中学序曲教案公开课
1.1中学序曲教案新部编本(1)
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校政治学科（教课设计共案）时间：年月日礼拜第周班任课教师：年级九学科政治课型新讲课课题中学时代教课内容中学序曲1．知道中学生活对我们来说是一个新的开始，认识初中学习生活与小学学习生活教课目的的不一样。
2．懂得中学时代对人的一世拥有特其他意义，认识如何为中学时代谱写好序曲教课要点理解新的起点中学时代对我们所起的作用。
教课难点教法学法解说法情境法共案部分个案部分（中学代有人，中学代是人生最美好的年。
有人，中学段是人生成的十字路口。
有人，中学生依旧是懵懂的孩子；我，中学生正在大成人。
有人，中学代离很遥；我，中学代要早早发奋。
的同学，恭贺你入中学代。
，你想好中学生活会怎度了？）一、歌曲入新1、出示第一幻灯片歌，并同播放歌曲《中学代》。
2、教材前言中的《中学代》。
3、入：正如中所言：中学，我来了！今日就我着意的激情一同来开启《中学序曲》。
（板）二、大家真默本 P2-P2 的内容，初步认识一下今日我要学的内容，把你的要点内容用笔勾勒。
三、学新（生研事例，互学）（一）新的起点1、中学代像一首歌，人回味无，假如你首歌作，你准用什么言来描自己心中的中学代呢？我的故事新的起点( 要点 )研究活一教材第2— 3 运用你的(1) 上了中学，你得大没有?(2)你中学生活有哪些期望 ?答案： (1)( 示例 ) 我得自己大了。
我到了新的学校，了新的同学，参加了更多的活，需要达成更多的学任。
(2)我期望学校境美，期望老和可，像父亲母亲一关怀我。
教我更多的知。
期望交更多的朋友，同学像兄弟姐妹那互有关怀、相互、相互帮助。
期望学校丰富多彩的活，能展自己的特。
点（我要珍惜生命我的成礼品）1．我成中学生了金秋九月，我告小学，希望跨中学校园，我有了一个新的名字——中学生 !研究活二教材第 3 研究与分摹用不一样的，和同学分享你中学生活的初步感觉。
《中学序曲》教案
《中学序曲》教案一、教学目标1. 让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者以及作品的基本内容。
2. 通过分析《中学序曲》的艺术特色，培养学生对音乐的鉴赏能力。
3. 引导学生体验音乐中的情感，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 作品背景：《中学序曲》是由我国著名作曲家郑律成于1953年创作的一部中学音乐教材，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 作品结构：《中学序曲》分为三个部分，分别为：校园生活、体育锻炼、学习场景。
3. 音乐特色：作品采用了我国民间音乐元素，结合西方交响乐的写作技巧，具有鲜明的民族特色和时代气息。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《中学序曲》的创作背景、作者、作品结构及音乐特色。
2. 教学难点：分析《中学序曲》中的民间音乐元素及其与西方交响乐的结合。
四、教学方法1. 讲授法：讲解作品背景、作者、结构及音乐特色。
2. 欣赏法：播放《中学序曲》，引导学生体验音乐情感。
3. 分析法：分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《中学序曲》的创作背景、作者。
2. 讲解：详细讲解作品结构、音乐特色及民间音乐元素。
3. 欣赏：播放《中学序曲》，让学生感受音乐魅力。
4. 分析：引导学生分析作品中的民间音乐元素及西方交响乐的写作技巧。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调《中学序曲》的艺术价值。
六、教学活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨《中学序曲》中的音乐元素如何展现校园生活、体育锻炼和学习场景。
2. 邀请学生代表分享他们的讨论成果，鼓励其他学生积极参与评价和补充。
七、实践操作1. 让学生分组，每组选择《中学序曲》中的一个乐章进行深入研究和分析。
2. 要求每组准备一个简短的报告，报告内容应包括乐章的主题、音乐元素、表达的情感等。
3. 各组轮流进行报告，其他学生做笔记，并在报告结束后提出问题或评论。
八、音乐创作1. 引导学生根据《中学序曲》的音乐风格和特色，尝试创作自己的小型音乐作品。
《中学序曲》PPT公开课_道德与法治部编版
2.七年级学生小轩在日记本上写道：“进入中学了，我要
改掉以前的一些坏毛病，相信自己，我一定会塑造完美的
自我形象。”下列你认为小轩塑造完美形象包括的内容有
【双调】燕引雏奉寄小山[注]先辈
（ ） (3)王公年次纪年法
“夏四月辛巳，败秦军于殽。''——《殽之战》“四月辛巳”指农历四月十三日；
①越A来越自信、自强 酒浇胸次不能平,吐出苍竹岁峥嵘。
干支两字相配，用以纪年，如辛亥、戊戌之类。十和十二的最小公倍数为六十，因而经六十年，周而复始，循环不已，经久不乱，永
无穷尽。
3、面对新的生活，你打算怎样做？
