小学考察报告4篇
中小学调研报告8篇
中小学调研报告8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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考察学习报告
考察学习报告考察学习报告(精选5篇)考察学习报告篇1很荣幸能够参加这一次难得的赴发达地区的教育学习考察活动,在对诸多教育问题感到困惑的时候,在对自我的教育生涯开始有了职业倦怠的时候,我们迎来了国家高位推进的教育发展与改革。
它意味着艰难和挑战,困难是肯定的,但在解决一个个困难的过程中也必须会有类似痛并欢乐着的体验。
所以,本次学习考察的成果将为今后的实践带给理念和精神的支持,我们会倍加珍惜。
为探讨生本教育及各类教育理念与模式,学习发达地区的新观念、新思路、新资源、新方法和学校文化建设,有效推进我州课堂教学改革,转变教育发展方式,提高教育发展品质。
由州教育局潘光伟局长带队的红河州赴广州等地教育学习考察团于20XX年4月21日D4月28日到广州、佛山、顺德、珠海、深圳、福州、厦门等地进行了学习考察活动,沿海发达地区高投入的学校建设、先进的教育理念、科学的规范管理、有效的课堂教学改革、浓郁的人文精神、丰富的学校文化令我们耳目一新,经历了一次强烈的思想碰撞和思维风暴,极大限度地引发了对教育改革的思考,个性是对如何提高课堂教学的有效性和学校文化的影响力,有了较为深刻的体验。
一、加深了对生本教育理解。
在全国生本教育理论与实践研讨班的学术报告会上,听到了郭思乐教授教育:向大自然寻找力量的活力、智慧讲演。
生本教育是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式,它是为学生好学而设计的教育,也是以生命为本的教育,以学生为本的教育。
它既是一种方式,更是一种理念,真正做到以学生为学习的主人。
生本教育是实现教育现代化的核心因素,是实现教育均衡的有效途径,是现代课程改革的根本理念。
以这种理念为指导,在全国各地100多所中小学、职业中学、幼儿园等进行实验,获得好处深远的理论与实践成果。
生本教育已构成了较为系统的理论体系,价值观:一切为了学生;伦理观:高度尊重学生儿童是天生的学习者,儿童人人能够创新,儿童潜能无限,儿童的独立性;行为观:全面依靠学生DD学生是教育对象更是教育资源;生本教育体系哲学思考:无为而为,教少学多,能够双赢;生本教育的课程观:小立课程,大作功夫,整体感悟与知识生命;生本教育的方法论:先做后学,先会后学,先学后教,不教而教,以学定教与内核生成课程,讨论是学习的常规,读和做,促进感悟,开发潜能。
对小学的调研情况汇报
对小学的调研情况汇报
近期我们对小学的调研情况进行了汇报,以下是我们的调研结果和分析。
首先,我们对小学生的学习情况进行了调查。
我们发现大部分小学生对于学习
都表现出了较高的积极性和好奇心,他们在课堂上认真听讲,课后也会做一些额外的练习来巩固所学知识。
同时,我们也注意到一些学习成绩较差的学生,他们可能需要更多的关注和帮助,以提高他们的学习成绩和学习动力。
其次,我们对小学生的身心健康状况进行了调查。
我们发现随着社会的发展,
小学生的生活方式也发生了一些变化,他们可能会面临着过多的学习压力和缺乏运动的问题。
因此,我们建议学校和家长们应该更加关注小学生的身心健康,让他们在学习的同时也能够有足够的休息和运动时间。
另外,我们还对小学生的兴趣爱好进行了调查。
我们发现小学生的兴趣爱好十
分广泛,有的喜欢运动,有的喜欢音乐,有的喜欢绘画,有的喜欢阅读等等。
因此,我们建议学校应该为学生提供更多的兴趣课程和活动,让他们能够在校园中找到自己的兴趣所在,丰富自己的课余生活。
最后,我们对小学生的家庭教育情况进行了调查。
我们发现家庭教育对于小学
生的成长十分重要,良好的家庭教育可以对小学生的性格和学习态度产生积极的影响。
因此,我们建议学校和家长们应该加强沟通,共同关注小学生的成长,共同为他们营造一个良好的学习和成长环境。
综上所述,我们对小学的调研情况进行了汇报,我们发现小学生的学习情况、
身心健康状况、兴趣爱好和家庭教育都需要得到更多的关注和关心。
希望我们的调研结果能够为小学教育和家庭教育提供一些参考和帮助,让小学生能够健康快乐地成长。
赴山东向阳小学考察报告
集智慧于一身聚创新于一体——赴山东学习考察报告二〇一〇年六月集智慧于一身聚创新于一体——赴山东学习考察报告马峪乡中心学校张改萍2010年6月上旬,随县教育局和进修校组织的学习考察团对山东青岛胶州市向阳和常州两所小学进行了学习考察。
在考察过程中,我们深入学校,通过一看学校环境,二听校长汇报,三观课堂教学,深刻感受到了两所名校的丰厚的文化底蕴和鲜明的办学特色,其先进的教育教学管理经验及独特的办学模式,犹如一股春风让人耳目一新,感触颇深,作为教育者的我们,不由得为之深思。
现就此行所见所闻、所思所感随记如下,与同仁共享。
我国教育家叶圣陶老先生是这样解释教育的:“什么是教育,简单的一句话,教育就是养成良好的习惯”。
山东胶州市向阳小学和常州路小学的办学理念从真正意义上诠释了教育的内涵,把叶圣陶先生的教育理论上升到了实践的层面,也让我们从心根处感受到了创新教育的真谛。
一、向阳之行,开阔眼界走进向阳小学就像走进一个浓缩的教育世界,每一个角落,每一面墙壁,每一寸空间,每一棵树木都体现着向阳教育神奇的魅力,闪烁着教育者智慧的光芒。
向阳小学是胶州市一所乡镇小学,学校在养成教育、艺术教育、创造教育、校园文化建设等方面形成特色,被业界誉之为“袖珍式学校的大手笔”。
(一)集智慧于一身,让学校变成为斑斓的景观步入南教学楼二楼的西大厅,呈现在眼前的乍一看只是一幅再普通不过的中国地图。
