2020年山东省远程研修幼儿园观课报告
幼儿园远程研修观课报告
幼儿园远程研修观课报告幼儿园远程研修观课报告随着社会一步步向前发展，报告对我们来说并不陌生，报告根据用途的不同也有着不同的类型。
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幼儿园远程研修观课报告1暑期远程研修旅程貌似即将接近尾声，观看了三节课例为我的暑期生活增添了别样色彩，暑期变得更加充实、有意义，因为三节课带给我启发，也带给我反思。
饱满激情点燃学习之旅如果说一堂课是一个学习之旅，能够在旅途中一往直前，收获满满的定是那饱含热情前行的人。
《树和喜鹊》的执教者，是一位低年级女教师，她的上课时的亲和力和饱满热情有着很强的感染力，因此学生们在课堂上的学习也是满含热情的。
无论是，回答问题的积极性，还是对生字新词的识记和对文本的理解都取得了较好的实效。
学习本是件枯燥乏味的事情，但是充满教学智慧的教师会利用自己的匠心设计让学习旅程充满趣味，这一点值得我学习，也值得我时刻提醒自己，多一点用心，课堂会更有趣味。
别样的思维让课堂大不同《黄鹤楼送别》这堂课的执教者，将文章与出处古诗相结合，并结合古诗背景，去感受蕴含在字里行间的深情厚谊，还引领学生与自己的生活实际相结合，使得学生产生情感的共鸣。
可以说，孩子们在学习中，走入文本，走进了人物内心。
语文教学，我们不必条纹缕析，不必咬文嚼字，更不必面面俱到，只需抓住精髓，转变教学思维，让学生获得耳目一新的感觉，让学习之旅处处有惊喜，有发现，这样的课堂才会与众不同，才会受学生欢迎，教师也可以从中获得成就感。
合宜的情感教育需巧思语文教学中必不可少的一个教学目标维度是情感价值观的.导向，而在具体的实际教学中，如何实现这一维度的目标，需要每个教师去巧妙构思。
《灰椋鸟》的执教者，将这篇文本的学习与沈石溪的另一篇动物小说节选进行拓展阅读，促进学生感受文本中蕴含的丰富动物情感，激发学生内心的共鸣，这不失为一种良策。
幼儿园教师远程研修观课报告11篇
幼儿园教师远程研修观课报告幼儿园教师远程研修观课报告11篇在日常生活和工作中，报告的使用频率呈上升趋势，报告成为了一种新兴产业。
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幼儿园教师远程研修观课报告1本次研修，通过观看平台提供的三节课我受益匪浅。
三位老师让我更深刻地领悟到，判断教学设计是否有效，要看教师如何引领学生从起点走向目标。
虽然几位教师的课各有千秋，老师对教材的研究，对课标的把握，对学生的驾驭都非常到位，体现出了教材、学生、教师交融一体。
一、创新与务实并重三位老师的课让我深刻的感受到有效的课堂教学并不需要太多花哨的包装，回归课堂的原生态，让学生投入到课堂中去，在教学过程中提升学生的科学素养才是最根本的目的。
情景导入部分简简单单，课件实实在在，但是切合课堂主题，能引发学生思考，吸引他们的注意力。
例如鄄实验中学的老师在讲授《大气的运动——热力环流》时，开篇简单明了的提出问题：为什么在赤道、撒哈拉沙漠和中国的气候呈现出的特征不一致?引出本节课学习内容，并列举身边生活的例子为学生详细解释热力环流的形成过程，帮助学生理解掌握。
和以往的传统课程相比，这几位老师的课在内容重组和课程设计独具匠心，激发学生积极主动的参与，自主探究，合作探究模式的应用使课堂成为学生展示自我的平台。
二、从生活中来，到生活中去，两耳充闻天下事在观看这几位老师的课时，我发现所有老师都注重了从日常生活入手，创设出合适的情境，让学生依据自身的生活经验，在研究现实问题的'过程中学习，同时把学习到的知识应用到生活实际，让学习的目标不止于知识与技能。
例如在讲授《锋面系统》这节课时，教师以以诙谐幽默的新闻视频天气报道开篇，既切合本节课的主题，又体现了对学生知识应用的引导。
《人地关系思想的演变》这节课开始就以学生熟悉的学习图片引入新课，在教学过程中通过举例分析人地思想的演变，既让学生掌握知识，又对学生在情感态度价值观上产生影响。
幼儿园远程研修观课报告【通用3篇】
幼儿园远程研修观课报告【通用3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师远程研修观课报告
幼儿园教师远程研修观课报告幼儿园教师远程研修观课报告10篇幼儿园教师远程研修观课报告1为了提高教师的业务水平，加强教学研究，促进教师间的相互交流，互相探究，共同提高，按照计划安排，我园于11月27—28两日进行了“枣庄幼儿园公开课评教”活动，各位教师都能认真钻研教、备课、准备教具件，认真上课，使听课老师学到了不少经验。
评课活动中大家畅所欲言，老教师能充分发挥自身特长，教学基本功较扎实，课堂能注重一个“实”字，年轻教师课改理念比较新，教学手段新颖，能有效的吸引学生积极主动的参与学习。
教学突出一个“活”字。
这次教研活动为每一位教师提供了一次展示自我的平台，一节节生动有趣的课堂，使每位教师的教学基本功得到了充分的显现。
以下是经教研组交流，提炼后，对本次科学组公开课教学的小结：一、活动中的亮点。
1、教学思路明晰，教学环节有序。
大部分教师都能把握好科学活动的组织框架，按照组织主线进行一系列的教学流程，活动完整，有始有终。
