留在我心底的印象

留在我心底的印象时光飞逝，日月如梭，转眼间，什么都过去了。

记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动，晚霞仙女披着橙红色的轻纱，踏着缕缕清风缓缓而来，金色的海面微波如鳞。

我拿着心灵的钥匙，打开那扇大门，心底的一切都是那样清晰，深深印在那里。

记得，那是三年级的一天，放学很早才三点半。

我原本打算和同学结伴而行，可是天有不测风云，下雨了。

我忧心忡忡地站在走廊上，看着同学一个个被家长接走，心中更着急了。

我走啊走，不知不觉中，已走到了一楼，“哎呀”一滴雨滴进我的衣服里，好冷。

滴答滴答，时间慢慢过去，雨却不见小，反而越下越大，天地间挂起了一道珠帘。

“啊！黄楚琳，你还在这儿啊？”我疑惑极了，会是谁呢？我转头一看，啊！是王玮！我像是等到了救星，抱着她跳来跳去，王玮被我这行为弄得摸不着头脑，也笑了，一边问：“干嘛呀？”我停了下来，向她述说了我现在的情况，她毫不犹豫地撑起她那把小伞，挽起我的手走入了雨中。

王玮的伞很小，是小女孩都喜欢的小伞，一路上，我们两个说说笑笑，王玮一直把我送到家门口才告别再见。

我笑着和她再见，突然看见她的书包已经湿了，又看见她朝我们家相反的方向走了。

看到这一切我的心感动极了，也温暖极了。

她宁肯套远路，也要把我送到家门口。

再说，雨下得这么大，她的这把小伞又怎么会遮挡的住呢？为了不让我淋湿，她特意把伞靠向我这边，自己的书包都打湿了。

我带着感激，带着感动，久久望着她的身影，直到从雨幕中消失……雨停了，太阳出来了，可我的心还是热热的，暖暖的。

心底的印象不会抹去，永远在那里，如夜空中的繁星，一闪一闪……在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。

我的数学老师－－冉老师，给我流下的印象很深。

那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。

当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。

因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。

冉老师特别温柔。

给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得多么好啊！那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。

同学们一听这话，都涌向办公室。

记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。

一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为……我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。

我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的都是鼓励，没有一句批评。

我哭了，很伤心，觉得对不起她。

因为冉老师对我特别好，又很关心我。

下半期，我又回到了最好。

因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油！冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。

我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。

我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里！在我的印象中，有许许多多的人都帮助过我，深爱着我，在我脑海中留下深深的印象,然而最使我印象深刻的就是我的妈妈，她给过我最多爱护和关心，也是我最爱的人，是她给了我生命，是她含辛茹苦把我抚育长大、成人。

记得小时候的一天晚上，那时已经12点多了，我突然感觉想呕吐、胸闷、发烧不止，不时还咳嗽一声接一声，妈妈见我这么痛苦的样子，急忙说要带我上医院去检查，我说我不去，那时候的我最害怕去医院了，因为我知道，去了医院就可能会打针。

妈妈说，不去的话你就先在床上躺着。

这时正下着倾盆大雨，妈妈便冒着雨出门为我买药。

过了大约20分钟，妈妈买了药回来了，全身都被雨水淋湿，她顾不得换衣服、也来不及脱鞋子，马上就把药冲好了，喂我喝了下去,整个晚上她都忙碌不停,一时给我探体温,一时用给我服药,一时又给我盖被。

在妈妈的精心照料下第二天，我的病也就好了。

我真的很感谢我的妈妈，她深夜冒雨为我买药，无微不至的护理,这温暖的爱,这动人的情景在我心里留下了深深的记忆，她不辞辛劳地为我付出，给了我很多的母爱。

我想，只有现在努力读好书，将来才能让妈妈过上好日子。

人人心中都有一个不可磨灭的印象。

这个对我来说很陌生的，但是在我心中印像十分深刻，让我一辈子也忘不掉！那是一个夏日，我和一些好朋友出去打篮球，我们出去玩了很长时间，便向家的方向走了回去。

大家只顾回家球便落下了，谁都忘记那球了。

走了一会儿，便想起了这件事，急忙往回走。

（我们打完篮球之后，去了超市，也不记得球落在了那里。

）我们一个个急得如热锅上的蚂蚁。

分头去找，又怕走散了；一个一个地方的去找，又太麻烦。

于是我们决定先派一个人去一家超市问一下情况，我们在原地等他回来，过了几分钟，被派去的那个人回来了，只见他累得满头大汗，却不知道球的下落。

球在哪里？这下可怎么办呢？我们最后只得一起回到球场。

走了一会，突然听到了一阵拍球的声音，我们一阵兴奋，可是紧接着就知道那不是我们的球。

我们出了球场，漫无目的的找着，突然一个同学说好像落在假山上了，我们急忙奔向假山，可是上边空无一人，连球的影子也没有，我们刚要下山，有一个人在背后喊了一声：“你们再找球吧？”只见他抱着球正是我们的球，他把球还给了我们。

