高中语文语言文字运用、语言表达和运用 小作文
高中语文语言文字运用、语言表达和运用 小作文
小作文1. 请运用“易水送别”或《包身工》里的场面描写方法，描写一个晚上停电时的场景。
要求：（1）抓住场面描写，要点面结合。
（2）运用语言描写，使用比喻、排比等修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。
（4）200字以上。
解析主要抓住停电后的场面，并且结合“点”（突出个体行为动作和语言等）来描写。
排比的修辞手法运用可以通过表现不同的人在停电后的反应体现出来。
比喻手法可以表现整体的特点，也可以通过对个体动作的描摹来体现。
2. 语言综合运用。
(15分)请运用《红楼梦》第四十回精彩片段中呈现出的点面结合手法，刻画课间十分钟场景。
湘云掌不住，一口茶都喷出来。
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着风姐儿，却说不出话来。
薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上。
惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
要求：(1)侧重场面描写；(2)点面结合；(3)结构相对完整，语言简明、连续、得体；(4)不少于200字。
答案（示例）同学们像开闸的洪水一样涌出了教室，寂静的校园顿时沸腾起来，欢声笑语在校园上空回荡。
王涛摆动双臂，迈开大步，像重获自由的骏马一样奔向操场，一个刹车不住，撞倒了冲到跑道捡足球的李强，惹得身边同学哈哈大笑。
而王远则如满怀斗志的骑士在篮球场上左冲右突，一次次漂亮的进球引来阵阵掌声。
最文静、最用功的张丽在哪呢?瞧那操场角落，她正抓紧时间排练元旦晚会的舞蹈，她的舞姿轻盈优美，犹如仙女下凡。
一会儿上课了，同学们像归巢的鸟一样飞回教室，操场上顿时恢复了平静。
3. 请运用“易水送别”或《包身工》里的场面描写方法，描写一个晚上停电时的场景。
要求：（1）抓住场面描写，要点面结合。
（2）运用语言描写，使用比喻、排比等修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。
高中优秀作文提升语言表达能力
高中优秀作文提升语言表达能力在高中阶段，写一篇优秀作文可真是个不小的挑战。
而想要写出优秀作文，提升语言表达能力那是重中之重。
我还记得自己高中时的一次语文考试，作文题目是“我的梦想”。
拿到题目那一瞬间，我心里一阵激动，想着这还不简单，梦想嘛，谁还没有啊。
于是，我提笔就写，满心以为自己能洋洋洒洒写出一篇佳作。
我在作文里写道：“我的梦想是成为一名科学家，为国家的科技发展贡献力量。
科学家能够探索未知的世界，发现新的知识，解决人类面临的难题。
”现在回头看看，这写的都是啥呀！干巴巴的几句话，空洞无物，丝毫没有感染力。
结果那次考试，作文分数惨不忍睹。
老师把我叫到办公室，拿着我的作文，语重心长地说：“你这语言太苍白啦，就像一杯没味道的白开水。
比如你说想成为科学家，那你为啥想当科学家呀？科学家具体干啥让你这么着迷？你得把这些细节写出来，让读者能感同身受，明白你的梦想有多强烈。
”从那以后，我算是明白了，提升语言表达能力不是一句空话，得实实在在地下功夫。
我开始观察身边那些作文写得好的同学。
我发现同桌写作文的时候，特别会用比喻的修辞手法。
有一次写春天，她是这么写的：“春天就像一个魔法师，轻轻一挥手中的魔法棒，大地就从沉睡中苏醒过来。
小草探出了嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个新奇的世界；花朵们争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把大地装点得如同五彩斑斓的画卷。
”读她的作文，就好像真的看到了一幅美丽的春景图。
我还注意到班上的语文课代表，他擅长描写人物的动作和神态。
有一回写一位清洁工阿姨，他写道：“阿姨弯着腰，双手紧紧握着扫帚，一下一下有力地扫着地面。
汗水从她的额头滴落，她顾不上擦，眼睛专注地盯着地面，不放过任何一片垃圾。
”通过这些细致的描写，一个勤劳负责的清洁工形象就跃然纸上了。
受到他们的启发，我也开始努力练习。
有一次，学校组织我们去参观博物馆。
一进展厅，我就被那些琳琅满目的文物吸引住了。
以前我可能只会写：“博物馆里的文物好多啊，真好看。
高考语文满分作文范例及解析--谈写作中语言的积累与运用
高考语文满分作文范例及解析--谈写作中语言的积累与运用阅读下面的材料，根据要求写作。
针对高三作文的现状，为提高同学们的作文能力和水平，高三(1)班进行了一次特别作文课——困惑与分享。
作为主持人的语文课代表先请同学说说作文的苦恼。
王军同学说自己三年来作文都是四十三四分，始终没有长进，高考在即很着急；李刚强同学说平日里也积累了不少素材，考场上却没有几个用得上；张丽丽同学说对如何围绕中心组织语言，自己一直摸不着头脑……对上述问题，几位作文一直很好的同学介绍了自己的经验，坐在同学们中间的杨老师也不时点评一下。
课后，绝大部分同学感觉收获挺大。
你是一名高三的学生，请从下列任务中任选一个完成写作。
（1）给本校校刊写一篇新闻稿(新闻报道或者通讯)。
（2）针对某一同学的发言，给该同学写一封信，交流自己的认识。
