中职计算机基础WORD 教案
中职计算机office教案
中职计算机office教案一、Word教学1. Word的基本操作1. 打开Word文档2. 文字输入和编辑3. 字体格式设置4. 段落格式设置5. 页面设置和分栏6. 插入图片和表格7. 页面边框和背景设置8. 保存和关闭Word文档2. Word高级技巧1. 高级编辑技巧a. 利用快捷键提高编辑效率b. 制作目录和索引c. 插入链接和交叉引用2. 高级格式设置a. 利用样式和主题快速设置文档格式b. 设置页眉页脚和页码c. 制作封面和封面样式3. 共享和协作a. 多人协同编辑b. 文档共享和权限设置c. 修订和批注功能的应用二、Excel教学1. Excel的基础知识1. Excel的界面和基本操作2. 单元格的操作和数据输入3. 基本公式和函数的应用4. 数据排序和筛选5. 数据分列和合并6. 单元格样式和格式设置7. 数据图表的制作2. Excel高级技巧1. 数据分析与处理a. 利用筛选和条件格式化进行数据分析b. 制作透视表和数据透视图c. 利用函数和公式进行数据处理2. 数据联动和数据验证a. 利用数据联动实现数据同步更新b. 利用数据验证设置数据输入范围和规则3. 宏的应用与自动化操作a. 制作宏并应用于重复操作b. 利用宏录制实现自动化操作三、PowerPoint教学1. 制作幻灯片基础1. PowerPoint的界面和基本操作2. 幻灯片的添加和删除3. 文本框和图片的插入4. 文字和图片的格式设置5. 幻灯片顺序和布局调整6. 幻灯片切换和幻灯片播放2. 幻灯片设计与排版1. 主题和版式的选择2. 利用模板进行幻灯片设计3. 添加动画和过渡效果4. 音频和视频的插入与播放5. 配置幻灯片切换和自动播放6. 幻灯片注释和演讲者备注的添加四、Outlook教学1. 邮件发送与接收1. 邮件账户的设置2. 邮件的新建和编辑3. 附件的添加和发送4. 邮件的回复和转发5. 邮件的群发和密送6. 邮件的归档和删除2. 日历与会议管理1. 日历的设置和查看2. 添加和编辑日程安排3. 发起会议和邀请参与者4. 确认和回复会议邀请5. 查看和回顾会议记录6. 共享日历和权限设置以上是《中职计算机office教案》所包含的内容，通过系统化的教学，学生可以全面掌握Word、Excel、PowerPoint和Outlook四个Office软件的基本操作和高级技巧，提升办公效率和应用能力，为将来的职业发展打下坚实基础。
计算机基础教案Word排版(段落格式)
(1)组织学生提前10分钟集队点名，记录学生出勤情况；检查学生服装、仪表仪容是否符合要求；进行课堂纪律及安全教育。
由班长组织提前5分钟进入机房准备上课。
(2)上课师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师：“同学们请坐！”2.复习提问word2003字符格式的设置有哪些内容？3.导入新课上节课我们学习Word2003编辑基本操作内容，也掌握了基本的word2003字符格式设置操作方法。
今天我们开始学习Word2003的段落格式设置排版操作。
请同学们务必完成今天的任务。
§2.3 Word 2003 排版（段落格式）本课题的教学目的要求：熟练操作 Word 2003 排版（段落格式）。
4.讲授新课（1）、段落基本格式设置方法一：【格式】→【段落】方法二：鼠标右击选取的字符→【段落】备注（ 5 分钟）( 3分钟)谈话法( 2分钟)导入法讲述法备注：段落的基本格式（如图）◆段落对齐方式：一般有左对齐、居中、右对齐、两端对齐和分散对齐五种对齐方式。
◆段落缩进：指段落与页边距位置的关系，可通过左、右缩进进行设置。
◆段距：指段落与段落之间的距离，有“段前”和“段后”两种格式，可分别设置。
◆行距：指行与行之间的距离，以磅或行的倍数为单位。
◆特殊格式：指一段中第一行与其他行的左边对齐的情况，有“首行缩进”和“悬挂缩进”两种效果。
（2）、设置分栏方法一：（菜单操作）【格式】→【分栏】方法二：（工具栏操作)➢选取要分栏的段落。
➢单击“其他格式”工具栏的“分栏”图标，弹出栏数。
➢按住鼠标左键拖曳到所需的分栏栏数。
(3) 、设置首字下沉用“首字下沉”方法修饰文档，可以将段落开头的第一个或若干个字母、文字变为大号字，并以下沉或悬挂方式改变文档的版面样式。
操作方法：【格式】→【首字下沉】（25分钟）课件；电化教学法、观察法、讲解法、谈话法、提问启发法。
中职——计算机应用基础教案(第四章)
《计算机应用基础》第四章教案理论知识1 一、导入我们经常看到的报纸、杂志、书籍上的文章，一般都是经过文字处理，这样的文章有利于阅读，更能突出主题、引人入胜。
计算机中的文字处理软件已经在很大程度上取代了纸、笔、橡皮，成为人们学习和工作中处理文字的重要工具。
Office 2003是微软公司推出的办公软件包，包括Word 2003、Excel2003、PowerPoint 2003等组件，其中Word 2003是文字处理软件，具有操作简单、功能较强的特点，可以进行各类文档的编辑。
二、授课任务1：Word基本操作1、启动Word快捷方式：双击桌面上的word快捷方式图标(注意，如果桌面上没有，可以从“程序中”用右键创建快捷方式。
)常规方法：就是在Windows下运行一个应用程序的操作。
从“开始菜单“启动按教师示范进行操作理 论 知识12、认识Word 界面的对象（元素）当Word 启动后，首先看到的是Word 的标题屏幕，然后出现Word 窗口并自动创建一个名为“文档1“的新文档。
Word 窗口由标题栏、菜单栏、工具栏、工作区和状态栏等部分组成。