我们要用乐观、积极、主动的心态去迎接新的学
习生活，要认识更多的新同学，培养广泛的兴趣
爱好，过一个充实的中学生活。
钱学森在晚年曾写下一段 话，称有17个人对自己的一生 影响深远，12个人是求学期间 的老师，其中中学老师就占了 7位，这足见中学教育在他的 人生道路中的重要性。
我的遗憾 没有广泛认识自己的兴趣爱好 在课余生活中 我的打算 发挥特长，培养良好的兴趣爱好
在 …… 中
我的遗憾 …… 我的打算 ……
新的目标和要求
[典例分析] （2).本诗生动地诠释了“远亲不如近邻”这句俗话的丰富内涵,请结合诗句简要分析。
➢新的目标和要求会激发我们的潜能，激励着 李白
3、体会词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点，感受毛泽东早年的博大情怀和革命壮志。 《与妻书》“辛未三月廿六夜四鼓，意洞手书。”，“辛未”应为辛亥（此书乃林觉民作于黄花岗起义前三天的1911年4月24日，即农 历辛亥年三月廿六日深夜。）。
新挑战 新机会
新要求
新可能 ……
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料第一章：教学目标与内容概述一、教学目标1. 让学生了解中学序曲的基本概念和特点。
2. 通过学习中学序曲，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生对音乐的热爱，激发学生学习音乐的兴趣。
二、教学内容1. 中学序曲的基本概念和特点2. 著名中学序曲的作品欣赏3. 创作自己的中学序曲第二章：教学方法与手段一、教学方法1. 讲授法：讲解中学序曲的基本概念和特点。
2. 欣赏法：播放著名中学序曲，让学生感受和欣赏音乐的美。
3. 创作法：引导学生创作自己的中学序曲。
二、教学手段1. 课件：展示中学序曲的相关图片、音频和视频资料。
2. 音响设备：播放中学序曲的音乐作品。
3. 乐器：提供给学生进行音乐创作的工具。
第三章：教学过程与步骤一、导入1. 引导学生关注中学序曲的概念，激发学生对中学序曲的兴趣。
二、讲解1. 讲解中学序曲的基本概念和特点。
2. 介绍著名中学序曲的作品欣赏。
三、欣赏1. 播放著名中学序曲的音乐作品。
2. 引导学生感受和欣赏音乐的美。
四、创作1. 引导学生进行中学序曲的创作。
2. 提供相关的创作工具和资源。
五、展示与评价1. 让学生展示自己的创作成果。
2. 对学生的作品进行评价和反馈。
第四章：教学评价与反思一、教学评价1. 对学生的音乐欣赏能力和创作能力进行评价。
2. 收集学生的反馈意见，对教学进行改进。
二、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足之处。
2. 不断调整教学方法和手段，提高教学效果。
第五章：教学资源与参考资料一、教学资源1. 课件：中学序曲的相关图片、音频和视频资料。
2. 音响设备：播放中学序曲的音乐作品。
3. 乐器：提供给学生进行音乐创作的工具。
二、参考资料1. 中学序曲的定义和特点：网络搜索结果。
2. 著名中学序曲的作品介绍：音乐教材、网络搜索结果。
3. 中学音乐教学法：音乐教育专业书籍、网络搜索结果。
第六章：教学案例分析一、教学案例1. 选取一个具有代表性的中学序曲教学案例。
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 了解中学序曲的基本概念和特点；2. 掌握中学序曲的结构和创作方法；3. 学会分析和欣赏中学序曲作品。
1.2 过程与方法1. 通过听、看、分析、讨论等方式，提高学生对中学序曲的理解和鉴赏能力；2. 培养学生独立思考和合作探讨的能力；3. 引导学生运用创造性思维进行中学序曲的创作。
1.3 情感态度与价值观1. 培养学生对中学序曲的兴趣和爱好；2. 提高学生对音乐艺术的审美鉴赏能力；3. 培养学生的创造力和创新精神。
第二章：教学内容2.1 中学序曲的基本概念和特点1. 介绍中学序曲的定义；2. 分析中学序曲的特点，如节奏、旋律、和声等。
2.2 中学序曲的结构和创作方法1. 讲解中学序曲的结构，如序曲、主题、变奏等；2. 介绍中学序曲的创作方法，如模仿、变奏、对比等。
2.3 中学序曲作品的分析和欣赏1. 分析经典中学序曲作品，如《中学序曲》、《中学组曲》等；2. 欣赏中学序曲作品，提高学生的审美鉴赏能力。
第三章：教学方法3.1 讲授法1. 讲解中学序曲的基本概念和特点；2. 阐述中学序曲的结构和创作方法。
3.2 互动教学法1. 引导学生参与课堂讨论，分享对中学序曲的理解和感悟；2. 组织学生进行小组合作，共同分析和欣赏中学序曲作品。
3.3 实践教学法1. 引导学生进行中学序曲的创作实践；2. 组织学生进行表演展示，提高学生的实际操作能力。
第四章：教学评价4.1 过程性评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 评估学生在小组合作中的交流和合作能力；3. 评价学生在创作实践中的表现和成果。
4.2 终结性评价1. 组织学生进行中学序曲作品的展示和表演；2. 评估学生的作品质量和创新程度；3. 综合评价学生的中学序曲学习成果。
