人教版八年级物理上册测量物质的密度

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初中物理人教版八年级上册第3节 测量物质的密度

初中物理人教版八年级上册第3节 测量物质的密度

二、测量密度的实验原理及实验器材
1.实验原理
ρ m V
2.测量仪器: 天平、量筒
3.测量对象:
石块
盐水
三、测量固体的密度
1. 实验讨论: 怎样测形状不规则的石块体积? 使用量筒,利用排水法测体积。
ml 100
80
60
40
V1
20
ml 100
80
60
V2
40
20
V2 V1 V石 V石 V2 V1
(5) 根据密度公式 ρ m 计算盐水的密度。 V
四、测量液体的密度
3. 实验记录表格:
杯和液体 杯和剩余 量筒中液 量筒中液 液体的密
的质量 液体的质 体的质量 体体积 度
m总/g 量 m余/g
m/g
V/cm3 ρ/kg·m-3
注意: 计算过程所用单位和测量结果所用的单位。
五、密度测量的拓展
提示
溢水法:1. 质量可用天平直接测量; 2. 体积由于形状不规则且不能直接放
入量筒中,所以用溢水杯借助于排水法测量。
ml
3. 给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、 如何测出牛奶的密度? 要求:(1)简要写出实验步骤;
(2)根据你测量的物理量,写出计算牛奶 密度的公式。
提示
等体积法: 分别装入相同体积的水和牛奶。
调: 调节横梁两端的13 _平__衡__螺_母__,使指针指在 分度盘 14_中__央_.(左偏右调,右偏左调)
测: 把被测物体放在 15_左__盘,在 16_右__盘中加 减砝码并调节游码在标尺上的位 置,直至横梁平衡.
读: 右盘中砝码的质量加上游码在标尺上所对 应的示数就等于被测物体的质量.
量筒的使用

2021年新人教版八年级物理上册6-3测量物质的密度知识点与考点解析

2021年新人教版八年级物理上册6-3测量物质的密度知识点与考点解析

第 1 页 共 20 页6.3测量物质的密度1.测量工具:密度测量的常用工具是量筒(量杯)、天平。

用量筒测量固体和液体的体积;用天平测量物体质量。

(1)量筒的使用:如图(1)所示,使用量筒时应注意以下几个方面:一、首先分清量筒的量程、单位和分度值(常见量筒单位是ml ,1ml=1cm 3,1l =1000ml=10-3m 3;图(1)中,量筒量程 100 ml ,分度值 2 ml );二、量筒使用时应放在水平桌面上;三、当液面是凸面时,视线应与凸液面的顶部保持水平;当液面是凹面时,视线应与凹液面的底部保持水平,图(2)中,红线表示正确读数的视线方向,此时读数为7.0ml )。

图(1)图(2)(2)天平的使用:用天平测量物体的质量。

天平的使用及注意事项:测量时,应将天平放在水平桌面上;先将游码拨回标尺左端的零刻线处(归零),再调节平衡螺母,使指针指到分度盘的中央刻度(或左右摆动幅度相等),表示横梁平衡;将物体放在左盘,砝码放在右盘,用镊子加减砝码并调节游码,使天平重新平衡;被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。

2.液体密度的测量:液体密度的测量步骤如下:(1)用天平称出烧杯的质量m 1;(2)将适量的液体倒入烧杯中,用天平称出烧杯与液体的总质量m 2;(3)将烧杯中的液体倒入量筒中,读出量筒中液体的体积V ;图(3)液体密度测量图(4)固体密度测量1.测量物质的密度密度测量是本节乃至本章的重点内容,在第六章中占据非常重要地位;也是常考内容,所以,对本节的学习更应该引起教师和学生的重视。

