人教版初中八年级美术下册教案
八年级下册美术教案(人教版)
八年级下册美术教案(人教版)第一章：绘画艺术欣赏1.1 教学目标：让学生了解和欣赏绘画艺术，提高审美能力。
培养学生对绘画艺术的兴趣和爱好。
引导学生通过观察、分析和讨论，培养美术鉴赏能力。
1.2 教学内容：欣赏不同风格和流派的绘画作品，如写实、抽象、印象派等。
分析绘画作品中的色彩、构图、笔触等要素。
讨论绘画作品的主题、情感表达和艺术价值。
1.3 教学活动：展示不同风格和流派的绘画作品，让学生进行观察和分析。
引导学生进行小组讨论，分享对绘画作品的欣赏和看法。
组织学生进行绘画创作，让学生尝试运用所学的绘画技巧。
1.4 教学评价：观察学生的绘画作品，评价其在色彩、构图、笔触等方面的运用。
听取学生的讨论发言，评价其对绘画作品的欣赏和分析能力。
第二章：雕塑艺术探索2.1 教学目标：让学生了解和探索雕塑艺术，提高审美能力。
培养学生对雕塑艺术的兴趣和爱好。
引导学生通过观察、动手实践和讨论，培养美术创作能力。
2.2 教学内容：欣赏不同材质和风格的雕塑作品，如石雕、泥塑、木雕等。
分析雕塑作品中的形态、空间、比例等要素。
探索雕塑创作的技巧和表达方式。
2.3 教学活动：展示不同材质和风格的雕塑作品，让学生进行观察和分析。
引导学生进行小组讨论，分享对雕塑作品的欣赏和看法。
组织学生进行雕塑创作，让学生尝试运用所学的雕塑技巧。
2.4 教学评价：观察学生的雕塑作品，评价其在形态、空间、比例等方面的运用。
听取学生的讨论发言，评价其对雕塑作品的欣赏和分析能力。
第三章：设计艺术体验3.1 教学目标：让学生了解和体验设计艺术，提高审美能力。
培养学生对设计艺术的兴趣和爱好。
引导学生通过观察、分析和动手实践，培养美术创作能力。
3.2 教学内容：欣赏不同领域和风格的设计作品，如平面设计、产品设计、环境设计等。
分析设计作品中的视觉元素、色彩搭配、构图等要素。
体验设计创作的技巧和表达方式。
3.3 教学活动：展示不同领域和风格的设计作品，让学生进行观察和分析。
新人教版八年级美术下册教案
新人教版八年级美术下册教案你是否会对于八年级美术的教学感到很棘手，那么新人教版八年级的美术教案要怎么设计呢?以下是关于新人教版八年级美术下册教案，欢迎阅读!新人教版八年级美术下册教案【1】一、教学目标知识与技能:初步感受作品的思想内涵，了解美术作品的艺术功能。
过程与方法:知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感、态度和价值观:提高对美术作品的分析和欣赏能力。
二、教学重难点教学重点:本课学习的重点是使学生认识了解美术作品的审美价值、文化价值和社会价值，而这些都与欣赏者个体的价值观念密切相关。
因此可以设计一些环节，和学生探讨一些基本的价值观念，如人生价值、道德伦理价值、社会价值和审美文化价值的含义，引导学生在欣赏中能较好地理解作品并使自己能够初步树立和形成必要的正确价值观念。
教学难点:引导学生欣赏活动的逐步深入与发展，和学生一起找出每件作品中特有的、最突出、最本质、最感人的部分，并能对其做出深刻分析，引导学生在一次次剖析中发挥创造力和想象力，逐渐培养他们的艺术修养和创造*审美能力。
引导学生感悟作品的美和价值。
三、教学策略1.美术欣赏课应该是师生互动的，它的创造*价值体现在如何引导学生深入发掘每件美术作品，教学设计中要考虑学生的审美心理特征，对于初中生来说尤其重要。
在教学中传达的不是概念，而是欣赏作品的方法。
在教学中，引导学生感悟艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情*，以促进社会的发展与进步。
美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。
各种美术作品都是通过艺术形象表现一定的构思内容来体现作者的思想感情和审美感受、审美理想，并且通过艺术形象来感染和影响人们对现实世界的认识与审美能力。
真善美是人类精神世界追求的永恒主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑，比如2004陈*青的作品《木头人》(招贴)尖锐地讽刺了现代社会生活中的某种不良的社会风气。
人教版八年级下册美术全册教案【新教材】
人教版八年级下册美术全册教案【新教材】
第一课时教学目标
- 了解八年级下册美术课程的整体内容和研究目标。
- 掌握素描的基本概念和技巧。
- 提高学生对艺术品欣赏的能力。
第一步导入新课
- 呈现一幅素描作品，并引导学生发表自己的观点和感受。
- 引导学生思考素描的定义和作用。
- 引入本节课的研究目标和内容。
第二步研究素描的基本概念和技巧
- 介绍素描的基本定义和特点。
- 分析素描作品中的线条、阴影和构图等要素，并让学生进行
观察和思考。
- 引导学生练使用不同类型的铅笔进行素描练，如H、B和2B
铅笔。
第三步欣赏素描作品
- 展示多幅不同类型的素描作品，包括风景、人物和静物等。
- 引导学生观察和分析这些作品的特点和艺术技巧。
- 让学生自由选择一幅素描作品进行欣赏，并写下自己的感受和观点。
第四步小结和延伸
- 总结本节课的研究内容和重点。
- 提醒学生在平时生活中观察和欣赏艺术作品的机会。
- 鼓励学生积极参与下节课的艺术创作。
作业布置
- 让学生选择一个自己感兴趣的主题进行素描创作，并在下节课展示和分享。
教学反思
本节课通过导入新课、学习基本概念和技巧、欣赏作品和小结延伸等环节，培养了学生对素描的兴趣和理解能力，并激发了他们的艺术创作欲望。
八年级下册美术教案(人教版)
八年级下册美术教案(人教版)第一章：概述1.1 教学目标：了解美术的基本概念和特点理解美术的作用和价值掌握美术的基本技法和表现手段1.2 教学内容：美术的定义和分类美术的作用和价值美术的基本技法和表现手段1.3 教学步骤：1. 引入：通过展示不同种类的美术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解美术的基本概念和特点，引导学生理解美术的作用和价值。
3. 示范：展示美术的基本技法和表现手段，让学生初步体验美术创作的过程。
4. 练习：学生进行简单的美术创作练习，巩固所学的技法和表现手段。
第二章：素描2.1 教学目标：了解素描的基本概念和特点掌握素描的基本技法和表现手段培养学生的观察能力和表现能力2.2 教学内容：素描的定义和分类素描的基本技法和表现手段素描的观察和表现方法2.3 教学步骤：1. 引入：通过展示不同种类的素描作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解素描的基本概念和特点，引导学生理解素描的作用和价值。
