第二课计算机信息处理工具

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信息处理的工具教案

第二单元信息处理工具课题：认识计算机【教学目标】1、了解计算机组成各部分的名称和作用。

2、知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。

3、了解计算机处理信息的过程。

4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。

【教学重点】1、了解计算机组成各部分设备的作用。

2、了解计算机处理信息的过程。

【教学难点】计算机硬件和软件的概念。

【教学过程】第一课时一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。

那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。

二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书第二单元第一节，边看书边思考：①计算机是由哪两部分组成？②计算机硬件是由哪几部分组成？③计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？教师巡视检查学生自学情况。

2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。

学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？3、教师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。

若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。

4、指名学生回答问题②，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。

从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。

5、指名学生回答问题③。

学生答后，教师简介常用的操作系统：DOS、Windows系列、Linux等的特点；向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。

6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。

2017七年级信息技术知识点：计算机----信息处理工具

2017七年级信息技术知识点：计算机----信息处理工具2017七年级信息技术知识点：计算机----信息处理工具第二课计算机----信息处理工具1、我们现在所说的电子计算机就是指符合冯·诺依曼结构模型的计算机。

2、电子计算机发展到今天已经经历了四代：第一代为采用电子管制造的电子计算机，第二代为采用晶体管制造的电子计算机，第三代为采用集成电路制造的电子计算机，第四代为采用大规模集成电路制造的电子计算机。

3、冯·诺依曼提出的“存储程序控制”原理是现代计算机的工作原理，其基本内容是：（1）采用二进制形式表示数据和指令。

（2）将程序与现存放在主存储器中，是计算机在工作时能够自动高速的从存储器中取出指令，并加以执行。

（3）由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大基本部件组成计算机系统。

4、运算器和控制器组成中央处理器，简称：cPU。

输入设备有：键盘、鼠标输出设备有：显示器、打印机。

存储器分为内存储器（主存储器）和外存储器（辅助存储器）5、计算机具有三线基本功能：数学计算、逻辑比较判断、存储和读取操作。

6、计算机具有三大特征：运算速度快、准确性高、能保存数据和结果。

7、能使计算机完成一种数据处理和操作的指令和数据序列就是计算机程序。

通常程序也被称作计算机软件。

没有安装软件系统的计算机被称为裸机。

计算机信息处理能力与软件配备有关。

8、计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。

9、中央处理器（cPU）是计算机的“大脑”。

其主频越高，运算速度越快。

内存储器（内存条）容量的大小也直接影响计算机的运算性能。

存储容量的基本单位是“字节”用B来表示，一个汉字占2个字节，一个英文字母占1个字节。

另外有千字节（B）、兆字节（B）、吉字节（GB）等单位。

它们之间的换算关系是：1B=1024B1B=1024B1GB=1024B 一张cD-Ro光盘的最高容量为700B，单面单层DVD-Ro 光盘的最高容量为4.7GB。

河北版初中《信息技术》第一册全册

第一单元（1—5课）信息与信息技术1 我们生活在信息时代2 计算机——信息处理工具3 Windows——计算机的管家4 计算机互联网络5 访问因特网第二单元（6—11课）多媒体世界6 多媒体与多媒体技术7 图形图像8 声音9 动态图像10 图文处理11 制作多媒体演示文稿第三单元(12—16课) 电子表格-——Excel12 数据的计算13 数据的排序14 数据筛选15 分类汇总与数据透视表16 图标的制作和修饰第四单元(17—22课) 图像处理——Photoshop17 图像合成与分层图像18 认识Photoshop中的路径19 调整图像色彩色调20 认识通道21 绘制图画22 制作公益广告画第一课我们生活在信息时代我们已经进入一个信息时代，信息以多种形式展现在我们身边，信息无处不在。

本课是信息技术教材第一单元的第一课，主要向学生们介绍了什么是信息，信息的表现形式以及信息活动，从而进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。

