小树叶旅行记教学设计
小叶子的旅行教案及反思
小叶子的旅行教案及反思教案：一、教学目标：1. 通过小叶子的旅行故事，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 帮助学生了解旅行的意义和方法，培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口头表达能力。
二、教学准备：1. 小叶子的旅行故事书。
2. 图片或实物道具，如地图、行李箱等。
3. 学生绘本或绘画纸。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示一张地图，让学生观察地图上的标志和路线，引导学生思考旅行的意义和方法。
然后告诉学生今天要读一个小叶子的旅行故事，让学生猜测故事内容。
2. 阅读故事（15分钟）教师带领学生一起阅读小叶子的旅行故事，可以采用师生共读或分角色朗读的方式，让学生感受故事的情节和氛围。
3. 讨论故事（10分钟）教师提问学生关于故事的问题，如小叶子去了哪些地方？他看到了什么？他觉得旅行有什么好处？学生可以自由发表自己的观点和感受。
4. 创作旅行绘本（15分钟）教师让学生分组，每个小组选择一个旅行目的地，然后根据故事中的情节和自己的想象，创作一本旅行绘本。
学生可以用绘画或文字表达自己的想法和感受。
5. 展示和分享（10分钟）每个小组派代表上台展示他们的旅行绘本，并分享他们的创作过程和心得体会。
其他学生可以提问或发表自己的观点。
6. 反思（5分钟）教师引导学生回顾整个教学过程，让学生总结自己的收获和不足之处。
学生可以提出自己的问题和建议，教师进行解答和指导。
四、教学延伸：1. 鼓励学生多读旅行故事，培养阅读兴趣和阅读能力。
2. 组织学生进行实地考察，让他们亲身体验旅行的乐趣和意义。
3. 鼓励学生参加旅行俱乐部或社团，拓宽视野，增加社交经验。
反思：通过小叶子的旅行故事教案及反思，我发现学生对旅行的兴趣很高，他们积极参与讨论和创作，展示了很好的合作意识和团队精神。
但是，有些学生在绘本创作过程中遇到了困难，需要更多的指导和帮助。
下次我可以提前准备好一些绘本创作的技巧和方法，给学生更多的指导和支持。
大班美术课《小树叶去旅行》教案
大班美术优质课《小树叶去旅行》教案一、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天的变化。
2. 通过观察和想象，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的手工操作能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容1. 树叶的变化和秋天的季节特征。
2. 绘画树叶的基本技巧。
3. 制作树叶拼贴画。
三、教学准备1. 各种树叶样品。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等制作材料。
4. 音乐CD、诗歌等辅助教学材料。
四、教学过程1. 导入：a. 带领幼儿观察树叶样品，引导幼儿讲述树叶的特点和秋天的特征。
b. 播放音乐CD，让幼儿随着音乐摇动身体，感受秋天的气息。
2. 绘画树叶：a. 向幼儿讲解绘画树叶的基本技巧。
b. 分发绘画材料，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并画出自己喜欢的树叶。
3. 制作树叶拼贴画：a. 向幼儿讲解制作树叶拼贴画的方法。
4. 展示作品：a. 让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
b. 邀请家长和其他班级的师生参观幼儿的作品，给予鼓励和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的表现，评价幼儿的绘画技巧和手工操作能力。
2. 搜集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和审美能力。
3. 听取家长和同事的意见和建议，不断改进教学方法。
六、教学延伸1. 组织幼儿进行户外写生，让他们观察不同树叶的形状和颜色，进一步培养幼儿的观察力和绘画技巧。
2. 邀请家长参与树叶拼贴画制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
3. 开展树叶标本制作活动，让幼儿学习制作树叶标本，培养他们的动手能力和耐心。
七、教学反思1. 反思教学过程中的组织管理和幼儿的行为引导，确保教学活动有序进行。
2. 反思教学内容的选择和难易程度，是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。
3. 反思教学方法的应用，是否有效地激发了幼儿的参与性和创造力。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观森林或公园，让他们亲身体验大自然的美好，激发他们对美术2. 开展以“秋天”为主题的摄影活动，让幼儿学习摄影技巧，记录下秋天的美丽瞬间。
大班美术优质课教案《小树叶去旅行》
大班美术优质课教案《小树叶去旅行》一、教学目标1.培养幼儿对自然的观察力和想象力。
2.引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。
3.培养幼儿合作完成任务的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过观察树叶，引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的树叶旅行故事。
2.教学难点：如何让幼儿在绘画过程中，充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教学材料：白纸、水彩笔、树叶模型、剪刀、胶水、画板等。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成小树林的氛围。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿观察教室内的树叶模型，引导幼儿说出树叶的特点。
邀请幼儿分享自己见过的树叶，以及树叶在自然界中的作用。
2.故事引导教师讲述《小树叶去旅行》的故事，引导幼儿进入想象的世界。
故事中，小树叶经历了哪些有趣的事情？请幼儿分享自己的想象。
3.绘画创作教师分发画纸、水彩笔等绘画工具，引导幼儿发挥想象力，创作出小树叶旅行的故事。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4.合作完成任务将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅小树叶旅行的绘画作品。
教师协助每组幼儿，引导他们分工合作，完成绘画任务。
5.作品展示与评价每组幼儿展示自己的作品，教师邀请其他幼儿进行评价。
6.活动延伸教师引导幼儿观察教室内的树叶模型，尝试用其他材料制作树叶作品。
邀请家长参与，共同完成树叶手工作品，增进亲子关系。
