思品社科教研组活动记录
思品组教研活动记载(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学思想品德课程作为培养学生道德品质、法律意识和公民素养的重要途径，其重要性日益凸显。
为了进一步提高我校思想品德课程的教学质量，促进教师的专业成长，我校思品组于2023年3月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思交流等形式，探讨如何更好地开展思想品德教学，提升学生的道德素养。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：小学多功能厅三、活动流程1. 集体备课2. 课堂教学观摩3. 教学反思交流4. 集体评议5. 总结与展望四、活动内容1. 集体备课活动伊始，思品组全体成员在组长张老师的带领下，针对新学期将要教授的课程内容进行了集体备课。
备课过程中，老师们结合教材，针对课程目标、重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。
张老师强调，在备课过程中要注重培养学生的道德情感，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂教学的实效性。
2. 课堂教学观摩备课结束后，由我校青年教师李老师上了一节题为《我们的节日——春节》的思想品德课。
李老师以丰富的教学资源、生动活泼的教学形式，带领学生们了解了春节的来历、习俗以及蕴含的传统文化。
课堂上，学生们积极参与，互动热烈，展现了良好的学习氛围。
3. 教学反思交流课后，李老师针对自己的课堂教学进行了反思，分享了在教学过程中的心得体会。
其他老师们也纷纷发言，对李老师的课堂教学进行了点评。
大家认为，李老师的课堂气氛活跃，教学环节紧凑，注重培养学生的道德情感，值得学习和借鉴。
4. 集体评议在集体评议环节，老师们针对本次教研活动进行了总结。
大家一致认为，本次活动达到了预期的效果，对提高思想品德教学质量起到了积极的推动作用。
同时，老师们也提出了一些改进意见，如加强课堂管理、提高教学效果等。
5. 总结与展望最后，张老师对本次活动进行了总结。
她表示，在今后的教学工作中，思品组将继续加强教研活动，提高教师的专业素养，努力打造高效、有趣的思想品德课堂。
思品学科教研日活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校思品学科教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年9月28日开展了思品学科教研日活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，思品学科全体教师齐聚一堂，共同研讨本学期课程安排和教学计划。
首先，各年级备课组长对教材进行了深入剖析，明确了教学目标和重难点。
随后，老师们针对教材内容，结合自身教学经验，对教学方法和手段进行了探讨。
在集体备课过程中，老师们各抒己见，共同完善了教学设计。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流，本次活动安排了观摩课环节。
观摩课由我校优秀思品教师担任，他们以生动活泼的教学方式，将枯燥的思品知识融入课堂，激发了学生的学习兴趣。
在观摩课中，老师们认真聆听、细心记录，对优秀教师的课堂教学进行了深入学习。
3. 研讨交流观摩课后，老师们围绕教学中的热点问题展开了热烈的研讨。
大家就以下几个方面进行了深入交流：（1）如何提高思品课的实效性？老师们认为，要关注学生的生活实际，将思品知识与学生的生活紧密结合，激发学生的学习兴趣。
（2）如何培养学生的思品素养？老师们提出，要注重培养学生的道德观念、法治观念和社会主义核心价值观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（3）如何运用现代教育技术提高思品课的教学质量？老师们认为，要善于运用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高课堂效率。
（4）如何加强思品学科的师资队伍建设？老师们建议，要加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平，同时，要关注教师心理健康，营造良好的工作氛围。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
通过本次活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学方法和手段得到了丰富和拓展。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在研讨交流环节，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，形成了良好的团队氛围。
小学思品课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学思品课作为培养学生道德素养、法治观念和公民意识的重要课程，越来越受到教育界的关注。
为了提高小学思品课的教学质量，我校于2022年3月25日开展了小学思品课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，提升教师的专业素养，促进小学思品课的教学改革。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力，明确教学目标，优化教学设计。
2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升教师的教学技能。
3. 通过课后研讨，总结教学经验，发现问题，共同改进，提高小学思品课的教学质量。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，由备课组长组织，全体思品课教师参与。
备课过程中，教师们共同研读教材，分析学情，明确教学目标，设计教学活动，制作教学课件。
在集体备课过程中，教师们相互借鉴，共同提高。
2. 课堂教学观摩观摩环节由我校优秀教师进行展示。
教师们根据教材内容和学情，精心设计教学活动，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂，培养学生的道德素养、法治观念和公民意识。
观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评，肯定了优秀教师的优点，同时也指出了不足之处。
3. 课后研讨课后研讨环节，教师们针对课堂教学中的问题进行深入探讨。
主要内容包括：（1）教学目标达成情况：教师们对课堂教学目标达成情况进行总结，分析教学过程中存在的问题，提出改进措施。