（3）请以“我的作文经验”或者“我的作文困惑”为副标题写一篇记叙性文章。
（4）梳理本节课同学们的发言，写一篇论述类文章，谈谈你对写好作文的认识和思考。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【试题来源】山东省济南市2020届高三6月针对性训练（三模）语文试题【答案解析】例文：谈写作中语言的积累与运用高三(1)班的作文课“困惑与分享”中同学们对一些问题深感困惑，如作文成绩难以提高，平时积累的素材，考试时很少能用得上，如何围绕中心组织材料等，下面从写作中如何积累与运用语言的角度，谈谈自己的写作体会。
写作对语言的运用有着严格要求。
学生在习作中经常会出现有话写不具体的现象，究其原因，是缺乏语言的积累。
下面我们给大家介绍一些积累语言的方法。
1、语文课本中积累语言教育心理学指出:在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。
这个‘储备’就是背诵。
现行教材插图美，语言文字更美。
课文中出现了许多名言警句、人生格言、成语等好词佳句，如道道。
高中优秀作文的语言运用
高中优秀作文的语言运用在我高中的那段时光里，有一门课总是让我又爱又恨，那就是语文作文。
每次看到题目，我就像是被丢进了一个语言的迷宫，拼命寻找着能够让老师眼前一亮的出口。
记得有一次，老师布置了一篇以“春天”为主题的作文。
我当时就想，春天嘛，不就是花开了，草绿了，大家都出去玩儿了。
于是我大笔一挥，写道：“春天来了，花开了，草绿了，大家都出去玩儿了。
”交上去之后，老师的评语让我哭笑不得，她说：“这语言，简单得就像白开水，没有一点味道。
”从那以后，我开始留意优秀作文中的语言运用。
我发现，那些优秀的作文就像是一道道精心烹制的菜肴，语言就是那独特的调料，让整个文章变得有滋有味。
比如说，同样是写春天的花，有的同学会这样写：“春风轻拂，校园里的那几株桃花像是被仙女的魔法棒轻轻点过，一夜之间就绽放出了绚烂的笑容。
那粉嫩的花瓣如同少女娇羞的脸庞，微风拂过，花瓣轻轻飘落，仿佛是一场粉色的雪。
” 这样的描写，让我仿佛真的看到了那美丽的桃花在风中摇曳的姿态，感受到了春天的生机勃勃。
还有一次，作文题目是“我的母亲”。
我一开始写的是：“我的母亲很勤劳，每天都做家务。
”而优秀的作文里却是这样描述母亲的勤劳：“母亲就像一只不知疲倦的蜜蜂，每天清晨，当第一缕阳光还未照进窗户，她就已经在厨房里奏响了锅碗瓢盆的交响曲。
那忙碌的身影在晨曦中若隐若现，仿佛一幅流动的画卷。
她的双手在水中浸泡得发白，却依然不停地搓洗着衣物，每一个褶皱都被她的耐心抚平。
” 这样的语言，让母亲的形象一下子就鲜活了起来，充满了生活的气息。
再比如写一场考试的紧张，我可能只会写：“考试的时候我很紧张，心砰砰直跳。
” 可优秀作文却是：“当考试的铃声响起，我的心瞬间被一只无形的大手紧紧揪住，仿佛要将它揉碎。
每一道题都像是一个张牙舞爪的怪兽，向我挑衅着。
手中的笔也变得沉重无比，仿佛被灌了铅，每写下一个字都要使出全身的力气。
额头上的汗珠不听话地滚落下来，模糊了我的视线。
” 这样的描写，让那种紧张的感觉简直要从纸上溢出来了。
语言文字的力与表达高中优秀作文
语言文字的力与表达高中优秀作文《语言文字的力与表达》在我们的日常生活中，语言文字就像是无处不在的小精灵，它们有着神奇的力量，能够触动我们的心灵，引发各种情感的波澜。
有时，一句简单的问候能让人在寒冷的冬日里感受到温暖；有时，一段深情的表白能让两颗心紧紧相拥；有时，一篇激昂的演讲能唤起人们内心沉睡的力量。
语言文字的力量，真的不容小觑。
我还记得那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去公园游玩。
公园里热闹非凡，人们有的在悠闲地散步，有的在欢快地放风筝，还有的在草坪上野餐。
我正陶醉在这美好的氛围中，突然听到了一阵争吵声。
循声望去，只见两个年轻人站在湖边，脸红脖子粗地争论着什么。
走近一听，原来是因为一艘小船的租赁问题起了争执。
其中一个年轻人情绪激动，大声说道：“我先来的，这船就该归我！”另一个也不甘示弱：“你哪只眼睛看到你先来的？明明是我！”他们的话语像一颗颗炮弹，充满了火药味，周围的人都纷纷侧目。
就在这时，一位路过的老者走了过去，他微笑着对两个年轻人说：“小伙子们，别吵啦，大家出来玩都是为了开心，为了一艘小船伤了和气多不值得呀。
要不这样，咱们一起想想办法，看看怎么能让大家都能玩得尽兴。
”老者的声音不高，却带着一种让人平静的力量。
他的话就像一阵柔和的春风，吹散了两个年轻人心中的怒火。
两个年轻人听了老者的话，都有些不好意思地低下了头。
其中一个嘟囔着说：“大爷，是我太冲动了。
”另一个也说：“我也有错，不该这么大声嚷嚷。
”老者笑着拍了拍他们的肩膀说：“这就对啦，大家互相让一让，问题不就解决了嘛。
”最终，两个年轻人决定一起合租那艘小船，在湖面上度过了一个愉快的下午。
这件小事让我深刻地感受到了语言文字的力量和表达方式的重要性。
那两个年轻人最初激烈的争吵，充满了攻击性的语言，只能让矛盾不断升级，让彼此的关系更加紧张。
而老者那温和、劝解的话语，却如同化解坚冰的暖阳，让冲突消失于无形，让大家都能心平气和地解决问题。
在学校里，我们也常常能感受到语言文字的力量。
高中优秀作文中的语言运用