但是,只要把镶嵌地图的橱窗慢慢打开,你就会发现大地图后面藏着许多小地图,有胶州地图、青岛地图,也有山东地图及全国各个省市的地图和世界地图,这个设计是为了节省空间,真可以说是名副其实的浓缩“地球村”。
在二楼南平台上,建有一座由露台改造而成的“空中植物园”,走进这座植物园,就像进了一个专业的花棚和蔬菜大棚,里面栽培了各色花卉,养殖的食用菌,一排排都放在铁架子上。
这个植物园成为了学生最有活力的生物教育实验基地,同时也为学校带来了可观的经济效益。
穿过三楼走廊,一边念着“我们需要的是个性的张扬,灵性的突现,心灵的奔放”这幅标语,不觉走进了七色光电视台”。
最新学校考察内容 赴学校考察报告(最新3篇)-最新
最新学校考察内容赴学校考察报告(最新3篇)在现在社会,报告的使用频率呈上升趋势,不同的报告内容同样也是不同的。
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学校考察报告篇一按照总校的统一部署,考察了较有代表性的三所民办学校,分别是临沂双月园学校、威海大光华国际学校、私立青岛白姗学校。
考察的基本情况一、校园的基本情况临沂双月园学校坐落在造型别致、互相依托、互相映称的建筑群中,校园面积约占整个建筑群的八分之一,独具匠心的校园文化建设尤为突出,给人的感觉是校园文化气息浓厚,建筑群美轮美奂,大方气派。
私立青岛白姗学校,属私人办学,占地50余亩,1千人的设计规模,面积虽小,但设施齐全。
给人的感觉是玲珑精致、功能齐全又彰显人性化。
威海大光华国际学校,依山而建,坡度不大,校园既宽敞平坦,又错落有致,建筑设计功能齐全,实用性强,给人的感觉是紧凑实用,视野开阔。
二、接待领导的基本观点、态度双月园学校的高校长和高中部的张主任(校长)接待了我们,高校长流露出在多方苦苦探索办学出路后,一无所获的无奈。
他们的观点是在现有政策下,民办学校只能每况愈下。
校长的态度是悲观失望。
私立青岛白姗学校招办的一位姓高的同志介绍说,他们是坐等生源,生源相对稳定,师资充足,校长在开拓国际生源市场上下了不少功夫,他们的观点是民办学校办学要精致,要办出自己的特色,各方面管理细致到位,让每位学生家长满意,先求精后求多。
他们对民办学校的态度是前景比较乐观。
威海大光华国际学校的彭校长和招办的汪主任接待了我们,他们领导班子年轻充满活力,思路清晰,校外各方面的关系处理得好,特别是与教育、人事部门的领导相处地好。
他们的观点是,民办教育有困难,只要广开办学渠道,发挥自己的优势,借助政府支持,前景虽不容乐观但也没必要太悲观。
他们的态度是对前途充满信心。
三、各自的办学特色双月园学校是**年创建的,占地560亩,建筑面积17万平方米,是省级规范化学校,从幼儿园至高中一贯制。
小学调研报告范文
小学调研报告范文一、引言近年来,小学教育在我国的发展迅速,教育部门对小学的管理也越来越重视。
为了进一步了解小学的教育状况,并为小学教育改革提供参考依据,我们对某市小学进行了一次调研。
本次报告旨在总结小学调研的情况,并分析其中存在的问题和解决途径。
二、调研对象和方法我们选择了某市的十所小学作为调研对象,采用问卷调查和实地访谈相结合的方法进行调研。
问卷调查主要涵盖了学校的师资情况、教育教学方式、学生学习情况以及家长对学校的评价等方面。
实地访谈则重点关注学校的管理模式和教师的专业发展等方面。
经过调研,我们获得了大量的数据和直接的参观体验。
三、调研结果1. 小学师资情况通过问卷调查和实地访谈,我们了解到绝大部分小学的师资力量整体较强。
近年来,学校加大了对教师的培训力度,提高了教师专业水平。
但是,也有个别学校存在师资力量不足的情况,特别是一些农村地区的学校。
2. 教育教学方式大部分小学采用了灵活多样的教育教学方式,注重培养学生的创造力和实践能力。
但是,仍有一些学校过于注重知识的灌输,忽视了学生的个性发展和兴趣培养,需要进一步改进。
3. 学生学习情况根据问卷调查,我们发现大部分学生学习积极性较高,但也有一部分学生存在学习兴趣不浓、学习动力不足的问题。
在实地访谈中,我们了解到一些学生面临着课业负担过重的问题,需要注意平衡学业压力与个人发展。
4. 家长对学校的评价绝大多数家长对学校的教育质量表示满意,并认为学校在多个方面取得了不错的成绩。
然而,也有一些家长对学校的管理不满意,认为学校应更加注重家校合作和家长参与。
四、存在问题分析1. 师资力量不足虽然大部分小学的师资力量较强,但仍有个别学校存在师资不足的问题。
这对学生的教育质量会产生一定的影响,需要加大对这些学校的支持力度。
2. 教育教学方式需要改进一些学校注重知识灌输,忽视了学生的个性发展和兴趣培养。
学校应更加注重引导学生主动学习和综合能力培养。
3. 学生学习动力不足部分学生学习兴趣不浓、学习动力不足,需要学校和家庭共同努力,激发学生的学习热情。
实验小学教育考察报告
实验小学教育考察报告标题:实验小学教育考察报告一、背景介绍实验小学是一所以实验教育为特色的小学,致力于培养学生综合素质和创新能力。
本次考察旨在了解实验小学的教育理念、课程设置和教学方法,以及学生的学习情况和成长表现。
二、教育理念实验小学的教育理念强调以学生为中心,注重培养学生的实践能力、创新思维和合作精神。
学校倡导自主学习和自主管理,鼓励学生探索、实践和表达,培养他们积极主动的学习态度。
三、课程设置实验小学的课程设置充分考虑学生个体差异和兴趣发展,采用选修、拓展和深化的方式,为学生提供多样化的学习机会。
课程涵盖了语文、数学、英语、科学等学科,并融入了艺术、体育、社会实践等非学科课程。
四、教学方法实验小学注重探究式学习和问题导向的教学方法。
教师鼓励学生提问、思考和合作,培养他们独立解决问题的能力。