3. 示范：展示素描的基本技法和表现手段，让学生初步体验素描的过程。
4. 练习：学生进行简单的素描练习，巩固所学的技法和表现手段。
第三章：色彩3.1 教学目标：了解色彩的基本概念和特点掌握色彩的基本调配和使用方法培养学生的色彩感和表现能力3.2 教学内容：色彩的定义和分类色彩的基本调配和使用方法色彩的表现和运用技巧3.3 教学步骤：1. 引入：通过展示不同种类的色彩作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解色彩的基本概念和特点，引导学生理解色彩的作用和价值。
3. 示范：展示色彩的基本调配和使用方法，让学生初步体验色彩搭配的过程。
4. 练习：学生进行简单的色彩练习，巩固所学的调配和使用方法。
第四章：图案设计4.1 教学目标：了解图案设计的概念和原则掌握图案设计的基本技法和表现手段培养学生的创造力和设计能力4.2 教学内容：图案设计的概念和原则图案设计的基本技法和表现手段图案设计的创作方法和步骤4.3 教学步骤：1. 引入：通过展示不同种类的图案设计作品，引起学生的兴趣和好奇心。
人教版八年级下册美术教案
人教版八年级下册美术教案教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的一个字也不能说，要做到恰当的安排。
下面是小编给大家整理的人教版八年级下册美术教案，希望能给大家带来帮助。
人教版八年级下册美术教案1一、教学案例教学背景：(1)工艺性。
在初中美术教学中绘画作业不像小学美术教学那样突出，而工艺性作业的效果较有特点。
这主要是因为初中生的动手能力(力量性、协调性、精确性等)迅速发展，有可能在各种工艺课业中做出较好的作业;同时也由于初中生的兴趣转向现实，对某些创意、设计类的课程比较感兴趣。
(2)知识性。
初中生的求知欲非常强，所以，知识性较强的美术常识、美术欣赏课越来越受到初中生的欢迎;同时由于初中生的理性分析能力和逻辑思维能力日益发展，也希望能够运用所学的知识指导自己的美术作业。
(3)创造性。
美术课都应成为有意义的创造性活动，教师要启发、引导学生的想象和形象思维，为学生有意识地进行创造提供机会。
(4)个性化。
初中生的个性差别日益明显，使美术作品呈现出风格各异的景象。
(5)动机作用。
小学生“无意性”的心理特点决定了他们的学习动机主要来自于兴趣。
初中生的学习也需要激发兴趣，但动机的作用越来越占主导地位。
二、教学过程：1、揭示课题。
今天我们画一画人。
板书课题。
2、讲解“速写”。
什么是速写呢?速写,是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画,即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
它的目的是记录生活,为创作积累素材,培养敏锐的观察力及迅速表现对象(描绘)的能力。
要画好速写,必须坚持勤奋练习。
3、欣赏:欣赏课本4、5页的画,以加深对速写的理解。
讲明简单的线条表现动态、神态。
4、写生前的准备:教师挑选四位特征明显的四位同学,摆出看书的姿势,讲明模特的要求。
5、教师示范:(1)抓大形,大构架,大比例。
(2)用简单的长线表现特征,省略繁琐的。
(3)细描。
6、指导练习:记住:“站七坐五盘三半”,也就是说,坐着看书时,人高是五个头高。
八年级美术教案(精选5篇)
八年级美术教案（精选5篇）八年级美术教案篇一教学目标：1、能初步体验材料的肌理与质感特性，加强对形式美感的基本认识。
2、能选择运用自己喜好的自然材质制作较为简单的装饰作品。
3、能积极参与合作学习，促进情感的健康发展。
教学重点：1、能初步体验材料的肌理与质感特性，加强对形式美感的基本认识。
2、能选择运用自己喜好的自然材质制作较为简单的装饰作品。
教学难点：1、能初步体验材料的肌理与质感特性，加强对形式美感的基本认识。
2、能选择运用自己喜好的自然材质制作较为简单的装饰作品。
教学课时：两课时教学用具：优秀装饰作品实物、图片。
学生用具：根据自己所用工具材料情况，带自己所需材料。
自己喜欢的图片。
学生预习：课前自己收集有趣的材质。
教学过程：（第一课时）一、组织教学，检查学生工具的准备情况。
二、讲授新课。
1、借助图片展示一些材料。
着重对比分析一组材质的肌理与质感。
强调不同肌理与质感给人感受的心理差异，帮助学生建立材料特性与情感表达之间的内在联系。
2、请部分学生对课前收集的材质进行分析。
（运用对比的方法）3、布置学习活动及活动要求：a、在自己带来的图片的基础上，运用新的材料进行改造。
b、注意材质的加工处理。
使其能够更加适合体现改造后的造型。
c、注意利用适合的材质及拼摆方式展现你对特定造型对象的。
感受。
d、应利用材质体现一定的视觉美感。
4、学生分组动手练习，教师辅导。
（第二课时）教学过程：一、组织教学，检查学生工具的准备情况。
二、复习上节课内容，引出课堂教学。
1、整体评价学生上节课的学习情况，请几位同学给大家介绍自己的作品。
2、教师从学生作品入手，着重对比分析几件利用不同材质合理搭配的优秀装饰作品。
3、布置学习活动及要求：a、设计一件装饰作品。
注意造型设计是否适合充分展现材质的形式美感。
b、注意材质间的对比，把握对比与统一的原则。
4、学生分组动手练习，教师辅导。
5、学生之间相互评价自己的作品。
八年级美术教案篇二一、学期进度表第一·二周==0.前言：文艺复兴的颂歌——《春》第三·四周==1.美术是人类文化的造型载体第五·六周==2.手绘线条图像——物象的多视角表达第七周==3.墨与彩的韵味第八周==4.笔墨的情趣第九·十周==5.一版多色版画第十一周==6.纸板的联想——座椅设计第十二周==7.纸的立体组合——生活用品设计第十三周==8.现代绘画的色彩搭配第十四周==9.居室的色彩搭配第十五周==10.布置理想的家居第十六周==11.柜架陈设的艺术第十七周==12.美化生活的装饰布第十八周==一三.我的小天地——立体纸模型第十九周==14.奇异的结果第二十周==期末测试0.前言：文艺复兴的颂歌——《春》教学课题：文艺复兴的颂歌——《春教学类别：欣赏课教学课时：2课时教材分析：一、教学指导思想通过对波提切利的壁画《春》这一具有人文精神性质的作品的欣赏，让学生在广泛的文化情境中认识美术作品的重要作用。
八下美术教案初中