高中优秀作文中的语言运用在我高中的那段时光里，作文可是个让人又爱又恨的家伙。
那时候，每次语文考试，一碰到作文题，就像是要上战场一样，紧张又期待。
而想要写出一篇优秀的作文，语言运用那可真是关键中的关键。
记得有一次，语文老师布置了一篇以“春天”为主题的作文。
班里的同学那是八仙过海，各显神通。
有的同学用词华丽，把春天描绘得如同仙境；有的同学则用简洁明了的语言，直抒对春天的喜爱。
而我呢，一开始真是毫无头绪，望着窗外那刚刚发芽的柳树，心里直发慌。
我咬着笔头，苦思冥想，心想：“这春天到底该咋写呀？总不能就干巴巴地说‘春天来了，花开了，树绿了’吧。
”就在我抓耳挠腮的时候，我突然想起了前几天在公园里的一次游玩。
那天，阳光特别好，暖洋洋地洒在身上。
我走进公园，首先映入眼帘的是一片五彩斑斓的花海。
红的、黄的、紫的、粉的，各种各样的花争奇斗艳，就像是一群穿着漂亮裙子的小姑娘在比美。
我凑近一朵粉色的桃花，仔细地瞧着。
那花瓣娇嫩得仿佛能掐出水来，花蕊金黄金黄的，上面还沾着些晶莹的露珠，在阳光的照耀下，一闪一闪的，像极了一颗颗细碎的小钻石。
我忍不住伸手轻轻摸了摸花瓣，那柔软的触感让我心里一阵欢喜。
“哎呀，这花可真好看！”我自言自语道。
再往前走，是一条清澈见底的小溪。
溪水欢快地流淌着，发出“哗哗”的声响，就像一首动听的小曲儿。
水底的石头和水草都看得清清楚楚，还有几条小鱼在欢快地游来游去。
它们时而聚在一起，像是在开会；时而又散开，仿佛在玩捉迷藏。
我蹲在溪边，用手撩起一些水，凉凉的，舒服极了。
溪边的柳树也抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝垂在水面上，随着微风轻轻摆动，就像一位优雅的舞者在翩翩起舞。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”我脑子里突然冒出了这句诗，嘿，还真应景！沿着小路继续走，我看到了一大片绿油油的草地。
草地上有几个小孩子在放风筝，他们跑着、笑着，脸上洋溢着快乐的笑容。
风筝在空中高高地飞着，有老鹰、有蝴蝶、还有金鱼，五颜六色的，好看极了。
语文词句段运用小作文
语文词句段运用小作文咱从小到大，语文这门课那可是一直陪着咱。
这语文里的词句段啊，就像是生活里的调味料，能让咱们平淡的表达变得有滋有味。
我记得有一回，我跟家里人一块儿出去旅游。
那是个山清水秀的好地方，青山绿水，鸟语花香的。
到了那儿，我心里那个美呀，就想着赶紧跟别人形容形容这美景。
我一开始就干巴巴地说：“这地方好看！”我爸妈听了直笑，说：“你这说得也太简单了，这美景得多用些好词好句才能形容出来呀。
”我当时就不服气了，瞪大眼睛到处看，想找出点特别的来好好形容。
我看到那山，可不是一般的山，山峰高高耸立着，云雾在半山腰绕啊绕的，就像给山披上了一层轻纱。
这时候我脑子里蹦出一个词“层峦叠嶂”，嘿，感觉用上这个词，一下子就把山的那种雄伟和层次感给说出来了。
再看那水，清得能看见水底的石头和游来游去的小鱼。
我就不再只是说“水很清”啦，而是说“这水清澈见底，宛如一面巨大的透明镜子，把周围的景色都映在其中。
”还有那些花，五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我也不再简单说“花好看”，而是形容“这些花儿争奇斗艳，像是在参加一场选美大赛，各自展现着自己最美的姿态。
”这一遭下来，我算是明白了，同样的一个景，用不同的词句段来描述，效果那可真是大不一样。
好的词句段，能让别人好像亲眼看到了你看到的东西，感受到你感受到的那种美。
就像咱们平时聊天，说“我今天高兴”，这多平淡啊。
要是说“我今天心里乐开了花，走路都像是踩着云朵，轻飘飘的。
”这感觉是不是立马就生动起来了？还有一次，我写一篇关于我的好朋友的作文。
一开始我写“我的朋友叫小花，她眼睛大，头发长。
”自己读着都觉得没啥意思。
后来我仔细想想，小花的眼睛可不是一般的大，那是“一双水汪汪的大眼睛，像两颗黑宝石，一闪一闪的，透着机灵劲儿。
”她的头发也不是单纯的长，而是“那一头柔顺的长发，如黑色的瀑布般垂在她的背上，随着她的步伐轻轻摆动。
”改完之后再看，这才像是在认真介绍我的好朋友，而不是随便敷衍几句。
关于语言运用的作文
关于语言运用的作文
英文回答：
I believe that language is a powerful tool for communication and expression. It allows us to connect with people from different cultures and backgrounds. For example, when I was traveling in China, I was able to use my basic Mandarin skills to have simple conversations with locals, which enriched my travel experience. On the other hand, when I'm at work, I use English to communicate with my colleagues and clients, which helps me to convey my ideas effectively.