2、注重活动情境的创设，为幼儿营造新奇、有趣的活动氛围。
教师们精心设计、准备、活动引入新奇、有趣，充分考虑到幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣为出发点，幼儿更乐于接受。
如小班李英老师的《我帮小熊盖房子》。
3、多媒体运用恰到好处，制作的课件直观、形象，有效服务教学。
改变以往运用枯燥乏味的科学图片进行说教的现象。
本次开课中，有的教师能大胆使用课件、适时地引用自己拍摄的本班幼儿的视频，展示相对而言比较现代化的教学手段。
如大班李曼曼老师的《动物是怎样睡觉的》4、教师在评课中富有针对性，在本次教研组开展的评课中，教师们善于指出活动组织中存在的教学策略问题，同时也指出一些有效的建议、要求。
二、活动中存在的不足之处。
1、教师在备课中对幼儿的分析、研究还不够深入，以致在教学过程中不会灵活应对幼儿的课堂表现。
对活动设计的书面表达应规范化，让活动环节设计有主细之分，做到条理性强。
2、根据幼儿的年龄特点和认知特点，合理把握教学内容，正确定位活动目标。
远程研修幼儿园观课报告
远程研修幼儿园观课报告远程研修幼儿园观课报告在经济飞速发展的今天，越来越多的事务都会使用到报告，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编收集整理的远程研修幼儿园观课报告，希望对大家有所帮助。
远程研修幼儿园观课报告1骄阳似火的七月，我怀着一颗兴奋但有些紧张的心，带着教学中的种种困惑，参加了xx省教师远程研修，为期十天的培训。
坐在电脑前似火炉，为了提高我以最佳的状态投入到紧张的学习之中。
对于一个农村中学的xx教师来讲能有一次与同行老师专家在网上交流的机会实在是太难得了。
因此，我倍加珍惜。
各位教育专家的循循善诱、娓妮道来和窗外丝丝夏雨一样，洗去了所有的炎热，也滋润着我焦渴的心灵，我干瘪的行囊，渐渐变得充盈丰满。
十天宝贵的培训时间就要过去了，回顾这段时间的所见所学，我真的是受益匪浅啊。
下面具体谈一谈本次学习的诸多心得体会：一、教育不是灌输，而是点燃火焰传统的教学模式和方法，总是教师一言堂，课掌上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。
而老师们的设计是想方设法去发挥学生的主体作用，让学生积极参与到课堂中来。
看似简单，但老师们都是精心备课的。
他们设计的活动内容大都贴近学生现学教材，并能联系实际，一环扣一环，每个步骤都衔接得很好。
我觉得平时老师们上课能做到这一点，对学生的训练就会相当扎实，形式活泼多样，不易让人感到枯燥乏味。
二、创造一个轻松愉快的环境，引起学生的兴趣。
xx学习，兴趣在先。
学生实验操作能力的提高在很大程度上来源于老师的精心设计。
设计新颖，学生就有兴趣，兴趣是最好的`老师，兴趣对学习有巨大的促进作用。
如果一个人对所学内容感兴趣，就会孜孜不倦、乐在其中，越学越爱学。
三、老师们的评论深入浅出，侃侃而谈。
幽默机智的淡吐中，一定会让课堂焕发出无尽的生机和活力。
在他的引导下，我明白了如何在教实践中行之有效地提高xx教学的有效性。
远程研修幼儿园观课报告
远程研修幼儿园观课报告远程研修幼儿园观课报告(通用3篇)远程研修幼儿园观课报告篇1我参加了幼儿教师教学优化素养精修远程培训秋季班的远程培训学习。
在此次学习中，共分以下几个内容：1、政策解读—《3—6岁儿童发展指南》解读。
2、政策解读—幼儿园教师专业标准解读。
3、幼儿常见社会性发展问题与对策。
4、幼儿园一日生活中社会教育的渗透。
5、幼儿园环境创设。
6、幼儿园教育科研。
并分别以视频专家授课、学员参与讨论，完成课程作业等方式，完成培训学习。
加深了学员对各个专题内容的学习和理解。
幼儿老师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。
在幼儿教育中，我们发现，孩子们提的问题越来越多了，孩子们的视野越来越宽阔了，家长们的要求与期望更高了。
作为一名幼儿教师，要想给孩子一杯水，教师必须具备长流水。
的确，社会是在发展变化的，教师应树立终身学习的理念。
与幼儿朝夕相处，他们能在工作中带给我们快乐，那么，我们就要和幼儿一起享受这种幸福。
在培训中无论是每一次的视频学习，还是看专家的课堂教学展示，都让我感受着新理念的和风，沐浴着新改革的阳光。
在视频培训学习中，我认真地吸收课程专家的精彩讲述和智慧点拨，并从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。
不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。
在讨论学习过程中，我积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心得。
通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升。
从每一次的学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
幼儿园教师远程研修观课报告3篇