同时,学校还注重学生的实践活动和实践学习,通过参观考察、实践操作等方式加深学生的理解和应用能力。
五、学生学习情况和成长表现在考察期间,我们观察到实验小学的学生对学习充满了热情和积极性。
他们能够主动参与课堂活动,与同学合作探讨学习问题。
学生的表现呈现出多样性,在学习上取得了不错的成绩并展示了一定的创新能力。
六、问题和展望从考察中我们也发现了一些问题,例如部分学生在实践能力和创新思维方面仍有一定的提升空间,教师在教育教学中仍需进一步提升教学质量和方法。
对于这些问题,我们建议学校继续完善教育模式和教育教学手段,为学生提供更多的实践机会和培训。
七、总结通过本次考察,我们对实验小学的教育理念和教学方法有了更深入的了解。
实验小学注重培养学生的实践能力和创新思维,在教育教学中重视学生的主体地位和个体差异。
然而,也有一些问题需要进一步解决和完善。
希望学校能够持续改进,为学生提供更广阔的发展空间和优质的教育资源。
教学考察报告(6篇)
教学考察报告(6篇)教学考察报告(精选6篇)教学考察报告篇1提高质量方面发挥更大的作用,中心学校组织人员对全镇十所小学就课堂教学有效性进行认真的调研活动。
调研期间,把“调研与指导”融为一体,把“观察与学习”贯穿始终,亲身感受到新课程实施以来课堂教学发生的新变化,取得的新成果,同时也发现了课堂教学改革存在共性问题和影响小学教学质量的症结”性问题。
有效堂课教学“有效”主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。
所谓有效课堂教学是只能够有效的促进学生发展,有效的实现预期的教学效果的课堂教学活动,也就是说,学生有无进步或发展是课堂教学是否有效的唯一指标。
为了使这项研究在改进教学。
一、主要成绩小学课堂教学有效性行动研究在实践过程中,已凸显较大优势,从观念到行为,下述六种意识得到强化或突破。
(一)教师角色有一定的转换意识。
观察分析所听的近300节课堂教学,80%以上的教师在课堂教学中体现了新课程所要求的角色意识,由单纯的知识传授者、教材复制者转变为学生学习的引导者、促进者、组织者,积极探索适应学生学习、主动发展的教学方法。
讽刺、挖苦的少了,激励评价的多了:照搬教材顺序进行教学的少了,根据学情对教材进行适度整合的多了;“填鸭式”“满堂灌”的少了,引发学生自主探究合作交流的多了。
教师能够走下讲台、走近学生,能够根据学生差异,进行个性化指导,重视书本知识向生活的回归。
以学生为主体已成为广大教师对待学生的基本态度;以教材为平台和依据,充分挖掘各种课程资源,已成为教师的一种自觉的行为。
(二)三维目标意识有一定的重视。
讲课教师基本能够把握课程文本体现的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维目标,在课堂教学过程中,每位老师都在努力体现学科特点。
就语文课而言,大多数课做到凭借语言文字理解内容,体会感情,有些还注重体会重点语句的作用和表达效果,在此过程中学习语言,同时进行人文熏陶。
武汉武昌区实验小学学习考察报告
武汉武昌区实验小学学习考察报告
之前从没有听说过武昌区实验小学,还是从领导的口中知道了这所学校,听说这所学校关于课程开发方面相当的了得。
近日,在学校领导的带队下,我们来到武昌区实验小学进行考察学习,通过参观、座谈和讲解,是我们深深地喜欢上了这所学校。
其实这哪是所学校啊,简直就是一座公园;这哪又是公园,这是一个博物馆;这哪又是博物馆,这就是一个学生欢快学习、教师轻松成长的乐园。
其实,最让我们惊叹的还是武昌区实验小学所搞得课程开发活动。
通过徐丽老师的介绍,我们了解到了课程可以分为:由不得你的课和由得你的课。
由不得你的课就是国家课程,是我们所改变不了的;由得你的课就是我们所说的校本课程,这类课程要依据自己的个人风格和自己所具有的课程资源就设计、开发出孩子喜欢的、乐于参与的课程。
徐丽老师也指出,在课程开发方面,应是学校与教师通力合作才能够进行有效地开发、并进行实施的,如果只有学校的推进,而没有教师的思考,这样的开始也是毫无价值的。
课程开发的由一个载体就是社团活动,通过武昌区实验小学的介绍,我们了解到学校每周五下午都要进行丰富多彩的社团活动,课程实施者以外聘教师和学校教师为主,活动形式是教师走班和组队训练。
并提倡社团活动要从学生的需求出发、必须是学生所喜爱的并属于教师的特长,这样才能将社团活动开好,开得有价值。
通过学习,使我对校本课程有
了一个更进一步的认识,他并不是高深莫测的,并没有我们想象的那么难。
我们可以依据自己的特长和孩子的喜好,设计一些有趣的课程。
但是组织和在组织是会出现什么样的情况,恐怕只有实施的过程中才能有所体会了。
实习地小学考察报告
一、前言为了更好地了解我国基础教育现状,提高自身的教育教学能力,我校组织了一次实习地小学考察活动。
本次考察对象为XX市XX小学,该小学是一所具有百年历史的知名小学。
以下是本次考察的报告。
二、学校概况1. 学校简介XX市XX小学始建于1905年,是一所具有百年历史的知名小学。
学校占地面积约12000平方米,建筑面积约8000平方米。
学校现有教职工150余人,在校学生2000余人。
学校秉承“以人为本,全面发展”的办学理念,致力于培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 学校设施学校设施完善,拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、食堂等。
校园环境优美,绿化覆盖率高达40%。
学校还配备了多媒体教室、实验室、音乐室、美术室等专用教室,为学生提供了良好的学习环境。