中文回答：
我相信语言是一种强大的沟通和表达工具。
它使我们能够与来
自不同文化和背景的人们联系起来。
比如，当我在中国旅行时，我
能够用我的基本普通话技能与当地人进行简单的交流，这丰富了我
的旅行经历。
另一方面，当我在工作时，我使用英语与我的同事和
客户交流，这有助于我有效地传达我的想法。
语言的运用优秀作文
语言的运用优秀作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习和使用语言文字作文
学习和使用语言文字作文
清晨，一打开那本老旧的字典，我就被那些字给迷住了，它们好像都活了似的，跟我讲述着那些古老的故事。
我轻轻读出来，每个字都有它自己的调调，真的很有节奏感。
语言这东西，真的是个神奇的桥，把古代和现代都连起来了，还让我们心里的话都能说出来。
中午时候，我就坐在窗边开始写东西。
看着窗外的风景，我试着用文字把它画下来。
蓝天、白云、树、花，还有风中的柳条，都想把它们写得美美的。
我觉得文字真的很神奇，能帮我把眼前的美好都留下来。
到了晚上，我就喜欢窝在床上看历史小说。
那些文字啊，就像一扇扇门，带我走进过去的世界。
我跟着故事里的人一起哭、一起笑，好像自己也活在那个时代了。
这些文字不只是字那么简单，它们还传递了感情和思想，真的很有深度。
跟朋友们聊天的时候，我发现语言真的很神奇。
有时候，一个微笑、一个眼神，甚至比说一大堆话还要有用。
我们就这样用语言和那些小动作，互相理解、互相支持。
语言真的是我们表达感情、
传递信息的好帮手，而且它还能让我们更亲近、更温暖。
学语言这事儿，我是一直都很喜欢的。
我试着用不同的语言说
同样的话，去感受不同的文化。
我越来越觉得，语言不只是个工具，它还能代表一个文化、一个思想、一个精神。
语言文字的力与表达高中优秀作文精选
语言文字的力与表达高中优秀作文精选《语言文字的力与表达》在我们的日常生活中，语言文字就像一个无处不在的小精灵，有时欢快跳跃，有时沉静内敛，它的力量和表达方式真是奇妙无比。
我想起了前段时间的一次经历，那可真是让我深刻感受到了语言文字的魅力。
当时，学校组织了一场演讲比赛，主题是“梦想与未来”。
我原本对这种活动并没有太大的兴趣，觉得不过是大家站在台上慷慨激昂地说些空话罢了。
然而，当我真正坐在台下，聆听着一位位同学的演讲时，我的想法彻底改变了。
有一位同学，个头不高，戴着一副厚厚的眼镜，上台的时候还有些紧张，脚步都显得有些踉跄。
但当他开口的那一刻，仿佛整个世界都安静了下来。
他没有华丽的辞藻，没有夸张的手势，只是用最朴实的语言讲述着自己的故事。
他说：“我来自一个小乡村，那里的夜晚，星星特别亮。
我从小就喜欢抬头看星星，想着宇宙那么大，一定有很多未知的奥秘等着我去探索。
我的梦想，就是成为一名天文学家，去揭开那些神秘的面纱。
”他的声音有些颤抖，可就是这种真实的颤抖，让我感受到了他内心的渴望和坚定。
“为了这个梦想，我每天都早早起床，在别人还在睡梦中的时候，我就已经开始背那些复杂的公式和定理。
晚上，当大家都在玩耍的时候，我还在台灯下啃着一本又一本的专业书籍。
我知道，这条路很难，但我不怕。
因为每一个枯燥的公式，每一个难懂的概念，在我眼里，都是通向梦想的一块块基石。
”他说到这里的时候，眼睛里闪着光，那是一种发自内心的热爱和执着。
我看到台下很多同学都被他的话吸引住了，大家目不转睛地看着他，仿佛被他带入了那个充满梦想的世界。
“我也曾经想过放弃，当我面对一次又一次的失败，当我怎么努力都无法理解那些深奥的知识时，我真的觉得自己太笨了，可能根本就不适合走这条路。
但是，每当我想要放弃的时候，我就会想起家乡那片星空，想起我最初的梦想。
我告诉自己，再坚持一下，也许下一次就会有突破。
”这时，他稍微停顿了一下，深吸了一口气，接着说：“我相信，只要我不停地努力，不停地追逐，总有一天，我会站在那个属于我的舞台上，为人类对宇宙的探索贡献自己的一份力量。
高中优秀作文的语言运用分析
高中优秀作文的语言运用分析高中时代，作文是我们学习语文过程中的一大重头戏。
那些优秀作文就像夜空中璀璨的星星，让人忍不住想要探究它们为何如此耀眼。
今天，咱就来好好唠唠高中优秀作文的语言运用这回事儿。
我还记得有一次，我们班进行了一场作文比赛。
题目是“春天的故事”，当时大家都卯足了劲，想要写出一篇出彩的作文。
其中有一篇让我印象特别深刻，那作者用的语言，真叫一个绝！这篇作文一开头，就不是那种中规中矩的“春天来了，万物复苏”，而是这样写的：“春天，就像一个调皮的孩子，悄悄地溜进了我们的世界，还没等我们反应过来，就已经把大地染得五彩斑斓。
”你瞧瞧，这多生动！一下子就让人仿佛看到了一个活灵活现、蹦蹦跳跳的春天。
再往下看，描写春天的景色时，作者也没有用那些常见的“桃花红，柳树绿”的表述。
而是写道：“那粉嫩的桃花，像是一群害羞的小姑娘，躲在翠绿的叶子后面，偷偷地打量着这个新奇的世界。
微风拂过，她们便忍不住咯咯地笑起来，花瓣纷纷飘落，如同一场美丽的花雨。
” 这样的描写，多细腻呀！仿佛那桃花就在我们眼前绽放、欢笑，让人能感受到春天的那种活泼与欢快。