幼儿园教师远程研修观课报告3篇幼儿园教师远程研修观课报告1通过本阶段的远程研修，我从六位老师的精彩的课堂实录中得到了更丰富的教学启示与教学经验，受益匪浅。
几位老师的教学环节设计和授课过程非常成功，优点很多，对我的教学有非常重要的借鉴作用。
一、六位老师的教学特点突出，针对本年级段学生年龄特点与认知特点，运用的资料齐全、信息丰富。
吴老师的课程突出了政治性、盖老师的课程突出客观性、刘春霞老师的课程突出体验性、刘化红老师的课程突出趣味性等等，老师们的课件素材选取范围广，把鲜活的事例通过多种形式引入课堂，激发了学生的学习兴趣和求知欲，也对教材内容的生活化和实效性进行了提升。
二、教学环节设计能够联系生活，用学生的生活体验带动课堂。
课堂学习的生活常识都是来自生活，“我的问题卡片”“高高兴兴出门，平平安安回家”老师是突出低年级以学生日常生活中的真实体验作为场景，将学生的实际生活、体验感受融入课堂教学，教师将富有生活气息的语言、动作、神态等运用于课堂教学中，激发了学生的兴趣。
在这六节课中，教师在教学中都能以丰富的形式组织教学，很好地突出了儿童性、活动性和趣味性，寓教育于丰富多彩的.活动之中，充分挖掘生活资源，精心设计和组织学生活动，引导学生在活动中感受、体验、感悟、获得各方面的知识。
三、教学过程设计特点突出，六位老师都以不同的形式展示了独具匠心的教学设计，直击学生的兴趣点。
特别是刘春霞老师和刘化红两位老师的课程设计，每一个教学环节都精心设计，激发学生的参与意识，搬桌子、四人三足、猜魔术等，都有效地激发了学生的学习积极性，让学生在合作、探究、发现的过程中，巩固了知识的掌握，完成的教学目标的学习。
四、六位老师都精心制作了多媒体课件并恰当地运用到教学中，课件使用随课而动，直观高效地促进了课堂教学，特别是刘化红老师还结合运用了丰富的玩具课件，让学生更加直观地、积极地参与到学习中，在丰富课堂教学形式的同时，也对课堂教学有明确的归纳与总结，恰到好处。
2024年山东省远程研修幼儿园观课报告2025山东省幼儿园收费
2024年山东省远程研修幼儿园观课报告∣2024山东省幼儿园收费篇一在此次远程研修观课评课环节，远程听取了四位老师的课，现将自己的观课状况总结汇报如下：一、视察结果分析：（总体评价、主要优点、教学建议、课堂微小环节）四位老师能面对全体学生，激发学生的深层思索和情感投入，鼓舞学生大胆质疑、独立思索，引导学生用自己的说明自己的观点和想法。
能遵照课程标准和教学内容的体系进展有序教学，完成学问、技能等根底性目标。
老师能有意识地营造民主、同等、和谐的课堂气氛。
学生在学习过程中能科学合理地进展分工合作，会倾听别人的看法,能够自由式达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、沟通，共同解决问题。
（一）总体评价：这节课选H中学数学人教版必修四，必修五，及选修1-1,两角和与差的余弦，三角函数的诱导公式主要讲授新知，数列的概念及简洁表示法，复数主要是小结复习。
总体上看，主讲的老师教学根本功扎实，教学情景创设贴近学生生活实际，留意r学生思维逻辑实力的造就，实现了教学过程的最优化，是几堂比拟成功的课。
（二）主要优点：1、课程资源的利用与开发。
(1)四位老师能充分挖掘课程资源，依据实际教学条件，缔造性地利用黑板、白板、卡片、模型、实物等常规媒体，同时踊跃利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教化资源，丰富了教学内容和形式，有利于学生视察、效彷、尝试、体验，表现真实形象。
(2)所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知开展水平，具有科学性、思想性、趣味性、灵敏性和开放性，教学资源题材多样、内容丰富。
最大限度激发了学生学习爱好、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。
(3)丰富的课程资源，较好地开拓了教和学的渠道，更新了教和学的方式，使教学更加真实、生动、开放和灵敏，为学生的自主学习缔造条件。
(4J老师依据学生的水平、认知实力和生活经验，尽可能创设了真实的跨文化交际情境，让学生在体验跨文化沟通的过程中，逐步形成了跨文化交际的实力。
2024年山东省远程研修幼儿园观课报告：《小鼹鼠借耳朵》
2024年山东省远程研修幼儿园观课报告：《小鼹鼠借耳朵》一、引言本次远程观课主题为《小鼹鼠借耳朵》，这是一堂富有创意和趣味的幼儿园课程，通过这节课的观察和思考，我对幼儿园教育的多元化教学方法有了更深入的了解。
本文将结合我在观课过程中的体会，展开详细的观课报告。
二、课程背景本次观课课程为《小鼹鼠借耳朵》，是幼儿园中的一堂生动有趣的故事阅读课。
该课程旨在通过讲述小鼹鼠的故事，引导幼儿们发现和借鉴小鼹鼠的优秀品质，培养幼儿们的合作精神和团队意识。
三、教学内容1.故事情节故事主要讲述小鼹鼠因耳朵小惹来不少麻烦，但通过借助其他动物的耳朵，解决了自身的问题。
这个故事生动有趣，引人入胜，引发了幼儿们的共鸣和思考。
2.互动环节教师在讲完故事后，设置了互动环节，让幼儿们模仿不同动物的耳朵，激发了幼儿们的想象力和创造力。
