2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习:第二课与山为邻

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人教版(新课程标准)2018-2019学年七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习

人教版(新课程标准)2018-2019学年七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习

人教版(新课程标准)2018-2019学年七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习一、单选题1.下列对生活在安第斯山区印第安人生活特点的描述,正确的有()①玉米和马铃薯是主要粮食②居民以放牧驯养的羊驼和骆马为生③羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源④在海拔较低的山谷和山坡处种植稻米、玉米等农作物A.①③B.①④C.②③D.②④2.阿尔卑斯山成为旅游热点地区的自然原因有()①是世界最高大、最雄伟的山脉②夏季景色优美,气候凉爽③冬季日光充足,滑雪条件好④良好的基础设施和交通条件A. ②③B. ①④C. ②④D. ③④3.安第斯山区居民的主要粮食是( )A. 水稻B. 椰枣C. 小麦D. 玉米和马铃薯4.旅游业给瑞士带来了财富,提高了国民的生活水平,所以瑞士人对_________ 倍加厚爱( )A. 旅游设施B. 冰川快车C. 生态环境D. 河流湖泊5.下列观点你赞同的是( )A. 发展山区必然要破坏环境B. 我国所有的山区都可以吸取阿尔卑斯山区的发展模式C. 每个山区都有自己的特点,不能照搬照抄其他地区的经济发展模式D. 修筑梯田可以解决我国山区农民的增收问题6.安第斯山脉从南到北纵贯南美洲大陆,全长近9000千米,被称为( )A. 科迪勒拉山系B. 南美洲的桥梁C. 大地的骨架D. 南美洲的脊梁7.瑞士成为旅游热区的原因有( )①旅游设施精良,服务细致入微②海拔高,有冰川和积雪,自然风光独特③交通条件便利④瑞士人素养高A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④8.安第斯山区平均海拔4 000多米,山体表面景观自下而上呈现出明显的变化,依次是( )①热带雨林②低缓山坡的草地和林地③高山冰雪带④高山草地A. ①②③④B. ①③②④C. ①②④③D. ①④②③9.坐落在阿尔卑斯山区,当地人被称为“大山之子”的是( )A. 法国B. 德国C. 意大利D. 瑞士10.读图,安第斯山脉南段图及A、B两地的气候资料图,回答下列问题。

2019秋人教版历史与社会七年级上册讲义:第三单元第二课与山为邻

2019秋人教版历史与社会七年级上册讲义:第三单元第二课与山为邻

第二课与山为邻第1节垂直的生计安第斯山脉在世界的位置1.安第斯山脉的概况(自然环境)(1)地理位置:安第斯山脉从北到南纵贯南美洲大陆,全长近9 000千米,素有“南美洲脊梁”之称。

秘鲁的大部分国土位于安第斯山区,中部地区平均海拔4 000多米。

(2)垂直的自然景观①成因:这里气候和植被类型复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著,自然景观随之呈现出明显的变化。

一般而言,海拔越高,气温越低。

海拔每升高1 000米,气温下降约6℃。

②表现(见上图)海拔1 500米以下的山脚为热带,分布着热带雨林;海拔1 500-3 000米的山区为暖温带,分布着灌木、矮树、草地;海拔3 000-4 500米的山区为寒温带,分布着大面积的草原;海拔4 500米以上的地方,终年积雪。

原因:一般而言,海拔越高,气温越低,山体不同高度的自然景观差异明显。

2.印第安人的生产特色(或:印第安人是如何利用山体不同高度发展生产的?)(1)安第斯山区的环境特点:这里气候和植被类型复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著,自然景观随之呈现出明显的变化。

地势起伏很大,海拔越高,气候越寒冷,空气越稀薄,对人类活动造成许多限制。

(2)印第安人利用安第斯山区的环境特点,形成了山下山上不同的生产生活景观。

秘鲁山区农业活动示意图3.印第安人的生活特色(1)衣食:玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食。

羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源。

(2)交通:多山的地形严重影响了交通和经济的发展,修筑铁路和公路困难重重。

但是,骆马却能在崎岖的山路上行走自如,体小但耐饥耐渴,是当地居民的主要运输工具。

(3)穿着:羊驼毛质地轻柔,纤维细长,保暖性强,极为珍贵,有“纤维上帝”之美誉。

羊驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源。

4.印第安人的发展(1)过去:勤劳智慧的印第安人,不仅培育了多种农作物,而且创造了古老灿烂的文明成就,为世界文明的发展作出了重大贡献。

(2)如今:在严酷的高寒山区,他们仍在辛勤劳作,与自然和谐共存,为人类奉献着丰富的物质与精神财富。

历史人教版七年级-上册 第三单元 第二课 与山为邻 练习题

历史人教版七年级-上册  第三单元 第二课 与山为邻 练习题

第三单元第二课与山为邻练习题一、基础训练1.安第斯山脉从北到南贯穿_______大陆,全长_______,素有“_________”之称。

2.一般而言,海拔越高,气温越_______,海拔每升高1000米,气温下降约______。

因此,山体不同高度的自然景观差异明显。

3.____________________是南美洲的开拓者。

他们利用安第斯山区条件,创建了历史悠久的_______________文明时代。

其中的部族______________,建立了以秘鲁南部库斯科维中心的印加帝国。

4._____________________和_____________________是安第斯山区居民的主要粮食。

5.在山区的高海拔处的干寒草原地带,居民以放牧驯养的_____________和_____________为生。

二、拓展提升1.秘鲁外汇收入的主要来源,有“纤维上帝”之称的是()A.羊毛B.羊驼毛C.牦牛毛D.貂皮2.“它是秘鲁、玻利维亚、阿根廷和智利的安第斯山区海拔3500至5750米高的半干旱草原上特有的动物,拥有类似骆驼般的习性,耐饥渴,忍劳累。

