《威尼斯商人节选》
威尼斯商人(节选)
威尼斯商人（节选）简介《威尼斯商人》是莎士比亚创作的一部戏剧作品，被誉为是他最伟大的喜剧之一。
该剧于1596年首次在伦敦上演，故事背景设定在16世纪的威尼斯共和国。
本文将为您带来《威尼斯商人》的节选内容。
剧情概要第一幕：交易的开始剧中的主人公是威尼斯的一位富商安东尼奥，他因为借给朋友巴萨尼奥3000法郎，资金周转紧张。
为了帮助安东尼奥，巴萨尼奥决定借债，以期赚取足够的利润来偿还债务。
然而，恶名昭著的犹太人金兰多并不愿意借钱给巴萨尼奥，却主动向安东尼奥提供了借贷的机会。
第三幕：交换的谜语剧中还涉及到交换的谜题。
安东尼奥为了帮助巴萨尼奥赢得心爱的女人波西娅，决定扮演一个贷款人，并同意为他借贷3000法郎。
但要求是，如果在规定的时间内未偿还债务，安东尼奥必须支付一把他自己的肉给金兰多。
第四幕：拯救的转机好心的修女波蒂亚使用智慧和勇气拯救了安东尼奥。
她想出了一个计策，通过伪造一份法庭文书，转变了金兰多的态度。
最终，金兰多的阴谋被揭穿，安东尼奥的生命得以拯救。
主题《威尼斯商人》涉及到许多主题，其中包括信任、财富、宽容和爱情。
剧中刻画了人类不同面向的复杂性和对生活中的困境的反应。
通过不同角色的塑造，莎士比亚探讨了人性中的光明和黑暗，并引发了观众对伦理和道德问题的思考。
角色分析安东尼奥（Antonio）安东尼奥是本剧的主人公，他是一位商人，为了帮助朋友巴萨尼奥而陷入困境。
安东尼奥的忠诚和宽容为剧中的主题增添了深度。
金兰多（Shylock）金兰多是一位犹太人，也是剧中的反派角色。
他对安东尼奥怀有仇恨，并试图通过条约来让安东尼奥付出代价。
金兰多的形象引发了对宗教、偏见和仇恨的思考。
波西娅（Portia）波西娅是一位富有智慧和美貌的贵族女性，她的选择和行动在剧中发挥了重要作用。
波西娅的聪明和善良使得她成为观众最喜爱的角色之一。
结语《威尼斯商人》是一部莎士比亚经典的戏剧作品，通过生动的人物形象和有趣的情节，展现了人性中的复杂性和对道德伦理的思考。
人教版初中语文九年级下册《威尼斯商人》(节选)教案
人教版初中语文九年级下册《威尼斯商人》（节选）教案一. 教材分析《威尼斯商人》（节选）是人教版初中语文九年级下册的一篇课文，通过讲述威尼斯商人安东尼奥和犹太商人夏洛克之间的借贷纠纷，以及聪明机智的律师鲍西娅的介入，展现了友谊、爱情和正义的力量。
本文具有深刻的人文内涵，对学生的人生观和价值观有着积极的引导作用。
二. 学情分析初三学生已经具备一定的文学素养和阅读理解能力，但对于文言文的理解还需加强。
学生在学习本文时，可能对一些古代文化背景、专有名词和成语的理解存在困难。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的认知水平，引导学生深入文本，体会文章的内涵。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握人物形象和故事情节；了解古代文化背景、专有名词和成语的含义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高阅读理解和鉴赏能力；学会根据语境推断词义，运用所学知识解决实际问题。
3.情感态度与价值观：体会友谊、爱情和正义的力量，培养正确的价值观；认识多元文化，拓宽视野。
四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文大意，把握人物形象和故事情节。
2.难点：理解古代文化背景、专有名词和成语的含义；学会根据语境推断词义，运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强阅读体验。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发探究欲望，提高解决问题的能力。
3.合作学习法：分组讨论，发挥团队协作精神，共同完成学习任务。
4.比较阅读法：将课文与其他相关作品进行比较，提高阅读鉴赏能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉课文内容，了解古代文化背景，提炼教学要点。
2.学生准备：预习课文，查阅相关资料，了解课文大意。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍课文作者、背景和故事情节，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）学生朗读课文，教师关注朗读技巧和情感表达。
13威尼斯商人(节选)
