？2、这时它的心里会想些什么？3、危急时刻谁救了它？4、最后小刺猬明白了什么道理？小刺猬可以烫发吗？为什么？小结：不应该看到别人怎么做，自己就学着做，这样做很危险。
四、完整讲述故事。
理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。
活动反思：本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。
这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。
这是一堂语言课，活动注意幼儿表达能力的培养，注意发展连贯讲述能力，问答、讲述，一环接一环，紧张的情节，激发了幼儿积极、大胆发表自己见解的勇气和兴趣，整个活动是成功的。
达到了教育目的。
《刺猬》教案2一、教学目标：1、通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心。
2、分角色正确、流利、有感情地读。
3、认识9个生字。
二、教学重点：认识9个正字。
三、教学难点：分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白__所讲的道理。
四、教学准备：挂图。
五、教学流程：（一）初读中整体感知。
1、谈话导课，整体感知：出示课题，设置悬念，激发兴趣。
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资料宝袋
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873 －1954）是20世纪俄罗斯文学史上极具 特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强 烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草 虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。 在长达半个世纪的文学创作中，虽历经俄 罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、 现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁 盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他 的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题 范围，而且为其奠定了一种原初意义上的 风貌。
猬蜷靴踢呢 溜旷嗅蜡裹
字词乐园
胃
猬
留
溜
臭
嗅
广
旷
易
踢
借
蜡
字词乐园
刺猬 蜷缩 皮靴 踢球 溜冰 旷工 蜡烛 包裹
预习检查
课文主要写了一件什么事？
课文解析
刺猬也发现了我， 马上把身体蜷成一团， 发出“嘟嘟”的声音。 （说明刺猬在发现作 者时非常害怕。）
课文解析
我用靴尖轻轻碰它一下，它就 狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮 靴。 （说明刺猬对外界的侵犯具有攻 击性）
拓展提升
想象一下，作者还会怎样善 待刺猬？
心灵感悟
在这个蔚蓝色的星球上，有许多 我们朝夕相处的小生灵，他们一直与 我们和谐相处。在科技发达的今天， 我们要更加珍爱这个美丽祥和的大家 庭。爱护环境，保护动物，让人类与 动物共享碧水蓝天。
随堂练习
一、说说下面句中指定标点的作用。
1、这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有两株树干——那
课文解析
刺猬在“树干”之间 跑来跑去，闻闻嗅嗅，显 得很高兴的样子。
作者刻意为小刺猬营造 了夜晚树林中的生活环 境，让刺猬的心态发生 了变化。
课文解析
我再点亮蜡烛，只见它刺 着一个苹果，跑到窝里，把 苹果放好，再跑到放苹果的 角落里，缩成一团，接着舒 展一下，尖刺又刺着一个苹 果，拖到窝里去了。
这一段写“我” 把刺猬当中，自己 坐在写字桌前写字，一面写，一 面用眼角偷偷地观察。只见他躺 了一会儿，便松开身体，便朝四 下望望，然后这儿那儿试着跑跑， 最后在床底下找个地方，躺进去 不动了。 这一段写刺猬初到“我”家时的 情状。
课文解析
作者为刺猬具体做了哪几件事？ 1、点亮了灯当月亮 2、抽烟当云彩 3、两条腿做树干
课文解析
“好呀，你这样对 付我！”我用脚把它 踢到小溪里。但它在 河里松开刺毛，马上 游上岸来。
（说明刺猬擅长游泳 的特性。）
课文解析
• 这刺猬真像一 只小猪，只是背上 长的不是鬃毛，全 是尖尖的刺。
• （写出了刺猬的样 子）
课文解析
我突然冒出一个 念头，就拾起一根 小棒，把刺猬拨到 我的呢帽里，带回 家了。
刺猬更加熟悉这里的环境，开始 自己找食物了，成为了这个家里 的一份子了。
课文解析
它越来越像我的“家 人”，快乐、自由地生活着。
作者把刺猬当成了 自己的家人。
感受到了作者内 心的人性之光和 对动物的关爱。
结构梳理
• 第一部分（1-5）：写了“我”发 现了刺猬，并在与刺猬的首次接触 中了解到了刺猬的一些特性。
是我的两条腿。
破折号：（
）
2、它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。
引号：（
）解释说明