1)标题栏： 窗口最上端的一栏是标题栏，标题栏左边显示的是正在处理的文件的文件名。
对于新建的文档一般默认是：“文档1“. 2)菜单栏： 标题栏的下面是菜单栏，菜单栏中有“文件““编辑”等9个菜单项，对应每个菜单项包含有若干个命令组成的下拉菜单，这些下拉菜单包含了Word 的各种功能。
例如：“文件“下拉菜单中包含了有关文件操作的各种命令。
单击菜单栏中的菜单项可以拉出相应菜单项的下拉菜单。
关于菜单命令的约定：a.灰色字符的菜单命令：正常的菜单命令是用黑色字符显示，表示此命令当前有效，可以选用。
用灰色字符显示的菜单命令表示当前情形下此命令无效，不能选用。
例如：编辑菜单中“剪贴，复制“理论知识2 然后选中要打开的文档，最后单击“打开”按钮，文档就打开了。
任务2：编辑操作初步1、选取文档中的操作对象在“讲座信息”文档中选取操作对象，操作方法如图4-7所示。
计算机基础教案Word表格制作技术
计算机基础教案-Word表格制作技术第一章：Word表格制作概述1.1 学习目标了解Word表格制作的基本概念和用途。
掌握Word表格制作的常用方法和技巧。
1.2 教学内容表格的概念和用途表格的插入和删除表格的基本操作表格的格式设置1.3 教学方法讲解法：讲解表格的概念和用途，以及表格的插入和删除方法。
演示法：演示表格的基本操作和格式设置。
练习法：学生练习制作表格，教师指导。
1.4 教学准备计算机和投影仪Word软件教学PPT1.5 教学步骤1. 讲解表格的概念和用途，以及表格的插入和删除方法。
2. 演示表格的基本操作和格式设置。
3. 学生练习制作表格，教师指导。
第二章：表格的基本操作2.1 学习目标掌握Word表格的基本操作方法。
2.2 教学内容行和列的插入和删除单元格的合并和拆分表格的调整和布局2.3 教学方法讲解法：讲解行和列的插入和删除方法，单元格的合并和拆分方法。
演示法：演示表格的调整和布局方法。
练习法：学生练习表格的基本操作，教师指导。
2.4 教学准备计算机和投影仪Word软件教学PPT2.5 教学步骤1. 讲解行和列的插入和删除方法，单元格的合并和拆分方法。
2. 演示表格的调整和布局方法。
3. 学生练习表格的基本操作，教师指导。
第三章：表格的格式设置3.1 学习目标掌握Word表格的格式设置方法。
3.2 教学内容表格线的设置字体和段落的设置单元格的背景设置3.3 教学方法讲解法：讲解表格线的设置方法，字体和段落的设置方法。
演示法：演示单元格的背景设置方法。
练习法：学生练习表格的格式设置，教师指导。
3.4 教学准备计算机和投影仪Word软件教学PPT3.5 教学步骤1. 讲解表格线的设置方法，字体和段落的设置方法。
2. 演示单元格的背景设置方法。
3. 学生练习表格的格式设置，教师指导。
第四章：表格的高级应用4.1 学习目标掌握Word表格的高级应用方法。
4.2 教学内容表格的样式应用表格的公式计算表格的数据排序和筛选4.3 教学方法讲解法：讲解表格的样式应用方法，表格的公式计算方法。
中职计算机教案模板范文
中职计算机教案模板范文中职计算机教案模板范文教案标题：计算机应用基础课程——Word文档处理教学目标：1. 了解Word文档处理的基本概念；2. 掌握Word文档的创建、编辑、保存和打印等基本操作方法；3. 学会应用Word文档处理技巧，如插入图片、表格、分栏等。
教学重难点：1. 掌握Word文档的创建、编辑和保存等基本操作；2. 学会应用Word文档处理技巧，如插入图片、表格、分栏等。
教学内容与步骤：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，即电脑的基本操作方法；2. 提问学生关于Word文档处理的相关问题，激发学生对本节课的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍Word文档处理的定义和应用领域；2. 讲解Word文档的创建、编辑和保存等基本操作方法；3. 演示如何应用Word文档处理技巧，如插入图片、表格、分栏等。
三、示范与实践（30分钟）1. 要求学生打开Word软件，进行实践操作；2. 指导学生按照演示的步骤，创建、编辑和保存自己的Word文档；3. 鼓励学生尝试应用Word文档处理技巧，如插入图片、表格、分栏等。
四、小结与反馈（10分钟）1. 对本节课的学习内容进行小结，重点强调Word文档处理的基本操作方法和技巧；2. 请学生回答课堂练习题，检验学生的学习情况；3. 对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据所学内容，制作一个包含文字、图片和表格的Word文档；2. 提供参考资料和辅助学习资源，帮助学生完成作业。
备注：根据课程实际情况和学生的学习情况，可适当调整教学内容和步骤，保证教学效果的提升。
中职计算机基础WORD教案
中职计算机基础WORD教案教案：计算机基础-Word教学内容：1. Word 界面介绍2.文字格式设置3.段落格式设置4.页面设置5.插入图片和表格6.打印和保存文件教学目标：1. 理解 Word 界面及其各个功能区域的作用2.掌握文字格式和段落格式的设置方法3.学会页面设置和插入图片和表格的操作技巧4.熟悉打印和保存文件的流程和注意事项教学步骤：Step 1: Word 界面介绍 (15分钟)Step 2: 文字格式设置 (20分钟)1.讲解文字格式设置的方法，包括字体、字号、颜色和加粗、倾斜等样式的设置。
2.演示设置文字格式的过程，要求学生跟随操作。
可以选择一个段落进行设置，例如标题或内容文本。
Step 3: 段落格式设置 (15分钟)1.介绍段落格式设置的方法，包括对齐方式、首行缩进、行间距等。