三、教育教学现状1. 教学理念XX市XX小学以“以人为本,全面发展”为教学理念,注重培养学生的综合素质。
学校倡导“快乐学习,全面发展”的教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。
2. 教学内容与方法学校课程设置合理,包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术、体育、信息技术等课程。
在教学过程中,教师注重启发式教学,引导学生主动探索、思考。
同时,学校还积极开展各类兴趣小组活动,丰富学生的课余生活。
3. 教学评价学校实行多元化的教学评价体系,注重过程性评价与终结性评价相结合。
教师关注学生的个体差异,对学生的学习成绩、行为习惯、综合素质等方面进行全面评价。
四、师资队伍1. 教师结构XX市XX小学拥有一支高素质的教师队伍。
现有高级教师30余人,中级教师50余人,初级教师20余人。
教师队伍中,硕士学历占10%,本科学历占80%,大专学历占10%。
2. 教师培训学校重视教师培训,定期组织教师参加各类教育教学培训,提高教师的教育教学水平。
此外,学校还鼓励教师参加各类学术交流活动,拓宽教师视野。
五、学校特色1. 传统文化教育XX市XX小学注重传统文化教育,将传统文化融入教育教学活动中。
学校外出考察调研报告
学校外出考察调研报告学校外出考察调研报告1为学习教育管理先进经验,深化教育教学改革,提高校长业务水平。
我县教育局组织全县中小学校长和局机关股室长于20xx年11月对我省教育发达地区的常德、株州和长沙等六所学校进行了为期一个星期的学习考察活动。
十一月二日早晨八点钟,全县中小学校长和局机关股室长一行在县教育局段跃进局长的带领下出发前往常德、株洲和长沙等六所学校学习参观考察。
本次考察任务明确,组织严谨,达到了预期效果。
短短的七天学习考察活动,我收获巨大,感慨颇多:深感发达地区学校教育教学的强大优势——不仅是硬件设施的现代化和校长管理现代化,让我开了眼界;先进的办学理念,浓厚的校园文化特色,让人耳目一新,最值得我们学习。
同时也深感我们凤凰教育的发展严重滞后让人担忧,不光是硬件设备的落后,更主要是教育理念的落后。
如何提升凤凰教育?这是我们这一届校长的历史使命,要完成这一使命任重而道远。
现在,我把考察期间的所见、所闻与所感,谈几点体会,与大家交流和分享,如有不足之处,请批评指正。
一、加强校长队伍建设陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂,要评估一个学校,首先要评论她的校长。
”有什么样的校长就有什么样的学校。
成功的校长应该具备哪些素质?有的认为校长应具备政治、理论、创新、协调、激励、知人善任、务实、决策的素质和能力;有的认为校长应具备良好的思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质;甚至认为校长应该是政治家、思想家和教育家。
不可否认,这些素质和能力应该成为校长们努力追求的目标和方向。
我们参观了常德、长沙和株洲的六所学校,这些学校的校长都是特别突出和优秀的,综合素质都较高。
可是凤凰县学校的校长综合素质还不高,良莠不齐,不仅因大部分是新上任的校长,主要是教育观念的问题。
要缩短同发达地区教育水平的差距,就必须加强我县校长队伍建设,只有打造好校长团队,才能打造凤凰教育品牌。
我认为可从以下方面入手:首先,更新校长治校理念治校理念是校长治校的灵魂,是学校工作形成特色的关键。
小学考察报告4篇
小学考察报告4篇xx年年9月底到10月中旬,按照县局的安排,潼关教育考察团一行16人在教育局张局长的带领下先后赴河南省灵宝市、西安市新城区、澄城、合阳、韩城、延安市宜川县等县市进行了为期8天的实地考察。
此期间,我们聆听了兄弟学校的情况介绍,进行了座谈,查阅了相关资料,进行了实地参观等活动。
通过考察学习,使我们进一步开阔了视野,拓展了思路,更新了观念,增强了工作的危机感、使命感和紧迫感,也为我县中小学教育发展及我们今后的工作提供了许多良好的可借鉴经验。
二、主要收获(一)、一个好校长就是一所好学校考察中我们发现,学校的管理层的素质越高,学校越具有办学特色,学校的各项工作更能得到长足发展。
我们所考察的八所学校的校长可以说是学者型、专家型的领导,领导层具有前瞻性和超前意识,这是诸所学校在新时期教育教学工作改革浪潮立于不败之地的取胜法宝。
经过与多位校长的交流,认真查阅各种管理资料,实地考察管理运作机制,使我们清楚的认识到做一名现代校长要有四个一:一个清醒灵活的头脑,能认识社会主流和教育工作改革动向,能在日新月异的改革变化中抓住主要矛盾,坚持以人为本,娴熟地驾驭学校管理。
一个清晰透彻的思路,能以人为本,调动校内外一切可以调动的力量,能切合当地、本校实际制订出学校发展的长远规划,并能将长远规划化解成几个部分,按照规划进行学校建设。
一股敢为人先的勇气。
八所学校的校长都有改革的魄力和开拓进取的精神,在学校管理中独辟溪径,形成鲜明的办学特色。
一套科学规范的管理策略。
能够将学校各种制度进行分析整理归类,形成联合制度管理的合力,充分发挥制度管理的作用,用好的制度规范教师的行为,并制定教育教学管理的规范性文本,以引导学校向着规范化、科学化方向发展。
八所学校校长都将制度管理和人性化管理有机地结合起来,形成规范化、科学化、人性化相结合的管理模式,管理水平高,学校发展迅速。
(二)、建设高素质、学习型的教师队伍首先,八所学校都十分重视教师队伍建设,都制定了切实可行、极具操作性的教师成长的目标规划。
小学生外出考察实践报告
