长春版五年语文《三峡之秋》

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课文详解
二、课文理解 2、在不同的时间里，三峡的 景色有着怎样的不同？ 早晨清新明丽；中午热烈；下 午青色透明；夜晚安静而神奇。
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二、课文理解
3、课文第一然段的作用是什么？ 总写三峡秋景，抓住了成熟的 特点。通过橘树、柚树的叶子、果 实来表现成熟的秋景。
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课文详解
( 清冽 )的光辉
( 巨大 )的岩石
3．词语模仿秀。
果实累累
沉沉欲睡
风尘仆仆 _________
_________ 小心翼翼 依依不舍 _________
得意洋洋 _________ 栩栩如生 _________
楚楚动人 _________
4．我会填。
yè ；用部首查字法 “曳”字用音序查字法查音节______
参考答案：运用了拟人的修辞手法，把渔火和灯光
当成人来写，“惊醒一般”表现了渔火和灯光原来 沉睡的样子和忽然醒来的样子。
（4）而月光，从山顶上，顺着直立的深深谷壑（hè），
把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑 布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 参考答案：运用了比喻的修辞手法，充分展现出了
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随堂练习
一、看拼音，写词语。
hūnshuì yàoyàn （耀眼 ） （昏睡 ） diēluò （ 跌落 ）
fǎnbó 反驳） （
léiléi 果实（累累 ）
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随堂练习
二、词语展示台。 1、词语巧搭配。 （ 陡峭 ）的山岩 （跳跃 ）的光辉 （轻缓 ）地流淌 （ 轻轻 ）地摇曳
散发（ 清香 ）
眨着（ 眼睛 ）
随堂练习
2、写出下列词语的反义词。 坚硬—（ 柔软 ）平静—（起伏） 狭小—（宽广） 陡峭—（ 平坦 ）
随堂练习
三、句子加工厂。
1、累累的果实，正在由青变黄，渐 渐从叶子中间显露出来。（缩句） 果实显露出来 ____________________ 。
2、长江平静而缓慢地流淌，变得 犹如一条明亮的带子。 比喻 这是一个（ ）句。我也写一句： _________________________________ 雨水细密而柔和地下着，变得犹如 一条明丽的帘子。 ___________________。
多音字：
近义词： 消逝--- 消失 显现---出现 反义词： 轻缓--- 快速 朦胧--- 清晰
yūn 头晕
晕
yùn 晕船
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字词乐园
新鲜： 刚生产的,未变质、未污染或未加工的。 轻缓： 轻而缓慢。 朦胧： 物体的样子模糊,看不清楚 消逝： 消失;逝去;看不见 摇曳：摇摆不停 受冲击而动荡;冲击使动荡。 激荡跳跃： 沉沉欲睡： 昏昏沉沉，只想睡觉。 凌空飞降：从天上飞下来
着，奔腾流去”，这些语句向我们展示了热烈奔放的三峡之美。 下午的三峡，“长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的
带子”写出了三峡黄昏“静”的魅力。而“长江像是眨着眼睛，
沉沉睡”“起初，只能感觉到它朦胧的青光……宛若一块巨大、 磨平、发亮的云母石”等语句，则将夜晚三峡的朦胧之美表现
得淋漓尽致。
（3）于是渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地 摇曳。
(2)长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
(仿写句子) 示例：远山连绵不断，恰似一条长龙飞向天边。 _____________________________________________
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导入课文
长江，养育了炎黄子孙，滋润 着华夏儿女的心田。长江三峡，那 里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅 连绵不断的画卷。今天，让我们继 续走进三峡，共同领略三峡之秋的 神韵。
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作者简介
方纪，现当代著名 作家，河北省辛集市 （原束鹿县）人，原名冯冀。1919年 生于河北省束鹿县一个农民家庭。著 作有十几部中长篇小说和诗歌集，代 表作《挥手之间》；《三峡之秋》。
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第一部分（第1 自然段）总写成熟。总写三峡之
秋充满了成熟的气息。 第二部分（第2-6 自然段）分述特点。具体写中 秋这一天的早晨、中午、黄昏和夜晚不同时间里三峡 景色的不同特点。