2.演示设置段落格式的过程，要求学生跟随操作。
可以选择几个段落进行设置，例如标题和正文。
Step 4: 页面设置 (15分钟)1.讲解页面设置的方法，包括纸张大小、页边距和页面方向等。
2.演示设置页面的过程，要求学生跟随操作。
可以选择一个页面进行设置，例如文章的第一页。
Step 5: 插入图片和表格 (25分钟)1.讲解插入图片和表格的方法，包括从文件中插入图片、绘制表格和导入表格等。
2.演示插入图片和表格的过程，要求学生跟随操作。
可以选择一张图片和一个简单的表格进行插入。
Step 6: 打印和保存文件 (10分钟)1.说明打印文件的步骤和注意事项，例如选择打印机、设置打印范围和打印份数等。
2. 说明保存文件的方法和保存格式，例如将文件保存为 Word 文档或 PDF 文件。
3.给学生一个练习任务，让他们打印和保存自己制作的文档。
Step 7: 总结和作业布置 (5分钟)1.对本节课的内容进行总结，并强调重点和难点。
2.布置作业：要求学生完成一个简单的文档制作任务，包括文字格式设置、段落格式设置、页面设置、插入图片和表格，并打印和保存文件。
中职计算机应用基础(华师大版)授课教案：文字处理软件word2003(01)
中职计算机应用基础（华师大版）授课教案文字处理软件word 2003（19---20学时，包括实训）1、功能和特点(1分钟)(了解)(1)即点既输(2)自动更正(3)图文混排(4)任务窗格(5)拼写与语法检查等.这些问题在后面的学习中将详细讲解.2、Word 2003的运行环境(2分钟)(了解)(1)硬件环境CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上,建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上,建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上,建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.2)Word 2003的启动方法(6分钟)(演示)(1)常用启动方法(3分钟)●利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【Microsoft Word2003】命令。
●利用快捷工具栏启动：单击Office 2003快捷工具栏上【MicrosoftWord2003】图标。
●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2003的快捷方式，双击快捷方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。
（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。
（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。
（4）按Alt+F4组合键。
☺提示：在退出Word2003之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。
学生听课状态:学生听课状态:3)Word 2003窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟)Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。
计算机基础教案(中专)
第一章计算机连接与安装1.1 计算机硬件设备与接口教学目标：1、了解计算机的硬件设备。
2、了解计算机接口种类。
3、掌握计算机的基本连接与组装（实操）。
能力目标：通过本课的学习，让学生了解计算机发展史、硬件设备的组成，并能进行简单的组装计算机。
教学重点、难点：硬件设备的组成和计算机接口的种类。
教学设计：1、本节课是《计算机基础》的第一节课，使学生了解学习本门课程的内容和意义。
2、向学生介绍自己，并和学生进行沟通，拉近和学生之间的距离，为之后的教学打下良好的基础。
3、通过具体的计算机硬件展示引出课题。
3、通过对计算机硬件知识的讲解，让学生了解掌握计算机的基本概念。
4、带领学生动手进行实际操作，对计算机硬件进行拆装。
教学备品：教学课件及计算机硬件设备课时安排：2课时（1节理论，1节实操）教学过程：导入：同学们基本上都会使用计算机进行上网、打游戏等日常活动，但是同学知道计算机的组成吗？了解计算机发展史吗等？今天那我们就一起来对计算机有一个全新的了解。
探索新知识：1、计算机的发展史。
1946年，第一台电子数学计算机ENIAC在美国宾夕大学诞生，根据核心部件采用的电子元件类别分为如下几代：第一代：1946年— 1957年，名称：电子计算机，主要元件：电子管第二代：1958年— 1964年，名称：晶体管计算机，主要元件：晶体管第三代：1964年— 1974提，名称：集成电路计算机，主要元件：集成电路第四代：1974年—至今，名称：大规模集成电路计算机，主要元件，大规模的集成电路第五代：智能计算机2、计算机硬件设备。
计算机系统由硬件系统和软件系统组成；硬件系统主要由中央处理器（CPU）、存储设备、输入/输出设备组成，各部分之间采用总线结构实现连接。
（1）中央处理器（CPU）CPU内部结构分为运算单元、控制单元，存储单元和时钟等几个部分。
运算器是计算机对数据进行加工处理的中心，它主要由运算器和控制器两部分组成。