二、学了课文后，你对刺猬有了那些了解？
特殊称谓
我从文中了解了刺猬是一种昼伏夜出、适应能力强、性 格温顺的动物，善于游泳，对外界的侵袭善于自卫和主动 攻击。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
• 第二部分（6-11）：主要写“我” 与刺猬的相处。
• 第三部分（12）：主要写“我”与 刺猬融洽的生活。
主题概括
文章记叙了“我”与刺猬 相处时对刺猬生活习性的尊 重以及彼此相处的和谐融洽， 表达了“我”对刺猬的喜爱 之情。
写法点拨
学习作者的细致观察，用心思考，按照一定的顺序进行描写，表达出 自己的真情实感的写法。
资料宝袋
刺猬是属于哺乳动物 中的猬形目。体肥矮， 爪锐利，眼小，毛短， 浑身有短而密的刺， 遇敌害时能将身体卷 曲成球状，将刺朝外， 保护自己，刚出生时 刺软眼盲。刺猬在夜 间活动，以昆虫和蠕
读一读
字词乐园
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什文（1873 －1954）是20世纪俄罗斯文学史上极具 特色的人物。世纪之初，他是作为怀有强 烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之语、草 虫之音异能的学者，步入俄罗斯文坛的。 在长达半个世纪的文学创作中，虽历经俄 罗斯文学发展历程中批判现实主义的衰落、 现代主义的崛起和社会主义现实主义的繁 盛，却始终保持了个性化的艺术追求。他 的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散文的主题 范围，而且为其奠定了一种原初意义上的 风貌。
猬蜷靴踢呢 溜旷嗅蜡裹
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胃
猬
留
溜
臭
嗅
广
旷
易
踢
借
蜡
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刺猬 蜷缩 皮靴 踢球 溜冰 旷工 蜡烛 包裹
预习检查
课文主要写了一件什么事？
课文解析
刺猬也发现了我， 马上把身体蜷成一团， 发出“嘟嘟”的声音。 （说明刺猬在发现作 者时非常害怕。）
课文解析
我用靴尖轻轻碰它一下，它就 狠狠地用身上的尖刺来刺我的皮 靴。 （说明刺猬对外界的侵犯具有攻 击性）
拓展提升
想象一下，作者还会怎样善 待刺猬？
心灵感悟
在这个蔚蓝色的星球上，有许多 我们朝夕相处的小生灵，他们一直与 我们和谐相处。在科技发达的今天， 我们要更加珍爱这个美丽祥和的大家 庭。爱护环境，保护动物，让人类与 动物共享碧水蓝天。
随堂练习
一、说说下面句中指定标点的作用。
1、这么一来，可就真如同在树林里一样了，有月亮，有云彩，还有两株树干——那
课文解析
刺猬在“树干”之间 跑来跑去，闻闻嗅嗅，显 得很高兴的样子。
作者刻意为小刺猬营造 了夜晚树林中的生活环 境，让刺猬的心态发生 了变化。
课文解析
我再点亮蜡烛，只见它刺 着一个苹果，跑到窝里，把 苹果放好，再跑到放苹果的 角落里，缩成一团，接着舒 展一下，尖刺又刺着一个苹 果，拖到窝里去了。
这一段写“我” 把刺猬当中，自己 坐在写字桌前写字，一面写，一 面用眼角偷偷地观察。只见他躺 了一会儿，便松开身体，便朝四 下望望，然后这儿那儿试着跑跑， 最后在床底下找个地方，躺进去 不动了。 这一段写刺猬初到“我”家时的 情状。
课文解析
作者为刺猬具体做了哪几件事？ 1、点亮了灯当月亮 2、抽烟当云彩 3、两条腿做树干
课文解析
“好呀，你这样对 付我！”我用脚把它 踢到小溪里。但它在 河里松开刺毛，马上 游上岸来。
（说明刺猬擅长游泳 的特性。）
课文解析
• 这刺猬真像一 只小猪，只是背上 长的不是鬃毛，全 是尖尖的刺。
• （写出了刺猬的样 子）
课文解析
我突然冒出一个 念头，就拾起一根 小棒，把刺猬拨到 我的呢帽里，带回 家了。
刺猬更加熟悉这里的环境，开始 自己找食物了，成为了这个家里 的一份子了。
课文解析
它越来越像我的“家 人”，快乐、自由地生活着。
作者把刺猬当成了 自己的家人。
感受到了作者内 心的人性之光和 对动物的关爱。
结构梳理
• 第一部分（1-5）：写了“我”发 现了刺猬，并在与刺猬的首次接触 中了解到了刺猬的一些特性。
是我的两条腿。
破折号：（
）
2、它越来越像我的“家人”，快乐、自由地生活着。
引号：（
）解释说明
二、学了课文后，你对刺猬有了那些了解？
特殊称谓
我从文中了解了刺猬是一种昼伏夜出、适应能力强、性 格温顺的动物，善于游泳，对外界的侵袭善于自卫和主动 攻击。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
• 第二部分（6-11）：主要写“我” 与刺猬的相处。
• 第三部分（12）：主要写“我”与 刺猬融洽的生活。
主题概括
文章记叙了“我”与刺猬 相处时对刺猬生活习性的尊 重以及彼此相处的和谐融洽， 表达了“我”对刺猬的喜爱 之情。
写法点拨
学习作者的细致观察，用心思考，按照一定的顺序进行描写，表达出 自己的真情实感的写法。
资料宝袋
刺猬是属于哺乳动物 中的猬形目。体肥矮， 爪锐利，眼小，毛短， 浑身有短而密的刺， 遇敌害时能将身体卷 曲成球状，将刺朝外， 保护自己，刚出生时 刺软眼盲。刺猬在夜 间活动，以昆虫和蠕
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