最新二年级下册语文形近字复习教案
小学形近字教案参考6篇
小学形近字教案参考6篇小学形近字教案篇1教学目标:1、认真观察画面，看懂图意，理解课文内容。
2、知道植物叶子与果实的关系。
懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。
3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:1、看懂图意，理解课文内容。
2、知道植物叶子与果实的关系。
懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:知道植物叶子与果实的关系。
懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。
教学过程:一、复习巩固1、让学生结合生字表自己读读生字2、看投影，读词语。
先让学生自己练习读，再指名读。
葫芦一些挂着雪白邻居奇怪治一治自言自语二、学习课文1、教师范读，让学生在文中标出自然段。
2、教师出示课文内容的插图,学生一边看插图一边读课文，图文对照，看哪段文字描述了哪幅图的内容。
与同桌练习说一说。
3、逐段学习课文。
第一自然段:（1）指名读，其他同学一边读课文一边标出共有几句话。
（2）让学生说一说每句话的意思，谈一谈读懂了什么。
第一自然段讲有一个人种了一棵葫芦，葫芦藤上长了叶子，开了花，结了小葫芦，他非常高兴。
（3）教师强调两点:a.第一句中的葫芦是指一种植物，课题中的葫芦指的是葫芦的果实。
b.让学生观察画面,结合第二句中在描写时用到的几个词语谈自己的体会:细长的葫芦藤、绿色的叶子、雪白的小花、可爱的小葫芦，这说明葫芦长得很好。
板书:长满绿色的叶子（4）教师指导学生朗读。
结合语言文字体会那个人高兴的心情,“多么可爱的小葫芦哇!”读出那个人喜爱小葫芦的语气。
让学生自己练习，而后指名读，大家进行评价。
第二自然段:（1）小声读第二自然段，边读边想：这个自然段告诉我们什么?讲那个人看见叶子上生了蚜虫一点也不在乎，眼睛只盯着小葫芦。
小学语文形近字教案参考5篇
小学语文形近字教案参考5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版二年级下册语文复习教案
二年级下册语文复习计划一、复习内容：人教部编本二年级语文下册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。
二、复习目标：1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。
3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。
4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。
5、初步掌握和运用反义词、近义词。
6、能恰当准确地进行词语搭配。
7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。
8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。
9、继续学习不同的句子表达方式。
10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。
11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。
13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。
14、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。
学习写日记，看图写话。
三、复习时间：6月17日—6月24日形式一：以课文为本，以单元为整体对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
形式二：以归纳的形式、专题训练突破复习重点和难点，使复习更具针对性和有效性。
穿插进行测试、查漏补缺.主要复习类型有：（1）看拼音写词语或者简单的句子。
（2）区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
