议论文的四种论证结构方式(课堂PPT)
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议论文的四种论证结构方式(一)课件
基于共性特征或规律， 推导出一般性的结论。
归纳论证的注意事项
1. 事实的真实性
确保所收集的事实或数据是真实可靠的，避 免因虚假信息导致结论的错误。
3. 共性特征的准确性
在寻找共性特征时，要确保归纳推理的逻辑 严密，避免主观臆断和偏见的影响。
2. 分类标准的合理性
选择合适的分类标准，确保各类别之间具有 可比性和代表性。
02
因果论证结构
因果论证的定义
01
因果论证是一种通过分析事物之 间的因果关系来证明论点的论证 方式。
02
它通过指出事件之间的因果联系 ，阐述某一事件作为原因必然导 致另一事件作为结果的关系，从 而证明论点的正确性。
因果论证的步骤
1. 确定论点
明确需Байду номын сангаас证明的论点。
2. 提出假设
根据论点提出一个或多个假设 ，这些假设是支持论点的可能 原因或结果。
为了支持论点，议论文需要提 供充分的证据，如事实、数据
、事例等。
说服力强
好的议论文应该具有很强的说 服力，能够使读者在理性思考
后接受作者的论点。
议论文的分类
立论文
立论文是指为了证明某个观点或主张 而写的议论文。立论文通常以正面阐 述和论证为主，强调树立正确的观点 和主张。
驳论文
驳论文是指为了驳斥某种错误观点或 主张而写的议论文。驳论文通常以反 驳和批判为主，强调揭露和纠正错误 观点和主张的谬误。
1. 例子要有代表性
2. 分析要深入
选择的例子应具有广泛的代表性和认可度 ，能够有效地支持论点。
对例子的分析要深入透彻，挖掘其内在逻 辑和意义，避免浮于表面。
3. 避免单一化
4. 注意例子的适用范围
归纳论证的注意事项
1. 事实的真实性
确保所收集的事实或数据是真实可靠的，避 免因虚假信息导致结论的错误。
3. 共性特征的准确性
在寻找共性特征时，要确保归纳推理的逻辑 严密，避免主观臆断和偏见的影响。
2. 分类标准的合理性
选择合适的分类标准，确保各类别之间具有 可比性和代表性。
02
因果论证结构
因果论证的定义
01
因果论证是一种通过分析事物之 间的因果关系来证明论点的论证 方式。
02
它通过指出事件之间的因果联系 ，阐述某一事件作为原因必然导 致另一事件作为结果的关系，从 而证明论点的正确性。
因果论证的步骤
1. 确定论点
明确需Байду номын сангаас证明的论点。
2. 提出假设
根据论点提出一个或多个假设 ，这些假设是支持论点的可能 原因或结果。
为了支持论点，议论文需要提 供充分的证据，如事实、数据
、事例等。
说服力强
好的议论文应该具有很强的说 服力，能够使读者在理性思考
后接受作者的论点。
议论文的分类
立论文
立论文是指为了证明某个观点或主张 而写的议论文。立论文通常以正面阐 述和论证为主，强调树立正确的观点 和主张。
驳论文
驳论文是指为了驳斥某种错误观点或 主张而写的议论文。驳论文通常以反 驳和批判为主，强调揭露和纠正错误 观点和主张的谬误。
1. 例子要有代表性
2. 分析要深入
选择的例子应具有广泛的代表性和认可度 ，能够有效地支持论点。
对例子的分析要深入透彻，挖掘其内在逻 辑和意义，避免浮于表面。
3. 避免单一化
4. 注意例子的适用范围
议论文论证的基本结构上课用PPT课件
小结
结论（总结全文，呼应开头）
原【
因几
论点并列 、个 条分
更 能 显
件论 、点 结可
示
果在
思
等时
辨 的 深 度
方间 面、 并空 列间
】、
围绕中心论点选取恰当的论证材料
实例一： 论点：生活需要宽容
论据：1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明
发展的重要构件
(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。)
2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的
简•古多尔独自面对对大猩猩的深入了解；圣女贞德 独自面对残暴英军的烈火焚烧；）
• 分论点二：独自面对，是一种思考人生的姿态
• 孔子独自面对黄河的感慨；梭罗独自面对瓦尔登湖 思考人生；陈子昂“前不见古人”的感慨；杜甫独 自面对泰山，“会当凌绝顶”的思考。
• 分论点三：独自面对，是一种步入成熟的姿态
• 社会主义道路的逐步成熟；鳄鱼妈妈让宝宝独自面 对世界，自力更生；“超女、分快男”独自面对， 一步步走到最后；引用国外的成熟的古训。
明确：以节首序词的形式进行连接。（明连）