五、教学反思1.在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，关注他们的情感需求，及时给予鼓励和指导。
2.通过合作完成任务，培养幼儿的团队精神和合作能力。
3.在作品展示环节，教师要尊重每个幼儿的想法，引导他们互相欣赏和评价，提高自信心。
六、教学评价1.观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的想象力、创造力及绘画技巧。
2.关注幼儿在合作完成任务时的表现，评价他们的团队精神和合作能力。
3.搜集家长及幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
小班科学教案小叶子旅行记
小班科学教案小叶子旅行记小班科学教案：小叶子旅行记引言：《小班科学教案：小叶子旅行记》是针对小班幼儿科学教学设计的一份教案。
通过这个教案，我们将引领幼儿们通过观察、探索和实践的方式，了解小叶子的生长过程，以及与大自然息息相关的科学知识。
通过亲身参与，幼儿们将能够发展自己的观察力、动手能力和探索精神。
通过活动的设置，我们旨在激发幼儿们对大自然的兴趣，培养他们的科学思维能力和协作精神。
教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程。
2. 激发幼儿对大自然的兴趣和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
4. 培养幼儿的科学思维能力和协作精神。
教学准备：1. 种植土、花盆和幼苗。
2. 小叶子图片和故事书。
3. 大白纸和彩色纸。
4. 笔、剪刀、胶水等文具。
5. 放大镜或显微镜。
教学步骤：第一课：小叶子的种子之旅1. 引入：展示一幅小叶子的图片，引发幼儿对小叶子的好奇心。
询问幼儿们是否知道小叶子是如何长大的，鼓励他们发表自己的想法和观点。
2. 故事分享：读一本关于小叶子成长的故事书，让幼儿们通过故事了解小叶子的成长过程，如从种子到幼苗，再到长大的叶子。
3. 种植小叶子：给每个幼儿发放一个花盆、种植土和小叶子的幼苗。
引导幼儿们将土填入花盆中，并轻轻把小叶子幼苗种在土里。
提醒幼儿们要记得给幼苗浇水。
4. 观察和讨论：鼓励幼儿观察并描述他们种植的幼苗的特点。
询问他们发现了什么，是否发现幼苗在生长。
引导幼儿尝试使用放大镜或显微镜观察幼苗更细微的特征。
5. 记录观察结果：给每个幼儿发放一张大白纸和彩色纸，让他们用放大镜或显微镜观察后，在白纸上画出他们观察到的幼苗的样子。
鼓励幼儿将观察到的细节用文字和图画记录下来。
6. 分享和总结：鼓励幼儿们向全班分享他们的观察结果，并总结种植小叶子的过程和观察到的变化。
第二课：植物的需求1. 回顾：通过回顾上一堂课幼儿种植小叶子的经历，引发幼儿们对植物生长的思考。
询问幼儿，植物需要哪些条件才能生长得好。
2024年幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》.
2024年幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的朋友们》，详细内容为第三节《小树叶去旅行》。
通过本节课的学习，让幼儿观察和描绘秋天的树叶，了解季节变化对大自然的影响，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识不同形状的树叶，知道树叶为什么会变色、掉落。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用线条和颜色描绘树叶。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创作出富有个性化和创意的树叶作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色，并将其描绘出来。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力和创造力，让他们学会用绘画表达对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、树叶图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、树叶模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示秋天的景象，引导幼儿观察树叶的变化。
让幼儿谈论自己在秋天看到的树叶，分享对秋天的感受。
2. 例题讲解（5分钟）向幼儿展示树叶图片，讲解不同形状的树叶。
指导幼儿观察树叶的颜色、形状，引导他们发现树叶的美丽。
3. 随堂练习（10分钟）分发树叶模具和画纸，让幼儿选择自己喜欢的树叶进行观察。
引导幼儿用画笔和水彩颜料描绘树叶，鼓励他们发挥创意，为树叶添加有趣的元素。
4. 课堂互动（10分钟）让幼儿相互展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
邀请部分幼儿上台分享自己的作品，鼓励其他幼儿发表意见和建议。
拓展活动：让幼儿在课后收集不同形状的树叶，与家长一起制作树叶画。
六、板书设计1. 《小树叶去旅行》2. 内容：秋天的树叶观察与描绘创意树叶画七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后收集树叶，与家长一起创作一幅有趣的树叶画，并在画上写上自己的名字。
答案示例：（画纸上画满了各种形状、颜色的树叶，孩子们用丰富的想象力为树叶画增添了故事性，如树叶小船、树叶飞机等。
幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》
幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》一、教学目标1.让幼儿认识树叶可以变化颜色，并能够简单描绘不同季节的树叶颜色。
2.提升幼儿的色彩感知能力和观察力，培养幼儿对美的感受和表现能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画中获得快乐。
二、教学准备1.图书《小树叶去旅行》。
2.彩色纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等画画工具。
3.实物树叶。
4.幼儿厨房用具。
三、教学步骤1. 导入环节教师出示实物树叶，与幼儿一起观察并说明树叶颜色变化的原因。
随后，老师介绍图书《小树叶去旅行》的内容，并约定幼儿画画的规则。
2. 讲解内容通过图书展示，让幼儿了解不同季节树叶的颜色变化，并教授如何用彩色铅笔和画笔描绘出树叶的形状和颜色。
3. 示例教学教师示范用画笔和颜料描绘出一个树叶的形状和颜色，并让幼儿模仿一遍。
接着，老师示范用彩色铅笔描绘出特定的树叶形状，指导幼儿使用铅笔逐步完成。
4. 练习环节教师为幼儿提供彩色纸张和画画工具，让幼儿自由发挥创造力，用画笔或铅笔绘制出树叶，自行表现不同季节树叶的颜色。
5. 活动环节教师让幼儿从实物树叶中选取一个样本，到幼儿厨房使用蔬菜汁液染色，制作出自己想象中的树叶。
随后，老师邀请幼儿分享自己的作品。
四、课后延伸1.教师下一步可以引导幼儿到室外采集不同颜色的树叶，并制作成拼贴艺术作品。