（3）结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
（4）古诗的吟诵和填空练习。
（5）重点课文的理解和阅读练习。
（6）看图，写几句话。
（7）查字典练习四、复习措施：1、生字认读的措施：a、抓住生字表1，展开全面认读。
利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。
b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
小学语文形近字教案8篇
小学语文形近字教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版语文二年级下册第六单元《复习课》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级下册第六单元《复习课》教学设计（一）谈话兴趣，引入新课导入：在这个单元我们开启一场激动人心的“探秘大自然”之旅，一起走近自然之“美”，感受大自然之“奇”，探索大自然之“秒”，体验大自然之“趣”。
今天这节课我们将以闯关的形式一起来回味这场奇妙之旅。
1.出示本单元复习目标2.讲解闯关内容共分为三关，第一关：字词关；第二关，课文内容关；第三关：综合练习关。
（二）第一关：字词关1.出示易读错的字，学生思考后回答2.复习易读错的字3.用“√”给加点字选择正确的读音。
4.齐读复习5.出示看拼音写词语抽生上黑板写，其余在题单上完成6.订正答案7.齐读巩固8.出示巩固练习9.订正答案10.出示多音字11.出示提高练习12.订正答案13.出示要求会写的34个词语第二关：课文内容关（一）总体回顾课文内容1.课文讲了一件什么事？2.从课文中你受到什么启发或明白什么道理？（一）依次回顾课文内容（一）巩固练习1.读一读，选诗句2.根据课文内容完成练习第三关：综合练习关1.出示题目作业设计一、给加点字选择正确的读音,画“√”。
走在绿树和红花互相掩映．(yīng yìng)的林荫小路上,听着枝．(zhīzī)头黄鹂．(lílì)清脆的鸣．(niǎo míng)叫,呼吸着满含花香的清新的空气,感受着垂．(chuícuí)下的柳枝拂过你的脸颊,此情此景怎能不让你心旷神怡呢?二、看拼音，写词语léi yǔ wū yún hé huā bāng zhùyǔ zhòu shī qù tè bié róng yì三、选填量词。
阵只条件一( )蜘蛛一( )彩虹一( )事一( )风四、照样子,仿写词语。
例：宇宇宙宇宙飞船航 ( )( )( )( )( )五、按课文原文填空。
部编版二年级语文下册复习教案
第一单元知识要点归纳一、易读错的字古诗（ sh ī）村（ c ūn ）居化妆（ zhu āng ）喝醉（ zu ì）丝（ sī）绦裁（ c ái）剪遮（ zh ē）掩茁（ zhu ó）壮花籽（ zǐ）绚（ xu àn ）丽二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
兴致（ zh ì）植（ zh í）树格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语古诗村居儿童碧绿化妆丝带剪刀冲出寻找姑娘吐丝柳枝荡秋千鲜花桃花杏花邮递员先生原来大叔邮局东西太太做客惊奇去年美好一堆礼物邓小平植树格外引人注目满意休息树苗四、多音字长： ch áng （长处） zh ǎng （长大）冲： ch ōng （冲锋枪） ch òng （冲着）藏： cáng （捉迷藏） zàng （藏族）似： sì（似乎） sh ì（似的）奇： q í（奇怪）j ī（奇数）种： zh ǒng （种子） zh òng （栽种）五、形近字村（山村）妆（化妆）冲（冲动）树（大数）壮（壮丽）种（种植）桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）礼（有礼）植（植物）住（居住）扎（挣扎）值（值日）注（注意）六、近义词丝绦—丝带惊奇—诧异裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧碧空如洗—万里无云格外—特别兴致勃勃—兴味盎然七、反义词赶紧—迟缓探出—缩进懊丧—兴奋茁壮—瘦弱惊奇—平静笔直—弯曲仔细—马虎满意—不满害羞—大方八、词语搭配1.动词搭配：（脱掉）棉袄（冲出）家门（奔向）田野（寻找）春天2.