小学生外出考察实践报告一、考察目的和背景本次考察活动是为了培养小学生的实践能力和综合素养,让他们在实地考察的过程中亲身感受到自然、社会、科学等方面的知识,提高他们的观察力和分析能力。
二、考察内容本次考察活动选择了附近的动物园作为实地考察的目的地。
动物园是一个充满生机和趣味的地方,能够使小学生们亲密接触不同种类的动物,了解它们的生活习性、食物来源以及人与动物的关系。
三、考察流程1. 出发前准备在出发前,我们老师为每个同学发放了活动手册,手册中包含了本次考察的内容和注意事项。
同时,我们还提前召开了一次班会,对活动目的、安全事项以及注意事项进行详细介绍和说明。
2. 到达目的地我们乘坐校车前往附近的动物园。
在到达后,我们首先在动物园门口进行了集合和点名,确保每个同学的安全。
3. 参观动物展区在动物园里,同学们按照小组分组参观动物展区。
动物园里有各种各样的动物,包括陆生动物、水生动物、鸟类和爬行动物等等。
同学们可以近距离观察这些动物,了解它们的习性和生活环境。
4. 动物表演动物园里每天都会有一些精彩的动物表演。
我们特地选择了一个时间段,观看了海豚表演和狮子跳圈表演。
这些表演让同学们大开眼界,感受到了动物的智慧和与人类的互动。
5. 互动体验在动物园里,同学们还可以进行一些互动体验的活动。
我们特地选择了喂食小动物和骑马的项目。
同学们通过喂食小动物和骑马的互动,增进了对动物的了解和感受。
6. 总结讨论在考察活动结束后,我们安排了一次班会,同学们纷纷分享了他们在动物园里的所见所闻。
在分享过程中,同学们不仅加深了对动物的了解,还互相学习、交流了自己的心得体会。
四、考察成果和收获通过本次活动,同学们收获了很多知识和经验。
他们从书本知识走向现实世界,通过亲身参与感受到了动物的生活,拓宽了眼界,提升了综合素养。
在动物园里,同学们看到了各种不同的动物,了解到它们的生活环境和习性。
同时,同学们还学会了保护动物的重要性,明白了人类与动物之间的关系。
《大连黑石礁小学考察学习报告》
《大连黑石礁小学考察学习报告》为了进一步拓宽视野,加强与先进地区的教育交流,考察学习异地名校教学管理。
xx年6月23日教师进修学校干训部组织各校领导42人,赴大连黑石礁小学考察学习,黑石礁小学是大连市沙河口区教育局直属学校,创建于1947年,学校曾获全国非智力因素实验学校、全国写字示范学校、省图书示范校、大连市办学设施标准化学校、市校园普通话示范校。
学校位于大连市沙河口区中山路507号,学校占地面积3883㎡,校舍建筑总面积3529㎡,操场面积2992㎡,绿地面积近100㎡。
环形跑道周长120m。
学校有教室24间(合计1080㎡),科学实验室1个,图书阅览馆100㎡、图书35000余册,报纸10种、期刊61种,多媒体教室32间,计算机130台,会议室1个(合计50㎡),音乐室2个(合计90㎡)、多功能教室1个(80㎡),现代信息技术教室2个。
有24个教学班,学生970名。
专任教师54名。
到达黑石礁小学后,听取了该学校领导向我们介绍的有关学校教育教学的管理、新课程理念、特色学校创建、师资队伍和校园文化建设等办学经验和思路及所取得的成就。
考察学习中的所有信息和场面不断在我们的脑海中浮现,并且不时地在我们思想中与我们的办学实际形成碰撞,使我们感受颇深,回味无穷,也深受鼓舞。
下面就学习考察的感悟汇报如下:一、树理念、建文化、创特色中国教育改革发展中长期规划的指导思想是优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
所以学校办学的战略主题是坚持以人为本,推进素质教育,战略核心是解决好培养什么样的人和怎样培养人的问题,战略重点是提高学生的社会责任感,创新精神和实践能力。
创新型国家的核心竞争力的基础是人才培养模式的创新,那么创新人才培养方式,提高教育质量就成为我国基础教育改革发展的新任务,所以创造良好的教育势在必行。
1.与时俱进、树立人才培养的新理念。
教育理念是学校管理、学校发展和迈向成功的灵魂,正如苏霍姆林斯基所说:学校的管理首先是教育思想的管理。
小学综合实践活动学习考察报告范文
小学综合实践活动学习考察报告范文一、活动概述近日,我校组织了一次综合实践活动,旨在培养学生们的实际动手能力和团队协作意识。
我作为班级的一员也积极参与其中,亲身体验了这次活动。
在这次活动中,我学到了很多知识,提高了动手能力,也培养了团队意识和协作能力。
二、活动过程这次活动是一个手工制作比赛,每个班级都要制作一件有创意的手工作品。
首先,老师给我们讲解了比赛的要求和注意事项,并给了我们一些材料和工具。
然后,我们组织了一个小小的研讨会,讨论了制作的方案和设计的理念。
我们班选择了制作一个大熊猫的立体造型,因为我们觉得熊猫是非常可爱的动物,而且也是中国的国宝。
制作过程中,我们分工合作,有的同学负责剪纸、有的同学负责涂色、还有的同学负责拼接。
我们在工作中相互协助,共同解决问题。
有时候遇到困难,我们会集思广益,共同找到解决方法。
在这个过程中,我们学会了用心倾听,容忍他人的意见,并且学会了相信集体智慧。
经过几天的努力,我们最终完成了作品,每个人都感到非常骄傲和满意。
我们将作品命名为“熊猫宝宝”,因为它看起来像一个小熊猫。
作品展示的当天,每个班级的作品都被展示在学校的大厅里。
同学们围绕着作品畅所欲言,赞叹不已。
最后,经过全校师生的投票,我们班获得了最受欢迎作品的奖项,真是令人开心和鼓舞!三、收获与感想通过参与这次综合实践活动,我深刻体会到了动手能力和团队协作的重要性。
动手能力让我更加独立自主,将自己的创意付诸实践;团队协作让我学会了和他人相处,尊重他人的意见,共同努力达成一个共同目标。
这对我以后的学习和生活有着很大的帮助。
同时,这次活动也增强了我的创造力和想象力。