（2）教学方法运用：教师们对课堂教学方法的应用进行讨论，分享教学经验，共同提高。
（3）课堂管理：教师们针对课堂管理问题进行探讨，分享课堂管理技巧，提高课堂管理效果。
（4）教学评价：教师们对教学评价进行讨论，探讨如何更全面、客观地评价学生的学习成果。
四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同提高。
通过集体备课，教师们对教材的理解和把握能力得到了提升，为课堂教学奠定了基础。
2. 课堂教学观摩环节，教师们认真观摩，相互学习。
思想品德科组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，思想品德教育在学生全面发展中扮演着越来越重要的角色。
为了提高思想品德教育的质量，加强教师之间的交流与合作，我校思想品德科组于2021年10月15日开展了主题为“新时代思想品德教育的创新与实践”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师之间的交流与学习，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，科组长组织全体教师进行集体备课。
针对本学期即将开展的思想品德课程，教师们共同研讨教学目标、教学内容、教学方法等。
在备课过程中，教师们积极发表自己的看法，分享教学经验，共同探讨如何将新时代思想品德教育融入到课堂教学之中。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了两位教师进行公开课展示。
第一节课由张老师主讲，主题为“诚信的重要性”。
张老师通过丰富的教学案例，引导学生深入理解诚信的含义，并学会在日常生活中践行诚信。
第二节课由李老师主讲，主题为“爱国情怀的培养”。
李老师以爱国主义教育为主线，通过多媒体展示、互动讨论等方式，激发学生的爱国热情。
3. 经验分享课后，两位授课教师分别进行了教学反思，分享了自己的教学心得。
其他教师也积极参与讨论，针对两位教师的授课进行了点评，提出了改进意见。
大家一致认为，在新时代思想品德教育中，教师应注重以下几点：（1）紧密联系实际，关注学生生活。
教师应将思想品德教育融入到学生的日常生活中，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感。
（2）创新教学方法，提高教学效果。
教师应运用多种教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
（3）注重情感教育，培养良好品德。
教师应关注学生的情感需求，关注他们的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
4. 总结与展望最后，科组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次活动取得了圆满成功，各位教师积极参与，分享了自己的教学经验，提高了自己的专业素养。
初中思品组教研活动实录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中思品教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校初中思品组于2022年4月15日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
二、活动时间与地点活动时间：2022年4月15日活动地点：我校初中部会议室三、活动流程1. 集体备课活动伊始，思品组全体教师集中会议室，开展集体备课。
本次集体备课的主题为《道德与法治》第八课《公民权利和义务》。
（1）主备人：张老师张老师首先对本次备课的内容进行了详细阐述，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程等。
接着，其他教师就张老师的备课内容进行了讨论，提出了自己的意见和建议。
（2）集体讨论在张老师的带领下，全体教师对本次备课内容进行了深入讨论。
大家纷纷就教学重难点、教学方法、教学手段等方面提出了自己的看法，并相互借鉴、取长补短。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，全体教师进入课堂，观摩张老师的课堂教学。
张老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂互动，课堂气氛活跃。
3. 教学反思观摩课后，全体教师回到会议室，对张老师的课堂教学进行了反思。
张老师首先对自己的课堂教学进行了总结，然后其他教师就张老师的课堂教学进行了点评。
（1）张老师自评张老师认为，本次课堂教学基本达到了预期目标，但还存在以下不足：1. 部分教学内容讲解不够深入；2. 课堂互动环节有待加强；3. 教学方法还需进一步创新。
（2）其他教师点评其他教师对张老师的课堂教学给予了肯定，同时也提出了以下几点建议：1. 加强对教材内容的挖掘，提高课堂教学深度；2. 注重课堂互动，提高学生的学习兴趣；3. 创新教学方法，提高课堂教学效果。
4. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期目标，希望全体教师以此为契机，不断提升自己的教学水平，为我校初中思品教学贡献力量。
四、活动成果通过本次教研活动，全体教师对《道德与法治》第八课《公民权利和义务》的教学内容有了更深入的理解，明确了教学重难点。
小学品德社会组教研活动记录三篇
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小学品德社会组教研活动记录1今天教研活动时间我们学习了《浙江省小学品德与生活、品德与社会教学建议》的学习评价部分的内容。
学习评价要从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点强调以鼓励为主的发展性评价。
要对学生的学习态度、学习能力和方法、学习结果等方面的表现进行综合性评价。
学习态度包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度;学习能力和方法包括学习中观察、探究、思考、表达的能力，收集、整理、分析资料的能力，与人合作完成学习任务的能力等;学习结果指完成学习任务的质量和进步程度。
评价主体多元;评价方法多样。
教师要根据具体情况灵活选用方式、方法，并不断探索创新和完善。
重视课堂教学中的即时评价，及时进行学习反馈。
做好课内外学习活动记录和评价。
以主题单元为单位进行阶段性评价和反馈。
期末进行必要的书面检测。
我们感到立足过程，突出自主，强化多元，促进发展是评价体系的原则和核心。