形容词搭配：（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪（难忘）的日子（绿油油）的小柏树（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着九、词语归类1. AABB 式的词语：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐2.ABCC 式的词语：兴致勃勃人才济济仪表堂堂十、句子积累1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
小学语文形近字教案5篇
小学语文形近字教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学语文形近字教案5篇教案制定应该结合实际情况的教学方案和教学活动，教案的充分准备可以帮助我们更好地掌握教学进度和内容，确保学生的学习效果和学习质量，以下是本店铺精心为您推荐的小学语文形近字教案5篇，供大家参考。
二年级语文下册复习教案(通用14篇)
二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案〔通用14篇〕二年级语文下册复习教案篇1复习目的：1．理解课文内容，能纯熟，有感情地朗读课文和背诵课文。
在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进展检查。
2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，理解字义。
进一步稳固对偏旁部首的认识。
3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。
复习过程：第一课时1、《雨后》〔1〕背诵诗歌《雨后》〔2〕《雨后》描写的是什么时候的风光？什么情景？〔3〕表达了作者怎样的感情？〔4〕要是你也在孩子中你会做什么？〔5〕从诗歌中你体会到什么？〔6〕默写《雨后》2、《谁的本领大》〔1〕课文讲了谁和谁的什么故事？〔2〕当太阳赢了时，他会想什么？说什么？〔3〕当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？〔4〕阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？〔5〕当风赢了时，太阳会怎样说？〔6〕学了本课你知道了什么道理？〔7〕用“觉得”造句3、《蜗牛的奖杯》〔1〕课文的主要内容是什么？〔2〕要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？〔3〕唯恐与生怕可以调换吗？为什么？〔4〕你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？〔5〕学习了本课你知道了什么道理？4《狐假虎威》〔1〕题目是什么意思？〔2〕老虎一愣它在想什么？〔3〕老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？〔4〕狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？〔5〕当老虎看到小动物的表现它会怎样想？〔6〕当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？〔7〕续编故事《老虎与狐狸再次相遇》〔8〕学习了本课你知道了什么道理？5、习作训练〔1〕学会劝阻〔2〕《老虎与狐狸再次相遇》〔3〕写出你在雨后玩耍的情景第二课时一、朗读课文，提示每课中易错的生字。
第5课雨后〔射、短、劲〕背诵课文第6课谁的本领大〔碰、脱〕风和太阳进展了几次比赛？从中你明白了什么？第7课蜗牛的奖杯〔奖、蜜、蜂、蜻、蜓〕第8课狐假虎威〔威、假、寻〕“狐假虎威”是什么意思。
小学语文二年级下复习课教案
小学语文二年级下复习课教案秋天（第1课时）知识技能：字、词、句教学准备：卡片教学过程：（第2课时）知识技能：口语表达，实践训练教学准备：挂图教学过程：（第3课时）知识技能：朗读、背诵训练观察后说话、写话教学过程：自立教学目标：（1）自读自悟，领会构字、构词、写句的要诀。
（2）自读互议，学会讨论。
（3）自读自查，学会读短文、学会查难检字情感、态度和价值观：从练习中感受识字、学词、写句、读文、查字的快乐，学会学习。