（2）存储设备存储设备是计算机的记忆部件，用来存放数据、程序和计算结果。
中职计算机应用基础教案
中职计算机应用基础教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
让学生了解我国计算机的发展状况。
1.2 计算机的基本组成介绍计算机的硬件组成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
介绍计算机的软件组成，包括系统软件和应用软件。
1.3 计算机的操作系统介绍操作系统的概念和作用。
让学生了解常见的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
第二章：文字处理软件Word 20102.1 Word 2010的界面与操作介绍Word 2010的界面组成，如菜单栏、工具栏、状态栏等。
让学生掌握Word 2010的基本操作，如创建、打开、保存文档等。
2.2 文档编辑与格式设置让学生掌握文本的输入与编辑技巧。
介绍如何设置文本的格式，如字体、字号、颜色、对齐方式等。
2.3 图文混排与表格制作介绍如何在文档中插入图片、形状、SmartArt等对象。
让学生掌握表格的制作与编辑技巧。
第三章：电子表格软件Excel 20103.1 Excel 2010的界面与操作介绍Excel 2010的界面组成，如工作簿、工作表、单元格等。
让学生掌握Excel 2010的基本操作，如创建、打开、保存工作簿等。
3.2 单元格的基本操作让学生掌握单元格的选定、编辑、格式设置等操作。
介绍如何在单元格中插入批注、边框等。
3.3 数据处理与分析介绍如何在Excel中进行数据排序、筛选、查找等操作。
让学生掌握公式和函数的使用，如求和、平均值、最大值、最小值等。
第四章：演示文稿软件PowerPoint 20104.1 PowerPoint 2010的界面与操作介绍PowerPoint 2010的界面组成，如菜单栏、工具栏、幻灯片窗格等。
让学生掌握PowerPoint 2010的基本操作，如创建、打开、保存演示文稿等。
4.2 幻灯片的制作与设计让学生掌握幻灯片的布局、文本输入、图片插入等操作。
完整word版,职高计算机教案
李新【课题】1.1 了解计算机【教学目标】知识目标：(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。
能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。
(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。
描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。
(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。
能力目标：(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。
能够说出计算机发展的四个阶段。
(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。
能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用场合。
情感目标：培养正确了解计算机的情感。
【教学重点】(1)计算机发展及分类；(2)计算机的特点及应用。
【教学难点】(1)识别并区分计算机发展阶段；(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。
【教学设计】启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展和应用。
【教学备品】多媒体电脑室。
【课时安排】2课时（45分钟×2）【教学过程】课题名称：1.2 认识微型计算机教学目标：1．基本知识(1)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。
(2)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。
(3)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。
中职万能试讲教案模板及范文
#### 教案标题：中职《计算机基础》课程试讲教案#### 教学目标：1. 知识目标：使学生掌握计算机的基本组成、操作系统基本操作和常用办公软件的使用。
2. 能力目标：培养学生计算机操作能力，提高学生信息素养。
3. 情感目标：激发学生对计算机技术的兴趣，培养学生团结协作的精神。
#### 教学重点：1. 计算机的基本组成。
2. 操作系统的基本操作。
3. 常用办公软件的使用。
#### 教学难点：1. 操作系统的安装与卸载。
2. 办公软件的高级应用。
#### 教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用多媒体展示计算机在现代社会中的应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道计算机是由哪些部分组成的吗？二、新课讲授（30分钟）1. 计算机的基本组成：- 介绍计算机的硬件组成，如：主机、显示器、键盘、鼠标等。
- 通过实物展示，让学生直观了解各硬件部件的功能。
- 讲解计算机的软件组成，如：操作系统、应用软件等。
2. 操作系统的基本操作：- 讲解Windows操作系统的启动、关闭、切换用户等操作。