03.10.2020 层次分明，条理清晰。
11
《独自面对》
➢开头：载歌载舞，欢聚一堂的热闹固然美好。 可是，面对困难，独自思考的人生也必不可 少。齐心协力，众志成城的合作固然重要， 可是，独自面 对，依靠自己的力量也不容 忽视。
• 论点一：独自面对，是一种直面困难的姿态 一句古话；李时珍独自面对撰写《本草纲目》的困难；
论点：坦然面对生活 论据：1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。
（以贝多芬挑战命运的事例来论证） 2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。
（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证） 3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。
【最新】课件-议论文的结构方式PPT
《拿来主义》尼采就自诩过他是太阳，……他
发了疯。中国也不是……
类比论证
并列式： 先提出总论点，然后并列地从几个方面
分别对总论点加以论述，即论述部分是由 并列的几个分论点组成的。并列式的几个 分论点常常放在每段的开头，以显示层次
《六国论》
层进式（递进式）： 层进式结构是纵向开拓，步步推进，深
化议论。 纵向开拓的思路，就是“是什 么——为什么——怎么办”的思路，也就 是“提出问题——分析问题——解决问题” 的论证模式。
高考作文评分要求
• 基础等级 1.符合题意 2.符合文体要求 3.感情真挚，思想健康 4.内容充实，中心明确
• 发展等级 1.深刻 2.丰富 3.有文采 4.有创新
5.语言通顺，结构完整
6.标点正确，不写错别字
题记要还是不要
█不出彩的题记坚决不要
█题记的选择及格式要求 1.精短、切题 2.自写题记与代题记 《门·路·大学》：大学是门，门外还是路。（题记） 《花果枝蔓间的悠游》： 让我和草木为友，和土壤相亲。——林语堂（代题 记） 3.开头空两格，能一行写成的不写成两行。
“浪漫”释义： 1. 纵情，任意。 2. 富有诗意，充满幻想 。 3.引申指风流，不拘小节(多指男女关系而言)。
一、什么是浪漫。 二、为什么需要浪漫。 三、怎样做到浪漫。
怀壮志，勇追梦
一、什么是浪漫 花前月下，卿卿我我是浪漫吗？若是，也是一种
十分小我的浪漫；有钱就任性是浪漫吗？我看很多时 候这是一种暴殄天物。在我心中，最大的浪漫就是胸 怀大志，勇敢追梦。 二、为什么说胸怀大志，勇敢追梦才是浪漫 1.有志向有追求才能让人生之舟不迷航； 2.有志向有追求才能最大限度激发生命潜能； 3.有志向有追求才能拥有无怨无悔的人生境界。 三、怎样做到浪漫 1.正确定位；2.及时调控；3.勇敢无畏；4.坚持不懈。
议论文的结构模式(共10张PPT)
做准备。这是由具体到抽象的过程。]
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
说明：主体部分设立两个或三个分论点，分论点之间是一层递进一层的关系。
分博论于点 学1而：大精勇于家气思是的知战庄胜周道困，难曾，的因武贫著器困，贷名是米事度数业日成；学功的家保证陈。 景润就是一个淡泊宁静的人。为了攻克
另“外歌“为什德么”巴和“怎赫样做猜”部想分都”可以，分几他点来毕谈。生沉浸在自己的数学王国，宠辱不惊，视名利
去的风景线，看作是一种时代落伍者的迂阔和陈腐。
2、积达极参，与实躬践活耕动，于发扬南拼阳搏进，取精遍神 读诸子百家；因为通阴阳，晓八卦；仰知天文， 但中是央， 电俯难视以台察做《到东地并方理非之不子；应》该的定做编到辑国；们曾安想尽民办法，，用但他兵坚决施不同政意上之镜。道，无不了然于胸，终成一代名
诸人提葛，纲亮 还 五相少是：时淡文。不泊章求宁总[从第闻静体达些上上二，好采躬！用面步耕“引的于：议南联例阳入结，式子遍据” 读可。诸以子列百看家举；出历，史淡论泊据宁，静这，是对从于抽我象国到古代具志体士的仁过人程来。说] ，
回扣中乃心论是点一：提种出希修望 身立世所追求的境界，一种恒定志向、获取成功的路径，一
唯其难以做到，也就更需要我们大力倡导。
[同以上陌两段路是第。三步而：结另承一。 位被誉为“文化昆仑”、“学界泰斗”的钱钟书先生， 他愧则的煞更妙 ！论是是：淡“找些泊不三宁不静四的得人，令说些人不三肃不四然的话。，记花些者不明采不白访的钱，，何他苦来回？”避如此；人格为，真他令那录些钻像天觅，缝他，蝇谢营狗绝苟之；徒羞煞
第6页，共10页。
提纲六：文章总体上采用“是什么－为什么－怎样做”式
是什么 —— 为什么