教学重点难点：照样子组字组词。
选词造句。
学会讨论。
仿例学句。
查找难检字。
教学课时：2课时第一课时教学过程：一、描一描，写一写二、比一比，看谁写得多三、组字组词四、选词造句五、读反义词六、说说你在家做过哪些事观察田字格中的汉字，说说自己的发现。
教师强调“必”字笔划笔顺：一笔点，二笔卧钩，三笔点，四笔撇，五笔点。
卧钩要写得弯一点才好看。
教师巡视出示文中偏旁，你能举几个带有这个偏旁的字吗？师根据学生回答出示具体的字。
师小结：这些字都与食物有关，这个偏旁在这些字里当形旁，形旁表义。
4、大家试着写写带有“纟”、“提手旁”的字。
这一单元我们又学习了许多新字。
在黑板上板书“狮、懒、淋”齐读后找找它们的特点。
狮——师+反犬旁=狮（狮子）5、自由找几个这样的字来练习。
出示生词卡片：本领、劝告、依赖、刻苦、真正、勇敢、欢快读、议词意。
本领：本事。
真正：不假。
劝告：劝说。
勇敢：坚强、不软弱。
依赖：依靠。
欢快：欢乐、欢喜。
刻苦：认真、努力。
选其中一两个词造句。
自由造句后评价。
板书反义词饱——饿勤——懒快——慢粗——细2、自由读后填空。
饱（）勤（）快（）粗（）3、拓展延伸。
忙（）高（）长（）温暖（）高兴（）粗心（）指导学生自由读课本12页词条。
请你告诉你小组的同学你做过哪些事。
（提醒学生先想再说，说的话要完整，说话时注意发音清晰，态度大方）小组里派代表发言。
师生共同评议。
试着把你说的写下来。
自由说说写这两个字时，你想提醒其他同学注意什么？跟着老师书空。
小学二年级语文复习教案(13篇)
小学二年级语文复习教案(13篇)小学二年级语文复习教案(13篇)小学二年级语文复习教案1 教学目的：1、能正确、流利的朗读课文，初知课文大意。
2、能正确认读会认字，识记8个生字，并能正确书写。
3、培养学生自主识记生字的兴趣与才能。
教学重点：能正确认读生字，并能正确书写。
教学难点：学会运用多种方法识记生字，并能互相交流。
教学方法：引导，点拨，让识字富有情趣。
教学学法：小组合作，自主探究，识记生字。
教具准备：PPT课件，田字格。
一、导入新课1、同学们，老师今天给大家带来了一些美丽的图画，我们一起来欣赏。
2、课件展示岩石书学生欣赏。
欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的作者是谁吗?大自然这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的机密，我们称他为——岩石书。
3、板书课题。
仔细看老师板书课题，请同学们举起小手书空。
4、读课题。
5、学习“岩”字。
1你知道岩石在什么地方吗?2仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。
6、你有什么好方法记住它?在田字格中板书“岩”字二、初读课文，感知课文大意1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。
考虑：从课文中你知道了什么?2、学生自由读文。
3、说一说，你知道了什么?生自由答复三、齐读课文，识记生字1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，出示生字，这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。
选择自己喜欢的方式认读生字2、多种形式检查会认字的认读情况。
3、课件展示填一填：这些字中，左右构造的字有上下构造的字有独体字有4、理解“富饶”。
四、三读课文，多种方法识记会写字1、指名分段读课文。
有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字2、指名认读，你们有什么好方法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习，分析^p 字形，积累词语。
3、集体学习：赶快把你们的记字好窍门和大家分享一下吧。
冀教版二年级语文下册《形近字的辨析》教案_0
《形近字的辨析》教学设计一、学情分析：识字是阅读和写作的基础，它贯穿于小学各个阶段，识字教学中形近字的辨析，是各年级段识字教学中的一个重点、难点。
字形难解，组词易错，形近字又读不准音，组词更易错。