在山间崎岖的羊肠小道上,它行走自如,而且能连续行走五天而不疲倦,而且休整一天又可继续上路。

”文中描述的是以下哪种动物?()A.骆驼B.牦牛C.羊驼D.骆马3.以下说法正确的是()①安第斯山脉是世界上最长的山脉,位于南美洲的东部②在安第斯山的高海拔处,印第安人开辟梯田,种植玉米、马铃薯,小麦等③安第斯山区气候和植被类型复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著④安第斯山区地势崎岖,气候寒冷,空气稀薄,对人类活动造成很多限制A.②④B.②③C.③④D.①②4.下列关于安第斯山区的叙述,正确的是()①玉米和马铃薯是山区印第安人的主要粮食②安第斯山区气候和植被类型复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著③安第斯山的高海拔处,印第安人开辟梯田,种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等④印第安人创造了古老灿烂的印加文明A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.安第斯山脉位于哪个大洲()A.北美洲B.南美洲C.欧洲D.亚洲6.秘鲁国徽的左上角是什么动物图案()A.骆马B.羊驼C.牦牛D.骆驼7.安第斯山区的平均海拔超过4000米,山体表面景观自上而下呈现出明显的变化。

2019年秋人教版七年级上册历史与社会课件:第3单元 第二课 与山为邻(共28张PPT)

2019年秋人教版七年级上册历史与社会课件:第3单元 第二课 与山为邻(共28张PPT)
• (2)旅游业的发展带来的环境污染加重,生态环境受到一定程度的破坏, 一些高山动植物濒临灭绝或受到严重威胁。
• 4.瑞士阿尔卑斯山区的环境保护:
• 瑞士人很早就意识到国土面积的狭小、资源短缺与人口增长、经济发 展之间的矛盾,严格立法保护环境。瑞士修建了阿尔卑斯山区自然保 护区,禁止打猎、伐木、放牧、采花,为许多濒危动物提供了安全的 生存地。
• 4.阿尔卑斯山成为旅游热点地区的自然原因A有( ) • ①是世界最高大、最雄伟的山脉 ②夏季景色优美,气候凉爽 ③冬
季日光充足,滑雪条件好 ④良好的基础设施和交通条件
• A.②③ B.①④
• C.②④ D.③④
• 解析:根据所学知识可知,世界最高大、最雄伟的山脉是喜马拉雅山 脉,所以①不符合题意;良好的基础设施和交通条件是阿尔卑斯山成 为旅游热点地区的人文条件,不是自然原因,所以④不符合题意。
• 9.读秘鲁山区农业活动示意图,回答下列问题。
• (1)秘鲁位于__安__第___斯_山区。 • (2)海拔越高,气温越低,海拔每升高1 000米,气温下降6约________℃。 • (3)受____地__势__影响,安第斯山区不同高度的自然景观呈垂现直________变化。
• (4)根据所学知识,将图中字母代表的内容填写完整。
• 12.不同的地形条件形成不同的农业景观,下列地形区与农业景观组 合正确的是( )
• A.C青藏高原——雪山脚下棉田广 B.华北平原——碧绿花园连成片
• C.安第斯山区——干寒草原广阔 D.阿尔卑斯山区——稻田广布
• 二、非选择题 • 13.读图,回答问题。
• (1)图中山脉的名称是_安__第__斯__山__脉_____,它的地理位置有什么特点? • 它从北到南纵贯南美洲大陆,有“南美洲脊梁”之称。

七年级历史与社会上册第三单元各具特色的区域生活3.2与山为邻同步练习人教版

七年级历史与社会上册第三单元各具特色的区域生活3.2与山为邻同步练习人教版

第二课与山为邻第1节垂直的生计一、选择题1.下列说法正确的是( )①世界最高峰是喜马拉雅山②欧洲最高大的山是阿尔卑斯山③安第斯山脉有“南美洲脊梁”之美誉④北美洲最雄伟的山脉是阿特拉斯山脉A.①②B.②③C.②④ D.①④2.下列说法正确的是( )①海拔越高,气温越低。

海拔每升高1 000米,气温下降0.6℃②安第斯山区气候和植被类型复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著③安第斯山区的高海拔处,印第安人开辟梯田,种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物④安第斯山区地势崎岖,气候寒冷,空气稀薄,对人类活动造成许多限制A.①②B.②③C.②④D.①④3.安第斯山脉从山麓到山顶呈现出不同的自然景观,这种变化产生的主要原因是( ) A.经纬度B.地势C.洋流D.气候读世界某区域示意图,回答4—5题。

4.甲地的气候类型主要是( )A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带沙漠气候D.高原山地气候5.乙地多山区地形,该地高海拔处经济发展的特点是( )A.风光旖旎,滑雪胜地B.开辟梯田,种植水稻C.草原广阔,放牧羊驼D.环境优美,发展科技6.下列关于印第安人的叙述,正确的是( )①玉米和马铃薯是山区印第安人的主要粮食②羊驼是山区居民的主要运输工具③羊驼毛质地轻柔,纤维细长,保暖性强,有“纤维上帝”之美誉④印第安人创造了古老灿烂的印加文明A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7.秘鲁外汇收入的主要来源,有“纤维上帝”之称的是( )A.骆马毛B.羊驼毛C.牦牛毛D.貂皮8.安第斯山区的平均海拔超过4 000米。

山体表面景观自上而下呈现出明显的变化,依次是( )①热带雨林②积雪③灌木和林地④高山草甸A.①②③④B.①②④③C.①③②④D.②④③①9.下列关于安第斯山区的说法,错误的是( )A.山下主要发展种植业,如玉米、马铃薯、小麦、大麦等B.山上发展畜牧业,如细毛羊、羔皮羊等C.山地气温随海拔的增高而递减D.安第斯山区主要的国家有秘鲁、智利等10.秘鲁国徽的左上角是什么动物图案( )A.骆马B.羊驼C.牦牛D.骆驼二、非选择题1.读图,回答问题。