13威尼斯商人（节选）导读：教学依据《威尼斯商人》约写成于1596年，根据意大利短篇小说《呆子》编成。
破落贵族青年巴萨尼奥向富家女鲍西娅求婚，苦于备不起聘礼。
威尼斯商人安东尼奥有心资助而没有现钱，就向犹太人夏洛克借高利贷。
双方说定，如果到期不还，债主从债户身上割一磅肉。
后来安东尼奥的商船失事，他无力还债，夏洛克毫不客气要割他一磅肉。
巴萨尼奥急忙前往法庭求情，要加倍代他偿还，但夏洛克恪守契约条款，不肯变通。
危急之时，一位青年法官登堂断案，判借约有效。
夏洛克举刀正待割肉时，法官宣布：“借约规定只割一磅肉，可没说血。
假如流一滴血，你的财产全部充公！”夏洛克呆若木鸡，只得认输。
法庭没收了他一半家产。
当巴萨尼奥与爱妻鲍西娅欢聚时，才知道断案的青年系鲍西娅所假扮。
《威尼斯商人》是莎士比亚喜剧系列中第一个以较多的现实主义手法表现社会阴暗面的优秀作品。
作者站在人文主义的立场上，歌颂纯洁的爱情和无私的友谊，批判高利贷者的贪婪与残酷，对遭受种族歧视的犹太人也给予同情。
全剧结构完美，情节紧张，波澜起伏，人物形象生动感人，对白机智而风趣，喜剧气氛很浓。
特别是本课所选的“庭审”一场，戏剧冲突尖锐，气氛更是扣人心弦，语言更是精妙经典，将话剧的特性和魅力发挥到极致。
《语文课程标准》对于欣赏文学作品提出以下要求：一是能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；二是能联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价；三是能说出自己对作品中感人的情境和形象的体验；四是品味作品中富于表现力的语言。
可以说，莎士比亚这部经典的作品为我们从以上所言的四个角度来学习和欣赏话剧提供了最好的材料。
教学设计教学目标1．知识与能力：《威尼斯商人》为我们奉献了永恒的人文主义主题，个性鲜明的人物形象，优美典雅的戏剧台词，极富戏剧性的情节结构。
阅读中，要通过戏剧突然逆转的情节和富于感染力的语言体会戏剧对仁慈、友谊与智慧的歌颂，领会夏洛克鲜明而复杂的个性。
《威尼斯商人》(节选)课件
3.语言诙谐、优美动人，含义隽永。
4.运用自如地使用多种修辞手法。 5.绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有浓 郁的诗意又有如话家常般的流畅。
1.夏洛克一败涂地， 你现在能给他做律师为他 辨护，使他有所挽回或是 反败为胜吗？ 2.利用多媒体观看电 影《威尼斯商人》,也可 组内开展分角色情景剧扮 演（节选部分）。 3.借阅《威尼斯商人》 全剧以及莎士比亚其他剧 作。
1.了解本戏剧中 的矛盾冲突及其发 展。 2.认识文中几个 主要人物的思想性 格。 3.品味莎士比亚 语言的特点。
•文学常识: • 本文的作者是 莎士比亚 ， • 文艺复兴 时期 英 国杰出的戏剧家和 诗人，主要作品有《李尔王》《哈姆雷 特》《奥赛罗》《罗密欧与朱丽叶》等 。 重点字词注音
恻（ cè ）隐 诉讼（ sùsòng ） 簌簌（ sùsù ） 庖（ páo ）代 豁 （ huò ）免 ngfèn ） 应分（ yì 腌臜（ ） āzā
鲍西娅 三退
劝慈悲 劝三拿回本钱 不打官司
必须割，法律许可，法庭判给
故 纵
一 波
悬 念
三 折
三进
谋害公民
三退
没收财产
彻底败诉
欲 擒
突 转
从本剧的后半场来看，夏洛克和鲍西娅各是 什么样的人？剧作家在刻画他们的时候用了 什么写法？ 输 赢 割一磅肉 夏洛克 鲍西娅 复仇心重 聪明机智 仁慈善良
2 1 、这场戏的冲突双 、本场戏主要写 3 、双方的矛盾焦 方都有那些人物？ 了一件什么事？ 点是什么？
公 爵 法 官 夏 原 洛 克 告 被 安 东 尼 告 奥 巴萨尼奥 朋友
一磅肉 律 师
葛莱西安诺
尼莉莎（书记）
鲍西娅
一 场 诉 讼 案 件
《威尼斯商人》节选阅读及答案
《威尼斯商人》节选阅读及答案《威尼斯商人》节选阅读及答案名著阅读（8分）鲍西娅：(转视巴萨尼奥)那信里一定有写什么坏消息,巴萨尼奥的脸色都变白了，多半是灾难的降临,否则不会有别的事情会把一个堂堂的男子激动到这个样子的。
巴萨尼奥：(面呈痛苦状)噢！上帝！鲍西娅：怎么了！巴萨尼奥,究竟出了什么事？恕我冒渎，巴萨尼奥，我是您自身的一半，这封信所带给您的任何不幸,也必须让我分去一半(双手握举与胸前,目视巴萨尼奥)。
