Scratch第三课《小猫学习拍皮球》教学设计

龙教版五、六年制小学信息技术第六册第三课
《小猫学习拍皮球》教学设计
牡丹江市兴隆中心校杨兆明
授课时间：2020年4月3日
教学目标：
1．学会添加舞台背景和角色；学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；学会使用动作模块中的“定位模块”。

2．编辑脚本，使角色能在舞台中完成设计的动作。

3．激发学生对Scratch中角色的兴趣，培养学生的审美能力，使学生乐于学习和探究。

教学重、难点：
1．会添加舞台背景和角色；
2. 学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法；
3. 学会使用动作模块中的“定位模块”。

教学过程：
一、复习、导入
1．教师：同学们，大家好，很高兴我们又见面了。

上节课我们通过任务主题——让小猫动起来，小猫向前走，停下后在原地翻跟头，了解掌握了Scratch 脚本的顺序结构，并且能掌握控制、动作、外观、声音等模块的基本应用，在活动中，我们学会了为小猫添加新的造型，并且掌握了修改模块中的文本内容和数值的方法。

这节课就请同学们随杨老师一道，走进Scratch的第三课“小猫学习拍皮球”。

2．教师：同学们，在上课之前，首先先让我们来欣赏一段动画。

播放《小猫拍皮球》动画，请同学们欣赏。

3．教师：同学们，你们会拍皮球吗？活泼、爱动的小猫最喜欢玩皮球了，
这节课就请你来教一教小猫拍皮球吧！
二、新授
（一）出示学习任务：
1．学会添加舞台背景和角色
2．学会工具栏中放大和缩小工具的操作方法。

3．学会使用动作模块中的“定位模块”
（二）出示任务主题：
在草地上，让小猫在固定地点拍皮球，然后拿着球向前走几步，停下来继续拍皮球。

（三）根据任务主题，出示本节课活动清单：
活动一：添加舞台背景
活动二：添加新角色
活动三：编写皮球的脚本
活动四：编写小猫的脚本
（四）活动一：添加舞台背景
教师：我们给舞台添加背景时，可以用背景库中的图片，也可以选择本地文件中适合的图片做背景。

【操作步骤】
选中角色区中的舞台缩略图，单击“从本地文件中上传背景”按钮，在打开的窗口中选择背景图片，添加舞台背景。

如图3-1所示。

教师演示具体操作。

图3-1
①背景库中选择背景②从本地文件中上传背景
学生上机实践：活动一、添加舞台背景
（五）活动二：添加新角色
教师：在这个脚本中，需要两个角色：小猫，皮球。

小猫是打开Scratch 后
默认的角色，我们需要添加的一个新角色就是皮球，并且调整小猫和皮球的大小、位置。

小窍门：进入角色库后，在左侧有角色的分类，查找图片时，可以先选中图片的类别，再进行查找。

【操作步骤】
（1）在角色区，单击“从角色库中选取角色”按钮，在“角色库”窗口中选中要添加的皮球，添加到舞台区，如图3-2所示。

图3-2教师演示具体操作。

①点击进入“从角色库中选取角色”②在“物品类”中找到皮球添加。

③调整小猫和皮球的位置。

（2）教师介绍工具栏
教师：在工具栏中，选择“放大”或“缩小”工具，在舞台区利用这两个工具，连续单击小猫或皮球，调整他们的大小，再将皮球移动到小猫手上，效果如图3-3所示。

图3-3
教师演示具体操作。

①用缩小工具调整皮球大小②用放大工具调整小猫大小
学生上机实践：活动二、添加新角色
（六）活动三：编写皮球的脚本
教师：调整皮球的位置，保证皮球在小猫的手上。

小猫拍球，皮球落到地面后弹回小猫的手上，反复三次，让小猫拍三下球。

【操作步骤】
（1）在角色区中选中皮球，在脚本区添加模块。

教师演示具体操作。

①角色区选中皮球②在脚本区添加模块。

（2）拖动皮球到小猫的手上，将“动作”模块组中的拖动到脚本区域，模块中的坐标数值，是皮球当前所在位置的坐标值，如图3-4所示。

教师讲解
（3）拖动皮球到落地的位置，将“动作”模块组中的拖动到脚本区域，模块中的坐标数值，是皮球落地位置的坐标值，如图3-5所示
图3-4图3-5
教师演示具体操作。

①添加皮球定位模块②添加皮球落地坐标模块
（4）将“动作”模块组中的 拖动到脚本区域，修改坐标数值同 一致，即让皮球落地后反弹回起始位置，如图3-6所示。

教师：同学们一定要注意，步骤（4）的坐标数值一定要同步骤（2）的定位模块的坐标数值保持一致，这样才能保证皮球在落地后会反弹回起始位置。

教师演示具体操作。

①添加 模块。

② 修改坐标数值同 一致。

（5）执行步骤（3）（4）操作，小猫完成一次拍球动作，让小猫拍球三下，可以重复步骤（3）（4）操作，再添加两次拍球动作，等待2秒，如图3-7所示。

教师演示具体操作。

①单击右键，复制步骤（3）（4）操作。

② 添加 模块，编辑秒数。

（6）想让小猫拿着球向前走，就表示皮球要跟着小猫一起向前移动，所以 在皮球脚本的最后一步我们应该给皮球脚本添加一个“移动80步”模块，保证皮球跟小猫一起移动，如图3-8所示。

图 3-6
保持一致
图 3-7
图3-8
教师演示具体操作：添加模块，编辑步数。

学生上机实践：活动三、编写皮球的脚本
（七）活动四：编写小猫的脚本
教师：调整小猫的起始位置，在原地拍球三下后，小猫拿着球向前走。

【操作步骤】
（1）在角色区选中小猫，在脚本区添加模块。

教师演示具体操作。

①在角色区选中小猫②在脚本区添加模块
（2）将“动作”模块组中的拖动到脚本区域，模块中的坐标数值，是小猫当前所在位置的坐标值，如图3-9所示。

图3-9教师演示具体操作：添加模块。

（3）添加“移动80步”模块，并且要在“移动”模块前添加“等待8秒”模块，脚本如图3-10所示。

图3-10
教师演示具体操作。

①添加模块，编辑秒数。

②添加模块，编辑步数。

教师：同学们，考考你们，你们说为什么小猫的脚本中要等待8秒呢？因为刚才皮球的脚本中，小猫拍球拍了三下，用了6秒，加上等待的2秒，一共用了8秒。

同学们一定要控制好这个秒数，不然小猫和皮球就不会同步了。

学生上机实践：活动四、编写小猫的脚本
三、拓展延伸：
教师：同学们，现在我们已经完成了“小猫在原地拍球三下，然后拿着球向前走”的脚本编写，如果想让小猫向前走几步停下来继续拍球，应该怎样实现呢？现在就请你来试试吧！
学生上机实践：拓展延伸、让小猫向前走几步停下来，继续拍球。

四、总结:
教师：同学们，你们学会了吗？本节课，我们通过教会小猫拍皮球，掌握了如何添加舞台背景和角色，认识了放大、缩小工具以及如何利用定位模块精确找到角色的坐标。

相信你们会比老师的作品设计的更加精彩！下节课，我们还会学到更多好玩有趣的模块，你们一定会爱上Scratch的，这节课我们就上到这里，我们下周见！。