人教版(新课程标准)七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习

人教版(新课程标准)七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习

人教版(新课程标准)七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习人教版(新课程标准)2019-2019学年七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习一、单选题1.下列对生活在安第斯山区印第安人生活特点的描述,正确的有()①玉米和马铃薯是主要粮食②居民以放牧驯养的羊驼和骆马为生③羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源④在海拔较低的山谷和山坡处种植稻米、玉米等农作物A.①③B.①④C.②③D.②④2.阿尔卑斯山成为旅游热点地区的自然原因有()①是世界最高大、最雄伟的山脉②夏季景色优美,气候凉爽③冬季日光充足,滑雪条件好④良好的基础设施和交通条件A. ②③B. ①④C. ②C. 每个山区都有自己的特点,不能照搬照抄其他地区的经济发展模式D. 修筑梯田可以解决我国山区农民的增收问题6.安第斯山脉从南到北纵贯南美洲大陆,全长近9000千米,被称为 ( )A. 科迪勒拉山系B. 南美洲的桥梁 C. 大地的骨架 D. 南美洲的脊梁7.瑞士成为旅游热区的原因有 ( )①旅游设施精良,服务细致入微②海拔高,有冰川和积雪,自然风光独特③交通条件便利④瑞士人素养高A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④8.安第斯山区平均海拔4 000多米,山体表面景观自下而上呈现出明显的变化,依次是( )①热带雨林②低缓山坡的草地和林地③高山冰雪带④高山草地A. ①②③④B. ①③②④C. ①②④③D. ①④②③9.坐落在阿尔卑斯山区,当地人被称为“大山之子”的是 ( )A. 法国B. 德国C. 意大利D. 瑞士10.读图,安第斯山脉南段图及A、B两地的气候资料图,回答下列问题。

(1)图中A地的气候类型是()A. 地中海气候 B. 亚热带季风气候 C. 温带季风气候 D. 温带海洋性气候(2)造成A、B两地降水不同的主要因素是()A. 纬度因素B. 地形因素C. 海陆分布D. 太阳辐射二、问答题11.瑞士除了旅游业外,还有哪些知名产业?它们与瑞士的自然条件有着什么样的关系?三、材料分析题12.阅读下列材料,回答问题。

2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习:第二课与山为邻

2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习:第二课与山为邻

第二课与山为邻第1节垂直的生计安第斯山脉在世界的位置1.安第斯山脉的概况(自然环境)(1)地理位置:安第斯山脉从北到南纵贯南美洲大陆,全长近9 000千米,素有“南美洲脊梁”之称。

秘鲁的大部分国土位于安第斯山区,中部地区平均海拔4 000多米。

(2)垂直的自然景观①成因:这里气候和植被类型复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著,自然景观随之呈现出明显的变化。

一般而言,海拔越高,气温越低。

海拔每升高1 000米,气温下降约6℃。

②表现(见上图)海拔1 500米以下的山脚为热带,分布着热带雨林;海拔1 500-3 000米的山区为暖温带,分布着灌木、矮树、草地;海拔3 000-4 500米的山区为寒温带,分布着大面积的草原;海拔4 500米以上的地方,终年积雪。

原因:一般而言,海拔越高,气温越低,山体不同高度的自然景观差异明显。

2.印第安人的生产特色(或:印第安人是如何利用山体不同高度发展生产的?)(1)安第斯山区的环境特点:这里气候和植被类型复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著,自然景观随之呈现出明显的变化。

地势起伏很大,海拔越高,气候越寒冷,空气越稀薄,对人类活动造成许多限制。

(2)印第安人利用安第斯山区的环境特点,形成了山下山上不同的生产生活景观。

秘鲁山区农业活动示意图3.印第安人的生活特色(1)衣食:玉米和马铃薯是山区居民的主要粮食。

羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源。

(2)交通:多山的地形严重影响了交通和经济的发展,修筑铁路和公路困难重重。

但是,骆马却能在崎岖的山路上行走自如,体小但耐饥耐渴,是当地居民的主要运输工具。

(3)穿着:羊驼毛质地轻柔,纤维细长,保暖性强,极为珍贵,有“纤维上帝”之美誉。

羊驼毛出口是秘鲁外汇收入的重要来源。

4.印第安人的发展(1)过去:勤劳智慧的印第安人,不仅培育了多种农作物,而且创造了古老灿烂的文明成就,为世界文明的发展作出了重大贡献。

(2)如今:在严酷的高寒山区,他们仍在辛勤劳作,与自然和谐共存,为人类奉献着丰富的物质与精神财富。

2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习:第二课自然环境

2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习:第二课自然环境

2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习:第二课自然环境学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、非选择题1.下列对五种地形特征的叙述,正确的是( )A.地面广阔平坦的是高原B.平原和高原相对高度都较小,但海拔高度差异大C.地面起伏连绵的是山地D.山地和丘陵相对高度差异小,但海拔高度差异大2.阅读材料,回答问题。

(1)上图的地形类型最有可能是________,图中乙、丙两地的相对高度为________米。

(2)图中的“甲”“乙”“L”“a”属于地图“语言”中的________。

如果将上图绘制成分层设色地形图,则绿色越浅的地方,海拔________。

(3)判断图中a、b两处哪一条可能是小溪,请说明判断的理由。

该小溪的流向是怎样的?(4)下列四幅地形剖面图中,图________是沿图中L线所作的剖面图。

3.读下图,完成各小题。

(1)说出图1中的地理事物:B.____________;C.____________;D.____________。

(2)比较图1、图2,北美洲的地势变化特点与亚洲有什么差异?(3)一个地区的地形特点,一般可以从哪几个方面来描述?根据下列材料,描述浙江省的地形特点。

4.你对下列地区人们生活的气候环境了解吗?请你连连看。

5.观察下图,回答问题。

(1)将图中A、B、C、D四地与相应的气候类型数字对应连线。

A地①气候B地②气候C地③气候D地④气候(2)C地属于____________气候,这种气候类型的特点是________________________________。