第五章：教学资源5.1 教材和课件1. 选用合适的教材，如《中学音乐》、《中学序曲教程》等；2. 制作精美的课件，辅助教学讲解和展示。
道德与法治《中学序曲》完美课件
3.时间管理：教授时间管理技巧，帮助学生合理分配学习、休息和娱乐时间。
二、教学目标设定
为确保学生掌握中学的基本特征，培养良好的学习习惯、时间管理能力和团队协作精神，教学目标应包括以下方面：
1.认知目标：让学生了解中学的基本特征，明确学习目标。
2.培养学生良好的学习习惯、时间管理能力和团队协作精神。
3.增强学生的法治意识，自觉遵守校规校纪。
三、教学难点与重点
教学难点：如何让学生快速适应中学的学习生活，培养良好的学习习惯。
教学重点：掌握中学的基本特征，学会时间管理和团队协作，自觉遵守校规校纪。
四、教具与学具准备
1.教具：多媒体课件、板书工具、挂图等。
1.合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。
2.讲解新课内容时，适当留白，给学生思考和消化时间。
三、课堂提问
1.提问要有针对性，引导学生关注教学重点和难点。
2.鼓励学生主动回答问题，对学生的回答给予积极评价。
四、情景导入
1.选择贴近学生生活的故事或案例，激发学生兴趣。
2.通过情景导入，自然过渡到新课内容，提高学生的学习积极性。
（3）学校规章制度包括但不限于：遵守作息时间、保持课堂纪律、爱护公物等。遵守规章制度，首先要了解和熟悉这些规定，其次要自觉遵守，做到心中有数，行为有度。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过故事导入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对中学学习生活有了更深入的了解。但仍有部分学生表现出不适应，需要在今后的教学中继续关注和引导。
2.拓展延伸：组织学生参加课外活动，如社会实践、志愿服教育，提高学生的法治意识。
重点和难点解析
六年级《中学序曲》教案、教学设计
3.强化写作，锻炼表达能力
-结合文章中的修辞手法，进行实例讲解和练习，让学生在实际操作中学会运用；
-鼓励学生进行创意写作，激发他们的想象力和创作欲望；
-开展写作交流，让学生互相评价、修改作文，提高写作水平。
4.培养自主学习、合作交流和创新思维能力
-设计具有挑战性的学习任务，引导学生主动探究、解决问题；
-组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识；
-鼓励学生敢于提出不同观点，勇于创新，发展个性。
5.关注情感，提升价值观
-通过课堂讨论、课后实践等活动，引导学生树立正确的价值观；
-教师以身作则，关心学生，关注他们的情感需求，营造温馨的课堂氛围；
2.教学活动：
-教师引导学生回顾本节课的学习内容，进行总结；
-学生分享自己的学习心得，互相交流；
-教师强调阅读策略在日常学习中的应用，并对学生进行情感教育。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的自主学习能力和实践能力，特布置以下作业：
1.阅读作业：
-请学生自主阅读一篇与中学生活相关的文章，运用本节课所学的阅读策略进行理解，并在阅读后完成一篇不少于300字的读后感；
3.小组合作作业：
-教师布置一道小组讨论题目，要求学生分组探讨，共同完成一份小组报告；
-讨论题目可以涉及文章中的观点、修辞手法的作用等，旨在培养学生的合作精神和团队意识。
4.课后实践作业：
-学生在课后向家长或朋友了解他们眼中的中学生活，记录下来，并在课堂上与同学分享；
-通过课后实践，让学生更深入地了解中学生活，为顺利过渡到初中阶段做好准备。
2.教学活动：
-教师将学生分成若干小组，布置讨论任务；
中学序曲优质课教案
中学序曲优质课教案一、课程内容1、课程理念:中学序曲是至今最能够写出中学生日常生活场景的“小品”，其极简的形式使得受众耳目一新。
它不同于一般的诗歌，不追求浪漫情思或是文学技巧，而是更加贴近生活，充满温情。
这门精品课程以文学形式来引导学生学习思考，培养学生对新鲜事物的敏感性，提高文字表达能力，以营造学生主动学习的热情。
2、课时安排:本门课程一共十课时，按照从入门到提高的步骤排列，先从通识知识、韵律规律入手，再训练视觉性思维，结合作文练习，最终拓展理解能力，进而提高学生文学表达能力，完成整个课程目标。
3、教学重点:本课程的重点在于学生掌握中学序曲写作的规律，从而发掘生活蕴含的本质、不同语言表达手法，挖掘学生原创能力，扩展学生视野，激发学生文学兴趣，营造良好的学习氛围。
二、课前准备1、教材准备：相关资料准备，如中学序曲的优秀作品，以及相关的文学理论知识。
2、教具准备：课件编写、教学台设备齐全、课堂语音系统安装完毕、同学的写作用品备齐。
3、课堂气氛：环境幽雅、温馨，课堂教室应做到简洁大方，课室内的色调要明亮、浅色为主，营造舒适、富有活力的学习氛围。
三、课程实施1、教学思路：以全面详细分析中学序曲写作规律为主线，以各个典型案例为切入点，从结构入手，针对学生自身实际情况，提出不同阶段的指导意见，结合大量实例进行分析，以此熟悉序曲写作规律，提高学生的理解力。