还有写春雨的时候，一般人可能就会说“春雨淅淅沥沥地下着”。
但这位同学写的是：“春雨像个温柔的母亲，轻轻地抚摸着大地。
她的手指所到之处，小草探出了脑袋，花朵绽开了笑脸，就连那沉睡的小溪，也被她唤醒，欢快地唱起了歌。
” 把春雨比作温柔的母亲，一下子就赋予了春雨温暖、慈爱的感觉，让整个画面都充满了温情。
这篇作文里的动词用得也是恰到好处。
比如写燕子飞翔，不是简单的“燕子飞”，而是“燕子轻快地掠过天空，那矫健的身姿如同黑色的闪电，瞬间划破了蓝天白云的宁静。
”一个“掠”字，就把燕子飞行的速度和敏捷展现得淋漓尽致。
而且，作者在文中还巧妙地运用了一些修辞手法，像比喻、拟人、排比，让文章读起来特别有节奏感。
比如说：“春天是一幅绚丽的画卷，春天是一首动听的歌曲，春天是一场精彩的舞会。
”这一排比，不仅增强了语言的气势，还把春天的多姿多彩展现得更加全面。
作文的语言运用与文字表达
作文的语言运用与文字表达语言运用和文字表达是写作中至关重要的两个方面，它们直接影响着文章的质量和效果。
一个优秀的作文不仅要有丰富的语言运用，清晰的文字表达，还需要准确地传达作者的思想和情感。
在此，我将从词汇的选择、句子的结构和篇章的组织等方面展开讨论，分析作文的语言运用和文字表达的重要性，以及如何提升写作的表达能力。
首先，词汇的选择对作文的质量起着决定性的作用。
一个丰富多样的词汇库能够使作文更加有深度、有魅力。
因此，在写作时，我们应该尽可能地丰富自己的词汇量，积累各类高效的词语，并适当地运用于文章中。
此外，准确选择恰当的词汇也可以提升作文的质量。
例如，用简洁明了的词语来表达事物的特征，让读者更容易理解和接受作者的意图。
因此，在写作时，我们应该注意虚词的运用，避免冗长和复杂的表达，以达到更好的表达效果。
其次，句子的结构对于作文的流畅度和条理性至关重要。
一个清晰的句子结构能够使文章的逻辑关系更加明显，读者更易理解。
因此，在写作时，我们应该尽量避免过长和拖沓的句子，而是选择简洁明了的句子结构。
同时，巧妙地运用各类句式也能让作文变得更加丰富有趣。
例如，倒装句、省略句和并列句等，都可以帮助我们表达更准确和恰当的思想。
然而，句子结构的简洁并不意味着孤立的片段，合理的连接词和过渡词能够让文章的逻辑关系更加紧凑和流畅。
因此，在写作时，我们应该注重句子之间的衔接，确保文章的连贯性和一致性。
此外，篇章的组织也是作文中需要重视的方面。
一个良好的篇章组织能够使作文更有逻辑性和层次感，进而提升文章的阅读体验。
在写作时，我们应该注意整体结构的布局，明确中心思想并围绕中心展开，避免内容的杂乱和跑题。
同时，在段落之间的过渡上，我们可以运用一些过渡词和句子，使文章的衔接更加自然和流畅。
另外，一个有趣的开头和合适的结尾也会给读者留下良好的印象。
例如，可以用引人入胜的故事开始文章，或者用富有情感的结尾来强调作者的观点。
总之，篇章的组织不仅关乎文章的结构，更与读者的理解和接受密切相关。
关于语言运用的作文
关于语言运用的作文
语言这玩意儿，可真是奇妙得很！它就像是我们手里的魔法棒，用得好，
能变出各种精彩；用不好，可能就会惹出一堆麻烦。
咱先来说说用得好的情况。
你看那些演讲高手，站在台上，口若悬河，那
话说得一套一套的，听得人热血沸腾，心服口服。
这就是语言运用的魅力啊！
他们知道啥时候该慷慨激昂，啥时候该轻声细语，把听众的情绪拿捏得死死的。
再比如说写情书，要是语言优美、真挚，那说不定就能打动心仪的对象，成就
一段美好的姻缘。
可要是用不好呢？那就尴尬啦！比如在不该开玩笑的时候乱开玩笑，人家
可能会觉得你没个正形，不靠谱。
又或者说话啰里啰嗦，半天说不到重点，别
人听着都着急，恨不得帮你把话讲了。
我记得有一次，我朋友想夸一个女生漂亮，结果他来了句：“你长得真特别，跟别人都不一样。
”本以为是赞美，结果那女生脸一黑，扭头就走。
为啥？这话说得让人误解啊，好像不是在夸漂亮，而是在说长得奇怪。
所以啊，语言
运用可得讲究，得琢磨琢磨对方的心思，别一不留神就把马屁拍到马蹄子上了。
还有啊，现在网络发达了，大家在网上交流也得多注意语言。
别动不动就“口吐芬芳”，文明用语才能让交流更愉快嘛。
不然，吵来吵去，啥问题也解
决不了，还惹一肚子气。
语言运用是门大学问。
咱得好好学，好好练，争取把这根魔法棒挥舞得得心应手，让它为我们的生活增添更多的色彩和乐趣！。
语言的运用作文800字
语言的运用作文800字
嘿，你听说了吗？张三昨天可是去钓了个大鱼，那鱼啊，比他
还高呢！就在村边那条小河，真是没想到。
哎呀，你说这天气，真是热得让人受不了。
不过，看看这蓝天
白云，心情也好了不少。
听说附近有个新开的冰淇淋店，味道超赞，待会儿得赶紧去尝尝。
你知道吗？小红最近在学跳舞，说是要参加个什么比赛。
她那
舞姿啊，真是美得没话说。
有空你得去看看，绝对让你大开眼界。
昨晚那场球赛啊，真是太精彩了！双方你来我往，直到最后一
刻才分出胜负。
我那心脏啊，跳得都快蹦出来了。
对了，你昨晚看
了没？
听说老李最近买了辆新车，那车啊，真是帅得没朋友。