巴萨尼奥：啊，亲爱的鲍西亚！这信里缩写的是自有纸墨以来最悲惨的字句！我必须告诉你，鲍西亚当初我向你倾吐我的爱慕之情的时候，我坦白的告诉您，我的高贵的家世是我仅有的财产，那是我并未撒谎，可是单单把我说成一个两袖清风的塞士，还未免夸张，因为我不但一无所有，而且背负着一身债务，不但欠了我的一个好朋友的许多钱，还累他为了我的缘故，欠了他的仇家的钱，这封信上面的每一个字，都是一处血淋的创伤，可是(转对萨莱尼奥)那是真的吗？从特里坡利斯、墨西哥、英国、里斯本、巴本里和印度来的船只，没有一只能够逃过那些毁害商船的礁石的撞击吗？萨拉里诺：一艘也没有逃过，而且即使他现在有钱还犹太人，那犹太人也不肯收他，我从来没见过如此残忍的家伙，他不分昼夜的向公爵絮叨，说是他们若不给他主持公道，那么威尼斯根本不成其为自由邦，二十个商人，公爵自己，还有那些最有名望的绅士，都曾劝他，可是谁都不能让他回心转意，放弃他狠毒的控诉，他一口咬定，要求按照约文规定，处罚安东尼奥的违约。
17．从选段中的内容中可以看出，安东尼奥面临着怎样的危机？（4分）18．巴萨尼奥所说的那个犹太人是谁？那个犹太人是一个怎样的人？结合后面的情节说说，那个犹太人的愿意实现了吗？（4分）参考答案：整理17.安东尼奥原计划自己的商船回来就可以还清夏洛克的贷款。
现在商船全部失事面临破产，并且已经逾期未还贷款，将要按约被夏洛克从自己的身上割一磅肉。
18.萨来尼奥所说的那个犹太人是夏洛克。
人教版九年级语文下册第13课《威尼斯商人(节选)》课文及研讨与练习
人教版九年级语文下册第13课《威尼斯商人（节选）》课文及研讨与练习莎士比亚公爵、众绅士、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、萨拉里诺、萨莱尼奥及余人等同上。
公爵安东尼奥有没有来？安东尼奥有，殿下。
公爵我很为你不快乐；你是来跟一个心如铁石的对手当庭质对，一个不懂得怜悯、没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉。
安东尼奥听说殿下曾经用尽力量劝他不要过为已甚，可是他一味坚执，不肯略作让步。
既然没有合法的手段可以使我脱离他的怨毒的掌握，我只有用默忍迎受他的愤怒，安心等待着他的残暴的处置。
公爵来人，传那犹太人到庭。
萨拉里诺他在门口等着；他来了，殿下。
夏洛克上。
公爵大家让开些，让他站在我的面前。
夏洛克，人家都以为--我也是这样想--你不过故意装出这一副凶恶的姿态，到了最后关头，就会显出你的仁慈恻隐来，比你现在这种表面上的残酷更加出人意料；现在你虽然坚持着照约处罚，一定要从这个不幸的商人身上割下一磅肉来，到了那时候，你不但愿意放弃这一种处罚，而且因为受到良心上的感动，说不定还会豁免他一部分的欠款。
你看他最近接连遭逢的巨大损失，足以使无论怎样富有的商人倾家荡产，即使铁石一样的心肠，从来不知道人类同情的野蛮人，也不能不对他的境遇发生怜悯。
犹太人，我们都在等候你一句温和的回答。
夏洛克我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。
您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也做不了自己的主。
现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。
威尼斯商人(节选)
威尼斯商人（节选）威尼斯商人（节选）教学建议一、主题思想剧本第四幕第一场通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级高利贷心狠手辣、贪婪冷酷的阶级本质；同时颂扬了新兴资产阶级的人与人之间的深情厚意，轻利重义的道德思想。
二、课文结构课文是剧本《威尼斯商人》第四幕第一场(全剧共五幕)，是全剧的高潮，可分为两大部分。
第一部分从开头至“尚蒙延约，必然不辱使命。
敬祈钧裁。
”主要写夏洛克。
这部分以夏洛克出场为界又可分两层。
前一层通过公爵与安东尼奥的对话，侧面显示了夏洛克的冷酷、凶残的态度；后一层夏洛克登场，他坚持从还债失期人安东尼奥身上割肉，众人劝说、许愿、甚至谩骂，也不能使他改变，从而突出他的阴险、贪婪本质，这时冲突也愈趋激烈。
第二部分主要是写鲍西娅。
她假扮律师登场，使冲突解决有了转机。
她欲擒故纵，引发夏洛克坠人故意谋害公民的法网，夏洛克转为被动，受到惩罚。
三、课本剧情概括剧情冲突的焦点是围绕“一磅肉”进行的。
要不要“照约执行处罚”?夏洛克上场前，公爵与安东尼奥的一段对话，交爵饶恕了他的死罪，但他得到了失去财产的处罚。
在这一回合中，葛莱西安诺不断重复夏洛克赞扬鲍西娅是“但尼尔再世”；“是一个博学多才的法官”，“一个公平正直的法官”的话，这既是对鲍西娅聪明才智的由衷赞叹，也是对夏洛克的有力嘲讽，这正体现了喜剧所要表现的效果。
四、分析剧中各类人物性格在这场戏中，夏洛克给人的印象最深，和阿巴贡、葛朗台一样成了世界文学作品最最有名的吝啬鬼形象，夏洛克本是一位贪婪、吝啬、爱财如命的高利贷者，在一磅肉的诉讼中，他凶相毕露，杀气腾腾，连威尼斯最高长官也敢于句句顶辩，毫不退让，成了一个残忍、固执、冷酷无情的复仇者。