2.老师可以布置家庭作业，让幼儿继续描绘树叶的形状和颜色，并鼓励幼儿将作品带回学校展示。
五、注意事项1.教师需留意幼儿使用画笔、颜料等的安全问题，避免误伤。
2.幼儿用彩色铅笔和画笔时，应注意避免弄脏或者弄坏自己和同学的衣服等物品。
3.教学过程中及时弥补幼儿的知识漏洞和技能缺失，及时帮助幼儿解决问题，让每个幼儿都能顺利完成绘画任务。
大班美术优秀教案《小树叶去旅行》
大班美术优秀教案《小树叶去旅行》教学目标1.了解秋季自然景色，获取秋季自然元素的启发2.锻炼幼儿的观察能力和表现能力3.开发幼儿的创意思维、良好的想象力和想象能力教学准备1.大型画纸、彩色笔、彩色油画棒、剪刀、胶水2.秋季树叶、风景图片教学内容一、教师引导幼儿，了解秋季自然景色，如：红叶黄叶如火焰，飘舞的树叶等等。
二、幼儿通过欣赏风景图片，自由自在地想象自己是一片小树叶，在秋风中轻轻飞舞。
三、幼儿们准备好所需要的材料后，便开始动手，将自己想象中的小树叶画在纸上，并用剪刀剪出来。
四、为了丰富小树叶形态，我们可以在胶水辅助下，在树叶上贴上一些有趣的小物件，如小花、小蚂蚁等等。
五、最后，幼儿们将小树叶放入同行的一张飞舞逐渐的风景画板中，成为整幅画的一部分，共同创作一幅秋日美丽的风景画。
教学过程1.老师用PPT展现秋季自然景色图片给同学们欣赏，引导同学们了解红叶黄叶如火焰，飘舞的树叶等等情景，并引导学生开启创意思维。
2.老师展示需要用到的工具和材料，并向同学们介绍使用方法。
3.老师放音乐，让同学们在音乐的伴奏下创作自己的小树叶。
4.当所有的小树叶创作完成后，老师根据幼儿们积极发挥的情况，安排同学们合作创建一张完整的秋季风景画。
教学方法1.演示法：老师通过PPT的演示，让学生对秋季自然景色有直观的感性认识。
2.想象法：老师通过小树叶的“想象”，帮助学生更好地进行创意思维。
3.合作法：通过合作完成整幅作品，培养同学团体协作精神，增强团队凝聚力。
学习反思本次活动为学生提供了很好的创意思维思路，同时培养了他们的想象力和探究知识的精神，但在活动中还出现了一些学生在创作过程中难以驾驭工具和材料，因此需要老师给予更多的指导和帮助。
另外，在活动结束后，老师需要对同学们的作品进行展示和评比，以发现学生的优点，及时纠正缺点，不断提高学生的创意能力。
幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》.
幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为第三节《小树叶去旅行》。
通过本节课的学习，让幼儿了解树叶的形状、颜色及纹理，学会用树叶进行创意拼贴，培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 了解树叶的形状、颜色及纹理，提高幼儿对大自然的观察力。
2. 培养幼儿的想象力，激发幼儿的创作欲望。
3. 通过树叶拼贴画，锻炼幼儿的动手能力，提高审美意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察树叶的形状、颜色及纹理，运用到创作中。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、胶水、彩笔、剪刀、投影仪等。
2. 学具：树叶、画纸、胶水、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色及纹理。
邀请幼儿分享自己捡到的树叶，描述树叶的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶拼贴画作品，引导幼儿观察、讨论。
讲解树叶拼贴画的基本步骤，如选择树叶、构思、拼贴等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的步骤，选择树叶进行拼贴。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小树叶去旅行》2. 内容：树叶的形状、颜色及纹理树叶拼贴画的步骤创作要求七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用捡到的树叶，创作一幅拼贴画，题目为《小树叶去旅行》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿观察树叶，学会运用树叶进行创意拼贴。
在教学中，注意引导幼儿观察、想象，鼓励幼儿大胆创作，提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，一起收集树叶，增进亲子关系。
组织幼儿参观树叶拼贴画展览，提高幼儿的审美意识。
幼儿园小树叶旅行教案
幼儿园小树叶旅行教案1教案一：《树叶旅行》活动目标：1、结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。
2、学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。
活动重点：认识“上”和“下”的空间方位，并运用方位词进行描述。
活动难点：引导幼儿了解上和下是相对而言的，会根据具体事物发生改变。
活动准备：1、《树叶旅行》PPT课件。
2、幼儿在进活动室的路上与大树打招呼。
活动过程：一、认识树叶。
1、谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀？2、PPT1，引出课题。
出示树叶，小朋友一起有礼貌地打招呼。
秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼――它离开树妈妈去旅行啦。
什么是旅行？树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。
二、树叶去旅行。
1、出示PPT2，感知、认识“上”、“下”方位。
你看到了什么？辅助提问：树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么？我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。
2、出示PPT3，进一步认识“上”、“下”方位。
树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。
3、出示PPT4，巩固对“上”、“下”方位的认识。
树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大家。
幼儿讨论后再学习运用句式完整讲述，要求幼儿说清楚方位。
4、出示PPT5，了解“上”和“下”是相对而言的。
最后，树叶飘到了哪里？它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方？咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢？师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面；树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。