通过本课学习，使学生了解信息的定义、特征、重要作用以及信息的表现形式；了解信息的传递过程；认识人类的信息活动及信息社会，了解信息的价值；了解信息技术的概念及计算机技术在信息处理中的作用。

本课建议1课时。

一、信息在我们身边教材首先提供了一张展示上学路上情景的图片，教师引导学生仔细观察图片所包涵的事物（人、车、公益广告、红绿灯等）并回想自己上学路上的情景，让学生自己说出上学路上都看到了什么，听到了什么，体会信息在生活中的无处不在。

学生可以继续观察红绿灯图片、雷恩英语广告的图片，联系红绿灯和广告的作用体会红绿灯提供禁止与准许通行的信息，商品广告提供某种商品的信息，体会生活中看到的、听到的、触摸到的，所有感知到的事物都包含信息。

接下来教材讲到了从古到今，介绍了人类表达信息的各种方法，从远古的“结绳记事”到当今的制作网站、发布主页，使学生了解到人类的生活离不开信息，随着人类社会的进步，人类表达发布信息的方式越来越丰富、技术也越来越先进。

冀教版信息技术七年级全册教案

2009——2010学年第一学期七年级信息技术教学计划一、指导思想：以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。

二、课程编排思想：根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。

在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。

基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。

拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。

三、工作思路为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。

分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。

2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

计算机1-12课教案(教案)_初中信息技术教案_模板

计算机1-12课教案（教案）_初中信息技术教案_模板第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。

教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程（）：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。

你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。

现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。

（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。

）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。

请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程（）：复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师：好，你来。

生：（略）师：好，你也来谈谈。

生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。

好吗？生：好。

二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。

（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。

师：那你来说说。

生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。

师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。

师：好，你来说。

生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

师：同学们，今天学了可真不少。

信息技术五年级上册第二课认识计算机硬件优质课

信息技术五年级上册第二课认识计算机硬件优质课信息技术五年级上册第二课：认识计算机硬件优质课计算机硬件是指计算机内部的所有物理设备，它们组成了计算机的基本结构和功能。