为了消灭对手，为了今后更大的利益，连视为生命的钱都可放弃，因此，他在法庭上的固执和残忍，实际上正是他唯利是图的本性表现。
但是，夏洛克又有其偏狭、愚蠢的一面。
在鲍西娅面前，他利令智昏，一步一步地走向失败，却自以为即将得逞，于是他对鲍西娅百般奉承，五次颂扬。
13.威尼斯商人(节选)
13.威尼斯商人(节选)【学习目标】１．了解话剧的有关知识，理清剧本的思路，把握人物关系。
２．了解戏剧冲突在话剧中的作用，把握情节的发展脉络(即写作思路)。
３．了解莎翁作品的语言特点，了解作者通过剧本表达的人文主义理想。
【作者介绍】莎士比亚，英国文艺复兴时期伟大的诗人、剧作家。
他一生写了37个剧本，两首长诗和154首十四行诗。
主要成就是剧本：历史剧《亨利四世》，喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》；悲剧《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》；正剧《罗密欧与朱丽叶》等。
他的剧作反映了社会现实，表达了人文主义的社会政治思想。
马克思、恩格斯称莎士比亚是：“最伟大的戏剧天才”，并把他的作品誉为“世界艺术高峰之一”。
莎士比亚的作品情节丰富曲折；戏剧场面扣人心弦，独具匠心；人物个性鲜明突出，栩栩如生；语言精彩绝伦，含义深刻。
长期以来，莎剧受到世界各国人民的喜爱，研究莎士比亚的生平和著作已成为世界性的一门热门科学。
【正音正字】腌臜āzā庖páo【朗读课文】万恶不赦不辱使命凛然生畏执法无私中流砥柱鸡犬不宁博学多才【故事梗概】威尼斯富商安东尼奥为了成全好友巴萨尼奥的婚事，向犹太人高利贷者夏洛克借债。
由于安东尼奥货款给人从不要利息，并帮夏洛克的女儿私奔，怀恨在心的夏洛克乘机报复，佯装也不要利息，但若逾期不还要从安东尼奥身上割下一磅肉。
不巧传来安东尼奥的商船失事的消息，资金周转不灵，贷款无力偿还。
夏洛克去法庭控告，根据法律条文要安东尼奥履行诺言。
为救安东尼奥的性命，巴萨尼奥的未婚妻鲍细霞假扮律师出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必须正好是一磅肉，不能多也不能少，更不准流血。
夏洛克因无法执行而败诉，害人不成反而失去了财产。
【结构层次】本文是《威尼斯商人》第四幕第一场(全剧共五幕)，是全剧的高潮，可分为两大部分。
第一部分（从开头至“敬祈钧裁”），主要写夏洛克。
这部分以夏洛克出场为界又分两层。
威尼斯商人(节选)
威尼斯商人（节选）教学建议一、主题思想剧本第四幕第一场通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级高利贷心狠手辣、贪婪冷酷的阶级本质；同时颂扬了新兴资产阶级的人与人之间的深情厚意，轻利重义的道德思想。
二、课文结构课文是剧本《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮，可分为两大部分。
第一部分从开头至“尚蒙延约，必然不辱使命。
敬祈钧裁。
”主要写夏洛克。
这部分以夏洛克出场为界又可分两层。
前一层通过公爵与安东尼奥的对话，侧面显示了夏洛克的冷酷、凶残的态度；后一层夏洛克登场，他坚持从还债失期人安东尼奥身上割肉，众人劝说、许愿、甚至谩骂，也不能使他改变，从而突出他的阴险、贪婪本质，这时冲突也愈趋激烈。
第二部分主要是写鲍西娅。
她假扮律师登场，使冲突解决有了转机。
她欲擒故纵，引发夏洛克坠人故意谋害公民的法网，夏洛克转为被动，受到惩罚。
三、课本剧情概括剧情冲突的焦点是围绕“一磅肉”进行的。
要不要“照约执行处罚”?夏洛克上场前，公爵与安东尼奥的一段对话，交代了夏洛克的凶恶，烘托了审判前的紧张气氛，预示着要有一场激烈的冲突。
这一段对话，也从侧面描写了夏洛克自私、阴险、残暴的性格特点。
夏洛克一上场，公爵、巴萨尼奥、葛莱西安诺相继对他规劝、许愿、甚至谩骂，却招来了夏洛克的讥讽、挖苦，而坚持要“照约处罚”，而且当场磨刀，准备动手，显示了夏洛克在法庭质对中的咄咄逼人之势和稳操胜券的得意之情，也表明了夏洛克不顾舆论和羞耻，孤注一掷，将冲突引向非丧人一命不可的高潮。
就在戏剧冲突发展到不可开交之时，鲍西娅上场，剧情有了转折。
她智慧超群，深谋远虑，发现了条约的漏洞，胸有成竹，用以逸待劳，欲擒放纵的办法，一步一步地将夏洛克引向陷阱。
她先劝夏洛克“慈悲一点”，又拒绝了巴萨尼奥“把法律稍微变通一下”的要求，接着又让夏洛克明确表示了不答应三倍还钱的态度，再之后，则让夏洛克去请一位外科医生来替安东尼奥“堵住伤口”，“免得他流血而死”。
