浅解校训

浅解校训

校训是一个学校的教学宗旨,人文精神,办学特色等全部内涵的集要和概括,并用民族传统语言的形式表现出来,因而它言简意赅,深含民族精神和传统教育思想的精神,读之发人深省,看罢催人奋进。

每个大学都有其各自独特的校训,如北京大学的“爱国,进步,民主,科学”；南开大学的“允公允能,日新月异”；清华大学的“自强不息，厚德载物”等等，而我院的校训”海涵地负，德诚志远”对我们而言也已不再陌生,究其内涵如何,我做一己之见。

“海涵地负，德诚志远”八字可分为四个词即“海涵”，“地负”，“德诚”，“志远”。首先“海涵”一词由“海”“涵”二字组成，作为海事类院

校，“海”这个字当然必不可少，这是我院的特色。也是根本所

在。“涵”可组词包涵就其字面意识有容纳，宽容之意。那这两个字相组合就可用“海纳百川，有容乃大”来阐释，即告之所有海院人要有像大海一样的胸襟去包容一切。并且从深层次的角度看“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”也能更好的说明它的内在含义，这句话所反映的有一种道家无为的思想，这里并不是它的消极一面。让我们无所作为，而是说在如此竞争激烈的社会中，我们不必为每件事而担心忧虑，与别人针锋相对；要用广阔的胸怀去包容一切，令人折服。

看“地负”二字，其字面意思就是要像大地一样承载起万事万物。大地本身就是坚韧不屈的，它所拥有的是一种自强不息的内在品质。而我们传统文化的核心思想恰恰就是自强不息，清华大学的校训即“自强不息，厚德载物”中也提到了这一点，此句出于周易“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”梁启超先生曾经这样解释“乾象言，君子自励犹天之运行不息，不及有一瀑之十寒之弊，坤象言，君子接物度量，宽厚犹大地之博无所不载。”它的意思就是君子应当像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。君子待人处事应当胸怀广阔，有宽容之心，才能兼容，才能包容并蓄，积累德行，才能像大地一样承载万物。所以“地负”一词内涵丰富，与传统文化，民族精神相融。

就“德诚”一词，何为德？《周易》中有：君子进德修业。它本质就是要恪守道德规范。这也是一个人或社会好的内在的品质和价值观。老子曾经说过：“圣心常无心，以百姓心为心，善者吾善之，不善者吾亦不善之，德善信者吾信之，不信者吾亦信之德信”。孔夫子的儒家文化所提倡的德即“克己礼”“己所不欲，勿施于人”。德者即勤朴苦键，居安思危，善始善终。张衡亦说“不患俭之不尊，而患德之不崇，可见德在中国人的文化中占有多大的份量。应当明德，养德。诚者信也。《说文》中有这样简洁的概括的将诚与信相等。与今天所说的诚信估计思来源于此吧。《大学》中有这样令大家熟知的话”格物，致之，正心，诚意，修身，齐家，治国平天下。这是儒者对君子一生的精辟概括。首先必须

远离物欲要“正心”“待人”“诚意”对人诚恳，亦能修身齐家，不正心诚意何以修身齐家？哪来治国平天下？所以“德”与“诚”是我们人生所必备的品质。

诸葛亮在其八十多字的诫子书中提出这样一句话“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非宁静无以致远，非淡泊无以明志”。孔明告诫他儿子要修身养德，宁静方能致远，一个德才兼备的人的操行是以绪宁静来涵养德性，以生活节俭来提高品德，宁静是一种心灵的清净。即使置身喧嚣市井，也不会被扰乱心态，志当存高远,所以校训中志远一词是其他词的升华。

“海涵地负，德诚志远”以民族传统语言精辟融汇了深刻的传统思想与人文精神。作为海院人，应当将这八字记在心中作为我们学习与生活得指南，应当有大海一样的胸襟，像大地一样坚韧的品质，有着与人为善的德行方能高瞻远瞩，有所作为。

（轮机工程101302 万君）

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