——
怎样做
诠释勇气， 提出:勇气是 一种可贵的 精神
议论文的结构方式：递进式、对照式PPT课件
记得林清玄说过：“人生的路上，并不是你在哪里放上一个门 柜，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯，去寻求你生命 的出口。”是啊，我们的生活之路一定
.
11
不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时 当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的 那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对 每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人 愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新 朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似 乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。
议论文的结构方式(递进式、对照式）
.
1
议论文结构思路
递进式、对照式
.
2
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、 逐步深入的关系，
特点：
提出问题——分析问题——解决问题， 即“是什么——为什 么——怎样做”
模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原
因）
.
3
• “层递式”的较好运用，反映了在认识问题、 分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。 这就要求学生在自己现有认知的基础上， 由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展 开论证。
.
10
文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的， 有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在 《史记》中写到：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》， 孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有《国语》；韩非囚秦,《说难》 《孤愤》……”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更 多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写 下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转 折中,他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝 聚成了一瓣瓣恒久的心香……
.
11
不是平坦笔直的。有的转折也许是不情愿的，如小学时 当我知道要离开居住已久的城市到北京生活时，心中的 那份不快一样，不愿意离开相处已久的朋友、邻居，对 每一个街道，甚至街上的陌路人都有份不舍，毕竟没人 愿意面对离别。到了北京之后慢慢地适应了，认识了新 朋友，生活有了新的精彩。这样的转折乍看不美好，似 乎是一种结束，如今想想，反而觉得是一个起点。
议论文的结构方式(递进式、对照式）
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1
议论文结构思路
递进式、对照式
.
2
递进式：
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、 逐步深入的关系，
特点：
提出问题——分析问题——解决问题， 即“是什么——为什 么——怎样做”
模式：摆现象-----析本质-----指危害-----找原
因）
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3
• “层递式”的较好运用，反映了在认识问题、 分析问题时考生思维的深刻性和缜密性。 这就要求学生在自己现有认知的基础上， 由表及里、由具体到抽象、由浅入深地展 开论证。
.