如何突破这一教学重点、难点呢？这一节课，我将以冀教版小学语文二年级下册为例，教给学生辨析形近字的方法，教给他们识字的方法，为提高识字课堂教学的科学性和实效性做一探索教学。
二、教学目标：1、能区分本册中的形近字，并能正确地运用。
2、对易混淆的形近字重点讲解练习，使学生掌握。
3、让学生学习几种辨析形近字的方法，并能学以致用。
三、教学重难点教给学生辨析形近字的方法，并能在今后的各年段中学以致用，避免错别字的出现，为识字打好基础。
四、教学过程：引入：（简介课题）（1）、认识汉字我们祖国的汉字十分神奇，几个简单的笔画就可以组成有灵气的汉字。
（日、人、目、火）关于汉字的构造规律，大部分汉字是形声字，而且有些字非常相像。
这些被称为形近字。
那辨析形近字有哪些方法呢？一些同学容易混淆弄错。
针对这种情况，我把它们概括为这几种方法。
2、故事辨析法3、字义辨析法怎样减少或消除这常见的错别字呢？1. 要认真学好生字。
2. 使用时要注意严格区分形近字。
3. 书写时要认真。
4. 端正学习态度，在读书看报时，对字要细心观察辨认。
反复练习，讲究方法。
也经常用，收效不错，拿来共同探讨。
（一）、儿歌辨析法体到抽象的社会生活经验进行的。
因此，教师可以从儿童的思维发展特点出发，引导学生在生活体验中形成对汉字的迁移。
【举例】儿歌辨析法对于一些音和形都较难分辨的形近字，就可以根据它们的音、形不同点，编成顺口溜来帮助辨别、记忆。
例如己已巳开口jǐ，闭口sì，不开不闭念做yǐ。
还可以编成这样的口诀：“关巳不关己，半关是个已。
”（二）、故事辨析法口吕品饭店里，“吕”跟“口”开玩笑说：“丢什么也不能丢口啊！”“口”则说“吕”，“姓吕（lǚ）的什么时候变得这么能吃。
二年级下册语文教案【8篇】
二年级下册语文教案【8篇】小学语文二年级下教案篇一教学目标：1、比较建之旁和走之旁的不同，练习书写。
2、指导学生按部首给生字归类，掌握识字规律。
3、区别形近字，指导学生理解词语含义，再进行造句练习。
4、举办祖国名胜古迹展览。
注意培养学生的活动自主性。
5、练习朗读、背诵古诗和儿歌，培养学生的语感。
6、学习查字典。
教学过程：一、描一描，写一写1、师生讨论：建和遍偏旁的不同之处。
2、书空建字旁。
二、把下面的字排到队伍中去。
1、出示：经练、福神、除院、图团四组字，学生分别说说每组字的相同之处。
2、出示：纱、祝、因、国、视、圆、降、组，学生独立完成。
3、说说你怎么做的，为什么？三、比一比，选字组词。
1、同桌说说每组字的异同。
2、师范做第一题。
3、学生独立完成。
4、指名板书。
四、读一读，选择三个词语造句。
1、生自读词语。
2、选择词语造句。
3、师生评议。
五、举办图片展览。
1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明。
2、共同布置展板。
3、小导游介绍名胜知识。
六、读一读，背一背1、学生看插图说话。
2、师范读《望庐山瀑布》3、学生自读。
4、指名朗读。
七、学习查字典。
1、小朋友，遇到生字你用什么办法认识它？现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法，那就是查字典。
2、出示字典，介绍字典。
3、师用字典示范查找炉字，学生看。
4、师带领学生查烟字。
5、师生总结查字典的步骤：数、查、记。
6、齐读查字儿歌。
7、请会查的一名学生带同学查秋字。
8、学生小组一起查找遥瀑。
八、总结。
学生说说本节课的收获及还要努力的地方。
二年级下册语文《语文园地二》教案篇二【课时目标】1、积累背诵《弟子规》的选文。
2、阅读《好天气和坏天气》，懂得做事不要只往坏处想，要向积极乐观的方面思考。
3、引导学生爱上阅读。
【教学过程】一、谈话导入，学习“日积月累”。
师：上节课我们认识了许多生字宝宝。
看，老虎大王发出邀请，要和大家比一比，谁能最先读出《弟子规》。
1、我们来开展一个竞赛，看哪个小组能够在最短的时间内读完《弟子规》。
部编版二年级语文下册期末复习计划及复习教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版部编版二年级语文下册期末复习计划及复习教案部编版二年级语文下册期末复计划及复教案一、复目标一）汉语拼音1、准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、借助汉语拼音认读汉字，根据拼音写出要求学会的汉字。