本节主要知识点有:量筒的使用、密度公式、液体密度测量、固体密度测量、密度计算和密度测量的实验探究。

中考中,有关本节知识点的考题会经常出现,属于常考内容。

有关密度测量有时作为一个考题,有时也和其他知识点结合组成一个考题。

考试内容主要集中在密度的测量方法、密度测量的步骤、密度测量注意事项和密度测量的实验探究。

6.3测量物质的密度课件PPT人教版八年级物理上册

6.3测量物质的密度课件PPT人教版八年级物理上册

③测出量筒中盐水的体积 小砖块有吸水性,用装有适量水的量筒测体积误差较大,故C错误;
⑥根剩余盐水的质量
④测出烧杯和剩余盐水的质量 能浸没石块,且石块放入水中后水面不会溢出
(2020兰州)小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时,记录的实验数据如表所示.
在测量牛奶的密度实验中有下列步骤,其中没有必要的步骤是( )
⑥根据实验数据计算盐水的密度 ①在烧杯中装入适量盐水,测出它们的总质量
(1) 把天平放在水平桌面上,游码放在 ___________处,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _____(选填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡.
小红在做“测量盐水的密度”实验,其操作步骤如下:
以上实验步骤安排最合理的是( A )
第六章 质量与密度 第3节 测量物质的密度
知识点1 量筒的使用
D
基础巩固

60


知识点2 测量液体的密度
3. 在测量牛奶的密度实验中有下列步骤,其中没有必要的步骤是( C ) A. 测烧杯和牛奶的总质量 B. 将一部分牛奶倒入量筒中,并读出示数 C. 测出此时量筒和牛奶的总质量 D. 测倒出牛奶后烧杯和剩余牛奶的总质量
12. (2020兰州)小亮利用天平和量杯“测量某种液体的密度”时,记录的实验数据
如表所示.则该液体的密度和空量杯的质量分别是( B )
液体与量杯的质量
30
50
70
液体的体积
10
30
50
C
14. 小明在实验室里测量一块形状不规则的矿石的密度.先用天平称出矿石的质量,如
图甲所示.接着按图乙、丙、丁的顺序测其体积,下列判断正确的是(
⑤将烧杯中一部分盐水倒入量筒中 (1) 把天平放在水平桌面上,游码放在 ___________处,发现指针位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向 _____(选填“左”或“右”)调节,直到横梁水平平衡.

【八年级物理上册】第六章第3节 测量物质的密度

【八年级物理上册】第六章第3节  测量物质的密度

第3节测量物质的密度一、量筒的使用1、量筒(量杯)的用途:测量液体物质的体积(间接地可测固体体积)。

2、量筒的使用方法:[1]、“看”:单位[1L=1dm31mL=1cm3][2]、量程、分度值。

[3]、“放”:放在水平台上。

[4]、“读”:量筒里地水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。

二、固体体积的测量1、形状规则的物体:用刻度尺测量出其对应边的长度,再用公式算出体积。

2、较小的且形状不规则的物体:可以用借助量筒,用排水法、针压法、沉坠法等方法测出体积。

体积较大的可以用溢水法测体积。

[1]、排水法如图甲所示,先在量筒中倒入适量水,读出此时水的体积V1;若固体密度小于水时,将小固体用细线拴住,浸没在量筒内的水中,读出此时水的体积V2;待测固体的体积V=V1-V2。

若固体密度小于水时,可用一根细长的针将其压入水中,读出此时水的体积V2;此方法为“针压法”。

[2]、沉坠法如图乙所示,若待测固体密度小于水时,将待测固体下方拴一个密度大的物块,先将物块浸没在水中,测出物块和水的总体积V 1,再将待测固体也浸没在水中,测出此时的总体积V 2,待测固体的体积V =V 1-V 2。

二、测量液体和固体的密度:只要测量出物质的质量和体积,通过vm =ρ就能够算出物质的密度。

质量可以用天平测出,液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。

具体如下:1、测量固体的密度:[1]、原理:vm =ρ[2]、方法:m注意:①取水要适量,使塑料块放入后既能完全没入,同时又不会超出刻度线之上;②为了便于操作,用细线系住塑料块轻轻地放入量筒中,以防水溅出或砸坏量筒;③所测固体既不吸水又不溶于水(如海绵、软木块、蔗糖块等不能用排水法测量体积),更不能与水发生化学反应(如金属钠);④在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法等效替代法。

2、测量液体的密度:[1]、原理:vm=ρ[2]、测量步骤:(1)用天平测液体和烧杯的总质量m 1;(2)把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V ;(3)称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2;(4)得出液体的密度。

八年级物理(人教版)测量物质的密度(课件)