- 演示如何使用鼠标和键盘进行操作。
3. 常用办公软件的使用：- 以Word为例，讲解文档的创建、编辑、保存等操作。
- 以Excel为例，讲解表格的创建、编辑、计算等操作。
- 以PowerPoint为例，讲解演示文稿的创建、编辑、播放等操作。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组进行计算机基本操作练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
#### 教案范文：一、导入新课同学们，大家好！今天我们来学习《计算机基础》课程。
首先，请大家跟我一起思考一个问题：计算机在现代社会中扮演着怎样的角色？请同学们分享你们的看法。
二、新课讲授1. 计算机的基本组成：- 计算机由硬件和软件两部分组成。
硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等，软件包括操作系统、应用软件等。
最新中职计算机应用基础授课教案：综合复习(一)
1、Word 2003的功能、特点和运行环境
2、Word 2003的启动方法
3、Word 2003窗口组成及操作
4、视图方式
5、改变视图显示比例
3.2 Word 2003文档管理
1、创建新文档
2、文档的保存
3、打开文档
4、关闭文档
3.3 编辑文档
1、输入文本
2、选择文本
(4)绘制斜线表头
2、表格的边框和底纹
(1)使用[边框和底纹]对话框添加边框和底纹
(2)使用[表格和边框]工具栏中添加边框和底纹
(3)使用[表格自动套用格式]对话框套用边框和底纹
3、编辑表格
(1)输入表格数据
(2)选中表格中的行和列
(3)在表格中插入行
(4)在表格中插入列
(5)插入单元格
(6)表格的删除
无
五、开拓思维，同时提出新的问题（0分钟）（激趣法）
无
学生跟随情况:
学生跟随情况:
学生跟随情况:
学生跟随情况:
学生跟随情况:
学生跟随情况:
学生练习弱点:
（8）表格由一个个小方框排列而组成的，这些小方框通常称为。
（9）关闭文档的方法有四种：单击菜单栏右侧的按扭，双击菜单栏左侧的“窗口控制”图标；选择菜单下的关闭命令，键入组合键。
（10）在分栏排版中进行等分栏，进行不等分栏。
(三)考试系统笔试练习(40分钟)
三、课堂小结（0分钟）（讲解法）
无
四、课后作业（0分钟）（讲解法）
（2）每次重新启动Word时，系统会自动新建立一个名为的空文档，此时用户就可在文档编辑输入内容，然后存盘，这样就建立了一个新文档。
（3）为了保存文档，需要对输入的文档给定文档名并存盘保存。方法就是选择“文件“菜单的命令或命令，也可单击工具栏上的保存按扭。
计算机基础 word教案
计算机基础 word教案教案标题：计算机基础 - Word教案教案目标：1. 了解Word的基本概念和功能；2. 掌握Word文档的创建、编辑和格式化方法；3. 学会使用Word进行文本处理、插入图片和表格等操作；4. 培养学生的计算机操作和文档处理能力。
教学准备：1. 计算机教室或学生个人电脑；2. 安装有Microsoft Word的计算机；3. 教学投影仪或电子白板。
教学流程：1. 介绍Word的基本概念和功能（10分钟）a. 解释Word是一款用于文档处理的软件，用途广泛；b. 介绍Word的主要功能，如文本处理、格式化、插入图片和表格等；c. 强调Word在学习和工作中的重要性。
2. Word文档的创建和编辑（15分钟）a. 演示如何创建一个新的Word文档；b. 解释文档的基本结构，如标题、正文和页脚等；c. 演示如何编辑文档内容，如插入、删除和修改文本。
3. Word文档的格式化（20分钟）a. 介绍字体、字号、颜色等文本格式的调整方法；b. 演示段落格式的设置，如对齐方式、行距和缩进等；c. 解释如何添加页眉和页脚，并演示页眉和页脚的编辑方法。
4. 文本处理和插入图片（15分钟）a. 演示如何使用剪切、复制和粘贴等文本处理操作；b. 解释如何插入图片，并演示插入图片的方法；c. 强调图片的大小调整和位置设置。
5. 插入和编辑表格（20分钟）a. 介绍表格的基本概念和用途；b. 演示如何插入表格，并解释表格的行、列和单元格等概念；c. 演示如何编辑表格，如添加、删除和合并单元格等操作。
6. 总结和练习（10分钟）a. 复习Word的主要功能和操作方法；b. 提供一些练习题，让学生巩固所学知识；c. 鼓励学生在日常学习和工作中多使用Word进行文档处理。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的学习情况，检查他们的操作是否正确；2. 提供一些练习题，让学生独立完成，并对他们的作业进行评估；3. 鼓励学生提问和互相交流，以检验他们对所学内容的理解程度。
Office-2010-Word-2010-基础知识教案
《word的基本操作》教案3、提升练习打开word插入表格，填充内容，并进行格式化：要求：1.表格的基本操作:将表格中“车间”单元格与其右侧的单元格合并为一个单元格：将“第四车间”一行移至“第五车间”一行的上方；删除“不合格产品（件）”列右侧的空列，将表格各行与各列均平均分布。
2.表格的格式设置：将表格中包含数值的单元格设置为居中对齐；为表格的第1行填充标准色中的“橙色”底纹，其他各行填充粉红色（RGB：255，153，204）底纹；将表格的外边框线设置为 1.5 磅的双实线，横向网格线设置为 0.5 磅的点划线，竖向网格线设置为0.5 磅的细实线。
布置任务四：小组讨论以下两个问题，并完成文档的保存：1、易错点在哪里？2、如何攻破易错点？学生回顾并进行加强记忆。