3、巩固大写字母，掌握音序查字法、部首查字法查字典。
二）字词1、认识《生字表（一）》中的400个汉字，会写《生字表（二）》中的300个汉字。
2、掌握一些常用的识字方法，辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
3、积累本册教材中的成语和四字词语，正确搭配词语和辨别近义词，会写反义词，用部分生字口头或书面组词扩词。
4、理解或掌握课文中的词语，丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
三）句子1、认识句子，正确抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
四）阅读1、结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。
2、复课文中出现的常用标点符号，研究使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读乐趣。
4、背诵教材中要求背诵的课文，加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
五）说话1、认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。
2、较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
六）写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要，研究使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、语句通顺、完整，不写错别字，不会写的字可使用拼音。
二、复重点1、认读《生字表（一）》中的400个汉字，会写《生字表（二）》中的300个汉字，辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力，注意近义词的不同用法。
二年级下册语文形近字复习教案
二年级下册语文形近字复习教案陈劲教学目标：１、归类整理全册书的形近字。
2、巩固复习学过的形近字,能从音、形、义上去正确区分形近字。
3、巩固复习在具体的语言环境中也能区分形近字。
教学重难点：巩固复习学过的形近字，能从音、形、义上去正确区分形近字。
教学过程：一、激趣导入：师：同学们，时间可过得真快，一眨眼就到期末了。
从今天起，咱们就正式进入期末的总复习了。
复习课对于我们也是非常重要的，不仅可以帮助我们梳理课本的知识点，还可以查漏补缺,把以前没有掌握好的知识点补上。
所以,这节课，同学们要像以往一样认真哦,我们四个小组来比赛，看谁可以最快达到顶点。
看着同学们自信满满的样子，老师相信大家都已经做好了准备，一起来看看我们这节课的复习内容吧:形近字复习。
二、初试身手,形近字填空。
什么是形近字呢？在我们学过的生字中,有很多字长的很像，我们经常张冠李戴,读错它们的字音，我们就把这些形状相似的字叫做形近字，它就像我们学习中的拦路虎，现在,就让我们把这些拦路虎找出来,把它们分分清楚，记记牢固。
1、我们来看看几个字,怎么读？2、课件出示:清睛等字。
哪位小朋友来初试身手？(学生回答）3、师:你是怎样分辨这两个字的?(他们的部首不一样,意思也就不一样)看来在分辨形近字的时候,我们首先要辨。
（板书辨)4、除了仔细观察这两个字,你觉得还需要怎样?(还要想,想想他们的意思。
）板书思。
5、这两位同学给我们提供了很好的方法，那么现在我们带着这两种方法，一起来分辨一下以下的生字吧。
三、火眼金睛,形近字辨音。
1、这些生字都是出自我们课文的生字表一,现在四个小组开火车比赛,用自己的火眼金睛快速地读出他们的字音吧。
不出任何差错的小组可以前进一格。
2、师总结。
我们的同学都有一双火眼金睛，不过,光读出读音还不够，如果可以再给他们找朋友就更棒了。
四、形近字组词。
1、课件出示生字表一的形近字，学生口头组词。
2、四个小组的同学都表现得非常踊跃，我们各前进一格。
形近字活动方案
形近字活动方案一、活动目标1.帮助学生准确识别形近字，理解形近字之间的差异，提高识字能力。
2.培养学生观察、比较、归纳的能力，发展他们的逻辑思维能力。
3.激发学生对汉字学习的兴趣，提高他们的文化素养。