2、学生活动:（1）归纳记忆：学生之间完成分组活动，根据老师讲解、小组讨论，共同归纳中学序曲的结构特点。
（2）小组表演:两个小组相互表演序曲，老师循环指导，佐以体现中学序曲写作要求的形象化、浅显易懂的语言，与实际练习结合，对学生的写作方向，给予指导。
3、评价方式：老师安排学生在课后完成半月作文，根据学生写作水平进行测试，向学生提供有针对性的意见，并依据反馈的结果做出调整，以期达到让所有学生在短时间内学会初步的写作技巧，解决实际问题的最终目的。
中学序曲-优秀公开课教学设计
1.1中学序曲课堂实录导入：同学们，经过四天多的军训，相信大家对初中生活都有了一定的认识，对中学带给我们的新体验也一定有非常多的感想，甚至大部分同学也初步适应了初中生活的节奏。
但是，老师想说，虽然你已经开学一周，但老师觉得大家还不是一名严格意义上的中学生。
你们认为呢？那我们怎么才能成为一名真正的中学生，面对已经开始的中学时代，我们需要怎么样去理解它？在中学阶段，我们应该怎么样度过？是平淡无奇，抑或是精彩纷呈？相信通过这一节课的学习，你的疑惑也会得到解答，更重要的是，通过这节课的学习，你将成为一名真正的中学生。
接下来，我们就开始初中第一节道德与法治的学习，一起进入中学序曲（同时板书课题）。
首先我们先一起来看一下这一节课我们需要掌握的目标：1.了解中学生生活带给我们的新体验。
2.理解中学时代的重要性。
3.感受成长带给我们的礼物。
4.面对中学生活中的各种机遇与挑战应该如何做请一个同学起来读一下，XXX同学，这位同学读得非常好。
咱们一起来看一下多媒体上的活动一：“第一印象”主题经验分享，你最喜欢学校的什么地方？用不同的词描述你上中学的心情。
给大家用3分钟时间把自己的感受写在课本P3相应的位置，然后小组内交流分享，比一比谁写的最多。
请xx小组派一位代表起来说一下，这几个小组总结的非常详细，大家对接近一周的初中生活有很深的感悟。
对校园的新生活也有非常多的感想，中学生活把我们带进一个别样的天地，面对新的校园，新的老师，新的同学，我们所有人又重新站在了一个新的起点上。
那度过了一周中学生活的你，与之前上小学的你，有哪些不一样的地方呢？咱们通过活动二找不同的游戏来看一下：中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!（板书新的起点）接下来，请同学们根据多媒体上的问题进行小组讨论，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有没有哪个小组的同学想起来回答的？请XXX小组的XXX同学起来回答。
作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了……感觉自己长大了。
部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册《中学序曲 》优质课教案
部编新人教版初中《道德与法治》七年级上册《中学序曲》优质课教案教学基本信息：课题：中学序曲单元：成长的节拍学科：道德与法治教材：《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析1.1 教材分析课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分要求学生保持乐观、积极的心态，主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
本课旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。
1.2 学情分析初中学生需要完成“小学-中学”的过渡适应，包括身体的变化、心理的成熟、思想的完善以及精神世界的不断丰富。
面对新鲜复杂的新环境，学生难免会产生一些或喜或忧的情绪体验，引导学生积极面对，树立信心，为中学生活做好充分的准备，打下坚实的情感基调。
2.教学目标情感、态度和价值观目标：感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的研究生活。
能力目标：掌握方法，应对变化，学会调整情绪，积极面对新生活。
知识目标：了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括研究、生活、交友等各方面，掌握方法，调整心态，积极适应变化，健康成长。
教学重点：中学生活的变化。
教学难点：中学生活的变化。
教学方法：活动体验，交流分享。
3.教学过程3.1 导入新课教师介绍本课是学生中学生活的开篇，引导学生思考自己对中学生活的期望和准备情况。
3.2 讲授新课教师介绍中学生活的变化，并引导学生思考如何应对这些变化，如何调整自己的情绪，以积极的态度面对新生活。
3.3 活动体验教师设计相关活动，让学生在体验中了解中学生活的变化，并分享自己的感受和心得。
3.4 总结反思教师引导学生对本课内容进行总结和反思，以便更好地应对中学生活的挑战。
改写后的文章：教学基本信息：课题：中学序曲单元：成长的节拍学科：道德与法治教材：《道德与法治》七年级上册1.教学背景分析1.1 教材分析本课程旨在引导学生了解中学生活的变化，接受中学生活的精彩与挑战，以积极的心态迎接新的研究生活。