教案：初中八年级下册美术课程名称：初中八年级下册美术课时：1课时教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握漫画的基本表现手法和技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生对漫画的兴趣和爱好，提高学生的审美素养。
3. 通过对漫画的学习，引导学生关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
教学内容：1. 漫画的基本概念和表现手法。
2. 漫画创作的基本步骤和技巧。
3. 漫画作品的欣赏和评价。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，引导学生观察和欣赏，引发学生对漫画的兴趣。
2. 教师简要介绍漫画的基本概念和表现手法，引导学生了解漫画的特点和魅力。
二、新课学习（15分钟）1. 教师讲解漫画创作的基本步骤和技巧，包括构图、线条、表情、动作等。
2. 教师示范漫画创作的过程，让学生直观地了解漫画创作的方法和技巧。
3. 学生跟随教师一起创作漫画，培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据教师提供的素材或者自己想象的内容，进行漫画创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导，提高学生的漫画创作水平。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作的心得和体会。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和鼓励，提高学生的自信心和审美素养。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调漫画的重要性和价值。
2. 教师鼓励学生在课后继续创作漫画，关注生活，关注社会，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
教学评价：1. 学生对漫画的基本概念和表现手法的掌握程度。
2. 学生漫画创作的水平和创新能力。
3. 学生对漫画的兴趣和爱好，以及审美素养的提升。
八年级美术下册教案和教学计划(人教课标版全册)
学生情况本学期我任教初二年级的美术教学。
所教班级学生美术知识与能力参差不齐。
主要存在如下问题：1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。
2.有囫囵吞枣现象。
以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。
3.部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师。
调动其主动性、积极性是关键。
教学的主要任务和要求:联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。
通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
教学的重点和难点:联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。
认识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。
提高质量的措施:1.采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。
将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。
3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。
4.欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。
5．技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。
为了达到这一目地，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。
教学进度：期中授完初级中学美术教科书第四册1--3单元；期末授完初级中学美术教科书第四册4--6单元。
八年级下册美术教案(人教版)
八年级下册美术教案(人教版)第一章：欣赏与评述1.1 课程目标：让学生学会欣赏美术作品，提高审美能力。
培养学生的评论技巧，能够对美术作品进行简单的评价。
1.2 教学内容：欣赏不同类型的美术作品，如油画、水彩画、版画等。
学习评价美术作品的方法，从线条、色彩、构图等方面进行分析。
1.3 教学活动：组织学生参观美术作品展览，让学生亲身体验欣赏的过程。
引导学生对欣赏的美术作品进行评论，分享自己的感受和看法。
第二章：绘画与创作2.1 课程目标：培养学生运用色彩和线条表达自己的情感和思想。
发展学生的创新思维和绘画技巧。
2.2 教学内容：学习色彩的基本知识和运用方法。
学习线条的表现力和构图技巧。
2.3 教学活动：引导学生进行色彩练习，让学生掌握色彩的搭配和运用。
组织学生进行绘画创作，鼓励学生表达自己的情感和思想。
第三章：雕塑与立体创作3.1 课程目标：让学生了解和掌握雕塑的基本技巧。
培养学生的立体创作能力和空间想象力。
3.2 教学内容：学习雕塑的基本技巧，如泥塑、石雕等。
学习立体创作的方法和原则。
3.3 教学活动：组织学生进行雕塑创作练习，让学生亲身体验雕塑的乐趣。
引导学生进行立体创作，鼓励学生发挥自己的创造力。
第四章：设计与社会4.1 课程目标：让学生了解设计的基本原则和方法。
培养学生的设计能力和审美意识。
4.2 教学内容：学习设计的基本原则，如对称、平衡、对比等。
学习设计的方法和技巧。
4.3 教学活动：引导学生进行设计练习，让学生运用所学的设计原则和方法。
组织学生参观社会中的设计作品，如标志、广告等，让学生了解设计在社会中的作用。
第五章：摄影与影像5.1 课程目标：让学生了解摄影的基本技巧和拍摄方法。
培养学生的影像观察力和创作能力。
5.2 教学内容：学习摄影的基本技巧，如曝光、对焦等。
学习摄影的拍摄方法和创作原则。
5.3 教学活动：组织学生进行摄影练习，让学生亲身体验摄影的乐趣。
引导学生进行影像创作，鼓励学生发挥自己的创造力。
人教版美术八年级下全册教案
人教版美术八年级下全册教案教案标题：探索抽象艺术——人教版美术八年级下全册教案教学目标：1. 了解抽象艺术的概念和特点；2. 学习抽象艺术的表现形式和艺术手法；3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力；4. 提升学生对艺术的欣赏和理解能力。