在信息技术的学习中，了解和认识计算机硬件是非常重要的。

本文将介绍计算机硬件的基本知识和特点。

一、中央处理器（CPU）中央处理器是计算机的核心部件，它负责执行计算机指令，进行数据的处理和控制。

它的速度和性能对计算机的运行速度和效率有很大的影响。

中央处理器由控制单元和算术逻辑单元组成，控制单元控制计算机的整体工作流程，算术逻辑单元执行各种运算操作。

二、内存内存是计算机用于存储数据和程序的地方，它具有读写速度快、容量较小的特点。

内存分为主存和辅存两种，其中主存又称为随机存储器（RAM），用于存储正在运行的程序和临时数据。

而辅存则是指硬盘、光盘等存储设备，用于长期存储数据。

三、硬盘硬盘是计算机中用于存储数据的重要设备，它具有大容量、数据读写速度快的特点。

硬盘内部采用磁头和磁盘片来实现数据的读写，可以存储大量的文件、软件和操作系统。

四、显示器显示器是计算机的输出设备，用于将计算机处理后的结果以图像的形式显示给用户。

显示器的分辨率和色彩深度会影响到图像的质量，在选择显示器时要根据实际需求来确定。

五、键盘和鼠标键盘和鼠标是计算机的输入设备，用于向计算机输入命令和控制操作。

键盘常用于输入文字和数字，而鼠标则用于控制光标的移动和点击操作。

键盘和鼠标是计算机操作的主要工具之一。

六、声卡和扬声器声卡是计算机的音频处理设备，负责处理计算机中的声音信号。

扬声器则是将声音信号转化为声音的输出设备。

通过声卡和扬声器，我们可以在计算机上听到音乐、观看视频等。

七、其他外设设备除了上述介绍的硬件设备外，计算机还可以通过其他外设设备来扩展功能和提高使用体验。

例如打印机用于打印文件和图片，摄像头用于进行视频通话和拍摄照片等。

总结：认识计算机硬件是我们学习信息技术的基础，只有了解硬件设备的作用和功能，才能更好地使用计算机进行学习和工作。

七年级上信息技术第二课第二课计算机硬件

输出设备的分类
01
02
03
显示设备
如显示器、投影仪等，用于将计算机内部的信息以可视的形式呈现给用户。
打印设备
如打印机，用于将计算机内部的信息以纸质形式呈现给用户。
声音输出设备
如扬声器、耳机等，用于将计算机内部的信息以声音的形式呈现给用户。
输出设备的应用场景
显示设备
在办公、娱乐、教育等领域中广泛应用，如电脑显示器、电视等。
中央处理器的性能指标
总结词
中央处理器的性能指标包括时钟频率、核心数、缓存大小和功耗等。
详细描述
中央处理器的性能指标是衡量CPU性能的重要参数，其中时钟频率是指CPU每秒钟执行的时钟周期数，核心数是指CPU内部的处理核心数量，缓存大小是指CPU缓存容量的大小，而功耗则是指CPU正常工作所需的能量消耗。这些指标决定了CPU的处理速度、效率以及能耗表现。
计算机硬件的组成
中央处理器（CPU）：控制和协调计算机系统的运行，处理数据和执行程序。
Байду номын сангаас
辅助存储器（Secondary Storage）：如硬盘、光盘等，用于长期存储大量数据。
输出设备（Output Devices）：如显示器、打印机等，用于显示或输出数据。
存储器（Memory）：用于存储数据和程序，包括随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。
存储器的性能指标
总结词
存储器的性能指标主要包括存取速度、容量和可靠性等。
详细描述
存取速度是衡量存储器性能的重要指标之一，它决定了数据读取和写入的速度。容量则决定了存储器能够存储的数据量大小。可靠性则是指存储器的稳定性和持久性，即数据在存储器中的保存时间和数据的准确性。此外，功耗和价格也是评价存储器性能的重要指标。在选择存储器时，需要根据实际需求综合考虑这些性能指标。

《信息和信息处理工具》说课稿及教案(教学设计)

一、说课稿：（1）教学目标：《信息和信息处理工具》说课稿旨在帮助学生了解信息及信息处理工具的基本概念，提高学生运用信息技术处理信息的能力，培养学生信息素养，使学生能够更好地适应信息化社会的发展。

（2）教学内容：本节课主要讲解信息及信息处理工具的基本概念，包括信息的定义、特点、分类和信息处理工具的种类、功能。

（3）教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

（4）教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考信息在日常生活中的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解信息的基本概念：介绍信息的定义、特点、分类，让学生理解信息的概念。

3. 讲解信息处理工具的种类和功能：介绍常见的信息处理工具，如计算机、手机、互联网等，以及它们的功能和应用场景。

4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解信息处理工具在实际生活中的应用。

5. 小组讨论：让学生分组讨论信息处理工具的优缺点，培养学生独立思考和团队协作的能力。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调信息处理工具在现代社会的重要性。

二、教案：（1）教学目标：了解信息的基本概念，掌握信息处理工具的种类和功能，培养学生的信息素养。

（2）教学内容：1. 信息的定义、特点、分类2. 信息处理工具的种类、功能及应用（3）教学重点与难点：重点：信息的基本概念，信息处理工具的种类和功能。

难点：信息处理工具在实际生活中的应用。

（4）教学方法：1. 讲授法：讲解信息的基本概念，信息处理工具的种类和功能。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解信息处理工具的应用。

3. 小组讨论法：让学生探讨信息处理工具的优缺点。

（5）教学过程：1. 导入（5分钟）：提问方式引导学生思考信息在日常生活中的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解信息的基本概念（10分钟）：介绍信息的定义、特点、分类。