改天得
借来开开，感受下那风驰电掣的速度。
关于高考语文语言文字的运用及写作
关于2017年高考语文语言文字的运用及写作语言文字运用中，考点很多，考题形式多种多样，是整个试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵活的题目。
词语（包括实词、虚词、成语、熟语等）的运用、病句的判断或修改、修辞的使用、标点符号、语言的简明连贯得体、语言的准确鲜明生动、图文的转换都有可能考查。
201x年后连续几年不再出现字音、字形试题，成语、病句、语言连贯、图文转换成为高频考点。
分值为20分，共5道题。
其中，成语考查运用，会考查4到6个成语，命题重点往往落在成语对象误用、望文生义、不合语境、褒贬失当等方面。
成语重在运用，而不是死记硬背成语的意思。
病句辨析题有如下特点：一是尽量涵盖多种病句类型；二是贴近生活，时代感强；涉及的话题具有较强的现实意义；三是具有一定的代表性，病句语病典型，尽量避免争议，所选语料大都见诸报章杂志。
语言连贯题为考查重点，成为近几年高考试卷的固定题型，分别以选择题和填空题的形式考查。
三年连续考“图文转换题”，分别涉及图表解读、图片解说、漫画解读。
田老师还建议说，语言文字运用除了以上的考点外，适当注意仿写、修辞、广告、对联、扩写等题型，考生都要有所准备，在考场上万一出现了没有看到的题型，也不至于慌乱。
至于作文写作上，田老师告诉我们，从201x年到201x年的语文高考题，都是新材料作文。
201x年全国I卷出现了任务指令型作文，且明确要求写一封信。
201x年全国I卷根据孩子的分数、“唇印”、“掌印”的漫画写一篇作文；全国Ⅱ卷是阐释提升与文素养的途径。
可以说，近年来，高考作文越来越具有创新性，讲求开放性，但不论怎样创新变化，都离不开在“生活性、文化性”这个圈子里做文章。
从选材的角度看，作文方向更关注社会生活，更体现时代风采，更强调积极向上的精神品质和道德修养。
[关于2017年高考语文语言文字的运用及写作]。
规范使用语言文字作文
规范使用语言文字作文
在写作，阅读，讨论的过程中，语言文字的规范使用一直都是核心。
很多学术研究立论，论文研究，文学、诗词、报刊等都需要在正确语言文字的使用上下足功夫，避免出现语言不规范，文字规范的问题，这就要求我们在写作中注意规范使用语言文字。
首先，需要提醒大家在写作时语言文字表达要精准，言简意赅，言外之意不能太多，也要控制语言的表达范围，避免过于随意，因为文字的表达在一定的范围内，过于随意的文字可能就会把原意误解，出现各种问题。
此外，语言文字要规范，要慎重使用口语直译和当下流行的新词，否则就会让读者产生歧义，甚至混淆文章的主旨内容，也会影响文章主体的表达，从而让写作失去原有的意图。
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高中我与语言文字征文800字三篇范文
高中我与语言文字征文800字三篇范文文字也是文明的重要组成部分，决不能让错误的文字误导人们，也决不能让错误的文字蒙蔽人们的双眼，进而错误的发扬下去!下面是小编收集的征文作文，供大家参考!我与语言文字征文800字一语言，是人与人沟通的纽带。
语言，是人与人交往的桥梁。
语言，是人与人共同的结晶。
在偌大的世界上，有着数不清的语种。
汉语，英语，法语，日语，韩语……其中使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。
每个国家都会有相当比例的人会2种以上的语言。
所以，语言对人类乃至整个世界都有着重要的意义。
但是，在社会的不断发展中，语言却不知不觉地“变了味”。
拿汉语来说，仅中国就有着泱泱13亿人口，但就是一种汉语，56个民族就能说出50多个不同的版本，不止是民族的差异，中国南北方同民族人民的口音还不同呢!中学生是使用汉语的一份子，但我自认为，我们的汉语水平基本达到了国家普通话的水准，但也有不足。
比如“我”常说为“偶”，“同学”变成“童鞋”，“什么”变成“虾米”，还有很多。
以上的例子连我也不曾“幸免”。
因为我也是流行语使用的一份子。
虽然这只是一种流行语，但这也是一种较严重的语言扭曲。
我是东北人，在东北的方言中，“俺”,“那尕哒”常常会出现，虽然方言也是一种地域特色，但这对人民的交流和社会的发展与进步是绝没有什么好处的，所以方言也成为语言的一大隔阂，而对于这种隔阂，实在是没有哪一种最妥善的解决方法。
以上仅只是一些语言上的问题，流行语尚且有药可解，但方言实在是无药可救了。
流行语只要每一个人都注意一些，就不会影响语言的发展。
而方言则是一个地域中的人在数千年中人们所形成的语言习惯，根本做不了改变。
我身为语言使用者的一份子，决不能看着语言就这么被时间的流沙和“文明”的进步淹没。
我一定要从自身做起，克服语言使用上的坏习惯，让正宗的汉语发展下去。
除了语言，文字的使用也逐渐被语言所“传染”，乱改动成语，字词发音不准，简直可以用“猖狂”形容。
我用语言和文字写的450字作文