八年级物理(人教版)测量物质的密度(课件)
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
B.第二组设计方案: ①用天平测出空烧杯的质量m1; ②把盐水倒入烧杯,测出烧杯和盐水的总质量m2; ③把烧杯中的盐水倒入量筒,测出盐水的体积V. 则盐水密度的表达式
m2 m1
V
三、测量盐水的密度
C.第三组设计方案: ①用天平测出盐水和烧杯的总质量m1; ②把一部分盐水倒入量筒,测出盐水的体积V; ③测出烧杯和剩余盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
V
2.实验器材:天平、量筒、烧杯、盐水;
3.实验方案:三组设计方案.
上面的三幅图是 改进后的实验方案, 请将下面的步骤补 充完整,并练习设 计出记录数据的表 格。
三、测量盐水的密度
A.第一组设计方案: ①用天平测出空量筒的质量m1; ②把盐水倒入量筒,测出盐水的体积V; ③同时测出量筒和盐水的总质量m2. 则盐水密度的表达式
第六章 质量与密度
6.3 测量物质的密度
人教版物理(八年级上册)
新课引入
要想知道艺术品是由和田玉、还是玻璃制成的呢?
一、测量密度的实验设计
1.实验原理
ρ m V
2.测量仪器:
天平、量筒
3.测量对象:
石块
盐水
一、测量密度的实验设计
学习量筒用法 1.量筒是测液体(小固体)体积的仪器 2.观察量筒、量杯 3.量筒上的标度与读数
②把适量水倒入量筒,记下体积 步骤 ③V1放入物体(拴线或针压)使物体浸没在水中,记下
体积V2,测得物体的体积V=V2-V1
④物体的密度ρ=m/V2-V1
误差:若先测体积后测质量,所测密度将偏大
课堂小结
器材:天平、烧杯、量筒、滴管、被测液体等
测液体 的密度

人教版初中物理八年级上册 - 第3节 测量物质的密度(共计29张PPT)

人教版初中物理八年级上册 - 第3节 测量物质的密度(共计29张PPT)
(2).液体的体积,可用量筒或量杯直接测出.
量筒和量杯的壁上有刻度,刻有”ml”字样, 是体积的单位,叫 毫升.1ml=1cm 3 。使用 时,先弄清量筒的最大刻度是多少立方厘 米,每一小格代表多少立方厘米。测液体 的体积时,把液体倒入量筒里,观察量筒 里液面到达的刻度,就可知液体的体积。
量筒的使用方法
142
89.4 52.6
78
1.146
1. 蜡块不沉入水中,也能用天平 和量筒测出蜡块的密度吗?想想有 什么好办法?
2.如果是体积过大不 能放入量筒或量杯里 呢?
测固体和液体密度实验模拟
课堂练习
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石,用天平称得 质量是27g。放入装有80mL水的量筒中,水面升到90mL, 这块岩石的密度是_2_._7_×__1_0_3__kg/m3,这一小块岩石的密度 与那一大块岩石的密度___相__等__(选填“相等”或“不相 等”)。
求出水的体积,即是瓶的容积和牛奶的体积.
多种多样的密度计
实验室密度计
多种多样的密度计
气体密度计
数字式密度计
量筒的读数














读数时,视线 应与液面的凹 形底部相平。 若液面是凸形, 读数时,视线 应与液面的凸 形顶部相平。
体积的测量
用量筒可以 直接测出液 体的体积。
形状规则的 固体可用刻 度尺等测量
对于形状不规则的较 小固体,因用刻度尺 根本无法测出其体积。 这时只能用量筒利用 排水法进行测量。
2.测盐水 的密度
天平称出盐水的质量 (差值法)
量筒测出盐水的体积

人教版八年级物理上册第6章---第3节-测量物质的密度知识点总结

人教版八年级物理上册第6章---第3节-测量物质的密度知识点总结

第3节测量物质的密度知识点一量筒的使用精练版P631.量筒的作用:量筒是用来测量液体体积的专用仪器,也可以利用排开液体体积的方法间接地测量固体的体积。

2.量筒上的单位:一般是mL,1mL=1cm3=10-6m3。

3.量筒的分度值和量程量筒壁上相邻两条刻度线对应的数值差所代表的体积为分度值,最上面的刻度值是量筒的最大测量值,即量程。

4.量筒的使用方法(1)在测量前应根据被测物体的尺度和测量精度的要求来选择合适的量筒(以能一次性测量出被测液体的体积且选分度值小一些的量筒为宜)。

使用前,首先要认清量筒的量程和分度值(每个小格代表的刻度数)。

(2)量筒在使用时,应放在水平桌面上,量筒内的液面大多数是凹液面(如水、煤油等形成的液面),也有的液面呈凸形(如水银面)。

读数时,视线应与量筒内液体凹液面的最低处(或凸液面的最高处)保持相平,再读出液体的体积。

平,读数为15毫升;倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为9毫升。

则该学生实际倒出的液体体积()A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围解析:倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,剩余液体的体积读数偏大,即剩余液体的体积是小于9毫升的,因此该学生实际倒出液体的体积将大于15毫升减去9毫升的差值,也就是大于6毫升。