蔡老师说：评价中我们要注意过程性，评价必须自始至终贯穿于师生活动的全过程。
周老师说：评价的目的是促进学生的发展，因此在评价时要重视捕捉学生在活动中的闪光点，最好有个性化发展目标和评价标准。
促进学生的全面发展，满足学生发展的内在需求，学习评价是重要手段。
让学生进行自我鉴赏、诊断、反思、发展。
有效地增强评价的激励、督导功能，较好的落实新的评价理念。
我们在开展评价时应以学生全面发展为核心，着重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行评价。
针对不同问题情境，选择适宜学习方法和探究方式，形成个性化解决问题的思路和方案。
活动过程中态度端正，严谨求实，不骄不躁始终保持高涨的学习热情和探究欲望，积极完成分担任务。
自觉遵守社会公德和各种规章制度，自律、自省，严于律己，具有较强自律意识。
四年级思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高四年级思品课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了四年级思品教研活动。
本次教研活动以“关注学生生活，提高思品教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提高教师对思品课程的理解和把握，进一步推动思品教学的改革与发展。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：四年级思品教室三、活动内容1. 集体备课本次集体备课由四年级思品教研组长主持，全体思品教师参加。
首先，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，明确了活动主题和目标。
接着，教师们围绕四年级上册《道德与法治》第二单元“我们的校园生活”进行了集体备课。
在集体备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入研讨。
针对教材内容，教师们分析了本单元的主题、重点和难点，明确了教学目标。
在教学方法上，教师们提出了多种教学策略，如情境教学、小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高教学实效。
2. 课堂观摩在集体备课结束后，教师们进行了课堂观摩活动。
本次观摩课由四年级一位经验丰富的思品教师主讲，课题为《校园安全》。
课堂上，教师通过情境导入、小组讨论、案例分析等方式，引导学生关注校园安全问题，提高学生的安全意识。
观摩课后，教师们进行了评课活动。
大家一致认为，这节课教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃，学生的参与度高。
同时，教师们也针对课堂教学中存在的问题进行了讨论，如如何更好地引导学生进行小组合作、如何提高课堂提问的针对性等。
3. 教学反思课堂观摩结束后，教师们进行了教学反思。
大家结合自身教学实践，从以下几个方面进行了反思：（1）教学目标的达成情况：通过本次教研活动，教师们对教学目标有了更清晰的认识，但仍需在教学中不断调整和优化，以确保教学目标的达成。
（2）教学方法的运用：教师们在课堂教学中运用了多种教学方法，但仍有待进一步提高教学方法的针对性，以适应不同学生的学习需求。
学校思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越重视学生的思想品德教育。
为了进一步提高我校思想品德教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办本次思品教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、互动交流等形式，提升教师的教学水平和教育教学理念。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：探讨如何提高思想品德课堂实效性；2. 课堂观摩：展示优秀思想品德课例，交流教学经验；3. 专题讲座：邀请专家解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革；4. 互动交流：教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
五、活动流程1. 集体备课（14:00-14:30）由教研组长主持，全体思品教师参加。
首先，对本次教研活动进行简要介绍，明确活动目的和意义。
接着，围绕“如何提高思想品德课堂实效性”这一主题，分组进行集体备课。
各小组结合自身教学实践，共同探讨教学策略和方法。
2. 课堂观摩（14:30-15:30）由优秀教师进行思想品德课展示，全体教师观摩。
展示课结束后，进行评课议课，由授课教师阐述教学设计思路，其他教师提出意见和建议。
3. 专题讲座（15:30-16:30）邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革。
讲座内容主要包括：课程改革背景、课程标准解读、教学方法创新等。
4. 互动交流（16:30-17:00）教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
针对教学过程中遇到的问题，大家集思广益，提出切实可行的解决方案。
六、活动内容1. 集体备课本次集体备课以“如何提高思想品德课堂实效性”为主题，各小组围绕以下内容展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何将思想品德教育与学科知识相结合，提高教学效果；（3）如何运用多种教学方法，丰富课堂教学形式；（4）如何加强课堂管理，营造良好的教学氛围。
七年级思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨七年级思品课堂教学策略，提高学生思想品德素养四、参与人员：七年级全体思品教师、教务处领导五、活动记录：（一）活动背景随着新课程改革的不断深入，思品学科作为培养学生道德素养、法治观念和人文素养的重要学科，越来越受到重视。
为了提高七年级思品课堂教学质量，培养学生的综合素质，我校特举办此次教研活动。
（二）活动流程1. 教务处领导发言教务处领导首先对本次教研活动提出了要求，强调了思品学科在教学中的重要性，要求全体教师提高认识，积极参与教研活动，共同探讨提高思品课堂教学质量的方法。
2. 教师代表发言（1）教师A：针对七年级学生的特点，我认为在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过案例教学、情景模拟等方式，让学生在实践中学会思考、学会判断。
