提高综合能力培育核心素养

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提高综合能力培育核心素养

作者：冯继光

来源：《文理导航》2017年第35期

【摘要】随着新课标的提出，倡导教师引导学生以培养学科素养为原则进行系统化的学习，从而将课堂的效果更好地发挥出来。初中物理课堂也同样如此，为了提高初中物理课堂的质量和效率，本文首先将具体分析初中物理素养的组成要素，再结合初中物理的实验内容，具体探究核心素养下的初中物理课堂教学。

【关键词】核心素养；初中；物理；实验

初中物理教师身为学生物理学习历程中的重要引导者，要努力探究并实现物理这一门学科在现实中的意义和价值。在學习的过程中，尽管学生会遗忘部分的课本知识，但如果学生仍能够利用所学知识解决实际问题，那么初中物理课堂教学就发挥了它的作用。由此可见，初中物理的关键价值在于培养学生的物理核心素养和对知识的运用能力。而作为教师，首先要提高对核心素养的重视程度，利用各种教学手段来锻炼学生的物理学科素养，让学生能够将所学知识活学活用，为今后物理的进一步学习打下坚实的基础。

1.分析物理核心素养组成，把握重要影响因素

物理是以各种实验观察为理论依据的一门学科，是各种自然科学的基础。在初中物理的学习中，不仅有科学知识的讲解和科学研究方法的学习，还有科学精神和科学应用的阐述。以下两个方面具体构成了物理的核心素养：（1）科学知识的核心素养。科学知识方面的素养是指学生对课上所学知识中所蕴含的物理核心思想与规律的理解。随着人们对世界认知的加深，物理学也在不断地发展向前。今天学生们学习到的课本上的知识都是前人通过对各种物理现象进行深入地探究、分析其内在的联系、把握这些事物的共同特征和规律所得到的。因此，学生在初中物理的课堂学习中，应当学会对各种物理现象背后所蕴含的规律进行深入的挖掘，并将事物的多样化和统一性进行理解和消化，从而转化成自己的学科素养。（2）科学精神与科学态度的核心素养。科学精神和态度是指人们在物理学的研究过程中，总保持着饱满的热情和实事求是的态度，勇于探求真理，不畏惧各种困难的精神。同样，学生在进行初中物理的学习时，也要以实事求是和尊重事实的科学态度进行探究。特别是在进行实验的过程中，更以求真的态度来面对实验的每一个步骤和每一个数据，不能有丝毫的松懈。只有学生以严肃认真的态度来对待物理的学习，才算是培养了物理精神方面的核心素养。

2.通过物理实验深入探究，培养学生的学科素养

在物理学的发展过程中，许多物理概念和规律都是建立在大量实验的基础上的。例如在经典力学的发展过程中，像自由落体规律、牛顿三定律和焦耳定律等规律都是在大量饰演的基础