答案:B知识点二测量固体和液体的密度精练版P63拓展:测量固体密度的方法1.形状规则的物体(以长方体为例)(1)实验器材:待测物体、刻度尺、天平、砝码(2)实验步骤[测体积]用刻度尺分别测出物体的长a、宽b、高c。

[测质量]用天平测出物体的质量m。

(3)表达式:ρ=m abc。

2.形状不规则的物体(1)密度大于水的物体①实验器材:待测物体、细线、量筒、水、天平、砝码②实验步骤[测质量]用天平测出物体的质量m。

[测体积]可用“排水法”间接地测其体积:a.在量筒中倒入适量的水,记下体积V1。

b.用细线将物体拴住缓慢地浸没在水中,记下水和物体的总体积V2。

人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)

人教版八年级物理上册第六章第3节《测量物质的密度》课件(共37张PPT)

C. 小于8mL D. 无法确定
解析:
读数时俯视刻度,读出的数值比实际数值大;读数时仰视
刻度,读出的数值比实际数值小。本题中,第一次读数是 俯视,量筒内水的实际体积小于20mL;第二次读数是仰 视,量筒内剩余的水的实际体积大于12mL;故倒出的水 的体积小于8mL。选C。

俯视偏大,仰视偏小
量筒的使用:
读到的数据偏高,实际值偏低。即甲俯视液面,读数 偏大。
1ml 仰视时视线斜向上 视线与筒壁的交点在液面下所以读到的数据偏 低,实际值偏高。即乙仰视液面,读数偏小。
例. 向量筒内注入水,俯视读数为20mL,倒出一部分
后,仰视读数为12mL,则倒出的水的体积为(C )
A. 等于8mL B. 大于8mL
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时11分21.11.1609:11November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二9时11分28秒09: 11:2816 November 2021
8、为了减轻飞机的质量,制造飞机时,应该选用 密度较 小 的材料。
9、下列是不同量筒的量程和分度值,小明同学要 测量出密度是0.8g/cm 的酒精100g ,则3应选择
(C )
A、50mL, 5 mL
B、100 mL, 2 mL
C、250 mL, 5 mL
D、400 mL, 10 mL
用取样法,同时注意测量准确度
= m = m
V V2 V1

人教版物理八年级上册测量物质的密度

人教版物理八年级上册测量物质的密度

课题:测量物质的密度教学目标:知识与技能:1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。

2、尝试用密度知识解决简单的问题。

能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

3、学会量筒的使用方法。

一是用量筒测量液体体积的方法;二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。

过程与方法:通过探究活动学会测量液体和固体的密度。

学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法。

情感、态度与价值观:培养学生严谨的科学态度教学重点:密度的测量教学难点:密度的测量德育渗透:培养学生严谨的科学态度教学时间: 1.课时教学过程:课堂导入:1、复习:什么是物质的密度?计算密度的公式是什么?要求出物质的密度要知道哪些量?2、出示小石块和1杯盐水,指出用天平可以称出石块与盐水的质量,但刻度尺却无法测出它的体积。

本实验我们学习用量筒进行新课:1、引导学生看课本实验的“目的”,对照实验的器材将桌面上的用具对照检查。

2、讲述量筒(或量杯)的使用方法。

介绍量筒和量杯,mL是体积单位“毫升”的符号,1mL=1cm3。

学生观察量筒的量程和最小刻度值。

学生观察图6-6、图6-7量筒或量杯使用时怎样放?怎样读出液体和体积?看样测固体的体积?教师引导学生讨论得出:(1)测量时量筒或量杯使用时应放平稳(2)读数时社,视线要与筒内或杯内液体液面相平,(如:测水的体积,由于水面是凹形的,读数时,视线要跟凹面相平;如测水银的体积,由于水银面是凸形的,读数时视线要凸面平。