3. 讲解信息处理工具的种类和功能（10分钟）：介绍常见的信息处理工具，如计算机、手机、互联网等，以及它们的功能和应用场景。

初中第一册《信息技术》教材说明

初中第一册《信息技术》教材说明本册安排了信息与信息技术、多媒体世界、电子表格、图像处理四个单元的内容。

第一单元（1—5课）信息与信息技术本单元主要介绍了信息、信息活动、信息技术等知识，以及计算机的组成、Windows操作系统、网络原理、上网等内容。

旨在引导学生对信息与信息技术情况有个总体、系统的了解，由此产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。

由介绍信息开始，然后是信息处理的工具，计算机，计算机基本的操作系统，最后是网络原理和上网，依次逐步深入，由浅入深，自然过渡。

让学生能处理信息，利用网络处理问题。

建议8个课时完成。

第1课我们生活在信息时代，主要从学生熟悉的事物出发让学生理解什么是信息与信息技术以及信息的表现形式，信息活动等。

接着进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。

本课的目的是让学生了解先进的信息处理技术对信息处理的重要作用，从而明确学习信息技术的重要意义。

教材中“信息岛”介绍了常见的几种信息的定义，让学生从多方面认识信息，了解信息。

“探究”让学生进一步思考，总结自己在实际生活中的信息活动，理解信息和信息活动，不要求学生做统一的回答，只要答案有理有据即可。

“实践与探索”是针对本课内容的两个小活动，是对信息相关知识的一个扩展、延伸和练习。

本课有很多有关信息方面的概念，要结合例子帮助学生理解这些概念，更好的了解信息的有关内容。

第2课计算机——信息处理工具，本课首先介绍计算机的发展历程，计算机在不同社会时期的作用。

然后进一步介绍计算机的工作原理，让学生了解计算机是如何工作的，计算机系统都由什么组成，知道计算机的硬件和软件系统。

最后让学生思考计算机在现代社会中都在哪些领域有哪些应用。

第3课 Windows——计算机的管家，本课从启动Windows操作系统开始，使学生通过了解Windows操作系统的界面构成、Windows的操作、Windows的资源管理、Windows的帮助等内容，熟悉计算机操作环境，掌握计算机的基本操作，使学生明白操作系统是计算机的管家，管理着计算机中的软、硬件资源，并是用户与计算机交互的接口，实现了人机对话。

第02课使用数字设备 (教案)2024-2025学年五年级上册信息技术人教版

第二课使用数字设备一、教学目标1.学生能够清晰地阐述计算机硬件的组成部分（如主机、显示器、键盘、鼠标等）及其主要功能，理解计算机软件的分类（系统软件和应用软件）和作用，熟练掌握计算机的开机、关机、鼠标操作等基本操作。

2.学生能够准确说出平板计算机的特点（如便携性、触摸操作等），熟悉其常用的功能按钮和接口，熟练掌握平板计算机的解锁、屏幕操作、应用程序打开与关闭等基本操作技能。

3.学生能够列举出正确、规范使用数字设备的要点（如保持适当距离、控制使用时间等），辨别常见的不规范使用行为（如过度沉迷、在不安全的网络环境下操作等）及其可能带来的危害（如视力下降、网络诈骗等），并在日常使用中养成良好的习惯，如定期清理设备、注意设备的存放环境等。

4.学生能够根据给定的生活需求（如查询旅游景点信息、寻找学习资料等），选择合适的在线搜索工具（如百度、谷歌等搜索引擎，或特定的专业网站），输入准确有效的关键词，快速获取有用的信息和资源，并能对获取的信息进行初步的筛选和整理。