中学序曲(教学设计)
1.1 中学序曲教学设计课题1.1中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性，体会中学时代的独特价值和意义。
3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
4.提高融入新集体、适应新环境的能力重点中学时代的独特价值和意义难点珍惜中学生活，把握人生机遇，健康成长。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们好，欢迎大家来到今天的《道德与法治》课堂。
关于这门课的对本课程做较为简单的介绍大家在“盼望中”迎来了快乐的中学时代思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一、新的起点（一）活动一：探究与分享问题：1.作为中学生，进入新的校园，你有哪些新发现？视频：感受小学与初中的不同2.用最贴近的词形容你目前体验到的初中生活？归纳：1.为什么中学生活是新的起点？表现在：（新的起点，“新”在何处）（二）想一想：榜样想一想：请阅读第4页“阅读感悟”，思考：为什么钱学森对自己的中学生活此留念？归纳：2.中学时代的独特价值与意义（重要性）拓展：课本第4页：如何理解生命进阶？组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享，全班交流。
学生回答小学与中学不同：学以积极饱满的姿态投入到新课学习。
在教师的引导下，开动脑筋，积极思考，大胆展示；认真阅读相关材料；开动脑筋，积极思考，独立思考后以小组为单位讨具体体现如下：二、成长的礼物那么，这个新的起点会给我们带来什么样的惊喜呢？（中学时代给予我们的成长礼物有哪些？）（四）挑一挑：成长礼物中学生活带给我们哪些礼物？归纳：3.有哪些成长礼物？（1）礼物一：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会（2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）有机会重新塑造自我。
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
中学序曲教案（精选五篇）
中学序曲教案（精选五篇）第一篇：中学序曲教案《中学序曲》导学案【学习目标】知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
【重点难点】重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
【学习过程】情景导入生成问题师：生命好像一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。
进入中学阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
播放歌曲《中学时代》。
自学互研生成能力(一)自主预习1．中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们的一生奠定重要基础。
2．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
3．中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
(二)合作探究知识模块一新的起点探究一：教材P2～3运用你的经验(1)上了中学，你觉得自己长大了没有？(2)你对中学生活有哪些期待？答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
探究二：教材P3探究与分享请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：词语不统一，可让学生自由发言。
如：新奇、兴奋、紧张、害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
探究三：教材P4探究与分享(1)你在校园里还有哪些发现？(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察据实回答。
(2)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
初中道德与法治人教版七年级上册第一单元第一课《中学序曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中道德与法治人教版七年级上册第一单元第一课《中学序曲》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标1、知识目标: 了解自己在升入初中后面临的变化。
知道中学时代的重要性,把握中学时代提供给自己的机会,初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