)(3)测固体体积的方法:;①在量筒内倒适量的水(以浸没待测固体为准)读出体积V1②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内,读出此时水和待测固体的总体积V2③用V2-V1,得到侍测因体的体积。

3、分组实验(1)学生分组实验:测石块的密度提问:测石块的密度合理的实验步骤是什么?教师强调:这了减小实验误差,应该先用天平称出石块的质量。

学生实验操作。

(2)学生分组实验:测水的密度提问:测水的密度的步骤是什么?教师指出:①本实验测水的质量的方法与第二节测液体质量的方法不一样。

测量物质的密度 八年级物理上册(人教版)

测量物质的密度 八年级物理上册(人教版)

知识点2 测量液体和固体的密度
实验
测量盐器材:天平、量筒、盐水、烧杯、小石块、细线、水
天平
盐水

小石块
量筒
探究与思考
测量出m1
测量出m2
测量出m1
这种方法会使测量的盐水密 度偏大还是偏小?怎样改进?
测量出m2
这种方法会使测量的盐水密 度偏大,因如图改进。
实验
变式
【答案】 水平 右 43.4 2 相平 8 偏小 【详解】(1)天平在调节时,首先应将其放在水平台上,将游码拨到标尺左端的零刻度线处,发现指针偏向 分度盘的左侧,平衡螺母应向右调节。(2)如图甲所示,标尺的分度值是0.2g,矿石的质量 m=20g+20g+3.4g=43.4g;(3)由图乙可知,量筒分度值为2mL=2cm3,量筒读数,视线应该与量筒内 液面相平,由图乙所示量筒可知,测得矿石的体积V=38cm3﹣30cm3=8cm3,(4)所使用的20g的砝码 生锈了,砝码生锈后质量会增大,这样用较少的砝码或少移动游码就可以使天平横梁水平平衡,因此,测得 的质量会偏小,根据 m 可知,他所测量的矿石密度将比矿石实际的密度偏小。
的质量m/g 的体积V/cm3 ρ/(g/cm3)
55.0
50
1.1
⑤ 计算盐水的密度
根据密度公式
ρ=
m1-m2 V
,计算盐水的密度.
ρ=
m1-m2 V
=
105.6g-50.6g 50cm3
=1.1g/cm3
实验
实验步骤:
二、测量小石块的密度
①用天平测量出小石块 的质量m。
②然后向量筒倒入适量 的水, 记录水的体积V1。
变式
1 (2022·全国·八年级课时练习)小薇同学在测固体密度时,操作步骤如下: (1)在实验室,小薇把天平放在___________工作台上,将游码归零,发现指针偏向分度盘的左侧,此时 应将平衡螺母向___________调节(选填“左”或“右”),使天平横梁平衡; (2)小薇选用了一块小矿石,用调好的天平测它的质量,当右盘中所加砝码和游码的位置如图甲所示时, 天平恢复平衡,则测得的矿石质量是___________g;

初中物理人教版八年级上册第3节 测量物质的密度

初中物理人教版八年级上册第3节 测量物质的密度

未知质量物质的称量:
先将未知物置于左盘,后加砝码(先大后小), 再拨动游码直至平衡。
一定质量物质的称量:
先加砝码并调节游码到需要的质量,然后加被称 量物(若被称量物为粉末或小颗粒固体,且称取 量只缺很少时,则左手拿药匙,右手轻拍左手手 腕,小心抖动药匙加足药量)。
讨论:友情提示: 托盘天平的平衡原理:左=右+游
大王中学 李涛
学习目标:
• 1、了解托盘天平的结构。 • 2、掌握称量未知质量和已知质量
物体的操作及注意事项。 • 3、能够正确的分析使用托盘天平称
量固体药品时的所发生的错误。
二、托盘天平的使用
一般用于固体物质的称量,其精确度为0.1g。
1、天平的平衡原理:(记)
m(左)=m(右)+游码
指针的偏转代表什么?
指针不在正中而偏向右时开始称量,砝码为8g,游码
为0.4g,则当天平达到平衡时(指针在正中),小烧
杯的实际质量 ( C )
A、等于8.4g
B、小于 8.4g
C、大于8.4g
D、等于 7.6g
B.某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,调节
天平平衡后开始称量,砝码为8g,游码为0.4g,指针
未到中央时便读数(指针偏右),则小烧杯的实际质
8.用托盘天平称一未知质量的烧杯,现用“↓”表示向托盘增 加砝码,用“↑”表示从托盘上减少砝码,请用“↓”和“↑” 在下表中表示你的称量过程,并在图中用红笔表示游码在标尺上 的位置(假设烧杯实际质量为36.8g)
砝码的质量/g 50 20 20 10 5
取用情况
A.某学生用托盘天平称量一个小烧杯的质量,当天平
量( B)
A、等于8.4g
B、小于 8.4g