在制作作品的过程中,我学会了如何将画纸剪裁成复杂的形状,如何运用不同的颜色组合,使作品更加生动、有层次感。
这对于我以后的创作和艺术学习都是非常宝贵的经验。
最后,我还学到了一个重要的品质,那就是坚持不懈。
在制作作品的过程中,有时候会遇到困难,会遇到失败,但是我们不能轻易放弃,而是要勇敢面对并坚持下去。
赴南京市浦口区行知小学考察报告
赴南京市浦口区行知小学考察报告桐乡凤鸣同福初中易雨林为了解、学习他校先进的办学思想和教学经验,9月21日我们第三期领雁培训班学员同领导一行53人赴南京市浦口区行知小学参观学习。
这所小学是继承“生活即教育,社会即学校,教学做合一”行知思想、弘扬行知精神的园地。
我们先参观了校园,随后聆听了行知小学杨瑞清校长三个多小时的报告。
走进南京市浦口区五里村行知小学校园,那大大的“博爱、自爱、真爱、会爱”八个字直入人心。
学生们在宽敞明亮的教室里上课,一阵阵琅琅的读书声打破了乡村校园的宁静。
杨瑞清作为一个农村教师,农村校长,二十多年坚守在农村小学。
他尊敬陶行知,敬仰陶行知,热爱陶行知,从内心里认同陶行知思想对于今天的农村教育、中国教育依然具有普遍价值,具有新鲜的活力,立志传承行知思想。
他借鉴陶行知的“大教育”思想,在实践中提出了“乡村大教育”的思想,人人办教育,人人受教育,他还提出“赏识教育”,通过实行“赏识教育”,他们做到了不让一个孩子失学,不让一个孩子留级,不让一个孩子厌学。
他要让他的学生也要受到最好的教育,要让他的学生拥有快乐、幸福的童年。
他从事乡村教育二十多年,形成了富有活力的“村级大教育”的办学模式;他开展的赏识育人模式,产生了广泛的影响,被誉为“陶行知”式的乡村教育家。
参观考察回来,心情久久不能平静,想想我们自己曾经的努力和杨瑞清校长的坚持比起来真是微不足道,我们要像杨瑞清校长学习,学习他那种执著办教育,热爱学生的好品质,学习他的做人原则:躬于时间,勤于读书,善于交友,勤于思考,乐于动笔。
我们要立足本职,放眼世界勤学习,多思考,把行知精神带回本考察归来,每个人的收获是沉甸甸的,每个人的心中都充满着对杨瑞清的敬佩与仰慕之情,每个人都在思考着我们的教育该向何处去。
我就工作于农村中学,也同样面临着办学条件差、教师队伍不稳定、学校与学校之间发展不均衡等诸多问题,如何来面对并解决这些问题,使农村中学的教育质量再上新的台阶?这是每一位教师和教育管理者都要深入思考的问题。
考察汇报材料参考(精选多篇)
考察汇报材料(精选多篇)第一篇:日方考察汇报材料日方考察团考察沙坝小学学校汇报材料考察团各位专家、领导、来宾:首先,我代表学校全体师生向考察团各位专家、领导、来宾到我校考察表示热烈的欢迎和诚挚的问候!一、学校基本情况沙坝小学系德新镇中心学校,位于贵定县城北面5公里处闻名遐迩的西南三大佛教圣地之一的阳宝山脚下。
贵洗公路、贵仙公路从校旁穿越而过,交通便利,具有优越的区位优势。
学校创建于1977年,服务范围辖新场村16个自然村寨和1个居委会。
学校现有10个教学班,学生345人,附设幼儿班3个,幼儿101人,其中,外出务工留守儿童93人;教职工44人(8人外出支教,实际在岗35人),其中,获得大专以上学历24人,占比64.8%,小学高级教师23人,占比62%,校级领导2人,中层干部2人;党支部1个,党员17人。
二、办学条件在各级党政、教育部门以及社会各界的关心支持下,通过历届领导的努力,学校不断发展壮大。
占地面积由2496㎡扩展到9000㎡,建筑面积2743㎡,扩建后的校园规划合理,教学楼气派壮观,环境宜人,校园文化建设取得一定成效。
有办公电脑、学生电脑、投影仪及远程教育等现代化教学设备,实验室、实验教学仪器、图书基本达省定标准,设备设施基本满足教学要求。
但离义务教育新标准要求甚远。
三、工作成绩多年来,我校遵循“以人为本,按未来需求育人”的办学理念,深化教育改革,加强学校管理,开展校本教研活动,提高教学质量,巩固提高“两基”成果,“两基”各项指标达省定要求。
通过全体教师的努力,学校先后被为“黔南州普实示范校”、“德育教育实验先进学校”、“贵定县文明学校”、“贵定县先进学校”、“先进集体”等,在“贵定县中小学‘永远跟党走’仪仗队比赛”中,获小学组二等奖。
2014年毕业班毕业考试,在二类学校评比中获二等奖;2014年三件教师自制教具获县一等奖,学校获“五化三园”二等奖、教育成果三等奖;2014年4月,被县评为深入学习科学发展观先进集体,5月30日,合唱队参加县局举办的第二届文化艺术节合唱比赛获小学组二等奖。
2024年关于小学教育的调查报告5篇
调查报告应该以一个结论或总结部分结束,强调主要的发现和建议,调查报告旨在为决策者提供全面的信息,以便在特定领域做出明智的决策,以下是我精心为您推荐的关于小学教育的调查报告5篇,供大家参考。
关于小学教育的调查报告篇1
一、调查的基本情况
1.教学问题
在农村,九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求,他们要求上高中、上大学。有62.5%的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时,64.18%的学生选择是因为他们自己喜欢读书,而选择是家长要求的仅为3.49%。看来,事实上相当多的学生和家长已经认识到了受教育的重要性。
在这两个月的实习期间,我发现:现在许多孩子学习挺好,但动手能力很差;许多孩子多才多艺,但心理素质很糟糕;许多孩子上课时表现生龙活虎,而学习成绩却很不理想······发生在学生身上的种种现象,引起了我的调查兴趣。
一、家庭教育的现状