5、出示PPT6，师幼共同小结前面四幅图。
我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。
6、出示PPT7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。
树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。
师幼共同看PPT说说树叶的旅行。
大班美术优秀教案及教学反思《小树叶去旅行》
大班美术优秀教案及教学反思《小树叶去旅行》一、教案概述《小树叶去旅行》是一节适用于大班幼儿的美术课，旨在通过绘画和手工制作活动，培养幼儿的想象力和创造力。
本教案主要包括课程目标、教学准备、教学过程和教学评价四个部分。
二、课程目标1.培养幼儿对自然环境的观察力和想象力；2.提高幼儿的手眼协调能力和创造力；3.培养幼儿团队合作意识和表达能力。
三、教学准备1.教师准备：–设计教案和教材；–准备绘画和手工制作所需材料，如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等；–准备各种自然环境的照片或图片，如树叶、花朵、小动物等。
2.学生准备：–带来一本素描本和一支铅笔。
四、教学过程第一步：导入（约5分钟）1.创设情境：教师展示一张树叶的照片或图片，激发幼儿兴趣，引发对树叶的讨论。
2.提问引导：教师问幼儿们树叶是什么样子的？树叶可以做什么？鼓励幼儿发表自己的想法和意见。
第二步：学习（约25分钟）1.观察绘画：教师示范绘制一片树叶，同时解释绘画过程中的技巧和注意事项。
2.练习绘画：幼儿们打开自己的素描本，跟着教师一起绘制树叶。
教师提供指导和帮助，确保每个幼儿能够完成作品。
3.分享作品：幼儿们在绘制树叶完成后，可以互相交流和展示自己的作品。
教师引导幼儿互相赞赏和表达对作品的感受。
第三步：拓展（约25分钟）1.制作手工树叶：教师向幼儿们展示如何使用彩色纸张、剪刀和胶水制作手工树叶。
同时，鼓励幼儿们发挥创造力，设计出自己独特的树叶形状和颜色。
2.制作树叶画：幼儿们可以将绘制的树叶剪下来，然后用胶水粘贴在一张大纸上，形成一幅树叶画。
幼儿们可以根据自己的想象和表达意图，选择合适的树叶形状和布局方式。
3.分组合作：将幼儿分成小组，每组合作一幅树叶画。
在合作过程中，鼓励幼儿们相互合作、交流和分享想法，培养团队合作意识。
第四步：总结（约5分钟）1.教师引导幼儿们回顾今天的学习内容和过程，总结所学到的知识和技能。
2.教师鼓励幼儿们回顾自己的作品，自我评价和对他人作品的赏析。
树叶旅行记故事教案及反思
树叶旅行记故事教案及反思故事简介：在一个美丽的小村庄里，有一片茂密的森林。
森林里的树叶们每天都在享受着阳光和雨露的滋润，它们生长茂盛，色彩斑斓。
有一天，树叶们突然发现自己可以自由飞行，于是它们开始了一场奇妙的旅行。
故事教案：一、故事主题通过树叶的旅行，引导孩子们思考自由和探索的意义，激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解树叶的生长过程和特点；2. 培养孩子们的观察力和想象力；3. 引导孩子们思考自由和探索的意义。
三、教学重点1. 讲述树叶的生长过程和特点；2. 引导孩子们想象树叶飞行的场景；3. 讨论自由和探索的意义。
四、教学准备1. 故事《树叶旅行记》；2. 树叶的图片或真实树叶。
五、教学过程1. 通过图片或真实树叶让孩子们了解树叶的生长过程和特点；2. 讲述故事《树叶旅行记》，引导孩子们想象树叶飞行的场景；3. 讨论故事中树叶飞行的意义，引导孩子们思考自由和探索的意义。
六、教学反思故事《树叶旅行记》通过树叶的旅行，让孩子们了解了树叶的生长过程和特点，同时引导他们思考自由和探索的意义。
在教学过程中，教师要注重激发孩子们的想象力和创造力，让他们能够在故事中感受到自由和探索的乐趣。
同时，教师要引导孩子们通过讨论，深入思考自由和探索对于个人成长和社会发展的重要性，培养他们积极向上的人生态度和价值观。
通过这样的教学活动，不仅可以让孩子们了解自然界的奥秘，还可以培养他们的思维能力和情感素养，为他们的未来成长打下坚实的基础。
同时，教师也要不断反思教学方法和效果，不断提升自己的教育水平，为孩子们营造更好的学习环境和条件。
只有这样，才能让教育事业不断向前发展，为社会培养更多有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
大班美术优秀教案《小树叶去旅行》
大班美术优秀教案《小树叶去旅行》一、教案概述本教案适用于大班幼儿，主题为《小树叶去旅行》。
通过本节课的学习，旨在引导幼儿通过观察自然界的变化，提高他们对季节变化的感知能力，并培养他们的创造力和想象力。
二、教学目标1.培养幼儿对季节变化的观察力和感知能力。
2.培养幼儿的艺术鉴赏能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的动手能力和协调能力。
三、教学准备1.教师准备：–《小树叶去旅行》绘本。
–彩色画纸。
–颜料、画笔和水杯。
–棉签、剪刀、胶水等制作工具。
–幼儿园美术课表。
2.学生准备：–学生们可以准备一块干净的画纸和颜料、画笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以开始本节课的导入环节，首先展示《小树叶去旅行》绘本，并简单讲解故事背景和主题，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 观察讨论（10分钟）教师将绘本中的图画展示给幼儿观看，并引导他们仔细观察和描述图画中的内容。
教师可以针对以下问题进行引导： - 图画中有哪些季节的元素？幼儿怎么判断的？ - 季节变化对自然界的影响有哪些？怎么表现出来的？ - 小树叶为什么要去旅行呢？ - 幼儿们有没有想过自己去哪里旅行呢？3. 创作活动（20分钟）教师向幼儿解释本节课的创作活动：制作属于自己的季节画。
步骤一：选择季节教师让幼儿选择一个自己喜欢的季节，并让他们用画笔和颜料表达出对该季节的感觉。
步骤二：绘制画纸教师给每个孩子分发一张彩色画纸，并让他们用颜料和画笔在纸上绘制出他们印象中的季节景色。
步骤三：装饰画纸教师引导幼儿使用棉签、剪刀、胶水等制作工具，让他们发挥想象力，给画纸进行装饰，例如粘贴树叶、花朵等。
步骤四：分享作品当所有幼儿完成作品后，教师组织幼儿们进行作品分享，让每个孩子介绍自己的作品，并与其他孩子进行互动讨论。
4. 总结与拓展（10分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对季节变化和创作活动的感受和体会。
教师可以提问以下问题：•制作画纸的过程中，有没有遇到什么困难？是如何解决的？•在绘制画纸时，你们有没有遇到哪些困难呢？是如何克服的？•在画纸上装饰的树叶和花朵是什么颜色的？为什么选择这些颜色呢？5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让幼儿回家后观察自己周围的季节变化，并用彩色笔和纸记录下来。
幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》.