加强指法练习，提高输入速度。
学生根据所学知识，结合课本和小组成员一起协作完成任务。
文档编辑完成后，进行自我评价，发现自己的闪光点和不足之处，并对他人进行欣赏和品评，大家一起评选最佳人选。
总结自己本节课所学的知识，反思自己的操作过程。
温故知新锻炼学生指法。
以具体任务为驱动，激发学生动手操作兴趣。
采用成功激励的方法，给学生以成就感。
让学生介绍、评价自己和别人的成果，可发展学生的表达能力、操作能力和评价分析能力，在此过程中构建自己的知识体系。
同时培养学生欣赏他人和正确评价他人的良好习惯细观察出结果。
布置任务一：观察表格,思考问题：1、数据和图表之间的联系？有哪些联系？2、依据数据创建的图表给你怎样的感觉？教师引导学生学习，解决问题。
当我们准确掌握了文档编排后，要想版面更加完整，还需要图表，那么图表如何插入呢？布置任务二：1、结合上节课的学习，加强对图表的应用；2、进行图表插入，观看效果。
教师引导学生上机实操，解决问题。
通过刚才我们实际操作，大家对word加深了印象，那么大家能不能够应用word为我们服务呢？想不想挑战一下，看看你们能不能过关斩将！布置任务三：打开word，插入以下表格：让学生演示插入技巧，并进行总结。
计算机基础教案-Word表格制作技术
计算机基础教案-Word表格制作技术一、教学目标1. 让学生掌握Word表格的基本操作方法。
2. 让学生学会在Word中插入、删除、调整表格行、列的方法。
3. 让学生学会设置表格的边框、底纹、字体等样式。
4. 培养学生独立完成表格制作的能力。
二、教学内容1. Word表格的基本操作。
2. 插入、删除、调整表格行、列的方法。
3. 设置表格的边框、底纹、字体等样式。
4. 实践操作：制作一份简单的简历表格。
三、教学重点与难点1. 重点：Word表格的基本操作，设置表格样式。
2. 难点：插入、删除、调整表格行、列的方法，设置表格的边框、底纹、字体等样式。
四、教学方法与手段1. 采用“讲解+ 示范+ 实践”的教学方法。
2. 使用多媒体教学手段，展示操作步骤和实例。
五、教学过程1. 导入：简要介绍Word表格制作的基本需求和应用场景。
2. 新课讲解：a. 讲解Word表格的基本操作方法。
b. 讲解如何插入、删除、调整表格行、列。
c. 讲解如何设置表格的边框、底纹、字体等样式。
3. 实例演示：展示制作简历表格的过程。
4. 实践操作：学生自行制作一份简单的简历表格。
6. 课后作业：布置一道关于Word表格制作的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：通过实时操作，评估学生对Word表格制作技术的掌握程度。
2. 课后作业：通过学生提交的练习题，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 小组讨论：通过小组合作完成的表格制作项目，评估学生的团队协作能力和创新能力。
七、教学资源1. Word软件：用于表格制作实践操作。
2. 多媒体教学课件：展示操作步骤和实例。
3. 练习题库：提供多样化的练习题供学生课后巩固所学。
4. 网络资源：提供相关学习资料和视频教程，供学生自主学习。
八、教学进度安排1. 第1周：介绍Word表格制作的基本操作。
2. 第2周：讲解插入、删除、调整表格行、列的方法。
3. 第3周：讲解设置表格的边框、底纹、字体等样式。
中职计算机课教案范例
中职计算机课教案范例一、教学内容本节课选用中等职业学校计算机教材《计算机应用基础》第四章第二节“文档编辑与排版”。
具体内容包括：Word 2010的基本操作、字体设置、段落设置、页面设置、图文混排、表格制作等。
二、教学目标1. 让学生掌握Word 2010的基本操作，能熟练创建、编辑、保存和打印文档。
2. 培养学生正确设置字体、段落、页面等格式，使文档整洁、美观。
3. 引导学生掌握图文混排和表格制作技巧，提高文档的专业性。
三、教学难点与重点重点：Word 2010的基本操作、字体设置、段落设置、页面设置、图文混排、表格制作。
难点：页面设置、图文混排、表格制作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：计算机、教材《计算机应用基础》、练习文档。
五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们打开教材第四章第二节，观看文档编辑与排版的相关视频，了解本节课的学习内容。
2. 讲解与示范：（1）Word 2010的基本操作：创建、编辑、保存和打印文档。
（2）字体设置：选中文字，通过“开始”菜单中的“字体”选项进行设置。
（3）段落设置：选中文字，通过“开始”菜单中的“段落”选项进行设置。
（4）页面设置：“布局”菜单，进行页面设置。
（5）图文混排：插入图片、图形，进行位置和大小设置。
（6）表格制作：插入表格，进行行、列、单元格的设置。
3. 随堂练习：请同学们根据所学内容，编辑一份个人简历文档。
4. 例题讲解：选取几份同学编辑的简历文档，进行展示和讲解，指出其中的优点和不足。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
六、板书设计1. Word 2010基本操作：创建、编辑、保存、打印文档。
2. 字体设置：选中文字，设置字体、字号、颜色等。
3. 段落设置：选中文字，设置对齐方式、缩进、行间距等。
4. 页面设置：“布局”，设置页边距、纸张方向等。
5. 图文混排：插入图片、图形，设置位置、大小、环绕等。