我用语言和文字写的450字作文我用语言和文字写的450字作文在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的我用语言和文字写的450字作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我用语言和文字写的450字作文1从出生时的牙牙学语到今天的牙牙学语，从开始写作到今天的流畅，语言已经成为我生活中不可或缺的一部分。
我是中国人，必须说好中文，写好中文。
我记得有一次，当我和父母在街上散步时，我看见一座高楼上有四个大字。
我想展示我的知识，大声朗读“中国很兴”。
笑完之后，我的父母向前向后倾了倾，告诉我那是“中国银行”，它很富有，而且非常好。
“音”和“非常”看起来一样，但词根不同，而“兴”是一个复音词。
我不好意思在这里看《行》而不是《兴》。
我父亲还告诉我一个笑话:一个外国人正在和中国老板谈判。
谈判期间，中国老板说，“对不起，我去方便的地方”。
外国人不明白这个中文句子，于是问翻译，“方便是什么意思？”翻译说，“去厕所吧。
”谈判结束后，中国老板热情地对外国人说:“下次方便的时候一起吃饭！”那个外国人看上去不高兴，用生硬的中文说，“我从来不在方便的时候吃饭”。
单词在不同的地方表达不同的意思。
外国人在哪里能理解它们？我国的语言博大精深，意义重大。
我们必须写好每一个字，读好每一个音，理解每一个意思，这样汉语才能更好地继承和发展。
我用语言和文字写的450字作文2汉字是人类之间的纽带，是人类之间的桥梁，是人类智慧的结晶。
自从我出生在这个广阔的世界，我就喜欢汉字，并与汉字结下了不解之缘。
尽管汉字只是横、竖、左、右几个笔画，但它们给我们带来了巨大的好处。
快乐让我们微笑，愤怒让我们愤怒，悲伤让我们悲伤，快乐让我们欢笑。
虽然我是一个汉字迷，但我不能避免使用网络语言，如“同学”作为“童鞋”和“什么”作为“虾”。
虽然这只是娱乐语言，但也是对汉字的一种不尊重。
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小作文
1. 请运用“易水送别”或《包身工》里的场面描写方法，描写一个晚上停电时的场景。
要求：（1）抓住场面描写，要点面结合。
（2）运用语言描写，使用比喻、排比等修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。
（4）200字以上。
解析主要抓住停电后的场面，并且结合“点”（突出个体行为动作和语言等）来描写。
排比的修辞手法运用可以通过表现不同的人在停电后的反应体现出来。
比喻手法可以表现整体的特点，也可以通过对个体动作的描摹来体现。
2. 语言综合运用。
(15分)
请运用《红楼梦》第四十回精彩片段中呈现出的点面结合手法，刻画课间十分钟场景。
湘云掌不住，一口茶都喷出来。
黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着风姐儿，却说不出话来。
薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。
探春的茶碗都合在迎春身上。
惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。
地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。
要求：(1)侧重场面描写；
(2)点面结合；
(3)结构相对完整，语言简明、连续、得体；
(4)不少于200字。
答案（示例）同学们像开闸的洪水一样涌出了教室，寂静的校园顿时沸腾起来，欢声笑语在校园上空回荡。
王涛摆动双臂，迈开大步，像重获自由的骏马一样奔向操场，一个刹车不住，撞倒了冲到跑道捡足球的李强，惹得身边同学哈哈大笑。
而王远则如满怀斗志的骑士在篮球场上左冲右突，一次次漂亮的进球引来阵阵掌声。
最文静、最用功的张丽在哪呢?瞧那操场角落，她正抓紧时间排练元旦晚会的舞蹈，她的舞姿轻盈优美，犹如仙女下凡。
一会儿上课了，同学们像归巢的鸟一样飞回教室，操场上顿时恢复了平静。
3. 请运用“易水送别”或《包身工》里的场面描写方法，描写一个晚上停电时的场景。
要求：（1）抓住场面描写，要点面结合。
（2）运用语言描写，使用比喻、排比等修辞手法。
（3）结构相对完整，语言简明、准确、生动。
（4）200字以上。
解析主要抓住停电后的场面，并且结合“点”（突出个体行为动作和语言等）来描写。
排比的修辞手法运用可以通过表现不同的人在停电后的反应体现出来。
比喻手法可以表现整体的特点，也可以通过对个体动作的描摹来体现。
4．语言综合运用。
观察下面这幅漫画，按耍求写一篇短文。
要求：⑴用简明的语言说明漫画内容；⑵针对漫画所反映的现象谈谈你的看法；⑵结构相对完整，层次分明，语言连贯、得体；⑶不少于200字。
解析在这幅名为“中国式过马路”的漫画中，一群人无视早已亮起的红灯，怀着“随大流”的心态，大
步流星地穿越斑马线，行进中的汽车无奈地鸣着笛。