人教版八年级物理上册 第六章 第3节:测量物质的密度2

人教版八年级物理上册 第六章 第3节:测量物质的密度2

人教版八年级物理上册第六章第3节:测量物质的密度实验探究题专训(含答案)1.小强想测量一个底面积为10cm2的长方体木块的密度。

他用刻度尺测量木块的高,如图甲所示,则木块高cm。

用托盘天平测量木块的质量,调节天平时,先将游码移至标尺“0”刻度线,再调节平衡螺母,使指针对准分度盘的。

当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡,则木块质量为g,密度为kg/m3。

答:2.50 中央的刻度线14 0.56×1032.测量大米密度时,小华发现米粒间有空隙,若把空隙的体积也算作大米的体积将使密度的测量结果偏.于是,她用一个饮料瓶装满水,拧上盖子,用天平测出总质量为143g.又测出48g大米,放入瓶中,擦干溢出的水,再测这时的总质量。

天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图所示,则总质量为g。

由此可以算出这种大米的密度为kg/m3.答:小151 1.2×1033.图量筒中液体的体积为mL。

答:404.如图所示,是用量筒测量不规则形状物体体积的一种方法。

由图可知,该量筒的量程为___________mL,该物体的体积为___________mL。

答:0-100 105.小汪在实验室测一矿石样品的密度:①小汪将托盘天平放在水平桌面上,并将游码调到标尺的零刻度处,发现天平的指针位置如图所示,则他应将天平右端的平衡螺母向_____边调。

②小汪用调好的天平测量矿石样品的质量,天平再次平衡时,添加的砝码和游码位置如图所示,则矿石样品的质量是_________g;③将矿石样品放入装有60cm3水的量筒中,液面上升后的位置如图,则该矿石的密度是________g/cm3。

答:右62.4 3.126.某同学用天平和量筒测量小石块的密度.测量原理是________.图甲为用天平测量小石块质量过程中的几个情境,合理的顺序是____.由图甲可知,小石块的质量是________g.将小石块放入盛有40ml水的量筒中,静止时液面情况如图乙所示,则小石块的密度是________kg/m3.答:ρ=m/V acb 71.4 5.37×1037.用天平和量筒测量某金属块的密度.在调节天平平衡时,将游码移到横梁标尺的0刻度线上,此时指针偏向分度盘的左侧,要使天平平衡,应将横梁右端的平衡螺母向____移动;用调节好的天平称金属块的质量,当天平平衡时,右盘中的砝码和游码位置如图甲所示,则金属块的质量为____g;用量筒测金属块的体积,如图乙所示,则金属块的体积为____cm3;利用密度计算公式算出金属块的密度为____g/cm3.答:右78.4 10 7.848.用托盘天平和量筒测定小石块的密度。

物理人教版八年级上册多种方法测量密度

物理人教版八年级上册多种方法测量密度

助沉法
m v 2-v1铁块来自一、天平量筒法(可助沉)
2.小明用托盘天平、量筒、细线、铁块测量一 块实心木块的密度。他在调节天平时,发现指 针偏向分度盘中央刻度线的右侧,如图6甲所示。 为使天平横梁水平平衡,他应将平衡螺母向 _____端调。
然后用调节好的天平测量该木块的质量, 天平平衡时右盘中的砝码质量、游码在 标尺上的位置如图6乙所示,则该木块 的质量为______g。
F拉
G 水 表达式: G F拉
利用浸没时,F浮=p液gV排,V物=V排
5.小军利用弹簧测力计、水和烧杯来测量物块的密度。 (1)在空气中用弹簧测力计提拉物体保持静止, 此时示数F1为10N。 (2) 在水中用弹簧测力计提拉物体保持静止,此 时示数F2为8N。 (3)则物体的密度为:__________。
没有量筒可以测量体积,如果没有天平, 利用哪个实验仪器可以间接找到物体质量 呢?
弹簧测力计
用弹簧测力计如何测量物体的密度?
烧杯
细线