二、活动准备1.准备形近字卡片，每张卡片上写有一个形近字及其读音、意义。
2.准备黑板或白板，用于展示形近字及其区别。
3.准备奖品，以激励学生的参与热情。
三、活动内容1.形近字辨识游戏将学生分成若干小组，每组轮流抽取形近字卡片，快速识别卡片上的形近字，并说出它们之间的区别。
答对者得一分，答错者不得分。
最后，得分最高的小组获胜。
2.形近字接龙比赛教师先给出一个形近字作为开头，学生依次接龙，说出与上一个字形相近的字。
接龙过程中，若学生说不出新的形近字或重复已说过的字，则被淘汰。
最后留下的学生为胜者。
3.形近字辨析讨论教师选取几组典型的形近字，引导学生通过比较它们的字形、读音、意义等方面，分析它们之间的异同。
鼓励学生发表自己的看法，培养他们的辨析能力。
4.形近字创意书写要求学生挑选自己喜欢的形近字，进行创意书写，可以是绘画、书法、拼贴等形式。
完成后，学生展示自己的作品，并介绍所选形近字的特点和书写创意。
四、活动总结活动结束后，教师进行总结，回顾学生在活动中的表现，肯定他们的进步和成绩。
同时，针对学生在辨识形近字过程中出现的问题，进行针对性的指导和讲解，帮助他们更好地掌握形近字的辨析方法。
五、注意事项1.在活动过程中，教师要注重引导学生积极参与，鼓励他们发表自己的看法和创意。
2.对于辨识错误的形近字，教师要及时纠正，并解释它们之间的区别，帮助学生建立正确的认知。
3.活动的难度要根据学生的实际情况进行调整，确保每个学生都能从中受益。
通过以上活动方案，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习形近字，提高他们的识字能力和文化素养，同时也能够培养他们的观察、比较、归纳等能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
二年级下册语文复习教案
第一课时（字词部分——形近字复习1）（一）激情导入，乐中求学。
导入：小朋友们，期末到了，从今天开始，我们正式进入期末总习。
我们该怎么做？（多读，多练，多动脑）告诉大家一个好消息，期末我们班要竞选“聪明小宝贝”。
谁将得到这个光荣的称号呢？看谁得的星数最多，那他就咱班的“聪明小宝贝”。
加油！（二）着眼整体，明确目标。
今天，老师想和同学们一起去探索“字词王国”。
先请看：第一道题：谁造的房子最漂亮。
请大家先完成听写吧，全部做对的可以得到第一颗星：溪水躲藏解脱躺下烧菜浇水住宿世界呼唤解冻棉花探望摇头田野未来末日商店枯荣（三）整体回顾，知识归类。
1、汉字开花（出示课件）（1）填一填？（区分两组形近字：羞和差淹和掩）（2）你发现了什么?快来试一试吧！全班交流，学生举例说说自己的发现。
（3）小结：我们发现许多汉字看上去都很像，都有相同的部件，这些就是形近字。
2、火眼金睛：（1）考考你的眼力：口头组词（属于生字表一中的形近字，不要求书写）深（）厨（）碉（）馒（）渐（）探（）橱（）稠（）漫（）惭（）酒（）莫（）曾（）猴（）僵（）洒（）幕（）蹭（）喉（）疆（）（2）用手势选择形近字：选字填空要求区分的字是：哄烘拱截戴裁讥叽勾勺碟蝶愉偷或式吾悟呜鸣描瞄喵蓬缝锋歉谦3、加油站。
（必答题，含有生字表2 中部分必须掌握的形近字。
）（1）只有顺利地通过这间加油站，你才能获得前进的动力，可以继续。
教师下发练习纸，完成部分书面练习。
（2）习题：未烧摘勾玻锋鹃末绕滴沟破峰鹅抹浇商购坡蜂鹊（3）交换批改，谈谈自己有什么发现。
4、创新大比拼。
（1）我自己去找书本生字表中的形近字，并且想出合理的方式来记住它们。
（2）交流自己的发现。
第二课时（字词部分——形近字复习2+多音字复习）（一）火眼金睛。
正确区分下列字。
勺勾蜜密垂睡辫瓣迷谜桩脏寿涛（二）加油站。
（1）书面练习（2）组词。
尤题凰陈柳娇玲芽龙提煌冻印骄岭讶（3）谈谈自己的发现。
（三）三打白骨精。
人教版二年级语文下册复习课教案
师：孩子们，最后一段话，出示了这节课，我们复习过的多音字、反义词还有同音字，可这些都难不倒我们班聪明的孩子们，我们顺利的通过了灰太狼的检查，救回了村长，但是，老师希望孩子们不要骄傲，继续努力的复习，为期末冲刺吧，加油，孩子们！
教学反思：
1、茂（）蜂（）（蜜密）
2、（）热庄（）（严炎）
3、清（）（）柳（翠脆）
4、山（）（）才（刚冈）
5、白（）（）品（废费）
5.我会填。
师：词语可难不倒我们班的孩子们，于是，狡猾的灰太狼把生字藏进了句子里，你们还会选吗?