幼儿园大班美术教案《小树叶去旅行》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的树叶》，详细内容为：通过观察和了解树叶的形态、颜色和纹理，引导幼儿运用树叶进行创意绘画，培养幼儿的观察能力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解树叶的形态、颜色和纹理特点。
2. 培养幼儿运用树叶进行创意绘画的能力，提高幼儿的想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：运用树叶进行创意绘画。
教学重点：认识和了解树叶的形态、颜色和纹理特点。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、水彩颜料、画笔、抹布、范例作品。
学具：树叶、画纸、水彩颜料、画笔、抹布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去户外收集不同种类的树叶，让幼儿观察树叶的形态、颜色和纹理特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示范例作品，引导幼儿观察作品中的小树叶去旅行情景。
（2）教师讲解创作方法：先用树叶在画纸上摆出旅行的场景，然后用画笔蘸取水彩颜料填充树叶和背景。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿自主选择树叶，摆出小树叶去旅行的场景。
（2）幼儿用水彩颜料填充树叶和背景，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小树叶去旅行2. 板书内容：（1）树叶的形态、颜色和纹理特点（2）创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友运用树叶和颜料，创作一幅小树叶去旅行的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本次教学中，注意引导幼儿观察和了解树叶的特点，鼓励幼儿大胆想象，培养幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿观察其他自然物品，如石头、树枝等，进行创意绘画。
（2）引导幼儿关注大自然，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：运用树叶进行创意绘画。
大班美术课《小树叶去旅行》教案
1. 认知目标：让幼儿了解小树叶的生长过程和树叶的种类，知道树叶会随着季节的变化而变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用剪、贴、画等方法表现小树叶的旅行过程。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿创作和参与的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小树叶的生长过程和树叶的种类，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
难点：学会用剪、贴、画等方法表现小树叶的旅行过程。
三、教学准备：1. 物质准备：树叶图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和特点，激发幼儿对树叶的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范如何用剪、贴、画等方法表现小树叶的旅行过程，引导幼儿动手实践，学会表现树叶的动态。
3. 创作环节：教师发放材料，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小树叶旅行作品。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美和表达能力。
通过本节课的实施，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在认知、技能、情感等方面的表现，调整教学方法和要求，以提高教学质量和幼儿的综合素养。
关注幼儿个体差异，给予每个幼儿更多的关爱和支持，促进幼儿全面发展。
六、教学评价：1. 过程性评价：在创作过程中，教师应关注幼儿的操作技能、观察力和想象力的发展，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在表现小树叶旅行过程中的创意、色彩搭配和构图等方面的发展。
3. 幼儿自评与互评：鼓励幼儿对自己的作品进行评价，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美和表达能力。
七、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，拍摄照片或绘制图片，下节课分享。
2. 环境创设：利用幼儿创作的小树叶旅行作品，装饰活动室，营造温馨的氛围。
大班语言小树叶旅行记示范课美篇