10
文学作品中的转折多半是虚构的，而人生中的转折却是真实的， 有的令人痛不欲生，然而却是铸造生命奇迹的一块基石。司马迁在 《史记》中写到：“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》， 孙子膑脚，兵法修列；左丘失明，厥有《国语》；韩非囚秦,《说难》 《孤愤》……”先贤中许多都是在经历了如许痛苦的转折之后，更 多的体会了人生，从而依靠惊人的生命力延续生的意志，并动笔写 下一篇篇传世经典，是这些转折激发了更多的感喟，也是在这些转 折中,他们的坚持与坦荡，使他们的人格和思想在历史长河的上空凝 聚成了一瓣瓣恒久的心香……
议论文的常见结构ppt课件
些不但能胜任并喜爱该项工作，而且能够长期以此为职
业的人。
分数之间，诚有高下；分数背后，更有文章。请以
“分数背后”为话题，写一篇不少于800字的文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②自定立意。
⑧自拟标题。④自选文体。
38
开头：在水一方，有位佳人。在分数的背后，也另有风景。 面对分数，我想说，分数并非衡量才能的唯一标准。
22
三、层进式
就是层层深入，步步推进。 模式：摆现象-----析本质-----指危害----找原因 也就是我们常说的：
23
引 论 层 进 式本 结论 构：
结 论
提出问题 是什么？
分析问题 为什么？
解决问题怎么办？
24
层进式
设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线 为（基本模式）： ——是什么（提出问题） —为什么（原因） —怎么样（方法） —会怎样（意义、作用、结果）
思路：（1）没有优秀的分数，难道就不会成功吗？ 不，科举落第的曹雪芹……有坚守清贫，寂寞执著的精神， 我们会走向成功。
（2）没有优秀的分数，难道就没有希望吗？不，大 学辍学的比尔·盖茨……有踏实创新的能力，我们会走向 成功。
（3）没有优秀的分数，难道就没有辉煌？不，影响 世界的爱迪生……有一如既往的勤奋探索，我们会走向成 功。
练习:写作《要钻牛角尖》
25
26
写作《要钻牛角尖》（学生先练习）
（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪
怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度
。（是什么）
（2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞
科技“钻牛角尖”才有发明创造。 （为什么
）
（3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲
议论文的常见结构 ppt课件
其次，“叫”与“不叫”说明了一种“争”与 “不争”的问题，“蛋”是你下的，你有能力， 你却不叫。当然显示你很大度、有“海量”但是 在现在这个“酒香也怕巷子深”的竞争激烈的环 境里，你怎样才能显出你的水平、为人重视呢？ “陈力就列，不能者止。”孔子不也说要把能力 “陈”出来吗？况且英雄出手，叱咤风云，本就 是很荣光的事，又有什么可耻？试想，我国不争 ，奥委会会主动把2008年PPT课奥件 运会的主办权“送3给4
PPT课件
20
如命题《为“班门弄斧”叫好》的构思提纲：
①确立观点：“班门弄斧”通常是贬义的，是“
不自量力”的意思，为常人所否定。但…… 敢于
在“班门”（权威）弄斧，突破常规思维，不为
传统观念束缚，好！
②正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造
；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”
弄斧而又有所突破的结果。
2 分析问题（分析产生问题的原因即为什么） 3 问题的严重性（危害即怎样，其实属于分 析问题）
4 解决问题（联系材料从不同角度说明如何 解决问题 怎么样） 5 说明方法的意义（会怎么样）
PPT课件
29
阅读下面的文字，根据要求作文：
一个笼子里关着两只鸡，一只爱叫，另一只不爱叫。不爱叫 唤的母鸡，即使下了但也不叫唤，而爱叫的母鸡不下蛋也叫唤 。主人往往认为蛋是爱叫唤的母鸡下的，因而爱叫唤的母鸡也 就常常得到主人的奖赏——一把好食。实际上不爱叫唤的母鸡 下的蛋多，但因为它不爱叫唤，使主人判断错误，不但得不到 好的食物，反而常遭主人喝斥。
巡逻警察。笔试得分排在前10％的应试者自动被淘汰，
其余进入下一轮。有人不服，告到法院。但法院的裁定
是：警察局的做法顺理成章。因为每天在公路上巡逻是
很枯燥的重复劳动，拦截超速行车者又非常危险，需要
PPT课件
20
如命题《为“班门弄斧”叫好》的构思提纲：
①确立观点：“班门弄斧”通常是贬义的，是“
不自量力”的意思，为常人所否定。但…… 敢于
在“班门”（权威）弄斧，突破常规思维，不为
传统观念束缚，好！
②正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造