学生良好行为习惯的养成,必须是由学校与家庭共同努力下实现的。然而,我在凡河中心小学小学实习的时候常常能听到老师发出这样的感慨:对某某学生行为习惯的教育我每到周一就要从头再来,我都筋疲力尽了。老师发出这种无奈地声音,抱怨着家长的不配合,对学生更是失望与严厉,恶性循环着。
例子:我们班级就有一个自理能力特别差的孩子,而且特别怕自己在同学面前吃亏,自己的奶奶总是在班级同学面前千叮咛万嘱咐,“千万别欺负我孙子”,他更是对自己的同学大打出手,不让自己吃一点点亏。
二、家庭教育的几点建议
1.父母要以身作则。
孩子的模仿能力很强,父母是孩子的Байду номын сангаас第一任老师”,凡是希望孩子做到的,父母一定要自觉做到。只有大人说到做到,教育孩子时你的话才有说服力,孩子才不抵抗。
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小学考察报告4篇一、基本情况:xx年年9月底到10月中旬,按照县局的安排,潼关教育考察团一行16人在教育局张局长的带领下先后赴河南省灵宝市、西安市新城区、澄城、合阳、韩城、延安市宜川县等县市进行了为期8天的实地考察。
此期间,我们聆听了兄弟学校的情况介绍,进行了座谈,查阅了相关资料,进行了实地参观等活动。
通过考察学习,使我们进一步开阔了视野,拓展了思路,更新了观念,增强了工作的危机感、使命感和紧迫感,也为我县中小学教育发展及我们今后的工作提供了许多良好的可借鉴经验。
二、主要收获(一)、一个好校长就是一所好学校考察中我们发现,学校的管理层的素质越高,学校越具有办学特色,学校的各项工作更能得到长足发展。
我们所考察的八所学校的校长可以说是学者型、专家型的领导,领导层具有前瞻性和超前意识,这是诸所学校在新时期教育教学工作改革浪潮立于不败之地的取胜法宝。
经过与多位校长的交流,认真查阅各种管理资料,实地考察管理运作机制,使我们清楚的认识到做一名现代校长要有“四个一”:一个清醒灵活的头脑,能认识社会主流和教育工作改革动向,能在日新月异的改革变化中抓住主要矛盾,坚持以人为本,娴熟地驾驭学校管理。
一个清晰透彻的思路,能以人为本,调动校内外一切可以调动的力量,能切合当地、本校实际制订出学校发展的长远规划,并能将长远规划化解成几个部分,按照规划进行学校建设。
一股敢为人先的勇气。
八所学校的校长都有改革的魄力和开拓进取的精神,在学校管理中独辟溪径,形成鲜明的办学特色。
一套科学规范的管理策略。
能够将学校各种制度进行分析整理归类,形成联合制度管理的合力,充分发挥制度管理的作用,用好的制度规范教师的行为,并制定教育教学管理的规范性文本,以引导学校向着规范化、科学化方向发展。
八所学校校长都将制度管理和人性化管理有机地结合起来,形成规范化、科学化、人性化相结合的管理模式,管理水平高,学校发展迅速。
(二)、建设高素质、学习型的教师队伍首先,八所学校都十分重视教师队伍建设,都制定了切实可行、极具操作性的教师成长的目标规划。
学校积极为教师的进步、发展提供学习的机会,搭建教师展示个人才能的平台,在实际的教育教学中煅练教师的能力,提高教师的教学水平。
各校灵活地、创造性地利用校本研修,专家引领,内部拉练,相互学习,促使教师形成具有科学性的个人教学风格。
通过考察我感觉到这八所学校的大多数教师已经具备了六种意识:服务意识、道德意识、发展意识、民主意识、合作意识、质量意识。
其次,各校根据教师的发展情况不同程度构建教师成长梯级体系,即:普通教师—骨干教师—校内名师—校外名师。
教师在实践中得到发展,在相互学习中得到提高,在煅练平台上找到人生的价值,体验职业的幸福感。
再次,各校非常重视对教师的人文关怀,不但在生活、工作中关心教师疾苦、帮助教师渡过难关,而且将教师福利转化为出外培训学习,将培训作为教师的最大福利,着眼于教师专业化成长和学校可持续发展。
其作法是创造性的,眼光长远,值得借鉴。
(三)、扎扎实实地搞好常规教学工作考察的学校中,灵宝一小、后宰门小学采用“合格十特长”模式进行教学运作,其90%以上学生学业成绩合格率都在95%以上;澄城北关中学、合阳中学、合阳城关小学在教学管理中突出“严、实、细”特点,尤其是合阳中学的教学常规管理,以课堂教学为中心,从教学各环节严格要求教师,把质量细化到教育教学管理的每一个细节,通过抓细节促进教学质量的提高。
1、精心研究,取长补短。
所考察的学校教导处对备课的管理十分严格,教师备课非常认真。
从备课形式上,多采用同级同科集体备课、群策群力设计、教学、采用先备后议或共议后备的形式,拟定教学方案,充分调动了教师参与课堂教学设计的积极性,博众家之长、去自己之短,汇集于一课,其设计质量远比个人设计要全面、科学得多。
从书写备课的方式上,一些学校鼓励教师用活页备课,备完后共同展示,一部分学校要求教师电子备课,实现资源共享。
对于备课的检查,合阳的城关小学要求节节查,由教研组长签后方可进班授课。
通过以上措施,教师可以提高设计教学方案的能力,能与他人一起合作做课,取长补短,备好课、上好课,提高教学质量。
2、教研工作。
教研是教学的第一生产力,在考察的学校中都通过不同形式的教研工作引领教师发展,促进教育教学工作的开展。
从教学研究的方向看,多数学校倾斜于研究新课程中课堂教学凸现的各种问题,从教学实践中发现问题,研究问题,解决问题,有针对性地搞好校内教研工作。
有部分学校承担了国家或省级课题研究,以课题研究为契机,推动教研工作的进行。
个别学校在教研工作中锐意创新,例如:澄城县城关小学在教研活动中启动“双通工程”即通教材、通教法,并且制定相关方案,对“双通”情况进行达标测试。
合阳城关小学重视教师每节课后认真书写教学反思,每月总结本月工作后写好月教学随笔,并且将其纳入量化考核内容,宜川城关小学制定了教学常规的“五导、五多”进行系统研究,并在全校试行,成效显著,总之,所考察的学校的教研工作都能从实际出发,创造性地设计教研活动,并能扎扎实实搞好教研工作,经验值得借鉴。
