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刷 牙 歌
手拿花花杯，喝口清清水。 含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐
出水。
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
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2、及时治疗乳牙龋
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三 幼儿园和学校的 口腔保健
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（一）幼儿园的口腔保健
①做好幼教老师的培训工作 ②做好儿童保健工作 ③培养儿童良好的口腔卫生习惯及饮食习惯 ④与家长密切配合，共同关注和促进儿童的口腔健
康
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（二）学校口腔保健
①口腔健康教育必须与学生所接受的普通教育同步 ②口腔健康教育应纳入学生的课程 ③口腔健康教育课程的内容应循序渐进 ④口腔健康教育应设立实习课程 ⑤口腔健康教育形式应多样化
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6、积极治疗牙龈炎
预防和治疗青少年牙龈炎的方法是有效刷牙， 清除牙菌斑。如出现刷牙出血，可选择有抑菌抗 炎作用的牙膏，切记不能因为刷牙出血而停止刷 牙。对于邻面的牙菌斑应在刷牙前或刷牙后配合 使用牙线。如经常刷牙出血并已形成牙结石者， 要及时请专业医生进行洁治。
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7、预防牙外伤
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.
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涂布前
涂布后
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4、戒除口腔不良习惯
吐舌、吮指、吸空奶瓶、咬铅笔等不良习惯常常 造成牙合畸形
张口呼吸可造成开唇露齿 单侧咀嚼常导致一侧颌骨和咀嚼肌发育丰满，另
一侧发育较差，形成面部不对称。
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.
因此从小应培养良好的习惯，已有的不良习惯应 进食耐心教育纠正。由不良习惯引起的牙颌畸 形，如能在10岁前彻底纠正，相应的牙颌畸形 多能自愈；自行纠正困难者，及时请口腔医生 指导。
一 、学龄儿童口腔疾病患病特点 二 、学龄儿童口腔保健的内容和方法 三 、 幼儿园和学校的口腔保健
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一 、学龄儿童口腔 疾病患病特点
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rǔ乳牙
于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左右 长齐。20颗。
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.
1、乳牙龋
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学龄儿童在参加体育活动和游戏时易发生牙外伤， 受伤后出现牙龈出血、牙折断、松动、移位时应 立即到医院就诊。如整个牙脱落，要用凉开水或 自来水冲洗掉牙表面的污物，不要刷、刮牙根部， 将冲洗干净的牙放回到牙槽窝中，或将牙泡在新 鲜的冷牛奶、生理盐水或含在口腔内舌下，迅速 到医院就诊。牙离开口腔的时间越短，再植成功 的几率越大，最好在30分钟内接受治疗。对于牙 外伤的防护，提倡儿童在运动时使用保护牙托， 当在脸部和头部受到击打时可以起到保护 牙的作用
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5、积极防治错颌畸形
前牙反颌和开颌的原因多由于不良喂养方式和 吮指等不良习惯造成，也可因多颗乳磨牙过早缺 失，迫使儿童用前牙咀嚼，下颌逐渐前伸移位造 成。针对原因预防，首先建立良好的咀嚼习惯， 积极治疗乳牙龋，恢复咀嚼功能，防治因咀嚼功 能下降、颌骨发育不充分导致错颌畸形；其次应 破除口腔不良习惯，防治因吮指、咬唇、口呼吸、 夜磨牙等造成错颌畸形；同时还应提高家长对错 颌畸形的认识，在儿童12岁左右乳牙完全替换为 恒牙后进行矫正。
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软毛儿 童牙刷
1-3月 更换
含少 量氟
泡沫 不要 太多
勤换牙膏
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健康牙齿的标准
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3、认真保护好第一恒磨牙
最后一颗乳磨牙（第二乳磨牙）后方悄悄萌出的 是第一恒磨牙，因在6岁左右萌出，又称“六龄 齿”，它对维持健全的牙列起着关键性的作用
在整个恒牙列中萌出最早、使用时间最长，发生 龋病和其它损害的机会较多，因此一定要加强对 其保护，做到无龋早防（如局部涂氟和窝沟封 闭），有龋早治。
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.
因“六龄齿”在乳牙列最后方，萌出时往往不在 意，有的家长误当是乳牙，6-7岁时发现“六龄 齿”龋坏，以为很快要被替换，结果越烂越多， 甚至失去治疗机会。“六龄齿”完全萌出后， 必要时可到医院做窝沟封闭加以保护。
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六龄牙早失的危害
.
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.
乳牙龋蚀的特点
患龋率高、发病早 龋齿多发、龋蚀范围广 自觉症状不明显 修复性牙本质的形成活跃
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乳牙龋病的危害性
一、局部影响 1.影响咀嚼功能 2.对恒牙及恒牙列的影响 3.损伤口腔黏膜软组织
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.
二、全身影响 1.影响儿童营养摄入 2.感染：地热、风湿性关节炎、蛛网膜炎、肾炎等 3.影响发音 4.影响美观，给儿童心理上造成一定的压抑
2、不良习惯造 成错颌畸形
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3、
.