；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”
弄斧而又有所突破的结果。
2 分析问题（分析产生问题的原因即为什么） 3 问题的严重性（危害即怎样，其实属于分 析问题）
4 解决问题（联系材料从不同角度说明如何 解决问题 怎么样） 5 说明方法的意义（会怎么样）
PPT课件
29
阅读下面的文字，根据要求作文：
一个笼子里关着两只鸡，一只爱叫，另一只不爱叫。不爱叫 唤的母鸡，即使下了但也不叫唤，而爱叫的母鸡不下蛋也叫唤 。主人往往认为蛋是爱叫唤的母鸡下的，因而爱叫唤的母鸡也 就常常得到主人的奖赏——一把好食。实际上不爱叫唤的母鸡 下的蛋多，但因为它不爱叫唤，使主人判断错误，不但得不到 好的食物，反而常遭主人喝斥。
巡逻警察。笔试得分排在前10％的应试者自动被淘汰，
其余进入下一轮。有人不服，告到法院。但法院的裁定
是：警察局的做法顺理成章。因为每天在公路上巡逻是
很枯燥的重复劳动，拦截超速行车者又非常危险，需要
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2.按照“提出问题，分析问题，解决问题”的 思路安排论证结构，即围绕中心心论点回答三个问 题：①是什么，②为什么，③怎么办。
3.针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其 产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象—— 析危害——挖根源——指办法”的格式。
14
四.总分式
• 写作步骤： • “总——分——总”式，这是总分式的
7
对照式的方式大体有以下两种：
• 1 .正反对比 • 可以是正反观点的对比，也可以是正反例
证的对比。 • 2 .破立（先破后立或先立后破）结合 • 先论证正面的观点，再批驳反面的观点。 • 3. 主次、轻重、利弊、得失的比较。 • 在选用具体事例时，既要有正面事例，又
要有反面事例。
8
题目《有感于六十年前的今天》的作者准备从 对日抗战胜利的追忆谈起，提出了文章中心论 点：不团结就要被欺辱。 正面观点： 反面观点： 总结：
11
• 题目：《苦难是一种财富》 中心论点：苦难是一种财富。 正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（ 勾践卧薪尝胆） 反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。 （可以联系现实生活材料） 总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的 勇气。
12
三.层进式（递进式） 后边的论证是在前边论证的基础上进
行的，前后是逐层深入、步步推进的关系， 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改 动。这是议论文经常使用的一种结构方式。
完整式。这类文章往往在引论部分首先 提出中心论点，而在本论部分将中心论 点分成几个横向展开的分论点，一一进 行论证，最后可在结论部分加以归纳、 总结和必要的引申。
15
当堂训练：
请以“开卷有益”为 标题，尝试分别运用以上 列举的四种不同的结构方 式，构思议论文的结构提 纲。
16
【参考提示】 1. 并列式：可以先确定观点“开卷有益”，然后论述 读书可以增长知识，读书可以怡人性情，读书可以陶冶情 操，读书可以学会思考方法，读书可以指导实践等角度论 证观点。 2. 递进式：可以先确定观点“开卷有益”，然后，分 析为什么要读书，读书有什么重要意义,最后要分析怎样 读书才能真正获益（可从道德，方法，态度，实践等角度 切入）。 3. 对照式：可以先确定观点“开卷有益”，然后，分 段写“开卷有益”“不开卷有害”进行对比分析，从而突 出开卷的重要性。 4. 总分式：先明确观点“开卷有益”后，可以先概括 强调读书的重大作用和意义；然后可以分别论述读书对于 品德修养、人际关系、日常工作和精神生活等方面的作用，
17
最后再总结强调。
• 运用层进式结构形式写一篇议论文。 • 1、题目：善读书 • 第一段：提出中心论点 • 第二段：论述为什么，书籍是人类进步的阶
梯，多读书可以增长知识，开阔视野，陶冶情 操， 提高能力，变得聪明。 • 第三段：怎样作到善读书。A、挑选 B、思 考 C、运用 • 第四段：总结全文
4
如中心论点是“只有坚守,才能使人的 思想品德升华,才能成就一番事业”。
请从“为什么”和“何结果”这两个向 度来立三个分论点。
5
如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德 升华,才能成就一番事业”。请从“为什么”和 “何结果”这两个向度来立三个分论点。
分论点一：坚守是一种执着,使绝望变成希望； 分论点二：坚守是一种信念,使普通变得高尚； 分论点三：坚守是一种职责,使平凡变得伟大。
9