夏洛克在不知不觉之间，已经陷入“一个异邦人企图用直接或间接手段”谋害公民的犯罪境地。
威武的威尼斯商人(节选)教案
威武的威尼斯商人（节选）精选教案一、教学目标1. 让学生通过阅读莎士比亚的《威武的威尼斯商人》节选，理解故事情节，把握人物性格特点。
2. 培养学生对戏剧文学的兴趣，提高文学素养。
3. 引导学生深入思考故事中所反映的道德观念和价值观。
二、教学内容1. 节选文本：莎士比亚《威武的威尼斯商人》中的第二幕第一场，着重介绍安东尼奥与夏洛克之间的借贷纠纷。
2. 人物关系：安东尼奥（借款人）、夏洛克（放贷者）、鲍西娅（安东尼奥的好友）、萨拉里诺（鲍西娅的）等。
三、教学重点、难点1. 重点：通过分析文本，理解人物性格特点和故事情节。
2. 难点：引导学生思考故事中所反映的道德观念和价值观。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨。
2. 角色扮演法，让学生体验不同角色，深入理解人物性格。
3. 小组讨论法，培养学生的合作精神。
五、教学步骤1. 导入新课，简要介绍莎士比亚及其作品《威武的威尼斯商人》。
2. 分配角色，让学生朗读节选文本。
3. 提问：请同学们概括一下安东尼奥和夏洛克之间的关系。
4. 小组讨论：分析夏洛克的人物性格特点，并结合文本举例说明。
5. 教师引导：讲解故事中所反映的道德观念和价值观，如友谊、诚信、公平等。
6. 总结课堂内容，布置课后作业。
课后作业：1. 请同学们结合自己的生活经验，谈谈对故事中所反映的道德观念和价值观的理解。
2. 选择一个角色，write a short essay about the character's personality and the significance of their actions in the story.六、教学延伸1. 组织学生进行角色扮演，让学生更深入地理解人物性格和故事情节。
2. 邀请戏剧专业人士进行讲座，介绍莎士比亚及其作品《威武的威尼斯商人》。
3. 组织学生参观博物馆或画廊，了解文艺复兴时期的背景文化。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
威尼斯商人(节选)
威尼斯商人（节选）剧本第四幕第一场通过夏洛克与安东尼奥的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级高利贷心狠手辣、贪婪冷酷的阶级本质；同时颂扬了新兴资产阶级的人与人之间的深情厚意，轻利重义的道德思想。
二、课文结构课文是剧本《威尼斯商人》第四幕第一场(全剧共五幕)，是全剧的高潮，可分为两大部分。
第一部分从开头至尚蒙延约，必然不辱使命。
敬祈钧裁。
主要写夏洛克。
这部分以夏洛克出场为界又可分两层。
前一层通过公爵与安东尼奥的对话，侧面显示了夏洛克的冷酷、凶残的态度；后一层夏洛克登场，他坚持从还债失期人安东尼奥身上割肉，众人劝说、许愿、甚至谩骂，也不能使他改变，从而突出他的阴险、贪婪本质，这时冲突也愈趋激烈。
第二部分主要是写鲍西娅。
她假扮律师登场，使冲突解决有了转机。
她欲擒故纵，引发夏洛克坠人故意谋害公民的法网，夏洛克转为被动，受到惩罚。
三、课本剧情概括剧情冲突的焦点是围绕一磅肉进行的。
要不要照约执行处罚?夏洛克上场前，公爵与安东尼奥的一段对话，交代了夏洛克的凶恶，烘托了审判前的紧张气氛，预示着要有一场激烈的冲突。
这一段对话，也从侧面描写了夏洛克自私、阴险、残暴的性格特点。
夏洛克一上场，公爵、巴萨尼奥、葛莱西安诺相继对他规劝、许愿、甚至谩骂，却招来了夏洛克的讥讽、挖苦，而坚持要照约处罚，而且当场磨刀，准备动手，显示了夏洛克在法庭质对中的咄咄逼人之势和稳操胜券的得意之情，也表明了夏洛克不顾舆论和羞耻，孤注一掷，将冲突引向非丧人一命不可的高潮。
就在戏剧冲突发展到不可开交之时，鲍西娅上场，剧情有了转折。
她智慧超群，深谋远虑，发现了条约的漏洞，胸有成竹，用以逸待劳，欲擒放纵的办法，一步一步地将夏洛克引向陷阱。
她先劝夏洛克慈悲一点，又拒绝了巴萨尼奥把法律稍微变通一下的要求，接着又让夏洛克明确表示了不答应三倍还钱的态度，再之后，则让夏洛克去请一位外科医生来替安东尼奥堵住伤口，免得他流血而死。
夏洛克在不知不觉之间，已经陷入一个异邦人企图用直接或间接手段谋害公民的犯罪境地。
威尼斯商人节选教案
威尼斯商人节选教案一、教学目标1. 让学生了解莎士比亚及其作品《威尼斯商人》的背景知识。
2. 通过分析节选文本，理解人物形象、情节发展和主题思想。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