3.手工制作课堂末尾设置了手工制作环节，幼儿们用纸板和彩纸制作自己的小鼹鼠角色，通过手工制作进一步巩固了课程内容。
四、我的观察与体会在观看这节课的过程中，我发现教师很好地抓住了幼儿们的注意力，通过生动有趣的讲述和互动环节，让幼儿们积极参与到课堂中来。
教师还在课堂中引导幼儿们探讨借耳朵这一主题，培养了幼儿的合作精神和团队意识。
五、课程启示通过观察这节课，我深刻体会到幼儿教育应该是一种开放式、灵活的方式，要注重启发幼儿的思维，引导他们自主学习和探索。
教师的角色不仅仅是知识的传授者，更应该是引领者和启发者。
六、结语《小鼹鼠借耳朵》这节课给我留下了深刻的印象，教师的精心设计和充满趣味的教学方式让我对幼儿园教育的多元化方法有了更深入的认识。
希望在未来的幼儿园教育中能够引用这样的案例，丰富课程内容，激发幼儿们的学习兴趣和想象力。
山东远程研修观课报告[合集5篇]
![山东远程研修观课报告[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/f662ceca112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada2f.png)
山东远程研修观课报告[合集5篇]第一篇：山东远程研修观课报告作文教学课观课报告捕捉细节，触摸真情；描写细节，表达真情；欣赏细节，感悟真情。
文登新一中慈老师的作文课非常受益，很受启发，也从中看出了执教者深厚的学养和扎实的基本功。
下面我从几点谈谈自己粗浅的看法：一从教学目标的确立观：执教者能从课标出发，立足教材，关注学生的个体差异，确定本节课教学目标，既具体明确，具有针对性，又突出重、难点，使得教学目标确立合理、落实明晰且达成度高。
二从情境创设看：这节课的情境创设，应该说是颇具特色，如激情创境，美图美语创境，发挥学生自主性创境等，既体现出情景创设手法的多样性，又反映出执教者个性而娴熟的情境创设能力。
三从作文课特点观：执教者突出了这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式强化领悟，让学生在观看，写作中感悟、赏析，凸显了语文作文科教学的语文味。
四从课程资源的开发与利用观：注重课程资源的开发与利用，这一点执教者身上有很好的体现，那张《孝》的黑白色图画。
那张《渴望》的图片，那张《生命》的震撼图片成为了不同角度领悟细节描写的资源，体现出课堂教学资源的丰富性。
五从学生活动看：执教者为学生提供了充分的参与时间，参与热情高，学生善倾听，能合作，体现出参与的广度和深度。
学生自己当堂的写作既消化了老师所见内容，又提高了自己的写作水平。
，还兴趣盎然，真正做到了课堂高效！六从课堂氛围观：课堂突显了自主---合作---探究等学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境，体现了互动的多维性。
七从学生能力培养观：执教者把学生的能力培养作为重头戏，以不同的方式呈现出来，使学生的联想力、想象力、创造力及写作能力有了不同程度的提高；关注了学生收集、整理信息能力和自主学习能力的养成。
八课件的制作看：课件从教学目标的设计，图片的利用，内容的总结，方法的归纳等等，言简意赅，条理清楚，会给学生留下很深的印象，起到事半功倍的效果。
九教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。
2020年山东省远程研修幼儿园观课报告
2020年山东省远程研修幼儿园观课报告2020年6月30日2020年山东省远程研修中，幼儿园—“互联网+教师专业化发展”的课程，有一个观评课课程。
共三节课，分别是胡月月老师执教的大班艺术《苹果丰收》，于文慧老师执教的小班艺术《洗衣服》，王新老师执教的大班艺术《小精灵的魔法汤》。
看完这三个课例的视频感触颇多，原来幼儿园的艺术课能上得如此精彩。
我禁不住反复看了三遍，下面对照评课标准以及《3—6岁儿童学习与发展指南》结合自己的理解谈谈自己的感受。
一、目标设计准确，活动容量适当这三节课，教师们对教材把握得很准确，设计的目标准确、具体，有层次，并且可观测，最重要的是目标符合儿童认知规律。
活动内容适当，时间安排合理。
二、精心设置情境，激发幼儿兴趣在设计教学活动室，三位老师精心设置了情境，让孩子进入到情境中，这样孩子们就有积极性了。
例如在《苹果丰收》中，单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，为了解决这一难题，胡老师首先设置了一个情境，苹果丰收了，朵拉要来摘苹果。
但是朵拉需要通过关卡，才可以达到苹果园，才能摘到苹果。
她怎样才能去果园，摘到苹果呢？胡老师不仅设置了情景，而且用朵拉这样一个人物就把整堂课串了起来。
孩子非常感兴趣，学习积极性很高。
再如在《小精灵的魔法汤》中，王老师将“小精灵制作魔法汤”以游戏情境贯穿始终，帮助孩子富有兴趣地反复倾听感受，富有创意地表达表现。
王老师带领孩子做了三次魔法汤，从不成功，总结原因，再次做魔法汤，到最后做变色的魔法汤。
通过创设情境，让孩子反复感受ABA的节奏，取得了很好的效果。