(3)与C地处于同一纬度但气候类型又截然不同的分布在________(写洲名)的________(写字母)地。

(4)A、B、C、D、E五地中,全年降水量最丰富的是______(写字母)地,属于____________气候。

6.我国各地气候差别很大,观察下图,回答问题。

初中人教版历史与社会七年级上册第3单元第2课《与山为邻》习题

初中人教版历史与社会七年级上册第3单元第2课《与山为邻》习题

第二课与山为邻
一、选择题
1.安第斯山区居民的主要交通工具是〔〕
A.羊驼
B.骆马
C.细毛羊
D.耗牛
2.纵贯南美洲的山脉是〔〕
“纤维上帝〞之美誉的是( )
4.古代印第安人在安第斯山中段地带创造了( )
A.玛雅文明
B.两河文明
5.我国新疆中部的天山山脉,平均海拔超过4000米,山体外表景观自上而下呈现明显的变化,依次是〔〕
①山麓地带的荒漠②低缓山坡的草地③针叶林地带之上的草地④山腰以上耐寒的针叶林
A.①②③④
B.①②④③
C.①③②④
D.①④③②
“黄金季节〞的是〔〕
A.
二、阅读以下材料,分析相关问题。

7.卢卡索地处阿尔卑斯山区,利用自然条件开展旅游事业。

在带来财富的同时,也伴随着环境问题。

例如,为了建立滑雪道,砍伐了大量的森林,致使山上的碎石和泥土被洪水冲走,造成房屋、道路毁坏,农田水土流失,河道淤塞。

〔1〕您认为,开展地方经济与保护环境之间矛盾吗?为什么?
〔2〕对于卢卡索存在的上述问题,你有什么好的建议吗?
答案:
二、7.〔1〕答题思路:不矛盾。

因为,在开展地方经济的同时,必须注重经济效益、社会效益、环境效益三者的统一,如果只注重经济开展而无视了环境保护,环境遭到严重破坏,就会大大影响经济的开展和人们的日常生活,需要花大量人力物力和财力进展治理。

优美的生活环境有助于提高地区品味,提高工作环境和生活质量,从而促进地方经济的开展。

经济的开展有助于提高环保的投入,从而进一步美化环境。

因此,两者是相辅相成,互相促进的。

〔2〕可由学生自由发挥,建议合理即可。

人教版新课标《历史与社会》七年级上册教案:第三单元各具特色的区域生活第2课与山为邻

人教版新课标《历史与社会》七年级上册教案:第三单元各具特色的区域生活第2课与山为邻
本节课通过介绍山区的生活环境、经济活动和文化特点,使学生能够理解山区居民的生活状态,并通过对课本中案例的分析,提高学生分析实际情况的能力。同时,课程内容的设计应贴近学生的生活实际,激发学生对山区生活的兴趣,培养其尊重不同生活方式的态度。
教学过程中,应着重利用地图、图片等教学资源,并结合实际案例,让学生通过观察、思考、讨论等方式,掌握山区生活的基本知识。此外,教师还应设计一些实践性强的活动,如模拟山区生活、讨论山区可持续发展等,以提高学生的实践能力和创新意识。
人教版新课标《历史与社会》七年级上册教案:第三单元各具特色的区域生活第2课与山为邻
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教材分析
《历史与社会》七年级上册第三单元“各具特色的区域生活”是学生了解地理差异、文化多样性以及人们生活方式的区域性特征的重要内容。本单元第2课“与山为邻”旨在引导学生认识山区地理环境对人类生活的影响,掌握相关知识,并培养其对地理环境与人类活动的关系有一定的认识。
(2)网络教学平台:运用教学软件和网络平台,进行课前预习、课后复习和拓展学习,提高学生的自主学习能力。
(3)地图教学:利用地图、地球仪等工具,让学生观察和分析山区的地理位置、地形地貌等特征,培养学生的区域认知能力。
(4)实地考察:组织学生进行山区实地考察,让学生亲身感受山区的自然环境和人文特点,提高学生的实践能力和地理实践力。
(4)参与社区服务:鼓励学生参与山区社区服务活动,如支教、环保等,让学生深入了解山区的需求和挑战,培养社会责任感。
(5)开展课题研究:引导学生开展与山区地理、人类活动相关的课题研究,如山地资源的利用与保护、山区经济发展等,提高学生的实践能力和创新意识。
(6)参加学术讲座:推荐学生参加与山区地理、人类活动相关的学术讲座,如专家讲座、研讨会等,以提高学生的学术素养和批判性思维能力。

人教版历史与社会七年级上册同步测试题

人教版历史与社会七年级上册同步测试题

2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试题:第一单元第二课乡村与城市第三框往来在区域之间学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单项选择题1.青藏铁路通车以后,不少武汉人坐火车到拉萨开办小商品市场。

这反映了不同区域之间的( )A.文化联系B.技术联系C.人才联系D.经济联系2.“城乡交流”为乡村带来的好处有( )①为农产品提供充足的消费市场②促进了农村经济的发展③为城市工业生产提供了大量工业原料,如棉花等④为农业生产提供各种农业机械和化肥农药A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④3.下列不同区域之间的联系中,属于信息交流的是( )A.安徽的宣纸销往北京B.山东某大学生在网上查询有关深圳人才市场的信息C.上海的老师到西藏支教D.新疆人来浙江杭州卖新疆产的葡萄干4.下列事例不属于区域间合作的是( )A.我国实施了西气东输工程B.宁波城里的“家电下乡”C.北仑中学新疆内高班D.小明自己家种的橘子供邻居食用5.“农村需要从城市购进家用电器等商品:城市需要从农村调入大量粮食、蔬菜等农副产品。