4. 引导学生关注和尊重不同文化背景下的价值观。
二、教学内容1. 节选文本：《威尼斯商人》第三幕第一场，安东尼奥与夏洛克的借贷纠纷。
2. 人物介绍：安东尼奥、夏洛克、鲍西娅。
3. 情节概述：安东尼奥为了帮助朋友巴萨尼奥娶妻，向夏洛克借了一定数额的钱。
夏洛克趁机提出如果安东尼奥不能按时还款，就要割下他身体的一块肉。
后来，巴萨尼奥因婚姻问题需要更多钱，安东尼奥向夏洛克借款。
鲍西娅女扮男装出庭，巧妙地解决了纠纷。
三、教学重点与难点1. 重点：分析人物形象、情节发展和主题思想。
2. 难点：对夏洛克角色的理解和批判性思考。
四、教学方法1. 讲授法：讲解背景知识、人物关系和情节发展。
2. 讨论法：分组讨论人物形象、情节发展和主题思想。
3. 案例分析法：分析鲍西娅的聪明才智在解决纠纷中的作用。
五、教学过程1. 导入：简要介绍莎士比亚及其作品《威尼斯商人》，引发学生对文学经典的兴趣。
2. 文本阅读：让学生阅读节选文本，了解情节发展，注意人物形象和语言表达。
3. 人物分析：分析安东尼奥、夏洛克和鲍西娅三个主要人物的性格特点和作用。
4. 情节讨论：分组讨论文本中的情节发展，引导学生关注人物间的冲突和解决方式。
5. 主题思考：探讨文本所反映的威尼斯社会现实和人文主义思想，引导学生对不同文化背景下的价值观进行思考。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容和收获，布置课后作业，拓展学生对莎士比亚其他作品的了解。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极性，了解他们对文本的理解和思考。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分析能力和表达能力。
3. 课后作业：通过布置相关的写作或思考题，检验学生对课堂内容的理解和吸收。
威尼斯商人(节选)
威尼斯商人（节选）【课文精读】《威尼斯商人》是一部著名喜剧。
它是莎士比亚早期的重要作品，大约作于1596—1597年。
剧本的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，表现了作者的人文主义思想。
这部剧作的一个重要文学成就，就是塑造了夏洛克这个惟利是图、冷酷无情的高利贷者的典型形象。
《威尼斯商人》的主要情节取材于古老传说。
剧情是通过三条线索展开的：一条线索是鲍西娅选亲，巴萨尼奥选中铅匣子与鲍西亚结成眷属；一条线索是夏洛克的女儿杰西卡与安东尼奥的友人罗伦佐的恋爱和私奔；还有一条是主线，即威尼斯商人安东尼奥为了帮助巴萨尼奥成婚，向高利贷者犹太人夏洛克借款三千元而引起的“割一磅肉”的契约纠纷。
夏洛克因为安东尼奥借钱给人不要利息，影响高利贷行业，又侮辱过自己，所以仇恨安东尼奥，乘签订借款契约之机设下圈套，伺机报复。
课文的情节就是从这里开始的。
课文节选的是《威尼斯商人》第四幕第一场，是全剧的高潮。
这场戏描写了威尼斯法庭审判“割一磅肉”的契约纠纷案件的经过，以鲍西娅上场为转机分为两部分，前半场主要是夏洛克的戏，后半场主要是鲍西娅的戏。
（1）紧张激烈的戏剧冲突、波澜起伏的戏剧情节。
这场戏的戏剧冲突是：以夏洛克为一方，以安东尼奥等人为另一方，围绕是否“照约执行处罚”即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行的。
这场戏的情节富有浪漫色彩，大开大合，紧张曲折，很有喜剧性。
剧中有夸张（如夏洛克提出割一磅肉的荒唐要求）、有对比（安东尼奥等人的宽厚与夏洛克的固执凶残），有悬念、有突转等戏剧技巧的圆熟运用，有仁慈与残忍，友谊和仇恨、复仇和报应之间的尖锐对立，情节发展波澜起伏，出人意料，充满张力，充分显示了莎士比亚的戏剧才能。
（2）鲜明的人物形象夏洛克：贪婪、阴险、偏执、冷酷、凶残的高利贷者。
安东尼奥：从事海外贸易的年轻商人，慷慨仁义，忠于友谊。
巴萨尼奥：为救朋友愿意丧失自己的一切。
鲍西娅：聪敏机智、见义勇为、珍重友情。
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安东尼奥和夏洛克都不喜欢对方：对于安东尼奥来说，
他看不起放高利贷的，另一方面，他不喜欢夏洛克也因为 他是犹太人；对于夏洛克来说，安东尼奥借钱给人从不收 利息，这样就损害了他的利益。尽管如此，在这种情况下， 夏洛克还是同意借钱给安东尼奥，而且也不收他的利息； 但是夏洛克提出了一个奇怪的要求：如果安东尼奥拖欠还 款的话，他将会从安东尼奥身上割下一磅肉。巴萨尼奥去 了贝尔蒙特，他选择了正确的盒子——铅匣，也就是装有 伊人肖像的匣子。也赢得了鲍西亚。鲍西亚送给他一枚戒 指，巴萨尼奥发誓将永远把这枚戒指戴着。与此同时，鲍 西亚的女仆娜瑞萨也接受了葛来西安诺的求婚，将自己的 戒指也送给了他。