教学重点：1. 了解抽象艺术的背景和发展历程；2. 掌握抽象艺术的表现形式和艺术手法；3. 运用所学知识进行创作和表达。
教学难点：1. 理解抽象艺术的概念和特点；2. 运用抽象艺术的表现形式和艺术手法进行创作。
教学准备：1. 教材：人教版美术八年级下册；2. 教学工具：投影仪、黑板、彩色笔、画笔、画板等；3. 学生用具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一些抽象艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心；2. 与学生进行互动，询问他们对这些作品的看法和理解。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍抽象艺术的概念和特点，与学生共同探讨抽象艺术与传统艺术的区别；2. 分析抽象艺术的发展历程，介绍一些著名的抽象艺术家和作品；3. 讲解抽象艺术的表现形式和艺术手法，如线条、色彩、形状等。
三、案例分析（15分钟）1. 展示一些抽象艺术作品的案例，让学生观察和分析其中的艺术手法和表现形式；2. 引导学生思考作品背后的意义和艺术家的创作意图；3. 让学生自由发言，分享自己对这些作品的理解和感受。
四、实践操作（30分钟）1. 给学生提供一些简单的抽象艺术题材，如自然界中的景物、人物形象等；2. 让学生运用所学的抽象艺术表现形式和艺术手法进行创作；3. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
五、总结归纳（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作的心得和体会；2. 教师进行总结归纳，强调抽象艺术的重要性和应用领域；3. 鼓励学生在日常生活中多关注艺术，培养对艺术的欣赏和理解能力。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生选择一个主题，运用抽象艺术的表现形式和艺术手法进行创作；2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们积极参加相关的艺术活动和比赛。
人教版八年级下册美术教案【全套】
人教版八年级下册美术教案全册第一单元美术作品的深层意蕴教案设计第一课时：欣赏与评述（活动一）教学目标：1．通过本课欣赏，使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教学重点：使学生初步学习运用直觉感受和形象思维来发现和认识在各种美术形象或艺术形式、艺术语言的深层所蕴涵的内在含义、意义或意味，并可以进行初步的表述与交流。
教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。
课堂教学一组织教学二启发引导阶段美术作品是如何表现作者的思想内涵的，通过什么形式？（设疑，引起学生的思考，教师引入本节课的教学主题）三新授油画棒砂纸画是用油画棒在打磨用的砂纸（砂布）的磨面所作的画。
油画棒色彩鲜艳，颗粒细腻，质地柔软：砂纸的磨面较为粗糙，有利于油画棒色附着在画面上，而且砂纸较深的底色更能衬托出油画棒的色彩。
因此，油画棒砂纸画色彩明快，画面统一，工具简单，是孩子们易学乐学的一种儿童画，深受广大师生的喜爱。
中国画的传统绘画充分地发挥了线描的表现力，不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象，而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。
物质材料形式构成作品中的物象文化意义２主要教学手段根据艺术作品的意蕴四个层次学生讨论、竞说课本中的美术作品，教师共同和学生进行。
３几种美术表现语言形式建筑、雕塑、绘画、园林四小结总结本节课的内容第二课时：欣赏与评述（活动二）教学目标：1．通过本课欣赏活画，使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。
教学重点：使学生进一步学习以审美感受为基础并结合理性分析与综合的研究方法进行欣赏，以加深对美术作品深层意蕴和审美价值的认识理解与体验领悟。
教法选择：借助多媒体教学，采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展。
新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计（5篇）
新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计（5篇）第一篇：新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教学目标知识与技能：本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。
通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。
过程与方法：通过回忆以及课前搜集的关于生活中的`纹样作品，引导学生学会发现问题、思考问题、讨论问题、找到解决问题的方法，学习纹样的知识。
情感、态度和价值观：通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。
二、教学重难点教学重点：通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。
教学难点：通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。
三、教学策略本课教学属于“设计应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。
本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论基础。
首先，我们可以让学生搜集一些生活中的纹样图案，并让学生之间相互说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的。
随后，我们可以让学生分小组去发现与探究式学习，让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识，并结合自己所知去小结这方面知识点，呈现在大家面前，这个时候，教师可以给予一定的帮助，主要是让学生在探索的过程中，亲身感受获得知识的乐趣。