（2）教师B：我认为在思品教学中，要注重培养学生的道德素养，通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在互动中提高自己的道德水平。
（3）教师C：针对思品教材内容，我认为要结合实际，对教材进行适当的调整，让学生在学习过程中更好地理解教材内容。
3. 教研讨论全体教师针对以上发言，展开了热烈的讨论。
主要讨论内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何培养学生的道德素养，提高学生的思想品德水平；（3）如何结合实际，对教材进行适当的调整，提高教学质量。
4. 教学示范课由教师D进行教学示范课，其他教师观摩并点评。
示范课结束后，全体教师对示范课进行了点评，提出了改进意见。
5. 总结发言教务处领导对本次教研活动进行了总结，肯定了全体教师的积极参与和讨论成果，并对今后的教学工作提出了要求。
（三）活动成果1. 提高了教师的思品教学水平，为提高课堂教学质量奠定了基础；2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；3. 增强了教师对思品学科的认识，提高了对学生的教育引导能力。
（四）活动反思1. 教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；2. 教师要注重培养学生的道德素养，提高学生的思想品德水平；3. 教师要结合实际，对教材进行适当的调整，提高教学质量。
思品备课组教研活动录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学思想品德课程作为一门重要的德育课程，越来越受到重视。
为了提高我校思想品德课程的教学质量，加强备课组建设，促进教师之间的交流与合作，我校思品备课组于2021年10月15日开展了教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，提升备课组教师的教学能力和业务水平。
二、活动时间及地点时间：2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00地点：学校会议室三、活动主题本次教研活动主题为“提升小学思想品德课程教学质量，促进学生全面发展”。
四、活动内容1. 集体备课（1）明确备课目标：本次集体备课以《道德与法治》教材为例，针对四年级上册第二单元《我们的身体》进行集体备课。
（2）分析教材内容：备课组教师共同分析教材，明确单元教学目标、重难点，以及学情分析。
（3）制定教学方案：针对教材内容，备课组教师结合自身教学经验，共同制定教学方案，包括教学环节、教学方法、教学资源等。
（4）讨论与改进：在集体备课过程中，教师们积极发言，对教学方案进行讨论与改进，确保教学方案的合理性和可行性。
2. 课堂观摩（1）观摩课：由备课组教师陈老师进行四年级上册第二单元《我们的身体》的课堂展示。
（2）观摩评价：观摩课后，备课组教师对陈老师的课堂教学进行评价，提出优点和不足，为后续教学提供借鉴。
3. 教学反思（1）反思个人教学：备课组教师结合自身教学实际，对课堂教学进行反思，总结经验教训。
（2）反思集体备课：对本次集体备课进行总结，分析集体备课的优势和不足，为今后备课提供参考。
五、活动总结1. 集体备课效果显著：本次集体备课，备课组教师积极参与，共同制定教学方案，为提高教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩促进成长：通过课堂观摩，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 教学反思促进提升：教师们通过反思，总结经验教训，为今后的教学提供了有益借鉴。
4. 提升教学质量：本次教研活动，使备课组教师对小学思想品德课程有了更深入的认识，为提高教学质量、促进学生全面发展提供了有力保障。
小学思品教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提升小学思品课堂有效性，促进学生全面发展四、活动参与人员：小学思品教研组全体成员五、活动记录：一、活动开场1.主持人：张老师2.活动介绍：本次教研活动旨在通过交流研讨，提升小学思品课堂有效性，促进学生全面发展。
二、活动内容1.课堂观摩（1）观摩对象：五年级思品课堂（2）观摩内容：张老师执教《尊重他人》一课（3）观摩过程：教研组全体成员认真聆听、记录，课后进行讨论。
2.课堂研讨（1）研讨主题：如何提升小学思品课堂有效性（2）研讨过程：①张老师分享教学心得，提出在课堂教学中注重激发学生兴趣、引导学生参与讨论、关注学生个体差异等策略。
②教研组成员针对张老师的教学进行点评，提出以下建议：a. 在课堂导入环节，可以采用更生动、有趣的方式，吸引学生注意力。
b. 在教学过程中，要注重与学生的互动，引导学生主动思考、表达观点。
c. 在课堂评价环节，要关注学生的情感体验，给予恰当的鼓励和表扬。
d. 在课后，要及时总结教学经验，反思不足，不断改进教学方法。
3.经验分享（1）分享主题：优秀思品教师的教学经验（2）分享内容：①王老师分享如何在思品课堂中融入生活实例，让学生更好地理解抽象概念。
②李老师分享如何利用多媒体手段，丰富课堂内容，提高教学效果。
③刘老师分享如何针对不同学段的学生，制定分层教学目标，实现教学个性化。
4.总结与展望（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，通过课堂观摩、研讨和经验分享，使教研组成员对提升小学思品课堂有效性有了更深刻的认识。
（2）展望：在今后的教学中，我们将继续努力，不断创新，为提高小学思品教学质量贡献力量。
六、活动结束1.主持人对本次教研活动进行总结，感谢各位成员的积极参与。
2.宣布本次教研活动圆满结束。
七、活动反馈1.教研组成员对本次活动表示满意，认为活动内容丰富、实用，有助于提高自身的教学水平。
2.建议在今后的教研活动中，增加实践环节，让教研成果更好地应用于教学实践。
七下思品教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校会议室参加人员：全体七年级思品教师活动主题：深化思品课程教学，提升学生核心素养---一、活动背景随着新课程改革的深入推进，思品课程在培养学生道德素养、法治观念、社会责任感等方面发挥着重要作用。
为了更好地开展思品课程教学，提高教学效果，我校七年级思品教研组于2023年4月15日开展了主题为“深化思品课程教学，提升学生核心素养”的教研活动。
二、活动流程1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师首先致辞，强调了思品课程在学生成长过程中的重要性，并提出了本次教研活动的目标和要求。
2. 经验分享（1）李老师分享《法律知识教育在思品课堂中的应用》李老师结合自身教学经验，详细介绍了如何在思品课堂中融入法律知识教育，提升学生的法治意识。