”这种区域间的联系是()A.经济联系B.文化联系C.信息联系D.技术联系二、非选择题6.下面四人的谈话,分别表示出区域之间哪些方面的联系。

(1)“下个月我们艺术团要去新疆演出。

”()(2)“喂,陈老板吗?我们这里需要20吨山东苹果,请问什么时候到货?”()(3)“喂,是北京王府井大饭店吗?我们有一个会议,我想预定一个房间。

”()(4)“今年上半年,我要到四川的一个贫困县去支教了。

”()7.乡村和城市可以在哪些方面进行交流与合作(至少写出四个方面)?为什么?8.阅读材料,回答问题。

材料一我的家在张村,那里山清水秀,民风淳朴,物产丰富。

村子里,谁家来了远方的客人,大家都会带上自家的美食前来看望。

邻里之间如同兄弟姐妹,走动得很勤。

茶叶和山核桃是我们的特产。

人教版(新课程标准)七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习-学习文档

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人教版(新课程标准)2019-2019学年七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习一、单选题1.下列对生活在安第斯山区印第安人生活特点的描述,正确的有()①玉米和马铃薯是主要粮食②居民以放牧驯养的羊驼和骆马为生③羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源④在海拔较低的山谷和山坡处种植稻米、玉米等农作物A.①③B.①④C.②③D.②④2.阿尔卑斯山成为旅游热点地区的自然原因有()①是世界最高大、最雄伟的山脉②夏季景色优美,气候凉爽③冬季日光充足,滑雪条件好④良好的基础设施和交通条件A. ②③B. ①④C. ②④D. ③④3.安第斯山区居民的主要粮食是( )A. 水稻B. 椰枣C. 小麦D. 玉米和马铃薯4.旅游业给瑞士带来了财富,提高了国民的生活水平,所以瑞士人对_________ 倍加厚爱( )A. 旅游设施B. 冰川快车C. 生态环境D. 河流湖泊5.下列观点你赞同的是( )A. 发展山区必然要破坏环境B. 我国所有的山区都可以吸取阿尔卑斯山区的发展模式C. 每个山区都有自己的特点,不能照搬照抄其他地区的经济发展模式D. 修筑梯田可以解决我国山区农民的增收问题6.安第斯山脉从南到北纵贯南美洲大陆,全长近9000千米,被称为( )A. 科迪勒拉山系B. 南美洲的桥梁C. 大地的骨架D. 南美洲的脊梁7.瑞士成为旅游热区的原因有( )①旅游设施精良,服务细致入微②海拔高,有冰川和积雪,自然风光独特③交通条件便利④瑞士人素养高A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④8.安第斯山区平均海拔4 000多米,山体表面景观自下而上呈现出明显的变化,依次是( )①热带雨林②低缓山坡的草地和林地③高山冰雪带④高山草地A. ①②③④B. ①③②④C. ①②④③D. ①④②③9.坐落在阿尔卑斯山区,当地人被称为“大山之子”的是( )A. 法国B. 德国C. 意大利D. 瑞士10.读图,安第斯山脉南段图及A、B两地的气候资料图,回答下列问题。

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人教版(新课程标准)2019-2019学年七年级上册历史与社会第三单元第二课《与山为邻》同步练习一、单选题1.下列对生活在安第斯山区印第安人生活特点的描述,正确的有()①玉米和马铃薯是主要粮食②居民以放牧驯养的羊驼和骆马为生③羊驼和骆马的奶、肉与皮革为人们提供了衣食来源④在海拔较低的山谷和山坡处种植稻米、玉米等农作物A.①③B.①④C.②③D.②④2.阿尔卑斯山成为旅游热点地区的自然原因有()①是世界最高大、最雄伟的山脉②夏季景色优美,气候凉爽③冬季日光充足,滑雪条件好④良好的基础设施和交通条件A. ②③B. ①④C. ②④D. ③④3.安第斯山区居民的主要粮食是( )A. 水稻B. 椰枣C. 小麦D. 玉米和马铃薯4.旅游业给瑞士带来了财富,提高了国民的生活水平,所以瑞士人对_________ 倍加厚爱( )A. 旅游设施B. 冰川快车C. 生态环境D. 河流湖泊5.下列观点你赞同的是( )A. 发展山区必然要破坏环境B. 我国所有的山区都可以吸取阿尔卑斯山区的发展模式C. 每个山区都有自己的特点,不能照搬照抄其他地区的经济发展模式D. 修筑梯田可以解决我国山区农民的增收问题6.安第斯山脉从南到北纵贯南美洲大陆,全长近9000千米,被称为( )A. 科迪勒拉山系B. 南美洲的桥梁C. 大地的骨架D. 南美洲的脊梁7.瑞士成为旅游热区的原因有( )①旅游设施精良,服务细致入微②海拔高,有冰川和积雪,自然风光独特③交通条件便利④瑞士人素养高A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④8.安第斯山区平均海拔4 000多米,山体表面景观自下而上呈现出明显的变化,依次是( )①热带雨林②低缓山坡的草地和林地③高山冰雪带④高山草地A. ①②③④B. ①③②④C. ①②④③D. ①④②③9.坐落在阿尔卑斯山区,当地人被称为“大山之子”的是( )A. 法国B. 德国C. 意大利D. 瑞士10.读图,安第斯山脉南段图及A、B两地的气候资料图,回答下列问题。

2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试题:第二单元第二课自然环境第一框地形多样

2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试题:第二单元第二课自然环境第一框地形多样

2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试题:第二单元第二课自然环境第一框地形多样学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单项选择题1.“一山有四季,十里不同天。

”形成这种地理现象的主要因素是( )A.地形因素B.纬度因素C.海陆因素D.人为因素2.“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”反映的地形类型是( )A.平原B.高原C.盆地D.山地3.“会当凌绝顶,一览众山小”与“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”所描述的地形类型分别是( )A.山地与高原B.山地与盆地C.丘陵与平原D.山地与平原4.下列世界之最的组合,正确的一组是( )A.最大沙漠——撒哈拉沙漠——北美洲B.最大平原——亚马孙平原——欧洲C.最大高原——青藏高原——亚洲D.最长山脉——安第斯山脉——南美洲5.世界上最高的山脉及其所在的大洲是( )A.阿尔卑斯山脉,欧洲B.落基山脉,北美洲C.安第斯山脉,南美洲D.喜马拉雅山脉,亚洲6.横亘在亚欧大陆中南部的山系是( )A.科迪勒拉—阿尔卑斯山系B.安第斯—喜马拉雅山系C.阿尔卑斯—喜马拉雅山系D.阿尔卑斯—安第斯山系7.下列关于地形类型的叙述,正确的是A.平原与高原的共同点是地面起伏较小B.山地与丘陵的共同点是海拔多在500米以上C.盆地四周多被山地或高原环绕,中部一定是平原D.相对高度小,而绝对高度大的地形是平原8.(题文)对图①~④地理事物的判断,正确的是( )A.①处是东欧平原B.②处是世界上最高最大的高原C.③处是巴西高原D.④处是亚马孙平原二、非选择题9.读亚洲部分地形略图,回答问题。