2、能力目标:在认知基础上培养热爱中学时代的过程,学会自主探究的方法。
3、情感态度和价值观目标:热爱新的学习环境,把握中学时代的发展机会2学情分析同学们刚刚踏入中学,还不明白中学时代的重要性。
所以应该让他们明确中学时代是人生发展的重要阶段,应该怎样写好中学序曲,少年拥有梦想的重要性,以及如何努力才能拉近梦想与现实的距离。
3重点难点教学重点:中学时代的重要性教学难点:把握中学时代提供的机会,重塑一个新的自我。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】1.1中学序曲1、出示歌词《中学时代》,并同时播放歌曲。
2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
3、师导入:正如诗中所言:中学,我们来了!今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
(板书课题)活动2【活动】初步了解学习内容请大家认真默读第一框的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,把你认为的重点内容用铅笔勾画。
活动3【讲授】（一）新的起点1、探究与分享当我们跨进后溪中学的校门时,我们就开启了我们的中学时代。
我们先一起来看看一段中小学生的对话(课本的插图)1) 你认为中学生和小学生有什么不一样?2) 上了中学,你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期待?2、探究与分享(1)请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。
(2)一起来总结:中学生活有哪些新感受?3、探究与分享:(1)阅读钱学森对中学时代的评价(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们对中学生活的回忆,并写下自己的发现和思考。
(3)多媒体出示名人的中学时代。
(4)根据上面的活动,想一想:中学时代有什么重要性?。
中学序曲教学设计公开课教案教学设计课件资料
附件2
教学设计模板
（3）、不断的完善的自我。
5、为实现美好的未来，在初中时代你打算怎么做？
珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。
珍惜当下，为美好的明天而努力、奋斗！
拓展型作业：制定中学生活计划表。
要求：美观、目的清晰、有挑战性。
（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深入学习的作用）
8.特色学习资源分析、技术手段应用说明：多媒体制作、录课宝剪辑
9.教学反思与改进：本课是学生进入中学阶段的第一节课，考虑到学生年龄特点，所以在教学过程中尽量采用多种形式手段，将活动放在真实的生活情境中，让学生怀揣着问题去学习去思考，提高学生的思辨能力。
整节课教学紧扣主题，同时比较生活化，以新颖形式呈示教学内容，符合青少年身心发展特点。
这节课突出的问题就是自我开展的内容较多，导致出现时间冗长的情况。
在以后教学预设中要进一步改进。
10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程性评价、表现性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度，能体现出教、学、评一致性）。
中学序曲(第一课时)-精品教案
《中学序曲》教学方案第一课时一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》七年级上册第一课第一框。
本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”，具体对应的内容标准是：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个性心理品质”。
2.内容解析本框共安排两目的内容，分为两课时进行，本教案为第一课时内容。
教材通过反思、探究、分享等活动，引导学生感受新生活、发现新变化，完成从小学生到初中生的角色转变，体味角色变化的意味；引领学生感悟成长的连续性，明确中学时代的独特价值和意义。
本目主要表达了三层意思。
其一，“中学生”身份的确立。
其二，新生活带来的新变化和新感受。
其三，探寻中学时代独特的价值和意义。
二、教学目标1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性，体会中学时代的独特价值和意义。
3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
4.提高融入新集体、适应新环境的能力三、教学重难点教学重点：中学时代的独特价值和意义。
教学难点：中学时代的独特价值和意义。
四、教学过程五、课堂练习1.站在中学大门前,浩浩心情万分激动。
在这里,他将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展,使自己获得人生发展的新阶段。