生：……
1.这里有着丰富的铁（）。（旷矿）
2.鲜艳的五星红（）在风中飞扬。（旗棋）
3.打开窗户，清晰的空气迎面（）来。（朴扑）
年迈冷静
3.我会对。
师：孩子们，真能干！又顺利的通过了第二关，现在就让我们以说唱的形式来对一对反义词。
生对死，阴对阳。
我说黑，我对白。
我说南，我对北。
我说冷，我。
我说稀少，我对稠密。
我说贫穷，我对富裕。
反义词，一对对，
字数相等，义相反，
字数相等，义相反。
4.我会补。
1.我会读。
出示多音字：藏身花骨朵裂缝露风等待哄骗泊船
请小老师来领读；生齐读。
2.我会选
师：多音字，一个字有不同的读音。学了一个学期的多音字，你们有什么好办法来记住多音字呢？
生：……
师：词性不同、词义不同，它的读音也不同。接下来我们看看这些多音字，你会选吗？
倒(dǎo dào)
倒映（）倒霉（）
倒水（）摔倒（）
生：想。
1.考眼力。
师：好样的！智力第一关。请一对反义词来描述这些画面。
（出示黑白对错高矮哭笑长短）
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二年级下册语文形近字复习教案
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陈劲
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教学目标：1、归类整理全册书的形近字。
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2、巩固复习学过的形近字，能从音、形、义上去正确区分形近字。
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3、巩固复习在具体的语言环境中也能区分形近字。
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教学重难点：巩固复习学过的形近字，能从音、形、义上去正确区分形近字。
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一、激趣导入：
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师：同学们，时间可过得真快，一眨眼就到期末了。
从今天起，咱们就正式
进入期末的总复习了。
复习课对于我们也是非常重要的，不仅可以帮助我们梳10
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这节课，同学们要像以往一样认真哦，我们四个小组来比赛，看谁可以最快达
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看着同学们自信满满的样子，老师相信大家都已经做好了准备，一起来看看
我们这节课的复习内容吧：形近字复习。
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二、初试身手，形近字填空。
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什么是形近字呢？在我们学过的生字中，有很多字长的很像，我们经常
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张冠李戴，读错它们的字音，我们就把这些形状相似的字叫做形近字，它19
就像我们学习中的拦路虎，现在，就让我们把这些拦路虎找出来，把它们
分分清楚，记记牢固。
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1、我们来看看几个字，怎么读?
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2、课件出示：清睛等字。
哪位小朋友来初试身手？（学生回
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答）
3、师：你是怎样分辨这两个字的？（他们的部首不一样，意思也就
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不一样）看来在分辨形近字的时候，我们首先要辨。
（板书辨）
4、除了仔细观察这两个字，你觉得还需要怎样？（还要想，想想他
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们的意思。
）板书思。
5、这两位同学给我们提供了很好的方法，那么现在我们带着这两种28
方法，一起来分辨一下以下的生字吧。
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三、火眼金睛，形近字辨音。
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1、这些生字都是出自我们课文的生字表一，现在四个小组开火车比
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赛，用自己的火眼金睛快速地读出他们的字音吧。
不出任何差错的小组33
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2、师总结。
我们的同学都有一双火眼金睛，不过，光读出读音还不
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四、形近字组词。
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五、二类字组词。
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1、我们在学习的时候，光动口不动手可是不行的，我们还要把形近40
字写正确，写美观。
请同学们拿出复习试卷，先辨，再想，然后做一做，
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待会儿我请四位同学来展示汇报。
（十分钟）
2、展示汇报。
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六、正确运用形近字。
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1、刚才的形近字辨音、组词都没能难倒大家，现在陈老师要考45
考大家能不能正确地运用这些形近字。
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2、课件出示句子。
请学生来回答。
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3、拿出复习卷，动手做一做吧。
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4、学生展示汇报。
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七、总结
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同学们，这一节课我们进行了形近字的复习，在辨析形近字时我们该怎样去做呢？一辨二思三做，最后还要仔细检查，还有没有把字写正确。
我们来完整
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地说一说做题的步骤。
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