最后，我们可以设计知识检测和拓展环节，让学生在巩固知识的同时为下节课埋下伏笔。
八年级美术下册教学计划
八年级美术下册教学计划人教版八年级美术下册教学计划（通用6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编帮大家整理的人教版八年级美术下册教学计划（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
八年级美术下册教学计划篇1新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：一、学情分析：1、本年级分10个班，共400余人。
我任教6个平行班，各班纪律差异不大。
2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的认识。
具体表现在：a、对美术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一；b、学生的观察能力强，并且养成了良好的观察习惯；c、学生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性；d、学生具有一定的动手能力。
虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：a、学生不太关注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分；b、学生的创新能力比较缺乏；c、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力；d、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自已的画。
二、教材分析：作为一名美术教师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。
“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要求教师在把握《美术课程标准》的前提下，对新教材的内容进行重组和再创造，充分挖掘本地区的人力和物力资源，尽可能体现教学内容的生动性，使学生从自己身边的环境中发现美、欣赏美，进而达到创造美的目的。
八年级美术下册教学计划篇2一、指导思想全面贯彻美术新课程标准，实施素质教育，注重美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提高课堂效率。
新人教版八年级下册初中美术全册教案(教学设计)
新人教版八年级下册初中美术全册教案《情感的抒发和理念的表达》教案教学内容：美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段所创造的视觉艺术形象，还只是一种外在的表现形式；在它的深层，还蕴含着一种内在的生气、情感、灵魂、风骨和精神，这就是艺术作品的意蕴。
教学目标：欣赏艺术作品，感受作品的意蕴。
查阅美术资料，结合所学，了解不同艺术流派的表达理念。
教学准备：教师：课件、视频、音乐等。
学生：查阅资料。
教学过程：1、引导，激发兴趣。
展示玛丽莲·梦露的丝网版画，和中国的传统年画。
让同学选择哪一个比较喜欢？喜欢的原因是什么？2、播放古代书画和现代艺术。
播放音乐古典书画和现代流行艺术，让同学说出自己的所爱，并说明原因。
试着表达作品的情感和理念。
3、解释艺术流派。
展示作品《在激流中前进》和《洪荒风雪》。
先放出作品，问问同学们，画的是什么？感受到什么情感，和明白作品的传达的理念吗？在说出作品的名字，介绍作品的内容。
展示中国的艺术流派和西方的艺术流派，比较不同。
4、分享情感和表达理念。
展示《面包》和《亲吻婴儿》、《浪子回头》。
同学们最喜欢哪一幅？让同学自己回答作品的情感和理念。
5、课后拓展。
（1）、让学生们主动查询资料，去寻找艺术流派的分类，和其作品。
（2）、选择书中几件作品，说说你所发现的作品意蕴。
《弘扬真善美》教案教学目标：知识与技能：通过本课的学习，让学生体会美术作品中真诚、善良、美好的情感表达，理解这些美术作品为什么被世人铭记，成为不朽之作。
掌握美术作品的认识、教育和审美的三个主要功能。
过程与方法：运用课件、多媒体的设备营造出相关作品的真实环境，最大限度的让学生能够体会作品的含义，其中的真善美。
注重师生间的互动，在交流分享中，促进学生审美能力的发展。
情感价值观：了解美术作品的真善美，在学习中促进学生精神的滋养，促进学生文化素质的提升，促进学生道德情操的培养。
教学重难点：重点：艺术家如何借助艺术形象表达真善美的主题。
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5单元《装饰画》。
教学内容主要包括：装饰画的定义、分类及特点；装饰画的表现手法及创作步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 了解装饰画的基本概念、分类及特点，提高审美素养。
2. 学会运用装饰画的表现手法进行创作，培养创新精神和实践能力。
3. 提高学生对优秀装饰画作品的鉴赏能力，培养高雅的艺术品味。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的创作步骤及表现手法。
教学重点：装饰画的定义、分类及特点；优秀装饰画作品的欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、装饰画作品图片、教材、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，引出本节课的主题——装饰画。
2. 知识讲解（1）装饰画的定义、分类及特点（2）装饰画的表现手法及创作步骤3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程，讲解注意事项。
（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。
4. 例题讲解选择一道具有代表性的装饰画题目，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习学生根据例题，独立完成一道装饰画题目。
6. 课堂展示与评价学生展示自己的作品，教师进行点评，学生互评，共同提高。