• 题目：《有感于六十年前的今天》 中心论点：不团结就要被欺侮。 正面：内耗惨重，一盘散沙，致使泱泱大 国惨糟日寇蹂躏。 反面：全民族空前团结，打败了侵略者， 使我们的民族获得了新生。 总结：只要我们能够精诚团结，就永远不 会受人家欺侮。
10
题目：《苦难是一种财富》 中心论点：苦难是一种财富。 正面： 反面： 总结：
6
二、对照式
• 对照式就是在本论部分从正反两方面提出分论 点或选用正反两方面的论据进行对比论证的结 构方式。它的特点是两种看法或论据之间为一 正一反（先正说后反说，或先反说后正说）的 关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反 衬比突出其中一个方面的正确性。运用对照的 目的是突出说明某一方面的正确性。它的好处 是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。
议论文的论证结构
1
一.并列式
写作步骤： • 1、首先提出一个论证总题 • 2、在本论部分围绕总题列出几个
平行的具体论点，分别予以论证， 从各个方面阐释总题，做出结论 。
2
并列式结构如下： 引论（提出论点） 本论（证明论点之分论点并列） 分论点（1）＋论据＋分析论证 分论点（2）＋论据＋分析论证 分论点（3）＋论据＋分析论证 结论（总结全文）
18
3
注意点： 1、各分论点之间各自独立。处于同等地位， 但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。 2、选择的分论点至少是三个方面。 3、要避免从同一角度选择论据。从同一角度 选择论据，导致论据复沓单调，论证就苍白无力； 而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广 泛展开，又典型精练使文章严谨有力。 4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有 泛泛而谈的感觉，要注意点题。
如鲁迅的杂文《拿来主义》就是采
用了层进式的结构：文章前四段在分析了 送去主义的实质和危害后，拿来主意”的方法：“占有，挑选”。文章 逐步深入，说理由浅入深。
13
层进式一般有三种格式：
1.将中心论点进行分解，分成几个分论点，这 些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。 层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等 关联词语过渡。
3.针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其 产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象—— 析危害——挖根源——指办法”的格式。
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四.总分式
• 写作步骤： • “总——分——总”式，这是总分式的
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对照式的方式大体有以下两种：
• 1 .正反对比 • 可以是正反观点的对比，也可以是正反例
证的对比。 • 2 .破立（先破后立或先立后破）结合 • 先论证正面的观点，再批驳反面的观点。 • 3. 主次、轻重、利弊、得失的比较。 • 在选用具体事例时，既要有正面事例，又
要有反面事例。
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题目《有感于六十年前的今天》的作者准备从 对日抗战胜利的追忆谈起，提出了文章中心论 点：不团结就要被欺辱。 正面观点： 反面观点： 总结：
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• 题目：《苦难是一种财富》 中心论点：苦难是一种财富。 正面：人需要苦难，需要苦难的磨练。（ 勾践卧薪尝胆） 反面：温室的幼苗是经不起风吹雨打的。 （可以联系现实生活材料） 总结：苦难能磨练出坚强的毅力的超人的 勇气。
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三.层进式（递进式） 后边的论证是在前边论证的基础上进
行的，前后是逐层深入、步步推进的关系， 各层的前后顺序有严格要求，不能随意改 动。这是议论文经常使用的一种结构方式。
完整式。这类文章往往在引论部分首先 提出中心论点，而在本论部分将中心论 点分成几个横向展开的分论点，一一进 行论证，最后可在结论部分加以归纳、 总结和必要的引申。
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当堂训练：
请以“开卷有益”为 标题，尝试分别运用以上 列举的四种不同的结构方 式，构思议论文的结构提 纲。