大班语言小树叶旅行记示范课美篇一、教学目标1. 知识与技能目标通过本课的学习，幼儿能够：（1）了解小树叶旅行的故事内容并进行讨论交流；（2）通过故事内容，了解旅行中的风景和故事中的人物；（3）培养幼儿对大自然的热爱与对旅行的向往。
2. 情感态度价值观通过本课的学习，幼儿能够：（1）懂得珍惜身边的环境资源；（2）培养幼儿对大自然的热爱；（3）激发幼儿对旅行的向往和好奇心。
二、教学重点、难点重点：通过故事内容，让幼儿了解旅行中的风景和人物的活动。
难点：培养幼儿对大自然的热爱与对旅行的向往。
三、教学准备教师准备：小树叶旅行记故事书、幻灯片、图片、小树叶、风景模型等。
学生准备：好奇心和探索精神。
四、教学活动1. 清唱《小树叶旅行记》歌谣，为小树叶的旅行做铺垫，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 导入活动：利用幻灯片或图片展示一些美丽的风景图片，引导幼儿讨论并谈论他们对旅行的向往与期待。
3. 通过故事书或者幻灯片呈现《小树叶旅行记》的故事情节，讲述小树叶在旅行中遇到的风景、动物和人物，激发幼儿对自然的热爱。
4. 利用风景模型或图片，让幼儿亲身感受旅行的场景与风景，让他们通过观察、摸索、探究，感受大自然的美好。
5. 进行小组讨论，让幼儿们分享自己对旅行的向往和期待，培养他们对旅行的好奇心和探索精神。
6. 教师与幼儿互动，共同感受大自然的魅力，通过观察、聆听、触摸和嗅味等方式，让幼儿更深入地了解旅行的美好与意义。
7. 游戏活动：教师组织幼儿进行户外活动，让他们亲身感受大自然的美好，用心去感受、体验和观察，培养他们对大自然的热爱。
8. 教师在活动结束后，通过让幼儿描述自己在户外活动中所看到的景色和感受的事物，引导幼儿用自己的话语描述大自然的美好，培养他们对大自然的热爱与向往。
五、教学反思在本节课的教学过程中，幼儿们积极参与，表现出对大自然的热爱和对旅行的向往。
通过观察、探究和体验，幼儿对大自然的美好和旅行的意义有了更深入的了解。
大班美术小树叶去旅行教案【含教学反思】
大班美术小树叶去旅行教案1. 教学背景本次教学对象为大班幼儿，主要授课内容为美术，希望通过这堂课程，让孩子们学会运用简单的素材创作小手工艺品，感受自然与艺术的结合之美。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解树叶的基本特点和分类；•学会将树叶运用到手工创作中，创造出有趣的作品；•培养孩子们的观察能力和艺术创造力。
2.2 技能目标•学会使用剪刀、胶水等简单工具；•运用创意进行手工创作。
2.3 情感目标•培养孩子们对自然的喜爱和关注；•增强孩子们的创造信心和价值观。
3. 教学步骤3.1 热身学习前，小班幼儿会集体挑选一些漂亮的树叶，辅导员可于课前利用这些树叶设计一些游戏和趣味活动（如自由抽取、分类比较等），激发孩子们对于树叶的兴趣和好奇心。
3.2 教学本节课程主要分为三个环节：树叶鉴赏、手工创作、展示和总结。
1.树叶鉴赏让孩子们自己观察、摸索树叶的形状、大小、颜色和质地等特点，并辅导老师做相关的引导。
2.手工创作•老师准备好直纹剪刀、胶水和不同形状的树叶，让孩子们先进行分类和比对，挑选出他们喜欢的叶子作为素材。
•老师示范如何将树叶进行拼接，提醒孩子们注意割痕、破损等剪切注意事项。
•孩子们领取工具后，可以自行根据自己的想法创作不同的树叶拼贴画，或者用胶水粘贴到自己布置完成的作品上。
3.展示和总结•孩子们在自由创作完成后，一起观赏和展示，与小伙伴交流比较，分享各自的创意和经验。
•老师根据孩子们所展示的作品，挑选出一些优秀作品，进行点评与表扬。
3.3 课程总结与教学反思本节课程旨在通过树叶手工创作这个媒介，来培养孩子们对自然的热爱和对创意的探索，首先在活动前给孩子们一个有趣的启发，在树叶观察和分类过程中，激发孩子们的好奇心和对自然的兴趣。
然后，在创作技巧上，可以根据孩子们个体差异进行个性化指导，引导他们在剪切、拼贴过程中，表达自己的创作思维和想象力。
最后，通过分享和展示，旨在让孩子们体验分享快乐和以自身所学为荣的价值体验。
小树叶去旅行教案
小树叶去旅行教案教案标题：小树叶去旅行教案目标：1. 通过故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 加深幼儿对大自然的认识和理解，并培养保护大自然的意识。
教学内容：1. 听故事《小树叶去旅行》。
2. 讨论故事中小树叶的经历和遇到的问题。
3. 绘制小树叶的旅行图。
教学准备：1. 故事《小树叶去旅行》。
2. 画纸和彩色笔。
教学过程：一、导入：1. 教师先询问幼儿是否喜欢旅行，并与幼儿一起回忆幼儿曾经去过的地方或者旅行的经历。
2. 告诉幼儿，今天我们要听一个有趣的故事，故事的主人公是一片小树叶。
二、呈现：1. 教师讲述或朗读故事《小树叶去旅行》。
2. 在讲述过程中，适时停下来与幼儿交流，鼓励他们表达对故事情节的理解和自己的想法。
三、讨论：1. 教师和幼儿一起回顾故事中小树叶的旅行经历和遇到的问题，例如遇到大风、遇到河流等。
2. 鼓励幼儿发表自己的看法和想法，例如小树叶应该怎么解决遇到的问题，如果是自己会怎样做等等。
四、绘图：1. 教师给幼儿发放画纸和彩色笔。
2. 鼓励幼儿根据自己对故事的理解和想象，画出小树叶的旅行图。
3. 教师逐个请幼儿展示自己的绘图，并鼓励幼儿口头描述自己的绘图内容。