2024年中职计算机基础教案(多应用版)
中职计算机基础教案(多应用版)中职计算机基础教案一、教学目标1.让学生了解计算机的基本概念、原理和操作方法，培养计算机操作的基本技能。
2.培养学生运用计算机解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
3.培养学生良好的计算机使用习惯，增强网络安全意识。
二、教学内容1.计算机基础知识：计算机硬件、软件、操作系统、计算机网络等基本概念和原理。
2.常用办公软件的使用：Word、Excel、PowerPoint等软件的基本操作和高级应用。
3.计算机网络应用：互联网的基本概念、浏览器使用、搜索引擎、电子邮件、网络安全等。
4.计算机维护与故障排除：计算机硬件维护、软件安装与卸载、系统优化、常见故障排除等。
1.理论与实践相结合：通过理论讲解和实际操作，让学生掌握计算机基本知识和技能。
2.任务驱动法：布置实际任务，让学生在完成任务的过程中，掌握计算机操作方法和技巧。
3.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.小组合作学习：分组讨论、共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学安排1.计算机基础知识（4课时）：介绍计算机硬件、软件、操作系统、计算机网络等基本概念和原理。
2.常用办公软件的使用（12课时）：讲解Word、Excel、PowerPoint等软件的基本操作和高级应用。
3.计算机网络应用（4课时）：介绍互联网的基本概念、浏览器使用、搜索引擎、电子邮件、网络安全等。
4.计算机维护与故障排除（4课时）：讲解计算机硬件维护、软件安装与卸载、系统优化、常见故障排除等。
1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、合作能力等。
2.作品评价：评估学生在完成任务后提交的作品，如Word文档、Excel表格、PowerPoint演示文稿等。
3.知识测试：进行阶段性的笔试或上机测试，检验学生对计算机知识的掌握程度。
4.综合评价：结合过程评价、作品评价和知识测试，全面评价学生的学习成果。
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知识与技能方面：
1会使用Word中的图片编辑功能
2熟悉图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用
情感方面：培养学生的设计能力和创新意识
教学类型
新授课
教学方法
上机实践
课 时
一课时
教学重点
图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用
教学难点
图文混排
教学过程
导入新课：
在工作及日常生活中，我们经常可以看到一些宣传品，内容涉及很广，有关环境保护、节约用水、运动健康、养生保健、各个行业的产品生产、产品销售及各个学习领域等。利用Word的图文混排功能可以设计制作出各种各样的电子宣传品。
教学难点
图文混排
教学过程
导入新课：
教师提出具体的工作任务——在工作及日常生活中，我们经常可以看到各种电子宣传品是如何设计制作的。Word是一个智能化的办公软件，它提供了强大的图文混排功能。
此时，教师可给学生展示一些优秀的小报设计作品，让学生了解电子小报的结构、版面布局等，使学生明确学习任务。
新课内容：第4章 文字处理软件的应用
版面布局：小报的素材收集好了以后，就要设计版面布局，包括整体框架和报头设计、栏目设计、页面设置等。
小报制作：小报的制作过程一般可分为3步：第一是整体框架和报头制作；其次是栏目的制作，包括纸张设置、版面安排、标题制作，可使用文本框制作各个栏目，输入栏目内容，并对栏目进行适当修饰；最后进行整体调整，对小报整体布局进行调整，包括对各栏文字、图片、文本框等进行协调，合理选择颜色搭配等。
课堂练习
课堂总结
熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、及公式输入
课后作业
教学后记
板书设计
4. 5图书排版
一页面设置
文件/页面设置
二插入页码
插入/页码
三插入页眉
视图/页眉和页脚
四பைடு நூலகம்制流程图
五公式输入
新课内容：第4章 文字处理软件的应用
4.4制作电子小报
一制作电子小报的流程
确定主题：电子小报的主题可以是环保、节水、节能减排、爱心互助、养生保健等，还可以是各个行业的产品生产、产品销售及各个学习领域等，总之要确定小报的主题。
搜集素材：主题确定后，就要搜集与主题相关的素材。电子小报中用到的素材通常包括文字、图片两大类。
确定主题
搜集素材
版面布局
小报制作
二教师演示
页面设置
版面布局
分隔符与分栏符
首字下沉与悬挂
文本框使用技巧
课程名称
计算机基础
上课时间
第周周第节
课 题
第4章 文字处理软件的应用
4.5图书排版
教学目标
知识与技能方面：
（1）会使用Word中的图片编辑功能
（2）熟悉样式创建
（3）熟练使用绘图工具
情感方面：培养学生的发现问题和解决问题的能力
4.4制作电子小报
一分隔符的设置
（1）选定需要插入分隔符的位置。
（2）选择“插入”→“分隔符”命令，弹出“分隔符”对话框。
（3）选择分隔符或者分节符的类型，单击“确定”按钮。
二 分栏符的设置
（1）选中需要分栏的文本内容。
（2）选择“格式”→“分栏”命令，弹出“分栏”对话框。
（3）选择分栏数目、各栏的宽度、两栏之间的距离，以及是否需要分隔线等。
三首字下沉
（1）把光标定位到需要首字下沉段落任意位置