特色教育异彩纷呈[/page]3、特色教育异彩纷呈。
现代办学思想中非常重视学生的特长教育,使不同学生都能得到不同程度的发展。
所考察的学校都能结合地域、学校情况开展特色教育。
灵宝一小开展的艺术特色教育,将学生分层次教学,校内常规教学和周六日的特长培训提高相结合,有一部分学生在国家、省级器乐大赛中获奖,成绩卓然。
后宰门小学开展了剪纸、摄影、秧歌、古诗诵读等校本课程,将古诗文朗读与传统舞蹈结合,创造了新的诵读形式。
澄城北关小学等学校都有校内小报和管乐队,在平常训练、遇升国旗、重大节日、集会庆典中展示学校特色教育成果,西安后宰门小学、合阳城关小学在“阳光体育”中开辟了每天25分钟中大课间活动,并且组建了学校合唱团、舞蹈团,诗文朗诵班,英语说唱班,让学生根据本人兴趣选择适宜自己发展的团体,由学校安排时间进行辅导、训练。
宜川城关小学则结合当地特色开展了陕北大秧歌,剪纸、民歌,宜川胸鼓等校本课程,组建了学校武术队和体操队。
以上学校在特色教育中都能立足实际,灵活、创造性地开发校内外资源,将平时训练和集中展示相结合,促进学生全面发展。
(四)、深化新课程改革,提高教育教学质量。
在考察的学校中都通过不同方式深化课程改革,积极推进新课程研究,把先进的教育理念运用到教学实践中去,他们的具体做法是:1.借鉴经验。
各校都能结合实际,采取“走出去”的办法,到兄弟县市学习好的管理经验,出台了一系列教师校本培训的制度,从备课、上课、听课、评课等多方面对学校的教学管理进行规范,制度的建设,为教师参与教研活动提供了航标,使学校校本教研工作得以高质量的开展。
2.注重教研组建设。
多数学校制定教研组长工作职责量化评比办法。
从教研组长的教学效果、组织各类比赛、开展教研教改工作等方面进行量化评分,根据考核的分值,对教研组长的工作职责进行全方位的评价,并设立奖励制度,这样极大调动了教研组长的积极性。
3.组织教研活动。
学校通过开展了“同一节课”的教研活动,以各学科典型课例为依托,以同一科目在教学实践中的共性问题和突出问题为切入点,加强教师之间的专业切磋。
“同一节课”研讨同一教学内容的不同课型,对教师们的教学思想、设计思路、制作技术、整合效果等加以比较分析,课目虽同,在每一位教师的手下却是各有千秋,上得有声有色,真正体现了教学有法,教无定法的教学理念。
体现了教师教学工作的创造性和教学的个性化。
通过这些教研活动,大部分老师都觉得课改精神在我校得到充分的体现,而且认为“同一节课”这种教研活动的开展,为老师展现不同的教学风格提供了一个很好的舞台,增强了教师课改必胜信心,以达到驾驭新课程,提高教学质量的目的。
4.采取集体备课。
各学校要求以教研组为单位要进行集体备课,由教研组长牵头带领本组教师进行分工备课,将难点分散,实现重点突破。
在进行新课之前,首先由负责本课教学设计的教师进行说课,陈述备课思路,进行教材分析,确立重点难点,设计教法学法,详述教学流程,并着重说明设计的依据与理念;然后本组教师针对课的设计进行集体研讨、辩论、修正、完善、补充、力求创新,不落俗套;最后将完善后的教学设计进行集中保存,形成学科资源库。
备课要求做到“三定”,即定时间,定内容,定中心发言人。
备课时个人备课与整体备课相结合,集思广益,优势互补,资源共享。
相关教师根据本班实际及自身素质,在拷贝他人教案或复印优秀教案的基础上设计出富有个性的教学方案。
教务处不用整齐划一的“标准式”教案来要求教师,教师可以按照自己的理解和教学实际的需要,科学有序地将原有教材改变顺序,重新组合,对教师教案检查的重心后移,注重对“课后反思”的检查,提倡教师以研究者的态度不断审视自己的教学行为,及时记录下教学中的闪光点,问题分析,理性反思以及改进措施等。
评课做到人人发言,并对授课教师进行课堂教学评价量分,作为教师发展性评价的资料。
教研组长做好总结性发言,从教师的教学策略与学生的学习姿态等方面指出优点与不足,并形成书面总结材料。
5.实行帮、传、带活动。
各校在教学实施过程中,积极开展新课程教学支持活动,促进教师的交流与互助,在互听互评中共同进步。
关于“小学教育”的考察报告一、基本情况:XX年年9月底到10月中旬,按照县局的安排,潼关教育考察团一行16人在教育局张局长的带领下先后赴河南省灵宝市、西安市新城区、澄城、合阳、韩城、延安市宜川县等县市进行了为期8天的实地考察。
此期间,我们聆听了兄弟学校的情况介绍,进行了座谈,查阅了相关资料,进行了实地参观等活动。
通过考察学习,使我们进一步开阔了视野,拓展了思路,更新了观念,增强了工作的危机感、使命感和紧迫感,也为我县中小学教育发展及我们今后的工作提供了许多良好的可借鉴经验。
二、主要收获(一)、一个好校长就是一所好学校考察中我们发现,学校的管理层的素质越高,学校越具有办学特色,学校的各项工作更能得到长足发展。
我们所考察的八所学校的校长可以说是学者型、专家型的领导,领导层具有前瞻性和超前意识,这是诸所学校在新时期教育教学工作改革浪潮立于不败之地的取胜法宝。
经过与多位校长的交流,认真查阅各种管理资料,实地考察管理运作机制,使我们清楚的认识到做一名现代校长要有“四个一”:一个清醒灵活的头脑,能认识社会主流和教育工作改革动向,能在日新月异的改革变化中抓住主要矛盾,坚持以人为本,娴熟地驾驭学校管理。
一个清晰透彻的思路,能以人为本,调动校内外一切可以调动的力量,能切合当地、本校实际制订出学校发展的长远规划,并能将长远规划化解成几个部分,按照规划进行学校建设。
一股敢为人先的勇气。
八所学校的校长都有改革的魄力和开拓进取的精神,在学校管理中独辟溪径,形成鲜明的办学特色。