5.学生能够说出信息的常见来源（如网络、书籍、电视等），理解信息在解决问题、辅助决策、丰富知识等方面的重要作用，提高对信息价值的认识。

二、教学重点与难点教学重点1.详细讲解计算机硬件的各个组成部分及其功能，通过实际操作让学生熟练掌握计算机的基本操作。

2.全面介绍平板计算机的特点和常用操作技能，通过实践让学生能够熟练运用。

3.重点强调正确、规范使用数字设备的重要性和方法，培养学生良好的使用习惯。

教学难点1.以简单易懂的方式帮助学生理解计算机系统软件和应用软件的区别及协同工作原理。

2.引导学生根据不同的生活需求和情境，灵活选择最有效的在线搜索方式和准确的关键词，提高信息获取的效率和质量。

3.如何让学生在长期的使用过程中始终保持规范使用数字设备的意识，并将良好的习惯内化为自觉行为。

三、教学准备1.每个学生一台计算机、一台平板计算机。

2.制作包含计算机软硬件结构、平板计算机操作演示、正确使用数字设备规范、在线搜索技巧及案例等内容的多媒体课件。

《第2章信息工具——计算机第1节神奇的计算机》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息

《神奇的计算机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机的基本组成，掌握计算机的基本操作。

2. 过程与方法：通过观察、实践，学会计算机的基本应用方法。

3. 情感态度与价值观：培养学生对计算机的兴趣，树立正确的信息认识。

二、教学重难点1. 教学重点：计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作、键盘应用等。

2. 教学难点：计算机的组成及工作原理，如CPU、内存、硬盘等。

三、教学准备1. 准备教学用计算机设备，确保设备正常运行。

2. 准备教学PPT，用于展示计算机各部分组成及工作原理。

3. 准备相关视频素材，用于演示计算机操作过程。

4. 准备练习素材，为学生提供实践操作的机缘。

四、教学过程：本节课我们学习《奇奥的计算机》这一部份内容，目标是让学生们掌握计算机的基本工作原理和它的壮大功能，激发他们对信息技术的兴趣。

以下是具体的教学过程设计：1. 导入：起首，我会展示一些有趣的计算机应用实例，如图像处理、动画制作、数据分析等，让学生们感受到计算机的奇奥的地方，引发他们的好奇心。