（2）王老师分享《思品课堂中的德育渗透》王老师从德育渗透的角度出发，分享了如何在思品教学中引导学生树立正确的价值观和人生观。
3. 案例研讨全体教师针对以下案例进行研讨：案例：《诚信的重要性》研讨内容：如何设计教学活动，让学生深刻理解诚信的重要性，并在日常生活中践行诚信。
4. 小组讨论教师们分成四个小组，围绕以下主题进行讨论：（1）如何提高思品课堂的趣味性？（2）如何将思品课程与实际生活相结合？（3）如何激发学生的学习兴趣，提升课堂参与度？（4）如何更好地发挥思品课程在培养学生核心素养中的作用？5. 总结发言教研组长张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和成果，并提出了以下几点建议：（1）加强教材研究，深入挖掘教材内涵。
（2）创新教学方法，提高课堂趣味性和实效性。
（3）关注学生个体差异，实施分层教学。
（4）加强家校合作，共同促进学生全面发展。
三、活动成果通过本次教研活动，教师们对思品课程教学有了更深入的认识，明确了提升学生核心素养的方向。
以下是部分活动成果：1. 教师们分享了各自在教学中的成功经验，为其他教师提供了借鉴。
思品课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：XX学校思品课教研活动室三、活动主题：探讨思品课教学方法与创新四、活动参与人员：XX学校全体思品课教师五、活动内容：1. 活动背景随着我国教育事业的不断发展，思品课作为一门培养学生道德品质、提高学生思想政治觉悟的课程，越来越受到重视。
为了提高思品课的教学质量，推动思品课教学的改革与创新，我校特此开展本次教研活动。
2. 活动流程（1）领导致辞活动伊始，学校领导对本次教研活动进行了致辞，强调了思品课在教学中的重要地位，并对全体教师提出了期望和要求。
（2）经验分享接下来，由我校优秀思品课教师代表进行经验分享。
他们分别从以下几个方面进行了阐述：1. 教学方法创新：教师们分享了如何将传统教学方法与现代教育技术相结合，提高课堂教学效果。
2. 课堂互动：教师们探讨了如何设计互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 评价方式改革：教师们分享了如何将多元化评价方式融入思品课教学，全面评价学生的学习成果。
（3）分组讨论根据活动主题，全体教师分为四个小组，围绕以下议题进行讨论：1. 如何提高思品课的教学效果？2. 如何创新思品课教学方法？3. 如何加强思品课与其他学科的融合？4. 如何培养学生的道德品质和思想政治觉悟？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，为提高思品课教学质量献计献策。
（4）总结发言活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在讨论中的积极表现，并对今后的教学工作提出了要求。
六、活动成果1. 教师们对思品课教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。
2. 教师们分享了优秀的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 教师们对思品课教学改革与创新有了更明确的方向。
4. 通过本次教研活动，加强了教师之间的交流与合作，提高了教师的业务水平。
七、活动反思1. 活动过程中，部分教师发言较为拘谨，需进一步鼓励教师积极参与。
2. 活动时间有限，部分议题未能深入探讨，需在今后的教研活动中继续关注。
教研活动记录思品(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高思品教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月20日组织开展了思品教学研讨活动。
本次活动以“深化课程改革，提高思品教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，统一教学思路，提高备课效率。
2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升自身教学水平。
3. 通过教学经验交流，分享教学心得，促进教师共同成长。
4. 深化课程改革，提高思品教学质量。
三、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：人教版小学思品六年级上册《我们的梦想》。
（2）备课过程：首先，由主备教师结合教材和学情，提出教学目标、教学重难点。
接着，全体教师围绕教学目标、教学重难点展开讨论，共同完善教学设计。
最后，主备教师对教学设计进行修改，形成最终的教学方案。
（3）备课成果：本次集体备课形成了较为完善的教学方案，明确了教学目标、教学重难点，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：六年级思品教师张老师。
（2）观摩内容：张老师执教的人教版小学思品六年级上册《我们的梦想》。
（3）观摩过程：张老师以“梦想”为主题，通过多媒体展示、小组讨论、案例分析等形式，引导学生深入理解梦想的含义，激发学生的梦想情怀。
（4）观摩感受：张老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，教学效果显著。
3. 教学经验交流（1）交流主题：如何提高思品课堂教学效果。
（2）交流内容：各年级思品教师结合自身教学实践，分享了提高思品课堂教学效果的经验和做法。
（3）交流成果：通过交流，教师们认识到提高思品课堂教学效果的关键在于激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，创设良好的课堂氛围。
四、活动总结1. 活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
2. 集体备课提高了备课效率，统一了教学思路。
3. 课堂教学观摩促进了教师之间的交流与合作，提升了教师的教学水平。
品德科学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校品德科学教师的教学水平和教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了品德科学教研活动。