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【参考提示】 1. 并列式：可以先确定观点“开卷有益”，然后论述 读书可以增长知识，读书可以怡人性情，读书可以陶冶情 操，读书可以学会思考方法，读书可以指导实践等角度论 证观点。 2. 递进式：可以先确定观点“开卷有益”，然后，分 析为什么要读书，读书有什么重要意义,最后要分析怎样 读书才能真正获益（可从道德，方法，态度，实践等角度 切入）。 3. 对照式：可以先确定观点“开卷有益”，然后，分 段写“开卷有益”“不开卷有害”进行对比分析，从而突 出开卷的重要性。 4. 总分式：先明确观点“开卷有益”后，可以先概括 强调读书的重大作用和意义；然后可以分别论述读书对于 品德修养、人际关系、日常工作和精神生活等方面的作用，
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最后再总结强调。
• 运用层进式结构形式写一篇议论文。 • 1、题目：善读书 • 第一段：提出中心论点 • 第二段：论述为什么，书籍是人类进步的阶
梯，多读书可以增长知识，开阔视野，陶冶情 操， 提高能力，变得聪明。 • 第三段：怎样作到善读书。A、挑选 B、思 考 C、运用 • 第四段：总结全文
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如中心论点是“只有坚守,才能使人的 思想品德升华,才能成就一番事业”。
请从“为什么”和“何结果”这两个向 度来立三个分论点。
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如中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德 升华,才能成就一番事业”。请从“为什么”和 “何结果”这两个向度来立三个分论点。
分论点一：坚守是一种执着,使绝望变成希望； 分论点二：坚守是一种信念,使普通变得高尚； 分论点三：坚守是一种职责,使平凡变得伟大。
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• 题目：《有感于六十年前的今天》 中心论点：不团结就要被欺侮。 正面：内耗惨重，一盘散沙，致使泱泱大 国惨糟日寇蹂躏。 反面：全民族空前团结，打败了侵略者， 使我们的民族获得了新生。 总结：只要我们能够精诚团结，就永远不 会受人家欺侮。
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题目：《苦难是一种财富》 中心论点：苦难是一种财富。 正面： 反面： 总结：
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二、对照式
• 对照式就是在本论部分从正反两方面提出分论 点或选用正反两方面的论据进行对比论证的结 构方式。它的特点是两种看法或论据之间为一 正一反（先正说后反说，或先反说后正说）的 关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反 衬比突出其中一个方面的正确性。运用对照的 目的是突出说明某一方面的正确性。它的好处 是布局上对比鲜明、主次明确，论点突出。
议论文的论证结构
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一.并列式
写作步骤： • 1、首先提出一个论证总题 • 2、在本论部分围绕总题列出几个
平行的具体论点，分别予以论证， 从各个方面阐释总题，做出结论 。
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并列式结构如下： 引论（提出论点） 本论（证明论点之分论点并列） 分论点（1）＋论据＋分析论证 分论点（2）＋论据＋分析论证 分论点（3）＋论据＋分析论证 结论（总结全文）
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注意点： 1、各分论点之间各自独立。处于同等地位， 但不能重复，不能相互包括，也不能相互交叉。 2、选择的分论点至少是三个方面。 3、要避免从同一角度选择论据。从同一角度 选择论据，导致论据复沓单调，论证就苍白无力； 而从不同角度选择论据，既丰富全面，使论证广 泛展开，又典型精练使文章严谨有力。 4、并列式议论文特别要注意的是避免给人有 泛泛而谈的感觉，要注意点题。
如鲁迅的杂文《拿来主义》就是采
用了层进式的结构：文章前四段在分析了 送去主义的实质和危害后，拿来主意”的方法：“占有，挑选”。文章 逐步深入，说理由浅入深。
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层进式一般有三种格式：
1.将中心论点进行分解，分成几个分论点，这 些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。 层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等 关联词语过渡。