2. 讲解计算机的工作原理：计算机的工作原理是本节课的重点内容。

我会通过一些简单的模型和动画，让学生们了解计算机的基本组成和工作流程，如输入、处理、输出等。

同时，我也会介绍二进制代码的重要性及其转换过程。

3. 实践操作：为了让学生们更好地理解计算机的工作原理，我会安置一些实践操作任务，如应用计算机模拟器进行简单的编程操作，或者应用计算机软件进行简单的数据处理。

学生们可以通过实践操作加深对计算机工作原理的理解。

4. 小组讨论：学生们可以自由组合成小组，讨论他们在实践操作中遇到的问题和收获，以及他们对计算机的看法和兴趣。

通过小组讨论，学生们可以互相学习，分享经验，增强团队合作能力。

5. 总结回顾：最后，我会对这节课的内容进行总结回顾，强调重点，解答学生们的问题，并鼓励他们在课后继续探索计算机的奇奥的地方。

6. 安置作业：为了稳固学生们的学习效果，我会安置一些与计算机相关的作业，如搜索一些有趣的计算机应用，尝试应用并分享应用心得。

冀教版七年级全册信息技术2.计算机--信息处理工具课件

应用软件(word 、画图、FrontPage、Flash等）
主机
微处理器（CPU）
运算器控制器
硬件系统
内存储器（内存）输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等）
计算
外设
输出设备（显示器、打印机等）
机
系统
外存储器（硬盘、软盘、光盘及它们的驱动器）
软件系统
系统软件（语言处理系统、服务系统、操作系统等）
应用软件（辅助教学软件、辅助管理软件、汉字处理软件、辅助设计软件等等）
外存储器（硬盘、光盘、软盘等）
中央处理器（Central Processing Unit，简称CPU）是计算机的核心部件，其重要性好比人的大脑。它主要由运算器和控制器两部分组成。控制器分析程序指令，控制计算机的各部分协调地工作；运算器进行数值运算和逻辑运算。
计算机依靠存储器来保存各种信息。存储器可分为内存储器和外存储器两种。内存储器是计算机的临时存储部分，输入计算机的信息暂时存放到这里，等待CPU提取处理。
声卡：
计算机之所以能发出动听的声音，播放优美的音乐，主要是因为有了声卡。声卡是专门处理音频信号的接口电路板卡，它提供了与话筒、音箱、电子合成器连接的接口。
中央处理器
内存储器
显卡
声卡
想一想
计算机和人相比，CPU，存储器等元件相当于人的哪些器官？
计算机的作系统) 程序设计语言数据库管理软件
外存储器主要用于存放需要长期保存的信息，具有存储数据量大、携带方便等优点，但是存取速度相对内存较慢。最常见的外存储器有硬盘、软磁盘、光盘、U 盘等。
硬盘
显示器适配卡：
显示适配卡就是通常所说的显卡，是连接主机与显示器的接口卡。其作用是将主机的输出信息转换成字符、图像等信息，传送到显示器上显示，显示卡通常安装在计算机主板的插槽中。

xp word2003课后五章答案

第一册 Windows XP第1章计算机基本基础 P14习题：1、计算机有什么特性？计算机是一种不需要人的直接干预而能够对各种数字化信息进行算术和逻辑运行的快速工具。

它具有如下几个特征：（1）快速性（2）通用性（3）准确性（4）逻辑性2、计算机的基本组成包括哪几部分一个计算机系统由硬件和软件两大部分组成。

硬件由：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备组成软件包括：系统软件和应用软件3、请简述计算机的发展历史世界上第一台计算机于1946年在美国诞生。

计算机的发展历史经历了四个时代：机械机、电子管、晶体管、集成电路四个时代。

4、请简述计算机的主要应用领域？文档网页制作、图形图像处理、产品和科技演示、数值和图表分析、数据管理、第2章计算机信息处理技术 P37习题：1、计算机中的数和字符是如何表示的在计算机中数和字符是采用二进制数表示的.这是因为:(一)二进制数在物理上最容易实现(二)用二进制数运算规则简单2、汉字编码一般分为哪几类？汉字编码一般分为4类: 区位码,音码、形码、音形码3、什么是计算机网络计算机网络是计算机信息处理技术和与通讯技术紧密结合的产物，它是利用通信线路把位于不同地点上的多个计算机相互连接而成。

单台计算机结构中所有的需求服务这一概念很快被大量分散但又互联的计算机来共同完成的模式所代替。

这样的系统补称为计算机网络。

4、计算机网络的拓扑结构有几类？各有什么特点计算机网络的拓扑结构有5类，分别是：（1）总线型：这种网络结构上的所有结点都连到一条主干链路上，这条主干链称为总线。

该网络结构通常采用广播式信道，即网络上一个节点发出信息时，网络上的其他节点均可收到。

（2）环型：（3）星型与树型（4）全连通型（5）网状型5、什么叫多媒体计算机多媒体计算机技术的定义是：计算机综合处理多种媒体信息（文本、图形、图像、音频和视频），使多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并具有交互性的技术。

多媒体计算机就是具有这样一种技术的计算机。

冀教版信息技术七年级全一册《信息技术》教材说明

初中第一册《信息技术》教材说明本册安排了信息与信息技术、多媒体世界、电子表格、图像处理四个单元的内容。

旨在引导学生对信息与信息技术情况有个总体、系统的了解，由此产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。