约
仁爱
友谊
仁慈
执意
贪婪
阴险
残忍 狡黠
对比
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众娅带是来用什什么么样方的法艺战术胜感夏受洛？克的？
鲍西娅
夏洛克
三退
劝慈悲 劝三倍还款
前半部分：夏洛克执意报复，一定要按 约处罚。
（前半场是夏洛克的戏）
后半部分：鲍西娅智挫夏洛克，最后取 得胜利 。
（后半场是鲍西娅的戏）
从法庭前半部分的辩论中你能谈谈原告和被告对
割一磅肉的态度是怎样的？从中我们可以了解他
们俩人各是什么样的人？这是我们常见的什么写
法？
安东尼奥 “一磅肉”借 夏洛克
退让
家和股东。他是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名 的作家，也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大 成者。他共写有37部戏剧，154首14行诗，两首长诗和 其他诗歌。他的戏剧代表作有《哈姆雷特》、《奥赛 罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》等。《威尼 斯商人》是他早期的作品，是一部喜剧。
莎士比亚四大喜剧： 《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》 《无事生非》 《第十二夜》
作品主题
谴责仇恨和残忍
赞美友谊和仁爱
通过威尼斯法庭审理夏洛克诉讼的 场面，揭露了高利贷者自私自利、冷酷 无情，赞美具有人文主义思想的鲍西娅 等人的仁爱、勇气和智谋。
夏洛克是资本主义原 始积累时期高利贷吸血鬼 的典型。他具有贪婪、固 执、残酷的本质。同时， 他也是一个在基督教社会 里受欺侮的犹太人。夏洛 克对安东尼奥的报复有合 理而又复杂的动机。人们 对夏洛克，既鄙夷他的贪 婪，憎恨他的残酷，又多 少同情他所受的种族压迫 和屈辱。
折衷是非： 调和是非。 折衷，这里指对双方争执不下的 事情进行调和。
中流砥柱：比喻坚强的、能起支柱作用的人 或集体。
作品简介
《威尼斯商人》是莎士比亚唯一 的一部讽刺喜剧，也是一部世界著名 讽刺喜剧。剧本的主题是歌颂仁爱、 友谊和爱情，同时也反映了资本主义 早期商业资产与高利贷之间的矛盾， 表现了作者对资产阶级社会中金钱、 法律和宗教等问题的人文主义思想。
疑难解析
1、作者莎士比亚在安东尼奥、鲍西娅等人身 上寄托了什么？
寄托了人文主义者 的纯洁无私、轻利 重义的道德理想。
2、《威尼斯商人》一文中公爵说： “你这样一点没有慈悲之心，将来怎 么能够希望人家对你慈悲呢？”这一 句对情节的发展起了什么作用？
这样说是对情节发展的一个暗示，表明 了夏洛克最终不会有什么好结局。
出手反击
鲍西娅是莎翁创 造的人文主义女性的 典型形象。她的性格 在这场戏的矛盾斗争 中得以充分展示。面 对矛盾，她果敢、沉 着、博学和聪慧。她 利用智慧取得了法庭 斗争的主动权，并一 步步揭露夏洛克的面 目，三步棋即给夏洛 克以致命的打击。
安东尼奥 是新兴的资产 阶级商人，慷 慨仁厚，放债 不取利息，珍 重友谊，不惜 为之牺牲生命。
人物： 公爵 安东尼奥 巴萨尼奥 萨拉里奥 葛莱西安诺 夏洛克 鲍西娅 尼利莎 书记
整体感知 剧中人物
鲍西娅——巴萨尼奥的妻子，本场戏中女扮男装， 充当律师 安东尼奥——威尼斯商人 巴萨尼奥——安东尼奥的朋友 葛莱西安诺 ——律师的秘书，安东尼奥和巴萨尼奥 的朋友 尼莉莎——鲍西娅的侍女，葛莱西安诺 的妻子，本 场戏中女扮男装充当鲍西娅的秘书 夏洛克 ——犹太富翁，高利贷者
莎士比亚四大悲剧： 《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》
世界文学史上“四大吝啬鬼”
1、英国戏剧家莎士比亚喜剧 《威尼斯商人》中的夏洛克。
2、法国剧作家莫里哀喜剧 《悭吝人》中的阿巴贡。 3、俄国小说家果戈里 《死魂灵》中的泼留希金。 4、法国小说家巴尔扎克 《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台。
剧中主要人物关系图
夏洛克（高利贷商人）
朋友
借约
安东尼奥（商人）
求婚
巴萨尼奥
鲍西娅
公爵 法官
1、本场戏主要写了一件 什么事？ 2、这场戏的冲突双 方都有那些人物？ 3、双方的矛盾焦点是什么？
夏原 洛 克
告
一磅肉 律师
被安 东 尼
告奥
朋友