本次活动以“探索品德科学教学方法，提高教育教学质量”为主题，旨在促进教师之间的经验交流，共同探讨品德科学教学的创新与发展。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 品德科学教研组全体教师2. 其他年级品德科学教师3. 教务处领导五、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目的2. 教师代表发言，分享品德科学教学经验3. 教师分组讨论，探讨品德科学教学方法4. 分组汇报讨论成果5. 教务处领导总结发言6. 活动结束六、活动内容1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先介绍了本次教研活动的背景和目的，强调了品德科学教学在学生成长过程中的重要性，以及对教师教育教学能力的要求。
随后，主持人对活动流程进行了简要说明。
2. 教师代表发言，分享品德科学教学经验为了激发教师们的参与热情，活动邀请了两位品德科学教师代表进行经验分享。
第一位教师分享了她在品德科学教学中如何运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣；第二位教师则分享了她在品德科学教学中如何结合生活实际，引导学生进行实践探究。
3. 教师分组讨论，探讨品德科学教学方法在教师代表发言结束后，活动进入分组讨论环节。
教师们根据年级、学科特点，分成四个小组，分别针对以下问题进行讨论：（1）如何提高品德科学课堂教学效果？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的实践探究能力？（4）如何将品德科学教学与德育工作相结合？各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的教学经验和心得。
经过激烈讨论，各小组形成了以下共识：（1）注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段，如游戏、故事、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在品德科学教学中得到成长。
初中思品教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中道德与法治（以下简称“思品”）课程在培养学生道德素养、法治观念和社会主义核心价值观方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地推进思品课程的改革与发展，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校初中思品教研组于2022年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。
二、活动目的1. 深入学习新课程标准，明确思品课程改革方向。
2. 总结交流教学经验，提高教师教学水平。
3. 加强教师团队协作，提升教研组整体实力。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校会议室四、活动内容1. 领导致辞学校领导对本次教研活动给予了高度重视，并在活动开始前发表了热情洋溢的致辞。
领导强调，思品课程是培养学生道德素养和法治观念的重要途径，教师要积极探索教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 新课程标准解读教研组长对《初中道德与法治课程标准》进行了详细解读，重点阐述了课程目标、课程内容、教学方法和评价方式等方面的改革方向。
教师们认真聆听，对课程标准有了更加清晰的认识。
3. 教学经验分享本次教研活动邀请了三位优秀教师进行了教学经验分享。
他们分别从以下几个方面进行了交流：（1）教学设计：分享如何在教学设计中融入社会主义核心价值观，使学生在学习过程中潜移默化地接受正确的价值观。
（2）教学方法：探讨如何运用多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣，如情境教学、案例教学、小组合作等。
（3）教学评价：交流如何进行有效的教学评价，关注学生的学习过程，促进学生的全面发展。
4. 教研组工作总结与展望教研组长对过去一年的教研组工作进行了总结，肯定了全体教师付出的努力和取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。
在展望未来时，教研组长提出以下几点要求：（1）继续深入学习新课程标准，提高自身业务水平。
（2）加强团队协作，共同探讨教学问题，共同提高教学质量。
思品学科教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新学期思品学科教学策略四、参与人员：思品学科全体教师五、活动内容：1. 主持人开场活动开始，由教研组长主持，对本次教研活动进行简要介绍，明确了活动目的和意义。
2. 分享教学经验（1）教学案例分享首先，由经验丰富的教师分享了一节精彩的思品课教学案例，详细介绍了教学设计、教学过程、教学效果等方面。
其他教师认真聆听，积极讨论，对案例中的亮点和不足进行分析。
（2）教学方法探讨接着，各位教师针对当前思品学科教学中存在的问题，如学生参与度不高、教学效果不明显等，展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，提出了多种改进措施，如采用情境教学、小组合作、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 教材分析针对新学期的教材，各位教师共同分析了教材的特点和重难点。
大家认为，新教材注重培养学生的道德素养和法治意识，教师要善于挖掘教材中的德育元素，将思想品德教育融入课堂教学。
4. 教学研讨（1）教学目标制定针对教学目标制定，各位教师提出了自己的看法。
大家认为，教学目标要明确、具体、可操作，既要关注知识目标，又要关注能力目标和情感目标。
（2）教学评价改革针对教学评价改革，教师们提出了以下建议：一是关注学生个体差异，实施差异化评价；二是注重过程性评价，关注学生的学习过程；三是加强师生互动，提高评价的有效性。
5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，各位教师积极参与、畅所欲言，为今后的教学提供了宝贵的经验。
同时，她强调，全体教师要认真贯彻落实新课程理念，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、活动成果：1. 明确了新学期思品学科教学目标。
2. 探讨了多种教学策略，提高了教师的教学水平。
3. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
4. 为今后的教学提供了有益的借鉴和启示。
七、活动反思：1. 活动内容丰富，形式多样，有利于提高教师的教学素养。