五、总结与延伸：1. 教师与幼儿共同总结故事中小树叶的经历和遇到的问题，并回顾幼儿在讨论和绘图中的表现。
2. 鼓励幼儿表达对大自然的爱护和保护的意识，例如不乱扔垃圾、不破坏植物等。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察大自然、体验大自然，并以观察结果为素材进行绘画或口头描述。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿学唱与大自然相关的歌曲，并鼓励幼儿创作属于自己的歌曲。
2. 教师可以组织幼儿集体参观靠近学校的自然景观，例如公园、河流等，引导幼儿观察、感受大自然的美丽与神奇。
3. 教师可以组织幼儿进行一次户外绘画活动，鼓励幼儿以大自然为题材进行创作，培养幼儿的创造力和表达能力。
小班科学活动教案树叶去旅行
小班科学活动教案树叶去旅行教学目标：1.了解树叶在自然界中的功能和作用。
2.了解树叶的结构和形态特征。
3.培养学生的观察、探究和合作意识。
4.培养学生保护环境、热爱大自然的意识。
教学准备：1.PPT和投影仪。
2.树叶样本和放大镜。
3.学生带来的树叶、粘纸和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师将一片树叶放到放大镜下，提示学生观察，并发问：“树叶有哪些形态特征？”学生回答后，教师给出正确答案并解释。
步骤二：探究树叶的结构（15分钟）1.教师使用PPT介绍树叶的结构，包括叶片、叶柄和叶脉。
并展示一些常见的树叶样本供学生观察。
2.学生分组拿出自己带来的树叶，使用放大镜仔细观察树叶的结构，并在纸上画出观察到的叶子形状、叶脉以及叶柄的形状和长度。
3.学生展示自己的观察结果，并进行讨论，比较不同树叶的结构特点。
步骤三：树叶扮演者（15分钟）1.教师引导学生思考：“如果树叶能够离开树木，它会去哪里旅行？”学生进行集思广益并分享自己的想法。
2.教师将学生分成小组，每个小组选择一片树叶作为“树叶扮演者”，并为它编写一段自由行游记。
学生可以想象树叶的旅行路线、景点、所见所闻等，并注重表达对自然的热爱和环境的保护。
3.学生小组展示他们的作品，分享自己的游记。
步骤四：角色扮演（20分钟）1.将每个小组的“树叶扮演者”设计成立体的树叶人物，学生可以自由发挥并使用各种材料进行装饰。
2.学生在班级中进行角色扮演，让“树叶扮演者”通过讲述自己的旅行经历来展示自己的作品和所见所闻。
步骤五：思考和总结（10分钟）教师引导学生进行思考和反思，提出一些问题，如：“在自然界中，树叶有哪些功能和作用？”、“你在这次活动中学到了哪些知识和技能？”、“你如何保护环境和热爱大自然？”学生进行回答和讨论。
步骤六：拓展学习（10分钟）。
大班科学：《小树叶旅行记》
大班科学：《小树叶旅行记》活动目标1.感受风的存在,探索风产生的原因及基本特征，并尝试制造风。
2.通过操作能初步感受风力方向的因素。
3.能够对自然界的一些常见现象产生好奇与探索的欲望。
活动准备1.羽毛、绳子、小棒、泥工板、纸巾，树叶。
2.教师的记录表。
活动过程一、情境导入：师：孩子们看看今天带来了什么？师：小树叶想去旅行，它们约了它们的好朋友风，可是刚要出发时风突然不见了，没有风小树叶就不能去旅行了？你可以帮助它们吗？二、尝试制造风探索风产生的原因。
（一）第一次尝试，风是从哪里来的？（二）第二次尝试，用不同的材料尝试“制造风”。
1.猜测、判断，师做记录。
师：孩子们，请你先来判断一下这些工具朋友能造出风吗？羽毛、绳子、小棒、泥工板、纸巾。
（教师出示记录表）2.幼儿探索，教师观察指导。
师：究竟它们可不可以，我们验证了才知道。
老师已经把工具放在了桌子上，等会四个小朋友一组，每个工具都是试一试，尤其是麻绳和小棒，看看能不能造出风。
当音乐停止的时候请你回到座位上。
3.验证并交流教师小结：当我们扇动任何一样东西的时候，空气就开始流动，于是就形成了风，只是有的工具扇出来的风比较大，我们很容易感受到。
有的工具扇出来的风很小很小，我们要很用心才能感受到。
今天的这些工具都能制造风，有的风可以让小树叶去旅行。
（三）带着树叶去旅行，再次探索风力方向的因素。
1.幼儿自由探索风力的方向。
2.让幼儿在带着小树叶去旅行，感知风力方向的因素。
师：那让我们一起来试试小朋友说的办法好吗？你觉得你的工具不满意，可以换一个！让我们再一次带着小树叶去旅行吧！请小朋友去起点准备，预备，开始。
教师小结：亲爱的孩子们，有了你们的帮助小树叶到了旅行的地方，真开心呀！原来风有打也有小，站在不同的位置风带着小树叶旅行的路线也是不一样的。
孩子们我们身边还有很多东西可以来制造风，让我们一起去找找看吧！。
中班教案小树叶去旅行
中班教案小树叶去旅行篇一：中班音乐活动小树叶教学活动：音乐——歌唱歌谣活动名称：小树叶活动目标：1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动重点：感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感活动难点：学唱歌曲《小树叶》活动准备：歌曲的图谱、歌曲《小树叶》、小树叶哭笑的各一个。
活动过程：一、导入活动提问幼儿季节、水果。
闻果香，练气息。
引出歌曲《小树叶》。
二、学唱歌曲1.依次出示第一段图谱，观察提问幼儿都发现什么，幼儿回答。
并以唱的形式讲出故事。