7. 优秀作品欣赏欣赏一组国内外优秀的装饰画作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 装饰画定义：以装饰为主要目的的绘画形式。
分类：平面装饰画、立体装饰画、实用装饰画等。
特点：图案化、抽象化、色彩丰富、形式多样。
2. 装饰画的表现手法及创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“梦想”为主题，创作一幅装饰画。
答案要求：（1）运用所学装饰画表现手法；（2）作品具有创意，色彩丰富；（3）作品尺寸：A3纸。
2. 课后反思及拓展延伸（2）针对自己的作品，思考如何改进；（3）收集更多优秀的装饰画作品，进行拓展学习。
人教版八年级美术下册教案三篇
【导语】美术：泛指创作占有⼀定平⾯或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。
准备了以下教案，希望对你有帮助!《增⼀分活泼添⼀分情趣》 ⼀、教材分析： 《增⼀分活泼，添⼀分情趣》是⼈教版⼋年级下册第三单元内容，本课内容属于设计应⽤领域，作业是为培养学⽣创造能⼒⽽设置，其⽬的是为了培养学⽣善于发现、善于利⽤各种材料，通过看、想、画、做等⽅式进⾏创作的⽣活习惯。
培养学⽣运⽤⾃⼰的想象⼒，对⾝边现有的物质材料进⾏创造性的开发、设计和利⽤的能⼒，形成初步的创作意识。
同时，本课的教学活动可以让学⽣在寻找、发现、利⽤、设计、制作的过程中感受成功的乐趣，全⾯体验艺术创作活动的愉悦。
本课在指导学⽣设计应⽤的过程中，⿎励学⽣在⽣活中寻找废弃⽇⽤品进⾏加⼯再利⽤。
通过⾃命题创作培养学⽣的创造性，训练学⽣的创造思维。
引导学⽣将创作主题锁定在培养个性意识，关注我们⾝边的⽇常⽣活，关注环保，增强学⽣的主⼈翁的责任感。
⼆、教学⽬标： (1).知识与技能：变废为宝、利⽤废旧材料制作艺术品，可以启发学⽣发现材料的美感。
(2).过程与⽅法：在设计与制作的过程中培养⼿脑结合能⼒，提⾼审美认识和审美品味。
(3).情感态度：能增强环保意识，培养勤俭节约的品格。
三、教学重点、难点： 教学重点：调动学⽣的创造热情，让学⽣在制作中体验发现美、创造美的乐趣。
教学难点：启发学⽣的创作性思维，设计制作出别具⼀格的作品。
四、教学背景： 本节课⾯对的是⼋年级的学⽣，有⼀定的逻辑思维能⼒与动⼿操作能⼒，想象⼒丰富，但知识⾯相对来说不太宽，尤其是这种⼩科，学⽣有意识主动查找资料学习的很少，这就要求教师在课上增⼤课堂容量，运⽤多媒体拓展知识⾯，欣赏⼤量的作品，以拓展学⽣的思维，本节的课件就充分发挥了此项优势，欣赏了⼤量的作品，充分挖掘了学⽣原有的知识结构，紧密联系⽣活实际，结合亲⾝体验参与课堂教学。
五、教学⽅法： 1、分层次教学：在教学中为了关注每⼀位学⽣的发展，实施“因材施教”的原则，让不同能⼒的学⽣都有所得。
人教版八年级美术教案5篇
人教版八年级美术教案5篇人教版八年级美术教案1课题：策划与搜集教学目的：通过搜集、欣赏、分折、评述美术作品，促进学生了解美术作品的内容、形式、创作的表现等，使学生初步学习和体验创作的过程，激发学生的创作热情，培养学生的创作意识和创新精神。
教学重点：1.拓宽学生对画展的理解。
2.拓宽学生对美术作品的认识。
3.锻炼学生策划的意识和收集资料的能力。
4.初步体会组织、策划画展的过程。
教学难点：1.如何策划画展的主题和内容。
2.如何搜集、整理、辨别作品。
3.对画展中作品类型的安排。
教学过程：教学环节教学过程与方法教学思想教师活动学生活动一、引入我们经常看到各种美术展览，但是同学们想不想尝试着自己办一个美术展览呢?学生回答创设情境二、讲述新课1.设问：同学们，如果现在你需要策划一次画展，你该从哪里入手?你首先要做哪些事情呢?(结合课件)教师介绍办画展的知识。
学生思考并回答创问题情境，激发学生的兴趣2.小组讨论：举办画展的内容、形式、场地等策划。
教师总结策划的过程：(1)确立画展的主题和内容(规模、参展范围、作品类型)(2)搜集作品(发展览公告、征集、邀请、寻找等)(3)整理作品(挑选、评价、作品分类等)(4)筹划、装饰作品、布展(作品装帧、场地设计、宣传品设计)(5)展览、组织参观(新闻发布、接待、讲解等)学生分组讨论策划方案明确知识点，激发学生的探索热情三、策划练习作业：请同学们以小组为单位，研究、策划画展的主题，完成画展的策划方案,并搜集、整理画展作品。
教师与学生共同探讨,搜集的途径：通过征集、募集、寻找、邀请等方式，尽量多的搜集作品。
学生讨论并思考.(利用课件介绍，供学生参考)学生看课件演示、思考延伸知识四、学生展示1.分小组展示并讲解策划方案。
(画展的主题、内容、场地、宣传等)2.展示搜集的作品并介绍。
教师结合课件介绍绘画的分类知识。
学生实践策划画展的过程。
学生策划画展方案、搜集作品培养学生的策划和搜集能力、发散性思维、启发学生的创新意识，感受策划的过程与乐趣。
【部编人教版】八年级美术下册教学设计(全册)
【部编人教版】八年级美术下册教学设计(全册)教学目标本教学设计旨在帮助八年级学生全面了解和掌握美术下册的相关知识和技能，培养学生的美术审美能力和创造力。
具体教学目标如下：1. 了解美术的基本概念和元素；2. 掌握不同绘画材料和工具的使用技巧；3. 研究绘画和造型的基本技法；4. 通过作品欣赏和创作实践，培养学生的艺术表达能力和感受能力；5. 培养学生的美术品鉴和评价能力。
教学内容安排本教学设计共包括以下几个单元：单元一：美术基本概念- 美术的定义- 美术的分类- 美术的基本元素单元二：绘画材料和工具的使用- 不同绘画材料和工具的分类和特点- 使用水彩、铅笔、油画等常见材料进行绘画实践单元三：绘画和造型的基本技法- 线条的表现和运用- 色彩的运用和调配- 造型的基本方法和表现手法单元四：作品欣赏和创作实践- 欣赏名家作品，理解作品的艺术内涵和创作手法- 通过模仿和创作实践，发展学生的创造力和表达能力单元五：美术品鉴和评价- 学会欣赏和分析艺术作品，理解艺术评价的基本原则- 通过评价作品，提升自身的美术修养和创作水平教学方法和策略为达到教学目标，本教学设计采用以下方法和策略：1. 理论与实践相结合：通过课堂教学和实际绘画实践相结合的方式，提高学生的绘画技能和美术理论水平。
2. 创意启发：通过鼓励学生自由发挥想象力和创造力的方式，激发学生对美术的兴趣和热情。
3. 个性化指导：针对学生个体差异，采取个别辅导和指导的方式，帮助学生发展自己独特的艺术风格和表达方式。
4. 合作研究：通过小组合作研究和互动交流的方式，促进学生间的相互研究和艺术交流。