巴萨尼奥 葛莱西安诺 尼莉莎（书记）
鲍西娅
一场诉讼案件
4、本场戏从故事情节的发展 来看，可以分为前后两个半场， 如何划分？前后半场各写了什 么？
《威尼斯商人》剧情梗概
鲍西亚，一个富人的女儿，按照她父亲的遗嘱，她 得到了三个盒子——一个金盒子，一个银盒子，还 有一个铅盒子。其中一个盒子里面装着她的画像。 如果哪个男人选择了正确的盒子，那么她将嫁给那 个男人。于是，求婚者从世界的四面八方云集到这 儿，都希望能得到她……
威尼斯镇上有一个年轻人名叫巴萨尼奥，他下定决 心要赢得鲍西亚。但是，为了达到自己的愿望，他 需要三千达克特——这可是一大笔钱。于是，他向 好友、富商安东尼奥求助，希望安东尼奥能借给他 这笔钱。
读准字音
恻（ cè ） 癖（ pǐ ） 庖（ páo ） 契（ qì ） 砥（ dǐ ） 磅（ bàng ） 怜悯（ mǐn ）
豁（ huò ） 凛（ lǐn ） 霖（ lín ） 铭（ míng ）
爵（ jué ）
袒（ tǎn ） 诉讼（ sòng ）
词语解释
钧裁： 恭请作出决定。
万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。 遍稽群籍：查遍所有的书籍。稽：查考。
这是夏洛克说的话运用比喻的修辞。
形象地说明钱对他的重要性，活画出要
钱不要命的守财奴的典型性格。
小结莎士比亚戏剧的语言特点
1、人物语言极富个性化。 2、贴切而又新颖的比喻。 3、语言诙谐、优美动人，含义隽永。 4、运用自如地使用多种修辞手法。 5、绚丽多彩和质朴自然的巧妙结合，既有 浓郁的诗意又有如话家常般的流畅。
威尼斯商人
马克思称莎士比亚为 “人类最伟大的戏剧天 才”。
雨果誉莎士比亚为“戏 剧界的神人”。
本·琼斯称誉他是“时 代的灵魂”，说他“不 属于一个时代，而属于 所有的世纪”。
莎士比亚（1564～1616）, 英国著名戏剧家和诗人。出生于沃 里克郡斯特拉特福镇，13岁时家道 中落辍学经商，20岁后前往伦敦。 先在剧院门前为贵族顾客看马，后 逐渐成为剧院的杂役、演员、剧作
三拒
故
悬 念
劝请医生
纵
必须割，法律许可，法庭判给
一三
三进
三退
三倍还钱 波 折
拿回本钱 欲
谋害公民
没收财产
不打官司 擒
彻底败诉
突 转
从本剧的后半场来看，夏洛克和鲍西娅各是
什么样的人？剧作家在刻画他们的时候用了什么写法？来自输赢夏洛克
割一磅肉
鲍西娅
复仇心重 惟利是图 冷酷狡诈
聪明机智 仁慈善良 行事果敢
对比
3、阅读全剧，说说莎士比亚对夏洛克 这一人物持什么样的态度？
作者成功地塑造了夏洛克这样一个极端 利己的高利贷者的形象，作者莎士比亚 恨夏洛克的冷酷无情，同时通过夏洛克， 又为一切受民族与宗教歧视的犹太人鸣 不平，体现了作者资产阶级人道主义的 立场。
从安东尼奥、鲍西娅、夏洛 克等人物中选取一个人物的语言 段落朗读并加以体会，说一说莎 士比亚戏剧的语言有何特点？
填空：
《威尼斯商人》是一部 戏剧（体裁），作者是英 国杰出的戏剧家和诗人 莎士比亚 。课文节选部分的主
要人物有安东尼奥、鲍西娅 、 夏洛克 ， 矛盾冲突的 中心是“ “割一磅肉””。
鲍西娅的性格特征 聪明、机智、果断、善良、仁；慈 的性格特征唯利是图、冷酷狡诈、复仇心重 。
夏洛克的女儿杰西卡同自己的爱人克里斯汀·罗伦佐 私奔了，并且偷走了她父亲的钱和珠宝。
而夏洛克也因为失去自己的女儿和钱财心情烦 乱……当他得知安东尼奥在海上的投资全部丧失 的消息之后，他决定向安东尼奥讨回借款。
在法庭上，夏洛克要求他和安东尼奥的合同能够 履行。鲍西亚和娜瑞萨假扮律师，为安东尼奥辩 论，使得夏洛克的计划没有达成。鲍西亚同意夏 洛克按照契约规定割下安东尼奥的一磅肉，但是 割这一磅肉必须严格按照契约执行，就是不能多 割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此伤害 安东尼奥的性命。夏洛克无法做到，只好认输。 这样，鲍西亚巧妙地挽救了安东尼奥的性命。同 时，为了证明自己爱人是否专心，她们要求自己 的丈夫交出戒指作为偿还。最后，真相大白，安 东尼奥重新得到了自己的财产。
示例
指出下列各句是谁说的话？运用了 什么修辞？在表达上有什么效果？
1、你这样没有慈悲之心，将来怎么 能够希望人家对你慈悲呢？
这是公爵说的话。运用反问的修辞。 想引起夏洛克对“慈悲”的思考，从 而引导他放弃“一磅肉”的要求。
示例
2、不，把我的生命连着财产一起拿了 去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了 支撑房子的柱子，就是拆了我的房子； 你们夺去了我的养家活命的根本，就是 活活要了我的命。