第
破 坏 一 恒 磨
牙
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4、牙外伤
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5、牙龈炎
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二、
学龄儿童口腔保健 的内容和方法
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1、养成良好的口腔卫生习惯
3~6岁的儿童，由于年纪小，无法自主完成口腔 清洁。口腔医生应指导父母学会如何帮助儿童刷 牙，选用适合儿童年龄阶段的牙刷。此时口腔保 健的目的是培养儿童养成良好的口腔卫生习惯。 父母在家庭中应起到示范作用，最好与儿童一起 做到早晚刷牙、餐后漱口。有条件时，家长应每 日帮助儿童认真、彻底地刷牙一次（最好是在晚 上）。6岁以上学龄儿童应在家长的督促下每天早 晚刷牙。
刷 牙 歌
手拿花花杯，喝口清清水。 含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐
出水。
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。 上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。 左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。 早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。 刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
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2、及时治疗乳牙龋
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三 幼儿园和学校的 口腔保健
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（一）幼儿园的口腔保健
①做好幼教老师的培训工作 ②做好儿童保健工作 ③培养儿童良好的口腔卫生习惯及饮食习惯 ④与家长密切配合，共同关注和促进儿童的口腔健
康
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（二）学校口腔保健
①口腔健康教育必须与学生所接受的普通教育同步 ②口腔健康教育应纳入学生的课程 ③口腔健康教育课程的内容应循序渐进 ④口腔健康教育应设立实习课程 ⑤口腔健康教育形式应多样化
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6、积极治疗牙龈炎
预防和治疗青少年牙龈炎的方法是有效刷牙， 清除牙菌斑。如出现刷牙出血，可选择有抑菌抗 炎作用的牙膏，切记不能因为刷牙出血而停止刷 牙。对于邻面的牙菌斑应在刷牙前或刷牙后配合 使用牙线。如经常刷牙出血并已形成牙结石者， 要及时请专业医生进行洁治。
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7、预防牙外伤
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涂布前
涂布后
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4、戒除口腔不良习惯
吐舌、吮指、吸空奶瓶、咬铅笔等不良习惯常常 造成牙合畸形
张口呼吸可造成开唇露齿 单侧咀嚼常导致一侧颌骨和咀嚼肌发育丰满，另
一侧发育较差，形成面部不对称。
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因此从小应培养良好的习惯，已有的不良习惯应 进食耐心教育纠正。由不良习惯引起的牙颌畸 形，如能在10岁前彻底纠正，相应的牙颌畸形 多能自愈；自行纠正困难者，及时请口腔医生 指导。
一 、学龄儿童口腔疾病患病特点 二 、学龄儿童口腔保健的内容和方法 三 、 幼儿园和学校的口腔保健
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一 、学龄儿童口腔 疾病患病特点
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rǔ乳牙
于出生后6-7个月开始长出的牙叫乳牙。两岁半左右 长齐。20颗。
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1、乳牙龋
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学龄儿童在参加体育活动和游戏时易发生牙外伤， 受伤后出现牙龈出血、牙折断、松动、移位时应 立即到医院就诊。如整个牙脱落，要用凉开水或 自来水冲洗掉牙表面的污物，不要刷、刮牙根部， 将冲洗干净的牙放回到牙槽窝中，或将牙泡在新 鲜的冷牛奶、生理盐水或含在口腔内舌下，迅速 到医院就诊。牙离开口腔的时间越短，再植成功 的几率越大，最好在30分钟内接受治疗。对于牙 外伤的防护，提倡儿童在运动时使用保护牙托， 当在脸部和头部受到击打时可以起到保护 牙的作用
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5、积极防治错颌畸形
前牙反颌和开颌的原因多由于不良喂养方式和 吮指等不良习惯造成，也可因多颗乳磨牙过早缺 失，迫使儿童用前牙咀嚼，下颌逐渐前伸移位造 成。针对原因预防，首先建立良好的咀嚼习惯， 积极治疗乳牙龋，恢复咀嚼功能，防治因咀嚼功 能下降、颌骨发育不充分导致错颌畸形；其次应 破除口腔不良习惯，防治因吮指、咬唇、口呼吸、 夜磨牙等造成错颌畸形；同时还应提高家长对错 颌畸形的认识，在儿童12岁左右乳牙完全替换为 恒牙后进行矫正。
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软毛儿 童牙刷
1-3月 更换
含少 量氟
泡沫 不要 太多
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健康牙齿的标准
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3、认真保护好第一恒磨牙
最后一颗乳磨牙（第二乳磨牙）后方悄悄萌出的 是第一恒磨牙，因在6岁左右萌出，又称“六龄 齿”，它对维持健全的牙列起着关键性的作用
在整个恒牙列中萌出最早、使用时间最长，发生 龋病和其它损害的机会较多，因此一定要加强对 其保护，做到无龋早防（如局部涂氟和窝沟封 闭），有龋早治。
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因“六龄齿”在乳牙列最后方，萌出时往往不在 意，有的家长误当是乳牙，6-7岁时发现“六龄 齿”龋坏，以为很快要被替换，结果越烂越多， 甚至失去治疗机会。“六龄齿”完全萌出后， 必要时可到医院做窝沟封闭加以保护。
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六龄牙早失的危害
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乳牙龋蚀的特点
患龋率高、发病早 龋齿多发、龋蚀范围广 自觉症状不明显 修复性牙本质的形成活跃
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乳牙龋病的危害性
一、局部影响 1.影响咀嚼功能 2.对恒牙及恒牙列的影响 3.损伤口腔黏膜软组织
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二、全身影响 1.影响儿童营养摄入 2.感染：地热、风湿性关节炎、蛛网膜炎、肾炎等 3.影响发音 4.影响美观，给儿童心理上造成一定的压抑
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第
破 坏 一 恒 磨
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学龄儿童口腔保健 的内容和方法
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1、养成良好的口腔卫生习惯
3~6岁的儿童，由于年纪小，无法自主完成口腔 清洁。口腔医生应指导父母学会如何帮助儿童刷 牙，选用适合儿童年龄阶段的牙刷。此时口腔保 健的目的是培养儿童养成良好的口腔卫生习惯。 父母在家庭中应起到示范作用，最好与儿童一起 做到早晚刷牙、餐后漱口。有条件时，家长应每 日帮助儿童认真、彻底地刷牙一次（最好是在晚 上）。6岁以上学龄儿童应在家长的督促下每天早 晚刷牙。