激荡跳跃：本文指阳光照射在流动的江水上而反射
出来的光芒一闪一闪的。
消逝：消失。 摇曳：摇荡。
沉沉欲睡：沉沉地快要睡去。 凌空飞降：高高地从空中降下来。
习题源于《典中点》的“基础练习”
一、用“√”给加点字选音。 橘柚树 √) ﹒ (yóu yòu 摇曳 yè) ﹒(yì √ 光晕 ﹒(yūn yùn √)
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二、课文理解
8、文章开头和结尾有什么作用？ 开头总写三峡的秋天；结尾点 明具体时间。
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二、课文理解
4、全文表达了作者怎样的感情？ 表达了作者对三峡、对长江的 喜爱和赞美之情。
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图解结构
三 峡 之 秋
总写 － 成熟 早晨—清新明丽 中午 — 热烈 明朗 分述 下午—平静 壮丽 夜晚—安静 结局 —正是中秋
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三峡之秋
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三峡：中国长江上游瞿塘峡、巫峡 和西陵峡的合称，简称三峡。西起四川 省奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南 津关，长204公里峭崖壁立，江面紧束， 最窄处只有100公尺左右。三峡江流湍 急，水力资源丰富，有修筑高坝的地质 地貌条件。峡谷东口建有葛洲坝水利枢 纽工程。
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二、课文理解
6、当读到“就像一道瀑布凌 空飞降”时，你能想到李白的什么 诗句？ 飞流直下三千尺，疑是银河 落九天。
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二、课文理解 7、找出你认为写得最好的句子。 在写夜景时，作者用两个自然段 的笔墨，描绘了一幅静谧而神的图画。 从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的 恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛， 有光有声；月光、山影，有黑有白。 呈现出一幅大写意的三峡夜景图。
2. 在不同的时间里，三峡的景色有着怎样的不同？ 参考答案：早晨清新明丽，中午热烈；下午青色 而透明，夜晚宁静而神秘。
3. 在课文中找一找，哪些语句表现了三峡之秋的美丽
景色？
参考答案：早晨的三峡，“透明的露水闪耀着，峡风有些凉 意……橘柚树闪烁着阳光”，这些语句写出了三峡早晨的清新明
丽。中午的三峡，“群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃……呼啸
第三部分（第7 自然段）正是中秋。点明写三峡
的时间是中秋节这天。
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预习检查
1、学生朗读《三峡之秋》。 2、指名认读生字和词语。
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累 耀 昏 驳 跌
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字词乐园
橘 柚 晕 曳 朦 胧 冽
我会写
léi
累
书写指导
“田”宜扁，下部两个 撇折角度一致。
yào
耀
书写指导
左边要略小而偏上， “翟”布局要紧凑。
硬 变____ 软 由____ 2．平静而轻缓 高耸 而_______ 陡峭 _______ 红润 而_______ 光滑 _______ 浅 变_____ 深 由_____
二、读拼音，写词语。
shǎn yào huáng hūn diē dǎo
闪 耀
bó chuán
黄 昏
qiào bì
跌 倒
dàng yàng
驳 船
峭 壁
荡 漾
三、补充下面的词语。 ( 绿 )叶( 凌 )空飞( 金 )实 降 ) 波光( 荡 )( 漾 ) 跃 )
(
(
激 )荡跳(
四、仿例写词。
1．由青变黄
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概括主题
作者介绍了三峡之秋的秀丽风光， 详细描绘了中秋当日三峡从早到晚不 同时段的景色，表现了三峡之秋的明 朗壮丽，表达了作者对三峡、对长江 的喜爱和赞美之情。
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写法点拨
比喻是常用的修辞手法之一，指用 某一个事物或情境来比作另一个事物或 情境。课文中，作者在描绘中午的三峡 时写道：“长江也变得热烈 了，像一条金鳞巨蟒，翻滚 着，呼啸着，奔腾流去。” 把长江比作巨蟒，突出它的热烈。
理解词语
朦胧：月光不明。也用来指模糊、不清楚。 造句：暮色朦胧，金色田野上展现出另一番美景。 陡峭：（ 山势等）坡度很大，直上直下。 造句：几个登山爱好者正在陡峭的山崖上进行攀岩。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 造句：和风吹拂，湖面荡漾着细细的波纹。 摇曳：摇荡。