这里的“新阶段”意味着（ A ）①新校园、新班级、新环境②新老师、新同学、新知识③不断体验新生活、进行自我完善的新起点④全新的学习方式A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2.中学生活为我们的发展提供了多种机会，主要表现在（ D ）①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性②新的课程，引领我们探索新的知识领域③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门A.①②③B.①②④C.③④D.①②③④3.“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。
我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。
”中国工程院院士罗锡文曾深情回忆自己的科学起航原点。
中学序曲2-优秀公开课
第一单元成长的节拍第一课中学时代1-1 中学序曲【学习目标】1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2.适应初中新生活，理解初中时代对个人成长的意义，知道中学生活面临着诸多机遇和挑战。
3. 抓住中学时代给我们提供的发展自我的多种机会，塑造一个全新的我。
【学习重难点】1.重点：珍惜中学生活，把握人生机遇，让自己不断成长。
2.难点：探寻中学时代独特的价值和意义。
【自主学习】1.中学生活把我们带进一个_____________：富有挑战的的课程，_____________________，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个_______________。
2. 成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。
中学时代是人生发展的一个新的阶段，为我们的________________基础。
中学时代见证者一个人从少年到青年的的________________。
3. 中学生活，对我们来说意味着_________________ 。
也意味着__________________。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
⑴中学生活为我们提供了_____________的多种机会。
⑵进入中学，新的目标和要求激发着我们的________，激励着我们不断实现_____________。
4. 在新的环境，我们有机会重新塑造一个“我”：____________________________________ ___________________________________________ _。
5. 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《学习：内在的财富》报告指出：在21世纪，_____________________________________________________________等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
一、单项选择题1.进入初中，对同学们来说意味着一个新的起点，“新起点”主要指 ( )A．新同学 B．新老师 C．自身成长的新起点 D．新学校2. 中学生活给我们提供了发展自我的多种机会。
《中学序曲》示范课教学设计【七年级道德与法治上册】
《中学序曲》教学设计一、教学目标通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。
培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。
知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。
二、教学重难点教学重点：中学时代独特的价值和意义；怎样谱写中学序曲。
教学难点：中学时代独特的价值和意义。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源【课程引入】《中学生时代》视频资源；【课程引入】小学生与中学生的对话；【知识解析】中学生活为我们的发展提供了多种机会漫画组图；【知识解析】中国导弹之父钱学森；【典型案例】校园新鲜事；【知识解析】《中学序曲思维导图》资源。
五、教学过程新课导入假如把人生比作一曲乐章，那么，中学时代就是乐章不可或缺的重要部分。
你对初中生活了解多少？让我们走进《中学序曲》，感受美好的中学生活。
设计意图：通过视频激发学生兴趣，引出新课。
新课教学（一）新的起点1.我们成为中学生了活动一：初中生活新体验思考：（1）入学前，你对中学生活有哪些期待？（2）升入初中，你有哪些感受？设计意图:引发学生对中学生与小学生两种身份的思考,带领学生发现中学生活与小学生活的不同,引导学生体味成长的意味,帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。