(1)写出图中字母所代表的半岛和高原名称:半岛A____B____C____高原D____山脉E____(2)E山脉中有世界最高峰____。

(3)亚洲地形特征是____,地势特点为____。

(4)亚洲地域辽阔,是世界上面积最____,跨纬度最____,东西距离最____的大洲。

2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试试题:第三单元第二课与山为邻第一框 垂直的生计

2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试试题:第三单元第二课与山为邻第一框 垂直的生计

第二课与山为邻第一框垂直的生计[见学生用书P46]1.安第斯山脉概况(1)安第斯山脉位于南美洲大陆西侧,从__北__到__南__纵贯__南美洲__大陆,全长近9 000千米,是世界上最长的山脉,素有“__南美洲脊梁__”之称。

(2)__秘鲁__的大部分国土位于安第斯山区,中部地区平均海拔4 000多米。

(3)安第斯山脉属美洲__科迪勒拉山系__,是科迪勒拉山系的__主干__部分。

2.安第斯山区的自然环境特点(1)地形:地形__复杂__,海拔__高__,地势起伏__很大__。

(2)气候:气候类型__复杂多样__,从山麓到山顶气候__差异显著__。

山脉北段地处低纬,低地和低坡地带终年高温,降水较多。

由山下到山上,气候类型依次更替,直至高山冰雪带,气候极为寒冷。

南段地处中纬,体现温凉湿润的特征。

东西两侧气候差异明显。

(3)自然景观①自然景观的垂直变化:由于__气候__的垂直差异,从山麓到山顶,自然景观也呈现出明显的变化。

海拔自然景观1 500米以下热带雨林1 500—3 000米灌木和林地3 000—4 500米草原4 500米以上终年积雪②自然景观垂直变化的原因:一般而言,海拔__越高__,气温__越低__;海拔每升高__1__000__米,气温下降约__6__℃;随着海拔的变化,降水多少也会随之改变。

因此,山体不同高度的自然景观差异明显。

3.安第斯山区的农业活动(1)印第安人早期的农业文明__印第安人__是南美洲的土著居民。

安第斯山脉__中段__地带是南美洲古代文明的发祥地。

15世纪农业已相当发达,生活在这里的印第安人部族——印加人,在沿河谷两旁的山坡修建梯田和灌溉系统,栽培__玉米__、__马铃薯__、__豆类__和__西红柿__等农作物,并驯养__骆马__和__羊驼__。

(2)安第斯山区生产、生活景观:印第安人利用安第斯山区的环境特点,形成了山下山上不同的生产和生活景观。

地段农业活动海拔较低的山谷平地种植水稻、甘蔗等海拔较低的山坡开辟梯田,种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物。

2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试题:第三单元第二课与山为邻第一框垂直的生计

2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试题:第三单元第二课与山为邻第一框垂直的生计

2019秋人教版历史与社会七年级上册同步测试题:第三单元第二课与山为邻第一框垂直的生计学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单项选择题1.安第斯山脉从南到北纵贯南美洲大陆,全长近9000千米,被称为 ( ) A.科迪勒拉山系B.南美洲的桥梁C.大地的骨架D.南美洲的脊梁2.安第斯山区的印第安人在低海拔的地方开辟梯田,种植作物;在高海拔地区放牧羊驼和骆马。

这主要是利用安第斯山区的( )A.地形复杂多样B.海拔较低,气候温暖C.优越的地理位置D.气候垂直差异显著读图《某大洲沿23.5°S的地形剖面示意图》,回答以下问题。

某大洲地形剖面图3.甲水域是()A.大西洋B.印度洋C.北冰洋D.太平洋4.下列描述与该大洲实际相符的是()A.黑色种人主要集中在该大州B.佛教主要分布在该大洲C.有世界上面积最大的热带雨林分布区D.陆地面积最小的洲读图,安第斯山脉南段图及A、B两地的气候资料图,回答下列问题。

5.图中A地的气候类型是()A.地中海气候B.亚热带季风气候C.温带季风气候D.温带海洋性气候6.造成A、B两地降水不同的主要因素是()A.纬度因素B.地形因素C.海陆分布D.太阳辐射读“秘鲁多年平均降水量分布图”,回答以下各题。

7.关于秘鲁多年平均降水量分布特点的说法,正确的是( )A.南多北少B.西多东少C.东北多西南少D.西北多东南少8.被印加人称为“粮食之母”的藜(lí)麦原产于秘鲁等国海拔3 000—4 000米、年降水量300—600毫米的高原或山地。

其原产地最有可能在( )A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地二、非选择题9.观察下图,回答问题。

(1)安第斯山区从山麓到山顶的自然景观是怎样变化的?(2)安第斯山山顶为什么终年白雪皑皑?(3)居住在安第斯山区的印第安人是如何利用山地的不同高度发展生产的?其中蕴涵着哪些道理?参考答案1.D【解析】【详解】安第斯山脉属于科迪勒拉山系,也称安弟斯山脉或安蒂斯山脉,位于南美洲的西岸,范围从巴拿马一直到智利。

