《探究因特网的奥秘》教案

初中八年级信息技术第二册下

第二章第二节探究因特网的奥秘

教学目的:

1．知识与技能

1）知道因特网提供信息服务相关的基本概念WWW、URL、IP地址、主机域名等的含义和作用。

2) 了解统一资源定位器的格式。

3）了解IP地址与主机域名的关系。

4）了解配置服务器的简单方法。

2．过程与方法

1）通过对指向同一网页的不同格式地址的访问体验因特网上的信息访问方式。

2）经历选择和了解网页制作工具软件的过程，初步知道常用的网页制作工具。

3．情感态度与价值观

1）能通过对因特网信息访问的解读，消除对计算机网络的神秘感。

2）能在操作网页制作工具的过程，初尝利用网络进行信息发布的喜悦，激发对下一章内容学习的兴趣。

教学重点：

了解统一资源定位器的格式。

教学难点：

了解配置服务器的简单方法。

教学准备：

计算机网络教室、多媒体广播教学软件。

教学过程：

一、导入。

以前我们已经学习过了上网的基本过程，我们说过，我们能够上到一个网站，是因为别人在那边给我们提供了一个服务器，上网的形式可以多种多样的，因为因特网给我们提供了多种多样的服务，那么我们能不能也在网上安个“家”呢？让我们一起来了解因特网的奥秘。

二、创设问题。

提出问题：为什么通过一根神奇的网线我们就能浏览到世界各地的网站？

学生思考并回答问题。

教师从网络中计算机的协议和信息统一存在格式、探询建网站方案等方面提出了本节内容的学习提纲。

计算机网络是通过提供各种服务来实现人机交流的，其中主要服务就包括WWW(world wide web)服务，WWW中文名称叫做万维网，起源于欧洲物理粒子研究中心，指远程访问系统通过提供统一的接口访问不同类型的信息，后来演变为我们通过浏览器就能访问一页页图文并茂的网页，轻击鼠标就能在网页中轻松跳转。WWW服务也就成为因特网上使用得最普遍的一种服务。

因特网上提供信息的服务器很多，我们必须使用统一资源定位器即URL格式来实现资源的快速定位。即：协议名：//IP地址或主机域名/路径/文件名。

网络IP地址和域名都是唯一的，比如IP地址是由4段数字组成，而域名则是我们平时输入的网址。

三、学生小组讨论，网上实践。

小组讨论：我们常用的教育网站也有唯一的IP和域名吗？指导学生理解域名或网站IP的唯一性，利用“全库网123查”查看汕头各个教育网站的IP地址及相关信息，知道他们的对应关系。

四、深入因特网的信息服务。

介绍服务器和服务端软件，让学生了解它们的作用和对应的关系。

用浏览器可能在自己的计算机上看到网上信息，那么它是怎么实现的呢？

网上提供服务的计算机叫服务器，它们是由安装了服务端软件的高性能计算机来实现的，我们就可以通过这些软件的帮助看到计算机设置的各个网站了。常见的有windows的组件IIS（Internet Information Server），下面请同学们把自己的计算机也设置成一台服务器，把自己的窝安在我们的网上。

布置任务：为计算机添加IIS服务端软件。

学生小组合作完成，教师演示配置方法并指出默认网站的根目录。

网站就是设置的文件夹，网页就是夹中的超文本格式文件。

五、探询建网站方案。

探询在因特网上建网站有些什么方案，并选择一种合适个人建站的方案。简单展示“申请免费网站空间”的一般方法。

如果我们通过在自己的计算机上安装IIS来建立网站，则还需申请购买具有固定公网IP地址的连接因特网专线，否则，网站就只能在所在的局域网访问。申请固定IP主要有主机托管、租用虚拟网站、申请免费网站空间等方法。你只要填写一份申请表就可以得到一个空间存放你的网站了，这个空间其实就是服务器提供的一个文件夹。

六、选择网页制作工具。

教师运行网页制作工具，简介FrontPage与Dreamweaver异同点，重点介绍FrontPage软件，并让学生操作熟悉，激发学习下一章的兴趣。

讨论：FrontPage软件跟我们学过的Office软件有什么异同。

学生小组讨论并回答。

七、小结。

今天我们学习了什么是网络中计算机的协议，信息统一存在格式，还探询建网站方案。希望大家以后都能制作出自己的网站，把窝安在网上，让更多的人分享你的生活和感悟。

板书：

因特网的奥秘

WWW服务

服务器网站