别提我们有多高兴了！难忘的第一印象在我的脑海中，有许多零星的碎片，我把它们慢慢拼凑，勾起点滴回忆，特别难忘的是何捷老师紧急接我们班时的一言一行，一举一动。

记得那天，我兴致勃勃地跑进教室，发现讲台前站着位陌生老师，个子不高，很壮实。

他随手提个水壶，内装茶水，那迷人的茶香，从盖子的缝隙中钻出来，沁人心脾。

他一直用那双炯炯有神的眼睛注视着大家，给人威严感。

虽然我喜欢他那又大又嫩的耳垂，活像佛祖，但我不喜欢他那剃得不干净密密麻麻的胡子，好像有些凶。

那一天，很长时间里他一言不发，只察言观色。

他可能已经知道，五年级，我们班的情况糟糕透了。

慢慢等待班级安静下来，这位陌生的老师在讲台上，像座山一样，威严无比。

这就是他——何捷老师，二附小里每个孩子都知道的幽默大师。

传说中的他：幽默、亲切，作业少，可是一见面，却让人大感意外。

大家鸦雀无声，连根针掉在地上也听得见。

只见他挥起手在黑板上写了“整顿班风”4个字，大家一看目瞪口呆，有的龇牙咧嘴，有的像生气的布娃娃,有的喃喃自语，有的在小声抱怨,有的灰头土脸，没了光彩……新学期就这样开始了。

每一天下课，大家都议论纷纷，窃窃私语。

每当看到何老师严肃的神情，我们就感觉哑巴吃黄连——有苦说不出。

这让我们很难受，因为五年级我们野惯了，现在要安静下来，真的很难受。

不过，难过了一个月我也发现班级里有变化了：上课纪律好了，听课认真，作业交齐了，课间大家守纪律了，不打闹了。

几个月过去了，我们班各项评比名列前茅：十佳班级，听写比赛第一，半期考成绩第一……这时，我不禁想到何老师以前对我们的“狠心”，我们这才知道他这么做的目的。

转眼间，我快要毕业了，但是我有一个心愿未了，我想让世界知道：“六年三班有个好老师，我们很幸运，也很意外地碰上了何老师，苦后甘来。

”难忘的一个人在我的小学生涯中，从一年级到五年级，有许多老师曾给我留下了美好的印象，但随着时间的推移，有些老师已经被我渐渐淡忘，唯独使我至今难忘，甚至终生难忘的老师，那就是我的语文老师柴树明。

柴老师现在已经五十来岁了，中等个头，一头乌黑的秀发，有神的大眼睛不时的闪着光芒，高高的鼻梁上架着一副花镜，鼻子下面长着一张灵巧善变的嘴。

她平常总是面带笑容，喜欢穿一件红色的羊毛衫和黑色的裤子。

老师工作认真负责，勤勤恳恳，所以经常被学校评为"模范教师"。

老师在上课时，口齿清楚，发音洪亮，给人一种美的享受。

再就是老师讲课不放过一个错误。

有时，老师讲错了，同学们纠正了以后，老师会很高兴。

有时同学有弄不懂的问题，老师会及时地讲解，直到那个同学明白了为止。

老师在课上的谆谆教导，循循善诱，连我们班里最调皮的同学都竖起了耳朵听。

老师在课上的一举一动都使我难以忘记。

正是在老师和同学们的不懈努力下，我们班的学习成绩总是在级部里面保持前三名。

然而，在这成绩的背后，不知隐藏了多少老师的艰辛与汗水。

还有一次，那是在寒冷的冬天，下着大雪，下午放学以后，我回到家，翻开书包找作业时，发现数学书忘带回来了，心想：反正今晚也没有数学作业。

于是我便没有在意，做起了其它作业。

一会儿，我听见门铃响了，开开门，一看：柴老师披着棉大衣，衣服上全是白雪，没戴好的帽子上也布满了雪，双手拿着一本用塑料袋包着的数学书，对我说："张启迪，你下午忘把数学书带回来了，我给你送来了。

"我急忙说："老师，您这……，快进来坐，喝杯茶，暖和暖和再走。

"老师说："不用了，不用了，我还得去别的同学家家访呢，我先走了，记住，要多看书。

"我从老师冰冷的双手里接过数学书，看着老师离去的背影，呆呆地立在那儿。

短短的几句话，把我的心感动了。

并且我怎么也没想到老师会冒着鹅毛大雪，给我送数学书，一股敬佩之情顿时从我心中油然升起，我再也压抑不住自己，流出了激动的眼泪。

每当我想起这些美好的回忆，我的思绪也会跟着在这美好回忆中涌现、翻腾。

每当我情不自禁置身于这美丽回忆时，我也会想起我们慈爱、公平、平易近人、和蔼可亲的柴老师。

印象最深的人罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。

罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。

他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。

我和罗若峰既是亲戚也是同学和朋友，我们从小在一起玩，照理说我应该对他早就非常了解了，其实不然，我是经过了很长的时间，经历了很多事情之后才了解了真正的罗若峰。

最初，罗若峰给我的印象就是爱出风头。

每一次老师请小朋友起来回答问题，他总是举手最积极的人之一，只见他把手举得高高的，仿佛屁股都要离开凳子似的，手里还叫着：“我、我、我……”，其实他的成绩在班上不算很好的，有时他会回答错问题，甚至引得全班大笑，但这从未打击到他的自信心。

以前我对罗若峰的这种行为很看不惯，我觉得他太爱出风头，明明不懂还起来乱回答显得很。

我自己就很怕在众人面前回答问题，害怕答错被同学笑话，所以我上课从不举手，谁叫我样那种爱面子呢？现在我的想法渐渐改变了，我意识到罗若峰的这种自信心是很可贵的，他的行为也是对的，因为这样不仅可以活跃课堂气氛，提高学习的互动性，还可以让老师知道我们到底学得怎么样，也可以让我们把不懂的弄明白。

如果大家都像我一样，课堂会变得多沉闷啊。

学生全部一言不发，只有老师在上面讲，学生肯定有许多不明白的地方，而且老师也不知道学生到底懂不懂，教学效果就会很差。