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2019秋人教版七年级历史与社会上册同步练习:第二课与山为邻学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单项选择题1.下列说法正确的是( )①世界最高峰是喜马拉雅山②欧洲最高大的山是阿尔卑斯山③安第斯山脉有“南美洲脊梁”之美誉④北美洲最雄伟的山脉是阿特拉斯山脉A.①②B.②③C.②④D.①④2.下列说法正确的是()①海拔越高,气温越低。

海拔每上升1000米,气温下降0.6℃②安第斯山区的气候和植被类型复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著③安第斯山区的高海拔处,印第安人开辟梯田,种植玉米,马铃薯、小麦和大麦等农作物④安第斯山区地势崎岖,气候寒冷,空气稀薄,对人类活动造成许多限制A.①②B.②③C.②④D.①④3.安第斯山脉从山麓到山顶呈现出不同的自然景观,这种变化产生的主要原因是( ) A.经纬度B.地势C.洋流D.气候读世界某区域示意图,回答以下问题。

4.甲地的气候类型主要是( )A.热带雨林气候B.热带草原气候C.热带沙漠气候D.高原山地气候5.乙地多山区地形,该地高海拔处经济发展的特点是( )A.风光旖旎,滑雪胜地B.开辟梯田,种植水稻C.草原广阔,放牧羊驼D.环境优美,发展科技6.下列关于印第安人的叙述,正确的是( )①玉米和马铃薯是山区印第安人的主要粮食②羊驼是山区居民的主要运输工具③羊驼毛质地轻柔,纤维细长,保暖性强,有“纤维上帝”之美誉④印第安人创造了古老灿烂的印加文明A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7.秘鲁外汇收入的主要来源,有“纤维上帝”之称的是( )A.骆马毛B.羊驼毛C.牦牛毛D.貂皮8.安第斯山脉平均海拔超过4000米,山体表面景观自上而下呈现明显的变化,依次是()①热带雨林②积雪③灌木和林地④高山草甸A.①②③④B.①②④③C.①③④②D.②④③①9.下列关于安第斯山区的说法,错误的是( )A.山下主要发展种植业,如玉米、马铃薯、小麦、大麦等B.山上发展畜牧业,如细毛羊、羔皮羊等C.山地气温随海拔的增高而递减D.安第斯山区主要的国家有秘鲁、智利等10.秘鲁国徽的左上角是什么动物图案( )A.骆马B.羊驼C.牦牛D.骆驼11.阿尔卑斯山脉跨越的国家有( )①英国②德国③法国④奥地利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.坐落在阿尔卑斯山区,当地人被称为“大山之子”的是 ( )A.法国B.德国C.意大利D.瑞士13.阿尔卑斯山区的旅游业给人们生活带来的影响有( )①人们就业机会增多,避免外出打工的辛劳②带来大量外汇收入,人们收入增加,生活水平提高③带动当地相关产业的发展,基础设施不断完善④会带来严重的生态环境问题,影响人们的生活质量A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.下面旅游项目中最有可能是在阿尔卑斯山区开展的是( )A.B.C.D.15.瑞士成为旅游热区的原因有 ( )①旅游设施精良,服务细致入微②海拔高,有冰川和积雪,自然风光独特③交通条件便利④瑞士人素养高A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④16.下表是某校七(1)班丁丁同学学了《与山为邻》后,在两个山区人民的生产特色和生活特色对比基础上所列。

表格中不正确的是( )A.①③B.①④C.②③D.②④17.安第斯山区与阿尔卑斯山区都是山区,但发展的支柱产业却不同。

这体现了( ) A.因地制宜的原则B.优势互补的原则C.人定胜天的观念D.可持续发展的原则18.下列观点你赞同的是( )A.发展山区必然要破坏环境B.我国所有的山区都可以吸取阿尔卑斯山区的发展模式C.每个山区都有自己的特点,不能照搬照抄其他地区的经济发展模式D.修筑梯田可以解决我国山区农民的增收问题二、非选择题19.读图,回答问题。

(1)写出图中字母所代表的地理事物名称。

国家:A.________ B._________水域:C.____________ D._________E.________ F.____________(2)图中南回归线穿过哪几个国家?(3)结合所学知识,说说A国的居民是如何利用当地的自然条件进行农业生产的。

20.读下图,结合所学知识回答问题。

(1)秘鲁的大部分国土位于________洲的________山区。

(2)秘鲁国徽的左上角是________(动物)的图案,说明________业在该国具有重要地位。

(3)瑞士位于欧洲最高大的山脉____________的山区,旅游业是该国的支柱产业之一。

请从自然环境、旅游设施、交通条件等方面分析瑞士旅游业发达的原因。

21.欧洲的瑞士景色优美,经济发达。

阅读材料,回答问题。

瑞士“名片”面积:4.128 4万平方公里。

人口:约829万人,近10年增加约86万。

地形:山地和高原为主,平均海拔约1 350米。

资源:矿产资源匮乏,旅游资源丰富。

交通:公路四通八达,铁路密度大,航空业发达。

其他:16世纪中叶出现钟表制造业,已闻名世界,目前出口额约占国际市场销售额的40%。

重视职业技能培养,不断引进优秀钟表匠。

(1)冬季是滑雪旅游热季。

说出该国主要滑雪场的分布特点....分析冬季多....,并从地形角度降雪的原因。

(提示:降雪需“气温低于0℃,有充足水汽”条件)(2)依据材料概述该国进一步发展钟表制造业的有利条件。

(3)根据材料指出该国在经济发展中遇到的主要问题。

参考答案1.B【解析】【详解】根据所学知识可知阿尔卑斯山脉是欧洲最高的山脉,位于法国、意大利、瑞士、德国、奥地利和斯洛文尼亚6个国家的部分地区,主要分布在瑞士和奥地利国境内。