三、注意领域整合，促进全面发展为了表述方便，我们把幼儿园的课程分为了五大领域。
但在实际的教育活动我们要注意各领域的整合，促进幼儿的全面发展。
这几节课都很好的落实了这一理念。
比如在《洗衣服》的课例中，由社会领域的内容，于老师不仅带领孩子们学习了ABA式的节奏，而且还是孩子们懂得了自己的衣服自己洗，自己的事情自己做的道理。
幼儿园网络研修观课报告（精选15篇）
幼儿园网络研修观课报告幼儿园网络研修观课报告网络研修是一种以网络为基础开展教研工作的新方式，它借助网络，不受时空和人员限制，为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源。
以下是小编为大家整理的幼儿园网络研修观课报告（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园网络研修观课报告1在近一段时间的网络研修学习生活中，有着我对幼教的炽热情怀，有着我对新理念的渴求，有着我对教学问题的重新认识，有着学员们彼此间真诚的交流。
一个月以来，我一直沉醉在远程研修里，我看到的都是视频讲座、课程资源，我想到的都是作业、评论，我渴望的都是进步、提高。
这次的网络远程研修学习，从中收获甚多。
下面我把自己的收获和感悟简单谈一谈。
明确了自己的目标。
“要做一个幸福的幼儿教师，而不仅是做一个优秀的幼儿教师”。
每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而我自己觉得很快乐、很幸福。
既然我们选择了幼儿教师这个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态。
通过培训，我确定了自己的奋斗目标，那就是寻找、享受幼儿教师的幸福。
懂得了科学的幼教教学方法。
面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对幼儿时总有些不知所措。
在培训中，大量的先进材料被我一一阅读，先进的理论与方法也被我一一记录。
我更把这些科学的理论与方方法应用于我的教幼儿活中，我感觉更得心应手了，幼儿反映更积极了。
科学的方法让我在幼教的道路上走得更稳。
了解了国内外教学改革的动态。
幼儿教师的工作是繁琐的，自己的时间有时少的，这样就脱离的幼教形式的大舞台。
网络资源中给我提供了欣赏世界的舞台，在网络资源中，我利用一切空闲的时间，课间，午饭后，晚饭后，点滴的积累终成大海。
“我们原来讲要给幼儿讲授知识，自己先要有桶水。
现在，这桶水远远不够，我们要让这桶水取之不尽用之不竭。
”至今，专家们的话语依然在我脑际缭绕。
《小鸡吃虫》《果农忙》观课报告(2020年山东省远程研修)
《小鸡吃虫》观课报告
——2020年山东省远程研修幼儿园观课报告
《小鸡吃虫》是一节小班的科学活动。
小班孩子对周围世界本来就充满浓厚的兴趣，特别对可爱的小动物更是如此，幼儿对一些常见的动物已有所认识了解，喜欢做模仿小动物的动作等，我在区域里做了关于小动物的内容。
学习活动的内容应该要以幼儿的现实生活为轴心，既要符合幼儿的兴趣以及现有水平，同时对幼儿来说又要有一定的挑战性。
孩子们唱数已掌握的挺好，并且在生活中也积累了许多关于数字的经验。
在此基础上,能唱数，能手口一致地点数3以内物体的数量，做到手口一致的点数5以内的数量是有一定的难度的。
张老师从幼儿的年龄特点和实际情况出发,并考虑的幼儿的生活经验和爱好，很好地完成了教学任务，达到了教学目标。
一、选材恰当。
这个活动很符合小班孩子的年龄特征，能很好地激起孩子们的兴趣,整个过程中,孩子们都玩得很开心。
二、活动准备充分。
鸡妈妈和鸡宝宝的头饰、长有小虫子的花园等等,一切都准备充分,形象逼真,加上一群可爱的孩子,在欢天喜地地捉虫子,更给人一种美的享受。
幼儿园远程研修观课报告 (2)
幼儿园远程研修观课报告教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。
下面是小编整理的幼儿园远程研修观课报告，欢迎大家阅读!【幼儿园远程研修观课报告1】感谢园领导组织的这次观摩活动，通过这次的组织听课，我的感受很深，真正的体会到了自己平时上课有很多的不足，值得借鉴和学习的有很多。
在这次听课中，老师们都上得很认真，也很精彩，准备的也很充足，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境。
这些老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，她们的肢体语言很生动，每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。
活动中，所有在坐的老师都听的津津有味，孩子们更是兴趣盎然，小手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起，课堂是孩子们的，他们特别喜欢且兴趣浓厚。
老师们甜美的声音，自然大方教态，抓住了孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活儿不乱，调动起了孩子学习的兴趣。