2.中学生活新起点活动二：小学中学大不同思考：与小学相比，参考图表你发现中学生活有哪些不同？设计意图：让学生初步感知并充分表达自己进入初中后的真情实感,帮助学生梳理情绪,抒发情感,缓解和改善学生进入新环境可能出现的不良情绪,获得情感上的理解与认同。
总结：金秋九月，我们告别小学，跨进中学校园，成为中学生！升入初中，我们一方面感到喜悦、兴奋，另一方面也有些茫然和不安。
中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点。
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“中学序曲”教案
一、学习目标
1、情感、态度与价值观目标：热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
2、能力目标：能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
3、知识目标：了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
二、重点难点
重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
三、情景导入
教师：生命就是一场旅行。
我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，又满怀希望地跨入了中学的大门。
进入初中，展现给我们的会是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？让我们一起迈入中学时代。
播放歌曲：《中学时代》。
四、自学互研生成能力
(一)自主预习
1、中学时代是人生发展的一个新阶段，它可以为我们人生发展奠定重要基础。
2、中学生活，对我们来说意味着新的机会和挑战。
(二)合作探究
探究一：教材P2～3运用你的经验
(1)上了中学，你觉得自己长大了吗？
(2)你对中学生活有哪些期待？
探究二：教材P3探究与分享
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
探究三：教材P4探究与分享
(1)你在校园里有哪些发现？
(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？
(3)初中生活与小学相比变化主要表现在：科目增多，课程难度加大，作业比小学时期明显增多；教师讲课速度较快；校园活动比小学时期要多一些；有完备的实验器材、图书室、阅览室等；对自主学习的要求提高；集体生活意识更强；等等。
探究四：教材P4阅读感悟，P5探究与分享
(1)从钱学森的话语中，你领悟到了什么？
(2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中
学时代的
探究五：教材P5探究与分享。
(1)你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？
(2)它会给你的生活带来什么变化？
探究六：教材P6探究与分享。
小学生活有快乐，也有遗憾。
进入中学，你打算如何弥补？
探究七：教材P6探究与分享，P721世纪，我们需要学会什么？
(1)你读过这份书单中的哪些书？你有信心在初中阶段读完这些书吗？
(2)在21世纪，学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。
对此，你有何打算？
（三）交流展示生成新知
1、分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2、合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
（四）当堂演练达成目标
1、初中生活把我们带入到一个崭新的天地，面对这个全新的环境，我们要( B )
A．做自己喜欢的事情，放任自流
B．珍惜新的开始，做好准备迎接新的挑战
C．用大人的标准要求自己，不需要别人监督
D．确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大
2、中学生活，对我们来说是新的开始。
这里“新”意味着( D )
①新的机会②新的可能③新的乐趣④新的规则和要求⑤新的挑战
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②③④⑤
3、钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。
”他在晚年曾写下一段话，称17个人对自己的一生影响深远，12个人是求学期间的老师，其中中学老师就占了7位。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
4．进入中学，我们会收到许多生命馈赠给我们的礼物。
(1)在你的中学生活中，你会收到哪些生命馈赠给你的礼物？
(2)这些礼物会给你的生活带来什么变化？
三、课后反思查漏补缺
这节课我学会了什么？
这节课我未解决的疑惑有哪些？。