物体
四、弹簧测力计法
1.测固体(双提法)
实验步骤: ①用细线系住金属块,在烧杯中倒入适量 的水。 ②用弹簧测力计测出金属块受到的拉力F1。 物体重力G=F1 ③用弹簧测力计测金属块浸没在水中受到 的拉力F拉。
m1 V石=V水
m2
m3
m水 V 水= 水
V石
m3 m2 水
只用天平,还能有其它方法间接找到物体体积吗?
三、天平法
∵ m3-m2=m排水 ∴(m3-m2)g=F浮 ∵ 浸没
F浮= ρ水gV物

V
(m 3 - m 2)

m2
m3
m1 球 水 m3 - m 2
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先把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积V1
③ 把上面石蜡也沉入水中,测出水、金属块、石蜡的总
体积V2 ,两次读数之差 V= V2- V1
④ 根据公式 ρ= m 求出石蜡密度
V
3、测量固体的密度
实验:测定密度比水小的石蜡的密度
方法1:针压法
器材:天平、量筒、水、细铁丝、石蜡
① 用天平称出石蜡块质量m ② 在量筒中倒入适量的水,记下水的体积V1
读 ②视线与量筒内凹液面
最低处相平
人教版 八年级物理(上)第六章 质量和密度 第3节 测量物质的密度
1、测量密度的实验原理及实验器材
(1)实验原理
ρ
m V
(2)测量工具: 天平、量筒、刻度尺
刻度尺
形状规则 的物体
(3)测量对象:
石块
盐水
量筒 天平和砝码
2、测形状规则物质密度
金属块
实验步骤:
(1)用调节好的天平测量石块的质量m; (2)用刻度尺分别测出金属块的长a、宽b、高c;
3、测盐水的密度实验时,除了盐水, 还需要的 器材有__天平__、__量筒__、__烧杯__,实验中直接
测量的数据是__ 烧杯和盐水的总质_量____、
_烧_ 杯和盛_余盐水的总质量_ __、_盐_ 水的体__积___,
测量结果是__ρ=
m总-
V
m_余_.
4、下列是不同量筒的量程和分度值,小明想一次测
ρ= m = m
V
abc
3、测形状不规则固体的密度
小石块
实验步骤:
(1)用调节好的天平测量石块的质量m; (2)在量筒中倒入适量的水,记录水的体积V0; (3)用细线拴好石块.浸没在量筒的水中.记录水面到达 的刻度V总。 (4)根据公式ρ=m/v 计算石块的密度.
实验数据的记录
石块的质 石块放入前 石块和水 石块的体 石块的密 量m(g) 水的体积 的总体积 积 V2- V1 度 ρ
③ 把石蜡放入量筒水里, 用一根细铁丝把石蜡压入水
中,记下这时量筒中水面达到的刻度值V2,两次读数 之差 V=V2-V1
④ 根据公式 ρ= m 求出石蜡密度
V
4、测量液体的密度 实验讨论:
在“用天平和量筒测盐水密度”的实验中, 甲乙两同学各提出了 一套方案. 甲方案:先用天平测出空烧杯的质量,然后在烧杯中
读数。
6、在测定小石块密度的实验中,某同学的实
验步骤如下:
a .用天平称出石块的质量 m;
b .在量筒内倒入一定量的水,记下此时水的
体积V1; c .把石块全部浸入水中,记下水的体积V2; d .将天平放在水平桌面上,调节天平平衡;
(1)合理的实验步骤是 d a b c ;(用字
母表示) (2)石块的密度的计算式为
(4)根据密度公式ρ=m/v计算盐水的密度。
实验记录表格:
杯和液体 杯和剩余 的质量 液体的质
m总(g) 量m余(g)
量筒中液 体的质量
m(g)
量筒中液 体体积
V(cm3)
液体的密度
ρ(kg/m3)
注意:计算过程所用单位和测量结果所用的单位.
石块密度的表达式:
ρ= m = m总- m余
V
V
测量固体和液体的密度
4、量筒的读数方法
首先将量筒放到水平桌面上,用量筒测液体的体积, 量筒里的液面是凹形的, 读数时视线要跟凹液面最 低处相平。 若量筒中的液面是凸形的(如水银), 读数时视线要跟凸液面最高处相平。
①标度(使用的单位)