这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。
只要能站在上面讲课都是非常优秀的，这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾驭能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。
我曾经在一篇文章上看到这样一句话：“教师就是给天使缝补翅膀的人......”。
原来在我们身边的都是一群美丽的天使啊!是啊!他们是天使，可以带给你惊喜、带来幸福、带来一些你所意想不到的事情，所以我愿意为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素质与技能。
幼儿教师要具备一颗博大的爱心、包容心，对待幼儿要亲切、有耐心，精心去准备与幼儿的每一个活动，努力缩小与家长之间的距离，增进教师之间的感情，取得家长的信任与配合，就能使幼儿在园里更好的生活并成长起来。
幼儿园教师远程研修观课报告
幼儿园教师远程研修观课报告幼儿园教师远程研修观课报告每一节课教师都要经过精心的研究、每一个环节也都要经过认真的考虑。
下面是小编整理的幼儿园教师远程研修观课报告，欢迎大家阅读!【幼儿园教师远程研修观课报告1】前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。
参赛的老师们都非常的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。
下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。
但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。
这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬。
整节课，孩子们在轻松的音乐下一直扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。
我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的积极性，让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼。
二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法。
在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》。
在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始，让孩子认识并记住交通标志，特别在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻。
听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。
老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志，并利用课件让幼儿认识并加强记忆。
回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆。
欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改进的地方。
而《猜猜我有多爱你》这节语文课中，老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱，形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈，让孩子懂得感恩。
2020年山东省远程研修幼儿园观课报告三篇(《小鼹鼠借耳朵》《小鸡吃虫》《果农忙》)
2020年山东省远程研修幼儿园观课报告2021年12月2日《小鼹鼠借耳朵》观课报告2021年山东省教师远程研修中，幼儿园课程中的观课环节有三节课。
这三节课均体现了先进的教育理念和科学的教育方法，给广大幼儿园教师提供了范例，起到了引领的作用。
其中胶州市粮食局幼儿园的纪彩老师执教的《小鼹鼠借耳朵》对我的印象最深。
一、教材解读全面，目标设计准确《小鼹鼠借耳朵》是一节语言故事活动，生动地讲述了小熊发现小鼹鼠没有耳朵后，小鼹鼠的借耳朵之旅。
小鼹鼠和耳朵都是幼儿非常熟悉的，在活动中教师激发孩子对小鼹鼠的兴趣，引发幼儿的大胆想象、仔细观察，通过看图大胆猜想故事情节，再引导孩子欣赏故事，知道小猪、小松鼠、小兔、蝙蝠和小鼹鼠不同动物耳朵的特殊本领。
活动中利用多媒体课件和故事表演，增强活动的趣味性，充分调动幼儿的思维能力，带给了孩子极大的乐趣。
同时，在与同伴的交流中幼儿也了解各种保护耳朵的方法。
通过纪老师的精心设计，《小鼹鼠借耳朵》这节优课，突破了难点，达成了目标,是一节精彩成功的课。
二、精心设置情境，激发幼儿兴趣该节课设计了四个环节，首先是通过创设小鼹鼠没有耳朵的问题情境引发幼儿观察，从而发现小鼹鼠没有耳朵的“与众不同”。