造句：风儿轻拂，树影摇曳，叶儿呢喃, 花儿散发出淡
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作业
1、 熟读课文。 2、积累描写三峡的诗句。
思考与交流。
1. 默读课文，说说作者是按什么顺序描写三峡之秋 的。在课文中找出相关的句子来说明。 参考答案：作者是按照时间顺序来描写三峡之秋的。 如“ 早晨， 透明的露水闪耀着……”“中午，群峰披 上金甲，阳光在水面上跳跃。”“下午，太阳还没 有落，峡谷里早升起一层青色的雾。”“夜，终于 来了。”
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拓展提升
描写长江三峡的古诗
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 （唐.李白）《早发白帝城》 岁暮阴阳催景短，天涯霜雪霁寒宵。 （唐.杜甫《阁夜》
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心灵感悟
我们走进三峡就像走进了连绵不断 的画卷，一幅幅秋景图让我们流连忘返。 过去它是我们的骄傲，今天它是我们的 自豪。无论这块神圣的土地如何改变。 它永远是我们心中的梦，它永远承载着 我们的爱。
淡的幽香。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．我能根据拼音写词语。 shǎn yào huánɡ hūn fǎn léi léi bó
闪 耀
diē dǎo
黄 昏
ɡuǒ shí
反 驳
跌 倒
果 实 累 累
2．在括号里填上合适的词。 ( 陡峭 )的山岩 ( 轻轻 )地摇曳 ( 累累 )的果实 ( 朦胧 )的青光
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一、导入新课
三峡像一副连绵不断的画卷， 是闻名世界的风景区。下面就请 同学们欣赏几幅有关三峡的图片。
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二、课文理解
1、全文是按什么顺序来描写三峡 景物的？ 作者按时间顺序描写三峡之秋 的。先写早晨，然后是中午， 下午，夜晚。
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二、课文理解
2、课文写了三峡早晨、中午、 下午、夜晚哪些主要景物？ 早晨的露水，上午的阳光， 下午的雾，夜里的山色。
yè
橘
méng
柚
lóng
晕
liè
曳
朦
胧
冽
易读错字
bó
yòu
yè
驳船
橘柚
摇曳
轻缓 朦胧 陡峭 呼 啸 荡漾 摇曳 激荡跳跃 沉沉欲睡
多音字
léi (硕果累累)
累 lěi(积累
lèi(劳累
累计)
心累)
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字词乐园
多音字：
dǎo 打倒 露 lù lòu 露珠 露馅
倒
dào
倒立
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二、课文理解
4、“沉沉欲睡”是AABB式的 叠词，这样的词还有： 津津有味、彬彬有礼、栩栩如生、 面面俱到、历历在目、闷闷不乐。
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二、课文理解
5、“中午，群峰披上金甲， 阳光在水面上跳跃”那个动词用 的好，为什么？ “披、跳跃”两个动词用得好， 赋予了群峰、阳光生命，形象地突 出了三峡的美。
月光“清冽”的特点，形象地描绘了三峡中秋之夜
月色的特点。
积累。 1. 背诵你喜欢的段落。 点拨：先找出喜欢的段落反复诵读，勾画出关键词， 理清作者的思路，再通过想象情景，边想边背。
2. 联系上下文或查词典理解下列词语的意思。 参考答案： 新鲜：本文指露水清亮。 轻缓：轻而缓慢。
朦胧 ：月光不明。
hūn
昏
书写指导
“氏”稍扁宽，斜钩宜 伸展；下部稍窄。
bó
驳
书写指导
右边部分第二笔是点， 第四笔是捺。
diē
跌
书写指导
左部稍窄，靠上，右部 撇、捺要伸展。
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左窄右宽的字： 耀 跌 累：上部宽扁，中间两个折角度一样。 昏：上部斜钩要伸展，下部“日”居 中。
Байду номын сангаас
我会认
jú
yòu
yùn
摇曳 。 丨 部，再查______ 先查____ 5 画，可组词________ 5．指出下列各句所用的修辞手法。 (1)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。 ( 拟人 )( 比喻 )
(2)此时的月亮宛若一块巨大、磨平、发亮的云母石。
( 比喻 )
6．句子练习。 (1)叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。(缩句) 叶子坚硬，挺直。 _____________________________________________