安第斯山脉有“南美洲脊梁”之美誉,故B正确。

世界上最高的山峰是珠穆朗姆峰,喜马拉雅山脉是山脉,不是山峰。

①错误。

北美洲最雄伟的山脉是落基山脉,④错误。

故排除ACD项。

故选B。

2.C【解析】【详解】根据所学的知识可知,①海拔越高,气温越低。

海拔每上升1000米,气温下降6℃,故①错;②安第斯山区的气候和植被类型复杂多样,从山麓到山顶气候差异显著,故错;③在海拔较低的山谷和山坡处,印第安人开辟梯田,种植玉米,马铃薯、小麦和大麦等农作物;故错;④安第斯山区地势崎岖,气候寒冷,空气稀薄,对人类活动造成许多限制;故答案选C。

3.B【解析】【详解】根据所学知识可知由于地势不同,安第斯山脉从山麓到山顶呈现出不同的自然景观,故选B。

故B正确。

ACD不符合题意,故排除ACD项。

故选B。

4.A5.C【解析】【分析】根据世界局部地区的地理特点,进行分析解答。

4.读图分析可知,甲地位于赤道附近,属于热带雨林气候,终年炎热多雨;结合题意。

故选:A。

5.读图可知,该地位于赤道附近,但乙地多山区地形,为热带草原气候,在该地高海拔处可发展畜牧业;结合题意。

故选:C。

【点睛】考查气候类型的判读和地形对经济发展的影响。

6.C【解析】【分析】根据印第安人的概况,进行分析解答。

【详解】印第安人以玉米和马铃薯作为主要粮食、羊驼毛质地轻柔,纤维细长,保暖性强,有“纤维上帝”之美誉、印第安人创造了古老灿烂的印加文明;结合题意。

故选:C。

【点睛】考查印第安人的概况。

7.B【解析】【详解】根据所学知识可知,秘鲁是南美洲重要的国家,畜牧业发达,尤其是羊驼数量很多,其羊驼毛是最重要的出口产品,被称为“纤维上帝”,故B正确。

ACD不符合题意,故排除ACD 项。

故选B。

8.D【解析】【详解】从山基带开始应该先是温带草原,然后随着海拔高度的上升,降水的增多,开始出现温带森林,海拔继续上升出现针叶林,在上升降水减少,出现灌木林和草甸,最后是冰雪带。

故安第斯山脉从基带开始的4个垂直自然带依次是积雪-高山草甸-灌木和林地-热带雨林。

故答案为:D。

9.B【解析】【分析】根据安第斯山区的发展特点,进行分析解答。

【详解】在安第斯山区山下主要发展种植业,如玉米、马铃薯、小麦、大麦等,山地气温随海拔的增高而递减,安第斯山区主要的国家有秘鲁、智利等;山上发展林业;结合题意。

故选:B。

【点睛】考查安第斯山区的发展特点。

10.A【解析】【分析】本题主要考查南美洲的生态环境。

【详解】秘鲁国徽左上角的动物图案是一匹金黄色的美洲无峰骆马,是秘鲁珍稀动物,为该国的国兽,代表国家的动物资源,也是该国的象征之一,所以A正确。

故选A【点睛】骆马是骆驼科、羊驼族、骆马属的大型哺乳动物。

是骆驼科的动物从北美洲进入南美洲的一支的后代,体型较小,无驼峰,分布于安第斯山区和南美洲南部的草原、半荒漠地区,分布于阿根廷、玻利维亚、智利、秘鲁和厄瓜多尔。

11.D【解析】【分析】根据阿尔卑斯山脉的位置特点,进行分析解答。

【详解】阿尔卑斯山脉为欧洲东西走向的山脉,跨越德国、法国、奥地利等国;结合题意。

故选:D。

【点睛】考查阿尔卑斯山脉的位置特点。

12.D【解析】【详解】根据所学的知识可知,瑞士是一个山国,山清水秀。

阿尔卑斯山由东向西伸展,形成了瑞士气候的分界线。

所以被称为“大山之子“的人是瑞士人。

故本题的正确答案为D。

13.D【解析】【分析】根据阿尔卑斯山区的旅游业给人们生活带来的影响,进行分析解答。

【详解】阿尔卑斯山是欧洲地区著名的旅游景点,旅游业发达,会带来大量外汇收入,人们收入增加生活水平提高;带动当地相关产业的发展,基础设施不断完善;会带来严重的生态环境问题,影响人们的生活质量;结合题意。

故选:D。

【点睛】考查阿尔卑斯山区的旅游业给人们生活带来的影响。

14.C【解析】【分析】根据阿尔卑斯山脉的发展特点,进行分析解答。

【详解】阿尔卑斯山脉是欧洲东西走向的山脉,地势高峻,山顶积雪终年不化,是滑雪的好去处;结合题意。

故选:C。

【点睛】考查阿尔卑斯山脉的发展特点。

15.A【解析】【详解】根据所学的知识可知,瑞士成为旅游热区的原因有许多,其中,旅游设施精良,服务细致入微,海拔高,有冰川积雪,自然风光独特,交通条件便利,都是其原因。

瑞士人的素养高与其旅游业发达关系不大,故①②③正确,答案选A。

【点睛】此题考查瑞士的旅游业,要求学生熟练掌握.16.C【解析】【分析】根据自然环境与生产生活的关系,进行分析解答。

【详解】安第斯山区主要种植马铃薯等粮食作物,但是旅游业和畜牧业是最重要的经济来源,旅游设施并不齐全;阿尔卑斯山区在海拔较低地区发展畜牧业,;高海拔地区发展旅游业;结合题意。

故选:C。

【点睛】考查自然环境与生产生活的关系。

17.A【解析】【分析】根据农业的发展要根据当地的自然环境密切相关,要因地制宜的发展农业生产,进行分析解答。

【详解】安第斯山区与阿尔卑斯山区都是山区,但发展的支柱产业却不同。

这体现了因地制宜的原则;结合题意。

故选:A。

【点睛】考查因地制宜的原则。

18.C【解析】【详解】关于山区开发的说法,发展山区要注意环境保护,不一定就会破坏环境;我国各地区要因地制宜,不能一味地照搬阿尔卑斯山的发展模式;山区不适合修建梯田,容易导致水土流失,故选C。

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