此题判为重点一为对漫画的准确说明，不能虚构故事
情节，应客观说明画面。
二对漫画所表现象，不能一味指责批评，应该客观辨证看待分析。
5．仔细观察下面这幅名为“成名之后”的漫画，运用两种修辞方法，写一段介绍漫画内容的说明性文字，
向没有见过这幅漫画的人介绍这幅漫画，并说出这幅漫画的主旨。
(200字左右)
提示（1）细致观察了解画面内容。
（2）找出其讽刺或颂扬的对象或行为。
（3）说明时方位要清楚,顺序要合理。
（4）使用议论性语言,可以运用"反映","讽刺","告诫","批评"等词作为概括寓意的谓语中心词。
6．你喜欢体育运动吗？至少，你会喜欢观看某些项目的体育比赛。
请从下面列出的体育项目中选出一个，说明你喜欢（参与或观看）这项体育运动的理由。
备选体育项目：篮球排球足球羽毛球跳水游泳踢毽子等等
写作要求：
（1）在说明喜欢此项活动的原因时，必须结合介绍这一活动的某些特点或比赛规则。
（2）必须运用“作比较”“打比方”的说明方法。
（3）不少于200字。
解析答此题首先要说明你喜欢的体育运动，再说明理由，要注意审题“必须结合介绍这一活动的某些特点或比赛规则”“必须运用“做比较”的说明方法”“使用恰当的比喻”“不少于200字左右”。
7．小作文。
朱自清先生在《荷塘月色》中情不自禁地联想到《西洲曲》里的诗句“采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子青如水”。
请根据诗歌内容进行联想和想象，对诗歌进行扩写。
要求：①使用描写手法，符合诗歌意境，侧重场景描写和细节描写。
②至少使用两种修辞手法。
③结构相对完整，语言简明、连贯、得体。
④不少于200字。
答案（示例）碧波荡漾，像深情的眸子顾盼神飞，一阵阵清凉入脾的风儿在荷花丛中嬉戏，调皮地把荷花推到荷叶上。
一只小船在波光粼粼的水面上轻轻摇荡，缓缓向那接天的荷花丛中划去。
船尾，两道水波如线般荡开。
清香阵阵，阳光透过茶叶密密的间隙映射下来，照在采莲女子微微泛着红晕的脸颊上。
皓腕凝霜雪，轻轻触摸那含羞待放的花苞，柔脂般的肌肤抚摸着荷花的红晕，如同抚摸着自己的脸。
“啪”
的一声脆响，采莲的女子快速折断了那截莲蓬，似乎掩藏着那片刻的心跳。
十指如柔荑，轻轻拨弄着刚摘下的莲蓬，剥下一粒青色的莲子。
湖光山色，柔香荡涤，好一幅江南采莲图！( 15 分）
解析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
和教材相联系，是近几年高考语言运用题选材的一个重要走向。
本题中的诗歌内容一目了然，极具文辞和画面之美，易于理解，但难于描述，所以考生要尽量发挥自己的想象力，展开适当的联想。
8. 语言综合运用。
仔细观察下面这幅名为“成功者的足迹”的漫画，运用两种修辞方法，写一段介绍漫画内容的说明性文字，向没有见过这幅漫画的人描述这幅漫画，并说出这幅漫画的主旨。
(200字左右)
答案（参考）①成功者的足迹，我们应该视为路标，奋然前行，而不能视为框框，亦步亦趋。
（如答成垂头丧气、疲于奔命则不得分。
）
提示（1）细致观察了解画面内容．
（2）找出其讽刺或颂扬的对象或行为。
（3）说明时方位要清楚,顺序要合理。
（4）使用议论性语言,可以运用"反映","讽刺","告诫","批评"等词作为概括寓意的谓语中心词。
9. 在《林教头风雪山神庙》一课中，风雪的描写对刻画林冲这个人物起到一定的作用，请你发挥联想与想象，
以“我哭了”为主要内容，写一段不少于200字的文字。
要求：1、使用比喻与拟人两种修辞手法；
2、用自然环境描写烘托人物形象或心理；
3、结构相对完整，语言准确、鲜明、生动。
解析首先所选择写的内容最好是以自己的生活为基础，这样更加有真实感与感染力，写起来也顺手，其次修辞手法的运用最好融入写景之中。
最后，自然环境的描写基调要与人物形象的特点保持一致。
10. 语言综合运用。
“黯然销魂者，唯别而已矣。
”同是写离别，高适有“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的慷慨豪迈，李白有“请君试问东流水，别意与之谁短长”的潇洒飘逸，柳永有“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”
的百转愁肠。
请你展开想象，描绘出柳永酒醒后“杨柳岸，晓风残月”的景象和柳永此刻的心情。
要求:（1)注重描写，情景相融。
（2)不少于两种修辞手法。
（3)结构完整，语言优美。
(4)不少于200字。
答案（示例）舟行水上，醉眼初醒，头疼欲裂，缓步舱外，凭栏静默。
天快亮了，西垂的残月满脸的忧伤，依依不舍地移动着莲步向远处隐去，留恋的目光满含着无奈毫无情绪地飘洒在江面，随着水波的荡漾忽明忽暗；晨曦的微风就像情人的手轻抚面容，充满了忧伤的柔情。
快靠岸了，望见岸边的长亭，柳永的耳边似乎又响起了寒蝉凄切的叫声，风景依稀如昨，只是佳人不再。
岸边的杨柳低眉颔首，轻摇衣摆，怯怯地表达着问候。
柳永禁不住轻叹：“同是天涯失意人，相逢何必相询问。
”。