小学思品教研活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》，加强小学思想品德课程的教学研究，提高教师的教育教学水平，我校于2021年10月15日组织开展了小学思品教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高小学思品课程教学效果的有效途径。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：我校小学部会议室三、活动内容1. 集体备课活动开始，首先由教研组长组织全体思品教师进行集体备课。
本次集体备课的主题为“如何有效开展小学思品课程教学”。
在备课过程中，教师们围绕以下几个方面展开讨论：（1）教材分析：对小学思品教材进行深入分析，明确教学目标和重难点。
（2）教学方法：探讨适合小学思品课程的教学方法，如情境教学、讨论式教学、实践性教学等。
（3）教学评价：研究如何科学、合理地进行教学评价，以提高学生的学习效果。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，教研组组织全体教师观摩了一节由经验丰富的教师执教的思品课。
课堂上，教师运用多种教学方法，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。
观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 课后研讨观摩课后，教研组组织全体教师进行课后研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）对观摩课的教学设计、教学方法、课堂氛围等方面进行评价。
（2）针对小学思品课程教学中的问题，探讨解决策略。
（3）分享各自在教学过程中的成功经验和教训。
四、活动成果1. 教师们在集体备课中相互学习，共同提高，为今后的教学工作积累了丰富的经验。
2. 观摩课后，教师们对课堂教学有了更深入的认识，对提高教学质量有了明确的方向。
3. 通过课后研讨，教师们对小学思品课程教学中的问题进行了深入的剖析，为今后的教学工作提供了有益的启示。
五、活动总结本次小学思品教研活动取得了圆满成功。
通过集体备课、课堂教学观摩和课后研讨，教师们在教育教学理念、教学方法、课堂管理等方面取得了显著的进步。
中学思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题深化中学思品课程改革，提高学生道德素养四、活动主持人张老师五、活动参加人员全体中学思品教师六、活动内容1. 领导致辞首先，学校领导发表了热情洋溢的致辞，对本次教研活动表示了高度重视，并对全体思品教师提出了殷切期望。
领导强调，思品教育是培养学生道德素养的重要途径，我们要深化课程改革，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2. 主题讲座（1）讲座主题：《中学思品课程改革与道德素养培养》讲座内容：1. 课程改革背景及意义2. 中学思品课程改革的主要任务3. 道德素养培养的方法与途径4. 思品课堂中的道德教育案例分析讲座结束后，教师们积极参与讨论，针对讲座内容提出了自己的看法和建议。
3. 教学观摩本次教研活动安排了三节思品观摩课，分别为：（1）张老师执教《学会感恩》（2）李老师执教《诚信做人》（3）王老师执教《团队合作》三位老师的教学设计新颖，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生们积极参与讨论，展现了良好的道德素养。
4. 教学研讨在观摩课后，全体教师针对观摩课进行了深入研讨，交流了教学心得，分析了课堂教学中的优点和不足，提出了改进措施。
（1）张老师执教《学会感恩》一课，注重情感教育，引导学生体会感恩的重要性，课堂气氛温馨感人。
（2）李老师执教《诚信做人》一课，以诚信故事为载体，引导学生树立诚信意识，课堂互动性强。
（3）王老师执教《团队合作》一课，通过小组合作、游戏等形式，培养学生的团队协作能力，课堂氛围活跃。
5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师在课程改革和道德素养培养方面取得的成果，同时也指出了存在的问题，对今后的教学工作提出了要求。
七、活动效果通过本次教研活动，全体思品教师对中学思品课程改革有了更深入的了解，明确了道德素养培养的重要性，提高了教育教学水平。
同时，教师们在研讨中互相学习、取长补短，为今后的教学工作积累了宝贵经验。
教研组思品活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高思品学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2022年10月25日开展了主题为“深化思品教学，提升学生品德素养”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，推动思品学科教学水平的提升。
二、活动时间及地点活动时间：2022年10月25日活动地点：学校会议室三、活动参与人员参与人员：教研组长、思品学科教师、相关领导四、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体思品教师进行集体备课。
针对本学期即将开展的教学内容，教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。
通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的了解，为接下来的教学活动奠定了基础。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组开展了教学研讨活动。
教师们针对近期教学过程中遇到的问题进行交流，共同探讨解决方法。
研讨内容主要包括：（1）如何提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣；（2）如何将德育教育与学科教学相结合，提升学生的品德素养；（3）如何运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 教学观摩为了促进教师之间的相互学习，提高教学水平，教研组组织开展了教学观摩活动。
观摩对象为教研组内的优秀教师，观摩内容包括课堂教学、教学反思等。
通过观摩，教师们取长补短，不断提升自己的教学能力。
4. 优秀教学案例分享在观摩活动结束后，教研组邀请了优秀教师分享自己的教学案例。
这些案例涵盖了不同年级、不同教学内容的思品课程，为其他教师提供了宝贵的借鉴经验。
5. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。
他指出，本次活动达到了预期目标，教师们在教学研讨、教学观摩、优秀教学案例分享等方面取得了丰硕的成果。