提问幼儿小树是怎样的情感，唱的时候的语速。
2.提问幼儿树叶落下来的时候是什么声音。
幼儿回答3.依次出示第二段图谱，幼儿观察图谱，回答问题。
以唱的形式讲出故事。
提问幼儿小树是怎样的情感，唱的时候的语速。
4.教师小结：我们第一段歌词要用难过的心情来演唱，唱的慢；第二段歌词我们要用欢快、愉悦的心情来演唱，唱的快。
5. 教师播放音乐完整听歌曲，让幼儿跟唱。
6.幼儿根据图谱跟唱。
7.演唱时幼儿创编相应动作。
三、变形式演唱1.女生演唱第一段,男生演唱第二段。
2.个别幼儿演唱四、结束活动游戏《大风吹》，活动结束。
执教人：吴玉娟篇二：中班音乐《小树叶》中班音乐《小树叶》中班音乐《小树叶》教材分析：这是中班上学期的一个音乐活动。
歌曲节奏平稳，旋律柔和优美，歌词生动有趣，表现了小树叶勇敢、坚强的意志和热爱妈妈的情感。
活动目标：1.根据图谱掌握歌曲节奏和歌词，能唱准附点音符。
（重点）2.知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶间的亲密关系。
（难点）教学准备：1.两份与歌曲绘制内容相结合的图谱2.若干枯叶活动过程：一．导入部分。
1. 初步探讨树叶离开树妈妈的原因。
提问：小朋友们知道现在是什么季节吗？树叶为什么会落下来呢？（观察树叶枯萎变成什么颜色）离开了谁？小结：秋天的树叶慢慢变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。
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《小树叶旅行记》教学设计
谢区一中朱玉娟
一、创设情境，导入新课。
从前，有一棵大树，它有许多孩子，这些孩子，就是树叶。
他们陪着大树妈妈度过了一春一夏，现在到了秋天。
仔细看看树叶在不同的季节给妈妈穿上了什么样的衣服？（课件：春、夏、秋不同季节的叶子）。
这些树叶中间，有一片小树叶，早就想去外面的世界看一看了，便对妈妈说——猜猜看，小树叶会说什么？（课件：第一章小树叶要旅行）
大树妈妈说：“好啊，你早该认识外面的事物了，让秋风当你的导游吧。
”秋风伸出一双有力的手，把它拉到自己的背上。
小树叶向妈妈挥着手说——：“再见，妈妈！”。
妈妈回应道：“再见，孩子，别忘了早点回来！“小树叶恋恋不舍地告别了妈妈，它的旅行开始了。
小树叶们，准备好了吗？我们一起出发吧。
（课件：歌曲《小树叶》）
二、展开想象，创编故事。
第二章果园运动会
1、小树叶随着秋风飘到一片果园的上空。
“预备，啪——”什么声音？小树叶停止了飘舞，原来是果园里正在开秋季运动会呢！（课件：第二章果园运动会）
2、秋姑娘发令枪一响，水果娃娃争先恐后地跑起来了。
第一跑道是苹果娃娃（课件：苹果娃娃）她跑的怎么样？（生自由说）出示句子：苹果娃娃跑得浑身发热，圆圆的脸蛋红扑扑的。
（相机板书：形状颜色）
3、相继出示：香蕉、石榴、菠萝、橘子。
（学生自由说，教师引导抓住水果的特点说生动形象。
相机板书：香味）
4、谁来读读《第二章果园运动会》。
（课件：）数一数一共几句话？大家合作读。
老师读第一句，指名一人一句，最后一句齐读。
5、小结：细心的小朋友一定发现了，绿色的词语是水果娃娃的形状，红色是水果娃娃的颜色，紫色的词语是香味。
第三章树林里的对话
1、树叶向水果娃娃表示祝贺之后，继续着他的快乐之旅。
秋风又把小树叶带到了一片茂密的树林。
（课件：茂密的树林）小树叶看到了什么呢？（学生想象填空）
2、在这片美丽的树林里，小树叶听到了有人说话，谁来读《第三章树林里的对话》（课件：故事填空）
3、树林里谁在说话呢？在有人说话的时候总是伴随着什么标点符号？秋天到了，松树为什么还穿着一身绿袍？小松鼠为什么要收藏果子？天上的大雁在往哪儿飞？四人一组，分工合作，安排好角色，编一编，演一演这个故事吧？
4、小结：从他们的对话中，小树叶知道了松树四季常青的生长特点，秋天小松鼠收藏果子和大雁南飞的生活习性，真是长见识了！（板书：生长特点生活习性）
第四章？
1、秋风拉着小树叶的手，继续旅行，一路上的风景太美了，有趣的事太多了！小树叶真快乐！猜猜小树叶旅行的下一站会是哪儿？那里又会发生什么事？展开你们丰富的想象，先给第四章取个有趣的名字吧！
2、老师也为第四章取了一些好听的名字。
我想让小树叶飘到花园里参加花仙子们的舞会，我想让小树叶飞到田野欣赏蔬菜庄稼的音乐会，我还想让小树叶旅途中多交几个好朋友。
怎么样，我们想出了这么多有趣的故事，同位合作选一个你们最喜欢的故事编出来。
编的时候别忘了告诉大家他们的颜色、形状、香味或是生长特点和生活习性。
展开丰富的想象，比比谁编得精彩，说得有趣。
3、学生展示自编的故事。
（根据孩子们的叙述，师生有针对性的肯定、鼓励、修改、补充。
）
三、照应开头，故事待续。
1、一路上，小树叶知道了秋天是五彩缤纷的，秋天是无处不在的。
秋天是一首丰收的歌，秋天是一首欢乐的歌。
秋风问小树叶：“你还想去哪？”小树叶想了想，说：“我出来已经很久了，我想妈妈了，我要回家。
”小树叶的旅行结束了。
(课件：第五章小树叶回家了)
2、教师声情并茂地朗读第五章。
学生联系上下文运用“虽然……但是……因为……”练习说话，并补充故事结尾。
3、故事还未结束，让我们共同期待大树妈妈长出新叶子的时候，再和小树叶做朋友吧！
四、布置作业、编写故事。
板书设计：
小树叶旅行记
形状颜色香味
生长特点生活习性。