（2）选择“格式/首字下沉”
四脚注尾注及批注
（1）将光标定位到要插入脚注或尾注的位置
（2）选择“插入/引用/脚注和尾注命令
五设置文本框格式
双击文本框，弹出“设置文本框格式”对话框
课程名称
计算机基础
上课时间
第周周第节
课 题
第4章 文字处理软件的应用
4.4制作电子小报
教学类型
新授课
教学方法
讲授
课 时
一课时
教学重点
熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、使用绘图工具及公式输入
教学难点
教学过程
新课内容：第4章 文字处理软件的应用
4.5图书排版
一页面设置
文件/页面设置
二插入页码
插入/页码
三 插入页眉
视图/页眉和页脚
四 绘制流程图
五 公式输入
（1）将光标定位在要插入的公式处，选择“插入”→“对象”命令，弹出“对象”对话框，如图4-101所示。
课程名称
计算机基础
上课时间
第周周第节
课 题
第4章 文字处理软件的应用
4.4制作电子小报
教学目标
知识与技能方面：
1会使用Word中的图片编辑功能
2熟悉图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用
情感方面：培养学生的设计能力和创新意识
教学类型
新授课
教学方法
讲授
课 时
一课时
教学重点
图文混排、页面设置和文本框及艺术字使用
（4）单击“确定”按钮，完成分栏设置。
三首字下沉
（1）把光标定位到需要首字下沉段落任意位置。若要使段首的一个词下沉，则要选中这个词。
（2）选择“格式”→“首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框。
（3）选择“下沉”选项，设置“字体”和“下沉行数”，单击“确定”按钮。
四脚注尾注及批注
（1）将光标定位到要插入脚注或尾注的位置
（4）输入公式中的根号。选中“x2z2”，选择“分式和根式模板”，单击根号按钮即可。
（5）选中“x2”中的“2”，单击“上标和下标模板”，选择对应的上标，设置上标为2x。同样方法，将“z2”中的“2”设置为上标2z。
（6）调整公式大小。用鼠标选中公式，当鼠标指针变成双向箭头时可拖动鼠标进行调整。如图4-102所示
（2）在“新建样式”对话框中，分别填写样式名及类型等内容，并选中“添加到模板”和“自动更新”复选框，单击“确定”按钮。
（3）节标题、小节标题、章首页正文，以及正文样式的建立与章标题样式相同，这里就不再重复。 （4）将新建样式应用于后面文本格式的设置。方法是选中要应用字符样式的文本，选择“格式”→“样式和格式”命令，在“样式和格式”任务窗格中选择要应用的样式名。
方法:
（1）选中要应用字符样式的文本
(2)选择“格式”→“样式和格式”命令
课程名称
计算机基础
上课时间
第周周第节
课 题
第4章 文字处理软件的应用
4.5图书排版
教学目标
知识与技能方面：
（1）会使用Word中的图片编辑功能
（2）熟悉样式创建
（3）熟练页面、页眉页脚设置
（4）熟悉公式输入方法
情感方面：培养学生的发现问题和解决问题的能力
（2）切换到“新建”选项卡，在“对象类型”列表框中选择“Microsoft 公式3.0”，单击“确定”按钮，启动“公式”编辑器，编辑区域中出现公式编辑区，并弹出“公式”工具栏。
（3）输入公式内容。先输入“y”，在“公式”工具栏上单击“上标和下标模板”，选择对应的上标，输入上标“2”，将光标下移，依次输入“=2px2z2”。
课堂练习
课堂总结
熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、使用绘图工具
课后作业
教学后记
板书设计
4.5图书排版
一标题设计
（1）章标题设置
（2）节标题设置
（3）小节标题设置
（4）章首页正文
（5）正文设置
（6）添加项目符号
二样式设置：
（1）新建样式
格式/样式和格式
（2） “新建样式”对话框
（3）将新建样式应用于后面文本格式的设置
教学类型
新授课
教学方法
讲授
课 时
一课时
教学重点
熟悉样式创建、页面、页眉和页脚设置、使用绘图工具
教学难点
教学过程
导入新课：
给学生展示一些图书排版样例、流程图样例、公式样例，提问“我们大家学习的教材及各种书籍是怎样进行排版呢”？
新课内容：第4章 文字处理软件的应用
4.5图书排版
一标题设计
（1）章标题设置
（2）选择“插入”→“引用”→“脚注和尾注”命令，弹出“脚注和尾注”对话框
五设置文本框格式
双击文本框，弹出“设置文本框格式”对话框
课堂练习
课堂总结
课后作业
教学后记
板书设计
4.4制作电子小报
一分隔符的设置
（1）选定插入分隔符的位置
（2）选择插入/分隔符
二 分栏符的设置
（1）选中需要分栏的文本内容。
（2）选择“格式/分栏”
（2）节标题设置
（3）小节标题设置
（4）章首页正文
（5）正文为宋体、五号，首行缩进2字符，对齐方式为两端对齐。
（6）添加项目符号
二样式设置：
（1）新建样式。浏览上述设置的效果，满意后，可以为上述设置建立一个新样式，用于后面的文本格式设置。操作方法是：选中章标题，选择“格式”→“样式和格式”命令，单击“样式和格式”任务窗格中的“新样式”按钮，弹出“新建样式”对话框，如图4-92所示。
二教师演示操作部分：
页面设置
版面布局
分隔符与分栏符
首字下沉与悬挂
文本框使用技巧
三随机将学生分成几个小组，学生按小组完成设计一期电子小报，题目各小组自行拟定。
课堂练习
课堂总结
掌握电子小报应包含的元素、制作流程。注重版面设计合理、字体、图片、色彩等运用得当。
课后作业
教学后记
板书设计
4.4制作电子小报
一制作电子小报的流程