由介绍信息开始，然后是信息处理的工具，计算机，计算机基本的操作系统，最后是网络原理和上网，依次逐步深入，由浅入深，自然过渡。

让学生能处理信息，利用网络处理问题。

建议8个课时完成。

第1课我们生活在信息时代，主要从学生熟悉的事物出发让学生理解什么是信息与信息技术以及信息的表现形式，信息活动等。

接着进一步介绍了什么是信息技术，以及信息技术与人们学习、生活的关系。

本课的目的是让学生了解先进的信息处理技术对信息处理的重要作用，从而明确学习信息技术的重要意义。

教材中“信息岛”介绍了常见的几种信息的定义，让学生从多方面认识信息，了解信息。

“探究”让学生进一步思考，总结自己在实际生活中的信息活动，理解信息和信息活动，不要求学生做统一的回答，只要答案有理有据即可。

“实践与探索”是针对本课内容的两个小活动，是对信息相关知识的一个扩展、延伸和练习。

本课有很多有关信息方面的概念，要结合例子帮助学生理解这些概念，更好的了解信息的有关内容。

第2课计算机——信息处理工具，本课首先介绍计算机的发展历程，计算机在不同社会时期的作用。

然后进一步介绍计算机的工作原理，让学生了解计算机是如何工作的，计算机系统都由什么组成，知道计算机的硬件和软件系统。

最后让学生思考计算机在现代社会中都在哪些领域有哪些应用。

第3课Windows——计算机的管家，本课从启动Windows操作系统开始，使学生通过了解Windows操作系统的界面构成、Windows的操作、Windows的资源管理、Windows的帮助等内容，熟悉计算机操作环境，掌握计算机的基本操作，使学生明白操作系统是计算机的管家，管理着计算机中的软、硬件资源，并是用户与计算机交互的接口，实现了人机对话。

七年级信息技术教案第二课

第二节计算机的基础知识教学目的：1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。

2、了解电脑的分类及其特点。

3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。

4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。

教学重点：计算机的发展历史及其软硬件结构教学难点：电脑的软硬件结构教学方法：讲解加演示“双主”教学法教学过程：第一课时电脑的发展历史及趋势一、引入：电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。

利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之一。

电脑，也称为电子计算机或计算机。

自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。

二、电脑的发展历史：1、世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。

它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。

真是个令人望而生畏的庞然大物。

2、电脑的发展历程：计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。

随着数字科技的革新，计算机差不多每10年就更新换代一次。

第一代：电子管计算机1946年，世界上第一台电子数字积分式计算机——埃尼克（ENIAC）在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院诞生。

1949年，第一台存储程序计算机——EDSAC在剑桥大学投入运行，ENIAC和EDSAC均属于第一代电子管计算机。

电子管计算机采用磁鼓作存储器。

磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据每一点的磁化方向来确定该点的信息。

第2课信息处理工具——二进制课件(18ppt)浙教版(2020)七年级信息技术上册

是（D）
A.字
B.字节 C.词
D.位
3. 3位二级制数能表示的最大十进制数是（ B）
A.3
B.7 C.8 D.999
4.十进制数17转换成二进制数为（ D） A.1001 B.10010 C.10011 D.10001
5.二进制数01011010扩大到2倍是 A.10110100 B.10101100 C.10011100 D.10011010
= 1* 2 6+0* 2 5+0* 2 4+ 0* 2 3+ 0* 2 2+1* 2 1+ 0 * 2 0
= 64+2 = 66
按权相加法 8421法
练一练
（11 ）2 （111）2
＝（ 3 ）10 ＝（ 7 ）10
（ 1001）2 ＝（ 9 ）10
（ 1011 ）2 ＝（ 11 ） 10 （ 11011 ）2 ＝（ 27 ）10
小结
1 了解二进制与十进制的对应关系；
2
知道计算机存储的单位和转换方法；
3 学会二进制与十进制的换算方法； 4 了解字符和汉字在在计算机中的表示方法。
单项选择题
1.下列属于非数值信息的一项是（ C） A.十进制 B.二进制 C.ASCII码 D.时间的进制
2.下列单位是计算机中存储数据单位最小的一项
猜一猜
1 84 4 35 2 23 1 3
9 6 7 6 7 579
十进制数—转—换二进制数
除2取余，逆序排列
2 25
1
2 12
0
26
0
23
1
21
1
0
（25）10=（11001 ）2