他希望全体思品教师能够继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的品德素养发展贡献力量。
五、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升，对思品教学有了更深入的认识；2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围；3. 学生的品德素养得到了提高，教学效果明显。
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10月23日
地点
会议室
主持
唐高
参加人
全体教研组成员、廖勇、郭培华、张清萍
内容
如何上好科学课
过程
郭培华发言：
备课组应该坚持学校的有关教育教学计划，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项制度和要求，认真地在教导处得力领导下完成各项任务。开学初，大家就在一起根据本学期的各项要求制定了教学计划，使每位老师在开展教学时能做到有计划、有步骤。
王颖发言：
科学课首先要立足“实验”。例如在教学“水滴里的生物”这一课时，以前我们学校条件差，没有显微镜，就是凭讲解，学生一点兴趣也没有，现在有显微镜了，只要取来一些培植好的水，让学生在显微镜下观察，学生就看到“草履虫”、“水藻”等微生物，学生还能画出它们的现状，同时学生也就自然想到要注意饮水卫生，要保护水资源。借助一个个妙趣横生的实验，让学生在快乐的探究中掌握科学知识。
相信在我们全组教师的共同努力下，《品德与生活（社会）》在教学中一定能开辟出一片广阔的天空。
张清萍总结：
实施新课程的道路也不是平坦的，很多困难正在考验着我们： （1） 活动内容多，但场地和空间有限；
（2） 收集资料需要大量的时间，课程在安排上有时两节课只隔了一个晚上，学生很难自己去收集，只有老师代劳。
徐汝华发言：
从新课标中寻找教学实践的理论依据，更好地指导教学教育工作地开展。通过学习使各位任课老师能更全面地掌握《品德与生活（社会）》的课程心智和特点，更顺利的拓扑入到教学中去。本学期，我们全组教师继续以学习新课标委主要学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的课程观念支撑深化教育改革，改变传统的教学教育模式，把新的理念渗透到教学工作区，注重培养学生合作交流意识和实践创新精神。
1、图文结合，讲清道理观点课前引导激发起学生的学习兴趣和求知欲后，再就是要深入学习课文，讲清课文的道理和观点了。
2、加强课堂训练，提高辨别是非能力
教师要结合插图，联系实际，引导学源自学完课文和阐明道理及观点后，为了巩固和加深学生的认识，还要让学生运用所学道理、观点去联系实际，加强课堂训练，提高分析问题和辨别是非、真伪、美丑的能力。
王颖发言：
以新的课程理念指导自己的教学工作，是“平等的首席”、是“山野中的指路人”。提倡：“研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习”，促进学生学习和生活能力的整体发展，为学生的持续发展打下基础。
陈丹：
本学期我们采用集体研究，分散重点备课的方式。集合大家的智慧，力求备出有个人特点和优点的课，教学预案中突出学生的学和教师的教，课后重视反思和小结。
思品社科教研组活动记录
时间
10月16日
地点
会议室
主持
唐高
参加人
全体教研组成员、廖勇、郭培华、张清萍
内容
“简约有效的科学课”的研究。
过程
廖勇发言：
现在我们所有学科的教学方向都是打造“简约高效”的课堂。所有我们今天教研活动的主题是“简约有效的科学课”的研究。我认为简约的课堂，不是简单的课堂。是一种洗净铅华，粉饰尽去，不需要刻意雕琢，不需要奢华的课堂。是一种富有意境，充满韵味，写满诗意，启人思维，荡漾美感的课堂。是不需要作秀，不需要虚假，不需要轰轰烈烈的原生态的课堂。科学课上，我认为你讲的再好没有学生做的好。巧妙的提问，恰当地点拨，让每一个45分钟成为一次次生命的对话。
我们也相信，有困难是难免的，只要我们发挥工作和学习的热情，这些困难都会克服。
思品社科教研组活动记录
时间
11月5日
地点
会议室
主持
唐高
参加人
全体教研组成员
内容
评议实验课
徐汝华发言：
打造“简约有效的科学课”课堂，让我们的孩子，让我们的学生，在一种轻松、愉快、和谐、美妙而又充满享受的氛围中，学习和实验，接受新知，探究问题，发展能力。他们所领略到的不仅仅是新知的丰厚，能力的发展，更有情感的提练、思想的升华、境界的提升。简约是手段，有效才是最终的目的。
王颖发言：
“简约有效的科学课”的课堂，是我们每一位教师所追求的，追求简约有效课堂教学效果的教师，会认真仔细地备课。在教学内容的数量上剪裁“瘦身”，在讲与不讲的准度上精心把握，力求教学内容在本质上凸现。简约是一种韵味，是一种境界，他的背后是大气、是深刻、是智慧、是超越、更是返朴归真
陈丹发言：
有效的课堂，不是看教师有没有完成授课内容的课堂，而是看学生有没有学到什么或学得好不好的课堂；有效的课堂不是看教师教得认真不认真的课堂，而是看学生是否从“不懂”到“懂”，从“不会学”到“会学”的课堂；简而言之，有效的课堂不是看教师自身教学技艺多么高超的课堂，而是看是否培养出学生较强学习能力的课堂。
徐汝华发言：
科学课老师要专注的观察学生的实验操作过程，要引导学生交流各自的感悟和困惑。对于困惑老师不要急于解释，要引领全班学生共同面对问题，形成解决问题的合力。执教者的组织引领和观摩者的品味思考紧紧的交织在一起，三节课的时间宛若白驹过隙，转瞬即过。教研组组成员大家各抒己见，结合研讨课中具体的教学环节，阐述自己的理解与思考。在此起彼伏的讨论声中，大家都把自己精彩的课堂教学经验，进行了交流和探讨，还把课堂中不足之处 与会科学教师们的思想在碰撞中求同存异，在交流中彰显个性，实现互补。
时间
9月12日
地点
会议室
主持
唐高
参加人
全体教研组成员
内容
如何上好思想品德课
过程：
主持人发言：
新课标的突出特点之一是课程的多样性和选择性。而新教材只给了我们一个教学的版本，却没给我们具体的教法、学法让我们拿来就用，这就对教师提出了更高的要求。因此，今天请大家把自己平时教学时的好方法，相互交流一下，来提高我们整个石板小学的综合成绩。
思品社科教研组活动记录
思品社科教研组活动记录
时间
9月25日
地点
会议室
主持
唐高
参加人
全体教研组成员
内容
“立足思维发展，提高探究实效”的研究
过程
唐高发言：
本次活动的主题：是“立足思维，提高探究实效”研究，目的是通过活动提高我校科学课的课堂教学水平。科学课是最需要让学生动手动脑的，要让学生在探究中去发现科学的奥秘，因此，我们在教学中就要精巧细腻的设计教学方案，采用合适有效的策略、细致到位的指导，密切联系学生已有的知识和生活体验，引领学生通过精心设计的实验来认知科学现象，同时要教育学生树立爱科学、学科学的思想。