其次，根据图片分段讲述故事，让幼儿观察并猜想小鼹鼠借耳朵的经过，从而了解小猪、小松鼠等小动物的耳朵的作用。
接下来，在完整欣赏故事后，鼓励幼儿通过老师和幼儿、幼儿和幼儿等多种形式来表演不同角色间的对话，将原本比较平淡的故事活动变得生动有趣，孩子们兴趣高涨。
最后组织幼儿与同伴讨论了解到各种保护耳朵的方法。
幼儿学得兴趣盎然，基本达成了活动目标。
三、大胆放手，演绎精彩整个活动过程中有大量的开放性提问、启发性提问，并对孩子进行了有效的追问，努力创设自由宽松的氛围，让幼儿能大胆的发挥自己的想象力和逻辑思维能力。
例如，小熊看了看小鼹鼠后他发现了一件什么奇怪的事情，如果小兔子把耳朵借给了小鼹鼠会发生什么，为什么小鼹鼠的耳朵藏在皮毛里而不露出来等，让孩子们在一问一答中享已有经验并获得新的经验。
幼师网上远程研修观评报告范文（通用6篇）
幼师网上远程研修观评报告幼师网上远程研修观评报告范文（通用6篇）在经济发展迅速的今天，我们使用报告的情况越来越多，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编收集整理的幼师网上远程研修观评报告范文（通用6篇），希望对大家有所帮助。
幼师网上远程研修观评报告1转眼间，为期六天的幼儿园教师远程研修即将结束，感谢领导为我们提供了这样一个学习交流的平台。
这次研修让我们有幸认识了姐妹园的幼教同仁，面对每次的讨论专题，大家都能畅所欲言，各抒己见，浓浓的学习氛围不言而喻，尽管我们不曾相识，但远程研修近了我们的距离。
通过本次学习，我也学到了很多东西，也使我深感自己的不足。
现将本次研修学习进行总结和反思：一、我的收获1、远程研修让我转变了思想，更新了观念这一段时间的学习，我看到了其他老师的作业、评论，也听到了专家的理论与建议，我深深感到自己的知识的匮乏，也看清了曾经的自己：安于现状、不思进取、危机感薄弱；工作中易被传统、俗念左右，没有创新性。
通过学习，从而明确了作为一名幼儿教师必须不断地提高自己，充实自己，具有丰富的专业素养，扎实的教学基本功，否则将会被淘汰，增强自身的急迫感和责任感，树立“以幼儿为本”的教育理念，不断进行教学理念的更新，教学行为的改变。
2、远程研修让我增长了见识，开阔了视野在研修过程中，我一直抱着向其他老师学习的态度学习，学习他们的经验，结合实践思考专家的理论知识和教学技巧。
专家老师对幼儿园一日活动的主要环节“入园—户外活动—生活活动—区域游戏活动—集体教学活动”以及组织要点进行了梳理，同时专家老师又对“生活环节中幼儿的学习与发展、区域活动组织与实施、集体教学活动的组织与实施、游戏活动的组织与实施、家园沟通的艺术与技巧”进行了细致剖析。
远程研修让我对幼儿教育有了新的认识，使我感到“前所未有的开阔”。
二、我的不足“学而不学则罔，思而不学则殆”这是孔老夫子勉励后人的经典语段，本次远程研修的专家也说“多反思”。
幼儿园远程研修：观评课心得与反思
幼儿园远程研修：观评课心得与反思最近，我参加了一次幼儿园远程研修活动，观看了几节优秀教师的公开课，并进行了深入的评课与反思。
这次活动让我受益匪浅，不仅对教学方法有了新的认识，还对自身的教育教学工作有了更深刻的思考。
让我印象深刻的是一节大班的音乐活动课。
这节课的主题是《小毛驴》，教师以生动有趣的故事导入，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
接着，教师引导孩子们通过模仿小毛驴的动作，感受音乐的节奏和旋律。
在活动中，孩子们积极参与，乐在其中。
这节课让我意识到，音乐教育不仅要注重技能的培养，更要关注孩子们的兴趣和情感体验。
在评课环节，大家一致认为这节课的设计巧妙，充分调动了孩子们的积极性。
同时，也提出了一些建议，如教师在引导孩子们模仿动作时，可以更多地关注孩子们的表现，给予及时的反馈和指导。
这让我反思自己在组织活动时，是否真正关注到了每一个孩子的需求，是否给予了他们足够的关注和指导。
我观看了一节中班的语言活动课。
这节课的主题是《小猪快跑》，教师以生动的动画故事导入，吸引了孩子们的注意力。
在活动过程中，教师设计了丰富的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让孩子们在游戏中学习语言。
这节课让我感受到了语言教育的魅力，它不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的思维能力和表达能力。
在评课环节，大家认为这节课的设计富有创意，孩子们的参与度很高。
但同时也指出，教师在互动环节中，可以更多地引导孩子们思考，培养他们的逻辑思维。
这让我反思自己在教学过程中，是否过于注重形式，而忽略了孩子们的思维发展。
我还观看了一节小班的美术活动课。
这节课的主题是《春天的色彩》，教师以春天的景色为背景，引导孩子们观察、描绘春天的色彩。
活动中，孩子们用五彩斑斓的画笔，尽情地表达自己对春天的理解和感受。
这节课让我认识到，美术教育不仅仅是培养孩子们的绘画技巧，更是培养他们的审美能力和创造力。
在评课环节，大家认为这节课的设计充满趣味，孩子们的创作热情高涨。
幼儿园教师远程研修观课报告3篇