教学评价与反馈为了评价学生的研究情况和教学效果，本教学设计采用以下评价方法：1. 作品评价：通过评价学生的绘画作品和创作表现，评估学生的艺术表达能力和创造力。
2. 考试测验：通过书面考试和绘画实践的形式进行测验，检验学生对美术知识和技能的掌握程度。
3. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生对自身作品的鉴赏和评价能力。
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人教版初中八年级美术下册教案-精品文档【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。
】内容如下-79人教版初中八年级美术下册教案八年级美术（学科）教学导案时间：2017年3月3日设计：审稿：学习内容第1课情感的抒发与理念的表达教学目标知识与能力：了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴。
过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达。
情感态度价值观：提高对美术作品的欣赏能力。
教学重点了解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达。
教学难点学生能够用自己的语言描述和欣赏这些美术作品。
教具准备课件课时安排1课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改1、引导阶段展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。
教师引导：我们应该怎样欣赏美术作品？本课我们通过视觉感知去去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
2、发展阶段1.展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》请同学们说说这四幅作品有什么相同之处和不同之处？你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？2.展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表示形象的具体特征的？3.展示作品《浪子回头》《亲吻婴儿》《面包》请同学们在小组内欣赏讨论，并回答以下问题：你是怎样体会艺术形象所蕴含的内在生气和生命活力的？你能联系历史背景来分析作品所表现的时代精神和思想情感吗？4.简要介绍立体画派特点和代表人物。
简要介绍波普艺术，大地艺术和装置艺术等艺术流派和风格特点。
5.展示作品《玛丽莲梦露》《德国德绍包豪斯学校建筑》《包裹沙滩》《析世鉴—天书》组织学生讨论：a.作品给了你什么感觉？b.作品如何使你产生这样的感觉？c.作者想表达什么？d.你喜欢这样的作品吗？3、课堂总结本课我们欣赏的只是部分比较有代表性的美术作品，想要了解更多美术作品所蕴含的深层意蕴和审美价值，需要我们在课余时间多欣赏好的美术作品，努力去发现，去观察，去感受。
4、课后拓展鼓励学生课余选择其他美术作品，尝试对其进行欣赏和评述，以拓宽自己的美术欣赏领域和视野。
通过作品导入引发学生的思考，激发学生探究学习的兴趣讨论交流质疑发现将直观感受引向理性思考，提高艺术素养教学后记（反思）：八年级美术（学科）教学导案时间：2017年3月10日设计：审稿：学习内容第2课弘扬真善美教学目标知识与能力：初步了解美术作品的艺术功能。
过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感态度价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。
教学重点了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。
教学难点理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。
教具准备课本、多媒体课件课时安排2课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第一课时1、课前准备安排学生课前阅读教材，初步了解本课的学习内容，对教材中所涉及的作品、画家生平、创作背景等有意识的收集资料，以便在课堂上交流。
2、汇报与交流各小组的同学对预习情况做一个汇报：选择1～2件作品，谈谈你对作品的理解。
教师对学生的预习情况给予及时的补充，肯定学生的预习情况。
3、对比赏析作品导入新课：请同学们对比以下两幅中外作品，说说你所看到的内容和感受。
王文彬《夯歌》委拉斯贵支《纺织女》PPT展示：《夯歌》和《纺织女》的图片。
学生仔细观察作品，回答问题。
内容描述：《夯歌》中，五个年轻姑娘在水库建设工地唱响了夯歌。
《纺织女》，近景是纺织工厂里正在劳动的纺织女，远景是壁毯上画的神话故事。
4、教学互动与探讨请同学们用美术语言，说说画面中的人物造型、构图的特点。
同学们通过这两幅画面的构图和内容，能够联想到什么样的意境和审美取向？你能分析出作者的创作意图吗？作品分析：《夯歌》的画面造型饱满，人物呈放射状的动感布局给人以高达升腾的感觉，明亮的阳光映照这她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。
《纺织女》中，画家在现实与神话的意味深长的对照中，突出表现了劳动者健康、淳朴的优美形象。
了解作者意图：《夯歌》中画家为什么选择仰视的角度来表现？《纺织女》中纺织女劳动时的状态是怎样的？5、课堂小结优秀的美术作品，在它借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象之中，大都有着一些更为内在和深远的意蕴。
下节课我们再继续学习。
培养学生主动参与的意识，以资料呈现和汇报的学习方式参与到教学中来以问题的方式带动学生观察和思考，感受教学主题用作品对比的方式，让学生对中西艺术的表达方式有一个初步的了解教学后记（反思）：八年级美术（学科）教学导案时间：2017年3月17日设计：审稿：学习内容第2课弘扬真善美教学目标知识与能力：初步了解美术作品的艺术功能。
过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。
情感态度价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力，增强弘扬真善美的意识。