②分度值
③量程

筒 的 使
①根据测量要求选

②根据被测物的大小选

①放置于水平桌面
量出密度是0.8g/cm3的酒精100g ,则应选择( C )
A、50mL, 5 mL
B、100 mL, 2 mL
C、250 mL, 5 mL
D、400 mL, 10 mL
5、使用托盘天平的时候,下列做法错误的是( A )
A、加减砝码的时候,可以用手轻拿轻放; B、不允许把化学药品直接放在天平托盘里 C、被测物体不能超过天平的量程 D、被测物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码的
1、量筒是测量液体体积的仪器 2、体积的单位及其换算
单位:米3(m3)、分米3(dm3)、厘 米3(cm3)、升(L)、毫升 (mL)
换算:1m3= 103 dm3 = 106 cm3 1L = 1 dm3 1 mL = 1 cm3 3、量筒上的标度 最大测量值:常用100 mL,200 mL 分度: 1 mL, 2 mL,5 mL
装入一些盐水, 测出它们的总质量,再将盐水 倒入量筒中测出盐水的体积. 乙方案:先用天平测出烧杯和盐水的总质量,然后将 盐水倒入量筒中一部分,测出盐水体积,再测 出余下的盐水和烧杯的质量. 你觉得谁的方案更好?请说明原因.
以下方法是“方案一”还是“方案二”?测量的是那 部分盐水的质量?这样做的好处是什么?
(3)计算出金属块的体积V=a b c;
(4)根据公式ρ=m/v 计算石块的密度.
实验数据的记录
金属块的 金属块 金属块 金属块 金属块的 金属块的 质量 的长a 的宽b 的高c 体积V 密度 ρ
m(g) ( cm ) ( cm ) ( cm ) ( cm3 ) ( g /cm3 )
石块密度的表达式:
乙的方案更好,因为甲的方案在操作时,将盐水全部 倒入量筒中测体积时,烧杯中剩有少量盐水,会产生 误差,乙的方案则可以避免这种误差。
实验步骤: (1)在烧杯中倒入适量的待测液体。用调好的
天平测烧杯和液体总质量m总
(2)将烧杯中的液体倒入量筒中一部分,用调
好的天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余 ; (3)记录倒入量筒中的一部分液体的体积V;
V1 ( cm3 ) V2( cm3 ) ( cm3 ) ( g /cm3 )
石块密度的表达式:
ρ= m = m
V
V2- V1
3、测量固体的密度
实验:测定密度比水小的石蜡的密度 方法1:沉坠法(配重法) 器材:天平、量筒、水、金属块、石蜡
① 用天平称出石蜡块质量m
② 在量筒中倒入适量的水,在细线上系上石蜡和金属块,
ρ=
m
V2-
V1;
7、(1)在调整天平平衡时,发现指针向左偏, 则横梁上的螺母应向 右 调( 填“左”或
“右”)
ml
ml
0 1234 5 20g 10g 5g
80
80
60
60
40
40
20
20
(2)右盘加砝码的顺序应为 20g、10g、5g ; 由图可知该物体的密度是 1.85g/cm3 。
1、要测出某物体的密度,需要测出它的_质_ 量__
和_体_ 积__,然后由公式ρ_ =
m _V__求出其密度。质
量可以用__天平__测量,液体和形状不规则的固
体体积可以用___量筒_或__量杯__测量.
2、观察量筒或量杯中液体到达的高度时,视线
要跟液面_相_平__.如果液面是凹形的,观察时, 要以_ 凹面的_底__部___为准.
一、实验原理:
质量 密度=
体积
ρ= m(或刻度尺,规则物体) 、水、烧杯、 铁柱一个、还有一根细线、一根细针、一块石头、 一块蜡、一副三角板、刻度尺
三、实验步骤:
1、用天平(或量筒)测固体(或液体)的质量m; 2、用量筒(或刻度尺,规则物体)测物体的体积V ;
3、用密度的公式计算出被测物体的密度ρ。
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