幼儿园教师远程研修观课报告3篇通过本阶段的远程研修，我从六位老师的精彩的课堂实录中得到了更丰富的教学启示与教学经验，受益匪浅。
几位老师的教学环节设计和授课过程非常成功，优点很多，对我的教学有非常重要的借鉴作用。
一、六位老师的教学特点突出，针对本年级段学生年龄特点与认知特点，运用的资料齐全、信息丰富。
吴老师的课程突出了政治性、盖老师的课程突出客观性、刘春霞老师的课程突出体验性、刘化红老师的课程突出趣味性等等，老师们的课件素材选取范围广，把鲜活的事例通过多种形式引入课堂，激发了学生的学习兴趣和求知欲，也对教材内容的生活化和实效性进行了提升。
二、教学环节设计能联系生活，用学生的生活体验助推课堂。
课堂自学的生活常识都就是源自生活，“我的问题卡片”“高高兴兴回家，平平安安回家”老师就是注重低年级以学生日常生活中的真实体验做为场景，将学生的实际生活、体验体会带入课堂教学，教师将富于生活气息的语言、动作、神态等运用于课堂教学中，唤起了学生的兴趣。
在这六节课中，教师在教学中都能够以多样的形式非政府教学，较好地注重了儿童性、活动性和趣味性，寓教育于丰富多彩的.活动之中，充份发掘生活资源，精心设计和非政府学生活动，鼓励学生在活动中体会、体验、体悟、赢得各方面的科学知识。
三、教学过程设计特点突出，六位老师都以不同的形式展示了独具匠心的教学设计，直击学生的兴趣点。
特别是刘春霞老师和刘化红两位老师的课程设计，每一个教学环节都精心设计，激发学生的参与意识，搬桌子、四人三足、猜魔术等，都有效地激发了学生的学习积极性，让学生在合作、探究、发现的过程中，巩固了知识的掌握，完成的教学目标的学习。
四、六位老师都精心制作了多媒体课件并恰当地运用至教学中，课件采用随其课而动，直观高效率地推动了课堂教学，特别就是刘化红老师还融合运用了多样的玩具课件，使学生更加直观地、积极主动地参予至自学中，在多样课堂教学形式的同时，也对课堂教学存有明晰的概括与总结，恰到好处。
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2020年山东省远程研修幼儿园观课报告
2020年6月30日
2020年山东省远程研修中，幼儿园—“互联网+教师专业化发展”的课程，有一个观评课课程。
共三节课，分别是胡月月老师执教的大班艺术《苹果丰收》，于文慧老师执教的小班艺术《洗衣服》，王新老师执教的大班艺术《小精灵的魔法汤》。
看完这三个课例的视频感触颇多，原来幼儿园的艺术课能上得如此精彩。
我禁不住反复看了三遍，下面对照评课标准以及《3—6岁儿童学习与发展指南》结合自己的理解谈谈自己的感受。
一、目标设计准确，活动容量适当
这三节课，教师们对教材把握得很准确，设计的目标准确、具体，有层次，并且可观测，最重要的是目标符合儿童认知规律。
活动内容适当，时间安排合理。
二、精心设置情境，激发幼儿兴趣
在设计教学活动室，三位老师精心设置了情境，让孩子进入到情境中，这样孩子们就有积极性了。
例如在《苹果丰收》中，单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，为了解决这一难题，胡老师首先设置了一个情境，苹果丰收了，朵拉要来摘苹果。
但是朵拉需要通过关卡，才可以达到苹果园，才能摘到苹果。
她怎样才能去果园，摘到苹果呢？胡老师不仅设置了情景，而且用朵拉这样一个人物就把整堂课串了起来。
孩子非常感兴趣，学习积极性很高。
再如在《小精灵的魔法汤》中，王老师将“小精灵制作魔法汤”以游戏情境贯穿始终，帮助孩子富有兴趣地反复倾听感受，富有创意地表达表现。
王老师带领孩子做了三次魔法汤，从不成
功，总结原因，再次做魔法汤，到最后做变色的魔法汤。
通过创设情境，让孩子反复感受ABA的节奏，取得了很好的效果。
三、注意领域整合，促进全面发展
为了表述方便，我们把幼儿园的课程分为了五大领域。
但在实际的教育活动我们要注意各领域的整合，促进幼儿的全面发展。
这几节课都很好的落实了这一理念。
比如在《洗衣服》的课例中，由社会领域的内容，于老师不仅带领孩子们学习了ABA式的节奏，而且还是孩子们懂得了自己的衣服自己洗，自己的事情自己做的道理。
有语言领域的内容，让孩子描述怎样洗。
因为老师们注意各领域的整合，使孩子们得到了较为全面的发展，这是我们应该学习的。
四、练习由易到难，注意循序渐进
三位老师在带领孩子们感受乐曲的节奏时，都注意了由易到难，循序渐进。
比如在《苹果丰收》中，胡老师首先是带领孩子们感受音乐欢快的风格，尝试用拍手、拍腿、跺脚等动作表现音乐的节奏。
接着引导幼儿根据音乐情景设计探索打击乐器的配乐方案。
孩子们用双响筒、碰铃、铃鼓打击节奏，练习后，请幼儿根据设计的配乐方案听音乐、看教师指挥演奏乐器，又请幼儿交换乐器演奏，并且邀请幼儿尝试指挥演奏。
整堂课由易到难，孩子们亲身演奏，体验丰收的快乐。
五、心中不忘目标，眼里要有孩子
评价一节课的优劣，既要看过程，也要看结果。
一节好课要幼儿兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在活动中获得良好体验，学习气氛活跃有序。
能完成既定的活动目标，使幼儿在原有基础上有所提高。
并要注重幼儿学习品质的培养，促进幼儿情感、认。