教学重点了解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。
教学难点理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。
教具准备课本、多媒体课件课时安排2课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第二课时1、回顾上节课的内容2、作品赏析教师：真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。
通过上节课的两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民质朴、勤劳的美。
下面以小组为单位进行分组讨论：潘蓉本《铁肩担道义》陈冰青《木头人》。
PPT展示：《铁肩担道义》和《木头人》的图片。
这两件作品的艺术表现和处理手法有什么特殊的意蕴？就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系在组内发表看法。
教师：艺术的功能主要是通过满足人们的精神需要，提高人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，以促进社会的发展与进步。
为此，美术作品就应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。
欣赏下面两幅中外美术作品：东汉《铜奔马》戈雅《1808年5月3日夜起义者被枪杀》讨论、比较与分析，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。
3、教学讨论与互动提出问题请学生思考：我们在欣赏任何一幅作品的时候，作品的艺术表现形式、绘画语言与作品的内在深层意蕴有什么样的关系呢？教师：通过对这些作品的分析我们可以看出，无论古今中外，任何形式的艺术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的有机、完美、和谐的统一，这样才能使作品更加突出体现画家的情感并成为一幅经典之作。
4、课堂总结只有感受和领悟美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。
我们应该扩大美术欣赏领域和视野，关注生活中所见的各种美术表现形象和视觉传达形象，运用所掌握的欣赏方法进行判断和评价。
五、课后拓展选择自己最有欣赏心得的美术作品，进行评述短文的写作练习。
通过欣赏作品，理解作品的内容和主题，发掘作品的深层意蕴，表达个人对作品的看法引导学生大胆表述自己的感悟和观点引导学生初步建立欣赏作品的艺术态度，深化教学主题教学后记（反思）：八年级美术（学科）教学导案时间：2017年3月24日设计：审稿：学习内容第1课了解纹样教学目标知识与能力：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感态度价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
教学重点纹样的构图形式和组织形式。
教学难点区分不同纹样的构图形式和组织形式，掌握适合纹样的制作方法。
教具准备范画、课本、多媒体课件课时安排2课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第一课时一、引导阶段1、出示一张写实的图片与纹样图片。
引导学生比较不同，总结并归纳纹样的定义。
纹样：即装饰花纹。
一般指用于工艺美术设计的装饰花纹。
1、播放一组生活用品的图片。
教师引导学生欣赏，设问：在这些图片中你都找到了哪些纹样？二、发展阶段出示课题——了解纹样1、纹样在生活中的运用简单说一说现实生活与纹样的联系，并小结出纹样的定义以及纹样的作用意义。
课件展示一组生活中常见纹样图片，引导学生：早在远古时代，我们的祖先就已经将纹样运用于生活中了。
请大家欣赏这些图片，思考并回答问题：并说一说生活中你还见到过哪些纹样？展示一些纹样图片，引导学生对纹样图片题材进行归类。
2、纹样的色彩搭配形式教师展示一组纹样图片，引导学生观察，由学生分析纹样设计中色彩搭配的关系。
问题一：这幅纹样设计中用到了哪些色彩？有什么特点？问题二：这些纹样属于哪种色彩搭配？（从同一色相、类似色彩、对比色相搭配三种方法中选择）教师补充：纹样的色彩要简练而含蓄，变化上多样而统一，以少套色创造出丰富的多套色效果为原则。
配色时既要有整体统一的主色调，又要有变化丰富的细节。
3、课堂小结同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。
色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的。
下节课我们将继续学习纹样的构图及组织形式。
让学生在交互与小结中初识纹样，对纹样有一个大概念联系生活，了解艺术源于生活由学生观察并总结纹样色彩搭配的特点及其所蕴含的情感，并归纳出色彩搭配的技巧方法以便运用在以后生活中教学后记（反思）：八年级美术（学科）教学导案时间：2017年3月31日设计：审稿：学习内容第1课了解纹样教学目标知识与能力：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。
过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。
情感态度价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。
教学重点纹样的构图形式和组织形式。
教学难点区分不同纹样的构图形式和组织形式，掌握适合纹样的制作方法。
教具准备范画、课本、多媒体课件课时安排2课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第二课时1、复习旧知，巩固学习纹样的色彩搭配同一色相配色、类似色相配色、对比色相配色。
色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素组成的，2、讲授新知，深入探索1、上节课我们欣赏了那么多精美的纹样，大家会发现这些纹样在构图和组织形式上有一定的规律，下面我们就一起来了解纹样的构图形式。
2、联系教材与幻灯展示图片中的纹样，观察纹样构图与组织形式上的规律，由组内分析归纳教师出示的纹样图片构图特征。
师生共同总结：纹样构图形式有对称式和均衡式两种。
对称式严谨、理性，具有庄重感，均衡式灵活、感性，具有轻松感。